关爱他人,快乐自己社会教案（五篇材料）

第一篇：关爱他人,快乐自己社会教案

关爱他人，快乐自己社会教案

关爱就是老师，关爱就是爸爸妈妈，在我们最需要的时候，向我们伸出援助之手。

关爱他人，快乐自己社会教案1

活动目标：

1、通过欣赏故事，知道同伴之间要互相关心、互相帮助

2、增强幼儿的人际交往能力。

3、教育小朋友要关爱他人、关心身边的每一个人。

活动准备：

小斑马图片、故事《一个空瓶子》PPT、公益广告视频。

活动过程：

一、谈话导入：（课件1）

小朋友，你们认识它吗？小斑马生病了，住进了医院里，特别难受，今天有好多朋友要来看它，你们猜猜，都有谁会来？

二、观看课件（2），了解故事内容，初步感知关爱。

1、（放课件）提问：小斑马病了，都有哪些好朋友来看它了？

2、长颈鹿的礼物是用什么做的？它在送礼物时，还说了一句什么话？

3、大河马带来了什么礼物？它对小斑马说些什么？

4、小狮子为小斑马准备的礼物是什么？

5、小狮子的礼物真的是一个空瓶子吗？瓶子里装着什么？

小朋友，听了这个故事，你们喜欢谁送给小斑马的礼物？（幼儿讨论后回答）

教师小结：小狮子的这份礼物最特殊，也最用心。它把小斑马想去地方的声音收集起来装进了瓶子里，也把自己的爱心装了进去，让小斑马感到了快乐，也感受到了朋友的关爱。

三、观看公益广告，了解关爱他人，助人为乐的事情,提升幼儿生活经验。

1、师：小朋友，小动物都知道关心同伴，你们也能做到，是吗？那怎样做才是关爱他人呢？先看看我们身边的大人们是怎么做的。（课件3）

2、师：接下来，看看短片中的这些小朋友是怎样做的？（课件4）提问：短片中的妈妈为奶奶做了什么？小朋友又为妈妈做了什么？

（课件5）提问：下雨了，阿姨没伞，小朋友是怎样做的？

（课件6）提问；影片中的盲人老爷爷想听什么？小朋友们是怎么做的？

小结：(课件7)在平时的生活中，老师希望我们大家也能像影片中的小朋友那样，用自己能做到的方式去关爱家人,关爱身边的人,关爱身体有残疾的人.四、发散：在平时生活中，我们小朋友都做过哪些关爱让人、帮助他人的事情呢？（幼儿自由回答）

小结：关爱他人，帮助他人都可以让人感到温暖，感到快乐，同时自己也快乐！

五、手语游戏《心在一起》(课件8)

师：小朋友，只要我们心在一起，世界就会充满爱。

游戏玩法：教师播放音乐，与幼儿一起做手语。音乐完后，幼儿在胸前**心状，跟老师学说：爱心一小步，道德成长一大步！

六、活动结束：(课件9)

师：小朋友，关爱别人，帮助别人，你们能做到吗？那就让我们带着自己的爱心，向幸福出发！

关爱他人，快乐自己社会教案2

设计思路：

现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会品质，尊敬老人是中华人民的传统美德，每一个人都应遵循，特别在幼儿阶段，教师就应注重幼儿社会品质方面的培养，本活动穿插了故事，通过学习故事、理解故事，幼儿知道了尊老是我们的传统美德。即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。虽然故事只是作为帮助幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。以猜谜引起幼儿的兴趣，又极具情趣性，充分调动了幼儿的兴趣，同时激发了幼儿助人为乐的美好品质。

活动目标：

1、理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。

2、体验助人为乐的快乐。

活动准备：录音机、故事磁带活动过程：

一、猜谜语引题。

1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。

2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。

3、组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹？

有一只虾，它长的很特别，他也很喜欢帮助老人，那他帮助了谁？

请小朋友一起来听听吧！

二、听故事、理解内容

1、倾听一遍故事。

故事的名字叫什么？故事里讲了些什么？故事里的七彩虾是谁？

2、再次倾听故事。

故事里小青鱼帮助了谁？

虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么？怎么说的？小青鱼怎么回答的？

3、组织幼儿讨论为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢？（引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。）小青鱼看到虾公公伤心地样子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？它为什么要这样做？

小青鱼帮助别人后心里会怎么样呢？（很开心、很快乐……）

4、结合实际，拓展到生活你愿意做小青鱼吗？愿意和他一样去帮助别人吗？

你在生活中是怎么去做的？是如何去帮助别人的？谁来和我们分享一下故事：七彩虾虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。一天，下了一场很大很大的雷雨，雨停的时候，小青鱼来找虾公公：“我背您到河面上去玩玩吧！”啊，虾公公又看见了蓝蓝的天，绿绿的草。

这时，天边出现了一条七彩的虹。虾公公惊叫起来：“哦，一条好大的虾呀，还是七彩的呢。”小青鱼乐了：“那是虹，不过，长得还真像您。”虾公公却固执地说：“就是虾，我这就找它聊天去。”虾公公独自往前游，不小心翻了个身，慌得小青鱼忙上前托住它。等虾公公再抬头时，“七彩虹”已经不见了。“七彩虹也嫌我老呀。”虾公公很伤心，闷闷不乐地回到河底。虾公公的身体更坏了，可依旧念叨着“七彩虹”。小青鱼好着急，它想呀想，怎么样才能安慰虾公公呢？

小青鱼去找朋友们帮忙，请它们把自己变成一条七彩鱼。当小青鱼又游到虾公公身边时，虾公公可高兴了，它轻轻地说：“噢，是七彩虹，我一直想着你。”“我也是！”小青鱼亲切地回答。它就这么弯着身子，陪伴着虾公公。

[关爱他人，快乐自己社会教案]

第二篇：中班社会教案：关爱他人,快乐自己

【活动目标】

1、通过观看公益广告，知道在日常生活中应该关心弱小和有困难的人，帮助他人做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。

3、体会帮助他人的快乐。

【活动准备】

1、公益广告《关爱他人，快乐自己》。

2、多媒体课件《小兔的花园》

3、篱笆若干，彩色花朵若干，绿叶若干。

4、音乐《花仙子》、《心情歌》。

【活动过程】

一、观看公益广告，让幼儿看看说说里面发生了哪些事，他们是怎么做的？

师：小朋友们好，今天老师给你们带了一段公益广告，这段广告小朋友在家里看电视的时候也看到过，请小朋友仔细观察广告中发生了哪些事？他们是怎么样的？

幼：有个叔叔帮小朋友捡羽毛球。

幼：三轮车骑不动有个人帮助他推车。

幼：我看见有人把扔到地上的易拉罐捡到垃圾筒里。

幼：书快要掉下来的时候有个人扶了一下。

师：你们观察的非常的仔细，原来发生了这么多事呀。

师：那我们再来看一遍，到底发生了哪些事，有没有小朋友没观察到的？

师：你觉得他们做的好不好？

幼：好。

师：对了，他们做得非常好！因为他们都是在帮助别人。

二、经验讲述，运用已有经验讲述。

1）你们有没有帮助过别人？帮助过谁？他发生了什么事需要你的帮助？你是怎样帮助他的？你的心情怎么样？

2）你们有没有被别人帮助过？谁帮助了你？你发生了什么事需要他的帮助？你的心情怎么样？

3）在家里谁会帮助你？家人会帮助你做什么？你会不会帮助家里的人？

4）在幼儿园里谁帮助过你？（教师、小朋友）他们是怎么帮助你的？

5）假如你们在幼儿里看到有小朋友不小心摔倒了，你们会怎么做？

6）假如你们看到有小朋友东西不见了在找东西，你们会怎么做？

师：对了，我们无论在什么地方看到别人有困难都应该去帮助别人。

三、群策群力，帮助他人。

师：今天有个小动物它就遇到了不开心的事，需要小朋友的帮助。我们一起来看一看它是谁呢？（看课件）

幼齐：小兔子。

师：（看课件）小兔子原来有个又大又美丽的花园，花园里盛开了五颜六色的花，小兔很喜欢他的花园，可是冬天来了，小兔子家发生了许多的变化，我们一起再到小兔的家里去看看吧！小兔子的家怎么了？

幼：小兔子家里的花都死掉了。

师：小兔子的心情怎么样？

幼：不开心。

师：那怎样才能让小兔子开心起来呢？你有什么好办法？

幼：和它一起跳个舞。

幼：唱歌给它听。

幼：给它买很多好吃的东西。

幼：送一个花园给小兔子。

师：你们的办法都很好，我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。

那我们就用xx小朋友的方法，一起来做个花园送给小兔子吧，这样它一定会开心起来的。老师为你们准备了很多材料，有绿色的叶子、五颜六色的花朵，我们可以（jy135幼儿教育）将绿叶和花朵贴在篱笆上，大家一起合作，为小兔子装扮一个美丽的花园。幼儿合作装饰花园，播放快乐音乐《花仙子》。

师：花园装扮好了，你觉得漂亮吗？

幼齐：漂亮。

师：（看课件）你们看，现在小兔子的心情怎么样？

幼齐：很开心，很高兴。

师：小兔子得到了你们的帮助，心里真开心啊，你们开心吗？

幼齐：开心。

师：帮助别人是件开心的事。那你们想不想到花园里跳个舞呢？

幼：想

老师带领幼儿一起到花园里跳舞！播放《心情歌》。小朋友我们一起到外面去看看有没有需要我们帮助的人，幼儿随音乐出场。

第三篇：关爱他人,快乐自己

老师们，同学们：

上午好！今天我讲话的题目是《关爱他人，快乐自己》。

有这样一则故事：一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯笼。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路呢？”盲人说：“我提着灯笼，既为别人照亮了路，同时别人也容易看到我，不会撞到我。这样既帮助了别人，也保护了自己。” 在生活中，很多时候，帮助别人也等于帮助了自己。

我们给予他人的帮助就像一个接力棒，你传递给他人，他人再传递给另外一个人，这样快乐就会传递到更多人手里。每一个人都喜欢被他人关心的感觉，我们遇到难题都希望得到他人的帮助。生活在社会这个大家族里，我们每天就能接触到很多需要帮助、需要关爱的人。帮助他人的同时，其实也是帮助自己。

有个商人有一头驴子和一匹马。一天，驴和马分别驮着差不多重的货物赶路。驴子累极了，对马说：“我有些吃不消了，你帮我驮一点儿吧！”马不愿帮驴的忙，不多一会儿，驴子就因为过度劳累而倒地死了。随后，主人把驴子的货物都挪到了马的身上。人生其实是公平的，你付出多少，就会得到不同方式的回报。你播种什么就会收获什么，你给予什么就得到什么。

赠人玫瑰，手有余香。我们去帮助别人，别人得到了快乐，自己也会因为别人的快乐而感到幸福。关爱他人是一种高尚美好的品德，被人关爱更是一种美好的享受。同学们，请伸出我们热情的双手，去关爱和帮助身边的每一个人吧！也许，你的一个细微举动在他人看来却是莫大的关怀。在我们的校园里，关爱可以无处不在。见到垃圾，主动捡起；地面脏了，主动打扫，给大家一个干净的环境；见到同学不舒服不高兴了，我们可以主动的去关心安慰；看到别人正在学习，我们可以保持安静；上楼梯时靠右行，把另外一边让给下楼的人；有同学摔倒了，我们可以把他扶起来安慰一声；见到同学有不文明的行为，可以主动的友好的提醒他„„这些都是小事，却充分体现出了关爱就在细微处。

当我们赠送他人玫瑰的时候，我们的手上也一定弥漫着芳香；当我们给他人点亮一盏灯的时候，其实也能够将自己照亮。谢谢大家！

第四篇：关爱他人,快乐自己

关爱他人，快乐自己

一、对主题的解读

关爱，人类永恒不变的主题。人间因有爱而充满阳光，人们因有爱而幸福快乐。而当代中学生多是独生子女，以自我为中心，眼中只有自己，没有他人的现象普遍存在。根据这一现状，我设计了《关爱他人，快乐自己》主题班会课。这一节课，让学生感悟到“爱”这种博大的情感，从而陶冶自己的情操，让他们懂得关爱他人、关爱社会是一种幸福。就本次班会的主题来看，对“爱”字的理解和感悟成为了我这节课最重要的教育目标。

二、说教法

（一）说教学目标

（二）说教学重、难点

（三）说班会形式

（四）说班会准备

（一）说教学目标

根据具体要求和班会课的指导思想，结合学生实际我制定了以下教育目标：

1、知识目标：通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得友谊的渠道。

2、能力目标：通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人，引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的好少年。

3、情感、态度与价值观目标：教育学生要为别人着想，在关心、帮助别人，为社会做贡献中体现自身的价值，从而获得美好的友谊，享受人生的乐趣。

（二）说教学重、难点

1、教学重点：初步养成你帮我、我帮你的良好习惯。

2、教学难点：让学生们能真正做到团结、友爱，相互帮助。

（三）说班会形式

欣赏歌曲、讨论、诗朗诵、小品、配合游戏、妙语接龙、自我审视等形式。

（四）说班会准备

1、加强宣传发动，向学生公布了本次《关心他人，快乐自己》主题班会的部分活动方案，进行全员发动，营造活动范围

2、全班学唱《让世界充满爱》；

3、让学生从各种渠道收集有关关爱别人的各种资料，如故事、图片、歌曲，准备节目(歌唱、小品等)

4、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。

5、布置会场（在课室前面黑板书写主题，布置教室座位。）

班会过程

（一）、游戏导入，明确主题

教师：同学们，我们来做个“盲人过马路”的游戏，当你被蒙住双眼成了盲人时，你觉得怎么样？这时你最需要什么？

通过谈话，引出今天活动的课题：关爱他人，快乐自己。

教师找个学生做盲人，蒙上眼睛，准备过马路

【设计意图】：第一个环节，通过“盲人过马路”的游戏，学生了解残疾人的不幸，激发他们的同情心。不仅让学生在游戏的过程中理解、关心、帮助残疾人，还能让他们在活动中产生的同情心逐步内化为一种主动关心、帮助残疾人的社会责任感，进而达到培养学生关心他人，帮助他人的良好道德品质的目的。

（二）、情景表演，辨析导行

１、第一个环节——“我说谁帮过我”。（学生自由发言）

在这一环节中，主要是让学生用心去发现关爱别人的优秀事迹；同时，也希望学生能发扬这些优良传统，促使班集体更加团结。

2、第二环节——诗朗诵。

3、第三环节——小品表演《下课时》

教师小结：同学之间难免会发生一些矛盾，我们要学会正确处理，同学之间要团结友爱。在学习生活中我们都会遇到困难，同学之间要互相帮助。

【设计意图】：创设情景表演教学,学生通过一个个很熟悉的学习生活情境中，获得情感体验从而明白同学之间遇到不愉快的事要正确对待，要团结友爱；当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。本环节主要是遵循逐层深入的原则

(三)运用观点，行为指导

1、第四环节——配合游戏

游戏内容：把两个人整残疾了（蒙眼绑手绑脚随便），让他们只能互相配合的完成一件事。（比如：削铅笔，一个人只能用左手，一个人只能用右手，看谁削的多。）

【设计意图】：使学生设身处地地运用观点解决问题，设置这一游戏的目的是了解学生运用观点的能力。

2、第五环节——妙语接龙（一人说一条，从第一个同学说起，说一圈）【设计意图】：通过学生搜集关爱他人的名言警句，从而真正体现 “参与面广，人人有体验、个个有实践，全员受教育”的班会效果。

（四）、榜样示范，拓展延伸

第六环节——“我要对你这样说”

主要是让同学们谈一谈以前的什么是我做的不对，以后我再遇到这样事会怎样处理。（学生自由站起来发言。）

教师小结：希望全体同学听了之后，互相取长补短，共同进步。

【设计意图】：让学生运用观点解决问题，自觉地去学习，无论在学校，还是在家都要去帮助他人，去关心他人，从中明白了遇到事情将如何去处理，从而深化了本次班会课的主题。

（五）、谈话总结，歌声升华

在《让世界充满爱》的音乐声中教师对本次班会总结。

教师小结：今天这堂课，使你学到了什么本领？同学们，今天你们在班会上的成功表现，让我非常高兴，在高兴之余，我也想希望同学们不要把这次班会当成游戏，而是要把它当成自己成长中的台阶，在以后的学习生活中，互相关爱，用到以后的实际生活中，这样下去你们会最终成为一个关爱别人的人。只要我们都有一颗宽容别人的心，相互帮助，团结友爱，我们就会收获很多的快乐、这个世界也会变得更美丽。

【设计意图】：通过提问谈话，总结回顾本次班会的主题思想，并在一首与主题相关的歌曲中进一步升华主题内涵。

第五篇：关爱他人 快乐自己

《关爱他人 快乐自己》德育实践活动课教案 活动背景：

针对班中大部分学生是独生子女，父母亲太过于溺爱他们，认为孩子还小，总是无条件地给予，让孩子从小被“爱”包围着，养成了对现有的条件不珍惜，只顾一味地索取，不知感激和回报，也不习惯去爱别人的现象，希望能够培养学生“爱”的能力，学会关爱身边的每一个人，举行本次“爱在这里延伸”德育综合实践活动。活动设计思路：

以“关爱”为主题，以身边的事为素材，以全体学生共同参与为原则，以小学生喜闻乐见的形式寓教于乐，从而明辨是非，达到情感共鸣，落实行动。活动目的：

1． 知识目标：通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得情感的渠道。

2． 能力目标：通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人，引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的好孩子。

3． 情感、态度与价值观目标：教育学生要为别人着想，关心、帮助别人，能够在生活中关爱一切事物，学会关爱身边的每一个人，在为社会做贡献中体现自身的价值，从而获得美好的情感，享受人生的乐趣。活动准备：

1、布置会场。

2、多媒体课件

3、其他准备，教师准备歌曲

活动重、难点：

1、学生学会关爱的情感升华：寻找爱、感受爱、学会爱。

2、让学生能够在生活中关爱一切事物，学会关爱身边的每一个人，为社会做贡献中体现自身的价值，从而获得美好的情感，享受人生的乐趣。活动形式： 体验活动 活动过程：

一、情景导入，激发学习兴趣。师：上课。生：起立，老师。生：您好。师：同学们好 生：坐

师：同学们，还记得我们在二年级时学过的一篇课文吗？谁愿意给同学们读一读？

假如,我有一只马良的神笔，我一定给元平学校的同学画一双好腿, 他们再也不用坐在轮椅上看着我们玩, 而是和我们一起在树林里奔跑, 在草地上做游戏.。

师：学完这篇课文后你有什么感受？

生1：我知道课文中的主人公想用马良的神笔帮助同学画上双腿，我觉得他很善良。

生2：我体会到了关爱对我们每个人来说都很重要。

师：是啊，同学们，如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海的一盏灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。关爱就是关心、爱护每一个人。今天，我们就在这里上一节德育实践活动课。同学们，请你回忆一下你在校园中听到的、看到的哪些关爱的事让你感动呢？

生4：那天我看见李泽旭同学帮助有手伤的王薪宇记作业。

生5：是啊，我看见那天孟凡帅值日时拎着沉甸甸的水桶走向教室，路过的王誉树同学马上走上前，帮他把水桶拎回了班级。

生6：我也看见了，那天班级里王泽维的小柜钥匙没有带，而柜子却不小心锁上了，是黄悦和高岩泽两名同学帮他打开了小柜，解决了他的难题。

生7：那天刘莹同学忘记了值日，是小组其他几位同学共同帮他完成了扫除任务的。生1：我来说一说老师对学生的关爱，我在教学楼的走廊中看到马维奇老师背着有腿伤的同学上厕所。虽然马老师每走一步都是那么的吃力，但她还是把学生送到了洗手间。马老师对同学可真好啊！

生2：同学们，你们在操场上活动时看见过韩颖老师下课搀扶有脑瘫的张浩同学到操上活动吗？齐答：见过。我了解到，张浩同学从一年级开始就由韩老师照顾每天的生活。五年的时间从未间断。张浩生活在这样的班集体中他真幸福啊！生3：是啊，我也知道，不仅韩老师无微不至的照顾她，他们班级的王楠同学每天陪同张浩上厕所，我计算了一下，5年的时间如果按每天2次的话，就是二千多次，张浩就是在老师、同学的关爱中顺利的完成了小学的学业的。师：我们校园关爱别人的老师和同学还真不少呢！

师：同学们用发现的眼睛找到了这么多校园里关爱他人的事，我们生活在社会这个大家庭中，那么在社会上你有没有找到关爱他人的事呢？ 生1：大家还记得5.12大地震吗？当时无数的人向灾区伸出了援助之手，一方有难，八方支援。我想这是全世界对灾区人民的一种关爱。

生2：每年的7月都是一个洋溢着爱的月份，由龙广交通台举办“爱心送考”社会公益活动得到了冰城各界的广泛响应，近万名出租车和私家车主来到龙塔广场领取“爱心送考”标志。也献出了他们的一片爱心。

生3：我从电视上了解到，嫣然天使基金是由知名艺人李亚鹏、王菲夫妇于2006年倡导发起的，它是专项公益基金，这项基金是用来救助家庭贫困的唇腭裂儿童，使他们得到及时治疗。目前这项基金已经救治了很多唇腭裂的儿童，让他们可以和正常孩子一样快乐的生活，这也是他们献出的爱心。

生4：同学们还记得那次跨省大营救吗？2008年长春二道区泉眼镇农民尹文娇在长春市妇产医院剖腹产后出现大出血。救命的方法是找到“人血纤维蛋白原”。经多方联系，长春市区没有这种药，哈尔滨市血液病研究所得知消息后，通过绿色通道将7支“救命药”献给交通广播送药人员。社会各界纷纷对长春产妇表示关注。第二天中午，黑龙江交通广播开始接受群众捐款，并有公证人员在现场公证。出租车司机、老人、学生、残疾人、儿童和企业纷纷献上爱心。我被这场爱心接力所深深地感动了。

生5：同学们，我在网上了解到，一次意外的车祸让辰辰的脑部受到严重伤害，医生委婉地告诉宋军政和他的妻子沈振华，他们已经尽一切办法，但仍无法挽救辰辰的生命。看着千百次呼唤后仍不见转醒的爱子，夫妻俩抱头痛哭。他和妻子在承受丧子之痛的同时，想到了通过捐献眼角膜的方式，让辰辰能够帮助更多的人。８月３日，宋军政与黑龙江省眼库取得联系，并代替辰辰填写了《眼角膜捐献志愿者登记表》。８月４日早７时３０分许，辰辰的心脏停止了跳动。４日９时许，黑龙江省眼库的工作人员取下了辰辰的眼角膜，并进行保存处理。１５岁，花季已逝，但大爱犹存。

师：听了同学们来自社会、父母、同学之间关爱的事例，老师也深受感动，那是一个寒冷的冬天，一位天堂母亲的“死亡日记”震撼了老师的心，一位母亲在生下双胞胎兄弟后永远的离开了他们，由于他们来自贫困的家庭，所以无钱医治，当龙光的爱心联盟的妈妈们得知情况后，纷纷伸出了援助之手。作为一名爱心妈妈，我也为失去母亲的病危双胞胎进行了捐款，献出了老师微薄的力量。双胞胎兄弟也并没有让爱心联盟的妈妈们失望，他们坚强的活了下来。现在他们正在健康茁壮的成长。在生活中我们被这么多关爱的事感动着，老师希望通过下面的体验游戏，你们能有更深的感悟。游戏规则：

1、2、参加互动的同学每人拿起1个勺子，每次只能拿取一个水果。在最短的时间内放到手心里。

师：同学们，参加完这个活动，你有什么样的感受？

生1：我们小组也没取得成功，我们已经让手臂最长的同学来试了一下，也不行，所以就没有拿到水果。

生2：我来说一说，刚才的活动中，我们也小组没有拿到水果，我们觉得老师的游戏规则定得不够合理，用那么长的勺柄来拿取水果是不能得。

生3：我不同意你的意见，你们小组只是没有找到好的办法，我们小组在老师的规定时间内拿到了3个水果，我们刚开始靠个人的力量也是拿不到的，但是我们通过商量想到了和4组配合，我们把舀上来的水果送到4组的面前让4组先得到1个水果，然后4组再把他们舀上来的水果给我们组，我们两组相互帮助就取得了成功。

生4：从这个游戏中我体会到了，如果之间要相互帮助，就能把事情做得更好。生5：是啊，一个人如果只关心自已，他很难成为一个被人喜欢的人。要想成为令人喜欢的人，在别人遇到困难的时候应该主动伸出你的手。

生6：我的体会是，如果你需要别人喜欢你、和你成为朋友，你就必须先学会关爱别人。

生7：老师，我也想说关爱别人，就是关爱周围所有需要帮助的人。而在日常的学习、生活中，要从时时处处点点滴滴去关爱别人。生8：我认为，关爱别人是我们得到关爱的前提。生9：我想人们只有互相关心，互相帮助才能战胜困难。

师：同学们说得可真好，其实这个游戏告诉我们，在我们每一个人都想着获取的时候，可能有时候什么也得不到，但是如果你能够打开你的心胸，放宽你的眼界，如果能够想一想帮助别人其实就是在帮助自己，你心里有别人的时候，别人的心里有你，也许你就在不经意间得到了。我们在享受被爱的同时，还要学会关爱他人，施爱于需要帮助的人。那么就请同学们说一说学习、生活中有哪些你关心他人和他人关心你的事发生呢？

生1：老师，大家都知道我的家庭条件不是很好。每年开学初，学校都会为我申请助学金，让我和同学们一样也能在校园里快乐的学习，我感到了生活在文昌这个集体中很幸福。

师：黄悦同学请你珍惜现在的学习生活，不辜负学校、社会对你的关爱。生2：我来说，有一次上美术课时，我忘记了带蜡笔，是同桌马钰借给了我，让我顺利的完成了那幅画的创作，我感到很快乐。我还要说：“谢谢你，马钰。” 生2：我也说,那次我在操场上摔倒了，是吴胤祺同学把我扶起，并把我送到医务室，让我感受到了来自同学的关爱。师：同学间的关爱，让我们感到温暖。

生3：丛老师，我还记得，那次我高烧不退，得了肺炎，是您在放学后，带着疲惫的身体和班长到家里来看望我，您还自己花钱为我买来了牛奶和水果，当时我特别的开心。

生4：老师，我知道，您的儿子才只有2岁，她也很需要您的照顾，但您却利用班后时间为我补课，把我不会的问题耐心的给我讲解。这是您对我的关爱。

师：老师对你的爱是无私的。

生5：对，我也想到了，冬天下雪时，妈妈总是在大门口早早的等着我，我手里拿着一件厚厚的衣服，出了校门的我总会被暖暖的衣服包裹着，可是妈妈的手却冻得通红。

生6：我的妈妈每天早晨都会为我准备一杯鲜牛奶，尽管这个举动看似微不足道，但妈妈却一直坚持了几年！我想，妈妈对我的爱，都浸透在这一杯杯香浓的牛奶里了。

师：刚才同学们说的都是来自别人对你的关爱，在生活中别人也同样需要你的关爱，下面就让我们来看这样一个视频。看了视频你想说点什么呢? 生1：老师我想说关爱是相互的，关爱他人的同时我自己也能变得快乐了。生2：同学们，今天我又学会了一种快乐的方法那就是去主动帮助有困难的人。生3：是啊，老师，帮助他人不仅能使人快乐，他也是一种美德，这让我不禁想起那次丁业宏没有带勺子，我看到他那焦急的神情便把我的勺子借给了他，看着他大口吃饭的样子，我感到很快乐！

生4：我也想起来了，那次学校大扫除，孙天琦同学没有带刷子，没办法完成扫除任务，我主动把我的工具借给了她，看到他脸上的笑容，我也感到无比的快乐。生5：我也来说一说，我还记得那次丑玥的妈妈工作忙，晚上5点多还没有来接她，我看到她很着急就和我的妈妈一起把她送回了家。在回家的路上，我和妈妈都特别的高兴，因为我们做了一件让别人开心也让自己开心的事。

老师：同学们当自己帮助了别人时，我们会很开心；当别人帮助了自己，你会感到幸福!下面就让我们再来做一个体验游戏吧！我相信同学们通过这个游戏会有各自的感悟。谁愿意来读读游戏规则。《我来保护你》

游戏规则：

1、游戏每次分为2组进行，每组3号位体验者，其余同学为保护者。

2、在规定时间内顺利通过的小组为获胜组。通过后举手示意老师。

3、如体验者掉下平衡木，要从开始位置重新行走。

师：做了这样一个体验活动，请刚才走在平衡木上的同学和在旁边保护的同学来谈一谈你们有什么样的感受呢？

生1：我刚才走在平衡木上的时候我很害怕，甚至不想参加这次活动了，但我又想到了有下面的同学保护我，我就勇敢的走了上去，并顺利的通过了，有了同学的保护我感到了安全。

生2：我刚才在游戏中是个保护者，虽然我没有在平衡木上，但是看到我的同伴走在危险地方，我很为他担心，我要尽我最大的力量来保护好他。生3：有了同学们的关心和爱护，我觉得这件事情变得并不难了。

生4：我和他的感受一样，刚开始比较害怕，但当我看见同学们张开的双臂，我知道了如果我遇到危险的时候，他们一定会来帮助我，我的胆子就大了起来。有了同学的保护我变得勇敢。

师：看来你真的用心来做这个游戏了。

生5：有了同学的帮助我发现困难的事情就会变得简单多了。

生6：我也体会到了，其实游戏中的保护者就和生活中关心、爱护我们的人一样，我们就在关爱中茁壮成长的。

老师：同学们，无论爱与被爱我们都是幸福的，伸出你的手让被关爱的同学感到安全，伸出了你的手你会感到无比的幸福。大家知道吗？在和同学们1年多的接触中，有这样一位同学一直被老师关注着，她沉默寡言，性格内向。不用说你们也知道她是谁。经过老师长时间的开导，她终于打开心扉，在日记中写下了 他的心里话，在征得她的同意后，今天我把她的日记带到了这里，谁愿意来读一读？ 学生读：

亲爱的妈妈：

我很想念你！妈妈，今天在学校有才艺表演，但是因为我没有妈妈，所以没有去参加，我也没有告诉爸爸，怕爸爸会想念妈妈。爸爸到处去找我，但我为了让爸爸看到我很开心的样子，所以故意坐在升旗台上面，虽然爸爸骂我，但是我到最后也没有告诉他原因。妈妈，我每天都看到爸爸因为想念妈妈而哭泣，我想爸爸也跟我一样，很想念妈妈吧！但是，妈，我现在已经记不清楚你的脸。妈妈，请你让我在梦中，再一次能够看到你的脸，摸摸你的脸，好吗？听说把想念的人的照片放在怀里睡觉，就会梦到那个人。可是，妈妈，为什么你没有出现在我的梦里呢？

老师：看到了这样的一篇日记，你想对他说点什么呢？

生：老师，我想告诉这名同学，虽然你失去了妈妈，但在成长的路上你别怕，无论你走到哪里，四年一班永远都是你的家。

生：我想对你说，明年的“六一”儿童节我邀请你和我一起去公园享受快乐的时光。生：我也想说，人在生活中总会遇到挫折，虽然你的妈妈不在了，但她一定希望你过得很快乐、幸福。

生：是啊，你虽然没有了妈妈，可是你还有关心你的爸爸，还有关心你的老师和同学们，无论你遇到什么样的困难，我们都会来帮助你读过难关。

师：是啊，老师也相信这位同学有了大家的关心和爱护她一定能够走出阴影，变得活泼开朗，幸福的走在成长的路上！

生7：老师，我还想和同学们分享这样一个故事：一个小女孩走过一片草地，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了，她小心翼翼地为蝴蝶拔掉刺，让它飞向大自然。蝴蝶 9 为了报恩化作一位仙女，对小女孩说：”因为你很仁慈，请你许个愿，我将让它实现。”.小女孩说：“我希望快乐。”于是仙女弯下腰来在女孩耳边悄悄细语一番，然后消失无影。小女孩果真很快乐地度过了一生。她年老时，邻居问她，仙女到底说了什么，（同学们你们想知道说的什么吗？）小女孩说：“仙女告诉我，我周围的每一个人都需要我的关爱。”

师：讲得真好，同学们，正如仙女所说的那样，我们周围的每一个人都需要我们的关爱，你们看，学校的大哥哥、大姐姐们已经和宾县滨州镇向阳小学的同学们结成了对子。现在，他们即将毕业，准备把这只爱心的接力棒传给我们，你们愿意进行爱心接力吗？ 生：愿意。

师：好，接过接力棒，你们想怎么做呢？ 生：老师，我们可以把图书、文具捐赠给他们。

生：我们还可以和他们进行书信来往，互相鼓励，互相进步！

师：是啊，你们的想法真好，我们这次班会结束后就着手准备，在期末考完试后我们一起去看望向阳小学的同学们，好吗？ 生：好。

教师总结：同学们，关爱是轻轻的风，关爱是温柔的吻，关爱充满和谐，关爱扶植善良、关爱善解人意。关爱能使人快乐，关爱能使人幸福。让我们从关爱身边的每一个人做起，老师希望同学们用实际行动来让爱延伸。