加强四则应用题200705（共5篇）

第一篇：加强四则应用题200705

加强四则应用题“双基”教学发展学生的智力

秀屿区笏石四新小学

朱志鹏

内容摘要：

根据数学教学大纲的要求，对于启蒙数学教学的教育工作者必须在传授知识的同时特别注重发展学生的智力。

智力的发展和知识．技能的掌握是分不开的。“双基”掌握的越好+相应的智力也就发展的越快。而智力的发展又表现于掌握知识和技能之中。它们是相互促进，相辅相成的。

如何在应用题“双基”教学中把两者统一教学过程中，把发展学生的智力贯穿在教学的始终呢：下面谈谈自己在四则应用题教学中的体会

一．重视应用题的教学方法: 应用题的解答是依靠学生自己的思维活动，在思维活动中运用概念作出判断和进行推理。在教学中对于不同的教材应采用不同的教学方法才能收到事半功倍的效果。

1．在整个小学教学应用题的教学中；简单应用题是学好复合应用题最基础的知识也是正确解答复合应用题的关键，在教学过程中要有计划有目的地培养学生有良好的思维品质。

（1）简单应用题的教学要和四则意义教学相结合。

简单应用题是四则应用题的实际应用，在教学中要注意引导学生运用四则运算的意义来阐明没道题中的数量关系。使学生把概念.计算.应用题三者之间有机地结合起来。这样不但启发了学生的积极思 维，透彻理解算理，而且培养了学生将实际问题转化为数学问题的解题能力。

如：某班学生参加大扫除，在班级打扫教室的有15人，打扫公共区的有30人，这个班级学生共有多少人？

解答这道题时不能满足学生算出15＋30＝45（人）这个答案。而要求学生理解算理。求这个班共有学生多少人？就是求15和30合起来是多少。根据加法的意义，应该用加法去求，从而选择正确算法，这样通过真正理解的基础上，确定算法才有根据，就可以避免学生看到“一共”看到“多”就用加法等盲目搬套的错误解题方法。

（2）通过对照．比较，分析的方法掌握知识的完整性。一道简单的加法应用题必定可推出两道减法应用题。根据这个关系在教学中可以采用对照比较的方法把相关的加减应用题和相关的乘除应用题进行集中训练。这样即可使学生达到灵活运用知识，提高解答质量之目的，又使学生掌握一套完整的全面知识。

如:

（一）一台拖拉机每小时耕地7公顷，5小时耕地多少公顷？

（二）一台拖拉机耕地35公顷需要5小时，每小时耕地多少公顷？

（三）一台拖拉机每小时耕地7公顷地，35公顷需要耕几小时？ 这三道题讲的是同一件事，却出现三个不同的问题，这三个问题相互间又有存在着联系。它们之间的关系是两个因素与积之间的关系，而第（一）题是求5个7是多少的乘法运算，第（二）题是求把35平均分成5份每份是多少？第（三）题则是属于35里面包含有几 个7的包含除法。这样比较可区别包含除法与等分除法的不同含义。

使学生看到每一道一步计算的应用题都可以在改变原来数量的基础上，再变换出两道一步计算应用题。这样的正反应用题通过分析．对照．比较即弄清算理，又能掌握基本数量关系，到达知识的完整性。（3）通过分析数量关系，明确应用题的结构特点，掌握解题规律。一道简单应用题总是由2个相关条件和1个与条件相关的问题组成的。教学时要讲清题目的结构特点与它的演算方法之间有关系。首先要让学生弄清什么是条件，什么是问题，要计算出问题必须知道哪两个条件。有了这两个条件，用什么方法计算，为什么？这样在分析某种应用题时，学生就能根据两个条件之间以及条件与问题之间的结构特点确定这类题目是什么样的基本概念而确定正确的解题方法。掌握基本结构就要掌握一些常用的数量关系式。如“工作问题”等四个问题中三者之间的关系。除外，还要进行补条件、补问题、看等式编题等基本功训练，培养学生分析问题、解决问题的能力。进而掌握解题的规律为解答复合应用题打下基础。

二、两步解答的应用题：

两步解答的应用题是重点，是学生学习复合应用题的开始，要注意培养解析应用题的能力。首先要明确两步应用题的结构特点是：第一步应用题的问题正是第二步应用题的条件，但这个条件是隐蔽的，必须在完成第一步运算后才能得到。所以正确地提出中间问题，是解答两步应用题的关键。教学的重点应放在帮助学生寻找中间量的分析判断方法上。要学好两步应用题必须要加强以下几点教学。

1、开列条件训练：

开列条件便于分析条件与条件、条件与问题的关系。有助于理解数量关系。特别是典型应用题。

如：用一台抽水机打水，12小时可以浇灌60公顷，照这样计算，8个小时可以浇灌多少公顷？ 2、12小时

60公顷

8小时

？公顷

引导学生想一想，12小时与60公顷之间的关系，8小时与？公顷之间的关系。

熟练地解答有两个连续问题的应用题，能把连续性问题并成一个问题。

如：甲乙两队工作筑路，甲队筑路4875米，乙队比甲队少筑197米，乙队筑多少米？甲乙两队共筑多少米？

改编为：甲乙两个筑路队，甲队筑路4875米，乙队比甲队少筑197米，甲乙两队共筑多少米？

解答后通过观察比较，熟悉掌握两步应用题的结构特点，进而掌握解题规律。

3、以分析法为主培养正确的思维力。

在两步应用题的解答中学生往往采用综合性易于理解。而分析法对于培养和发展学生的逻辑思维有重要的意义要加强训练。

如：胜利无线电厂计划15天生产收音机4800台，技术革新后每天生产400台，可提前几天完成，采用分析法解答的同学从问题出 发，先求出实际天数，再求提前天数？15-4800*400采用综合法解答的同学容易错误地解成：400-4800*15。综上可看出采用分析法解题更易于理解数量关系。三、三步以上复合应用题：

三步以上复合应用题是教学的难点，这部分内容是在学生学过两步应用题的过程中已逐步掌握分析法与综合法的基本上进行教学的。不同的是有两个或两个以上的中间问题。要通过分析解答使学生明确三步应用题也是由于三个联系的简单应用题组成的，教学方法应采用分析法和综合法交换使用来帮助学生解答。在采用分析法的过程中，要随时照顾到已知条件，注意解答的问题和已知条件的关系。采用综合法时要随时照顾到所求问题，注意所选定的算法是否可以根据已知条件推导出题目中的所求问题。总之分析要以综合为基础，综合要以分析为条件。采用两种解析法交换使用对正确解题和培养学生的推理能力是必不可少的训练过程。发展智力必须经过一个科学的训练过程，要在加强“双基”教学中发展智力。

第二篇：思想汇报05

思想汇报05.txt37真诚是美酒，年份越久越醇香浓烈；真诚是焰火，在高处绽放才愈显美丽；真诚是鲜花，送之于人，手有余香。尊敬的党组织：

首先入党动机体现你对党的认识以及自己的思想觉悟，也在一定条件反应你的人生价值和人生追求。

在我个人看来，正确的入党动机是全心全意为人民服务，为了实现共产主义。因为它与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的。可能大家会觉得这个入党动机向官话、像口号，不切合实际。然而我认为入党为了全心全意为人民服务，是我们平时努力工作、学习、思想进步的一种理论升华。我们平时好好学习，做好学生的本职工作，增加我们的知识，将来无论在哪一行工作，都能尽职尽责，就是为人民服务。还有，我们当中很多人都是学生干部，为同学们做好事，办他们喜欢的活动，替他们着想，我觉得这也是为人民服务。所以我觉得这很贴合实际，所以我认为这可以作为我们做事情对错的判别标准。符合人民利益的事情就是对的，损害人民利益的就是错的。

端正入党动机，做到全心全意为人民服务，首先我觉得在日常工作和生活的各个方面，更加严格地要求自己，努力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”、为人民无私奉献的人生观，其次，应该认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机。因为一个人入党的动机是不是正确，往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。并且要有渊博的知识和开阔的视野。全心全意为人民服务，目标的实现，价值的体现无不以此为基础。大学生只有能够掌握了本领，能够为祖国的建设贡献自己的一份力量，才能最大限度地做到为人民服务。最后，关注时事，关爱祖国。大学生不同于中学生，不能再像以前一样生活在谓的象牙塔中，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。这样只会被时代所淘汰，新世纪的大学生应该具有从祖国的发展来定位自己的远大理想。如果我们的奋斗脱离时代的发展，那么就将显得那么微不足道。

经过党校学习，我知道中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党的最高目标和理想是实现共产主义，党的根本宗旨是全心全意为人民服务。所以需要树立正确的入党动机，只有这样才能产生正确的入党行动。而在学习中，生活中，就能自觉地按照共产党员的标准严格要求自己。如航天英雄杨立伟，他时刻一个党员的标准严格要求自己，工作上争分夺秒，奋斗拼搏，练就一身过硬的航天技术，使我国航天事业更添光彩。在战争年代李大钊、江痕，他们为了党的事业经受严刑拷打，宁死不屈；在和平年代的今天，孔繁森为人民鞠躬尽瘁。共产党员时刻准备为了人民利益而牺牲个人利益，这一点保持了党的先进性和纯洁性。

党员是党组织的细胞，党员的状况如何直接影响党的先进性和纯洁性。任何要求入党的同志在申请要求入党时，都要面临着回答入党是为了什么的问题。在战争年代，共产党员时刻面临生与死的考验，为人民利益，随时准备牺牲一切，也就是说入党意味着要献出自己的一切。而如今，中国共产党已经是执政党，于是我党又面临着新的考验，与个人名利、地位、金钱、享乐相关的考验经常出现在人们的面前，一些动机不纯者一旦经不起考验，就可能滥用权力，搞钱权交易，行贿受贿，直接影响我党的威信，危及我党的执政地位，例如大贪污犯马向东、胡常青，他们利用人民赋于的权力搞利己交易，这负面效应误导了一些人，他们认为入了党就可以胡作非为。如果这些人进入党内，那么他们不正确的动机就会引导他们走向反面，而我党的先进性和纯洁性将受到破坏，而合格的党员都是入党动机端正者，所以我们每位申请入党的同志就会在自己的学习和工作中，始终以共产党员的标准严格要求自己，处处起先锋

模范作用。

端正入党动机，就会更加自觉地刻苦学习科学文化知识，在知识的海洋中顽强拼搏，不断攀登科学技术高峰，掌握为人民服务的本领。

端正入党动机，是最终检验标准，就是实现从思想上入党，做一个合格的共产党员，在思想上真正达到共产党员的标准，好么，我在思想上就要树立无产阶级的世界观，树立共产主义远大的理想和全心全意为人民服务的付诸实际行动，在实践中，我不断端正入党动机，并积极向党组织靠拢，经常反省自己，反省自己的入党动机，认真提高自身修养。

我要自觉坚持党员标准努力实现思想上入党。在思想上、行动上扎扎实实按党章规定的标准严格要求自己，切实发挥先锋模范作用，积极完成党的各项活动任务，在新情势、新考验、新要求的今天，要牢记“三个代表”要胸怀共产主义远大理想，勤奋学好本领，将来努力为人民服务。

我坚信，在马克思列宁主义、毛泽东思想指导下，在党组织的帮助下，我会严格要求自己，服从党组织安排，虚心接受党组织和老师的教育、批语和帮助，树立正确的入党动机，真正从思想上、运动上加入党组织，并自学接受党组织的培养和考察，努力缩小差距，争取早日入党。

江泽民主席关于“三个代表”的重要论断，总结了建党八十多年来自身建设的宝贵经验，明确指出指导二十一世纪党的建设的前进方向。“三个”立足于经济、文化、政治三大社会支撑点上，科学地概括了新时期党的建设的全面内涵，当代青年是祖国的未来，肩负着把改革开放和社会主义现代化建设全面推进21世纪的历史重任，青年学生将是未来先进生产力的创造者和承担者，是中国先进文化的参与者和实践者。

中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党的最高目标和最高理想是实现共产主义，党的根本宗旨是全心全意为人民服务，那么“三个代表”与我们大学生的成长又有什么关系呢？

首先，“三个代表”为大学生展现了中国共产党的性质、宗旨和使命，使大学生更了解我们的党，更坚定共产主义信念，一心一意跟党走。

江泽民总书记在庆祝建党八十周年大会上提出了具有划时代意义的“三个代表”重要思想，并反复强调：“把中国事业做好，关键取决于我们的党和党的思想、作用、组织、纪律状况和领导水平。只要我党始终成为中国先进生产力、先进文化和最广大人民根本利益的代表，我党就有可能永远立于不败之地，永远得到全国各族人民的拥护并不断前进。我党领导人民奋斗八址多年的峥嵘岁月和光辉业绩，如同一幅气势磅礴、雄浑而又绚丽多彩画卷展现在人民面前。中国由原来的半殖民地半封建社会转变为社会主义新中国，人民翻身作主人，改革开放以后，人民的生活水平也越来越高，国家的综合国力和经济实力显著增强，社会主义文化，全国人民的精神生活日益丰富，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，实现了国家高度统一和各民族大完结，坚持独立自主和平外交政策，为世界和平与发展的崇高事业做出了重要贡献。这一切的一切，无不使每一个大学生衷心地佩服我们伟大的党，尊敬我们英明的党，是党带给我们今天美好生活，是党为我们创造安定祥和的学习环境，是党为祖国建设铺平道路。经过风雨洗礼的中国共产党更加成熟，更有凝聚力、战斗力和创造力，党已深深印在每一位大学生心里，已在每一位大学生身上留下永不磨灭的烙印。

我们通过党课和“三个代表”的学习，已深深体会到中国共产党的先进性，党时时刻刻以身作则，充分发挥其模范作用，特别在全国防控“非典”战役中，党表现出来无私的品格，宽大的胸怀，历史事实与实践证明：我党不愧是先进生产力，先进文化，最广大人民利益的代表，我们学习“三个代表”可以加深对党性的认识，加强党性修养，从本质上真正认识我党从而更坚定共产主义的信念，更加坚定党的领导，在党的带领上，积极投身于建设有中国特色社会主义事业中。

总之，“三个代表”的学习有助于提高我们大学生的政治思想觉悟，明确政治方向，端正政治立场，努力将自己锻炼成为合格的大学生。

其次，“三个代表”与时俱进，开拓进取的精髓，为大学生的学习提供了精神动力和智力支持，使大学生在学习和实践中不断完善自我，实现自我价值和社会价值的统一。

当今的世界是一个开放的世界，同时有一个充满激烈竞争的世界，任何国家都不可能在封闭状态下发展，我们必须不断发展生产力，增强综合国力，才能在竞争中立于不败之地。21世纪是信息大爆炸的世纪，科学技术是第一生产力，要发展科学技术，归根到底要靠我们青年一代的不懈努力。我们当代大学生应本着一颗报效祖国之心，努力学习好科学文化知识，积极参加社会实践，在实践中培养创新思维，与时俱进，并多看一些与专来有关的书籍，和社会热门话题的书，提高自身政治敏锐力，善于判断分析有自己的主张和看法。

总而言之，“与时俱进，开拓进取”的精神对大学生的成才很具现实意义，它就象大海上的灯塔指引我们这些在知识海洋中的孤舟找到归家的方向，它为我们每一位大学生指明奋斗方向，激励每一位大学生奋发向上，积极进取。

再次，“三个代表”思想教会了我们为人处事的道理，中国共产党本着全心全意为人民服务之心为人民办好事、办实事。我们知道，九八抗洪，“非典”防治，无数共产党员奋斗在战斗第一线，他们的实际行动向人们昭示，作为一名共产党员要有高度责任感和使命感，把国家和人民利益高于一切，甚至牺牲自己的生命，他们无怨无悔，实现自我价值。

然而我们大学生又该怎样做呢？我们在学校这个大集体里，由于这里是由来自五湖四海，各种不同性格的人组成的，难免有冲突，所以我们应善于团结同学，把集体利益放在首位，必要时牺牲个人利益来保全集体利益，在学习和生活中竭力帮助同学，让大家在集体中感受到集体的温暖和友谊。我们只有从日常的一点一滴做起，才能在实践中真正锻炼自我，时刻反省自己的言行，从而实善自我，成为一名全面发展的高素质人才。

总言之，“三个代表”是我们成长的坐标，对我们的成才发展起了不可或缺的作用，我们要继续完善自我，真正学会怎样做人。

最后，我们作为新世纪的大学生，是祖国的未来，我们应积极向党靠拢，我通过党课学习，对党的敬意提升，热切希望加入党组织，为共产主义事业奋斗终身。这就需要我们在学习和共和国不断完善自我，争取早日加入伟大的中国共产党，具体而言，应努力做到以下几点：

一、树立牢固的共产主义信念，始终坚持为共义奋斗终身；

二、自觉以“三个代表”要求自己；积极参加社会实践；

三、坚持解放思想，实事求是，努力学习，科学文化知识；

四、时刻用党员的标准衡量自己，加强党的组织纪律性原则性，加强党性修养。

总之，我们要努力塑自我，以积极正确的心态入党，时刻以党员标准严格要求自己。

综上所述，“三个代表”与大学生成材有密切关系，“三个代表”指导大学生朝正确的方向茁壮成长，为祖国建设培养大批人才，我们大学生担负着建设祖国的重担，我们要积极投身到祖国建设中去，志向远大的学生是希望的一代，“三个代表”思想提出青年学习要肩负发展社会生产力，为祖国和人民利益奋发成材的历史使命。我们大学生要认“三个代表”为指引，努力为中华民族的伟大复兴而努力奋斗，无愧国家和人民给予我们的期望和重望。

第三篇：百分数应用题(四)教学设计资料

百分数应用题(四)教学设计资料

教学目标

1.在学生学习了解答一个数是另一个数的百分之几的应用题的基础上，学习求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题，使学生初步掌握分析方法，能够正确解答此类应用题。

2.进一步提高学生分析、比较、解答应用题的能力，培养认真审题的好习惯。教学重点和难点

掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几这类应用题的分析方法；能够正确地进行列式。教学过程设计

（一）复习准备

1.解答一个数是另一个数的百分之几用什么方法？（用除法）

2.解答一个数是另一个数的百分之几的应用题，关键是什么？（找应用题中的标准量，也就是单位1，谁是标准量，谁就做除数。）

3.口答，只列式不计算。（用投影出示）（1）5是4的百分之几？4是5的百分之几？

（2）甲数是50，乙数是40，甲数比乙数多多少？甲数比乙数多的数是乙数的百分之几？

第 1 页（3）甲数是48，乙数是64，甲数比乙数少多少？甲数比乙数少的数是甲数的百分之几？ 4.板书应用题。

一个乡去年计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林是原计划的百分之几？

分析：通过读题，在这道题中，谁是标准量？ 你是从哪句话中找出来的？应怎样列式呢？

如果将这道题的问题变为实际造林比原计划多百分之几？，应该怎样分析解答呢？这就是我们这节课要继续研究的比较复杂的百分数应用题。板书课题：百分数应用题

（二）学习新课 1.出示例3。

例3 一个乡去年计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划多百分之几？（1）学生默读题。

（2）例3与复习题4比较，有什么异同？（两道题条件相同，问题不同。）问题不同在哪儿？

（复习题4求的是实际造林是计划造林的百分之几，例3是求实际造林比原计划多百分之几。）教师在例3中用红笔画出多字。

第 2 页（3）在这道题中，谁是单位1？是从哪句话中找到的？ 教师用双引号画出单位1。

（4）求实际造林比原计划造林多百分之几是什么意思？学生分组讨论。

（意思是：实际造林比原计划多的公顷数是原计划的百分之几？）

板书：多的公顷数是计划的百分之几？

（5）根据多的公顷数是计划的百分之几这句话，怎样列文字表达式？

板书：

多的计划的（6）怎样列式计算呢？ 板书：（14－12）12 ＝212 0.167 =16.7％

答：实际造林比原计划多16.7％。问：14－12是在求什么？

问：为什么除以12，而不除以14呢？（7）还有其它的解法吗？（学生讨论）汇报讨论结果： 板书：

第 3 页 1412－1 1.167－1 =0.167 =16.7％

答：实际造林比原计划多16.7％。

问：1412得到的是什么？再减去1又得到什么？

2.把例3中的问题改为原计划造林比实际造林少百分之几？ 问：你怎样理解原计划造林比实际造林少百分之几这句话的？

问：谁做单位1？（实际公顷数）问：怎样用文字算式表达？ 板书：少的实际的 问：怎样列式计算？ 投影订正：（14－12）14 ＝214 0.143 ＝14.3％

答：原计划造林比实际造林少14.3％。问：14－12得到什么？为什么再除以14呢？ 问：还有不同的解法吗？ 板书：1－1214

第 4 页 问：为什么例3与改变后的题得数不同？（单位1不同。）问：这两道题有什么相同之处？（解题思路完全一样。）3.把例3的一个条件改变。

一个乡去年计划造林12公顷，实际造林比原计划多2公顷。实际造林比原计划多百分之几？（1）学生独立思考解答。（2）指名说解题思路。（3）板书算式： 多的公顷数计划的 2120.167=16.7％

答：实际造林比原计划多16.7％。

问：此题和例3相比较，哪儿相同，哪儿不同？（条件不同，问题相同，解题思路相同。）4.把3题的问题稍作改变。

一个乡去年计划造林12公顷，实际造林比原计划多2公顷。原计划造林比实际造林少百分之几？（1）学生只列式不计算。（2）说解题思路。板书：少的实际的 2（12＋2）

（三）课堂总结

今天我们学习了什么知识？解决这类题的关键是什么？

第 5 页 师述：今天我们学习了求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题。解决这类题的关键就是要找准单位1，然后根据问题列出文字算式来帮助大家列式计算。

（四）巩固反馈

1.分析下面每个问题的含义，然后列出文字表达式。（1）今年的产量比去年的产量增加了百分之几？（2）实际用电比计划节约了百分之几？

（3）十月份的利润比九月份的利润超过了百分之几？（4）2018年电视机的价格比2018年降低了百分之几？（5）现在生产一个零件的时间比原来缩短了百分之几？（6）第二季度的产值比第一季度提高了百分之几？（7）十一月份比十月份超额完成了百分之几？（8）男生人数比女生人数多百分之几？ 2.在练习本上只列式不计算。（投影出示）

（1）某校有男生500人，女生450人。男生比女生多百分之几？

（2）某校有男生500人，女生450人。女生比男生少百分之几？

（3）一种机器零件，成本从2.4元降低到0.8元。成本降低了百分之几？

（4）某工厂计划制造拖拉机550台，比原计划超额了50台。超额了百分之几？

第 6 页 3.判断题。

男生比女生多20％，女生就比男生少20％。（）课堂教学设计说明

本节课是在学生学习了一个数是另一个数的百分之几的基础上进行的。教学时抓住这一知识的连接点以旧引新，使学生很自然地由旧知识过渡到新知识。两个知识点连成一线，融会贯通。在新课教学中引导学生思考求比一个数多（或少）百分之几的题的解题思路，培养学生的分析能力。在教学方法上采取一题多变的方法，让学生在比较、区别中理解数量之间的关系，提高学生的辨别能力和思维水平。

板书设计

第 7 页

第四篇：古诗应用题

古诗应用题姓名

1.在期末写评语时，老师会祝你来年：（）

2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（）

3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（）

4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（）。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（）说明的就是这个朴素的道理。

5.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（）

6.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（）来表达对家人的怀念。

7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（）来表达对远别好友的深情厚谊。

8.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（）的诗句。

9.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（）。

10.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：（）我赶紧把爷爷的话打住：“（）。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。

11、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。()，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

12、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔„„多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“()”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？

13、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“()”。

14、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“()”和

()的诗句，李白送别孟浩然时写下了

()，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了

()的诗句，高适在送别董大时也写了

()，表达了对好友的美好祝福。

15、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说()。

16、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说()。”

17、一般用()成语来形容朋友之间关系亲密.18、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起

()

19、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时，你自然的想起了

()

20、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角

上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起()。

21、人们常用杜甫的()一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。

22、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样

()

23、每当祖国需要你的时候，用()来表达自己的决心。

24、面对人生中的成功和失败，我们应有()的心态。

25、改革开放以来，各行各业先进人物层出不穷，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的词句

()来赞美他们。

26、《白雪歌送武判断归京》中以春花喻冬雪的名句是

()

27、《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是()

18、在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用()来形容。

28、苏轼名词《明月几时有》中富有哲理的名句是()

29、生活中既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，这正如孔子《论语》的一句话()

30、《赠汪伦》一诗中，李白用()来表达他与汪伦之间的深厚情谊。

31、《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是()。

32、读了《匆匆》，我想借用“（《长歌行》中的诗句：()”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。

33、教育人要积极向上，好上加好：()。

34、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：

()

35、教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：()

36、教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：()

37、()是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？

38、我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。()？大家泪眼相视，情意无限！

39、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，()，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

40、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能

()呀！

41、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，()。亲人啊，可知道海外游子的心！

42、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是

()。

43、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。

()便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

45、春雨，古今中外多少人赞美你。()这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光„„

46、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：()

47、时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的()这两句诗表示慨叹。

49、《过故人庄》表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：()

50、走到桂林，这里的景色好美呀。这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是

()

51、我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人写下的咏草诗句：·(),千载之后，读来仍然使人激动不已。

52、李白的《送孟浩然之广陵》一诗，字面上没有提到“情”字，但是通过景物描写却透出了朋友间依依惜别之情，这两句诗是：()

53、我国乒乓健儿在不久前结束的世乒赛上，包揽了所有金牌。请你写一句话向他们表示祝贺，你的贺语是：()

54、小军同学不知道立志的重要性，请你用《古今贤文》中的一句话送给他，让他明白人活着可不能没有志向：()

56、要想学好语文，不光要多读书，还要多参加实践活动。正如陆游所说的那

()

57、战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是()，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复。

58、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：

()

59、登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在《登鹳雀楼》中的诗句：

()

60、坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：

()。

61、毕业典礼后，我将离开自己的母校。六年来，母校的老师和同学与我朝夕相处，结下了深厚的友谊。在离别的时候，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗

()

62、这枚校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没有找到。我打开文具盒一看，没想到

校徽就在这里！真是()。

63、六年的学习生活老师对我们倾注了满腔的热血，你由此想到了

()的名 言，以此表达你对老师的热爱和赞美。

64、在你即将告别朝夕相处的老师和同学时，你会想起哪些关于送别的古诗？

()

65、()这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！

66、古语云：()凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。

67、读书使人睿智，要想获得广博的知识，就得像鲁迅先生所说：

()。

68、“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们开阔眼界。当我们欣赏着美如画卷的西湖景色时，情不自禁地吟诵起诗句()当我们来到枫叶似火的香山时，唐代诗人杜牧的诗句“()回荡在我心间；来到北京天安门广场，面对高耸的人民英雄纪念碑，让我想起诗人于谦的诗句(。)

69、诚信是我们中华民族的美德，古时，《老子》中说：()《庄子》中言：()。现在，你会说()

70、教育孩子不能大骂,我们的老师教育我们时,常常和风细雨,正似

()般滋润着我们心田。

71、()诵读这流传千古的名句，谁不为背井离乡绵绵无尽的思乡之情所感动？

72、()读着这优美的诗句，哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡？

73、()吟诵这豪迈的诗句，谁不为在外面建功立业的健儿们的思乡之情所感动？

74、()读着这凄婉的诗句，谁不理解浪迹天涯的游子那浓浓的思乡之情？

75、()春节来临，读着这千古名句，那些身在国外留学的学子们，谁不想念自己的祖国和亲人啊？

76、()读着这伤感的诗句，哪个游子不会涌起乡愁？

77、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是：看起来写的是物，实际上是在写（人），其中“梅”具有（傲骨铮铮）特点，“竹”具有（高洁挺秀）特点。你还知道类似的诗吗？请写一首

()

78、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗《夏日绝句》。诗句是

()。

79、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有：《静夜思 》中的()。描写旅途中忧愁满腹难以入眠的诗有《望月怀远》中的()。

80、三国时期魏国诗人（曹植）在《七步诗 》写到：()，表达了诗人对骨肉相残、同根相煎的悲愤之情。

81、唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为()。其中，李白被称为（），杜甫被称为（），杜甫生平第一快诗是《闻官收河南河北》，抒发了（）。我们还学过杜甫写景的诗《》和《》。

82、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品，如李白的《赠汪伦》写到（）。

王维的《 送元二使安西 》写到（）。

83、我们还学过描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《》，王之涣的《》。

84、“行”是古代诗歌的一种形式，除了《 古朗月行 》，我们还学过选自“汉乐府”中的《长歌行》

其中（）一句含有很深的哲理，劝导人们()。

85、我们曾学过北朝民歌《敕勒歌》：()描绘了一幅（无边草原里牛羊成群）的草原图画。

86、“词”是一种可以配乐歌唱的文体，有不同的（词牌），你知道的词牌名有

()请默写毛泽东的一首词：词名《沁园春。雪》，词中写到（）

87、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句()说明了这个问题。

88、春天是什么?是白居易记忆中()的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般“（随风潜入夜，润物细无声）”的悄无声息；是唤醒孟浩然的()夏天是什么?是毛主席眼里

()的七色彩虹；是令杨万里惊叹的()的西湖风光。

89、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是

()

二、古诗词知识竞赛题。（只填序号）

1.“少壮不努力，老大徒()”出自《汉乐府·长歌行》。

（1）悲伤（2）伤悲（3）忧伤

2.晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是()。

（1）似曾相识鸟归来（2）似曾相识雁归来（3）似曾相识燕归来

3.《七步诗》的作者是()。

（1）曹植（2）曹丕（3）曹操

4.“但使龙城飞将在，不教胡马度()”。

(1)阴山(2)边关(3)燕山

5.杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（）。

(1)花重绵阳城(2)花重锦州城(3)花重锦官城

6.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（）。

(1)《游园不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》

7.“海内存知己，天涯若比邻”是（）的诗句。

(1)王勃(2)李白(3)白居易

8.“人生自古谁无死，留取丹心照（）”是文天祥的诗句。

(1)汉青(2)汗青(3)汗清

9.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（）。

（1）因为（2）坐下（3）座位

10.杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（）。

（1）多少楼台烟波中（2）多少楼台风雨中（3）多少楼台烟雨中

11.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是()的诗句。

（1）王维（2）王之涣（3）王勃

12.《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的()。

（1）张养浩（2）马致远（3）元好问

13.“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自()。

（1）白居易《赋得古原草送别》（2）王昌龄《出塞》（3）杜牧《江南春》

14.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是()。

（1）春色（2）梨花（3）雪景

15.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自()的《无题》。

（1）李贺（2）李清照（3）李商隐

16.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的()。

（1）《茅屋为秋风所破歌》（2）《登高》（3）《蜀相》

17.“三十功名尘与土，八千里路云和月”是()的词句。

（1）岳飞（2）辛弃疾（3）陆游

18.龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指()。

（1）红色（2）花（3）树叶

19.“海上生明月，()共此时”是张九龄的名句。

（1）天地（2）天下（3）天涯

20.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自()的《别董大》。

（1）高适（2）岑参（3）王昌龄

21.“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（）。

（1）李延年（2）李龟年（3）崔九

22.“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（）的诗句。

（1）李煜、柳永（2）柳永、李清照（3）李煜、李商隐

三、古诗七彩园:（填色彩）

1、乌云翻（）未遮山，（）雨跳珠乱入船。

2、山外（）山楼外楼，西湖歌舞几时休?

3、等闲识得东风面，（）总是春。

4、（）玉妆成一树高，万条垂下（）丝绦。

四、古诗百花园 填花名)

1、忽如一夜春风来，千树万树（）开。

2、去年今日此门中，人面（）相映红。

3、待到重阳日，还来就（）

4、人闲（）落，夜静春山空。

5、借问酒家何处有?牧童遥指（）村。

五、古诗动物园:（填动物）（3.5分）

1、（）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2、晴川历历汉阳树，芳草凄凄（）洲。

3、泥融飞（），沙暖睡（）。

4、西塞山前（）飞，桃花流水（）肥。

5、蒌蒿满地芦芽短，正是（）欲上时。

六、古诗数字园：（填数字）（4分）

1、（）曲黄河（）里沙，浪淘风簸自天涯。

2、白发（）丈，缘愁似个长。

3、举杯邀明月，对影成（）。

4、酒债寻常行处有，人生（）古来稀。

5、南朝（）寺，多少楼台烟雨中。

6、故国（）里，深宫（）年。

七、古诗地名园：（填地名）（3分）

1、山外青山楼外楼，（）歌舞几时休？

2、劝君更尽一杯酒，西出（）无故人。

3、青海 长云暗雪山，孤城遥望（）。

4、（）外寒山寺，夜半钟声到客船。

5（）朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。6（）水深千尺，不及汪伦赠我情。

7不识（）真面目，只缘身在此山中8（）瓜洲一水间，（）只隔数重山

9朝辞（）彩云间，千里（）一日还10即从（）穿（），便下（）向（）

11、羌笛何须怨杨柳，春风不度（）。

12、遥望（）山水翠，白银盘里一青螺。

13、故人西辞（烟花三月下（）。

十、读诗句，写地名

水光潋晴方好，山色空蒙雨亦奇（）

举头红日近，俯首白云低（）

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐（）

会当凌绝顶，一览众山小。（）

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（）

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（）

“分明看见青山顶，船在青山顶上行”（），）

第五篇：古诗应用题!

1）在期末写评语时，老师会祝你。

（2）小明是个顽皮的孩子，六年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：。

（3）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：。

（4）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“。” 朝诗人苏轼在《 》中的诗句“ ”说明的就是这个朴素的道理。

（5）当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子》。”

（6）当我们在外地过节时，常引用唐朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的：“ ”来表达对家人的怀念。

（7）汉代史学家、文学家司马迁说的：“ ”中的“于”当“比”讲，它与唐代诗人杜牧写的《山行》中的（诗句）中的“于”意思完全相同。

（8）现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句。”来表达对远别好友的深情厚谊。

（9）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，蒙蒙胧胧地照着大地，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲 人可好？酸楚的我不禁潸然泪下：“ ”。

（10）来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起 “ ”。（11）昨天下午，张老师布置了一道思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“山重水复疑无路”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我 豁然开朗，真是“ ”。于是我很快解开了这道难题。

（12）爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。可爷爷却叹道

“ ”。我赶紧把爷爷的话打住：“ ”。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷笑了，摸着我的头说：“就你会贫嘴！”

(13)教育孩子不能大骂,我们的老师教育我们时,常常和风细雨,正似“ ”般滋润着我们心田。

（14）汗代史学家、文学家（司马迁）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”当“比”讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的《山行》中的（霜叶红于二月花）（诗句）中的“于”意思完全相同。

（15）现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“（）。”来表达对远别好友的深情厚谊。

古诗词知识竞赛题

1.“少壮不努力，老大徒()”出自《汉乐府? 长歌行》。

(1)悲伤(2)伤悲(3)忧伤

2.晏殊的《洗溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是()。

(1)似曾相识鸟归来(2)似曾相识雁归来

(3)似曾相识燕归来

3.?七步诗》的作者是()。

（1)曹植(2)曹圣(3)曹操

4.“但使龙城飞将在，不教胡马度()”。

(1)阴山(2)边关(3)燕山

5.杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是

(1)花重绵阳城(2)花重锦州城(3)花重锦官城

6.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的()。

(1)?游园不值?.(2)?春望》(3)?春夜喜雨》

7.“海内存知己，天涯若比邻”是()的诗句。

(1)王勃(2)李白(3)白居易

8.“人生自古谁无死，留取丹心照()”是文天祥的诗句。

(1)汉青(2)汗青(3)汗清

9.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中 ”坐“的意思是()

(1)因为(2)坐下(3)座位。

10.杜牧的《江南春》中”南朝四百八十寺“的下句是()。

（1)多少楼台烟波中(2)多少楼台风雨中(3)多少楼台烟雨中

11.”独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲“是()的诗句。

(1)王维(2)王之涣(3)王勃

12.?天净沙?秋思》是一首小令，作者是元代的()。

(1)张养浩(2)马致远(3)元好问

13.”野火烧不尽，春风吹又生“一句出自()。（1）白居易《赋得古原草送别》(2)王昌龄《出塞?(3)杜牧《江南春》

14.”忽如一夜春风来，千树万树梨花开“写的是()。

(1)春色(2)梨花(3)雪景

15.”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“出自()的《无题》。(1)李贺(2)李清照(3)李商隐

16.”无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来“出自杜甫的()。

(1)?茅屋为秋风所破歌?(2)((登高》(3)((蜀相》

17.”三十功名尘与土，八千里路云和月“是()的词句。

(1)岳飞(2)辛弃疾(3)陆游

18.龚自珍《飞己亥杂诗? ”落红不是无情物，化作春泥更护花“句中，”红“是指()。

(1)红色(2)花(3)树叶

19.”海上生明月，()共此时“是张九龄的名句。

(1)天地(2)天下(3)天涯

20.”莫愁前路无知己，天下谁人不识君“出自()的《别董大》。

（1)高适(2)岑参(3)王昌龄

21.”正是江南好风景，落花时节又逢君“中的”君“ 是指()。

(1)李延年(2)李龟年(3)崔九

22.”别时容易见时难“ ”相见时难别亦难"分别是（）的诗句。

(1)李煜、柳永(2)柳永、李清照(3)李煜、李商隐 61、“六8226;一”儿童节那天，班上举行小小联欢会，同学们纷纷登台展示才艺，这时你会想到哪些四字词语来描述他们的表演呢？（）。

62、本学期，同学们学习了不少文质兼美的课文。我们仿佛跟着作者来到了“桂林山水”，不禁想起了（）等描写大海的成语；随着“孔子游春”，不由想起了（）等描写春光的成语；观赏了“黄果树瀑布”，自然想起了李白的诗句（）。

63、毕业典礼后，我将离开自己的母校。六年来，母校的老师和同学与我朝夕相处，结下了深厚的友谊。在离别的时候，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗（）。

64、这枚校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没有找到。我打开文具盒一看，没想到校徽就在这里！真是（）。

65、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发电子邮件，可以引用______________这句诗表达自己的思念之情。

66、六年的学习生活老师对我们倾注了满腔的热血，你由此想到了________________________________的名

言，以此表达你对老师的热爱和赞美。67、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样： “_________________

68、我们爱你——桂林山水的（），杭州西湖的（），（）的云雾飘渺，（）的波澜壮阔。

70、关于“学习”的名言警句很多，如“读万卷书，行万里路”等。关于“学习”的成语则更多，你能想到哪些？（）。

72、在你即将告别朝夕相处的老师和同学时，你会想起哪些关于送别的古诗？（）。

73、（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”）这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！

74、古语云：（“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。）”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。

75、读书使人睿智，要想获得广博的知识，就得像鲁迅先生所说：（）。可是，好多同学总是认为没有时间读书，却在游戏机里肆意耗费时间，这让我们想起鲁迅先生的另一句名言（）。

76、“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们开阔眼界。当我们欣赏着美如画卷的西湖景色时，情不自禁地吟诵起诗句

“（）。”当我们来到枫叶似火的香山时，唐代诗人杜牧的诗句“（）”回荡在我心间；来到北京天安门广场，面对高耸的人民英雄纪念碑，让我想起诗人于谦的诗句 “（）。

77、诚信是我们中华民族的美德，古时，《老子》中说：“（）；《庄子》中言：“（）”。现在，你会说：“（）”。78、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：（天门中断楚江开,碧水东流至此回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来.）

78、教育孩子不能大骂,我们的老师教育我们时,常常和风细雨,正似“ ”般滋润

着我们心田。

81、（“露从今夜白，月是故乡明。）”诵读这流传千古的名句，谁不为背井离乡绵绵无尽的思乡之情所感动？

82、（“举头望明月，低头思故乡。）”读着这优美的诗句，哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡？

83、（“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。）”吟诵这豪迈的诗句，谁不为在外面建功立业的健儿们的思乡之情所感动？

84、（“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。）”读着这凄婉的诗句，谁不理解浪迹天涯的游子那浓浓的思乡之情？

85、（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）”春节来临，读着这千古名句，那些身在国外留学的学子们，谁不想念自己的祖国和亲人啊？ 86、（“春风又绿江南岸，明月何时照我还？）”读着这伤感的诗句，哪个游子不会涌起乡愁？

87、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是：看起来写的是物，实际上是在写（人），其中“梅”具有（傲骨铮铮）特点，“竹”具有（高洁挺秀）特点。你还知道类似的诗吗？请写一首（大雪压青松,青松挺且直。欲知松高洁,待到雪化时。）。

88、当我们浪费粮食时，妈妈常用（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。）这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？（春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死）。

89、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗《夏日绝句》。诗句是（生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。）90、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句（（慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖）。最后用了一个反问句，用比喻的手法写出了儿子对母亲的深情。

91、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）来表达对家乡亲人的思念。

92、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有：《 》中的（）。《 》中的（）。描写旅途中忧愁满腹难以入眠的诗有《 》中的（）。

93、三国时期魏国诗人（曹植）在《七步诗 》写到：（煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？），表达了诗人对骨肉相残、同根相煎的悲愤之情。

94、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是（示儿）（死去元知万事空, 但悲不见九州同。王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。）诗句表达了（之死不忘北定中原、统一祖国天下安定）。你还能写出其他的爱国诗吗？诗名诗《从军行》，诗句是（青海长云暗雪山,孤城遥望 玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还）。

95、唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为（李杜）。其中，李白被称为（诗仙），杜甫被称为（诗圣），杜甫生平第一快诗是《闻官收河南河北》，抒发了（故乡被收复时的狂喜心情）。我们还学过杜甫写景的诗《望岳》和《绝句》。

96、赠别诗在我国古诗占重要地位，许多著名诗人都有优秀作品，如李白的《赠汪伦》写到（李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情。）。

杜甫的《江南缝李龟年》写到（岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君。）。

王维的《 送元二使安西 》写到（渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。）。高适的《 送别 》写到（昨夜离心正郁陶，三更白露西风高。萤飞木落何淅沥，此时梦见西归客。曙钟寥亮三四声，东邻嘶马使人惊。揽衣出户一相送，唯见归云纵复横。）。

97、我们还学过描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《 出塞 》，王之涣的《 凉州词 》。

98、“行”是古代诗歌的一种形式，除了《 古朗月行 》，我们还学过选自“汉乐府”中的《长歌行》其中（少壮不努力,老大徒伤悲）一句含有很深的哲理，劝导人们（要从小努力奋斗）。

99、我们曾学过北朝民歌《敕勒歌》：（敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野.天苍苍，野茫茫,风吹草低见牛羊。），描绘了一幅（无边草原里牛羊成群）的草原图画。

100、“词”是一种可以配乐歌唱的文体，有不同的（词牌），你知道的词牌名有（蝶恋花，西江月，声声慢）。请默写毛泽东的一首词：词名《沁园春。雪》，词中写到（北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟馀莽莽,大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，.引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。）

101、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句（不识庐山真面目，只缘身在此山中。）说明了这个问题。

102、春天是什么?是白居易记忆中“（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）”的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般“（随风潜入夜，润物细无声）”的悄无声息；是唤醒孟浩然的“（春眠不觉晓，处处闻啼鸟）”。

夏天是什么?是毛主席眼里“（，）”的七色彩虹；是令杨万里惊叹的“（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）”的西湖风光。