4湘南中学学科专家组评选管理方案 [合集五篇]

第一篇：4湘南中学学科专家组评选管理方案

湘南中学学科专家组评聘方案

（试行）

为进一步提高我校教育教学质量，规范常规教学过程，推进教学改革，优化教学效果，学校决定成立学科专家组，以充分发挥骨干教师在教学管理和教学工作中的传帮带作用，充分做好我校的教学督导工作，特制定本办法。

第一章 总则

第一条

指导思想：通过成立专家组，加强教学过程质量的管理与监督，促进全校领导、教师集中精力研究课堂教学，优选教学内容，改革教学方法，树立服务学生意识，强化教学质量意识，促进教师研究教学规律、提高教学技能和教学艺术，构建中学教育的教学新模式，努力建设好社会需要学校，努力办好人民满意教育，争创省级特色高中。

第二条

总体要求：规范评选程序，明确工作职责，健全激励机制，实施责、权、利有机统一的动态管理。

第二章 评聘对象和条件

第三条

评聘对象：全校在职在岗教师，重点向教学一线教师倾斜。

第四条

推选名额：语文、数学、英语、物理、化学5个学科各推选1～3人，生物、历史、地理、政治4个学科各推选1～2人，其它学科视情况推选。行政人员每学科最多只能推选1名。

第五条

基本条件（必须具备）： 1.热爱祖国，热爱党的教育事业，认真贯彻党的教育方针。

2.爱岗敬业，为人师表，治学严谨，坚持原则，办事公正，作风正派，实事求是，有良好的师德，在师生中有良好的口碑。

3.具有本科以上学历，从事教育教学工作15年以上，其中从事高中教学10年以上。

4.身体健康，心理健康，能正常开展工作。第六条

其它条件（应具备下列条件中1项以上）： 1.教育教学能力突出。理论专业知识扎实，教学基本功过硬，学科专业知识系统扎实，教育理念先进，能在新课改中起示范和带动作用，教育教学效果好，教学质量高。曾获得市级以上教育行政部门表彰或荣誉称号（如市级骨干教师、市教学能手、市优秀教师、市学科或学术带头人等），或在教育行政部门组织（或认可）的课堂教学比武中获省一等奖或全国二等奖以上奖励。

2.教育科研能力突出。积极开展教育教学研究活动，对 本学科的教育教学有独到的见解，在校本研训中起积极推动、骨干示范作用。近5年在省级以上刊物独立发表教研教改或教学管理论文10篇以上。

3.在我校担任班主任、年级正副组长、党支书、综合组长、教研组长、备课组长、课改组长、行政领导工作累计达4年（同一年内同时担任多项职务只计一项，不累加）以上。

第三章 评聘程序 第七条

评聘程序：

1.推选：由本人报名或由他人根据评聘条件推选出候选人。

2.审核：由校长会对候选人进行资格审核。

3.确认：评聘结果将在全校公示，听取老师意见，无异议后予以确认并颁发本年度证书。

第四章 职责与任务

第八条

加强业务学习和自身修养，掌握教育科研前沿动态，聘期内每学年至少研读一本教育专著，并有学习笔记。

对学校教育发展规划、学科专业建设、课程建设、教学改革和教学管理等重大事项提出咨询和建议。

第九条

配合教学部门做好学校的教育教学督导工作，参与制订教育教学督导工作的指导方案、工作计划和相关的规章制度，对学校教学运行秩序进行监督和检查。每周听课不少于4节，听课要求暂定如下：

1.对教师的备课情况进行检查、评价。

2.对教师布置的预习任务、前置作业的检查、批改、统计及症结分析情况进行检查。

3.对教师的课堂教学过程进行评价。

4.抽查部分学生的课堂检测情况，并进行统计。5.组织部分学生对课堂教学进行评价。

6.组织上课教师评课，并提出有建设性的整改意见。

第十条

积极推动课堂教学改革，在新课改中起示范和带动作用。积极开展教育教学理论和课改研究，在校本研训 中发挥骨干示范、辐射作用，带头开展教研教改活动，认真研究教育教学中的问题，并提出建设性的解决办法。

第十一条

指导并监督教师教学常规的检查、考核与评价，对有异议的问题进行仲裁。

第十二条

指导并监督学校教学比武等教学公开课活动的评委和职称评定教师课堂教学能力的认定工作。

第五章 管理与考核

第十三条

由校长担任专家组组长，书记和分管教研的校领导担任副组长，日常事务由教研室组织管理。

第十四条

学科专家每届聘期一年，可连选连聘。第十五条

对不按学校要求开展工作的专家，及时予以解聘，取消其学科专家荣誉称号和相关待遇。

第六章 待 遇

第十六条

聘用期内按学校要求开展工作的学科专家按半个工作量安排上课，另半个工作量安排听课，每听一节课参照备一节和上一节课的标准发放津贴。

第十七条

每年安排一次以上外出考察学习，优先安排出版个人专著，学校每年报销一定的资料费，晋升晋级优先考虑。

第七章 附 则

第十八条

本办法解释权归校长室，自颁布之日起试行一年。

湘南中学

2013年4月10日

第二篇：湘南中学2011汇报材料

湘南中学基本情况汇报

一、现代化的办学条件

湘南中学是苏仙区委、区政府为配合郴州市“南延东进”战略于2005年创办的一所高规格的完全中学。学校占地面积146亩，设计总建筑面积67000平方米，一期建筑面积44207.87平方米，预计投资1.5个亿，现已投资8133万，主要建好了包括图书馆、办公综合楼、教学楼、实验楼、学生公寓、食堂及附属设施。图书馆建成后拥有可藏书50万册的图书室，可同时容纳300人的阅览室，可举行500人的学术会议的报告厅，拥有可供学生快速查阅的电子辞典系统；办公综合楼包括拥有因特网覆盖的办公室、卡座会议厅、阶梯报告厅、ＣＡＩ电子备课室；教学楼一栋包括教室40间，办公室10间；教学楼二栋包括教室20间，物理、化学、生物实验室各2间共计6间，办公室10间；每间教室拥有多媒体设施、大型背投彩电、电脑监控系统；学生公寓四栋共计学生寝室366间，可容纳3700名寄宿生，内置电话系统；2个学生电脑室、2个电子备课室共配备213台电脑。此外，一期工程还包括一栋全自动智能就餐管理的食堂，以及校门、35米天文台、花园式广场，全市一流的教师活动中心；另设计一栋教学楼、8跑道400米塑胶田径运动场、围墙和其他附属配套设施待建。

二、和谐的师生队伍

1、教师情况：学校现有教职工221人，其中专任教师176人，含高中教师143人，本科学历142人，研究生1人，学历合格率100%。；专任教师中初中教师33人，本科学历33人，学历合格率100%。全校教师职称结构合理，其中中学高级44人，中学一级72人，中学二级59人，小一1人。教辅45人。

2、学生情况：学校现有53个教学班，学生3271人，其中高中41个班2661名学生；初中12个班610名学生。

三、科学民主化管理

2005年9月，学校第一次教工大会上就提出“三年树品牌，五年创名校”的宏伟目标以及“软件建设超前，硬件建设领先”的办学思路。为了进一步深化校务公开及民主管理科学决策，在推行校长负责制的基础上，学校成立了督政等七个由教代会代表及行政人员组成的学校管理及监督工作小组，全面负责学校管理。

五年风雨浸润流岚岁月，积淀下沉沉履步；五年峥嵘穿透纯净书声，抒写出精彩华章。在各级各部门领导的亲切关怀下，我校全体教职员工同舟共济，秉承“仁爱、诚信、博学、自强”的校训，以“以人为本、德育为先、全面发展”为办学理念，谱写了一部辉煌的史诗，铸造了湘南中学今天的荣耀。

四、瞩目的办学成果

五年多学校高考、学业水平测试、数理化奥赛、音体美竞赛、科技创新大赛、教师科教论文发表或获奖、教学比武、课题研究均取得令人瞩目的成绩。

1、高考成绩稳居全市前茅：

2008年高考，本科上线1308人，本科二批以上上线618人，上线率达89％；2009年高考，本科上线1122人，上线率93.5％；特别是2010年高考，在考生人数锐减，生源质量下降的情况下实现本科上线892人，本科二批上线463人，本科二批上线率首次超过50%。

2、省学业水平测试：

2009年、2010年学业水平考试，九科平均分、全合格率、总分优秀率均进入郴州市先进行列，连续两年被评为郴州市示范性普通高中和一般普通高中学业水平考试质量优秀奖。

3、教研教改全面开花

建校近六年，学校涌现了一大批精通现代教育技术的骨干教师。在课题研究、教育教学论文撰写、教学比武等方面取得丰硕成果。

（1）课题研究崭露头角，2009年，学校主持的国家级课题《教师自我发展中的总结与反思研究》和《培养中学生良好学习习惯的探究》结题并获得课题研究成果一等奖，省级课题《高中生个性的培养和发展的模式探究》和《现代信息技术在教师自我发展中的作用研究》，取得阶段性成果。

（2）教学论文硕果累累，五年多，全校共有1000余篇论文在各级刊物上发表或获奖。

（3）教学比武成绩显著，近年来，我校不断派出年青教师参加各级教学比武并取得了喜人的成绩：区级特等奖13人次，区级一等奖有16人次，二等奖2人次；市级一等奖有18人次，二等奖3人次；省级一等奖有7人次，二等奖有1人次。

4、学生素质节节攀高，湘南中学学生在各种竞赛中脱颖而出，五年共有300

余人次获得区级以上各种奖励。

短短五年，成绩骄人。湘南中学相继获得“湖南省安全文明校园”、“全国科研兴校先进单位”、“湖南省现代教育技术实验学校”、“湖南省教育系统优秀教工之家”、“郴州市共青团工作先进单位”、“郴州市园林单位”并连续四年在苏仙区教育督导综合评估中获得“苏仙区教育目标管理先进单位”等荣誉。

令人瞩目的教育教学成果引起社会各界广泛关注，相继有中央电视台、《中国教育报》、湖南电视台、《湖南日报》及郴州各大媒体对学校的办学实绩进行了报道。

五、制约学校发展的瓶颈

1、学校硬件距现代化学校的要求还有很大差距，后续建设任重道远。

（1）急需建好运动场。目前，学校近4000名师生，没有一个运动场，既无法组织师生加强体育锻炼，甚至连体育课也只能在过道空地进行，学生、家长、社会反响极大。2010年学校积极配合区政府争取到湖南省青少年校外活动中心立项，争取资金300万，现正与学校田径场合并建设，预计缺口资金700万元。

（2）教学实验现在只能做最基本的演示实验，要达到学生动手操作还需添置大量仪器、药品等。

（3）随着王仙岭区域人口的增加（2020年达到10万人），我校学生人数也会随之增加。目前，学校只有40间标准教室，按规划在学校预留地上还要建设好一栋教学楼。

2、学校负债压力较大。

学校建设总投入8133万元，目前负债6025万元，其中欠基建老板345万元，欠市二中480万元，苏仙中学200万元，省开发银行贷款5000万元，另每年需支付省开发银行利息360万元，学校发展资金压力很大。

湘 南 中 学

2011年4月21日

第三篇：郴州湘南中学简介

湘南中学简介

郴州湘南中学兴办于2005年，是苏仙区委政府为适应郴州市委政府“南延东进”城市发展战略而创办的一所高规格现代化中学，属市重点工程。

学校占地面积164.1亩，建筑面积67000㎡，拥有图书馆、办公综合楼、教学实验楼、学生公寓、食堂等主体建筑，每间教室都配有现代化电子教学设备。建有高标准田径运动场、塑胶篮球场和建筑面积达3709.6 ㎡的多功能青少年活动中心。

学校现有教学班级54个，在校学生3400余人；教职工总人数226人，其中有专职教师172人，含高级教师42人，一级教师72人，有湖南省121工程人选1人，市区级骨干教师35人。

创办8年来，湘南中学坚持全面实施素质教育，把“立德树人”放在教育教学工作中的突出位置，积极开展“孝心、爱心、善心”教育；同时积极推行教研课改，教学质量稳步提升；结合学校实际，广泛开展第二课堂，帮助学生培养兴趣、发展特长、张扬个性，全面发展。学校先后获得“全国科研兴校先进单位”、“全国教育科研先进单位”、“湖南省安全文明校园”、“湖南省现代教育技术实验学校”、“湖南省园林单位”、“湖南省教育系统模范教工之家”、“湖南省工人先锋号”“湖南省消防安全示范学校”、“湖南省示范家长学校”、“省一级”档案馆、“郴州市文明单位”、“郴州市三创工作红旗单位”、“郴州市共青团工作先进单位”、“郴州市学业水平考试优秀学校”等荣誉称号，连年被评为“教学目标管理先进单位”。建校以来，学校教师获国家级奖励207人次，获省级奖励68人次，获市、区级奖励300余人次；有1000多篇论文在国家、省、市级报刊杂志上发表。

近年来，湘南中学在教育教学方面成绩突出。高考成绩一直居于全市同级同类学校榜首。高二学业水平考试成绩连续4年居全市城区高中前三位。初中毕业会考、质量监测成绩在苏仙区城区四校中一直排名靠前。音、体、美、信息学科奥赛等培训工作成绩斐然，先后有100余名音体美特长生考入中央美术学院、中央音乐学院、北京电影学院、北京舞蹈学院、北京体育大学等一流体艺学府，500余人次在各种竞赛中获奖。

湘南中学未来的发展战略是，全面实施素质教育，走“特色立校、特长强校”之路，争取早日建成一所社会需要、人民满意、学生喜爱、特色鲜明、美丽和谐的全市领先、全省知名的“湖南省普通高中特色教育实验学校”。

第四篇：2016中学美德少年评选方案

中学“美德少年”评选活动方案

为广泛深入学习、全面贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，切实加强和改进我校德育工作，树立典型、激励先进、引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，学会感恩，尊重生命，爱护环境，热爱大自然，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人，我校将在校园内开展“美德少年评选”活动。

一、评选类型

A类

在日常的学习生活中，在某一方面品行上有突出表现，能够起到一定的模范作用。

1.“雅言雅行”之星——举止有礼，对老师有礼貌，课上认真听讲，不顶撞老师，虚心接受批评；对长辈有礼貌，对年长者有礼貌、有耐心、有爱心。

2.“诚信”之星——会合作，懂得仁爱，诚实守信。与人为善，互助互爱，同学之间合作学习，自觉关爱他人，友善待人。

3.“纪律”之星——遵守校规校纪，有责任感，能在班级起到管理和示范作用。4.“勤俭节约”之星——不攀比吃穿，不乱花钱，不浪费东西，不铺张浪费，节约水电，低碳环保。

5.“孝敬”之星——感恩父母，孝敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。

6.“环保”之星——爱护班级和校园环境，主动宣传环保知识，文明有礼。

7.“健康”之星——会关心，会分享，心态阳光，身体健康，热爱运动，知书达理。

8.“进步”之星——生活态度积极乐观，追求上进，坚持不懈，努力向前。9.“学习”之星——在学习上成绩优异，有科学的学习方法和乐于助人的精神。10.“管理”之星——老师的好帮手，同学的好伙伴，班级的好管家，集体荣誉感强，乐于奉献，勤恳友善。

B类 在班级作为劳动服务班为学校进行劳动服务时，态度积极认真，效果显著。“劳动小能手”——工作认真勤恳，任劳任怨，热忱快乐，为学校的整洁默默奉献。

二、参选要求：

A思想品德好。热爱祖国，关心国家大事，积极上进，遵纪守法，讲究公德、热爱劳动，尊敬师长，团结同学，互助友爱，爱护公物，讲究卫生，勇于开展批评与自我批评。有正确的劳动观点和良好的劳动习惯，积极参加各项劳动和社会实践活动。具有正确的审美观点和健康的生活情趣。操行等第为优秀。

B学习好。学习目的明确，学习态度端正。有良好的学习习惯，能独立认真地高质量地完成作业、成绩优良。

C身体好。有健康的心态、良好的心理素质和个人卫生习惯，积极参加各项文体活动，早操和眼保健操的效果好，体育成绩在良好等级以上。D原则上要在班内获得三项个性特长荣誉。

具体哪一类特长生评多少由班主任自己把握。评选时应坚持原则，宁缺勿烂。

三、评选时间及方式

每周评选，班级自主推荐或民主选举产生，结果上报德育处。

四、颁奖方式

在升旗仪式上宣布，并统一颁奖。

2016年6月

第五篇：中学骨干教师评选方案

***中学骨干教师评选方案

为建设一支高素质的教师队伍，规范学校骨干教师的选拔、管理工作，充分发挥骨干教师的示范、引领和辐射作用，根据《宝山区教育局中小学学科带头人、骨干教师评选和管理办法（试行）》，结合我校实际，制定学校骨干教师的选拔方案。

一、岗位设置：

为了全面促进学校的内涵发展，学校骨干教师分为学科带头人、教学能手和教坛新秀。

二、评选对象、人数和年限

1、对象：学校在编在岗的专任教师。（已评为区骨干教师的不列入）

2、比例和人数：校级学科带头人、教学能手、教坛新秀的评选比例控制在学校在编在岗专任教师总数的30％左右，其中校级学科带头人控制在校骨干教师总数的15％左右。

3、年限：一年（从当年9月至次年8月）。一年考核一次，任期满后重新申报、评选。

三、评选条件：

（一）基本条件

1、具有良好的思想政治素质和教师职业道德，热爱教育事业，遵守《中小学教师职业道德规范》，师德高尚，为人师表。

2、有大学本科或以上学历。掌握现代教育学、心理学理论，对所教学科具有扎实、系统的基础理论知识和专业知识。

3、承担满教学工作量（每周不少于10节，学校行政人员兼课的，每周不少于5节）。上一学年请假累计不超过一个月。

（二）申报校级学科带头人及教学能手的教师除符合以上基本条件外，还必须具备下列条件：（同等条件下班主任优先考虑）

1、具有中学一级或以上教师任职资格。

2、教龄五年以上，大学本科或以上学历。

3、近三年来，在教育教学教科研方面取得较好成绩，具备下列条件（校学科带头人至少应具备以下条件中的五条；校教学能手至少应具备二条）：

（1）获得区级或以上荣誉称号。

（2）在转变后进生、随班就读学生方面有典型事迹或荣誉。

（3）参加市、区级或以上课堂教学比赛获奖的。

（4）积极参加教育科研课题研究，教育教学论文获镇、区、市等第奖或在正式出版物上发表教育教学论文一篇及以上。

（5）教学成绩名列区中等以上或在平行班中成绩突出。

（6）所指导的学生在市、区级教育行政部门批准的各类竞赛中获奖。

（7）在培养指导青年教师工作中取得较好成绩。

（8）所带班级获区级或以上“文明班级”称号，获所带班级在学校各类比赛中获奖。

（三）申报校级教坛新秀的教师除符合基本条件外，还必须具备下列条件：（同等条件下班主任优先考虑）

1、教龄满一年不足五年，在本校工作满一年。

2、具有中学二级及以上教师任职资格。

3、近年来，在教育教学教科研方面取得较好成绩，具备下列条件中的三条：（1）在转变后进生或培养学生特长方面取得较好的成绩。（3）能积极承担学校在教育教学活动中的各类展示任务。

（4）积极参加校级及以上教育科研课题研究，教育教学论文获镇、区、市等第奖或在正式出版物上发表教育教学论文一篇及以上。

（5）教学成绩名列区中等以上或在平行班中成绩突出。

（6）所指导的学生在市、区级教育行政部门批准的各类竞赛中获奖。

四、评选程序

1、本人申报，填写《盘县第二中学校骨干教师申报表》，一式两份。同时提供反映本人工作实绩的说明材料，本人近两年内论文、论著及反映本人教育、教学、科研水平和成果的有关材料和证书（复印件）。

2、评选设考核领导小组测评（30%）、学生问卷（40%）、教代会师德测评（30%）三个环节。

3、召开校骨干教师评选领导小组会议，按照考核结果，确定各荣誉称号的人选。张榜公示三天。

5、颁发“校级骨干教师”证书。

五、职责和待遇

（一）职责

1.校教学能手与教坛新秀职责

1)加强师德修养。模范遵守《中小学教师职业道德规范》师德高尚，为人师表。

2)认真学习教育理论，全面贯彻教育方针，模范执行教育法规，钻研教学业务，不断进取。制订一份自我发展方向的计划。（年初完成）

3)充分发挥示范作用。承担本学科的教改示范课任务，每学年至少在学校范围内上一节校内示范课。

4)积极参加教科研活动。主持校级及以上课题或是校级及以上课题研究的主要成员；任期内至少完成论文（教学能手完成）或质量分析报告（教坛新秀完成）1篇。

5)按要求参加区、市教研室组织的各类活动或相关竞赛。6)撰写一份履行工作职责的总结，尤其突出教育教学实绩。2.校学科带头人职责

1)加强师德修养。模范遵守《中小学教师职业道德规范》，师德高尚，为人师表。

2)认真学习教育理论，全面贯彻教育方针，模范执行教育法规，钻研教学业务，不断进取。制订一份自我发展方向的计划。（年初完成）

3)高质量地完成学校和教育行政部门安排的工作任务，保持较高的教学水平，每学年至少开设2节以上校级公开课（观摩课、研究课）；

4)认真研究本学科本专业教育教学中的问题，主持校级及以上课题或是校级及以上课题研究的主要成员。任期内至少完成论文或教学反思2篇。

5)发挥帮带指导作用。任期内至少要带教1名青年教师。

（二）待遇：

（1）学校颁发《盘县第二中学骨干教师证书》；

（2）校学科带头人人均每年3000元津贴；校教学能手人均每年2400元津贴；校教坛新秀人均每年1800元津贴。任期内请假（一个月及以上），请假期间不享受骨干津贴；

（3）参加进修、评先、晋级等方面，在同等条件下优先；

（4）在任期内未满一年，如中途调离本单位则不享受当年其余津贴。

六、考核与管理

1、学科带头人和骨干教师的推荐评选应坚持公开、公正、竞争、择优的原则，严格按照条件和程序，通过层层选拔产生。

2、由校长室、教导处建立骨干教师管理档案，每学期对照工作职责检查履行情况。

3、建立骨干教师考核制度。骨干教师必须履行规定的职责，充分发挥骨干示范和专业引领作用。由校长室、教导处组织，由校骨干教师评选领导小组每学年进行考核。

七、骨干教师有下列情形之一者，取消其称号

（1）严重违反师德规范，造成不良影响者。

（2）经查实申报材料弄虚作假者。

（3）任期内调出本区或调离教育教学岗位、不能履行骨干教师职责的。

（4）不履行岗位职责或工作上有重大失误者。

（5）由于工作懈怠或因主观原因，给学校声誉或工作造成不良影响者。

（6）家长上访，经查情况属实者。

（7）日常言行和骨干教师不相称，不利于学校和谐发展者。

八、本《方案》解释权属学校行政会议。