教案(完整稿改)（精选五篇）

第一篇：教案(完整稿改)

众说纷纭话曹操 宁波市春晓中学 汤心竹

课前：视频播放林俊杰的歌曲《曹操》 导入：

刚才我们听了一首很熟悉的歌曲，是谁唱的？唱的是谁？曹操

今天我们就以曹操为例，了解重要历史人物的功过，以及他们在历史进程中的作用。（出示学习目标）

考考大家：曹操是哪个朝代的人？

曹操，是中国历史上颇有争议的一个人。京剧脸谱，白脸奸臣；毛泽东却说这是冤案 那你觉得曹操究竟是怎样的人？众说纷纭话曹操

一、小说中的曹操——乱世之奸雄

三段材料得出：从以上分析可以看出，曹操既有狡猾奸诈小人的一面，又有英雄盖世的一面，曹操的“奸”和“雄”是一对矛盾的统一体，是密不可分。《三国演义》是将曹操作为“奸雄”来着力刻画的。

二、正史中的曹操——功与过并存

材料一：“曹公奉迎天子，辅赞国政”

《后汉书·卷七十五》

材料二：“大重之举果绝，险危之行无惧，风云诡谲，笑谈其间，唯大英雄者可称之。曹公曹孟德者，诚如是”

《三国志·毛玠传》

材料三：光和末，黄巾起。（曹操）拜骑都尉，讨颍川贼。——《三国志 魏书》（公元184年【甲子年】（中平元年），黄巾起义爆发，曹操被拜为骑都尉，进攻讨伐颍川的黄巾军，结果大破黄巾军，斩首数万级。）

评：曹操乃是卫国忠臣，曹操不仅善于指挥军队，战术战略灵活多变，著有《孙子略解》、《兵书接要》等军事著作。

曹操应该是一个叱咤风云的英雄。但曹操也镇压过农民起义和滥杀过无辜人民。

正史中的曹操一生征战无数，其中具有决定性影响的战争有2场，大家知道吗？（官渡之战、赤壁之战）

材料：教材P74-75中官渡之战的内容。

思考：(1)官渡之战的时间、交战双方、战争的结果

（2）对于曹操和袁绍之间的这场官渡之战你有什么想问的吗？

（预设：学生会问：A：当时曹操和袁绍之间为什么会有这场战争？也就是战争是在怎样的历史背景下发生的？B：曹操为何能赢得这场战争的胜利呢？C：曹操获胜的官渡之战有何历史影响？）

若学生不会问，教师跑出问题引导学生回答）

对于学生的提问，先抛给学生，请学生试着回答。教师出材料予以印证或释疑。对A问：出军阀割据图片，出示曹操诗词《蒿里行》“白骨露于野，千里无鸡鸣”，予以印证。

对B问：出史料，请学生小组合作，探究分析。（政治上的谋略：挟天子以令诸侯，有政治上的谋略；经济上：实行屯田制，促进农业生产；用人上：注意招收人才等）

补充对“挟天子以令诸侯”的认识，有人认为他是欺君瞒上的汉臣贼子。从统一北方的全局来看，曹操的这一做法无疑是足智多谋，是雄才伟略的体现

对C问：实现了北方的统一

曹操凭着卓越的政治、军事才能，经过数十年的艰苦努力，终于铲除了北方格局势力，结束了汉末以来长期混战的局面，有利于国家的统一，人民生活的安定，对促进历史的发展，作出了不可低估的贡献。

曹操的抱负仅在于实现北方的统一吗？ 为了实现“天下归心”的“壮志”，他举兵南征，开始了另一场战争赤壁之战。赤壁之战

播放视频。了解赤壁之战的时间、交战双方、结果。

我有个困惑：官渡之战中能大胜的曹操怎么就会在赤壁之战中载了个大跟头？

赤壁之战，曹操战败，一把火把曹操统一中国的迷梦摧毁了，但这场战争却影响深远。问：你能回答赤壁之战的意义吗？（奠定了三国鼎立的基础）

三国鼎立，虽然中国依然处于分裂状态，但相比于东汉末年以来的军阀割据混战，三国鼎立局面在一定程度上还是维护了局部地区的安定，是符合历史发展趋势的。

三、诗词中的曹操——文学家

抒写豪情壮志之句

忧河山哭黎民之句

你觉得这两首诗都有怎样的诗风特色？（苍凉、悲壮、大气、豪情）这些诗都表达了曹操怎样的情怀？（有伟大抱负）

曹操的诗歌悲凉沉雄、慷慨激昂、感情丰富、意味深远，这一独特的风格使得它被后世称为“建安风骨”或“汉魏风骨”，在中国文学史上产生了重要影响。所以，他不愧为是一个伟大的文学家。

四、我眼中的曹操

你眼中的曹操又有了怎样的变化？

曹操，是个永远值得争论的名字，评价一个历史人物，要功过兼顾，多方面地探讨，从各个角度进行分析，才不至于使历史人物失真，掩盖了时间灰尘下的真相。

评述历史人物的方法

综合以上分析，曹操的这些举措在一定程度上推动了历史的发展，所以从这个层面上，我们认为曹操理应是一位英雄。其实，一个人的行为是否符合历史发展的潮流，这是我们评价一个历史人物非常重要的历史依据。

五、老师眼中的曹操

类似于曹操这样有争议的历史人物还有没有？ 是非功过曲与直，后人评说论长短。

请你试着用我们今天所学的评价历史人物的方法对他诸葛亮做出客观的评价？（“诸葛亮”一位被民众神话的“智者”，在历史发展的潮流中留下了哪些印迹，功过成败的谈论又该怎样评述？）

大江东去，浪淘尽，千古风流人物（或滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，„„古今多少事，怎付谈笑中 希望今天的交流能给大家带去一些思考。

曹操之过：

 1.镇压起义，充当屠夫。

 2.欺君罔上，窃国谋逆。 3.玩弄权术，残暴不仁。 4.虚假伪善，奸诈狡猾. 5.骄奢淫逸，嫉贤妒能。

曹操之功：

（1）削平群雄，统一北方。（2）为三国鼎立、三国归晋奠定基础。（3）对建安文学发展作出巨大的贡献。

罗贯中为什么要这样来写曹操呢？ 《三国演义》的作者显然是从封建正统观念出发，同时也糅合了百年来广大民众的心理，在全书中体现出尊刘抑曹的思想倾向：把刘备集团作为善的代表，渗透了作者的理想和抱负；把曹操集团作为恶的象征，寄予了作者对丑恶的批判。

“宁教我负天下人，不可天下人负我。”表现出曹操阴险恶毒，自私自利，卑鄙无耻的性格特征。

第二篇：主持人稿改

尊敬的各位评委，亲爱的同学们:

大家晚上好，2012年五四红旗集体答辩即将开始，请大家将手机调为静音或震动状态，以保证我们大会的正常的进行，谢谢您的合作!

下面，我宣布东北大学秦皇岛分校2012年五四红旗集体答辩正式开始。首先，感谢各位评委的出席和各位同学的到来。接下来，我将为大家宣读大赛的评分细则：

第一项：组织结构完善，有健全的领导班子（15分）

第二项：制度明确，人员配备合理（15分）

第三项：定期展开活动向在校学生进行积极的思想教育、丰富同学们的课余生活（20分）

第四项：工作、活动效果明显，成绩卓著，在同学中口碑良好，有较大影响力（20分）

第五项：为我校建设和谐校园做出贡献，起到有力的宣传作用（30分）

（停顿）各集体答辩时间为3分钟，2分30三十秒时会有一声铃音提示，3分时会有两声铃音提示。

下面，有请（某某集体）上场答辩，请（某某集体）做准备

感谢（某某集体）的精彩答辩，有请（某某集体）上场答辩

第三篇：主持人稿改

男：各位领导、老师，女：亲爱的同学们，大家

合：晚上好！

男：欢迎来到“好书伴成长，好书我来读”读书报告会的现场！

女：泱泱中华文明，文化渊远流长。先人的智慧，凝结成方正文字，灵妙文章；

阅读，它推开了一扇古今中外的大门，让我们用自己的时间，以自己的步调去遨游书海； 男：阅读，它推开了一扇通往内深处的窗，让我们享受心灵的抚慰、感情的诉求、意志的磨砺，它净化了心灵、完美了人格。

女：为了丰富同学们的假期生活，引导学生在书籍中汲取养分，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质，我学院团委特此举办“好书伴成长，好书我来读”

读书报告会活动。

男：今天就让我们畅所欲言，尽情的在书海中遨游！下面我宣布，“好书伴成长，好书我来读”读书报告会现在开始！

女：首先，由我介绍一下莅临本次现场的嘉宾，他们是(一男一女)：（欢迎您/感谢您的到来）

让我们再次用热烈的掌声欢迎他们的到来！男：为了让大家更好地观看比赛，下面由我们为大家介绍一下本场比赛的赛制安排：第一轮主题演讲由10位评委为选手打分，评分标准包括“精神风貌、内容魅力、评委提问、总结陈词、PPT比拼”五项，每项20分，共计100分，去掉一个最高分，去掉一个最低分取平均值为第一轮的最终成绩，并选取前六名选手进入下一轮。女：第二轮为现场观众投票，我们将随机抽取40名现场观众为这六名选手投票、一票记作一分，最后采取第一轮第二轮分数累加的方法得出最终成绩并评出一二三等奖。下面我们的比赛正式开始！

男：东汉末年，三足鼎立，英雄聚集，下面就让 同学带领我们回到三国时期，品读他眼中的三国。掌声欢迎！

女：《三国演义》是我国古典四大名著之一，那么接下来就让我们跟随

同学感悟一下西方的文学名著——法国作家雨果的《悲惨世界》。

男：谢谢

同学的精彩讲述。下面先公布一下一号选手的得分情况，去掉一个最高分，去掉一个最低分，1号选手的第一轮的分是

。女：大学，是知识的殿堂，在这里，我们锻炼自己，充实自己，那么如何让我们的大学生活更接近完美呢？下面就请

同学带我们一起寻找答案。

女：谢谢

同学的精彩讲述。2号选手去掉一个最高分，去掉一个最低分，第一轮得分为

。男：都说孩子的思想是最天真无邪的，那么我们就跟随

同学看看“小王子”是如何表达对金钱关系的批判和对真善美的讴歌。大家掌声欢迎！

女：谢谢的精彩讲述，3号选手去掉一个最高分

，去掉一个最低分

，第一轮得分为。

男：怎么样？很精彩吧！以上我们赏析的都是一些文学作品。它们在文学史上都有着极其深远的影响，而对于一个国家来说军事力量也需足够强大，接下来让我们看看我国古代军事家的智慧。掌声有请

同学为我们解读《孙子兵法》。

男：谢谢

同学的讲述，4号选手去掉一个最高分，去掉一个最低分，第一轮得分为。

女：我国古代军事家的确很智慧。如果有人问你，老鼠和人谁聪明？那么我们一定会毫不犹豫地回答：当然是人类更具智慧。但换个角度想，人类那些过于复杂的智慧和情感有时又何尝不是前进道路上的阻碍呢？那么接下来有请

同学为我们讲述《谁动了我的奶酪》。大家欢迎！

女：谢谢

同学的精彩讲述。5号选手去掉一个最高分，去掉一个最低分，第一轮得分为。

男：俗话说，一百个读者眼中有一百个林黛玉，也就是说，同一事物，不同人的看法也各有不同，刚才

同学已经为我们赏析了《三国》那么接下来让我们静静欣赏李曦桐同学眼中的《三国演义》。掌声欢迎！

男：谢谢

同学的精彩讲述，6号选手去掉一个最高分

，去掉一份最低分，第一轮得分为。

女：一样的故事，不一样的诠释，咱们同学的讲解果然各有千秋！一个人若能了解他人身上的优点，就可以使我们在日常的交往中获得更真实的乐趣；了解自身的弱点，可以使自己扬长避短，凸现自己的优势，从而建立美好的人生。那么下面有请

同学为我们讲解卡耐基的《人性的弱点》。

女：谢谢

同学的精彩讲述，7号选手去掉一个最高分，去掉一个最低分，第一轮得分为。

男：讲得很不错吧？讨论完个体，让我们跟随

同学走进《平凡的世界》，掌声欢迎！

男：谢谢

同学的精彩讲述，8号选手去掉一个最高分

，去掉一

个最低分，第一轮得分为。

女：维克多雨果是法国文学史上最伟大，最有才华的作家之一，刚才我们已经欣赏过他的《悲惨世界》，下面就由

同学带我们赏析雨果的又一作品，遨游《巴黎圣母院》。

女：谢谢

同学的精彩讲述，9号选手去掉一个最高分，去掉一个最低分，第一轮得分为。

男：中国古典四大名著中，有一部介绍了凄美的爱情故事，其广为流传。相信大家都有所了解，下面就由

同学为我们品读他眼中的《红楼梦》。有请！

男：谢谢

同学的精彩讲述，10号选手去掉一个最高分，去掉一个最低分，第一轮得分为。

女：让我们再次回到中国的文学作品中来，它一部被誉为“茅盾文学奖皇冠上的明珠，激励千万青年的不朽经典”的巨作。那么下面就请

同学带我们走进路遥《平凡的世界》，掌声有请！

女：谢谢

同学的精彩讲述，11号选手去掉一个最高分，去掉一个最低分，第一轮得分为。

男：赏析完这么多文学著作后，让

同学带我们回到科学中来，用理性的思维来思考一下爱因斯坦的《广义与狭义相对论》这一伟大的科学丰碑。掌声有请！

男：谢谢

同学的精彩讲述，12号选手去掉一个最高分，去掉一个最低分，第一轮得分为。

女：同样的故事，在不同人眼中，总有着不同的见解和思考。那么

同学对于《悲惨世界》又会有哪些不同的感悟呢？一起欣赏。

女：谢谢

同学的精彩讲述，13号选手去掉一个最高分，去掉一个最低分，第一轮得分为。

男：每个人都有自己的梦想，却并不是每个人都能实现，那么如何才能实现梦想呢？有这样一个少年，他做到了，接下来就让我们看看他在追逐梦想的路上都经历了什么？掌声有请

同学为我们讲述《牧羊少年的奇幻之旅》。

男：谢谢孙一冰同学的精彩讲述，13号选手去掉一个最高分，去掉一个最低分，第一轮得分为。

女：不甘平庸，崇尚奋斗，生命的价值是需要用努力奋斗来实现的，我们每个人从踏入这个世界开始就被赋予了一种无形的责任，或轻或重，演绎了不同的人生。当我们清楚地了解到自己的弱点和缺陷，就离成功又进了一步。接下来有请 同学为我们解读《人性的弱点》，大家欢迎！

女：谢谢

同学的精彩讲述，14号选手去掉一个最高分，去掉一个最低分，第一轮得分为。

男：提起狼，我们大都是反感，恐惧的，汉语中的词汇中关于狼的词语，全是对狼的抵毁和贬低：狼子野心、狼吞虎咽、狼心狗肺、狼狈不堪、狼狈为奸……。看来我们的无知让我们对蒙古人崇拜的狼从小就存在着太多的误解和偏见。读了这本书，或许就会泯灭了对狼的恐惧，改变为对狼的好奇,喜爱,钦佩。下面就由

同学为我们讲述他对于《狼图腾》的感悟。

男：谢谢

同学的精彩讲述，15号选手去掉一个最高分，去掉一个最低分，第一轮得分为

。女：欣赏完以上十七名同学对于所读书籍的感悟，相信大家都受益匪浅！

男：以上同学各有千秋，让工作人员统计以上选手的第一轮得分，我们先欣赏一首歌曲——

男：谢谢这两位同学的精彩表演，下面由我来公布一下16号选手的得分情况，去掉一个最高分，去掉一个最低分，第一轮得分为。

女：17号选手去掉一个最高分，去掉一个最低分，第一轮得分为

。此时第一轮评选的前六名选手诞生了！他们分别是

，，，掌声有请这六位同学上台来。

男：请工作人员将计分板搬上来，同时请手里持有

色票的同学上台投票，投票方式很简单，将你手中的票粘在你喜欢的选手名字下面，请持有

色票的同学上台投票。

女：请手里持有

色票的同学上台投票。女：请手里持有

色票的同学上台投票。男：请手里持有

色票的同学上台投票。女：下面我们为之前的11名同学颁奖： 男：现在最激动人心的时刻到了。获得

下面由

为获奖选手颁奖。掌声鼓励！女：谢谢，获得三等奖的同学有：

有请

为获奖选手颁奖。掌声祝贺他们！男：谢谢，获得二等奖的同学有：

有请

为获奖选手颁奖，掌声祝贺他们！

女：下面我们要宣布的是一等奖获得者，大家猜猜这一等奖究竟花落谁家呢？

好了，我就不卖关子了，让我们用最热烈的掌声祝贺

同学获得“好书伴成长，好书我来读”读书报告会活动一等奖！有请

为获奖选手颁奖。男：下面有请

总结本次读书报告会。大家掌声欢迎！

女：再次感谢的讲话！接下来有请

讲话，大家掌声欢迎！男：好，再次感谢！

女：我们的读书报告会即将落下帷幕。今晚我真是受益匪浅，学到了很多文学常识，而且通过同学们的讲解，对一些文学著作也有了新的认识与了解。男：是啊！读史使人明智，读诗使人聪慧，书是人类知识的源泉，它是我们最重要的精神食粮，让我们的生活更加充实。

女：下面我宣布：本次读书报告会圆满结束！感谢大家的参与！

第四篇：改廉政文化宣传稿

弘扬廉政文化展现红旗色彩

“廉洁方能聚人，律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人““一草一木当晓百姓利益，一言一行勿忘党的宗旨”。

这是红旗岭镇廉政文化宣传电子屏上的一个标语。在这个短短十几字的宣传标语中，字里行间，情真意切，扣人心弦。它所承载的是红旗岭镇党委政府爱护干部、保护干部、预防干部蜕化变质的良苦用心，同时也是红旗岭镇在廉政文化建设中开展反腐倡廉主题教育实践活动的一个缩影。

树立文化理念---让廉政文化活动进班子、进机关、进社区、进群众

文化的功效，在于“润物细无声”，常于无形处影响人的思想、引导人的行动。党的十八大以来，以姜书记为“班长”的红旗岭镇党委认真贯彻落实党中央关于加强廉政文化建设的要求，坚持廉洁带班、勤廉从政、敬廉崇洁的方针，始终把廉政文化建设作为提高干部队伍素质、改善基层干部形象、密切干群关系的重要手段，牢固树立“廉政文化进班子、进机关、进社区、进群众”的理念，将廉政文化建设作为新形势下育干、强干的重要措施，在每月召开的全镇干部机关反腐倡廉工作会议上都对廉政文化建设提出明确的要求。要求把廉政文化建设纳入到红旗岭镇的整体工作中。7月1日，磐石市红旗岭镇文化宫内，一场别开生面的文艺汇演正在进行，演讲、歌舞表演等节目让群众喜闻乐见、目不暇接。其中，由红旗岭镇党委会同镇纪委共同创作的三句半节目，道出了红旗岭镇党委带领全镇人民反腐倡廉转方式、产业调整忙致富的奋斗经历，受到了广大观众的一致好评。

红旗岭镇党委在庆祝此次七一活动的同时，不忘党风廉政建设和反腐败工作这个重要任务，不仅穿插了廉政文艺节目，还组织开展廉政书画作品展。书画展囊括了镇机关单位、企事业单位、学校党员干部、农村三委班子成员、农村基层党员、书法绘画爱好者等多个层面的近260个作品，调动全镇各级党员干部500余人，本次书画展结合镇红旗社区党风廉政文化示范点，以总书记《论述摘编》九个方面的36条和党风廉政建设为内容,由镇党委书记姜永吉为首的全体机关干部亲自参与，全镇党员积极响应，极大带动了大家的创作热情，以财政所长为代表的许多干部不惜利用下班时间反复练习、超量创作，共书写廉政硬笔书法、毛笔书法、绘画作品260余副。书画展与庆七一文艺汇演一同展出，把廉政文化建设推向一个新的高潮。

纳入惩防体系———立足“大宣教”，坚持教育、制度、监督三个方面齐头并进。

从一进红旗岭政府大院的廉政公示广告展板，到一进门的机关的电子屏廉政文化警示语，从一楼的廉政意见箱，再到大厅的廉政宣传单，红旗岭镇党委把廉政文化建设融入社会主义精神文 明建设和反腐倡廉建设的全过程，让主体责任和监督责任真正看得见、抓的着。

在廉政文化建设活动中，红旗岭镇认真组织开展了“谋发展、敢担当、正风纪、抓落实”主题教育。为确保主题教育落到实处，收到实效，坚持立足“大宣教”：编印一本《红旗岭镇党风廉政文化交流册》，将廉政文化相关材料汇编成册，既方便学习，又方便查找保存；党委书记围绕廉政文化和党的发展史为主题在7月1日为全镇党员讲一次廉政党课，真正做到让廉政文化入眼、入耳、入脑、入心。

为保证廉政文化建设主题教育取得实效，镇党委把主题教育与纪检监察业务工作紧密结合，建立完善了镇纪委宣传教育工作制度，通过广泛实行廉政谈话、诫勉谈话、警示谈话和廉政承诺、廉政情况报告等工作不断增强宣教的针对性和有效性；与案件检查工作紧密结合，通过开展审理谈话、宣布处分决定等工作，加强对党员干部的警示教育；与提高机关效能建设紧密结合，通过开展干部纪律考勤通报、建立民主评廉制度等形式，教育党员干部坚持“立党为公、执政为民”，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，收到了很好的教育效果。我镇党委力争把廉政文化建设纳入教育、制度、监督的每个环节，取得全方位推进的良好效果。

创新艺术形式———紧跟时代步伐，贴近民众生活，源源不断为廉政文化建设注入活力 红旗岭镇廉政文化在形式上，紧跟时代步伐，增强廉政文化的感染力和渗透力。一是开展廉政文化活动。充分运用廉政文艺演出等群众易于参加、易于接受的形式，开展丰富多彩的廉政文化活动，吸引广大人民群众踊跃参与，使干部群众在轻松的气氛中受到廉政文化的熏陶。二是廉政文化进村。制作廉政文化版面，悬挂在村部和机关醒目处，用警句格言进行宣传教育，从整体上增强了干部群众的反腐倡廉意识。

笔墨抒情，诗文言志。廉政自醒，意义深远。红旗社区廉政文化示范点是红旗岭镇廉政文化建设重点项目，该示范点以党性党风党纪教育和法纪道德教育为重点，以廉政书法、廉政绘画、廉政漫画、从政警句、廉政典故、历史箴言等形式为主，内容上以贴近实际、贴近群众、贴近生活为原则，以宣传廉政理念，传播廉政文化，深入四风、促进中国梦为题。囊括了软笔书法、硬笔书法、绘画作品、廉政漫画等近60余副作品。用文化的力量解决人们头脑中固有的私有欲、占有心和利己思想，从观念上铲除灵魂里不健康的东西，从根本上杜绝腐败的想法，自觉形成廉洁自律意识，提升综合素质，加强个人修养，营造浓厚的风清气正的氛围。

第五篇：教案 改

第四单元 神州大地（1）

————辽阔的草原

方盈

一、教学内容：

1、欣赏器乐曲《万马奔腾》

2、欣赏无伴奏合唱《牧歌》

3、学唱《牧歌》

二、教学目标：

1、通过欣赏《万马奔腾》对马头琴的音色特点有一定的了解。

2、通过欣赏无伴奏合唱《牧歌》，感受蒙古族牧歌的特点以及蒙古族人民对家乡的热爱。

3、学唱《牧歌》

三、教学重难点

重点：通过欣赏歌曲让学生初步了解蒙古族的音乐、乐器特点。

难点：主要是通过乐曲欣赏要求学生掌握蒙古族的音乐特征，教唱时需要学生把握节奏，情绪变化。

四、教学过程 一 导入：

1、向学生提问：同学们放假有去哪些地方旅游吗？ 进而提出：那大家有没有去过大草原呢? 若学生回答没有。引导说那么一提到大草原同学们都会想到什么样的景色？老师今天要带领大家走进辽阔的草原，我们今天进入第四单元的学习。同学们都能想象到马儿在草原上奔跑的情景吗？

2、播放图片，让学生在视觉上感受蒙古草原。以图片介绍蒙古族属于游牧民族，畜牧业是蒙古族人民长期赖以生存发展的主要经济。所以马是蒙古族人民生活可以说是不可分割的一部分。

五、欣赏1：《万马奔腾》（1）提出问题：那么同学们知不知道蒙古族一种具有代表性的乐器，并且是和马有关的乐器叫什么名字呢？（播放马头琴的图片）简要介绍马头琴（马头琴是产生和流传于蒙古族的一种拉弦乐器。）接下来我们听听由马头琴所演奏的乐曲。感受一下千万匹马在草原上奔腾的浩大场面吧。

（2）播放音频《万马奔腾》并要求同学们仔细听马头琴有怎样的音色，乐曲通过什么样的情绪什么样的节奏来表现万马奔腾的？通过学生的回答进行总结（马头琴悠扬、深沉、宽广、抒情）（乐曲情绪热烈节奏紧凑，通过音乐节奏表现出万马奔腾的效果）接下来老师带领同学们去看看大欣赏2：无伴奏合唱《牧歌》

草

原

上

人

们的生

活

吧

（1）播放音频前先提问，什么叫做无伴奏合唱。引导学生从字面意思出发。简要介绍无伴奏合唱。（无伴奏合唱是指以集体演唱（多声部声乐作品）的艺术门类。而无伴奏合唱曾经被认为是合唱的最高艺术形式之一。无伴奏合唱与其他类型合唱形式区别在于：它不需要任何乐器，单用人声（唱）作为表现的工具。这种合唱形势源于西欧16世纪的教堂音乐，当时的教堂音乐主要都是用无伴奏人声合唱，即使有伴奏，伴奏也是重复人声的部分。）

（2）请学生闭上眼睛仔细聆听，想象自己置身于蒙古草原之中。乐曲中有怎样的节奏特点，旋律线条是怎样的?

（3）乐曲播放完请同学们回答之前提出的两个问题。引导学生（通过手势肢体表现出旋律线条，提问在乐曲中同学们是不是听到了不同声音层次和不同的旋律线条?因为男女混声唱更能体现出蒙古草原宽广的感觉）。

（4）简要介绍蒙古民歌（牧歌多为蒙古族人民放牧和搬迁时唱的。内容多疑赞美家乡为主，表现了人与大自然和谐的关系。蒙古蒙古族民歌节奏自由，装饰音多而细腻，并具有较强的朗诵性曲调燎亮、悠长、亲切。）引入学唱部分

六、学唱《牧歌》

1、有节奏的朗读歌词(以此强调歌曲的节奏)并且用笔画出歌曲中出现了哪些草原景色。讲解：乐曲采用了“密—疏—更密—疏”的节奏，拿出一句做讲解）。提示学生歌词中出现天空，草原，白云，羊群正是体现了蒙古族生活的环境和美好的景色。因此要带着对家乡的赞美来演唱。

2、教师范唱，请学生边听边找出相近的旋律片段。

3、随琴教唱，提醒学生注意之前朗读和讲解的节奏。

4、学生会唱后，跟着录音演唱。5 同学们觉得我们在演唱这首歌的时候和之前老师让同学们听的视频有什么区别呢？（引导，我们演唱时候呢只有一条旋律，所以是单声部的。之前听的音频大家听到了男女混声合唱，不同的旋律线条。而男生，女生不同音色的声部交替出现，互相呼应，加上浓郁和谐的和声效果，使音乐的内涵更为充实。）

七、课堂总结

通过课上欣赏了器乐曲《万马奔腾》对蒙古族的马头琴有了初步的认识，并且从无伴奏合唱《牧歌》，让同学们初步了解了蒙古族生活的环境，和他们生活中的音乐。学唱了《牧歌》让同学们亲身体验了蒙古族音乐的特点。希望同学们喜欢上大草原上美丽的音符。