书法教育撇捺规律[大全5篇]

时间:2019-05-15 05:22:55下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《书法教育撇捺规律》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《书法教育撇捺规律》。

第一篇:书法教育撇捺规律

兰亭书法教育

教学目标:

1、初步掌握撇捺组合在字上、字中、字下不同位置的结构规律,培养学生观察能力和良好的书写习惯。

2、通过的书写指导,让学生懂得字内部件相互协调的道理,提高审美能力。训练重点:撇捺在中的组合规律。教学过程:

一、谈话导入:你想提醒大家怎样把字写好?预设:看清字形、运笔有轻重、注意结构。把字写好关键是发现写字的方法和规律。老师说写字要有三种功夫:手、眼、脑,板书。这三种功夫指什么意思,你有没有三种功夫?今天老师给大家带来三个字来考考你们。

二、新授

铺垫:练笔画——撇捺

1、看到练习纸,写好钢笔字“秦、令、莫”,学生细看一遍字形,试写。

2、教师巡视,发现典型问题。

3、出示学生撇捺组合有结构缺点的病字。

先让学生找找这些字有哪些优点?有哪些需要改进的地方?

4、引导学生发现三个字的共同点:

三个字都含有撇捺,提示学生练习撇捺,点评。总结:会把笔画写像、写活就叫手上功夫好。

第一板块:撇捺在中

撇捺就像一对好朋友,出现在字中你如何搭配?

1、以“秦”为例。出示幻灯片,学生在动画演示中发现撇捺宜舒展。

2、幻灯展示结构规律:“撇捺在中如鸟翅,左右舒展要大度。” 读了这句歌诀,明白了什么?重点让学生解释“鸟翅、舒展、大度”

3、对比练习“秦”,教师巡视指导。

4、展示刚才学生进步过程,发动学生点评。你准备给划几个圈,圈打在哪儿,为什么?如果打分,你打几分?

5、矫正性练习。总结:观察到了字的结构规律而且会写出来就叫眼睛功夫好。

6、出示“苍”。

7、同桌互评,互划圆圈。推荐点评。

8、小结撇捺在字中的规律。总结:撇捺舒展是为了罩住下面的部分。不但知道写字的规律而且指导为什么这样写就叫头脑功夫好。

第二板块:撇捺在上

1、实物展示“令”,教师范写,看看老师用笔告诉你什么?

2、学生交流,总结撇捺在上的规律,除了撇捺舒展之外还应注意什么,仿造口诀。

2015-4-18

周六

教师:宋仿勇

兰亭书法教育

3、幻灯演示“撇捺在上如小伞,左低右高让下部。”学生解释口诀意思。

4、学生试写,教师巡视指导,寻找书写对手。提示:有没有信心向老师挑战?

5、指名学生在实物展示台上书写。

6、学生给老师、同学的习字打分。

7、学生谈写字的经验。听了这位小老师的秘诀,你会写得更好。

8、学生练习,自评,自荐,师生共评。

9、自练“务”。

10、挑选三名学生的习作,师生共评。

11、矫正性练习。总结:我们的眼睛会观察,大脑会思考,就能把字越写越好。

第三板块:撇捺在下

1、出示,比较“莫”的例字和学生写的病字。

2、学生小结撇捺在下的规律。

3、幻灯出示:“撇捺在下如支架,左右持平求稳固。”

4、男女生擂台赛。

5、男女生互作评委点评。

6、学生自练“莫、具”。注意字中捺的变异。提示自评划线作标准。

7、小结出示:撇捺在不同位置的结构规律。总结:我们的眼睛会观察,大脑会思考,就能把字越写越好。过读:学了这三条规律,你会用吗?

三、迁移性练习

1、出示:“贪、基、误”。

2、学生自行分析如何书写这三个字。

3、学生书写。

4、同桌推荐并评论习字。

四、创造性书写

1、学生自己推荐含有撇捺的字,自己挑选写。如:会、条、参、禽、峡、霞、狭等。

2、自己运用三条规律,评价。

3、自己推荐并点评。

五、课堂总结

1、统计学生得五角星的情况,给进步明显的学生及暂时落后的学生奖励。

2、鼓励学生举一反三,把字写得工整规范。

板书设计:

笔画

规律

字理

在上

小伞

让下部

撇捺 在中

鸟翅

真大度

在下

支架

求稳固

2015-4-18

周六

教师:宋仿勇

第二篇:毛笔书法教学设计之“点撇捺”

[转载]毛笔书法教学设计之“点、撇、捺”

《点的写法》教学设计方案课题

点的写法

日期

教学目标:

1、认知目标:能对字的笔画和结构发表简单见解,初具书法作品审美能力。

2、能力目标:体验从墨画游戏到点画练习的乐趣,发现点的书写方法。

3、情感目标:领略祖国传统书法艺术之魅力,从学习书法中懂得一些道理。制定依据:

1、内容分析:点的笔画是比较难写的一种,关键是露锋斜入、回锋收笔的部分。

2、学生实际:激发学生的学习兴趣,吸引他们的注意力。教学过程时间

环节

教师活动

学生活动

设计意图5

一、欣赏引入

书画作品欣赏 ①赵孟钚惺椤洞合》 ②金农《梅花图册》 ③齐白石《虾》

学生欣赏

通过欣赏,激发学生的兴趣。10

二、新授

1.点的基本写法 点的运笔要领:

(1)露锋斜入笔;

(2)渐按笔;

(3)回锋收笔。

2、教师示范。

3、学生练习。

4、点的意境(“永”字八法中被称作“侧法”)点画像什么。古有云:“点如高峰坠石。”

学生边看教师示范边书空。

学生通过边看教师示范边书空,从中理解点画同样要注意它的起笔、运笔、收笔等。15

三、巩固练习

教师巡回指导、纠错。

学生按要领书写

加强练习,以便牢固掌握。5

四、小结

1、作业展示,点评。

同组互评。

反思与重建

本课如果采用多种教学方法进行教学,可能效果更理想。如:

1、运用比较法,可以加强前后课文的联系,化解了教学的难点;

2、采用“歌谣”的方法,帮助学生加强写法的记忆;

3、采用多评析的方法,既培养学生的观察力、欣赏美的能力,又让学生明确自己的努力方向。

第三篇:六年级上册 书法 第2课撇与捺

第2课撇与捺

一、教学目标

1.认识体楷书撇画与捺画的形态特点,掌握其书写要领。2.把握以撇捺为主的字的结构特征。3.了解“宋四家”。

二、重点难点分析

1.重点:掌握颜体楷书撇画与捺画的书写要领。2.难点:撇捺组合形态对于整个字的作用。

三、教学准备

粉笔、毛笔、墨汁、台、毛边纸、毛毡、镇尺、笔山、画有田字格的黑板、实物投影仪等。

四、课时:1课时

五、教学过程

(一)回顾正确的坐姿与执笔方法

教师指导学生回顾正确的坐姿,可以参考口诀:头要正,肩要平,背要直,双臂展,足安定,用心专。关于执笔方法,古人讲“把笔无定法,但贵宽而虚”“指实掌虚”,应当向学生强调手掌虚空对于书写的重要性。

(二)复习上一节课横与竖的教学内容

颜体楷书的笔画特点是横细竖粗、轻捺重,本课内容与第1课有关,都需要强调基本笔画的轻重关系,强调用笔的提按变化

(三)回颇真卿的身世和书法艺术 可以向学生提问,问题涉及三个方面:颜真卿生活在什么年代,历史背景如何?颜真卿的家世大概是什么样的,有何人生遇?颜真卿擅长何种书体,代表作有哪些?

(四)导入新课

1.教师在课件中展示颜真卿《颜勤礼碑》的局部,让学生指认含有撇画和捺画的字。

2.引导学生观察教材中的范字“天”“奉”,并认真研读临写提示。3.学生按照教师的提示,书写包含撤画的范字。

4.组织学生互评,然后教师进行评价,将改进意见反馈给学生。5.引导学生观察教材中的范字“故”“道”,并认真研读临写提示。(1)如何理解“看看想想”中“奉字的指示线与提示语。(2)如何理解“看看想想”中“天字的指示线与提示语。(3)如何理解“看看想想”中“故”字的指示线与提示语。(4)如何理解“看看想想”中“道”字的指示线与提示语。6.学生按照教师的提示,书写包含捺画的范字。

7.组织学生互评,然后教师进行评价,将改进意见反馈给学生。8.教师介绍“宋四家”的生平和历史地位,重点放在“宋四家”与颜真卿的关系

9.在课件中向学生展示“宋四家”的代表作品,并让学生谈体会。

(五)回顾与总结

(六)教学评价

教学评价方法:学生自评、小组互评、师生共评等多种方式相结合。教学评价要点:是否掌握正确的书写姿势,能否充分观察到范字的笔画和结构特征,能否掌握颜体楷书撤画、捺画的书写要领。

第四篇:《撇捺的教学》教案

《钢笔楷书基本笔画——撇、捺的写法》教案

教学内容

硬笔书法基本笔画“撇”、“捺”书写技巧简介。

重点难点

1、在观察、比较、临摹的基础上,学会书写基本笔画“撇捺”。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。

本课教学目标

1、在老师的讲解引导下,了解掌握硬笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摹的基础上,学会书写基本笔画“撇”、“捺”。

3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。学具准备

钢笔,练习本,书法用纸 课时 1课时

教学过程

一、导入:

1、欣赏几幅硬笔楷书作品。(多媒体展示)

2、汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。

板书课题:“撇”、“捺”的写法。

二、新授:“撇”的写法

(一)讲解“撇”书写要领。

1、老师简介三种撇,板书各种撇及名称。

撇有斜撇、竖撇、平撇之分。

2、幻灯片出示三种撇,让学生依据各种撇的名称说说自己看到的各种“撇”分别有什么特点。分小组讨论。

3、汇报交流。

4、学习三种撇的写法。

教师根据学生的汇报进行总结,并板书示范,学生在纸上模仿。教师巡视并指导,表扬写得好的同学。

撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

斜撇的写法是,向右侧45度顿笔,接着向左下行笔,由重到轻,直接出锋收笔。图示:

竖撇,向右侧45度顿笔,接着向下行笔,到中部慢慢向左下行笔,由重到轻,出锋收笔。图示:

平撇,写法同斜撇,只是角度水平,有时用于起笔位置笔画较短。图示:

(二)学习书写带撇的字。

1、出示范字。

3、指名说笔顺。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。三、新授:“捺”的写法

(一)讲解“捺”书写要领。

1、老师简介三种捺,板书各种捺及名称。

捺有斜捺、平捺、反捺三种。

2、幻灯片出示三种捺,让学生依据捺的名称说说自己看到的各种“捺”分别有什么特点。分小组讨论,让学生讨论每种捺的起笔、行笔和收笔,比较相同与不同,在讨论中对每种比划的书写方法理解更深刻。

3、汇报交流。

4、分别讲解三种捺。

根据学生的汇报,教师总结,并示范、指导。捺画粗细分明,书写难度较大。

斜捺,可以逆锋起笔,然后顺势轻轻落笔,向右下约45度行笔,力度由轻到重。行笔到底部,稍微停顿,向右水平方向行笔,力度由重变轻出锋收笔。图示:

平捺,写法同斜捺,逆锋起笔,向右下约20度行笔,力度由轻到重。行笔到尾部稍微停顿,向右略偏上出锋收笔。图示:

(二)学生练习书写捺,师行间巡视辅导。展示优秀生作业。

(三)学习书写带有捺的字。

1、出示范字。

2、指名认读。

3、指名说笔顺,书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视,对写得差的个别指得好的表扬。

四、小结:本节课的主要内容。的学

导,写

课后作业

1、复习本课内容“撇捺的写法”;

2、练习“应用练习”内容。

《钢笔楷书基本笔画 ——撇、捺的写法》教案

大李佃子中学

李晓芳 2013.9

教学反思

优点:这节书法课我充分发挥学生的自主性,让学生根据比划的名称,探究每种比划的写法,并根据它们之间的联系与区别,来深入认识比划的书写方法。这种学习方式比普通的讲解式学习更能调动学生学习的积极性,使学生乐学、易学。

在练写中,让学生充分利用临摹两种书写方法,在巡回指导中善于发现学生的共性与个性的问题,进行及时纠正。这两种比划看起来容易,其实写起来还是比较难的,所以表扬鼓励式评价更能激发学生学习的信心。

不足:这个班的学生以前没有接触过什么书法,几乎没有功底,虽然练单个比划还有模有样,但在例子中运用时,就把所学的全都忘记了,而是习惯于横平竖直的刻板式书法,所以我觉得教师列举的例子不能太复杂,应该是比划较少的典型字,如“人”“入”,这样能让学生把注意力集中到这两个比划的联系上来,当然教师更应当提醒学生学为所用。

第五篇:点撇捺的写法

《点的写法》教学设计方案 课题 点的写法 日期

教学目标:

1、认知目标:能对字的笔画和结构发表简单见解,初具书法作品审美能力。

2、能力目标:体验从墨画游戏到点画练习的乐趣,发现点的书写方法。

3、情感目标:领略祖国传统书法艺术之魅力,从学习书法中懂得一些道理。制定依据:

1、内容分析:点的笔画是比较难写的一种,关键是露锋斜入、回锋收笔的部分。

2、学生实际:激发学生的学习兴趣,吸引他们的注意力。教学过程 时间 环节 教师活动 学生活动 设计意图 5

一、欣赏引入 书画作品欣赏

①赵孟钚惺椤洞合》 ②金农《梅花图册》 ③齐白石《虾》 学生欣赏

通过欣赏,激发学生的兴趣。10

二、新授

1.点的基本写法 点的运笔要领:

(1)露锋斜入笔;

(2)渐按笔;

(3)回锋收笔。

2、教师示范。

3、学生练习。

4、点的意境(“永”字八法中被称作“侧法”)点画像什么。古有云:“点如高峰坠石。” 学生边看教师示范边书空。

学生通过边看教师示范边书空,从中理解点画同样要注意它的起笔、运笔、收笔等。15

三、巩固练习

教师巡回指导、纠错。学生按要领书写 加强练习,以便牢固掌握。5

四、小结

1、作业展示,点评。同组互评。

反思与重建

本课如果采用多种教学方法进行教学,可能效果更理想。如:

1、运用比较法,可以加强前后课文的联系,化解了教学的难点;

2、采用“歌谣”的方法,帮助学生加强写法的记忆;

3、采用多评析的方法,既培养学生的观察力、欣赏美的能力,又让学生明确自己的努力方向。

捺的写法

(一)教学设计方案 课题

捺的写法

(一)日期

教学目标:

1、认知目标:使学生了解斜捺的形态特征,并掌握其正确的书写方法。

2、能力目标:培养学生注重观察,善于比较、辨析的良好学习习惯。

3、情感目标:引发学生的习字兴趣;激发学生对祖国书法艺术的热爱。制定依据:

1、内容分析:捺的笔画是比较难写的一种,关键是捺脚的部分。

2、学生实际:激发学生的学习兴趣,吸引他们的注意力,在较短的时间内学会。教学过程 时间 教学环节 教师活动 学生活动

设计意图

分钟

一、情趣导入

1、出示滑滑梯这个动画课件的演示,引出本节课的教学重点——斜捺。

2、板书:斜捺 学生看图回答

将笔画形态赋予生活中的滑梯,形象、生动、情趣盎然。10 分钟

二、示范导学

1、学习斜捺的书写方法。

把握斜捺形态特征的基础上学习斜捺的用笔方法: ①

逆锋起笔 ②

斜入笔 ③

调整笔锋

行笔是边行边按

⑤笔画渐渐加重,手笔平出,空回。

2、教师范写斜捺。

教师范写斜捺,学生随教师进行书空练习。

笔画的用笔方法,必须讲清讲透,因此在这一环节中使用了多媒体课件,演示笔画的行笔方向法,帮助学生建立起清晰的认知结构。15 分钟

三、辨析,巩固认知

1、教师巡视,指导、正误。

2、指导评价。学生练写捺。小组互评。

通过学生自主的评价,达到学以致用,变知识为能力。5 分钟

四、小结

1、展示优秀的学生作业。

2、布置巩固作业。

反思与重建

品味汉字的不同体例,在获取美的熏陶的同时,感受中国书法艺术的博大精深,也给学生留下一个深刻的思考——学无止境,成功来自于奋斗,来自于实践和创造。

《捺的写法》

(二)教学设计方案 课题

捺的写法

(二)日期

教学目标:

1、认知目标:使学生了解斜捺的形态特征,并掌握其正确的书写方法。

2、能力目标:培养学生注重观察,善于比较、辨析的良好学习习惯。

3、情感目标:引发学生的习字兴趣;激发学生对祖国书法艺术的热爱。制定依据:

1、内容分析:捺的笔画是比较难写的一种,关键是捺脚的部分。

2、学生实际:激发学生的学习兴趣,吸引他们的注意力,在较短的时间内学会。教学过程 时间 教学环节 教师活动 学生活动

设计意图

分钟

一、欣赏学生作业

1、出示具有代表性的学生作业,提问:这些作业中你认为哪些写得还可以?哪些需要改过? 学生欣赏,分组讨论。

学生对发表自己的见解情趣十足。5 分钟

二、复习要领

复习斜捺的用笔方法:(1)逆锋起笔(2)斜入笔(3)调整笔锋

(4)行笔是边行边按

(5)笔画渐渐加重,手笔平出,空回。

复习,学生回忆书写要领。

通过回忆学生有温故了一遍,帮助加深记忆。15 分钟

三、共同分析

一起来看病(出示各种病笔)。

1、“虎头蛇尾”(病因、纠正)

2、“细头垂尾”(病因、纠正)

3、“翘头轻尾”(病因、纠正)

4、“弯身翘尾”(病因、纠正)

小组评论。

通过学生自主的评价,达到学以致用,变知识为能力。5 分钟

四、小结

1、提问、复述捺画的写法要领。

2、表扬优秀作业和进步比较大的学生。学生由班长帖五星。加强激励。反思与重建 病笔,是初学书法者,在没有正确理解和掌握笔画写法时,容易出现的笔病,如不及时纠正,形成了错误的动力型就难以改正。本课伴以负面的纠错教育,使学生对运笔方法的理解和掌握更加准确。

撇的写法 教学设计方案 课题 撇的写法 日期

教学目标:

1、认知目标:认识撇的特点。

2、能力目标:掌握不同撇的写法,初步学会撇在汉字中的运用

3、情感目标:欣赏、体验撇的形态美,培养学生的审美能力,陶冶学生的艺术情操。制定依据:

1、内容分析:撇的笔画比较优美,注意要写出它的顺畅美。

2、学生实际:这个笔画难度不高,学生较易掌握。教学过程 时间 教学环节 教师活动 学生活动

设计意图

分钟

一、导入新课

1、出示书法作品;

2、今天我们学习毛笔字的基本笔画——撇。撇有很多种,我们现在先来学习斜撇。欣赏书法作品。

通过欣赏,激发学生的兴趣。10 分钟

二、讲授新课

1、出示斜撇的幻灯,观察撇画的形态特点: 斜撇头方,身直斜左下,尾细尖。

2、如果把短撇和斜撇的幻灯片重叠,比较他们的相同处和不同处。学生观察学生齐记撇画的特点口诀

通过幻灯的演示,比较简洁明了地认识其特点。15 分钟

三、教师示范学生练习

1、讲解撇画的运笔方法并示范,强调斜撇的写法。撇画的运笔步骤: ①逆锋起笔; ②右下落笔; ③调整笔锋;

④笔锋离散纸时,借下行之势凌空收笔。

2、学生练习,教师巡堂辅导检查。小组合作讨论这撇的运笔特点。

学生练习书写短撇和斜撇

长撇是我们汉字的一个基本笔画,但各种撇有各自的特色。先掌握其基本的写法,可触类旁通。5 分钟

四、作业展评并小结

1、组织学生书写三个例子,最后进行课堂“小型书法展”,评出“小小书法家”

2、巩固撇的运笔方法。学生相互交流,并作互评。

让学生在尝试成功后有一种成就感。反思与重建

书写完毕,先由各小组推荐一幅作品来展示,鼓励其他学生在课后相互交流,学生畅谈他们的感受。不仅发现了班上许多对书写颇有研究的小理论家,而且还有许多名副其实的小书法家,为他们共同的收获鼓掌!

下载书法教育撇捺规律[大全5篇]word格式文档
下载书法教育撇捺规律[大全5篇].doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    撇、捺的写法__教案

    写字课教案 硬笔楷书的笔画写法——撇、捺的写法 教案 【教学目标】 1、让学生了解“撇、捺”的写法与“横、竖、点”之间的关系; 2、掌握各种撇、捺的写法及运用规律。 【教......

    撇、捺的写法 教案

    撇、捺的写法 教案 【教学目标】 1、让学生了解“撇、捺”的写法与“横、竖、点”之间的关系; 2、掌握各种撇、捺的写法及运用规律。 【教学内容】1、撇画的写法及书写规律 2......

    撇、捺的写法__教案

    撇、捺的写法 教学目标: 1、让学生了解“撇、捺”的写法与“横、竖、点”之间的关系; 2、掌握各种撇、捺的写法及运用规律。 教学内容:1、撇画的写法及书写规律 2、捺画的写法......

    “横、竖、撇、捺”的写法

    “横、竖、撇、捺”的写法 教学目标: 1.通过细心观察(读贴),能建立汉字“形”的概念,提高学生汉字的造型能力及感悟能力。 2.通过对汉字基本笔画的观察临写,提高学生的写字质量,从基......

    横竖撇捺的写法5篇

    学校:班级:三年级授课教师: 时间:科目:书法课题:横、竖、撇、捺的写法 教学目标:1使学生掌握横、竖、撇、捺的基本笔画的书写方法 2写好带有横、竖、撇、捺笔画的字(如王、工、未......

    点横竖撇捺教案(本站推荐)

    点横竖撇捺 教学目标: 1.学习及掌握点横竖撇捺的书写 2.提高学生汉字的审美能力。 教学重难点:掌握点横竖撇捺的书写 教学过程: 一.学习“点”的书写。 1、教师出示不同的“点”......

    材料作文“撇捺人生”写作指导

    材料作文“撇捺人生”写作指导 阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 有一副对联,上联是“若不撇开终是苦”,下联是“各能捺住就成名”,横批“撇捺人生”。“若”字如果不向左撇......

    第八课《笔画的组合--撇,捺的组合变化》

    撇捺的组合变化 (二课时)(讲1+练1) 教学目标:了解撇捺字的结构规律掌握几个常是撇捺字的准确写法。 教学重点:代表性字的结构及写法。 教学难点:学生在实践中运用。 教学过程: 一、......