详版 小班：点豆豆上课教案

第一篇：详版 小班：点豆豆上课教案

小班歌唱游戏活动：点豆豆

活动目标

1.愿意与大家一起唱歌、游戏，体验唱游活动的乐趣。

2.能根据“点”到的结果做出相应的反应（唱出相应的歌词、做出相应的动作）。

3.在游戏情境中学唱歌曲《点豆豆》，并能一边唱歌一边游戏。活动准备

1.经验准备：幼儿已有酸甜辣经验

2.物质准备：甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆卡片若干 活动过程

1.直接出示豆豆卡片，导入活动。

(1)师：“刚刚你们在课前吃了各种味道的豆豆，还记得是什么味道的豆豆吗？”

(2)边询问边出示三颗豆豆的图片，鼓励幼儿分别做一个吃了甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆的表情。“这是什么豆？”“X豆豆。”

“吃了X豆豆，是什么表情呢？我们一起来学x的表情。”

（3）师：“你还想吃这些豆豆吗？”“我们来玩一个猜豆豆的游戏，” 2.游戏“猜豆豆”，在游戏中学唱歌曲《点豆豆》。

（1）师幼一起玩游戏，在游戏过程中讲解游戏玩法、熟悉歌词。①第一次：教师完整示范。点到的豆豆翻过来并拿在手上更利于孩子看清。

②第二次：幼儿猜，教师点，要求幼儿用手有节奏的跟随老师点豆。

③第三次：要求幼儿跟唱，注意引导幼儿根据最后点到的豆豆跟随钢琴有节奏的回答游戏中的提问（如，点到酸豆豆就要回答“酸豆豆”），在游戏结尾时根据最后点到的豆豆做一个相应的表情（如，点到酸豆豆就做一个酸酸的表情）。④请幼儿来点豆豆1-2遍。3.每人扮演一颗小豆豆，进行游戏。

（1）讲解游戏规则：老师依次点幼儿的头，最后点到谁，就吃这个幼儿拿的豆豆，并请拿到相同豆豆的小朋友表演吃豆豆的表情。（2）师幼共同游戏。

长沙绿城育华幼儿园小托班 程浩

二〇一四年十月三十日

第二篇：点豆豆 教案

小班音乐：点豆豆

小二班 薛素 二〇一五年一月七日

一、活动目标：

1.尝试在游戏情境中初步学会演唱歌曲，并乐于用动作、表情和语言与大家分享吃不同味道豆豆时的表情。

2.愿意与大家一起唱歌、游戏，体验集体活动的乐趣。

二、活动准备： 豆豆图片若干、围裙

三、活动过程： 1.游戏导入、引起兴趣

我带了一些甜豆豆给你们吃，想吃吗?可是它们太调皮了，跑不见了，你们猜，它会藏在哪里? 2.结合游戏、理解歌词(1)介绍游戏

师：这里有几个豆豆呀?对啦!有三个甜豆豆，你们想吃哪一个甜豆豆?我们来玩点豆豆的游戏，点到哪个就吃哪个!“点，点，点豆豆，点到一个小豆豆。这是什么豆?甜豆豆!(2)讨论表情

师：刚才我们说，点到哪个就吃哪个，那我们来一起吃吃看甜不甜，拿出两只小手一起来：嗤嗤嗤，……

师：现在吃完甜豆豆，感觉怎么样?请个别幼儿模仿，集体学习表演。(3)理解歌词

刚才老师是怎样点豆豆的?与幼儿一起回忆，讨论。3.创设情境、学唱歌曲

师：小朋友们说得真不错，老师还把这个好玩的游戏编成了一首好听的歌曲呢!在这首歌中，我还加了一句好听的话呢!待会儿看谁的小耳朵最灵，一起来听听吧!教师边弹边唱第一遍

师：我加了一句什么话?(啦啦啦啦啦，……)师：这首歌好听吗?那让我们来一起唱一唱吧!师：还有哪个豆豆没吃到?来一起吃吃看 4.拓展延伸、改编歌曲(1)改编歌曲

除了甜豆豆，还有什么味道的豆豆?吃了酸豆豆和辣豆豆，表情会怎样?(2)游戏“点豆豆”

师：今天呢，老师也给你们准备了不同口味的豆豆，它们呀，藏在你们的小椅子下面呢，快拿起来看看吧!看看你是什么豆豆(找几个小朋友来说说)师：好，快把你的豆豆贴在身上吧!贴好的坐神气，我来找最神气的豆豆来开始点了，最后点到谁，这种口味的豆豆一起走到前面来，唱啦啦啦的部分，一起做，其他小朋友来看看谁的歌声最美，表情最像。

第三篇：小班音乐活动儿歌教案《点豆豆》

【活动目标】

1、尝试在游戏情境中学唱歌曲，并能用动作和表情表现不同味道的豆豆。

2、愿意与同伴一起唱歌、游戏，体验音乐活动的乐趣。

【活动准备】

甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆图片若干，钢琴伴奏，糖豆豆若干。

【活动过程】

一、谈话导入、引起兴趣。

师：宝贝们，你们有没有吃过小豆豆呀？今天我就带了一些小豆豆，啊哟，它们太调皮了、藏了起来，猜猜看，它会藏在哪里呢？

二、理解内容，学唱歌曲。

（一）学唱甜豆豆，表现甜甜的表情。

师：那我们来玩一个“点豆豆”的游戏，看看能不能把这个小豆豆点出来。

师：点出小豆豆了吗？这是一颗什么味道的豆豆呀？

幼：草莓味、西瓜味

师：为什么？你们从颜色上看觉得可能是草莓的、西瓜的。再看看这颗小豆豆的表情？

师：是笑眯眯的，味道可好啦，是……什么味道呀？

师：这是一颗甜豆豆。

师：这是什么豆呀？（教师依次询问“这是什么豆呀？”三次）

（二）学唱辣豆豆，表现辣辣的表情。

师：哎哟，这是一颗什么味道的豆豆呀？（辣豆豆）

师：你是怎么知道它是（大，考，吧幼。师；网）辣豆豆的呀？

师：我辣的口水都要流下来了！你们敢不敢尝一尝无敌辣豆豆呀？那就再、来试试看吧！小手指准备！

（三）学唱酸豆豆，表现酸酸的表情。

师：这是什么豆呀？（酸豆豆）

师：吃到酸豆豆是什么表情？我们来试试。

三、完整表演，体验乐趣。

师：哦哟哟，xx表演得真棒，快到前面来，一起来看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆？

师：在哪里呀？赶快找出小豆豆吧，贴在你的小手上。

四、分类操作，品尝豆豆。

师：你们做的真棒！想不想表演给客人老师们看看？轻轻起立面对客人老师吧，唱出好听的声音，要让客人老师一下子就知道你是什么味道的豆豆哦！师：客人老师们，我们的宝宝们表演的怎么样？那为我们鼓鼓掌吧！

师：宝宝们，小豆豆要回家了哦，你们看，这是谁的家？这个呢？还有？那请桃子西瓜先把豆豆送回家吧。

附儿歌：点豆豆

“点点点豆豆，点到一个甜豆豆，（做吃豆豆状，作吃甜豆豆的表情）

点点点豆豆，点到一个酸豆豆，（做吃豆豆状，作吃酸豆豆的表情）

点点点豆豆，点到一个辣豆豆，（做吃豆豆状，作吃辣豆豆的表情）

……”

第四篇：小班上课教案

小班数学活动《海底总动员》

活动目标：

1、发现物体排序的规律，愿意大胆表达自己的想法。

2、尝试将两种物体有规律的交替排序，体验数学活动的快乐。活动准备：

课件海底世界背景图、操作板、幼儿操作材料、螃蟹、海星、小丑鱼、章鱼（每人一份），轻音乐。活动过程：

一情景导入：

1、师：小朋友们，今天，朱老师带你们去海底世界玩。你们想去玩吗？（想）但是，老师有一个要求：你们可要听好了我们要按照一个男孩子一个女孩子一个男孩子一个女孩子这样的顺序来排队。你们听明白了吗？（好，开始）请小朋友抓紧时间排队。排好了吗？（好了）我们出发！

（在孩子排队时老师不时的提醒：一个男孩一个女孩，一个男孩一个女孩，一个男孩，后面是谁呀？让幼儿初步感知男孩女孩的间隔排列）

二、出示排序图，引起幼儿活动兴趣，感知ABABAB的规律。

1、师：你们看谁游出来了啊？（小丑鱼）

师：小朋友，伸出你们的小手。我们数数一共有几条小丑鱼？（4条）

2、哇！又是谁出来了啊？（章鱼）我们跟章鱼宝宝打招呼吧？（章鱼宝宝好）我们数数一共有几只章鱼。（4只）

3、今天，它们小丑鱼和章鱼宝宝要去参加选美比赛，接下来，看看它们是怎样出场的？小朋友欢迎它们出场。

4、教师出示排序图出示小丑鱼、章鱼、小丑鱼、章鱼······ 师：谁来说说看它们是怎样排队的？（教师表扬）请小朋友一起说说看。

5、总结（师：老师想起来了，它们跟我们刚才出场时一个男孩子一个女孩子·····的排队顺序是一样的）

三、感知ABBABB的规律，拓展思维。

1、师：你们看还有谁也来参加比赛了？（螃蟹和海星）

2、教师出示排序图螃蟹、海星、海星、螃蟹、海星、海星、、、、、、、师：你们看看它们又是怎样排队的？我们一起说说看。

3总结：哦，我知道了，原来也可以用一只螃蟹、两只海星、、、、、、这样的顺序来排队。

4、那我们想一想，还可以怎样来排队？

四、幼儿操作，体验按规律排序。

1、讲解操作要求

师：还有许多的螃蟹和海星，它们也想去参加选美比赛，请你给它们排排队，可以按照我们刚才学过的2种顺序来排队，也可以自己动动脑筋，来排排队。排队的时候要从星星的地方开始排起。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、展示操作板，进行分析，进一步深化对规律的认识。

总结：除了刚才小朋友学过的两种规律外，我们小朋友也想出了不一样的规律。

五、游戏：“看谁排得对又快”

第五篇：小班音乐教案《豆豆发芽》

【活动目标】

1、感受音乐旋律，初步尝试跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。

2、愿意爱护周围的植物。【活动准备】

《豆豆发芽》的音乐，豆豆发芽过程的视频，幼儿已学习儿歌《钻泥巴》。【活动过程】

一、萌发兴趣。（析：从幼儿的生活经验出发，为他们即将要接受的新知识与已有的知识建立联系。）

1、观察发芽的豆豆。

师：看，我们种的豆豆发生了什么变化？

师：你知道豆豆的种子是怎么长成小芽芽的吗？

2、观看豆豆发芽过程的视频。

师：豆豆要钻破泥土和太阳公公做游戏。它用力地、慢慢地往上钻。可是，泥土太紧了。看！豆豆都累得流汗了。不过豆豆没有放弃，它用尽全身力气终于钻破泥土，长出两片小芽芽了！师：豆豆是怎么长大的呀？（幼儿描述豆豆发芽的过程。）

二、熟悉音乐。（析：在呈现具象的豆豆发芽的视频后，再播放抽象的豆豆发芽的音乐，让幼儿感受音乐旋律。）师（播放音乐）：你听到了什么？这段音乐听起来和豆豆发芽有关系吗？

三、动作表现。（析：引导幼儿用肢体表现对音乐旋律的感受。）

1、自由尝试。

师：请你跟着音乐来学学豆豆发芽的样子。

教师重点指导幼儿模仿豆豆小小、圆圆的样子。例如，教师提问：“豆豆还没发芽的时候是什么样子的？”如果有幼儿蹲下来了，教师马上引导其他幼儿观察并探索：“你们能不能变得比他更小、更圆，像颗小豆豆？”

2、在教师引导下结合经验再次尝试。（1）豆豆用力钻泥土。

教师重点指导幼儿模仿豆豆用力钻泥土时的动作、表情。例如，教师提问：“豆豆是怎么钻出泥土的？是轻轻的，还是要很用力？豆豆要怎么用力才能钻出泥土呢？你们来试一试。你用力（jy135幼儿教育）的时候会有什么表情啊？”（2）豆豆慢慢钻泥土。

教师重点指导幼儿控制自己的动作，到音乐结束时再长出芽芽。例如，教师提问：“豆豆的芽是慢慢长出来的，还是一下子就长出来的？豆豆的芽是慢慢地、慢慢地从泥土里钻出来的。你们也来试试跟着音乐慢慢地钻出来。”

3、完整表现。

（1）教师用儿歌《钻泥巴》引导幼儿跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。

（2）教师重点指导幼儿表现芽芽长出来时的各种造型。例如，当幼儿的手没有伸出来时，教师可说：“这棵小芽大概太阳光还照得不够，再来晒晒太阳，快快长大吧！”或者可说：“我来为小芽浇点水，小芽快长大吧！长得高高的，长得大大的。”

四、游戏：豆豆发芽

（析：通过游戏让幼儿对种子发芽与音乐有一个完整、直观的回忆，并在游戏中体验到种子发芽的不易，萌发要保护芽芽、保护植物的想法。）

1、随教师创设的情景做音乐游戏。师：春天来到了，我把豆豆都种到了泥土里。让我来给你们浇浇水，豆豆快长大吧。“小豆豆，种地下，发了芽，钻泥巴。钻一下，动一下。钻啊钻啊，钻得快，钻出两片小芽芽。”

2、教师总结。

一颗种子在阳光和雨水的帮助下，用尽力气钻出泥土，才会长成一株小芽芽。不同的小芽芽会长成不同的花、草和树，不同的花、草和树木就能组成地球上一道道美丽的风景。我们可要好好爱护这么美丽的风景，爱护身边的绿草、鲜花和树木。