灭火安全讲授教案

第一篇：灭火安全讲授教案

批准人: 年 月 日

灭火安全讲授教案

授课准备

题目:灭火安全

目的:通过学习,使同志们了解灭火作战中的安全常识,掌握火场紧急避险的方法，提高火场自救互救能力。内容:1.灭火安全常识

2.火场紧急避险（1）危险因素（2）注意事项（3）情况处臵 3.乘车（机）安全 4.宿营安全 方法:课堂讲授,分班讨论;时间: 4小时 地点:教室

要求:认真听讲,仔细记笔记

讲授实施

森林部队灭火作战是广大官兵直接与自然灾害的抗争，是一种紧张、激烈的高危作业，稍有不慎，就可能造成人员伤亡和财产损失。实践证明，造成灭火伤亡的主要原因是由于灭火人员麻痹，自我保护意识不强，对火场的潜在危险估计不足；对火行为的变化估计不足，指挥不当；对可能造成的意外伤害估计不足，处臵不力，但通过总结经验教训，加大研究和训练力度，提高官兵的避险能力，把战斗精神和科学态度结合起来，就能够最大限度地减少伤亡事故的发生。

(同志们对火灾的了解较少,认为火灾没那么可怕,“水火无情”，请看示例)

一、灭火安全常识

（一）、危险环境

1、恶劣的天气条件：10：00---16：00时段，尤其是午后，风大物燥，火场气温高，相对湿度小，风向易变，火场烟尘大，能见度低，是扑救林火极其不利的时段和天气条件。在防火期内，大风是最危险的天气条件。

2、不利的地形：如陡坡、窄山脊线、窄谷（或狭窄草塘沟）、破碎特征的地形（一般指突起的山岩）、鞍壮山谷等。会改变林火行为和种类，尤其是林火的蔓延速度。都是极其危险的。

3、易燃可燃物：火场周围可燃物水平和垂直分布状况影响着林火行为的变化。尤其是阳面杂草和易燃灌丛地段，会突然增加林火的蔓延速度，改变林火燃烧方向，产生高强度的林火。针叶幼林或可燃物垂直分布明显地段，地表火和树冠火同时发生，形成立体燃烧。

恶劣的天气条件、不利的地形和易燃物，三者相互作用，相互影响，够成了灭火作战过程中极其危险的环境。

森林火灾发生在野外开放环境中，其燃烧过程受自然环境条件所制约，直接受到当地气象因子的综合作用而产生，一般由死的细小可燃物引燃，如杂草、碎叶、枯枝等。能否着火取决于各气象因子的综合作用。主要的气象因子是：温度、降水、湿度、气压、日照、蒸发量、风向风速、连旱日数、云量云状。

风是指空气的水平运动，是由水平方向的气压分布不均引起，风是由高压吹向低压，气压梯度越大，风也越大，风是森林火灾发生蔓延的主要因素之一，能加速可燃物水分蒸发变干，给火场输氧，使火烧得更旺更快，还能把火场上的热量输送到下风区，形成新的火场。空气在垂直方向上大规模的、有规则的升降气流称为对流，它直接影响大气

层结的稳定性。在近地面层和贴地面层中（距地表面30米以下）气流做小规模的、不规则的运动称为乱流或湍流，和我们人类关系最密切的就是近地面层和贴地面层，也是对森林火灾影响最大的层次。

大气层结稳定则空气对流和乱流交换都比较弱、风小、蒸发不强、底层温度低、湿度大、不易着火；若大气层结不稳定，则情况相反，容易发生森林火灾，特别是树冠火。

涡流——当风速随高度增加而加大时，则气流在山脊背后番转，形成涡流，出现明显的逆向环流，风向不稳定，火蔓延方向较乱，是扑火危险区，风速大时，容易产生飞火。使火势表现为跳跃式前进（1987、5、6大火中，马林林场）若山的坡度很大，风速不大时，气流越山后明显减弱，在北风坡会出现静风区。火蔓延速度慢，火强度也较小，有时甚至会自行熄灭。

气流越过孤立山岗时，往往从两侧绕过，风绕过时的特征及对林火行为的影响主要决定山的坡度和风速的大小。若风很大，绕过坡度很大的山时，气流在山的两侧分成两股，风向有明显变化并在山后一段距离内合并形成三股合一，风速变大。若风小，此时在过火区中会保留一些未燃烧的“孤岛”。若风大会出现相向排列的旋转方向相反的涡旋称“卡门涡阶”。此时山后火行为复杂，可能出现多个火头，如果可燃物载量较大，高强度火易产生对流柱或火旋风，这是危险区域，部队应马上带出来。 当盛行风横过山谷，由于本身的动力作用，山谷中可以形成局部环流，若盛行风已进入山谷，山谷风将加大风速甚至超过盛行风速。 当盛行风沿谷的长方向吹，经过不同宽度地段时则狭窄处风速会突然加快称狭谷风。这是扑火的危险地带，不能在这样地段堵截火头，也不能尾追火后，要提防气流和火头出山口时气流回灌，扑火人员受烟熏火烧。这是山火迅速蔓延的渠道。危险！

 若盛行风向不是沿谷的长方向吹，可发生“渠道效应”，地形作用使气流以沿谷的长方向吹。扑火人员遇有长的山沟和谷地要注意风向变化。

当风越过山脊鞍形场时受水平和垂直方向的作用而生成不同方向的旋风，风向风速都变化大。形成鞍形场中的涡流带，常常造成扑火人员群死群伤。山谷中的风除受大范围的天气过程影响外,主要受局地环流和乱流交换引起的风的日变化。风与火相互作用，形成复杂林火行为，易给扑火人员造成伤亡，扑火指战员要熟悉山谷风的日变化。

由于热力原因，白天形成谷风，风从谷底向山上吹；夜间形成山风，风从山上往山下吹，形成山区局地小环流。通常大气越不稳定，谷风越强，大气越稳定山风越强；地形高度越大山谷风越强；南坡上的谷风比北坡强，夏季比冬季强。谷风最大强度出现在山坡下部，而山风则出现在山坡上部。一般日出约3n出现谷风，日落约2n—3n出现山风。夜间谷地形成“冷湖”，坡地上形成“暖带”。

河谷风指河谷下游来风，沿河谷进入林区或山区。因风受阻力小，风速加大，沿途河流分支，气流也分支，至使火场向河流两侧发展，向两边山上蔓延，形成“爪状火场”河谷风的存在不仅加强了火在河谷中蔓延速度，增大火势，并使火场保持上山火趋势（如87.5.6大火）。

（二）安全守则

1、灭火队员必须接受灭火安全培训。

2、遵守火场纪律，服从统一指挥和调度，严禁单独行动。

3、时刻保持畅通的通信连络。

4、灭火队员需配备必要的防护装备，如头盔、灭火服、防火手套和防火靴。

5、密切注意观察火场天气变化，尤其要注意午后扑救林火伤亡事故高发时段的天气情况。

6、注意观察火场可燃物种类及易燃程度，避免进入易燃区。

7、注意火场的地形条件。灭火队员不可进入三面环山、鞍状山谷、狭窄草塘沟、窄谷、向阳山坡等地段直接扑打火头。

8、扑救林火时，应事先选择好避火安全区和撤退路线，以防不测。一旦陷入危险环境，要保持清醒头脑，积极设法进行自救。

扑救地下火时，一定要摸清火场范围，并进行标注，以免误入火区。

9、灭火队员体力消耗极大，要适时休整，保持旺盛的体力。

（三）指挥员安全职责

1、及时掌握火场天气情况。

2、对森火行为的发展做出正确预测和判断。

3、对火场可能出现的各种情况有充分的应急准备。

4、事先安排好撤离火场的路线。

5、密切注意可能发生危险的地段。

6、时刻保持全方位的通信联络畅通。

7、及时掌握灭火队伍的行动和灭火进展情况。

做为一名灭火指挥员，在指挥灭火作战过程中，必须时刻提醒灭火队员：要建立避火安全区；只有在可能的情况下才可以采取直接灭火；不迎风扑打火头；在任何情况下都不可存在侥幸心理。

二、火场紧急避险

（一）危险因素

危险因素是指火线造成人体伤害的直接因素：高温、一氧化碳中毒和浓烟窒息。

1、高温伤害

主要是指热烤和烧伤。据研究，当气温高于28摄氏度，绝对湿度大于30百帕，人就会感到闷热。如果在45摄氏度饱和湿空气中停留1小时，就会发生中暑昏迷。高温会引起灭火人员大量出汗，在极端高温条件下，每小时可消耗2升水分。如果得不到及时补充，或热辐射使体温升高2摄氏度，就可能产生中暑现象，危及人身安全。灭火人员在火焰烧伤中失去战斗力和死亡的主要原因是热负荷过度。热负荷过度类似中暑，但发生的时间过程要短得多。有关研究表明，当火焰温度为1000摄氏度时人可以有8秒的挣扎时间，最少有9。5秒的活动时间，一般的森林火灾温度在800摄氏度左右，以百米的速度（5米/秒）冲越火线，可以跑出74。5米。

2、一氧化碳中毒

一氧化碳中毒是燃烧不完全的一种产物。它直接危害人体健康，其危害程度依停留时间和浓度而定。森林火灾中，每公斤可燃物可产生10至250克一氧化碳，暗火产生的一氧化碳比明火要大10倍，扑救森林火灾时，灭火人员如长时间在高温和浓烟状态下工作，可能会引起一氧化碳中毒。主要症状是呼吸困难、头痛、胸闷、肌肉无力、心悸、皮肤青紫、神志不清、昏迷。一般中毒，往往需要较长时间才能恢复政党状态，严惩的可导致死亡。

3、烟尘窒息 林火产生的烟尘对灭火人员的生命威胁极大，它常使人迷失方向，判别不清逃生路线，造成呼吸困难，往往因浓烟将人呛倒而被火烧伤烧死。呼吸高温浓烟会使喉管、水肿，使人窒息死亡。

（二）及注意事项

1、对林火行为的判断失误。

2、顺风逃生。

3、迎火扑打火头。

4、在草甸、杂灌中避火。

5、对地形条件认识不清，没有建立避火安全区。

6、浓涸熏呛和高温烤灼。

7、灭火队员过度疲劳。

8、对小火掉以轻心。

9、对林火极度恐惧，惊惶失措。

10、火烧木、乱石砸伤。

（三）情况处臵

灭火队员一旦被林火围困或袭击，要果断决策，迅速选择突围和避火路线，采取正确的避险方法，避免伤亡。

（一）预设安全区域

1、坚持宁大勿小的原则；

2、是要清除地表可燃物；

3、是在展开前要将开设避险区域及相关注意事项通知灭火人员；

4、是派出观察哨，及时通报火场发展态势。(二)避开危险火环境

特指在接近火线过程中，指挥员根据对火情、气象、地形和植被的判断，发现接近地区存在安全隐患时，选择安全区域休整、重新选择路线或突破口、变换灭火方式等，避开危险环境，灭火人员要服从命令，听从指挥。指挥员判断要准确。

（三）转移避险

灭火行动展开后，因气象条件，可燃物的变化，火场瞬间燃烧剧烈，对灭火人员构成威胁时，或在灭火人员接近火场途中，误入危险区域时，要快速组织人员转移至安全地域。此时，指挥员要因时因势，机断行事，派出观察员对林火发展情况进行跟踪观察，发现异常情况及时报告。

（四）点火避险

1、点顺风火避险

如没有天然依托条件，或虽有依托条件，但不具备点烧迎面火的时间和距离时，迅速点顺风火，并顺势进入火烧迹地内避险。点顺风火时，一是距大火到来的实际时间较长，且火烧迹地表温度较低时，可顺风卧倒；二是用衣服蒙住头部，用湿毛巾捂住口鼻，并将携带水洒到避险人员的头部和身上；三是如时间紧迫，应采取蹲姿，背部朝向迎风一侧；四是避险人员要相对集中在火烧迹地中央偏前位臵，按倒三角形排列。

2、点迎面火避险

当火场情况突然发生变化，灭火人员无法按作战方案实施灭火行动，林火对人员构成威胁，且无安全避险区域时，可就附近依托道路、河流、农田、植被稀少的林地等有利地形，有组织地点烧迎面火，人员跟进至火烧迹地内避险的方法。要注意以下几点：一是要有一定的时间、距离迅速完成点烧；二是进入火烧迹地避险，要用衣服蒙住头部，用湿毛巾捂住口鼻，并将携带水洒到避险人员的头部和身上；三是采取顺风蹲姿，避险队形根据火烧迹地形状而定。

（五）利用有利地形避险

当林火威胁人身安全，无法实施点火解围时，灭火人员为保存生命安全，有利用附近河流、湖泊、沼泽、耕地、沙石裸露地带、火前方下坡无植被或植被稀少地域等有利地形避险的一种方法。采用上述方法避险时，一是尽可能选择相对湿润、无植被或植被稀少位臵卧倒；二是避险人员要相对分散，不宜过于集中；三是不宜选择细小可燃物密集地域；四是推行易燃装备应放臵在距离人员较远的下风位臵。

（六）冲越火线避险

当灭火被林火包围，来为及实施点火解围，无有利地形避险，叵坡上，林火遇险时，采取强行冲越火线进入火烧迹地骨避险。冲越火线时，一是要选择地势相对平坦、植被相对稀疏、火强度较弱、火墙较窄的火线冲越；二是将易燃物资扔出避险人员最大距离，用衣服蒙住头部，采取跳跃姿势，一口气冲过火线。穿过火线后，立即将燃烧的衣物脱下。周围有水源的情况下，先将衣物浸湿，尔后再护住头部等部位，迅速冲越火线；三是携带风力灭火机冲越火线时，集中风力灭火机，用强风顶压火锋的同时，用风力灭火机对人头部进行冷却降温；四是进入火烧迹地内，迅速逆风蹲下，用湿毛巾捂及住口鼻。

（七）脱衣避险 在紧急避险过程中，当火烧至灭火队员衣服时，应实施脱衣避险。

1、单人自救；

2、双人互救；

3、三人协同。

（八）卧倒避险

当情况特别紧急，无法实施点火解围和冲越火线避险时，就地卧倒避险。非不得以的情况下，原则上一般不采取此避险方法。卧倒避险时，一是要选择植被相对稀少、地形相对平坦的迎风地带卧倒。二是如有遮蔽物，要充分利用遮蔽物遮蔽火锋。如无遮蔽物应迅速选择低洼、潮湿或易燃物少的地带，用手扒坑，将脸部贴近地面，尽量减少皮肤裸露；三是尽可能用携带水把衣服浸湿蒙住头部，用湿毛巾捂住口鼻，将水喷洒在避险人员身体上和地被物上；四是卧倒时要尽量远离无法启动的风力灭火机和油桶等易燃物品，或将易燃物资扔出避险人员最大距离；五是将双手放在胸前，顺风向卧倒；六是地势比较开阔，避险人员要集中呈倒三角形排列，如选择地域面积小，可分散实施，必要时身体可以叠压；七是等火过后立即起立，视情处臵。

（九）使用防护器材避险

三、乘机安全

一、登机程序

登机时，有一名指挥员和电台人员首先登机。班登机时，班长在前，副班长在后，战士按队伍顺序以机门垂直方向登机，班长上机后，要负责把携带的装备、物品摆放整齐牢固，要做到安全可靠，要把灭火机具、燃料等放在机舱后面，宿营装备、食品等放在机舱中部，装备物品上机时，应采取传递方式为好。

二、登机安全

1、任何人都不准抢上抢下，防止碰伤人和 飞机。

2、任何人都不准靠近尾桨，防止伤人。

3、不准靠近驾驶仓行走，防止碰坏飞机测速器导管。

4、不准乱摸乱动，防止事故。

5、登机后不准随意走动。

6、机仓内禁止吸烟，防止火灾。

7、在指挥员下达离机命令前，不准离机。

三、注意事项

1、登机时要系好头盔和帽带，如果没有带将头盔和帽子拿在手中。

2、如果所要乘的飞机是贝尔型等小型飞机时，应低头接近飞机，因为这种飞机旋桨比较低。

3、当飞机，在飞行中出现故障时，不要紧张，听从机组人员指挥。

四、离机安全

1、当飞机到达目的地后，听到指挥员的离机命令或看到离机手式后，按照先后顺序安全离机。

2、后离机人员，应在离机前先把装备物品用传递在方式传到机舱门口，先下机人员应在机下也用同样的传递方式将装备物品接下飞机，运到离机20米以外，并把较轻的装备物品压在重的装备物品下面，防止轻装备物品被直升机旋桨刮起，碰坏飞机或伤人。

3、灭火人员全部下机后，要在飞机左前方20米处蹲下，等待飞机离去。

四、宿营安全

一、营地的选择

（一）选择朝阳、水源近、有烧材的山脚。如果遇到大火威胁营地时，可在山脚点火，达到点火自救的目的。

（二）营地与火场的距离，应在能够保证营地安全的前提下，尽量缩短与火场的距离。其目的是便于灭火作战，清理火线，有利于对复燃火的发现和即使扑救。

（三）对宿营地的周围进行检查，清除枯立木、吊挂木及山坡上活动的岩石等。

（四）宿营地选择好后，要在宿营地周围开设一条有效的闭合形防火隔离带。

二、宿营

（一）在选择好的宿营地内架帐篷，要达到防雨、防风的标准，并在每顶帐篷周围开设排水沟。

（二）在夜间宿营时，要派出警戒。

（三）在灭火作战时，营地要有留守人员。

三、注意事项

（一）不在三面环山、鞍状山谷、狭窄草塘沟几大草塘中宿营，防止被大火袭击。

（二）不在无植被沙土疏松或岩石裸露的山脚下宿营，防止被大火袭击。

（三）不在低洼干枯的河床内宿营，防止发洪水造成人员伤亡。

（四）不在帐篷内用明火照明及吸烟，防止发生火灾。

（五）不用炭火在帐篷内取暖，防止一氧化碳中毒。

（六）在五级风以上营地内禁止用火。

编写人:仇志国 二〇一四年七月十八日

第二篇：成语讲授教案

第十四周高二语文备课组集体备课一周授课之总体思路

——成语专项训练授课设想

一、讲授内容： 成语专项训练

二、课时安排：

5课时（知识2课时，练习3课时）

三、总体教法：采用以学生为主体，教师为引导的教学方法，让学生成为学习的主人。提问与讨论相结合。

四、教学目标：

1.掌握成语方面的相关知识。2.运用成语知识解决成语习题。3． 指导学生掌握答成语题的技巧

五、教学重难点：

答成语题技巧与专项练习题。

六、教学设想：

1.知识讲解要结合实例，做到通俗易懂

2.以学生为主体，教师组织引导。课堂教学要敢于创新，形式灵活。讲解、提问、答疑、小组讨论等相结合。

3.引导学生平时注重成语的积累。

高二语文集体备课教案

——成语知识

教学目标： 让学生掌握成语题的解题方法，通过适量练习，让学生学会运用。教学重点：

①成语的几种类型 ； ②辨析容易混淆的成语； ③有的放矢，加强积累。教学方法：讲练结合。课时：五课时

第一课时

教学过程：

一、纵观成语题的题型特点，审视命题规律，设误类型主要有以下几种: 1.曲解词语，望文生义

成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。如

例1：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。

例2：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。

［以上两句，命题者故意曲解成语词义，以便考查考生的识辨运用能力。第一句中的“空巷”，是指街巷的居民都出来了，来形容庆祝、欢迎等盛况。句子表达的意思却是:人们都在家里看电视，街上显得静悄悄的。曲解的词义与所要表达之意正好相反。第二句中的“火中取栗”，语出法国寓言《猴子和猫》，比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。而本句句意是指消费者利用厂家竞相降价的机会得到实惠。所以，也犯了曲解词义的错误。这是成语题中最常见的错误类型。］

2、用错对象，张冠李戴

有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。如：

例3：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。

例4：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。［此处命题者从成语使用的对象上命题，重在考查成语词义适用的范围和对象。例3句中的“美轮美奂”，语出《礼记·檀弓下》。“轮”:高大，“奂”:众多，形容高大华美，多用于赞美新屋。此句中用来赞美“花鸟虫兽、人物形象”，属于对象误用。“汗牛充栋”:形容书籍极多。］

类似的，还有“穿云裂石”“六马仰秣”是指歌声的；“举案齐眉”“破镜重圆”“相敬如宾”是指夫妻的；“青梅竹马”“两小无猜”是指男女儿童的；“浩如烟海”是“形容文献、资料非常丰富”。“不同凡响”“别出机杼”是指文艺作品的。“崭露头角”多指青少年，“功高不赏”（功劳大，无法赏赐）一般用于对别人的评价。

3、误用褒贬，情感错位

成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩，从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩上又可分为书面语和口语。在使用过程中，必须辨明色彩，否则就会误用。

例5：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。

例6：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

［例

5、例6两句，命题者从感情色彩上设误来进行考查。“处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作贬义。犯了贬词褒用的错误。例6，洗心革面，是清除旧思想，改变旧面貌。比喻彻底悔改。］

“无所不为、半斤八两、各有千秋”，“趋之若鹜”，“面目全非”、“始作俑者”都是有贬义色彩的词，不能用在好的方面；而“危言危行”（说正直的话，做正直的事）又只能用在褒义方面。

此外，应注意如下有贬褒色彩的成语：振振有词、有口皆碑、附庸风雅、亦步亦趋、粉墨登场、彻头彻尾、长篇大论、罄竹难书等。

例7 ①．你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。

②老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做普通学生尚可，班长一职实难胜任。［辨析］鼎力相助：敬辞，用在别人身上。改为“全力相助”。敬谢不敏：推辞做某事的客气话。（谦辞）

4、颠倒尊卑，不知谦恭

有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。如： 例7：同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。

 例8：刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。

［这点涉及语言得体问题，在日常生活中尤显重要。常见的谦辞有：抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧、姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见、不情之请等。敬辞有：高抬贵手、卓尔不群、高朋满座、大材小用等。］

5、语义重复，自相矛盾

例9：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 例10：当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。

［此处两题，命题者从成语与语境的矛盾处设误，以考查考生的逻辑能力。“莘莘学子”意为众多的学生，它的前面却用“一位”修饰，自相矛盾导致逻辑错误。例10中“记忆犹新”的意思是过去的事，至今还记得清楚，就像新近发生的一样。前面不能再用“还”。］

6、搭配不当，不合习惯

有些成语由于词性的限制，要注意它的用法。如：

例11：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。

例12：成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲Ｂ球队望其项背。

［例9中“司空见惯”的意思是形容经常看到，不足为奇的事物。后面不能带宾语。而例10中的“望其项背”多用于否定句或问句中，常与否定词搭配，不符合其使用习惯。］

7、夸大其辞，不知轻重

有些成语词义较重，也有些成语词义较轻，这就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用

例13：为了出版这本画册，他义无反顾地放弃了休息的时间。

例14：考前每个考生都应该充分做好复习准备，否则上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。

［义无反顾：义：道义；反顾：向后看。从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。三长两短：指意外的灾祸或事故。特指人的死亡。］

8、只知其一，不知其二

不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。如：

例15：①每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。

②我很胖，可是这位老护士很快就选准了一条血管，一针见血，我很佩服。

［句①中的“灯红酒绿”用在“饭店”之后，本义便“复活”了，不再有贬义。因而使用是正确的。句②中“一针见血”通常是比喻说话、写文章言辞直截、简要，能切中要害，但它的本义是一针就见到血，形容医务人员技术熟练。这里正好适合使用本义。当然是正确的了。］

在语言流传过程中，有些成语派生出两个或两个以上意义，甚至感情色彩也相反，这就决定了它们能适用于两种以上的语境。如果对这类成语只知其一，不知其二，则易造成误判。例如：

例16：①“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。）②蹇叔老谋深算，弦高勇敢机智，先轸忠直刚烈，都只寥寥几笔，便刻画的栩栩如生。

［ “淋漓尽致”只理解为“形容文章或说话详尽透彻”，因而认为不适合句中的语境。其实，“淋漓尽致”也可指暴露得很彻底，用来形容“崇尚科学文明、反对迷信愚昧”图片展对伪科学的揭露恰到好处。“老谋深算”形容计划周密，办事干练，富有经验，是中性词。它常用来形容反面人物，使用于正面人物，也算恰当］

另外，诸如此类的两用成语，还有很多，如：“龙飞凤舞”本来形容气势奔放雄壮，也可形容书法气势舒展活泼，也可形容字迹潦草难辨。“左右逢源”本指做学问功夫到家后自然用之不尽，取之不竭，后用它泛指做事得心应手，顺利无碍，有时也用于贬义，讽刺为人圆滑，善于投机。这些词还有“按图索骥” “如虎添翼”“高视阔步”“旁若无人”“指手画脚”“秀色可餐”“粗枝大叶”“不绝如缕”“不见经传”“暗送秋波”应接不暇、先天不足、豁然开朗、粉墨登场、回光返照、行云流水等。

明了高考成语题的设误类型，考生才能准确无误地判断出成语运用的正误，才能提高语言的运用能力，使自己表述的语言增添亮色。可见，要做到正确使用成语，这就需要在平时的学习中多留心、多积累、多归纳，而在高考来临之际，抓住一些具有特殊性的成语加强训练，多注意近义成语的选用，多注意有历史渊源特殊意义的成语及典故，也就显得更加必要了。

第二课时

教学过程：

二、答题技巧

第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义； 第二、体会成语的感情色彩；

第三、要注意成语使用范围，搭配的对象； 第四、尽可能找出句中相关联的信息。

第五、四个选项权衡比较，选出认为合要求的。具体地说，就是：

1、事理简单．更要深思。

例如：(1)美国国务卿奥尔布赖特的中东之行．并未从根本上解决美伊之间的矛盾。海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。

简析：“局势”是说政治、军事等方面的一个时期内的发展情况．它决不可能“一劳永逸”．（2）运动会上，他借的一身衣服很不合身．真是捉襟见肘。

简析：“肘”可“见”了，正说明衣服破烂了．而这与前面“很不合身”相矛盾．因而该成语不当。（3）人们走回头路的劲头没有来的时候足，有些人走累了，就成群结队地坐在柏油马路边的树阴底下聊天。

简析：人们走累了．坐在树阴底下聊天．可能“结队”吗？显然违背事理。（4）心目中先有了跃然纸上的人物，才能写出生动的故事来。

简析：“心目中”的人物怎么跃然于“纸上”了？可改为”呼之欲出”。2．本义出现，要敢于相信。

不少成语都被引申了，但它的本义偶尔还会出现．当一个成语重新回到本义时．我们决于能认为它用错了。例如：

（1）他在攀登峭壁时跌了下来，肝脑涂地，惨不忍睹。

简析：“肝脑涂地’”的引用义是竭尽忠诚．甘愿牺牲．它的本义是形容惨死。该成语的前后文正好为它提供了“原生状态”．故使用正确。

（2）还有十分钟就要上车了．你只粗枝大叶地告诉我就行了。

简析：“粗枝大叶”比喻做事不细致．不认真．它的本义是简略概括。这里正是使用了它的本义．故正确。

（3）他被扔进了地牢．从此光天化日同他再也没有缘分了。

简析：“光天化日”现比喻众目昭彰、是非分明的场合．而现在所提供的语境显然符合它生存的“原生状态”．于是它的本义“复活”了。3．见一字，更要见其余。

例如：

（1）第二次世界大战时．德国展开了潜艇战．于是使用水声设备来寻找潜艇．成了同盟国要解决的首当其冲的问题。

简析：不少人对“首当其冲”并不陌生．但是一旦它处于复杂的语境里．他们就只看见“首”字而不见其“冲”了，（2）家用电器降价刺激了市民消费欲的增长．原来趋于滞销的彩电。现在一下子成了炙手可热的商品

简析：“商品”前常用“热门”来修饰．于是有些考生只见“热”字而不见其余。

（3）天下决无一挥而就之事．亦无一学即能之业．无不从一点一滴的积累而成。

简析：“就”即成功．它与“事’”能搭配．于是有的学生眼中只有一个“就”字了．而忽视了“挥”这一个重要的字眼。这里应改为“一蹴而就”。

（4）为了给心爱的儿子送大衣．母亲在风雪中已经茕茕孑立地等了一个小时。

简析：用“立”来修饰“等”是可以的．于是有的学生“立”令智昏．无视“茕茕”两字了。

（5）几近年来．伊拉克因受制裁．经济发展缓慢．人民生活困难。最近又遭到美英飞机的袭击，真是祸起萧墙。

简析：受制裁、遭袭击是伊拉克的祸难．但我们不能仅仅看到“祸”字．还应仔细地思考一下“萧墙”二字。

4、“两栖”色彩．要能兼知。例如；

（1）关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力、简析：“想入非非”常指胡思乱想．为贬义；但它还有另一个含义．即思想进人虚幻的境界．为中性．该成语使用正确。

（2）父亲从来没有像今晚这样口若悬河，仿佛他有满肚子的衷曲要告诉我一样。简析：“口若悬河”是中性词，形容能看善辩．说话不断、它虽然经常有嘲讽之意．但这里用来写父亲诉“衷曲”．显然恰当。

（3）于右任先生的草书写得非常好，真是达到了登峰造极的境地。

简析：“登峰造极”是中性词．比喻达到极点。它多用于坏人，但用于比喻成就达到最高境地也很恰当。

（4）驻科索沃地区的几位青年记者发回的新闻背景材料信息丰富。平铺直叙，得到新闻部主任的赞扬。

简折：“平铺直叙’”常指写文章平淡无味，重点不突出．但它还有一个中性义．即说话写文章不加修饰，按顺序直接地叙述。这里正好使用了中性义．所以正确。

（5）蹇叔的老谋深算．弦高的勇敢机智，先轸的忠直刚烈．都只寥寥几笔．便刻画得栩栩如生。

简析：“老谋深算”形容计划周密．办事干练．富有经验，是中性词。它常用来形容反面人物．但用于正面人物．也算恰当。5．字面重复．要能看出。例如：

（1）他画的画．在我们这里很出名．可一拿到大地方．就显得相形见绌了。

简析：因本身“见”字作“显现”讲，故不宜作“显得”的宾语。（2）他乐不可支，笑醒了，原来是一场南柯一梦。

简析：因成语本身含有“一”字，故它的前面不能加上数量词。可去“一场”。（3）她一语道破了他的隐私，使他好像如芒在背。

简析：“好像”与“如”重复。

（4）他在监狱里受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤。

简析：“浑身”与“遍体”重复。

6、变更用法要能明白。例如：

（1）搞好群众关系对工作具有特别重要的意义，可是有人等闲视之。

简析：“等闲视之”前面往往要加上“不可”“岂能”等否定词，故此不合使用习惯。

（2）土郎中的名堂可多啦，山上有的是万应灵丹，比这里的盐水强多了。

简析：“万应灵丹”一般用于否定句或出于否定口吻，不能像这样用于肯定句。可改为“灵丹妙药”。

三、附练习题（第三、第四课时）

第三篇：灭火安全常识

灭火安全常识

冬季天干物燥，是一年中最易发生火灾的季节。一旦发生火灾，火势容易蔓延扩大，造成不可估量的后果。

火灾发生的三要素是：可燃物、助燃物和着火源 这三个要素缺少任何一个，燃烧就不能发生和维持。因此，在火灾防治中，如果能够阻断火三角的任何一个要素就可以扑灭火灾，这就是灭火的基本原理。

根据物质燃烧原理和人们长期同火灾作斗争的实践经验灭火的基本方法有4种 隔离法

隔离灭火法，是根据发生燃烧必须具备可燃物这个条件，将已着火物体与附近的可燃物隔离或疏散开，从而使燃烧停止，如关闭阀门，阻止可燃气体、液体流入燃烧区；拆除与火源相毗连的易燃建筑等。

2冷却法

冷却灭火，是根据可燃物质发生燃烧时必须达到一定的温度这个条件，将灭火剂直接喷洒在燃烧的物体上，使可燃物的温度降低到燃点以下从而使燃烧停止。用水进行冷却灭火，是扑救火灾的最常用方法。二氧化碳的冷却效果也很好。

3窒息法

窒息灭火法，是根据燃烧需要足够的空气这个条件，采取适当措施来防止空气流入燃烧区，使燃烧物质缺乏或断绝氧气而熄灭。这种灭火方法，适用于扑救封闭的房间、地下室、船舱内的火灾。4化学反应中断法

也叫抑制灭火法，就是使灭火剂参与燃烧的连锁反应，使燃烧过程中产生的游离基消失，形成稳定分子，从而使燃烧反应停止。

近年发展起来的干粉灭火剂，属抑制法灭火剂之一，而且灭火效果较好，已被广泛地生产和使用。

在火场上，往往同时采用几种灭火法，以充分发挥各种灭火方法的效能，才能迅速有效地扑灭火灾。

第四篇：讲授教学法

利用Powerpoint制作简单的演示文稿

教学内容： 组织幻灯片、观看放映 教学目标(思想、知识、能力)：

1.学会插入新幻灯片

2.掌握在幻灯片中输入文字，插入艺术字，插入剪、贴画等等 3.学会放映幻灯片

教学重、难点： 组织幻灯片 教法、学法： 讲述法 演示法 教学程序

一、复习提问：什么是PowerPoint?功能如何?2.怎样建立一个文件名为“溪居”且含有一张幻灯片的演示文稿？

二、新授 ：上节课，我们得到了一个单页幻灯片演示文稿，今天我们来进行幻灯片的组织与放映。

¦组织幻灯片(先采用讲授教学，给学生示范一次，然后让他们自己动手制作，根据实际情况进行指导。)

1.插入新幻灯片。

a.插入第二张幻灯片(选第10种版式：竖直排列标题与文体)。b.插入其他幻灯片(均为第2种“项目清单”版式)

2.输入文字。a.确定编辑条件：在幻灯片视图下(双击幻灯片或使用“视图/幻灯片”命令)。

b.输入第一页文字内容：单击标题框，输入诗题“鹿柴”，单击副标题框，输入“作者：王维。c.编辑幻灯片文本内容：单击编辑窗口右侧滚动条上的下箭头，将第二张幻灯片显示在窗口中。在标题框中输入诗的题目，在竖排文本框中输入诗词原文。重复上述操作，将文字内容添加到相应的幻灯片中。3.插入艺术字:要求将标题换成艺术字。方法：插入/图片/艺术字 步骤：a.删除已有的标题文体 b.添加艺术字标题 c.调整艺术字的位置。

4.插入剪贴画:目的是美化幻灯片。a.选定幻灯片：在“幻灯片”视图中选择 b.插入剪贴画：插入/图片/剪贴画

c.调整剪贴画的位置¦观看放映再次保存刚制作的幻灯片，我们来观看幻灯片的演示效果。方法：执行“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令，切换到“幻灯片放映视图”，第一张幻灯片全屏显示在屏幕上，如果想看后续的幻灯片，单击鼠标就可以切换了。三.小结:组织幻灯片及观看放映

一.开机。二.入网三.启动PowerPoint。四.插入四张新幻灯片(其中第一张为第10种版式，另三张均为第2种版式。五.分别输入入各张幻灯片的文字。六.将第一张幻灯片的标题转换成艺术字。七.任选一张幻灯片，在其中插入剪贴画。八.观看放映九。保存文件。十.关机。教学后记 部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置

第五篇：消防灭火安全演讲稿

消防灭火安全演讲稿1

教师们、同学们:

早上好!

今日x月x日是全国第x个“119消防日”，今年“119消防日”宣传活动的主题是“人人参加消防，共享平安生活”。提到消防，同学们自然会想到令人毛骨悚然的火灾二字。是的，火，带给人们光明，给予人们暖和。但是火也吞噬了很多生命，留下了累累伤痕。我们不会遗忘，x年11月24日凌晨，俄罗斯莫斯科人民友情大学学生宿舍发生火灾，近200名学生受伤，41名学生死亡，其中，中国留学生受伤46人，死亡11人。这场大火用血淋淋的数字和惨痛的代价，给我们敲响了安全防范的警钟，警醒我们火灾是威逼日常学习、生活安全的重要因素。身处人员密集的校园的我们，应在脑海中长期鸣响“119”警铃，提高防火意识和技能。盼望大家能做到“三懂”、“三会”。“三懂”即懂得火灾的危急性，增加消防意识;懂得火灾形成的原理，不玩火;懂得火灾预防，积极开展消防宣传。“三会”即学会火灾报警方法，学会使用灭火器扑救小火，学会火灾自护自救的方法。要时刻牢记消防安全，学习消防学问，消退火灾隐患，防微杜渐，防范未然。

我想每一个人都不能也不应当遗忘安全与生命是紧紧联系在一起的。

关注安全就是关注生命，关注安全就是关注我们自己!

安全是师生幸福生活的保证，安全是学校安康进展的前提;安全不仅关系师生本人、关系学校、关系家庭，安全同时也关系到我们整个社会、整个国家和整个民族。

随着社会的进展，我们的生活越来越进步，现代化的.设施越来越多，我们每天都要与火、电接触，在这里，我盼望同学们不要玩火，安全用电。我们要创立平安校园，保校园安静，让同学和教师平安。盼望全校师生都能把安全作为学习、工作和生活的第一准则，都能学习和把握一些必要的安全学问，了解一些在紧急状态下的急救、自救方法。

同学们，我们喜爱生活，我们在校园中演绎活力，向往明天;我们珍爱生命，我们在生活中到处留意，拒绝损害。让安全的意识常驻我们心间，让生命的绚烂闪烁我们四周!

消防灭火安全演讲稿2

敬爱的教师，亲爱的同学：

大家好!

火虽然给我们带来光明、带来礼貌，可是火也是最无情的，也会吞没一个个生命，制造一场场灾难。

是谁在火灾现场不断救援?是谁在火灾现场不断救出一个又一个生命?是谁在火灾现场不顾个人安危、身影忙碌?是我们可敬可爱的消防战士。

记得，一家饭馆半夜时分着火了，当人们惊醒的时侯，馆内已燃烧着熊熊大火，浓浓的黑烟源源不断地向窗外冒，火就像一个张牙舞爪的“恶魔”，东跑西跑寻找吃的，吞没了饭馆里的饭菜，吞没了饭馆里的桌椅，一会儿，“火魔”就吞没了饭馆里的一切。馆外的人议论纷纷，个个抓耳挠腮，在慌乱中，有一个人急中生智，及时拨打119。

几分钟后，消防车鸣着警笛飞驰来车停下以后，消防战士迅速从车上下来。从后车厢拿出水管，接好后，向火魔喷射过去，可是，一阵风拂过，火势又大了起来，消防战士不灰心，几次调整了位置后，最终成功了，他们随着风的变化而变化。在消防战士的'努力下，冲向前将水枪对准“火魔”喷射，“火魔”最怕水，不一会儿，就消失的无影无踪了。他们犹如降妖除魔的大英雄!在电视里，我又看见，哪里有灾难，哪里就有消防战士的身影。地震中、冰灾中、洪水灾难中……消防战士用自我的努力挽救了无数人民的生命，他们那种舍己为人的精神，不是人人都有的!

他们有自我的家庭，有自我的孩子，可是，他们在灾难面前能够不顾一切，包括献出自我宝贵的生命。

水火无情，人有情”我眼中的消防战士，他们虽然都是平凡而又普通的人，但他们却做着不平凡的事。因为有这样的人，人民生活才这么平安幸福!我们的社会才这么和谐!我们的祖国才会更加完美和稳定!

消防灭火安全演讲稿3

敬重的教师，亲爱的同学们：

大家早上好!

本周我们六(4)班国旗下讲话的主题是：消防日宣传。11月9日是一年一度的消防安全日，11月9日的日数恰好与火警电话119一样，而且这一天前后，正值风干物燥，火灾多发的冬季，全国各地都在紧锣密鼓地开展冬季防火工作。为增加全民的消防安全意识，公安部于1992年发起，将每年的11月9日定为全国的`消防安全日。今年公安部确定的119消防安全日的主题是“全民消防·生命至上。”

一提到“119”这个数字让我们想起了火警电话，提到“消防”二字，我们必定会联想到“火灾”，脑海里便会消失浓烟、毒气和烈焰这样的场景。纵观那些夺走很多人生命的火灾事故，哪一起不是人们消防安全意识淡薄酿成的恶果?哪一起不是漠视生命，追求一时利益的惩处呢?其实许多的安全隐患并不是我们没有看到，但为什么却没有准时地处理好?究其缘由还是人们在内心深处缺乏对生命的关爱，对生命的珍惜。

所以说消防安全意识不行无，那现在我就来给同学们讲一则关于消防安全的小故事：“失火了!失火了!”一声声叫喊吵醒了我。我揉着模糊的睡眼向窗外一看，呀，对面王阿姨家的平房着火了!那熊熊大火像恶魔一样吞噬着平房，滚滚浓烟从中涌了出来。大火越来越猛，可王阿姨却没有出来，我们都为王阿姨捏了一把汗。可是，王阿姨却平安无事的逃了出来。原来，当大火来袭时，王阿姨没有慌张失措，而是镇静地把家中的被子、棉衣全用水浸湿，裹在身上，并用湿毛巾捂住口、鼻，等火势稍小时逃了出来。没一会儿，消防员来了，他们马上扑灭了大火。这次起火的缘由，就是家里的易燃物品被烧着了，虽然是小物品，但是烧着了火势可不小呢!······听完了故事，同学们肯定有了深切的感受吧，假如真的发生了火灾，同学们也千万不要惊慌，学学王阿姨是怎么做的吧。

最终重复一遍，生活中到处都有消防隐患，同学们，我们肯定要把消防安全牢记心中!

消防灭火安全演讲稿4

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

早上好!

今天我国旗下讲话的题目是《冬季锻炼，强身健体》!冬季的到来，给南方的天气增加了几分寒意，这个季节，没有了夏日的骄阳，正是锻炼身体的好时机。参加冬季体育活动，不仅能锻炼身体，增强体质，而且还能锻炼不怕严寒的坚强意志，提高身体的抗寒能力，增强抵抗各种疾病的能力。

冬季体育锻炼，由于肌肉不断收缩，呼吸加快，新陈代谢旺盛，身体产生的热量增加。同时还增强了大脑皮层的兴奋性，使体温调节中枢灵敏、准确地调节体温，提高人们的御寒能力。所以，坚持冬季锻炼的人，抗寒能力比一般增强8-10倍。

冬季体育锻炼，接受阳光的照射，弥补阳光照射的不足。阳光中的紫外线不但能杀死人体皮肤、衣服上的病毒和病菌，对人体有消毒作用。还能促进身体对钙、磷的吸收作用，有助于骨骼的生长发育。尤其对正在长身体的青少年来说，多参加户外锻炼更为重要。

冬季体育锻炼，还可以加快血液循坏，增加了大脑氧气的供应量，这对消除大脑长期工作带来的疲劳，增强记忆力，提高学习效率，都有积极的作用。

冬季锻炼好处很多，冬季锻炼的项目也很多。一般多采用长跑、球类、跳绳、踢毽子等项目。这完全可以根据个人爱好，选择不同的项目，灵活掌握。如我们四(5)班的王滔、陈灿、叶菲、周艳红等同学酷爱锻炼，不但身手敏捷，在体育运动上也是出类拔萃。

那么，冬季体育锻炼又要注意什么呢?

1、冬季天气比较冷，参加锻炼之前一定要做好准备活动。准备活动可以提高身体各器官的运作水平，改善肌肉、关节的灵活性，防止肌肉拉伤，关节扭伤等现象的发生。

2、冬季锻炼要注意预防感冒。冬季天气比较冷，锻炼着装要合理，锻炼后要做适当的整理活动，及时穿衣保暖，以防感冒。

3、参加冬季锻炼，要有循序渐进的过程，更要有顽强的`毅力、持之以恒的精神，才能收到良好的效果，切不可“三天打鱼，两天晒网”。

同学们，身体是知识的载体，只有健康的体魄，以及良好的心理品质，才能更好地工作和学习，才能应付各种困难和挑战。

最后，请让我以奥林匹克运动的创始人顾拜旦先生的名言结束我的讲话：“你想健康吗?你想聪明吗?你想健美吗?请运动吧!”

我今天的国旗下讲话到此结束，谢谢大家!

消防灭火安全演讲稿5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好!

本周我们六(4)班国旗下讲话的主题是：消防日宣传。11月9日是一年一度的消防安全日，11月9日的日数恰好与火警电话119相同，而且这一天前后，正值风干物燥，火灾多发的冬季，全国各地都在紧锣密鼓地开展冬季防火工作。为增加全民的消防安全意识，公安部于1992年发起，将每年的11月9日定为全国的消防安全日。今年公安部确定的119消防安全日的主题是“全民消防·生命至上。”

一提到“119”这个数字让我们想起了火警电话，提到“消防”二字，我们必然会联想到“火灾”，脑海里便会出现浓烟、毒气和烈焰这样的场景。纵观那些夺走无数人生命的'火灾事故，哪一起不是人们消防安全意识淡薄酿成的恶果?哪一起不是漠视生命，追求一时利益的惩罚呢?其实很多的安全隐患并不是我们没有看到，但为什么却没有及时地处理好?究其原因还是人们在内心深处缺乏对生命的关爱，对生命的珍惜。

所以说消防安全意识不可无，那现在我就来给同学们讲一则关于消防安全的小故事：“失火了!失火了!”一声声叫喊吵醒了我。我揉着朦胧的睡眼向窗外一看，呀，对面王阿姨家的平房着火了!那熊熊大火像恶魔一样吞噬着平房，滚滚浓烟从中涌了出来。大火越来越猛，可王阿姨却没有出来，我们都为王阿姨捏了一把汗。可是，王阿姨却平安无事的逃了出来。原来，当大火来袭时，王阿姨没有惊慌失措，而是镇定地把家中的被子、棉衣全用水浸湿，裹在身上，并用湿毛巾捂住口、鼻，等火势稍小时逃了出来。没一会儿，消防员来了，他们立即扑灭了大火。这次起火的原因，就是家里的易燃物品被烧着了，虽然是小物品，但是烧着了火势可不小呢!······听完了故事，同学们一定有了深切的感受吧，如果真的发生了火灾，同学们也千万不要慌张，学学王阿姨是怎么做的吧。

最后重复一遍，生活中处处都有消防隐患，同学们，我们一定要把消防安全牢记心中!

消防灭火安全演讲稿6

尊敬的教师，亲爱的同学：

大家好!

火虽然给我们带来光明、带来礼貌，可是火也是最无情的，也会淹没一个个生命，制造一场场灾难。

是谁在火灾现场不断救援?是谁在火灾现场不断救出一个又一个生命?是谁在火灾现场不顾个人安危、身影劳碌?是我们可敬得意的消防战士。

记得，一家饭馆半夜时分着火了，当人们惊醒的时侯，馆内已燃烧着熊熊大火，浓浓的黑烟源源不断地向窗外冒，火就像一个张牙舞爪的“恶魔”，东跑西跑查找吃的，淹没了饭馆里的饭菜，淹没了饭馆里的桌椅，一会儿，“火魔”就淹没了饭馆里的一切。馆外的人谈论纷纷，个个抓耳挠腮，在慌乱中，有一个人急中生智，准时拨打119。

几分钟后，消防车鸣着警笛疾驰来车停下以后，消防战士快速从车上下来。从后车厢拿出水管，接好后，向火魔喷射过去，可是，一阵风拂过，火势又大了起来，消防战士不灰心，几次调整了位置后，最终胜利了，他们随着风的变化而变化。在消防战士的努力下，冲向前将水枪对准“火魔”喷射，“火魔”最怕水，不一会儿，就消逝的无影无踪了。他们如同降妖除魔的大英雄!

在电视里，我又观察，哪里有灾难，哪里就有消防战士的身影。地震中、冰灾中、洪水灾难中……消防战士用自我的努力挽救了很多人民的生命，他们那种舍己为人的精神，不是人人都有的!

他们有自我的家庭，有自我的孩子，可是，他们在灾难面前能够不顾一切，包括献出自我珍贵的'生命。

水火无情，人有情”我眼中的消防战士，他们虽然都是平凡而又一般的人，但他们却做着不平凡的事。由于有这样的人，人民生活才这么平安幸福!我们的社会才这么和谐!我们的祖国才会更加完善和稳定!