第三课《笑对生活》教案范文合集

第一篇：第三课《笑对生活》教案

第三课 笑对生活

【教学目标】

情感态度和价值观目标：

认识挫折的不可避免性，以积极的人生态度面对挫折，养成开拓进去的优秀品质。知识能力目标：

感受生活中挫折，了解挫折的含义及造成挫折的原因，认识挫折的不可避免性；理解挫折的双重作用，以积极的人生态度面对挫折。【教学重点和难点】 挫折的含义以及产生原因

挫折的双重影响以及对待挫折的态度 【教学方法和手段】

本节课主要组织学习进行活动，在活动中自己感受挫折；教师做适当的讲解。【板书设计】

第一课时 人生难免有挫折

一、感受生活中的挫折

1、挫折的含义

2、挫折对人们带来的心理和行为反应

3、挫折产生的原因

二、挫折也是财富

1、挫折的双重影响

2、正确对待挫折 【教学过程】 学生一起阅读：

人的一生，犹如登山远足，既有战胜困难后的“一览众山小”的欢乐，也有前行探索中的艰辛与磨难、坎坷。正如毛泽东所说，在社会主义事业中，要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这种想法，只是幻想。

第二篇：第三课_笑对生活_教学设计_教案

教学准备

1.教学目标

知识与能力：使学生知道人生难免有挫折、挫折是不可避免的道理，懂得挫折可以使人奋起和成熟的道理。初步培养学生多角度、全方位分析挫折的能力；提高学生搜集资料的能力；思考、分析、解决问题的能力。

情感、态度和价值观：使学生们面对挫折能拥有积极乐观的人生态度，善于用英雄模范人物、先进人物、名人战胜挫折的事迹和名言激励自己，深刻体悟“人生难免有挫折”，进而在日常生活学习中将挫折转化为前进的动力。

2.教学重点/难点

教学重点 感受生活中的挫折，明白人生难免有挫折。教学难点 挫折也是财富。

3.教学用具 4.标签

教学过程

预习指导：

1、什么是挫折？挫折就是人们在从事某种活动、追求某个目标时遇到的障碍或干扰。

2、人们遭遇挫折时往往会引起一些消极的反应：

（1）心理上一般表现为愤怒、焦虑、沮丧、悲痛等。（2）行为上一般表现为无所适从、自暴自弃、埋怨他人、推卸责任等。

3、造成挫折的因素归结起来不外乎两种：一是主观

因素，二是客观因素。其中，主观因素多数是可以控制的。

4、我们青少年学生为什么会产生挫折感呢？由于身心发展的特点和社会阅历方面的限制，不少的青少年对社会、对人生、对自我缺乏清醒的认识和评价，因而在实际生活中会产生挫折感。

5、同样是挫折，对不同的人会产生不同的影响：在一些人那里，挫折会成为生活中的灾难、成长中的障碍；在另一些人那里，挫折则成为人生中的宝贵财富，催人奋进，助人成长。

6、挫折的存在具有普遍性，人生道路上，每个人都可能会遇到。挫折对人具有双重影响，或者会给人打击，带来损失和痛苦；或者给人以一种教育和磨练，使人奋起和成熟。

7、在日常生活中，我们应如何正确对待挫折？

（1）挫折并不可怕，可怕的是对挫折的畏惧和不重视。

（2）在挫折面前，正确的方法是：迎难而上，理智地分析，努力寻求克服挫折的时机与良策。

阅读：人的一生，犹如登山远足，既有战胜困难后的“一览众山小”的欢乐，也有前行探索中的艰辛与磨难、坎坷和挫折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这种想法，只是幻想。

人生不如意事十有八九！在人的一生中，会遇到很多的困难和艰辛，是人感受到挫折的磨难。如：历史人物：

司马迁受宫而著《史记》，周周文王拘而作八卦。生活中常会遇到类似下面这些不如意的事情发生： ◇上学路上，因公交车拥堵导致迟到； ◇认真复习了，可期末考试还是没考好。

◇ 2008南方雪灾 ◇ 2008汶川大地震 ◇交通事故 笑对生活——第一框、人生难免有挫折）

（一）、感受生活中的挫折

生活中谁不想一帆风顺，万事如意呀。但俗话说：“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路。”下面我想先请大家听一首你们熟悉的歌。

播放歌曲王菲《明月几时有》SWF视频文件。请思考：

1、你印象最深的句子是哪些？

2、结合课文说说从这首歌曲中你得到了什么启示？

社会上的万事万物，无不在曲折中前进。同样，在人生的道路上，每个人都有一帆风顺的时候，也可能遇到各种意想不到的挫折和困难。比如，我国古代科学家张衡身处逆境而不动摇，发明家爱迪生更是遭受了众多的挫折。你们知道爱迪生的故事吗？

爱迪生小时候数学经常不及格，老师曾说从来没有见过爱迪生这么笨的学生。后来爱迪生在发明电灯泡的过程中，失败了近2000次，终于取得了成功。

挫折是普遍存在的和难以避免的，只不过挫折有大有小，有多有少罢了。下面我想同学们谈谈在生活中遭受过哪些挫折。

我们每个人在成长过程中或多或少会遇到一些挫折，我们可以这样说，遭受挫折是难免的。那什么是挫折呢？

1、挫折的含义：挫折是人们在从事某种活动、追求某个目标时遇到的障碍或干扰。

通俗点说挫折就是人们因为达不到预定目的而产生的一种不良情绪。比如，我们在学习中把自己的学习成绩定位在班级前5名，这是一种良好的预期，但是如果达不到目标，就是产生一种失落感，甚至会怀疑自己的能力，有可能会悲观失望。这就是挫折。

列举：你有过吗？请举例说说。

追思：当遭遇困难与挫折的时候，往往会引起我们在心理和行为上怎样的反应？（给学生一点想象的时间思考）

2、挫折对人们带来的心理和行为反应：（1）挫折往往会引起人们心理和行为一些消极反应。心理上：愤怒、焦虑、沮丧、悲痛等

行为上：无所适从、自暴自弃、埋怨他人、推卸责任

我们看刚才所说的发明家的爱迪生，尽管在他们的身上也出现了很多的挫折，但是他们在挫折面前没有自暴自弃，而是迎难而上，最终取得了成功。所以，我们说：

（2）挫折也可能磨练自己的意志。

师：人生难免有挫折，那么产生挫折的原因是什么呢？

大家一起话挫折：说说自身印象最深刻的一次挫折，使学生认识到挫折就在日常生活中，人生难免有挫折，从而树立正确的挫折观，消除对待挫折的恐惧感。如：

3、挫折产生的原因

客观原因：就是外部原因，它包括自然因素和社会因 素。自然因素包括各种由于非认为力量所造成的时空限 制、天灾地灾等因素。社会因素是指个体在社会生活中 受到政治、经济、道德、宗教、习惯势力等制约的因素。

主观原因：也称为内部原因，它包括个人生理和心理 因素。生理因素是指自身生理素质、体力、外貌以及某 些生理上的缺陷。心理因素是指个体的需求、动机、气 质、性格等因素。

播放几个录像片段，判断它们是由哪些因素造成的？

片段一：《九八抗洪》

（自然因素、社会因素）

（画外音：噬掠的洪水冲垮了房屋，淹没了良田，摧 毁了我们的家园，甚至夺走了生命，它给人们带来的灾 难和痛苦是巨大的。）

片段二：《美国9•11事件》

（社会因素）

（画外音：恐怖分子制造的9•11事件对美国政府和 人民，以及全世界爱好和平的人们造成难以弥补的打击 和创伤。）

片段三：《谁说我不在乎》

（家庭因素）

（画外音：父母亲的离异，家庭的破裂，最大的受害 者无疑是孩子。）

片段四：《漂亮妈妈》

（个人因素）

（画外音：对于一个聋哑的不健康的孩子来说，能象其 他正常的孩子一样去学校读书是他们最大的梦想。）

客观因素有的是突发性的，有的是社会性的，我们个 人在这些因素面前一般是无能为力的，所以客观因素一 般难以控制。主观因素一般通过努力上是可以控制的。因此在面对挫折时我们要寻求自身的变通去克服挫折。

我们青少年学生正处在成长发育的阶段，一方面由于 知识水平不完善，另一方面又由于社会阅历过少和过于 理想化，缺乏对社会、对人生和对自己的清醒的认识，容易产生挫折感，所以挫折对于青少年来说具有普遍性。

过度：其实挫折未免不是件好事。前面我们说到挫折

往往能造成人产生种种消极的心理和行为，但是也会使人经受磨练，锻炼自己的意志，成为生活的强者，所以挫折也是财富，关键就看我们如何对待挫折了。

（二）、挫折也是财富：

1、挫折对人的双重影响，［情境启示：面对挫折我要做„„］

有这样三件东西：胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆。有一天它们遇到了同样的逆境——煮沸的开水。胡萝卜是三者中最强壮的，长得最结实，所以它毫不示弱，第一个跳了下去。鸡蛋和咖啡豆也很勇敢，也相继跳了进去。下面的故事请大家猜猜看，你觉得它们之后会怎么样？

生A：胡萝卜一遇开水就会变软，不像以前那样结实了。生B：鸡蛋到开水里煮，就变成了熟鸡蛋，反而不容易碎了。生C：咖啡豆进入沸水会融化，开水会变成香浓的咖啡。

同学们想象得非常好。胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆实际上像我们生活中什么样的人？ 生：当我们遇到挫折的时候，有的人像胡萝卜一样向困难低头，经不起挫折的考验；有的人像这个鸡蛋一样经历挫折后反而变得更坚强；还有的人会像咖啡豆将挫折视为锻炼的机会，将挫折变为机会，改变逆境。

师：当遇到逆境时，你该如何反应？你是胡萝卜、是鸡蛋，还是咖啡豆？ 生A：鸡蛋。生B：咖啡豆。

师：通常大家遇到挫折后会有什么样的情绪？ 师：听了刚这个故事，你现在又是怎么看待挫折的呢？ 生：挫折也是财富。

师：你能不能想到有哪些名言、古训并告诫大家？ 学生A：失败是成功之母。

学生B：巴尔扎克的话“挫折就像一块石头，让你停步不前；而对于强者来说，却是垫脚石，使你站得更高。”

学生C：外国名言也说：“是挫折使骨头坚如燧石，是挫折使软骨变成肌肉，是挫折使人战无不胜。”

对待挫折的态度不同，所产生的影响也有天壤之别啊！

（1）挫折会成为生活中的灾难、成长中的障碍，会给人打击，带来损失和痛苦。

（2）挫折会成为人生中的宝贵财富，催人奋进，助人成长，给人以一种教育的磨练，使人奋起和成熟。

所以，对于我们来说挫折是不可避免的，关键是我们要正确对待生活中的挫折，要用积极的态度来迎接挫折的挑战，从而磨练自己的意志，做生活的强者。

课堂小结

课堂小结：同学们都学到了什么？有什么收获？

课后习题

3.1 人生难免有挫折 同步练习

一、单项选择题：

1.“天使女孩”刘晓琳出生时患上重度脑瘫，但她微笑面对坎坷，在短短4年的时间里，她用单指敲击出6部长篇小说，共计200多万字，其中一部作品被数字出版公司看中。她用行动证明，即使身体残疾，也能放飞如梦青春。“天使女孩”刘晓琳的事迹告诉我们 D ①人生难免有挫折

②只有敢于面对挫折，才可能战胜挫折

③只要意志坚强，就能战胜挫折

④只要经历挫折，就能取得事业上的成功 A.①②③④

B.①③

C.②④

D.①②

2.“如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花„„”这段话告诉我们 D A.挫折是走向成功的必经之路

B.挫折是把双刃剑 C.导致挫折的因素是多种多样的 D.人生难免有挫折 3.电视剧《平凡的世界》的热播，带动了原著的大热。书中主人公一句“命运总是不如人愿，但往往是在无数的痛苦中，在重重的矛盾和艰辛中，才使人成熟起来”值得读者细细品味。这句话体现了 D ①人生难免会经历挫折

②人们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的 ③挫折是人生成长的财富，没有挫折不可能成功

④要想方设法回避挫折，遇到挫折要绕道而行

A.①③

B.②④

C.③④

D.①②

4.“不磕不碰，骨头不硬。”“江河不曲水不流。”从这两句话中我们受到的启示是（C）

A.挫折只会阻碍人们前进的步伐

B.经历挫折必然获得成功

C.挫折能使人们磨练意志，增长才干和智慧

D.经历挫折必然会失败 5.右图漫画给我们的启示主要是

(C)

①挫折越多越有利于成功 ②挫折是成功的必然途径 ③挫折具有普遍性，是人生中的经验和宝贵财富 ④挫折能教育和磨炼人，使人奋起和成熟

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④ 6.右侧漫画表明

B

①挫折是普遍存在的 ②挫折具有双重影响 ③挫折是人生的财富 ④应该正确对待挫折

A.①②

B.②④

C.①③

D.③④

7.在第53届苏州世乒赛女单决赛中，中国选手丁宁在0： 2落后且右脚扭伤的情况下，“希望能战斗到最后”的强烈信念使她越战越勇，最终斩获冠军。丁宁的事迹告诉我们

B A.人生难免有挫折，经历挫折就能成功

B.面对挫折要迎难而上，开拓进取

C.挫折会给人打击，带来损失和痛苦

D.不同的人面对困难和挫折会有不同的反应

8.孙中山先生说过：“人生不如意之事十之八九。”民间谚语讲：“自然界没有不凋谢的花，人世间没有不曲折的路。”这两句话的意思是

（B）A.挫折对人有双重影响

B.挫折的存在具有普遍性

C.造成挫折的原因包括主观和客观两个方面 D.人生遇到不如意的事总占绝大多数 9.某班在讨论“挫折”这个话题时，同学们各抒己见。你认为正确的是

（D）

A.挫折只会给人带来损失和痛苦

B.挫折是成长的障碍，应当绕过去

C.挫折是生活中的灾难，使人颓废

D.挫折并不可怕，要勇于战胜挫折

10.巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者则是一个万丈深渊。”这说明

（B）

A.挫折的存在具有普遍性，每个人都可能遇到挫折

B.挫折对人具有双重影响

C.挫折总是给人教育和磨练，使人奋起和成熟

D.只有经历挫折才能成功

11.“人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤才能学会走路。”马克思的这一名言说明的道理是

（C）

A.经历挫折的人肯定能成功

B.挫折是财富，挫折越多越好

C.挫折乃成功之母

D.遇到了挫折，要学会自我疏导

12.“如果生活只有风和日丽而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”这说明

（B）

A.山重水复疑无路，柳暗花明又一春

B.人生难免有挫折 C.挫折就是人生成长的障碍

D.挫折很可怕

13.近来，“感动中国”人物刘伟感动着全国观众。他10岁时意外失去双臂，19岁开始练习弹钢琴，成为用脚弹钢琴的第一人，被誉为“断臂王子”。当评委问他这一切是怎么做到的时候，刘伟说：“我觉得我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”刘伟的故事主要告诉我们

（B）A.所有挫折都会转化为财富，催人奋进 B.挫折会给人以教育和磨练，使人奋起和成熟

C.没有经历挫折的人不会获得成功

D.人人都会遇到挫折，人生难免有挫折

14.2011年，我国选手李娜获得法国网球公开赛女子单打冠军，象征着网坛最高荣誉的苏珊•朗格伦杯第一次刻上了亚洲选手的名字。她在接受记者采访时说：“在失败的时候，我想到过放弃，但还是咬牙挺过来了。”这表明

（B）①正视挫折，善于调整心态对成功很重要

②逆境往往会使人变得更坚强 ③只要有坚强的意志，干事业就能取得成功 ④坚强的意志是事业成功的重要条件

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

15.“苹果”创始人乔布斯在给年轻人的忠告中说：从来没有哪个成功的人没有经过挫折或犯过错误。给我们的启示是

（D）

A.挫折只会给人带来损失和痛苦

B.挫折是成长的障碍，应当绕过去

C.挫折也是财富，挫折越多越好

D.挫折并不可怕，要勇于战胜挫折

16.居里夫人说过：“我从来不曾有过幸运，曾遭遇无数次失败，将来也永远不指望幸运„„我激励自己，用尽所有的力量应对一切„„我的毅力终于占了上风。”这给我们的启示是 D ①挫折是强者磨练意志的阶梯

②有坚强的意志一定能取得事业的成功

③挫折具有普遍性，在人生道路上，每个人都可能会遇到

④坚强的意志力是每个人成功的可靠保证

A.①②③

B.①②④

C.②④

D.①③④

17.“是挫折使骨头坚如燧石，是挫折使软骨变成肌肉。”这句格言表明

（C）

A.挫折的存在具有普遍性

B.挫折是生活中的灾难、成长中的障碍

C.正确对待挫折，挫折也会成为人生中的宝贵财富

D.导致挫折的因素是多种多样的

18.“如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中骤然翻起的浪花。”我们可以从中领 悟到 A A.挫折是人生的一部分

B.战胜挫折才能享受真正的人生 C.人在认识挫折中成长

D.挫折是人生难免的失利和失败 19.“如果生活只有风和日丽没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”这说明 A A.人生难免有挫折，挫折的存在具有普遍性 B.山重水复疑无路，柳暗花明又一春

C.挫折不可怕，可怕的是不能正确对待挫折 D.挫折是人生成长的障碍 20.挫折、失败和逆境会给中学生带来失望、压抑、沮丧、忧郁、苦闷等紧张心理和情绪反应，心理学上称之为挫折心理．它严重地影响着学生的身心健康。青少年在实际生活中，常会产生挫折感。这是因为青少年

B

①富于理想

②身心发展不成熟

③社会阅历不丰富

④对社会、对人生、对自我缺乏清醒的认识和评价

A.①②④

B.②③④

C.①③

D.①②③④

21.面对考试失利，有些同学垂头丧气，有些同学则暗下决心迎头赶上。同学们的不同反应说明 B ①挫折是普遍存在的②挫折会影响人们的情绪

③挫折具有两面性

④挫折产生的原因是多样的

A.①④

B.②③

C.③④

D.①③

22.古诗所言：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”；“寒门出贵子，逆境出人才”。这些说明

A A.挫折并不可怕，关键在于怎样对待困难和挫折 C.挫折一定会让人成长起来 B.不同的人面对困难和挫折会有不同的反应

D.人的一生难免会遇到挫折

23.莫言获得2012年诺贝尔文学奖，但他的文学之路并不平坦。他的作品寄出后，等来不少退稿信，甚至受到讥讽。但他从不气馁，坚持不懈，最终走向成功。这说明

D ①经历挫折就能成功

②战胜挫折需顽强拼搏 ③人生难免经历挫折

④面对挫折需乐观自信

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④ 24.美国著名女作家海伦•凯勒一岁半时，一场重病夺去她的视力和听力，随后她又失去了说话的能力,然而她没有消沉，她凭着顽强的毅力，靠学习盲文，以优越的成绩从哈佛大学毕业，并掌握了五种文字，出版了14 部著作。此材料说明的道理是 A A.“挫折是一把双忍剑”“苦难是人生的老师” B.有挫折就会有成功，不经历挫折不会成才

C.导致挫折的原因是多种多样的 D.只有伟人才会遭遇挫折，身处逆境

25.“我们不要怕失败，总结经验教训，再重来。经过挫折和失败，会使我 们变得能干，变得更加聪明。”这句话给我们的启示是

D A.要学会调节自己的情绪 B.时间会冲淡所有失败的不良影响 C.只要不怕失败，就能战胜挫折

D.人们在不断克服困难、战胜挫折中取得成功与进步 26.卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。这句名言告诉我们B A.挫折具有双重性

B.挫折能催人奋进，助人成长

C.挫折是人成长中的障碍

D.人生经历挫折越多越好 27.“日子就是问题叠着问题，要挺胸抬头去面对。” 这句话是说

C

①人生难免有挫折

②要保持高度的学习压力

③挫折会成为生活的灾难

④要勇敢地面对挫折，战胜挫折 A.②③

B.②④

C.①④

D.①②

28.“我不能选择生活的条件，但我可以选择生活的态度，既然哭不能解决问题，那为什么

不笑呢？”这句话给你的启示有

C ①人生难免有挫折

②挫折对人具有双重影响 ③只有经历挫折才能笑对人生

④我们要以乐观的心态面对挫折

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

二、非选择题：

29.材料：小明早上到校上课，老师公布了成绩，小明看到成绩留下了眼泪；课间小明与同学发生矛盾，大家对他议论纷纷，小明在一边显得很孤独的样子；回家的路上，又遇到倒霉的事情，自行车坏了，小明很无奈„„ ⑴ 小明一天中经历了哪些挫折？ ⑵ 你认为他的反应正常吗？为什么？

30.小丽是一位九年级学生，学习成绩一直不太好，因此总觉得自己在同学面前抬不起头来。虽然她学习很努力，但由于基础太差，学习成绩一直得不到改观，再加上同学们又不太和她说话，久而久之，她便开始自暴自弃„„ 如果让你去说服小丽正确对待挫折，你将用到哪些知识？ 31.观察生活，感悟道理： 生 活 现 象：

胡

萝 卜

在开水中煮沸 变

软 鸡

蛋

在开水中煮沸 变

硬 分装咖啡豆

在开水中煮沸 溶入水中 ⑴ 现实生活中，“在开水中煮沸”指什么？

。⑵ 这种生活现象给我们什么启示？ 参考答案：

29.⑴ 提示：结合材料具体回答。

⑵ 正常。挫折的存在具有普遍性，人生道路上，每一个人都可能会遇到挫折。挫折会引起人们的心理和行为上的一些消极反应：心理上一般表现为愤怒、焦虑、沮丧、悲痛等；行为上表现为无所适从、自暴自弃、埋怨他人、推卸责任等。

30.①人生难免有挫折，挫折的存在具有普遍性。②造成挫折的原因有主观和客观原因两个方面。③挫折的影响具有双重性。④挫折并不可怕，可怕的是对挫折的畏惧和不重视。⑤我们今后要正确的面对挫折。31.⑴ 逆境、挫折。

⑵ ①人生难免有挫折。②挫折对人具有双重影响，或者给人打击，带来损失和痛苦；或者给人以教育和磨练，使人奋起和成熟（或答：挫折在一些人那里，会成为生活中的灾难、成长中的障碍；在另一些人那里，挫折则会成为人生中的财富，催人奋进，助人成长。）

③不畏惧挫折，重视挫折，以乐观的态度对待学习和生活中的困难，并以正确的方法克服困难，战胜挫折。

第三篇：作文——笑对生活

笑对生活

这个世界上人的命运有天壤之别，有人一出生就含着金钥匙，而有人一生坎坷，不管命运将你带入哪种人生，都别怨天尤人，不管是锦衣玉食还是风餐露宿，都有让自己微笑面对的权利，无论怎样的生活，我们都该微笑着勇敢前行。

人生旅途，不可能一帆风顺，正如一首歌里唱的三分天注定，七分靠打拼。即使阴霾正笼罩在你的生命里，也要唱一支坚强的歌，用勇敢和无畏撰写精彩的生命，让鲜花在生命中绽放，而人生也会变得阳光灿烂。

其实不管怎样的人，一生都有太多的不如意，谁也无法摆脱尘世间的烦恼。喧嚣尘世，岁月可以约束我们的生命，可无法约束我们的心情。

我的一个女同学，漂亮，能干，有自己的事业，可是一场突如其来的车祸让她的下肢瘫痪，脸上也留下了伤疤。我去医院看她的时候，她没有痛哭流涕，平静得让我有些害怕，她说“经历了这次劫难，我彻底看开了。只要生命还在，我就应该笑着面对余生，幸好我的眼睛还在，既是只能坐在轮椅上，我还是可以看着我的孩子快乐的长大。”多么坚强睿智的女人，既然无力改变，就坦然面对。

不要经常埋怨老天不公，路途中时而风风雨雨，坎坷难行，时而艳阳高照，笑意盈盈，关键是看你如何来把握生活，享受生命。让我们用微笑面对每个人每件事，你就会看到阳光灿烂，迎接你的也是一路的欢声笑语。

拥有一颗乐观向上的心，不管遇到多大的困难，只要生命还在，希望就在，即使在寒冷的冬天也能感到生活的温暖，漆黑的午夜也能看到黎明的曙光，用一种乐观的态度去面对生活，用微笑来面对一切。

命运无常，世事沧桑，在颠沛流离的时光中，为自己点一盏心灯，驱散所有的阴霾，将微笑挂在脸上，让每天的日子都喜笑颜开。一生中痛苦，失败，挫折是在所难免的，只要你用积极的态度去对待。人生，没有永远的伤痛，没有过不去的坎。我们要像傲雪寒梅一样，不管几多风霜雨雪，依然开得那么灿烂!

第四篇：笑对生活演讲稿

笑对生活演讲稿

笑对生活演讲稿1

让暴风雨来得更猛烈些吧！

——高尔基《海燕》

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。”

当咱们遭受了一次又一次的苦难的洗礼之后。咱们会发现咱们收获甚丰。苦难让咱们更加理智。挫折让咱们更加稳重。它让咱们积累更多的经验，吸取更多的教训。

“骨曰切，象曰嗟，玉曰琢，石曰磨。切嗟琢磨，乃成宝器。”

在追求梦想的时候，成功固然是好的，但咱们也要面临失败。而生活中失败再所难免。

当咱们坦然面对生活时，咱们不会为了一件不如自己所意的事而怨声载道。静下心来想一想，生活无非如此。笑的时候，大家陪着你笑。哭的时候，大家看着你哭。只要咱们把它看得开一些，咱们就能到达彼岸。

生活如此，人亦如此。

世间有形形色色的人。人只是人，并不是神。人难免有伤害你的.时候。只要你把心放宽，你就会发现：人只是上帝派到十字路口的一个“交通警察”。

想要看到彩虹，你就必须等到风雨。毕竟天还是蓝的，希望还在，梦想犹存，让咱们且歌且行吧！

笑对生活演讲稿2

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是：“迎元旦，文明行”

每当我走在马路边，向同学们问好的时候;每当我走进校园，向老师问好的时候;我看到了文明。文明就在我们的眼前，文明就陪伴在我们的身边。

看，在公交车上，一位小朋友连忙起身，对身边的老爷爷说：“爷爷，您坐这儿”。老爷爷微笑着说：“谢谢你，小朋友!”

与文明同行，不但能给我们快乐，还可以让我们离得更近;文明，像空气一样环绕着我们，它给了我们幸福，给了我们快乐，给了我们良好的生活环境。

同学们，看看我们整洁的校园吧，看看我们干净的教室吧，那是我们每一个同学，留住了手中的.每一片垃圾，所创造出来的啊!

同学们，让我们与文明同行吧，争当勤奋学习、追求上进的好少年;争当品德优良、团结友爱的好少年。最后，预祝各位领导、老师、同学元旦快乐!我的演讲完了，谢谢大家。第1页共2页小学生迎国庆国旗下演讲稿：《国旗》

升起来了，升起来了，升到万众瞩目的高度。

虽然没有惊涛骇浪，但有一种排山倒海的气势在起伏，有一种雷霆万钧的力量在激荡。

升起来了，万物在这个高度里陶醉!

多么鲜红的高度，尊严从这里独领神州风骚，太阳就在灿烂里陪伴……

多么有力的凝聚，自信从五角星的光芒中笑傲风景，万物就在激情中生长，自信愈发坚强起来……

多么豪迈的情怀，期待从这种浪漫中孕育美好，龙的传人在伫立守望，期待愈发坚韧起来……

升起来了，升起来了，升起世人惊叹的目光。

这鲜艳的五星红旗哟，猎猎飘扬着半个世纪的辉煌，展示着神州风采!

面对国旗，山，站起来;水，活起来;天，阔起来!

面对国旗，每个生命都庄严起来、神圣起来，沿着国旗下的路向前延伸。

飘扬的国旗啊，您是我昼夜难眠的情感……

笑对生活演讲稿3

人生之途路漫漫，不一定都一路鲜花，不一定都一路赞歌，不一定都春暖花开，也不一定都莺歌燕舞，路漫漫其修远兮!碰到不如意时，给自己一个灿烂的`笑脸，顽强地走下去吧!

如果困难是一座千年不化的冰峰，那么微笑便是冰峰上一朵美丽的雪莲花;如果困难是悬崖峭壁，那么微笑便是屹立在峭壁边上的苍松;如果困难是黄河险滩，那么微笑便是中流砥柱……

面对困难，不要灰心，不要胆怯，更不要退却。只要用微笑去面对，那么必将一片光明。鲤鱼尚能不畏艰险，飞跃龙门;飞蛾尚能舍生忘死，以翼扑火……它们不是克服重重困难，追求生命中的巅峰吗?它们的生命难道不是美好的吗我们虽没有鲤鱼的顽强，没有飞蛾的执着，但我们人类有其他动物所没有的自信和微笑。

微笑的力量是伟大的，浪漫的`，美好的，乐观的，向上的。朋友间相视一笑，是友谊的默契;恋人间相视一笑，是浪漫的情意;胜败双方间相视一笑，是诚挚的佩服;仇人间相视一笑，是大地回春，是一笑泯恩仇……邻桌B比较内向，有次我不小心把他心爱的画笔摔坏了，他很是在意。尽管我已经给他赔了不是，还送上新的画笔，可他总板着一张脸，就是不理我，我们间有了一丝裂缝。为了找回昔日的友谊，放学后我常跟在他身后讲笑话，下课了不时跑到他面前送上一个微笑。不久，我终于笑开了他的脸，我们又和好啦。是啊，既然微笑有那么大的力量，我们为何不笑对人生，潇潇洒洒地走一遭呢?

巴尔扎克说过：“苦难对于天才来说是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是一个万丈深渊。”是啊，会微笑的人，挫折是他的财富，失败是他前进的动力，苦难是他攀登的台阶。不要去在乎什么羁绊，什么磨难，什么挫折，笑对人生吧!这样你才能提升自己的人生价值，化蝶飞去!四川大地震就是一个大磨难。许多人死去了，也有许多人用微笑看待人生，顽强地活了下来。可乐男孩虽在废墟里饱受伤痛，却心存希望，笑对人生。“消防员叔叔，有没有可乐要冰的。”不要说他不谙事理，就是他的那句乐观的话，逗笑了十三亿颗沉重的心。还有一个小男孩，和同学一齐被埋在了废墟里，大家都绝望了，可他鼓励大家啃桌子充饥，高唱国歌壮志士气，终于获救了。那歌声饱含着对生的渴望，那歌声传达了笑对人生的气概，那歌声唱暖了十三亿颗沉重的心!

哭泣是懦弱者的“产品”，笑容是坚强人的“专利”。笑会使人战胜曲折坎坷，笑会使人爆发才智，笑会使人绝处逢生。瞎子阿炳就是把微笑注入那把二胡，用《二泉映月》宣泄了对社会的不平，对光明的渴望。虽然少有人同情他，他眼前也一片黑暗，但他用琴弦笑对人生，用琴声呼唤美好的明天!

让我们用“微笑”这支神笔，蘸上“挫折”的彩墨，铺开“困难”的画纸，描绘出灿烂多姿的人生吧!

笑对生活演讲稿4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

生命的奇迹在于，即使四面楚歌，也要努力地活，微笑着走过。

欢乐是人生的驿站，痛苦是生命的航程。在漫漫人生征途中，幸运女神不会一直眷顾我们，上苍会把困难化作阻挡我们前进的石子，因此要用乐观的态度迎接磨难，微笑着面对生活。

微笑着面对生活。他不被幸运眷顾，生活的困苦，命运的捉弄让他几乎喘不过气来，但他说：“生活的.困难压不垮我，我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到快乐。”是的，他以乐观的态度，去谱写乐章，他用微笑，去演奏生活的乐章，他用行动告诉我们，要微笑着面对生活。他的名字叫莫扎特。

微笑着面对生活。她用心体验大自然赋予她的一切，她用情为黑暗的世界画上太阳，她用毅力充实着自己的智慧，她用顽强完善着自己的人生，她微笑着写出了《假如给我三天光明》。她被疾病包围着。她不及我们幸运，她活在黑暗中，但她却诗意地生活着、享受着。她用行动告诉我们，要微笑着面对生活。她的名字是海伦·凯勒。

微笑着面对生活。他身残志坚，用自己的双脚，演奏了世间优美动听的乐曲。因为一次意外，他失去了双臂，但他说：“没有人规定，钢琴一定要用手弹，至少我还有一双完美的腿。”他以乐观的心态去面对生活，他用坚持感动着无数人，他用毅力创造了举世无双的奇迹，他用微笑诠释残疾人也能获得同样精彩。他用行动告诉我们，要微笑着面对生活。他的名字是刘伟。

微笑着面对生活。山中的雪莲为何如此圣洁？因为它笑对生活，用微笑去感化风雪；冬日里的松柏为何如此苍翠？因为它笑傲苍穹，用微笑去迎接风雨；翻涌的波浪为何如此雄浑？因为它笑看磨难，用微笑去改变风浪；海中的礁石为何如此光洁？因为它笑视打击，用微笑去接受洗礼……

不幸，是天才的晋身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊。用微笑面对生活，你会发现：槐花正香，月色正明！

笑对生活演讲稿5

星期六，老师带咱们一起观看了《隐形的翅膀》这部电影。看完后，我完全被主人公志华所取得的一系列“不可思议”的成功以及这成功背后所付出的努力震撼了。

主人公志华在一次意外事故中失去了双臂。一开始，志华想过轻生，但她挺过来了。她学会了用脚吃饭、刷牙、写字……为了完成这些常人觉得很平常的事，志华却付出了常人难以想象的努力，忍受了常人难以忍受的痛苦。为了做好这些事，她一有空，就会来到田野上练习柔韧性。终于，她的努力得到了回报：她在全国残疾人游泳锦标赛中夺魁，在回家庆祝的同时，教练又给她带来了大学录取通知书，志华高兴得又蹦又跳。

观看这场电影时，咱们的心情也随着剧情的起伏而激荡。起初，同学们还嘻嘻哈哈的，后来，慢慢地都被志华的精神所感动，都全身心地融入到角色当中。每当志华用脚做事情时，同学们都会情不自禁地鼓起掌来。在影片的'最后，当志华第一个到达终点，站在最高领奖台时，全场掌声雷动，有的同学甚至还振臂高呼：“志华，好样的！”

观完这部电影，我感慨万分：尽管志华是一位失去双臂的残疾人，可是她身残志不残，面对困难与挫折，她没有自卑，也没有放弃，而是笑对生活。志华的这种逆境中成才的精神不正是咱们应该学习的吗?

志华，我为你骄傲！你不愧为东方的“海伦·凯勒”。

笑对生活演讲稿6

微笑，就像暗夜中一只偶然飞过的萤火虫，带领着在生活之路中迷途的孩子，走过迷茫的黑暗之区。用炽热的阳光温暖他们在黑暗之中早已冰封的心，明亮却又没有一丝阴影，让他们永远生活在，用微笑撑起的一片迷人的世界中……生活就像一面镜子。你对它哭，它也对你哭，如果你想要它对你微笑，你只有一种办法，就是对它——微笑。微笑是最完美最迷人的一种表情。温馨、快乐、真诚。人的一生中不可能一帆风顺的；失败不意味着你是一个失败者，失败证明你尚未成功；失败不意味着你没有努力，失败证明你的努力还不够；失败不意味着你务必忏悔，失败证明你还要吸取教训；失败不意味着你一事无成，失败证明你得到了经验；失败不意味着你无法成功，失败证明你还需要一些时间；失败不意味着你会被*，失败证明你要微笑应对。微笑的应对你身边的一切。失败是一道菜，一道难以下咽的苦菜，但你要把它吃下去。当朋友离你而去，当苦苦追求的梦想屡受挫折，你便明白了人间的苦涩。你徘徊，你失落，但你还是甘心。同时，你也会意识到，失败但是是酸甜苦辣的人生中的一碟小菜。凡真正大的智慧，往往源于失败的教训。古今中外，大多数成功者都经历过失败，可贵的是他们的勇气。马克。不想放下，很不吐温经商失意，弃商从文，结果一举成名。因为他以前微笑应对过失败。

微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的'曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。微笑着，去唱生活的歌谣。把尘封的心胸敞开，让狭隘自私淡去；把自由的心灵放飞，让豁达宽容回归。这样，一个豁然开朗的世界就会在你的眼前层层叠叠地打开：蓝天，白云，小桥，流水……潇洒快活地一飘过去，鲜花的芳香就会在你的鼻翼醉人地缠绕，华丽的彩蝶就会在你身边曼妙地起舞。微笑着，去唱生活的歌谣。把每一次的失败都归结为一次尝试，不去自卑；把每一次成功都想象成一种幸运，不去自傲。就这样，微笑着，弹奏从容的弦乐，去理解幸福，去应对挫折，去沐浴忧伤，去品味孤独。

微笑的我们，要用微笑的力量，去感化周围，去关照周围，去影响周围，直到每一个人的脸上都挂起一片不落的灿烂。是的，我们微笑着应对生活带给我们的一切。微笑应对一切，那一切的一切都将会变的美丽，因为你以前微笑应对过。

人生像一杯茶，不会苦一辈子。但，总得苦一阵子。所以，在你失望之时，请别忘了“失败乃成功之母”；在你绝望之时，请别忘记上天赋予人类的礼物——期望，因为那是让你生活下去的动力；在你对生活对人生已毫无留恋而选取逃避时，请别忘记试试用微笑来应对自我的生活，用微笑来演绎自我的人生，或许那样世界会再次向你展现它迷人的光彩。我们要记住，乌云后面依然是灿烂的晴天。

笑对生活演讲稿7

我想，人的一生好比是一种艺术，有喜怒哀乐，有酸甜苦辣。有欢声笑语，有坎坷不平。然而，咱们每个人在自己的舞台上究竟扮演着一种什么样的角色是笑脸还是哭脸呢，你完全都有自己来选择，选择什么样的角色，便什么样的生活，这一切你们明白吗。

人生在世，还不是有时笑笑人家，有时给人家笑笑，生命的艺术在于取悦，在于令人赏心悦目，生命的意义和快乐，人类存在的总目标就是追求快乐和避免痛苦。

生命的艺术舞台只有两种，一种是喜剧，一种是悲剧，如果你选择了喜剧，那么我恭喜你，你会在任何方面赢的顺利，如果你选择了悲剧，那么我要说对不起，你将会被赶出艺术的殿堂。如果你真的选择了喜剧，你就要去笑对人生，即使你在生活中困难重重，压力很大，也要以笑脸相对，而不是在你不顺的时侯便拉起长脸眉头皱经，当然，咱们生活在这样一个苦恼，烦闷，痛苦的时代里。人时常因生存的.压力而感到恐惧，低沉，即便如此，悲观失望，又有什么用，只会搞坏自己的心情，于事无补。

所以说，生命中不应该有太多的悲观，快乐应该成为人生的主题，即使无法做到一生，高瞻远瞩。那也要努力做到精彩，天天有个好心情，只要以积极的人生态度面对生活你就能做到一切，那么你就会感到人生是无比的美丽。一切生命的艺术舞台道具都掌握在自己的手中，放在自己的心里，然而等着你去选择。你们要知道，生命的精彩也有平凡，如像在上演一幕幕的戏剧，有的能赢的阵阵掌声，有的却无人喝彩，那为什么呢，因为他失去了往日的成就，可是他始终不让自己一日闲过的心态，照样活的有滋有味，活的潇潇洒洒，这样的精彩人生。

不管这样，咱们每个人都要去学习，专心的期待自己的人生，给自己留下美好的回忆，去选好自己人生的角色，咱们就应该认真的去演好这场戏，应该认真的去做人，脚踏实地的去走，开开心心的生活，这样可以帮助咱们解决困难，让咱们有战胜困难，开心生活，可以让咱们感悟人生的美好，珍惜生命的时光。

朋友们，生活本身就是一场戏，而做人也是一门艺术，专心做人，快乐度过这一生，那么人生的生活会充满阳光，充满幸福，会更加的洒脱，更加的精彩，活出自我。

笑对生活演讲稿8

生活并不是咱们想象中的那么完美，不是咱们脑海中的“理想生活”。生活就像波澜壮阔的大海，海面上波涛汹涌，波浪起伏；生活就像一碗汤，一碗酸甜苦辣的“精华汤”，那滋味儿，只有喝的人清楚；生活就像一个大染缸，红，橙，黄，绿，蓝，靛，紫，只有染的人才能分得清，看得楚。

生活中咱们免不了遭受挫折，免不了遭受命运女神的鞭打。意志薄弱的人，在生活面前倒下，自甘堕落，人虽活者，却以是一副空皮囊；意志稍微坚强的人，初对生活充满信心，对生活的第一次考验，凭着自己的一股不服输的劲冲过去了，可是当生活的考验再次来临是，他们也退缩了；最后一种人，意志最为坚强，他们面对生活的考验毫不畏惧，他们始终坚持着自己的信念，不到最后关头绝不放弃，绝望变希望！这种人往往能战胜命运，他们操纵自己的命运，而意志薄弱的人臣服与命运脚下，请求命运操纵他们！

面对挫折，有时不是因为它太难战胜而不去挑战，而是因为咱们不敢去挑战，事情才会变的困难。同样面对生活的挫折，有的人在原地打转，畏缩不前，他们怨天尤人，埋怨天，埋怨地，埋怨现实为何对自己是那样的残酷，埋怨他们所认识的一切，却惟独忘却了埋怨自己的.懦弱；而有的人则是笑对人生，对生活的好，生活的坏，都坦然接受。在困境中为自己打气，在胜利后，他们回首微笑，为自己的勇敢而自豪。他们以积极乐观的态度面对不平静的生活。

就如同大发明家托马斯·爱迪生，他67时，他的实验室，遭受火灾，损失超过200万美金。他的儿子都为他的父亲而感到悲伤，说，父亲已不再年轻了，可眼下什么都付诸东流了。可爱迪生却认为这场火灾有它的价值，它把自己以前所有的谬误都烧得一干二净，感谢上帝让他可以重新来过。火灾刚过去3个月，他就开始推出了他的第一部留声机。

是的，当你的人生遭遇无情的灾难的时候，你仍要感谢上帝，他让咱们忏悔，让咱们反省，让咱们总结———他是在让咱们从灾难挫折之中找出价值。朋友们，请笑对挫折，就像爱迪生。用咱们的真心感谢生活，用积极快乐的态度面对困难，就像吃大餐一样，细品位，慢嚼咽；就像做游戏一样，让自己用轻松愉快的心情去挑战他，你终会发现自己乐在其中！

笑对生活演讲稿9

尊敬的老师、同学们：

大家好!

挫折是人生的一块永恒的基石，学生在成长的道路上会遇到各种各样的问题和困难，如考试成绩不理想，与同学发生矛盾，与父母难以沟通等等。徐燕老师用自己的专业知识，指导学生在遭遇挫折时如何拨开心灵的雾霾、保持阳光的心态。

正确认识生活

你以为精彩的人生其实就是由很多很多不同时期的困难和挫折构成。我们一步一步跨过去才能从幼稚走向成熟，从浅薄走向厚重。所以，当我们遇到困难的时候，不要害怕，大胆的接受它，因为经历挫折是人生的常态。当微风吹进你的屋子,带着它所有的芬芳和新鲜时，你高高兴兴地享受就好。当它从另外一个门离开的时候，你就要接受并尊重这个结果。

感谢生命的给予

世界上只有想不通的`人，没有走不通的路。我们要相信生活给我们的任何东西，都是有道理的。给你挫折，是为了培养你的勇气和训练你的理智。当困难降临的时候，我们先要接受它，不回避，不退缩，然后再寻找途径去解决它。被贬到黄州的苏轼，平静地接受生活的考验， “泛舟游于赤壁之上，纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，反而过着比之前更潇洒惬意的生活。他是一个真正洒脱的人。

学会幽默和自嘲

“幽默”和“自嘲”是宣泄积郁、平衡心态、制造快乐的良方。学会幽默，人生会生趣盎然，会使我们在学习和生活中少些阴霾，多些阳光和欢乐！ 自嘲，是化解尴尬的有效方式，是接受自我的勇气，是一种谦虚的姿态。梁启超先生演讲时独特的开场白，给听众留下深刻的印象。这就是一个人的魅力所在。

巴尔扎克说：“挫折和不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底深渊。”在人生的道路上，只有那些勇于面对挫折，不畏艰难，凭坚强的毅力拼搏的人，才能体验色彩斑斓的青春年华，感受这世间的万般美好，创造属于自己的未来！

笑对生活演讲稿10

笑是希望的源泉。

——题记

生活中难免会有挫折，但人们不会向他屈服，正如刘伟、司马迁。

刘伟是一个普通人家的孩子，在10岁的一次意外中失去了双臂。但他并没有因此而消沉，而是凭着超凡的毅力每天坚持7个小时的练习，一年内就达到了钢琴7级的水平。刘伟还在20xx年加入了北京市残疾人艺术团，并开始自己编曲填词。

当袖管两空的刘伟走上舞台时，所有人都知道他要表演什么，但没人能想象他究竟要怎样用双脚弹奏钢琴。而当他坐到特制的琴凳上之后，优美的旋律从他脚下流出，十个脚趾在琴键上灵活地跳跃着，全场陷入了一片安静。在刘伟表演结束之后，所有观众和三位评委都起身鼓掌。

他说：“我能像正常人一样生活，养活自己，虽然我体会不到拥抱别人的幸福感，但我能够在琴声中感受到更多的幸福。”就这样，他笑着走了下去，走向了成功。

无独有偶，司马迁为了一种精神饱羞人辱，于狱中仍坚持着述《史记》，不失为咱们的英雄！出身史家世家的司马迁，二十岁开始远游，东到泰山，西至空峒，南达长沙，北抵长城。在交通不发达的汉朝，出身不富裕的家庭，能身体力行其精神可敬可佩！“读书破万卷，下笔如有神”，他深入民间，了解社会，对人生的`体察有了认识；远游名山大川，陶冶性情，提高了文学表达力。正是读万卷书、行万里路使得后来他把《史记》写得栩栩如生，人物活灵活现！正因为司马迁有了准备，三十六岁那年，父亲病重叮嘱他要完成他未完成的心愿——作为史家的历史责任。带着历史使命，带着父亲的重托，三十八岁担任太史令，过了不久动笔写《史记》。不料，在他四十七岁那年，卷入“李陵之祸”。他为李陵辩护尽了史官的责任，却因此身陷囹圄，惨遭腐刑。文人之不幸乃是文学之大幸！司马迁命运多舛，屡遭坎坷。终成一部气势恢弘、史家绝唱的《史记》。

刘伟和司马迁这俩位伟人都笑着向愿望与使命前进，咱们应以他们为榜样，不屈不挠，笑对生活！

笑对生活演讲稿11

“林花谢了春红，太匆匆”，历史的长河中总回荡着无尽的叹息，悲喜相续，忧乐共融，无不映射了生命之旅的一个又一个站台。人生的悲欢离合，无法避免，那么，在必须选择前进的路上要坦然面对一切困难，笑对生活吧！正如前人所说：“闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。”

生活是平凡而又无趣的，不期而至的忧虑与痛苦也是一味重要的调剂品。它可以磨砺咱们的意志，丰富人生阅历，激发出咱们勇于挑战困难的信心，将痛苦化成特殊的人生养分。咱们就在这样百味的人生滋味中长大、成熟。

周文王拘于菱里而推演出《周易》，仲尼困厄之时写出《春秋》，屈原被放逐仍矢志不渝作成《离骚》……这些事迹清楚地告诉咱们：痛苦并非不可逾越的山峰，之所以停至不前是因为咱们在困难的磨砺中丢弃了那些忍辱负重、战胜痛苦的决心。司马迁虽身受极刑但仍坚强地活着，亦因“欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”的人生目标，面对挫折，他忍受痛苦及世人的眼光，终于造就了“史家之绝唱，无韵之离骚”的传奇巨作！

生活固有快乐，而哀怒也是不可或缺的情感，它使咱们明白人生之酒多苦涩，人生之路的不平坦。但只要坚持自己的理想并为之奋斗前行，命运之花会绚烂地绽放。

陶渊明的菊花在南山下悠然开放；周敦颐的莲生于污泥浊秽中而依然盛开；川端康成的海棠花也在无人的.黑夜里散发着阵阵幽香，沧海桑田，世事变迁，大自然的美丽在时间的沉淀中愈发醇厚。面对纷繁的花花世界，王维“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，悠然自得；李白“举杯邀明月，对影成三人”，惬意潇洒，在面对了无数是是非非后，在经历了多次的大起大落后，这样的气节与风度带给咱们的是无尽的思索与回味。

在物欲横流的现代社会中，每个人都有着太多的无奈与悲哀。咱们微弱的力量虽不能改变社会，但至少可以改变自己，以积极的态度迎接挑战，以向日葵般自信而灿烂的笑容迎接明日的曙光！

时光流转，历史的长河卷起层层波浪，夹杂着希望的沙砾奔腾着涌向前方。胸纳幽兰，似莲“出淤泥而不染”地保持着纯美的心，以潇洒的姿态，向上的信念走入社会，融入自然，看待世事无常，风云变幻。

“闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒”，你能做到吗？

第五篇：复习课导学案 九年级思想品德 第三课 笑对生活(学)

高邮市九年级思想品德第一轮复习导学案

课题：九年级第三课 笑对生活

编号:13班级：姓名：学号：

【考点及知识能力要求】

对战胜挫折、勇于进取、勇于创新等话题要注意联系身边的人与事，加深理解，把握基本知识，努力由知识转化为自身的品质。

【导学过程】

一、自主落实考点

1.人生难免有挫折★★P33-36

（1）挫折的含义、产生原因P33、3

4（2）挫折对人具有双重影响P3

5（3）挫折并不可怕，可怕的是对挫折畏惧和不重视P36

2.战胜挫折开拓进取★★★P40-44

(1)我们该如何面对挫折？P36

(2)挫折与创新的关系P4

2(3)勇于创新的重要意义。P42-44

(4)为建设创新型国家，你认为国家、学校和中学生分别应怎么做？

①实施科教兴国战略；②人才强国战略；③加大对教育、科技和创新人才培养的投入；④在全社会营造“尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造”的环境； 课；③注重培养学生的创新精神和创新能力；④多组织科技小发明、小创造的活动； 等活动；③敢于对书本知识质疑；④勤于思考、勤于动手，提高观察解决问题的能力；⑤发展创造性思维；⑥进行研究性学习；⑦不怕挫折和失败；⑧积极参加社会实践，敢于善于创新。

三、误区点拨

1．勇于创新的重要意义,要注意区别个人创新和国家、民族创新；八年级下册科教兴国侧重谈科技创新，此处从战胜挫折角度谈创新。

2.如何对待创新，个人的表态（或建议）和国家民族的要注意角度区别。

四、拓展延伸

（一）考查视角

本课的创新考点是中考的重点之一。考查一般侧重两方面，一是说理（即为什么要创新；二是导行(即怎么做？也有提建议谈措施等)，关于创新的时政链接材料也很多。另一个考点关于战胜挫折，今年能级要求有提高，考查可侧重于如何面对挫折（态度、方法等）

（二）知识贯通

本课的考点中，关于战胜挫折的方法、态度可以结合保持乐观心态、磨砺坚强意志来谈。

(三)热点追踪

材料：1.2010年8月1日，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，成功将第五颗北斗导航卫星送入太空预定转移轨道，是我国今年连续发射的第三颗北斗导航系统组网卫星。2.2010年8月26日上午，我国第一台自行设计、自主集成研制的“蛟龙号”载人潜水器3000米级海上试验取得成功，最大下潜深度达到3759米，并创造了水下和海底作业9小时零3分的纪录。这也标志着我国继美、法、俄、日之后成为第五个掌握3500米以上大深度载人深潜技术的国家。

3.于2010年10月1日“嫦娥二号”在西昌卫星发射中心成功升空。“嫦娥二号”主要任务是获得更清晰、更详细的月球表面影像数据和月球极区表面数据。

4.“高邮好人”---高邮一中学生“玻璃少年”吕桢亚身残志坚，顽强拼搏，与挫折抗争的典型事迹；

5.玉树地震、舟曲泥石流灾区人民抗击灾害，战胜挫折，重建家园的材料。

点拨：1-3可能结合我国的科技现状、基本国情、战略、国策等来考查，以阅读思考分析为主要考查方式。这方面的导行可从青少年个人的角度；国家民族的角度；创新的建议等设问。4-5战胜挫折方法，乐观的心态等。

五、典题精析

1．【2010年湖北孝感市】今年1月21日以来，富士康集团出现了十多起员工自杀式“坠楼”事件。人们在追问富士康究竟怎么了的同时，也分析了这些人“想不开”的原因：高强度的工作，员工之间缺少交流，个人情感受挫等。如果你是一个小心理医生，为富士康员工提出既科学又合理的建议是()

①用积极的生活态度调控情绪②无论遇到多大挫折，都要珍惜自己的生命 ③学会与工友交流来释放工作压力④学会用科学的方法缓解生活压力

A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

2．【2009年德州市】小张等三位同学是某校九年级（1）班的学生，他们喜欢课余时间在一起看一些科普书籍，讨论问题，进行科技制作，参加实践活动。最近，他们申报的科技制作项目在省青少年科技创新大赛上获得一等奖。事例告诉我们（）①创新就在我们身边②青少年要注意培养创新精神和实践能力

③多读科普书籍是创新的唯一途径

④青少年只能进行一些小发明、小制作，不可能有大的发明创造

A．①②B．③④C．①③D．②④

解析：第一题用众所周知的新闻热点做题面来考查战胜挫折的方法，第二题以身边人的事例来考查创新知识点。首先要阅读分析材料所涉及的是教材中哪部分考点，其次有关建议类和结论类的考题，在审选项时一要注意符合科学合理的原则，二要切合考点，不要“跑题”。所以第一题选D，第二题选A）

3．“嫦娥二号”于2010年10月1日18时59分57秒在西昌卫星发射中心发射升空，并获得了圆满成功。结合所学知识回答下列问题：

（1）“嫦娥二号”发射圆满成功的原因有哪些?

（2）中国航天航空科技事业近年来连创佳绩，喜讯连连，你有什么感受？

（3）在实际的生活中，你打算怎样培养自己的创新精神？

解析：命题人以一材多问的形式，多角度考查学生的综合分析能力，解决问题的能力，本题的开放性很强，在组织答案时，要注意多角度发散，在践行方面要做到知行合一。参考答案（1）“嫦娥二号”发射圆满成功，极大的增强了中国的国际影响力，弘扬了伟大的中华民族精神。（2）我感到骄傲和自豪，中华民族是伟大的民族，是勤劳智慧的民族，中国人没有克服不了的困难。（3）我们要树立崇高理想，增强民族自豪感和自信心，努力学习，培养创新精神，发扬艰苦奋斗精神，将来肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。

六、拓展训练

（一）选择题

1．伏尔泰说：人生布满了荆棘，我们想的唯一办法是从那些荆棘上迅速跨过。这句话告诉我们()

①人生难免有挫折②挫折并不可怕，可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心 ③要直面挫折，不畏不惧④要挫而不折，勇敢地战胜挫折

A．①②③④B．①②④C．①③D．②④

2．某企业职工李某和王某，因企业改革而下岗。李某理解企业的决心，心情平静，下岗后办起了一小吃店，生意兴隆，收入比在职职工还多。而王某认为是企业领导对他不公，从此一蹶不振，只靠社会救济维持生活。这说明()

A.树立正确的人生理想，就不会有挫折B.在成功的道路上一定会有挫折

C.承受挫折的能力不同，结果不同D.挫折的积极作用是主要的3．屈原为谗言所害，被贬官放逐，造就了他一代文豪；蒲松龄科举失意，埋头收集整理民间传说故事，创作出《聊斋志异》。这些事例说明()①挫折孕育着成功②挫折能够增长人的聪明才智 ③挫折能磨练人的意志，激发人的进取精神④挫折越多越好

A.①②B.①②③C.①③④D.②③④

4．中国农业科学院院长翟虎渠说过，今后将努力建设100个左右在重点学科领域具有明确稳定的主攻方向，在国内外具有一定影响和发展潜力的“科技创新团队”，并从中扶持20个左右能够引领国内外学科发展的优秀队伍。下列观点与材料相符的是（）①走自主创新道路，才能提高我国的科技竞争力②科技创新是我国经济腾飞的关键所在 ③创新是民族进步的灵魂，也是提高我国科技实力的唯一途径

④.实施科教兴国战略和人才强国战略，才能在国际竞争中立于不败之地

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

5．2010年6月14日至15日，铁道部在青岛市组织召开了高速列车再创新工作会议。我国高速列车自主创新取得了阶段性重大成就，高速列车总体技术达到世界先进水平。今天，我国已能跑出350公里以上的高速列车。这是因为（）

A．创新是我国政府工作的重中之重

B．创新是民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力

C．创新是我国当前一切工作的中心D．创新是解决我国所有问题的关键

6．从1970年到2000年的30年间，我国发射长征系列火箭共计67次，成功61次，6次失败或部分失败，发射成功率为91%，在1994～1996年间曾一度几次发射失败。中国航天工业总公司经过一系列质量整顿和技术创新后终于打了个翻身仗。自1996年10月到目前已连续25次发射成功，这在世界卫星发射界也是不多见的，我国已跻身世界航天强国。这一事例告诉我们（）①创新是国家的事，与我们青少年无关②挫折激励创新，创新战胜挫折 ③克服困难和挫折，需要开拓进取，勇于创新

④一个没有创新精神能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林

A．.①②B．②③C．②③④D．①②③

（二）非选择题

材料二：胡锦涛总书记在全国科学技术奖励大会上指出，建设创新型国家关键在人才，尤其在创新型科技人才。

（1）材料透视：材料一表明了什么？

（2）释疑解惑：为什么说建设创新型国家关键在人才，尤其是创新型科技人才？

（3）政策再现：建设创新型国家，我国必须贯彻什么方针和实施什么战略？

8.为了引导同学们正确看待生活和学习中遇到的挫折，深刻理解挫折与个人发展的关系，九年级（1）班学生决定举办一次专题辩论会。

请你结合所学知识，完成以下任务：

（1）拟定此次活动的主要步骤。

（2）为此次活动拟定一个辩题。

（3）明确正方和反方的的观点。

（4）如果你是评委，请对正反双方的观点进行评判。