第6课 漂亮的瓶子 教案

第一篇：第6课 漂亮的瓶子 教案

漂亮的瓶子

【教学目标】

1、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。

2、通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。

3、培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的乐趣。【教学重点】

感受瓶子艺术魅力，掌握瓶子对称造型的剪法。【教学难点】

剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外形美观。【教学准备】

教师：40张小白纸、课件、剪刀、图画纸。花瓶。学生：剪刀、水彩笔，彩纸。【教学过程】

一、组织教学。

稳定纪律，检查用具。笔袋、彩笔、绘画本、美术书、彩纸摆放整齐。

二、激趣导入。

1、师：小朋友们，今天我们又走进这整洁漂亮的美术教室上课来了，看，今天老师讲台上多了一样什么呢？（花瓶）漂亮的花瓶可以用来装饰我们的环境。

2、师：这是一楼陶艺教室的陶泥花瓶，上面还画着漂亮的荷花纹样。那你见过哪些漂亮的花瓶呢？指名说说。

3、师：从古至今呀，世界各地的人们就喜欢制作各种各样的瓶子。它们不仅实用，而且非常精美，有的甚至还成了世界艺术珍品。如今，瓶子不光可以用来陈放物品，还用来欣赏。欣赏：各种造型的花瓶。

长颈瓶、圆桶形、宽肩花瓶、瘦长形、葫芦形、矮胖形、带柄花瓶。

4、说说你最喜欢的花瓶。找找花瓶的共同点：对称形。出示虚线。举例说说生活中的对称形。蝴蝶、动物、图形、树叶等。

（设计意图：引导学生说说花瓶的造型特点及制作过程，对称图形的特点，引发学生说说生活中对称图形的运用。联系生活实际，注重学生的生活积累。）

三、学习制作。

1、师：今天我们就要用彩纸来制作一个花瓶。我们可以用什么方法可以剪出一个左右对称的花瓶呢？

2、指名学生讲讲、画画。师投影仪上示范画一画，剪一剪，指导绘画时要画的大些。画两种。再展示其它造型的花瓶。指导：如果要制作一个矮胖形的花瓶，我们可以怎么做：将纸横着对折。

3、指导添加花纹。用以前学过的点线面来装饰。

（设计意图：在欣赏中逐步认识花瓶的造型特点，感受不同的造型带来的不同的外形美，并且让学生学会观察，比较，提高审美能力。）

4、看书：看看书上的小朋友制作的花瓶造型。可以创作一个特殊造型的花瓶。

5、出示要求：剪一个有创意的花瓶外形，画一画 贴一贴。

6、学生制作，教师巡视辅导。

四、展示作业（机动）

1、比一比谁设计的瓶子最美、最新奇、富有创意。

2、请学生将作业展示在黑板上，让学生自评互评：A、造型美的瓶子B、有创意的瓶子。

3、欣赏现代的漂亮花瓶。

第二篇：漂亮的瓶子教案

漂亮的瓶子教案

一、知识与技能

通过体验、探究等学习活动，引导学生初步感受传统陶瓷文化的艺术魅力，了解瓶子对称的造型特点，掌握对折剪的基本方法，运用对折剪的基本方法，运用折、剪、画、贴等多种技法，创作一个大小合适造型好看的瓶子。

二、能力目标

培养学生对折剪瓶子和装饰美化的能力，提高学生创新表现，动手实践、观察生活、审美感知的能力。

三、情意目标

激发学生对美术学习活动的兴趣，对传统文化的认同和热爱之情，体验创造成功的快乐，能够运用自制的瓶子作品美化生活环境。

四、教学重难点

1，重点：感受瓶子背后蕴含的文化，了解瓶子对折剪的基本方法及简单的纹饰设计。

2，难点：剪对称形的瓶子时，如何使瓶子的大小合适，外形美观，给人美的享受。

五、教学过程

（一）游戏导入

今天我们班来了一个新的小朋友，猜一猜他会是谁呢？教师示范画哆啦a梦。同学们看一下？原来是哆啦a梦啊！他给我们带来了神秘的小礼物，老师装在布袋里了，请同学们摸一摸，布袋里装的是什么？ 学生：瓶子

教师：（真棒！）同学们看一下布袋里的瓶子是什么形状？ 学生：卡通形象、糖葫芦等。

哆啦a梦又给我们带来了一组漂亮瓶子的图片，让我们一起来欣赏吧。

师：图片中的图片，同学们喜欢吗？ 生：喜欢 过渡语：

同学们看着这么多漂亮的瓶子，想不想一起来学习漂亮的瓶子。生：想

那这节课我们就一起来学习如何制作漂亮的瓶子。板书：6 漂亮的瓶子

（二）欣赏感受

首先呀，我们先看看古时候的人制作的瓶子是什么样的？同学们仔细看哦，漂亮的瓶子藏在哆啦a梦的身后了。我们先看第一个，这个是

（1）《古希腊黑绘陶壶》这个是古希腊人用来提水、盛酒的容器。瓶身古朴厚重，在颜色搭配上也比较简单，用红褐色的底，配以黑色的图案。同学们观察一下瓶子是如何装饰的？ 故事画在瓶子中心，颈部和底部都装饰了花边。过渡语： 看完了国外的，我们来看看我们中国的瓷器，这个是《五彩镂空云凤瓶》，同学们，漂不漂亮啊。

（2）《五彩镂空云凤瓶》

五彩镂空云凤瓶的瓶体造型独特，瓶身装饰了我国传统的绘画艺术，花瓶的纹饰特别精美，有凤凰、云纹、寿桃等。在颜色上也运用了红、黄、绿多种颜色。

欣赏完古今中外的瓶子，同学们肯定迫不及待的想制作瓶子了，接下来老师来教你们怎么做。

（三）创作实践

1，今天呀，老师来的时候，哆啦a梦送给老师一个瓶子，同学们和老师一起观察一下瓶子有几个部分组成？教师展示瓶子实物，让学生仔细观察瓶子有哪几个部分组成？ 出示课件（瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底）

2，大部分瓶子是由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底这四部分组成的。只要我们把瓶口、瓶颈或者瓶身改变一下，就能变幻出各种不同外形的瓶子，可有趣啦，接下来，我们来观察，大屏幕上的瓶子的外形有什么特点？

如果在瓶子的中间画一条竖直线，瓶子的左右两侧又有怎样的特点呢？

生：左右是一样大小的。

师：很好，大小一样，我们把外形大小、形状左右一样的叫做对称。

接下来我们来看一看对称的图形。一个图形沿着直线对折后两部分完全重合就是对称图形。

3．尝试画对称瓶子：通过对称的发现，同学用桌面上的白纸和铅笔在最快的时间画出一个瓶子的外形（时间：2分钟）。音乐停，同学们就停止。

师：老师看了同学们画的瓶子画外形很美观，但是怎么才能剪出一个对称的瓶子呢，下面老师就教一教你们如何运用对折剪的方法进行操作。

4.怎样才能剪出一个对称的大瓶子呢？

（对折剪瓶子的方法：先将一张长方形的A4纸两边对齐之后对折，压平，依靠对折线画半个瓶子的外形，沿开口处剪出一个瓶子的一半外形，打开就是一个左右对称的瓶子。）教师进行示范演示。（将制作好的瓶子步骤板书在黑板上）（教师现场演示剪法，其间要让学生明白半只瓶子要画大，还有演示瓶耳的镂空剪法）

请同学们再看一下我这里有四种画法，（在大屏幕上出示四种画法）同学们可以参考一下，当然，能够自己创造出更漂亮的瓶子就更好了。

师：同学们老师剪的瓶子漂不漂亮？ 生：漂亮（不漂亮）

师：我听到有同学说不漂亮，我也觉得好像少了点什么呢！那么怎么样才能让这些瓶子看起来更漂亮一点呢？ 生：我们可以给它装饰上漂亮的花纹。师：你认为我们可以用哪些花纹进行装饰呢？

生：小鸟、花草……

我们看看大屏幕，我们还可以画什么图案在瓶子上。

老师这里还有一些装饰好的瓶子，一起来欣赏一下吧！

学习瓶子的花纹装饰：

（1）在瓶口、瓶颈和瓶底装饰上花纹；（2）在瓶身上画上各种图案；

哆啦a梦又来了，原来是让同学们来帮忙的，明天哆啦a梦的瓶子专卖店就要开业了，大熊要领他的朋友们来买瓶子，可是还没有漂亮的瓶子，恐怕不能准时开业，那就影响它的信誉了，怎么办呢？做人要讲诚信的。同学们我们该怎么办呢？ 生：帮助哆啦a梦

师：该怎么帮助哆啦a梦呢？ 生：制作漂亮的瓶子

8．那接下来我们就利用所学对称剪的方法，剪一个对称的瓶子，并进行简单的装饰，比一比谁的瓶子最漂亮，做出漂亮的瓶子我们就可以帮助哆啦a梦了。

（四）评价

瓶子外形美观。装饰图案等。同学们做的瓶子都漂亮极了，我们可以用我们的作品来帮助哆啦a梦啦。你们都是助人为乐的好孩子。

（五）拓展延伸

在我们生活中有很多图形都可以用到对折剪的方法，同学们看这些小朋友都用对称剪剪了什么呀？

生：蝴蝶、鱼儿、小鸟。

非常棒。今天我们学会了用对称剪剪瓶子，下课后想一想该如何用我们剪的瓶子来装饰我们的生活。

同学们我们今天的课就上到这里，同学们高兴吗？老师现在还有一个小建议，就是同学们比一比谁是环保小能手，能把自己的桌子收拾的最干净，最整齐。

第三篇：漂亮的瓶子教案

《漂亮的瓶子》教案 教学目标：

知识与技能：通过体验、探究等学习活动，引导学生初步感受传统陶瓷文化的艺术魅力，了解瓶子对称的造型特点，掌握对折剪的基本方法。运用折、剪、画、贴等多种技法，创作一个大小合适、造型好看的瓶子，并能进行创造性的美化和装饰。

能力目标：培养学生对折剪瓶子和装饰美化的能力，提高学生创新表现、动手实践、观察生活、审美感知的能力。

情意目标：激发学生对美术学习活动的兴趣、对传统文化的认同和热爱之情，体验创造成功的快乐，能够运用自制的瓶子作品美术生活环境。教学重难点

教学重点：感受瓶子背后蕴含的文化，了解瓶子对折剪的基本方法及简单的纹饰设计。

教学难点：剪对称形的瓶子时，如何使瓶子大小合适、外形美观，给人美的享受。

学习用具：白纸、剪刀、彩笔、课件、课本、吸铁石……

画展示学生作品的台子

教学过程：

一、师生问好

二、导入新课

不知道同学们平时有没有留意生活中一件很重要，却很普通的东西？

1、我们先来猜个谜语：

口小肚子大，柜上摆着它，能盛食和水，又能把花插。——瓶子

2、看看这些瓶子是干嘛用的？（ppt2）——插花、啤酒、牛奶、饮料、香水……

3、这些瓶子好看吗？（ppt3）

——在生活中很多地方都会用到瓶子，它的作用大得很，总结：这些瓶子不仅方便了我们的生活，而且美化了环境。

4、早在几千年前，人们偶然发现用火可将陶土烧制成各种器物，这些器物用来提水、盛酒既方便又实用，于是陶瓶、壶、罐成为人们的生活必需品。

三、讲授新课

1、出示课题：《漂亮的瓶子》

2、出示《希腊黑绘陶壶·公元前6世纪》ppt4（1）外形有什么特点？——左右对称

（2）由那几部分组成？——瓶口、瓶颈、瓶耳、瓶身、瓶底（3）有什么颜色呢？——黄褐色上绘制黑色花纹，给人一种古朴、厚重之感。

（4）描绘了当时人们采摘果实的场景。

3、出示《五彩镂空云凤瓶·明代》

（1）有什么颜色？——红、绿、蓝、黄、紫（2）有什么图案？——凤凰、云纹、花朵……

凤凰：雄的叫凤，雌的叫凰；吉祥和谐。

云纹、花朵：也是吉祥的意思，有高升之意。

这些符合中国人的审美，寓意美好。

有八层纹样，瓶腹：镂雕9只凤凰飞翔于祥云间，构成了器物的主体花纹；

瓶口：镂空如意云头纹

颈部：环绘五彩蕉叶纹，并镂空若干飞舞的蝴蝶；颈部两侧堆雕狮耳上有青花篆书寿字

颈下饰朵花和八宝纹

总结：刚才欣赏了希腊和中国明代的瓶子，它们非常的精美，是世界艺术珍品，是人类文明进步的象征。

四、研究瓶子外形特点（ppt5）

1、你能看出有什么不同吗？

2、瓶子每个部分有不同的变化，瓶子的外形也就不同。

五、教师示范（ppt6）范画

步骤：

1、对折

2、画：瓶子一半的形

3、剪

4、装饰：你会用什么图案、花纹装饰？

请学生上台添画

六、欣赏课本13——15

六、学生制作（ppt7）

作业要求：剪一个对称形状的瓶子，用自己喜欢的图案和色彩进行美化。

温馨提示：注意剪刀的安全使用，纸屑不能乱扔。

七、展示学生作品

你最喜欢哪一个，为什么？（外形美、图案美、色彩美、有创意）

八、课后拓展

欣赏古今中外的瓶子（ppt8）各种造型有趣的瓶子（ppt9）

我们可以把用完的瓶子加以再改造、再利用美化生活，方便生活。

今天我们学习了制作左右对称的瓶子，回家后还可以试着设计制作不对称的瓶子，看看是不是更有意思？

第四篇：《漂亮的瓶子》教案3

《漂亮的瓶子》教案

教材分析：

新《课程标准》强调要让学生在美术学习中多看优秀的美术作品，多给学生感受美术作品的机会，在中外优秀美术作品的欣赏中开展美术学习活动。

本课要求在欣赏中开展美术学习活动，在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和艺术表现能力。要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称型的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。

教学目标：

1．了解对称瓶子的特点和折剪方法，能剪出造型独特的瓶子，并能进行美化与装饰。

2．通过折、剪、画等形式提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。

教学重难点：

教学重点：引导学生通过对称瓶子的折与剪，创作造型别致，图案优美、色彩漂亮的瓶子。

教学难点：如何折、剪对称瓶子。

教学准备：

教师准备：各种瓶子、瓶子图片、剪刀。

学生准备：白铅画纸或者色卡纸、剪刀、记号笔、水彩笔、油画棒。

教学过程：

一、导入

师：同学们，钮老师有一个爱好，喜欢收集各种漂亮的瓶子，今天老师带来了其中几个给大家欣赏一下。（每组分发一个）

揭题：漂亮的瓶子

点评：以实物为载体，开门见山，引导学生直观感知漂亮的瓶子，激发学生对本课课题的浓厚兴趣，为后续教学活动的开展营造良好的氛围。

二、新授

1．请大家仔细观察一下这些瓶子是由哪几部分组成的？

（板书：瓶口

瓶颈

瓶肚

瓶底）2．非常好，大部分瓶子是由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底这四部分组成的，那么，如果在瓶子的中间画一条竖直线，瓶子的左右两侧又有怎样的特点呢？（师用一条红线贴于瓶子中间，把它一分为二）

生：左右是一样大小的。

师：很好，大小一样，我们把外形大小、形状左右一样的叫做对称。

3．通过对称的发现，谁有办法快速剪出左右一样大小的瓶子呢？

生：把纸一折为二，再剪。

4．师：恩，把白纸先对折，然后在纸上画出半个瓶子的形状。（边示范画）这样吧，我先来试验一下。

画好后，用剪刀沿着线把它剪下来。（师故意不靠对折线剪，剪出来的是两个一半的瓶子）

师：破了！咦，怎么会这样呢？

生：要依靠对折线画出半个瓶子的形状。

5．师：对了，刚才啊，老师忘记了要依靠对折线画出半个瓶子的形状了。那我再来试一下吧！（师示范成功)

师：终于成功的剪出一个瓶子了，同学们想不想也来试一试啊？

生：想！

三、剪一剪

1．师：那好，请大家拿出准备好的纸，把它对折，接着在纸上画上半个瓶子的形状。

2．师：我这里有四种画法，（在黑板上出示四种画法）同学们可以参考一下，当然，能够自己创造出更漂亮的瓶子就更好了。一定要注意依靠对折线画哦！

师：画好了吧，用剪刀把瓶子剪下来。

3．很多同学都已经剪好了，我们来看看手里的瓶子漂亮吗？

生：漂亮（不漂亮）

师：我听到有同学说不漂亮，我也觉得好像少了点什么呢！那么怎么样才能让这些瓶子看起来更漂亮一点呢？

生：我们可以给它装饰上漂亮的花纹。

师：你认为我们可以用哪些花纹进行装饰呢？

生：小鸟、花草……

4．师：说得很好，老师这里有一些装饰好的瓶子，一起来看一下吧！

（出示画好的瓶子）动物、植物、花纹、风景……

5．师问：（引导学生观察范作）在不同部分装饰的花纹有哪些特点呢？

生：口部、颈部和底部比较规则、均匀，腹部可以自由一点。6．看了这些漂亮的瓶子，你们想不想也来装饰一下手中的瓶子呢？

生：想！

师：那那么，开始吧！

四、画一画

1．学生对瓶子进行装饰。

2．老师巡回指导。对出现的问题进行点拨。

五、举行瓶子展览会

1．师：同学们设计的瓶子都这么漂亮，不如我们来开个瓶子展览会吧！请同学们把设计好的瓶子拿上来。（贴在黑板上，并提醒学生背后写上名字）

2．请2-3个同学说一说最喜欢哪一个瓶子？为什么

3．请1个同学说说觉得哪一张不是很好，为什么？ 作品展示与评价：

1．展示作品：请同学们将自己做好的作品贴在黑板上；

2．分组对这些作品进行点评：选出你认为最好的作品，说说理由。3．请作品的作者介绍自己的制作过程和感受。

4．如果你认为哪幅作品还不够好，那么，请你给这位同学一个建议。

六、课后拓展

这节课我们用各种图案来装饰了瓶子，其实啊，我们还可以用贴画的方法来装饰瓶子，比如用彩纸、用蛋壳，效果都非常好。（出示图片）今天课上介绍的都是对称的瓶子，课后我们可以去寻找一下不对称的瓶子，下节课我们一起交流学习。

第五篇：《漂亮的瓶子》教案4

《漂亮的瓶子》教案

教材分析：

本课属于“造型.表现”领域课程。本科的教学意图是通过欣赏古今中外不同的瓶子，感受瓶子不同的造型特点，在教学过程中，让学生掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利的剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并对其进行美化与装饰，通过本课的学习，提高学生的审美能力和动手能力，培养学生热爱生活的情感。

教学方法：讲授法、比较法、演示法、情境法、观察法等。教学目标：

知识与技能：通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。

过程与方法：掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利的剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。

情感、态度价值观：提高学生的审美能力和动手能力，培养学生热爱生活的情感。

教学重难点：

教学重点：欣赏和感受瓶子不同的造型特点，让学生设计出一个型别致，图案花纹色彩好看的瓶子。

教学难点：瓶子造型的新颖别致以及图案花纹的装饰。

教学准备：

教具：教学课件、范画、蓝色勾线笔、剪刀等。学具：蓝色勾线笔、剪刀。

教学过程：

一、欣赏引趣，展开联想：

师：今天，咱们班来了一位新朋友，它会是谁呢？原来是机灵可爱的多啦A梦呀，它还给大家带来了神秘礼物哟。（播放课件）到底会是什么呢？咱们赶紧来瞧瞧吧！（打开麻袋）麻袋里面黑乎乎的，只能看到物体的轮廓。小朋友，这些都是什么呀？ 生：瓶子 板书——“瓶子”

【设计意图】好奇心是儿童兴趣的先导，通过学生喜爱的卡通形象导入能吸引学生的注意力，引导他们主动去思考、发现，这样知识点便自然融入其中，同时也激发了他们学习的热情。

二、观察赏析，讨论探究：

1、欣赏、观察不同造型的瓶子。

师：你们知道瓶子有哪些部分组成吗？（出示课件：普通造型的花瓶）

师总结：瓶子有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底组成，只要我们把瓶口、瓶颈或者瓶身改变一下，就能变幻出各种不同外形的瓶子，可有趣啦（出示课件：不同造型的瓶子），瞧！这些瓶子造型各异，你最喜欢哪一个呀，并说说它的造型有什么特点。

【设计意图】通过直观感受不同造型的瓶子，使学生了解瓶子的各个组成部分，充分感受瓶子的外形美。进一步打开学生的思维空间，激发灵感，为后面的剪瓶子做好铺垫。

2、学习瓶子的对称剪法。（1）出示瓶子图片，找对称特点。

师：（出示课件：两个具有对称特点的瓶子）这些瓶子的外形虽然不同，可它们却有着一个相同点，谁发现了？ 生：对称。

（2）思考剪法。

师：如果我要剪一只左右对称的瓶子该怎样剪？是不是要在纸上把一只完整的瓶子都画出来，再剪呢？

生：先把纸对折，然后画出半个瓶子，最后再剪。

（教师现场演示剪法，其间要让学生明白半只瓶子要画大，还有演示瓶耳的镂空剪法）（3）学生动手操作。

让学生在规定时间内完成。剪完后稍作点评。

【设计意图】这是本节课的第一个重点，这一环节注重学生自主观察、思考,通过引导学生欣赏，让学生自己在发现探究中总结出瓶子的外形特点，以及如何剪出一只造型独特的瓶子。本课采用分层作业的方式减低了学生创作的难度。

3、感知、分析瓶子上的花纹。（1）感受瓶子的艺术魅力。

师：机器猫都给咱们都带来了哪些瓶子呀？让咱们来好好瞧瞧！（出示课件：具有漂亮花纹的瓶子）师：这些瓶子跟刚才的有什么不同？ 生：上面有美丽的花纹。师：这些瓶子有了花纹的装饰变得更加漂亮了，今天我们就一起来学习漂亮的瓶子这一课。（在板书“瓶子”的前面加上——“漂亮的”三个字。）揭示课题“漂亮的瓶子”。（2）归纳瓶子上的花纹。

师：多啦A梦开了一个瓶子专卖店，里面的瓶子可漂亮了，不仅有来自于中国的青花瓷，还有国外艺术大师毕加索设计的瓶子呢，真是琳琅满目，大家想去瞧瞧吗？ 生：想。

师：行，那咱们赶紧出发，老师带大家一睹为快。（出示课件：花瓶工艺坊和青花瓷瓶专区）A、欣赏花瓶工艺坊。

问题：这些花瓶上面都有哪些不同的图案？（人物、动物、景物、抽象等）B、欣赏青花瓷瓶专区。

问题：花纹图案装饰在瓶子的哪些部位？

生：花纹装饰在瓶口、瓶颈和瓶底，主题图案装饰在瓶身。

【设计意图】这是本节课的第二个重点，通过引导学生欣赏、观察、分析和归纳，感受瓶子独特的艺术魅力，同时也使他们掌握如何把瓶子装饰的更加美观，进一步激发学生发现美、创造美的热情。

4、教师范画。学习瓶子的花纹装饰：

（1）在瓶口、瓶颈和瓶底装饰上花纹；（2）在瓶身上画上各种图案；（3）有的地方涂上蓝色。

【设计意图】通过示范演示，教师用自己的激情去感染学生，去打动学生，调动学生学习的积极性，使学生尽快地掌握绘画的方法和步骤。

5、欣赏同龄小朋友的作品（出示课件：小朋友们的作品）师：你最喜欢哪一个，并说一说你喜欢的理由。

【设计意图】通过欣赏同龄小朋友的作品，激发他们的创作欲望，同时也让他们感受到创作并没有想象中的难，让他们在欣赏和交流的过程中巩固本课的知识要点。

三、构思创作，交流创新：

师：请大家设计一个造型独特且又美观的青花瓷瓶，谁设计得好，机器猫便会把你的瓶子收藏进他的瓶子专卖店进行展览。学生创作，教师巡视指导。（播放《青花瓷》轻音乐）

【设计意图】创设情境，明确设计方向，激发学生的创作热情。

四、展示品评，借鉴提高：

组织学生展示作品，并描述自己的设计心得。学生相互评价，教师适时肯定、表扬或提出建议，满足学生追求创作成功的愿望，从而形成本课的有效教学。

【设计意图】作业是学生展示才智的舞台，也是教学得失的一种反馈。这一环节教师给那些勇于表现得学生以充分展示的空间，及时发现和鼓励学生作业中的闪光点，努力让每个人都能在活动中感受到喜悦，增强继续学习的兴趣与信心。

五、拓展延伸，情感升华：

欣赏毕加索的陶艺坊。（出示课件：毕加索陶艺坊）

【设计意图】引导学生继续学习研究，拓宽学生的创作思维。