创作艺术字精品课教案[范文模版]

第一篇：创作艺术字精品课教案[范文模版]

《创作艺术字》 精品课教案

作者：

学校：武安市职教中心

“创作艺术字”教案

一、教学目标

知识目标：掌握插入艺术字和编辑艺术字的方法；以及调整控点的作用。

技能目标：培养学生的思维能力和实践能力；培养学生的自主学习能力。

情感目标：激发学生对计算机学习的兴趣；培养学生创新意识。

二、教学重、难点

重点：插入艺术字的方法、两个图形的叠放组合。难点：修改艺术字和改变艺术字形状。

三、教法与学法

教法：采用“知识点解析、任务驱动、案例教学”的教学方法。学法：采用自主探究、合作交流、成果展示等学习方式。

四、教学过程

（一）创设情境，引入课题

展示倒“福”字flash动画，问学生：新年到，福来到。春节贴倒“福”字，表示幸福到，福气到。同学们想不想亲自制作一个精美的倒福字呢？让学生在WORD中直接输入福字，看能否倒过来？再

次提问：怎样能使福字倒过来？通过创作艺术字就可以实现这种效果，这样顺理成章地引出新课——创作艺术字。

（二）布置任务，分析任务，自主探究

课件展示倒福字，明确本节任务。任务一：制作倒福字。任务二：绘制正菱形。

1、学生分析倒福字组成，通过分析，把任务分解成4个子任务，课件展示。

子任务1：插入艺术字“福”。

子任务2：修改艺术字“福”到满意的倒“福”字效果。子任务3：绘制及编辑正菱形。

子任务4：实现最终效果，形成一个整体作品。

2、结合课前预习，自己尝试制作倒福字，教师巡回指导。思考：

（1）艺术字是普通文字还是图形？（2）如何将福字正好放在菱形的正中心？

（三）完成任务，作品展示

每位学生制作一幅对联，学生将作品通过局域网拷贝到教师机，通过多媒体展示优秀作品，肯定每个作品的优点与缺点，鼓励学生的创作热情，并且针对创作中出现的问题，分析并引导学生自行解决。

这样学生在获取知识的同时，锻炼了语言表达能力，提高了鉴赏与审美能力和欣赏他人的优秀品质，营造一种轻松、愉悦的课堂气氛。

（四）拓展训练

除了教材上给出的艺术字，能否发挥自已的创新能力，创作出一幅自已的作品。

在此环节，学生根据自己实际情况设计作品，同学之间可互相讨论，教师巡视指导。

（五）小结：

本节课学习了插入艺术字的方法和编辑艺术字的方法，两个图形的叠放组合，利用艺术字制作了倒福字，对联，扇面和贺卡，同学们都发挥了自己的想象力和创造力，做了很多作品，只要我们努力学习，平时多观察，多动脑，一定会制作出更新，更美的作品。

（六）作业

为你的父母或朋友制作一张精美的贺卡，送出你的祝福。

五、教学评价

本节课我始终努力体现“教师为主导，学生为主体”、“训练是手段，能力培养是目的”的教学思想，引导学生主动去求知、去探索，让学生自始至终参与到整堂教学之中。

其次，按照“理论联系实际”的教学原则，将课本知识与社会实际相结合，如制作倒福字、对联、扇面等，提高了学生的学习积极性。

第二篇：艺术字教案

最终效果

1、打开Photoshop，创建一个新文档，我用的是1920×1200像素大小。然后用一个深色#1f1e1e填充背景。

2、选择背景层，去层>图层样式>渐变叠加。选择灰色(#707070)和白色。混合模式更改为正片叠底，60%的不透明度。样式为径向。确保白色在中间。可以看到使用了正片叠底之后图像的边缘会变暗。我是通过图层样式应用这个渐变，因为稍后我想在图层上添加一个滤镜，然后我就可以尝试不同的颜色。

3、现在去滤镜>杂色>添加杂色。使用2%，高斯分布并确保你选中了单色。给渐变添加杂色是非常棒的因为它能使渐变更加微妙。

4、让我们添加文本。我们需要一个书法风格的字体，我使用的是Champignon。首先输入 Abducted。

5、现在在 “Abducted”的正下方输入 “by”。我用的是另一种字体，”Champignon Alt S„”。字母的位置参考下图，并尝试连接字母如”Bs”。

6、输入单词“Design”。使“y”的末端连接到“D”，字母的连接是非常重要的，否则效果就起不到好的作用。

7、为了使效果更具吸引力，让我们添加一些旋转的花纹。这与我之前一个花纹教程类似。但基本上，我们要导入一个花纹元素，并把它放在“A”的前面。我使用的是ShutterstocK。

8、把另一个元素放在“Design”中“n”的末尾上。我使用与上一步相同的元素，只是它稍微小一点。

9、另一个花纹连接到“Y”上。

10、现在，你已经得到了带有花纹的文本，把它们转换为智能物体。这样，我们随时可以进行编辑。然后去层>图层样式>渐变叠加。使用粉色和蓝色，样式为线性，90度角。

11、渐变叠加之后选择投影。使用正片叠底的混合模式，120度角，5像素的距离和20像素的大小。

12、设置完投影之后选择斜面和浮雕。使用内斜面的样式，方法为平滑，深度为190%。方向为上，大小为6像素，软化为8像素。阴影部分使用的设置如下：角度120°，高度30°。高光模式使用颜色减淡和白色，不透明度为75%。然后阴影模式为正片叠底和黑色，不透明度为45%。选择轮廓。

13、复制文本层，第一件要做的是更改成0%的填充。这样，就不会有任何的颜色，但图层样式仍然能在这个透明层上工作。禁用渐变叠加。使用斜面和浮雕，改变方向为下，增加370%的深度。大小2像素，软化8像素。现在来看阴影，改变角度为145°，高度为25度。高光模式为滤色，颜色白色，100%的不透明度，阴影模式为0%。

14、再次复制文本层使效果更强。

15、再次复制文本层但这次让我们去编辑斜面和浮雕。更改软化为1像素。高光模式使用颜色减淡70%。同时禁用阴影。

16、现在，让我们在设计中创建一个图案。创建一个宽40像素高200像素的新文件。

17、调整背景图层使它的宽度为20像素。使用白色到不同透明度颜色的线性渐变填充图层。使用100%至40%的不透明渐变。参考下面的图像。

18、去编辑>定义图案。命名为条纹，这样你就有了一个很好的图案。

19、回到我们的设计中，添加一个新层，用我们创建的图案填充它。

20、旋转图案图层，改变它的混合模式为柔光。

21、按命令键点击图层面板上的文本层。这样，你就创建了一个文本层选区。这是非常简单和有用的。之后，到图层>图层蒙版>显示选区。图案将仅应用在文本上。

22、选择所有的文本层，复制它们。去图层>合并图层。之后，到滤镜>模糊>高斯模糊。使用10像素的半径，然后按确定。混合模式更改为滤色，这将给图像增加一个不错的发光效果。

23、让我们添加一些灯光效果。我使用的是存储的照片来创建光晕，你可以使用笔刷，或是镜头光晕滤镜。把光晕放在设计里，改变混合模式为滤色。之后，去图像>调整>色相和饱和度。选择着色，改变色相直到你得到一个与文本色调相匹配的颜色，光亮色要超过文本颜色。

24、复制光亮效果把它移到另一个字母上。

25、再次重复光晕移到设计的另一部分上。再次去图像>调整>色相和饱和度，并再次选择着色，并尝试配合文本的颜色设置光晕色。

26、导入纸质纹理，把它放在其它图层之上。我使用的图像是Shutterstock的，之后改变它的混合模式为正片叠底。

27、你可以添加类似下图的空间场景或把它放在杂乱的背景中。此外，如果你想添加更多的光亮，只要复制所有层，合并为一个新层，或直接按命令键+Alt + Shift +E，然后应用半径为20像素的高斯模糊，改变混合模式为滤色。

第三篇：插入艺术字(教案

陕教版七年级信息技术教案

陕西省科学技术出版社出版的《信息技术》七年级（上册）插入艺术字（艺术标题）

我校处于横山县边远山区，学生掌握信息技术的程度很一般，有许多同学在进入七年级才第一次接触计算机。经过一段时间的反复练习同学们对计算机的基本操作基本掌握。学习基本的文字操作后，需要进一步的学习。艺术字是具有艺术美感的一种字体，通过设置使用，培养学生的文字设计与处理的美感。从而激发学生的学习兴趣。【教学目标】

情意目标：通过学习，激发学生的学习兴趣，渗透美育。

技能目标：掌握插入艺术字的操作要领，学会设置艺术字的格式，学会用艺术字工具栏修改艺术字的方法，培养学生动手操作的能力。

认知目标：掌握插入艺术字与调整艺术字大小的方法。

【教学重点与难点】

重点是掌握插入、修改艺术字的方法。

难点是运用良好审美观去合理调整艺术字。

【教学准备】调试好计算机设备，准备好一些素材。

【教学方法】讲解、演示、探讨、合作、练习

【教学过程】

一、自主操作

1．开机。

2．使计算机运行到桌面上。

二、任务导入，激发兴趣 1．提出任务

师：我选择了几幅漂亮的艺术字，请同学们欣赏一下。（播放PPT课件）

师：请你谈谈你的感受。（为了美化字体，选用了各种艺术字，并加上了漂亮的边框）2．导入课题

作品中美丽的字就是艺术字，这一课，我们一起来学习《插入艺术字》。（课件出示课题：插入艺术字）

三、新授 1．插入艺术字

⑴了解操作步骤

师：那么在word软件中，怎样插入艺术字呢？我们先来了解一下插入艺术字的一般步骤。教师教学演示插入方法。（插入——图片——艺术字）

⑵学生尝试操作

师：请打开word软件，尝试插入艺术字。（插入内容不限）

学生尝试插入艺术字。

⑶交流

有哪位同学已经成功插入艺术字了呀？请来交流一下你是怎么做的。还有其他方法吗？ 2．调整艺术字

⑴调整艺术字的大小

师：我们插入的艺术字好像太小了一点，你会调整它的大小吗？教师演示调整大小，学生实践练习调整。

①如有学生会的，请学生上台演示。

②还有别的方法吗？

⑵调整艺术字的位置

师：我们插入的艺术字好像偏了一点，我想把它移动到中间。你会吗？请试一试。①请生自己尝试移动艺术字。

②请生交流操作心得。

提醒：当出现光标时，拖动鼠标就可以移动艺术字的位置。

⑶小结

播放PPT课件，对于调整艺术字进行小结。3．修改艺术字

设置好了艺术字，如果你对它的字体、字号及样式还不满意的话，我们可以对它进行修改。

①演示

哪位同学会修改呀？把你的方法介绍给同学。

②学生尝试修改艺术字

③交流、小结

你还要别的方法修改艺术字吗？

四练习

艺术字的制作，同学们一学就会了，接下来，同学们自己练习 1．同学每人练习制作一个精美的艺术字标题。

⑴学生尝试练习

⑵交流，学生上台演示操作。

（对学生进行个别指导，请做好了的同学去帮助那些不会做的同学。）

五、展示作品

刚才大家都使出浑身招数，做出了非常漂亮的艺术字，现在我们大家一起来欣赏一下你们的劳动成果。

你觉得他做得怎么样？比你的好吗？有什么看法？你认为怎么样才能做得更好？

六、延伸

我们学校的体育节就要到了，请你们在课外为本班设计标语牌，为班中的运动员加油。看一看，谁能设计得更新颖、更别致！

教学后记：

《插入艺术字》这一课，学生非常感兴趣。一课下去，他们觉得意犹未尽，迟迟不肯离开机房。这一课的美中不足之处在于：学生的打字速度比较慢，,对于键盘的熟悉程度不够对于汉字的拼音不熟。所以这一课上得比较紧，有少部分同学没有充分发挥出水平。

上完这一课，我有两点想法：第一是觉得平时的指法练习不可少，另外，汉字输入的练习也应得到重视，否则一课上打不了几个字，实在浪费时间。第二是觉得课前应充分了解学生的操作水平，如果学生打字不快，在课上就尽量让学生少打字，在练习时拼音不熟、打字慢的同学就用“请在此键入您自己的内容”作为练习的内容。拼音比较熟练、打字较快的同学就自己输入文字。这样学习的内容就不会因为打字而受到影响。......

第四篇：《艺术字标题》教案

艺术字标题

一、教学目标：

技能目标：掌握插入艺术字的操作要领，学会设置艺术字的格式，学会用艺术字工具栏修改艺术字的方法，培养学生动手操作的能力。认知目标：掌握插入艺术字与调整艺术字大小的方法。

二、教学重、难点：

重点：掌握插入、修改艺术字的方法 难点：运用良好审美观去合理调整艺术字。教学方法：

预习、练习、探讨、实践操作。

三、教学过程：

1、插入艺术字

教师：同学们，今天我给大家带来了一份电子报刊，大家先来欣赏 教师：你喜欢这份电子报刊吗？为什么呢？（留2分钟时间，让学生讨论）同时控制学电脑和屏幕

学生回答：（报刊的标题设计新颖、醒目，富有艺术感）„„（教师适当引导）

教师：你们看报刊中文章的标题怎么样？ 教师：那么大家以前见过这样的标题吗？ 学生：有或没有（有的学生会说见过）。教师：这是一种什么标题？（课题引入）找学生回答：艺术字 新授

1、艺术字标题 教师：这位学生回答的非常好，这就是咱们这节课要讲的艺术字标题。教师：那么怎样才能把这些造型各异的艺术字添加上去呢？请同学们打开课本，自己先预习一下42页插入艺术字。教师：我们请一位同学上来演示一下。插入自己的名字 学生：边操作边讲解

教师：同学们现在你也用艺术字美化一下自己的名字吧！（学生自由操作5分钟）

2、修饰艺术字

教师：我们现在已经可以进行简单的艺术字插入了。如果我们要改变已输入的艺术字可以怎么操作呢？ 学生：点一下艺术字会出现一个框。

教师：这个叫艺术字工具栏，它有很多按钮，同学们现在可以试着用一用？一会儿老师要考考你们这些按钮的作用？

教师：现在让老师考考大家，1、怎样让这个标题竖起来该怎么做？

2、怎样改变文字内容？

3、怎样变换一种样式？

4、怎样把字体变大？

5、怎样把艺术字到过来？

6、怎样改变艺术字的颜色？

7、怎样让字靠近一点？8怎样让字到文中去？

四、作业提升

教师：通过一节课的努力，大家学会了怎样使用艺术字美化我们的文字，现在让我们来显一显自己的本领吧！

教师：老师看到有些同学已经做了一半了，让我们一起欣赏一下。没做好的保存一下，下节课继续做。

第五篇：艺术字标题教案

（一）、创设情境

1、师：老师到胜利小学已经十多年了，老师为能到这样一个优秀的学校的工作而自豪。但是老师发现一个很奇怪的现象，虽然我们学校很有名气，很多人都知道为我们学校，但是如果让他们来我们学校却都找不到。老师在介绍来我们学校的路时，只能说在金都华府对面，是金都华府比我们有名气吗？后来老师终于发现了秘密，原来在金都华府的楼顶有一块很大的广告牌，在很远的路就能看见。（幻灯出示金都华府广告牌照片）于是老师也在想能不能给我们学校设计一块广告牌，这样别人一眼就能看到我们学校所处的位置。今天我们就一起来给我们学校的设计一块漂亮的广告牌。有的同学可能认为设计广告牌是广告公司的事情，很复杂，很难，老师告诉大家其实一点都不难，用我们平时学的WORD软件就能设计出漂亮的广告牌，想不想试试看？

（二）、艺术字插入

2、打开广告牌文档。

3、师：这里有一副未完成的广告牌效果图，大家看到文档里面已经有了广告牌的背景，想想还缺少什么呢？（引出学生回答出广告牌主题内容：学校名称）

4、师：那怎样才能在上面增加一个漂亮的校名呢？

5、预设：

（1）、如果有学生能够说出艺术字，则引导：艺术字？他是一个怎样的东西呢？你能给同学们演示一下吗？（请会的同学演示艺术字的插入）（2）、如果没有学生能回答，则引导：WORD，除了能编辑文字以外，还给我们提供了一个艺术字的功能，让我们来体验一下它的强大功能，今天我们就一起来学习“艺术字”（板书：艺术字）

6、师：大家看到一个漂亮的艺术字已经插入了，但是它和图片是分开的，怎样才能把艺术字放到背景图片上去呢？（教师演示艺术字版式设置。）

8、师：大家都已经插入了一个艺术字，但是大家发现这个艺术字没有在背景图片上面，那怎样才能把它移动到背景图片上面呢？

9、在艺术字上右击鼠标，选择“设置艺术字格式”，再选择“板式”，在选择框中选择“浮于文字上方”就可以了，这样就可以随意拖动艺术字了。

10、学生尝试插入一种艺术字，并尝试设置位置、大小。

11、反馈：请一个同学上台演示插入过程。然后总结调整位置、大小的方法。板书：（设置：大小、位置）

（四）、深入调整艺术字

12、师：刚才我们给学校设计了一个非常漂亮的广告牌，如果把这块广告牌竖在我们学校楼顶上，我想别人一眼就能找到我们学校了。“广告”牌有了，接下来我们一起来美化我们的校园，把我们的校园装扮的更加美丽。文档里面还有两张爱护花草的提示牌，上面还没有内容，大家想一想给他写上一些什么好？

13、学生讲一讲填的内容。

14、以一块为例，教师简单示范一遍。（1）先提示注意光标定位。

（2）先选择插入一个，师：现在我们已经插入了一个艺术字，但是大家发现由于可供选择的艺术字样式毕竟有限，可能有时候不符合我们的要求，那怎样才能设计个性化或者符合我们要求的艺术字呢？

其实这个秘密就在艺术字工具栏上。（教师简单讲一讲艺术字工具栏上按钮的作用），请大家利用这些工具设计出漂亮的广告牌吧。

16、学生进行尝试。

17、小组交流：小组同学之间可以相互看看，别人是怎么设置的，有什么值得你学习？

18、分层教学：如果快的同学可以尝试利用艺术字给电子小报添加题目。

（五）、作品展示

16、同学们都已经设计好了广告牌，接下来我们来看看同学们的精美作品。

17、作者简单谈谈创作过程，使用了那些艺术字设置工具。（学生说到一点工具栏上按钮的作用就是就板书）

18、评价：其他同学评价，你认为哪里设置比较好，给你什么启发？有什么地方你认为你比他设计的好？还有那些地方你认为可以改进„„

19、教师总结艺术字工具栏的各个按钮的作用。（课件演示）20、完善自己的作品。（视时间而定）

（六）、总结、拓展

17、师：今天我们一起完成了学校广告牌的设计，通过学习你有什么感受或者收获？（你认为用艺术字设计广告牌、指示牌、提醒标语之类的有什么注意的地方？随便怎样的艺术字都是漂亮的吗？跟主题有什么关系？）

18、那艺术字除了可以设计广告牌以外，还可以应用在什么地方呢？（美化文章、标语等）出示课件。