《钢甲铁拳》读后感(300字)作文

第一篇：《钢甲铁拳》读后感(300字)作文

精选作文:《钢甲铁拳》读后感(300字)作文

最近有一部美国大片《钢甲铁拳》很好看，我利用暑假的时间在网络电视上观看了。实在太棒了。

影片介绍了：一位父亲，查理是一名机器训练师，生活落魄不堪，总是向别人借钱买机器，而且做事没有恒心。直到有一天她的前妻去世了，他不得不照顾他一个11岁的儿子。他没有钱买新的机器人只能去废品堆里找零件组装，结果意外找到了一个完整的被人丢弃的机器人亚当。他们父子合作训练它，带它去比赛最终战胜了很多新款厉害的机器人。

看电影时我觉得影片中的打斗场面特别吸引人，拍的很壮观，看得我热些沸腾，父亲为儿子从一个不负责人，变成了一个有担当有爱心，而儿子在与父亲的相处中，找到了快乐寻回了父爱。

我想电影想告诉我们的是：我们要对自己的目标和理想应该坚持不懈勇往直前。陕西西安未央区赵村小学六年级:辛柏林 篇一：《钢铁是怎样炼成的》读后感

《钢铁是怎样炼成的》读后感

当我翻开这本《钢铁是怎样炼成的》时，我还沉浸在这本书阵阵的墨香和精美的封皮中，可我真正地去品“这本书时，被主人公保尔.察柯金的刚强深深震撼了。

家境贫寒的保尔作为一个普通工人的儿子，小时候就饱受凌辱。后来，他成了红军，却在战斗中不幸受伤但顽强地活下来。他不能上前线却可以在后方建设祖国，但不幸的是，他又积劳成疾，组织把他送回家休养。在这期间，他忍着病痛，学习写作，最后完成了著作；在暴风雨里诞生。这对于一个瘫痪的人来说，多么艰难呀！但他毅然拿起笔来，摸索着，坚持写作，每一个字，都需要极其艰苦的劳动。

我关上书，吞了一口口水，似乎把保尔的精神全记入脑中。实在佩服保尔与病魔抗争的勇气和坚持不懈的精神以及对工作的积极。我也仿佛看见了他那钢铁般的心，他把对他人的爱深深藏在心底，把所有精力送给事业，送给党，革命的火焰把他的心烧得这热，同时，那烈火般的挫折也炼就了他钢铁般的意志。

在我的生活中，我有时只弹了一会琴，称“手酸”而偷懒。当我看完这本书，每当我甩甩手，想离开琴凳，可眼前立马闪现出保尔，看着他积极地工作，如此炽热的心像强心针般揪着我的心。我立刻坐上琴凳，受搭在琴键上，开始弹起了琴。在生活中，总有大大小小的困难。每到这时，我们

就像保尔一样毫不畏惧，勇敢面对。我们还要像保尔一样积极认真地学习，一定会收获更多。

人生如此崎岖，幸运的是我们知道保尔---他的坚强、乐观、无私，将鼓舞我们勇敢的接受磨练，最终成为一块坚硬的钢铁！

六（1）中队 李宸怡

篇二：《父与子》读后感

《父与子》读后感

三年级四班 马得草

《父与子》漫画的作者是德国著名的漫画大师埃·奥·卜劳恩，他给人们带来了很多快乐，受到了热烈的欢迎，被誉为德国幽默的象征。他的故事内容多取材于家庭生活，父亲和儿子的善良欢乐的本性，都被体现出来。

这本漫话书很精彩，我每天都要抱着它，看上一会，让我忍不住哈哈大笑。下面我就介绍两篇精彩的片段。

《鱼儿的来信》有一天，爸爸带着儿子去钓鱼，可是儿子不想让爸爸钓到小鱼，他希望小鱼能在水里自由自在地生活。于是它想了一个办法，他待替小鱼写了一封信，写完以后，它悄悄地跳进水里，把信挂到爸爸的鱼钩上，然后又悄悄地爬上岸。爸爸忽然觉得鱼儿上钩了，就把鱼钩提了上来，爸爸一看，怎么是一封信啊？上面写着：我们今天不想来——致礼：鱼儿。爸爸看见儿子浑身湿了，就知道是儿子搞的鬼，但没有揭穿他，爸爸说：“鱼儿今天不想来了，咱们就先回家吧！”儿子就在旁边偷笑，看看，爸爸和儿子是多么善良啊！

《得按顺序来》有一天，儿子正在家中玩耍，忽然把一瓶墨水撒在了地上，爸爸看到以后非常生气，于是就开始追他，把儿子追到手就把儿子放到大腿上，就想打屁股，忽然听见“哧啦”一声，裤子开线了，露出了小屁股，爸爸连忙把儿子放下，等一会再收拾你，先把裤子缝上再说，于是爸爸又去找来针线，让儿子撅起屁股，爸爸就开始缝了起来。不一会儿就缝好了，爸爸得意地说：“咱们继续吧！”于是又抓起儿子打了一顿。你说搞不搞笑。

这本书不但我爱看，爸爸、妈妈也特别喜欢看，真的是一本很好的作品，我也要推荐给我的好朋友看，把好的东西一起分享，它不但让我们开怀大笑，也给我们了深深的启示。漫画不光是搞笑，也是一种启示，让我们读完以后回味思考。

篇三：《烈火金刚》读后感

浴血的英雄 永远的记忆

——《烈火金刚》读后感

作者：午极初级中学王赟 指导教师：曲昌旻

近期，我看了一本关于红色经典的书——《烈火金刚》。这本书主要是写抗日战争的故事为主，不仅有史更新，肖飞，丁尚武等英雄人物，更有金月波，田耕，林丽等巾帼英雄，生动形象地向我们展示了一个又一个冀中百姓和部队的抗日故事，将冀中军民在黎明前的黑暗中，从艰难走向胜利的光辉历程，歌颂了那些抗日传奇式的英雄。这部小说报告了地裂山崩的反“扫荡”战争爆发时,日本侵略者向国民党蒋介石加紧了政治诱降，回师前方会合兵力向冀中军民进行了灭绝兽性的大“扫荡”。战争打得最告急最猛烈的时间,在滹沱河的卑鄙桥头镇，生了一次残酷的阻击战役，跟主力部队离散的我八路军排长史更新、肖飞、丁尚武等人，在冀中平原与敌后武工队结合,构成了一支强有力的抗日武装，向敌人睁开出没无常的袭击战、反抗战,末了歼灭了侵略军、伪军,争取了叛逆军,并狠狠地处罚了汉奸。

在小说结尾，肖飞、丁尚武、林丽、齐英等好汉人物，或身缚手榴弹炸毁敌人正在修复的公路，或与敌人玉石俱焚。在与战友执行使命时力争献身、的队长史更新忍悲送别战友，双目含泪，一个铁打的男人强忍内心的壮大悲痛，经过向战友一拍肩膀和随后端起抢来的机枪向鬼子恼怒激射的镜头形貌，淋漓尽致地突现了好汉的爱恨情仇。

而肖飞身负重创，最终照旧离开准备要炸毁的公路上，从容躺下后毅然拉开身上捆绑着的数十枚手榴弹的导火索，那一声“战友们,请向我投弹!”的大呼，更让人看得热泪盈眶,热血沸腾。女战士林丽奋力挣脱汉奸的拦截，冲向敌群的英勇身姿，更是让人肝肠寸断,顿生无穷敬

仰、强烈的爱国主义反动情感。同时，对穷凶极恶的敌人更是充满了无比的愤恨。片尾中的熊熊猛火，又一频频现了捐躯了的好汉们光辉形象。他们在烈火中重生、涅磐，在人民公理战争中归于永恒，人民永久铭记他们！

看完这本书，我深受感动，更让我受益匪浅，我从中明白了许多道理。我明白了原来那时候的人们的生活是那么的艰苦，那时的人们不是为了生活而努力，而是在为自己的生存而奋斗；原来他们吃饭有了上顿没下顿；原来他们穿的都是打着补丁的衣服；原来我们现在美好的生活都是他们带给我们的，是他们为我们创造的，是他们用鲜血换来的。

而相比现在，我感到了深深的愧疚，我似乎有一种身在福中不知福的感觉，不仅没有好好珍惜生活，还在不停地浪费。以后我一定会好好珍惜幸福的每一天，不能辜负那些英雄为我们创造的美好生活。好好学习，努力掌握知识，长大后报效祖国，为祖国尽自己的一份力量，让英雄的精神激励我在学习的路上开拓进取永不言败。

交流自己的读书心得，并把好书推荐给大家阅读。这样大量的阅读和交流，可以让孩子们更多地了解世界，了解周围的人和事，开阔视野，从中感受语言文字之美妙。这样，学生再写作文，便不会觉得“头脑空空”了。

三、热爱生活，注重观察，在观察中寻找快乐。

生活是广阔无垠、丰富无比的。特级教师于永正曾说过：“生活中的很多事情都可以成为作文的素材。”而要做生活的有心人应要从观察开始。在生活的每一刻，任何一件事情都有可能成为学生观察的对象，如一棵草，一朵花，一只小狗„„学生可能在不知不觉中观察着，可这些印象他们可能很容易就遗忘了。我们可以利用班会课或口语交际课，让学生讲讲身边的事，引导他们思考、观察。但学生的观察不能是漫无目的的，老师要引导他们有意观察，在观察时要引导学生变换角度，互相交流。

四、培养学生的想象力，让学生也来当一当凡间仙子。

想象，让孩子们的思维插上了美丽的翅膀，他们可以参加森林里的小动物举行的舞会，可以穿上脚下神奇的鞋飞上天空，可以和太空人一起邀游太空„„这时候的作文让他们觉得快乐，他们可以让这股快乐之水流得更多，更快。因此在作文中我们要致力于培养学生的想象力。我们可以让学生自篇故事，续写课文的结局，可以让他们改变文童中人物的名称、叙述顺序等，可以让他们看图作文，可以让他们从“只见其人，不闻其声”的哑剧中想象作文，可以从“只闻其声，不见其人”的声音中想象作文„„我们要为学生创设想象的情境，让学生在写作中感受到写作给他们所带来的快乐。有了上面积累、观察、想象的准备，学生就会进入会写、爱写、愿写的境地。下面我们便可以让学生把写文章作为一项实践活动来坚持了，让学生在实践中学会写作。

俗话说：“站在岸上学不会游泳。”游泳是在实践中逐步学会的。我们要让学生多去进行写作的实践，要让学生养成天天写日记的习惯。开始他们也许写的并不如意，但没关系，在老师的一直鼓励下，他们喜欢上写日记就可以了。老师要引导他们不断观察生活，不断去写。在写日记的过程中，老师可以利用一些时间与他们进行交流，比如谁的习作有真实性，可以让学生念给大家听，并告诉大家他是怎么写的。比一比谁进步得快，让进步的星星贴到他的星座里。让孩子们在你追我赶的气氛中快乐地写日记。老师只有让学生在作文中感受到了快乐，他们才会将快乐进行到底!

五、教师要放开学生的手脚。

对待小学生的作文，教师不要总用成年人的眼光去看，总觉得不成形。其实小学生的作文并不是将要出版的文章，非得写出高水平，弄的学生手足无措，只好写“送老奶奶过马路，拣钱包”等。我认为，只要是他们认为可以写就让他们写。那怕是一件最微不足道的小事。比方说小鸟，铅笔，一件小事等，随他们自由的写，不要限框框。例如，我教三年级时有个学生在《弟弟爱小鸟》一文中写“小鸟死了，它死了足足一天了，可弟弟仍舍不得扔它，弟弟在一个小纸盒里铺上纸，把小鸟放在里面，然后装在玩具箱里。”这段话写得真实，反映了儿童的心理特点。也写出了弟弟爱鸟的心情。这篇文章写的事是学生亲眼所见，写起来就有内容、具体、感人，不受约束，真实展现儿童生活特点。

六、师生共同讨论修改，人人做老师。

我的具体做法是：首先，教师要把全班的作文看一遍，按要求分类，根据本次重点训练项目，找出一篇最有代表性的文章，打印到电脑，呈现到大屏幕上，等学生读后，师生一起分析本次重点训练项目在这篇作文中的体现。找出好的地方，要求大家学习，在找较差的和不足，要求大家注意后开始修改。篇章修改后在改句子、词语、字、标点中出现的问题。教师最后总结。经过几次的训练，学生就比较清楚怎样根据要求写文章，修改文章。下一步，就组织学生根据要求，同桌互相修改，然后交给老师，老师在看谁修改的最好，最认真，对同学对自己最负责任，给于表扬。这样反复多次后，学生学会了自己修改文章，开始给自己修改作文，修改后再交给老师，就是成文，老师加以平定得分。我班每周进行两次训练，这样循序渐近的训练，学生逐渐从修改中学写作，从写作中学修改，很快提高写作能力，作文成绩提高幅度较大。更激发了学生的作文兴趣。

雷夫老师说过：“如果你不放弃，写作说不定会成为开启孩子心扉的钥匙。”所以我们要坚持引导孩子们在写作之路上采拾更多的精彩，让写作之花越开越美！

第二篇：《钢甲铁拳》读后感

认真品味一部名著后，你有什么总结呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编精心整理的《钢甲铁拳》读后感，欢迎阅读与收藏。

最近有一部美国大片《钢甲铁拳》很好看，我利用暑假的时间在网络电视上观看了。实在太棒了。

影片介绍了：一位父亲，查理是一名机器训练师，生活落魄不堪，总是向别人借钱买机器，而且做事没有恒心。直到有一天她的'前妻去世了，他不得不照顾他一个11岁的儿子。他没有钱买新的机器人只能去废品堆里找零件组装，结果意外找到了一个完整的被人丢弃的机器人“亚当”。他们父子合作训练它，带它去比赛最终战胜了很多新款厉害的机器人。

看电影时我觉得影片中的打斗场面特别吸引人，拍的很壮观，看得我热些沸腾，父亲为儿子从一个不负责人，变成了一个有担当有爱心，而儿子在与父亲的相处中，找到了快乐寻回了父爱。

我想电影想告诉我们的是：我们要对自己的目标和理想应该坚持不懈勇往直前。

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第三篇：读后感(田甲)

<<幸福的方法>>读后感

拿起这本看似简单的甚至有些无聊的书籍，我随便的翻着，司空见惯了平日里的大谈特谈苦难对于一个人人生的塑造，不禁，心理有些好奇；可是当我看完第一章，我就深深的蛰伏了，不是因为它话题的独特，而是，我们平常少有谈论却一直在追求的幸福却是如此的深奥却又如此的简单：从来没有一本书，让我如此的痴迷……

在对幸福追求的道路上，有人质疑，为什么一定要追求幸福呢？因为幸福是人类生活中追求的最终目标，假如我们所追求的金钱变得没有价值，我们还会去追求它吗？一定不会。正如西方哲学家亚里士多德所说：“人生因对幸福的追求而变得有意义，有动力”。几十年前，当我们问一个人幸福吗？他肯定会说：我不幸福，我和家人都吃不饱……可是到21世纪的今天，为什么我们还是感到不幸福？卫生安全局报告：国家儿童和青少年的精神卫生状况令人担忧。不幸福的人群的数量为什么还在不断的上升……足可见，我们一生中所追求的物质满足并不能给我们带来长久的幸福感。

幸福到底是什么？

因此，幸福的定义到底是什么呢？我原来以为，幸福的定义就是取得成绩，取得胜利，获得足够的物质满足。然而这些都不是幸福真正的含义。在学校，从小学到中学，从中学再到大学，我一直在不断地，认真的，努力地，刻苦的学习，做社会，家长，朋友心中的优秀学生，我也以为真正的幸福就是这个，当我取得好成绩，赢得来自更方面的赞扬之后，我会感到幸福，我会感到快乐；然而当我真正的取得好的成绩单的时候，刚开始的激动和开心消失的无影无踪了，开始，我以为这是短暂的心理压迫造成的，可是随着时间的推移，我再努力也找不到幸福感的影子；所以我知道，实现目标并不是实现了幸福。。。

正如书中所论：人的人生态度和生活模式大概可以分为四个类型：1第一种，享乐主义，该类型的人为了当前的快乐，不惜任何的代价，就好像吸食毒品一样，为了一时的快感，不惜以自己一生的健康为代价，在他们的眼里，幸福就是短暂的享乐；第二种，忙碌奔波型：这类型的人在某种意义上是很有责任心的一类人，为了家人和自己未来的幸福和满足，他们当下不惜任何困难，因为他们坚信，“无苦，无获”，为了未来的收获，现在一切的苦难都是必要的，更是值得的！第三种，虚无主义，该类型的人，既不贪恋当下的幸福，也不奢望未来的满足，只是得过且过，一天重复着一天；第四种，幸福主义，结合了第一种和第二种积极性一面的类型，不仅注重当下的幸福，更为未来的满足做好了充分的准备！所以，为了收获更多的幸福，收获更多的满足，我们要学会做幸福主义的人！

我一直在探索：幸福到底是什么？看到泰勒博士的<<幸福的方法>>我才恍然大悟。也许世界上根本没有幸福具体的定义？每个人都在自己的世界里探究着属于自己的幸福！可是这是不是说，我们就不用再探究幸福了呢？当然不是，与其探讨幸福的具体含义，还有更重要的事情：那就是追寻怎样提高和增强我们的幸福感？做一个幸福主义的人。

做幸福主义的人

培养积极的情绪积极地情绪，积极地思考方式是一个幸福的个体所必需的，一个只

会消极思考问题的人，面对问题只会产生恐惧和不安；当然我们必

须清楚，这只是一个必要因素，不是充分因素；否则，吸毒的人也

应该是很幸福的。。。

培养使命感哲学家蒙田曾经说过：“有使命感的生命是人类最伟大的作品”，使

命感可以使我们有足够的耐力和动力去追求幸福

发挥潜力罗素曾论：“积极发挥自己的潜能可以使自己变得更加满足”，也许一个人可能会因为不感兴趣而对一件事变得没有动力，可以当遇上喜欢的事情，我们就要学会发挥自己的潜能去不断地超越自己

其实幸福也很简单，我们要学会在生活中不断去寻找，不断去探索属于自己的幸福，当我们吧短暂的快感变成终身的幸福的时候，我们就真的幸福了；

我曾经一直以为对幸福的追求，人生是在做加法，只有不断的积累，不断地取得成绩，才能获得幸福；可是这本书真的让我改变了最初的信念：人生对幸福的追求其实是在做减法，我们只有不断地将自己减负，让自己变得更轻，真正的幸福才能被吸附……

信息工程学院

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田甲

第四篇：2020年钢钢铁是怎样炼成的读后感

读了这篇文章，我明白了我们不管怎样，只有承受，才会成功！只有流过血的手指才会弹出人间最美的绝唱，只有承受，才能坚强！下面是小编收集整理的2020年钢钢铁是怎样炼成的读后感3，欢迎阅读参考！2020年钢钢铁是怎样炼成的读后感1

今天，我读了一本名为《钢铁是怎样炼成的》的书，这本书让我知道了做任何事都要坚持不懈，不能半途而废。

这本书主要讲述了奥斯特洛夫斯基是一个年幼失学，参加过战争的人。后来，他又双目失明，全身瘫痪。他就开始创作小说，可是，他连笔都握不住。但他没有放弃，继续坚持写小说。终于，功夫不负有心人，他的小说成了杰作，还被苏联政府授予列宁勋章。我认为奥斯特洛夫斯基是一个坚持不懈的人，他没有在挫折中跌倒，而是在挫折中再次东山再起，再次爬起来。

在生活中，也有许多像奥斯特洛夫斯基一样的人，一样有着坚定的信念，即使跌倒也会勇往直前，那就是我们班的——小静同学。在运动会上，小静参加了一个跑步项目。在开炮声响时，小静像一只离铉的箭冲了出去，两三下功夫，小静就超越了其他选手。快到终点时，突然，一位同学冲了出来，把小静给绊倒了。眼看着其他选手超越了她，小静马上站起来，咬紧牙关靠毅力跑完了全程。

虽然小静没有取得好成绩，但是，她这种坚持不懈的精神值得我们学习！

《钢铁是怎样炼成的》这本书的教育意义很深，因为这本书中的主人翁保尔。科察金虽然身体残废了，但是他身残志不残，他的意志磨练过程又再一次在我脑海中如电影一般一幕幕影现，依然是那么感人。

《钢铁是怎样炼成的》这本书，是奥斯特络斯夫的名作，书中主要介绍了少年保尔。科察金的成长故事过程，他从一个只会捣乱、骂人、淘气的孩子，变成了一个正义勇敢的红军战士，为了砸碎资本主义旧制度的枷锁，也为了能够重新战斗，他每次都坚定地说：“我是战士，我要实现我的义务。”他还说：“人，最宝贵的是生命。生命对每一个人都只有一次。人的一生应该怎样这样度过？当回首往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因庸庸碌碌而羞愧，临死的时候，他能够说，我整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争！”

虽然我们还是小学生，不需要向保尔。科察金那样在枪林弹雨中艰苦奋斗，勇往直前。但必要的挫折也是要能够承受的。让我们记住保尔。科察金的话，树立正确的人生观，在困难中锻炼坚强、勇敢的意志，让自己能够面对更多、更难、更大的挫折与挑战。我们是未来的开创者，让我们共同努力，好好学习，长大成为有用之材，共同奔向灿烂、美好的明天。加油！

《钢铁是怎样炼成的》这是一本励志小说，里面写了主人公保尔的一生，保尔他的一生非常艰苦，但是他并没有向命运低头，而是在不停地与命运作斗争，不断地克服困难，不断走向一个个胜利，他参加了苏联红军，曾多次负伤，最终双目失肯，但是他很顽强，毅支力支撑着他大写完了一本本书……最后他走完了人生。

我们应该向保尔学生，学习他那坚强不屈的品格，如果要说钢铁是怎样炼成的，我会说钢铁是在残酷中、磨砺中打造出来的，而我们现在处于磨砺中，我们是成为铁渣，还是成为铁铁，就看我们是否坚强，是否努力，是否一直向前向前让我们从今天起一起奋斗吧，让我们为了更好的明天努力，为了梦想而努力，为了我们的一切而努力吧！

我们应该向保尔学习，学习他那无畏的精神，不害怕困难，我们要从容地面对困难，大声对它说：“来吧，我不怕你。”并用合理的方法战胜困难，这样我们才能不断走向一个个胜利，向保尔一样，但我们一能尝到一点甜头就骄傲，我们要做的是虚心地迎接下一次困难，问题，并且不退缩，使我们变得像钢铁一样强硬。

第五篇：《宝山锻钢》读后感

中国奇迹之“钢铁是怎样炼成的”

————读《宝山锻钢》有

感

“1978年，我国钢产量只有3178万吨，占当年世界钢铁产量的4．42％。1996年，中国钢铁产量首次超过1亿吨。跃居世界第一位。2006年以后，中国由钢材净进口大国变为净出口大国，绝大多数钢材自给率超过100％。跻身世界钢铁强国。”

“30年里，宝钢从’买了一个现代化’成长为世界500强、国际钢铁巨头。”

“30年过去，中国钢铁业完成了从弱小到强大的跨越。”

„„

过去的近百年里，中国创造了数不尽的奇迹，宝山锻钢的故事，便是其中之一。

1949年新中国成立时．全国的钢产量仅有15．8万吨。平均下来，还不够给每个中国家庭打一把菜刀。经过后来的“一五计划”、大跃进与“文革”，中国的钢铁工业经历几次波折，在停滞、徘徊中艰难发展。

改革开放时，时任冶金部副部长的叶志强便率团去日本取经，以引进日本技术设备建设大型钢铁企业。在众多领导人的努力与日方的合作下，上海决定建立3000立方米或4000立方米的高炉，最终年产600万吨的钢铁联合企业设想得到了认可。中国这一向先进国家虚心学习的举措，为钢铁的发展埋下了希望的种子。

但这仅仅是开始。在中日双方的细节谈判过程中，中方人士积极争取权利，以致最后日方被中方专家的执著和梦想打动，将当时世界最先进的技术都应用到了宝钢之中，并按照中方的意见修改了总图，为宝钢留出了无限的未来。这说明我们不是被动地接受，而是要主动寻求对自己最有利的东西。

而在之后的建造过程中，宝钢面临了更大的困难。1978年12月23日，十一届三中全会闭幕的第二天，宝钢在上海长江口畔打下了第一根钢桩。但各种争议与质疑也同时扑面而来，且在1980年9月五届全国人大三次会议上达到了顶峰。但当时的宝钢人都顶住了压力，他们怀揣着坚定的理想信念为宝钢的未来四处奔波着。1981年8月7日，宝钢复工续建，并最终成功投入生产。追求成功向来都不是一帆风顺的，勇于抵抗一路上的反对与质疑的人，才能摘到胜利之果，这一点，宝钢人做到了。

但真正的成功，远不是简单的“拿来主义”，最后也是最重要的一步，便是超越，是创新。

1984年2月．邓小平视察了还在建设之中的宝钢。并留下了让宝钢人永远铭记的题词——“掌握新技术，要善于学习。更要善于创新”。至此，宝钢积极创新，寻求新的发展方式，到二期工程于1991年6月投产时，宝钢实现了最初设计的铁、钢各600万吨的规模。技术水平与世界保持同步。

现今的人们都赞颂着宝钢的种种辉煌，却不知它的成长也有这样一番使人激动的故事。宝钢奇迹的产生，是由多种因素促成的。

在这辉煌的30年里，无数的能人志士投身其中，挥洒着自己的才智与热血，无数的坚持与努力，无数的汗水与奉献，共同书写了这段让国人自豪的历史„„没有叶志强与黄锦发的努力，中国钢铁工业不会在向日本学习中起步；没有刘学薪的奔忙，在上海建立钢铁厂的计划不会诞生；没有唐克、林兴、陈锦发等众人的坚持，宝钢不会走过众人的质疑；没有邓小平、李先念等人的正确决策，更不会有宝钢的发展„„

同时宝钢抓住了改革开放的机遇，以及日本发展的机遇，其次还有钢铁产业本身的发展规律，即由资源型企业向市场型企业的转变。

但最重要的还是宝钢的创新：新技术、新观念、新路线的产生对它的发展起着至关重要的作用。

当然我们还不能忽视宝钢人面对挫折的坚持，任何事物的发展都不能避免困难，重在我们的坚持。不管多苦，都要坚持信念，同时要运用自己的智慧胆略去战胜这一切。

然而，仅仅一个宝钢奇迹是不够的，中国的发展还要继续，中国的奇迹还要继续。我们还需要更多的企业向宝钢这样，走出国门，跻身世界先进水平。我们的文化实力也要像宝钢这样崛起，我们的政治改革同样要像宝钢这样发展„„太多太多的企业要向宝钢学习，太多太多的经验需要保留、应用。作为中国人的我们，就要像宝钢人那样积极行动起来，抓住机遇、积极创新、勇敢面对挑战。

历史印证了邓小平30年前的断语：“历史将证明，建设宝钢是正确的。”我也希望多年后会有人说：“历史证明，中国的发展是正确的。”

宝钢的成功，只是开始；中国奇迹，还将继续„„