第一篇:东教200846号
东教„2008‟46号
江东区教育局关于印发《江东区学前教育经费 使用办法(试行)》和《江东区幼儿园教师
注册登记制度》的通知
各幼儿园:
为深入贯彻落实宁波市人民政府《关于加快学前教育改革与发展的若干意见》(甬政发„2007‟138号)和江东区人民政府《关于加快学前教育改革与发展的实施意见》(东政发„2008‟32号)精神,更好地使用学前教育经费,特制定《江东区学前教育经费使用办法(试行)》和《江东区幼儿园教师注册登记制度》。现印发给你们,请予以遵照执行。
二○○八年十二月十一日
主题词:教育 学前教育 管理 通知
抄送:市教育局,区委、区人大、区政府、区政协办公室,区财政局,区人事局。
宁波市江东区教育局办公室 2008年12月15日印发
责任校对:殷晓静 共印45份 江东区学前教育经费使用办法(试行)
一、根据江东区人民政府《关于加快学前教育改革与发展的实施意见》精神,制定本办法。
二、幼儿园申请学前教育专项经费补助,或对幼儿教师进行补助等,应当遵守本办法。
三、本办法涉及的教师指在江东区审批的幼儿园等学前教育机构中任职的非事业编制的在岗专任教师、保健医生(不含退休返聘人员)。
四、专项经费中主要项目经费标准。
(一)幼儿园创等级奖励:对当年度创等级的幼儿园,按照区教育局„2006‟33号、34号文件执行。
(二)民办幼儿园办园水平学年度考核奖励:
1、经考核合格的民办幼儿园奖励标准:省一级3万元/所;省二级2万元/所;省三级1万元/所。
2、经考核良好的民办幼儿园奖励标准:省一级5万元/所;省二级4万元/所;省三级1.5万元/所。
3、经考核优秀的民办幼儿园奖励标准:省一级6万元/所;省二级5万元/所;省三级2万元/所。
每年6月,区教育局对各民办幼儿园办学情况进行督导评估,根据督导结果,于下半年核拨奖励经费。
(三)本区户籍的特殊困难家庭儿童入园资助:
1、本区取得事业法人资格或办园许可证的幼儿园,招收江东区 户籍的城市低收入家庭子女、烈士子女、福利机构监护的儿童、五保供养的儿童入园,凭相关证明,按照宁波市三星级幼儿园保育费标准(甬价费„2006‟118号),对其保育费予以减免50%;
2、本区取得事业法人资格或办园许可证的幼儿园,招收江东区户籍的低保家庭子女入园,凭低保户证明,按照宁波市三星级幼儿园保育费标准(甬价费„2006‟118号),对其保育费予以全免。
3、如实际收取保育费低于宁波市三星级幼儿园标准的,按照实际收取保育费标准减免50%或全免。
4、特殊困难家庭儿童每学期初报到交费时,提出申请,递交相关证明,经所在幼儿园审核后,由幼儿园按资助办法直接给予保育费减免。每学期结束前两周,幼儿园将符合补助儿童的相关证明材料和统计报表报区教育局审核。区教育局核实后,将相应的补助经费一次性核拨给幼儿园。
五、教师享受经费补助,须同时满足以下条件。
(一)在本区审批的幼儿园任教、持有教师资格证书的非事业编制教师;
(二)具有专业技术职务,或者全日制学前教育专科毕业,见习期满后转正两年内的教师。
六、符合条件教师补助标准。
(一)“幼儿园二级教师”职称:每月400元。
(二)“幼儿园一级教师”职称:每月1000元,任职以来在本区工作每增加一年另增每月100元,最高月补助额不超过2000元。
(三)“幼儿园高级教师”职称:每月1500元,任职以来在本 区工作每增加一年另增每月200元,最高月补助额不超过3500元。
(四)“中学高级教师”职称:每月2500元,任职以来在本区工作每增加一年另增每月300元,最高月补助额不超过5500元。
(五)全日制学前教育专科毕业、见习期满后转正的教师,每月给予500元补助,补助期限为自见习期满后两年内。
(六)对符合条件教师中具有市“教坛新秀”、市“学科骨干”、市“名师”等称号的,在相应的基础上,每月另增200元津贴。
(七)对符合《关于进一步加强创新型紧缺人才队伍建设的若干意见》(甬东党发„2008‟25号)中有关政府特殊津贴条款规定的相关人员,按就高原则享受。
(八)医护专业毕业的保健医生参照相应条件的教师进行补助。
七、对符合条件教师的补助办法。
(一)对符合条件教师的补助以幼儿园为单位提出申请,在规定时间内按程序统一报区教育局审批。
(二)幼儿园提出教师补助申请必须符合以下条件:
1、教师已经在区教育局注册登记;
2、教师没有违反教师职业道德等有关规定的行为,年度考核为合格以上;
3、幼儿园的年度考核为合格以上;
4、幼儿园通过银行按月足额发放教师工资、奖金、福利等;
5、幼儿园为全体教职工办理社会保险;
6、幼儿园的财务由区教育局指定机构统一代理。
(三)教师补助分两次核拨。幼儿园分别在每年4月和10月底 前,将符合补助条件的幼儿园教师名单和相关材料报区教育局。经审核后,在每年6月和12月底前将补助资金核拨给幼儿园。
(四)幼儿园申请教师补助的材料包括:
1、发放教师工资奖金福利等的银行对帐单;
2、幼儿园逐月为教师缴纳社会保险的凭证;
3、教师个人考核情况材料。
八、对本区审批举办的幼儿园内持有教师资格证书且具有专业技术职务的、依法缴纳社会保险的非事业编制教师所缴纳社会保险中幼儿园所承担部分的费用予以1/2补助。此项补助与教师补助的申请、审批工作同时进行。
九、以上涉及教师的补助与有关同类补助政策不重复享受。
十、教师在工作期间每发生连续不在岗10个工作日及以上或每30日内累计不在岗10个工作日及以上的情况,扣发一个月的补助经费。如遇补助标准调整,则靠高一档扣发。如有其他不在岗情况由幼儿园按照本园绩效考核办法决定发放额度。
十一、凡符合浙江省幼儿园准办标准、经区教育局审批设立、具有事业单位登记证或民办非企业单位法人登记证的幼儿园,均有申请补助的资格。其中,民办幼儿园还须符合以下前置条件:
(一)教师工资以2008年9月发放额度为标准,奖金福利以2007学年度发放额度为标准,并逐年增加;
(二)幼儿园按规定提交风险保证金。
十二、享受补助的幼儿园,须为独立法人。
十三、幼儿园应按规定制作财务会计报表,应如实载明幼儿园 收入及支出、结余及分配、资产负债变动、专用基金变动及对本年度财务状况发生重大影响等事项。负有债务的民办幼儿园应制定合理的还债计划,保证学校正常运转和发展,并及时报江东区教育局备案。区教育局可以依法要求幼儿园进行财务审计,财务审计的结果作为下一年度幼儿园是否继续享受财政资助的依据。
十四、凡有以下情况之一者,取消当年及次年涉及幼儿园方的所有补助资格:
(一)学年度内发生重大责任事故;
(二)学年度内存在违反有关保育教育、卫生、安全等法律法规的情形;
(三)学年度内存在不规范办园行为,区教育局责令改正、限期改正或下达整改通知后,未改正或在限期内未完全整改、未达整改要求的。
十五、幼儿园只能将补助和奖励经费用于区教育局指定的项目或园舍维修与建设、添置设施设备,不得挪作他用。每年12月,幼儿园应将补助和奖励经费的使用情况报区教育局备案。
十六、幼儿园应按照本办法申领和使用学前教育专项经费,对有弄虚作假等欺骗行为的幼儿园,由教育行政部门和其他有关部门按照以下规定处理:
(一)追回已补助的资金;
(二)取消涉及幼儿园方3年的补助资格;
(三)按规定追究相关责任人的责任。
十七、本办法由区教育局负责解释。
十八、本办法自发文之日起实施。江东区幼儿园教师注册登记制度
一、幼儿园教师实施一年一次的注册登记制度。区教育局每年9月受理幼儿园教师注册登记工作。
二、年度内有教师情况变动,应于变动发生次月20日前上报区教育局。
三、注册登记对象为持有教师资格证、保健医生上岗证的非事业编制幼儿园教师和保健医生。
四、注册登记时各幼儿园应递交审核的材料包括:
(一)盖有单位公章的幼儿园教师花名册;
(二)本单位社会保险名册;
(三)本单位与教师签订的劳动合同;
(四)本单位对教师的年度考核情况汇总表。
五、注册登记时教师本人应递交审核的材料包括以下证件证明的原件与复印件:
(一)身份证;
(二)教师资格证;
(三)最初学历毕业证书;
(四)最高学历毕业证书;
(五)历次专业技术职务证书;
(六)各类荣誉证书;
(七)任现职以来在本区审批的幼儿园等学前教育机构工作经历证明。
六、注册登记工作按照以下程序进行:
(一)由区教育局组织人事科负责各幼儿园当年度教师注册登记工作;
(二)区教育局直属幼儿园由幼儿园负责人事的工作人员携带园方需提供的相关材料及教师个人相关材料复印件,到组织人事科办理注册手续。复印件必须与原件核对并签章,经审核后返还幼儿园存入教师业务档案;
(三)民办幼儿园负责人事的工作人员需与教师本人同时到场办理注册登记手续。园方及教师本人分别按要求提供各类材料,经审核后,材料原件交还本人,复印件返还幼儿园存入教师业务档案妥善保管;
(四)各幼儿园教师注册登记及变更情况在江东教育信息网予以公示。
第二篇:东收费站工人先锋号实施方案
平凉东收费站
“工人先锋号”活动实施方案
为认真贯彻落实党的十七大精神,充分发挥全体职工在实现科学发展,构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会中的主力军作用,按照所里的统一要求,现结合我站工作实际,就在东收费站中深入开展创建‚工人先锋号‛活动。制定如下实施方案:
一、成立领导小组
组长:肖强
副组长:梁志涛稽兴恩
组员:李渭清陈旭彤李博徐丽丽祁建华
二、活动时间安排
第一阶段:组织学习
2012年4月20日至2012年7月5日
由组长负责组织全站人员进行活动学习。
第二阶段:制定具体活动方案
2011年7月7日至2011年8月20日
由领导小组制定具体的活动实施细则,组织人员实施。
第三阶段:总结
2011年8月21日至2011年9月10日
由领导小组牵头,并对于此次活动具体情况向全站职工做简要通报,全站人员对于此次活动写出书面心得体会,确保活动不走过场、不搞形式。
三、充分认识开展创建‚工人先锋号‛活动的重要意义 工人阶级是我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的主力军。在不同的历史时期,我国工人阶级始终站在时代前列,不畏艰险、奋力拼搏,自强不息、甘于奉献,为我国革命、建设和改革事业做出了巨大贡献。当前,我国发展正处在新的历史起点上。全面落实科学发展观,构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会的战略任务,既为工人阶级实现自身利益带来了新的发展机遇,也为工人阶级更好地发挥作用提供了广阔舞台。团结动员广大职工在实现经济社会又好又快发展的进程中发挥主力军作用,争当促进科学发展、构建和谐社会的排头兵,是我站工会组织的重要任务。
在全站上下深入开展创建‚工人先锋号‛活动,是东收费站工会组织贯彻落实科学发展、实现共建共享和谐社会的重要举措,是推进‚当好主力军、建功‘十一五’、和谐奔小康‛竞赛活动的重要抓手,也是贯彻‚组织起来、切实维权‛工作方针、落实中国特色社会主义工会维权观、坚持中国特色社全局要充分认识开展创建‚工人先锋号‛活动的重要意义,组织引导广大职工积极投身到创建活动中来,通过
创建活动激励职工立足本职、勤奋工作、学赶先进、争创一流,充分展示工人阶级在推进经济社会发展中的主力军作用和主人翁风采。
四、指导思想和总体要求
指导思想:认真贯彻落实党的‚十七大‛精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面落实科学发展观,紧紧围绕实现我区经济又好又快发展目标,充分发挥‚工人先锋号‛的示范、引领、带动和激励作用,进一步增强职工主人翁责任感,最大限度地激发职工劳动热情和创造活力,扎实推进‚当好主力军、建功‘十一五’、和谐奔小康‛主题活动,团结动员我站广大职工为推动高速收费事业又好又快发展做出更大贡献。
总体要求:以‚依靠高速发展、建设高速队伍、发展高速事业‛为目标,以促进社会进步、服务社会为重点,以创一流工作、一流服务、一流业绩、一流团队为内容,以发挥榜样激励作用、争创先进团队为途径,使‚工人先锋号‛成为引领全站职工发扬工人阶级优良传统,发挥工人阶级主力军作用,推动高速收费事业和谐发展的鲜明旗帜和有效载体。
五、组织实施
开展创建‚工人先锋号‛活动是打造‚高速收费工作‛品牌的一项重大活动,全体职工要充分认识开展创建‚工人先锋号‛活动的重要意义,要齐心协力共同推进。
(一)加强领导,落实责任。站里成立以站长任组长,副站长任副组长的领导小组,领导小组下设工作人员,分工明确,负责创建活动的组织实施和申报工作。站内各部门要将此项活动列入重要议事日程,要求站领导组织加强领导,全体职工思想高度重视,具体工作上落实责任。
(二)精心组织,积极推进。要严格按照实施方案的要求,紧密结合东站工作实际,有计划、有步骤地全面拓宽创建活动领域,深化创建活动内容,创新创建活动方式,增强创建活动效果。要采取有效措施,加大工作力度,坚持整体推进,使创建活动全方位、多领域、深入扎实地开展。
(三)广泛宣传,扩大影响。开展创建‚工人先锋号‛活动,重在创建过程、重在群众评价、重在推动工作、重在社会影响。我站将通过板报、车道宣传、召开动员会等形式,广泛宣传创建活动的重要意义,创造良好的工作环境。要把创建、培养、选拔‚工人先锋号‛的过程,作为学习宣传先进,激励广大职工爱岗敬业、奋发进取的过程,作为在全社会弘扬工人阶级优良传统,万众一心,实现全面建设小康社会目标的过程。
以上是平凉东收费站关于此次开展‚党员先锋号‛活动制定的具体实施方案,现上报崆峒管理所,请领导及相关部门审批。
平凉东收费站
二O一二年六月十二日
第三篇:东教研奖字(2006)5 号_22602
东教研奖字(2006)5 号
关于公布2005学年初中各科教学获奖论文的通知
各镇、乡、街道中心学校、城区学校管理办公室及外国语初中:
经组织评选,现将2005学年初中各学科教学获奖论文公布如下:(同一等级不排先后顺序)初中思想品德:
一 等 奖
谈思想品德新课程的学生资源开发 投入、共鸣、感悟、实践
吴宁三中 塘西初中
赵旦红 杜勇华
二 等 奖
让政治课更好地润泽学生 掌握技巧、寻求突破
外国语初中 胡园芳 三单初中
楼斌昊
三 等 奖
思想政治教学课堂导入的探究 抓好学校德育工作,促进学生全面发展
歌山一中 上卢初中
杜惠雅 李正才
初中语文:
一 等 奖
“一导四评”作文评改模式探究
让周记作文的评语成为与学生交流的平台
横店三中 吴宁二中
马跃飞 王跃华
口味平实质朴的语言,感悟细腻真挚的情感 张扬学生个性化阅读策略初探
六石初中 六石初中
王超燕 卢美福
二 等 奖
优化课堂提问,促进课堂“互动——生成”的策略探讨 槐堂初中 朱双燕 创新作文的一点尝试:取材历史人物 浅谈“拒绝阅读症”的对策 体验,让语文教学焕发生命活力 感动生活的每一天
七年级语文教学宜设“三本” 让情感在语文教学中激荡 阅读教学互动的四大策略 语言综合性学习教学活动设计管见 让音乐奏出一片美丽的作文天空
三 等 奖
初中作文教学的探索与实践 课文作文——提供作文素材的聚宝盆 浅谈语文教学中崇高体验的激发 读书恨与古人同 美丽泡泡吹出什么
让个性的花儿在活动的原野中绽放 让阅读在年轻的生命发酵 留心课本皆文章
美文、美教、美在其中——浅谈美文阅读尝析法 为学生写作“开源”——作文教学中的点滴感悟 放飞想像的翅膀 让阅读真正“动”起来 综合性学习在初中语文中的应用 把握每个细节——谈记叙文的写作教学
横店二中 画水镇中 吴宁一中 吴宁二中 郭宅初中 塘西初中 李宅初中
外国语初中千祥镇中
南溪初中 横店三中 画溪初中 画溪初中 画溪初中 吴宁一中 吴宁四中 马宅镇中 六石初中 樟村初中 塘西初中 东江镇中 八达初中 上卢初中
吴江英 蒋新梅 金月姣 张伟忠 陈 莉 施海俊 金左军
徐华俊 黄军阳
卢晓英 郭良君 王新华 许丽燕 蒋晓娟 汪淑艳 何柳君 马梅咏 吴惠兰 金淑平吕美霞 郭英丹 葛倩倩 许妙亚
初中数学:
一 等 奖
开启数学之眼,发现数学之门 浅议课题学习反思性教学初探 存在性问题的探究 假期作业安排的新尝试
初中数学教学中引导学生自主探索的策略研究
二 等 奖
数学教学与情感教育的联系 数学学科学生自我监控能力的探索 初中数学教学与信息技术的整合 初中数学后进生的形成原因及教学对策 让学生在活动中学习数学 谈数学的例题教学 代数综合题的解题策略
优化数学课堂教学,发展学生思维能力 新理念课堂教学的策略初探
三 等 奖
浅谈初中数学课堂合作教学 数学实验教学初探 几何图形补全题析 数学实验教学模式的初探 数学课堂教学之我见
浅谈初中数学新课程教学中思维能力的培养 基本能力对初一学困生的影响
在数学学科教学中渗透心理健康教育的一点感受浅谈初中生数学阅读习惯的培养
南溪初中 歌山二中 画水镇中 吴宁一中 吴宁二中 南马镇中
歌山一中 歌山一中 吴宁三中 湖溪镇中 防军初中 佐村镇中 三联初中 千祥镇中 亭塘初中
槐堂初中 歌山一中 歌山一中 歌山一中 歌山一中 横店一中 横店三中 横店三中 画溪初中
朱瑞萍 李新中 蒋树森 沈旭阳 楼 婷 马琅琅
李 炎 张大军 楼黄芳 李 婷 张美娟 施荣鑫 马云花 金 英 胡 俊
徐钦萍 吴郁萍 蒋克强 方军辉 周卫阳 吴映锋 郭 剑 胡向明 王阳文
如何有效地开展小组合作学习让数学走进生活
浅谈在数学教学中如何恰当地创设课堂情境 论初中数学教学中培养学生的创新能力 对初中数学新课程教学的几点浅探 “小课题研究学习”的教学尝试 湖中鱼群数量的估计问题 初探初中学生数学解题误区 探究式教学在初中数学教学中的运用 直面农村中学数学教学中的几个问题 对初中数学新课程的几点反思 新课标下数学“探究式学习”的初探 读初中数学课堂教学中的小组协作学习问题
初中英语:
一 等 奖
谈如何提高学生的阅读理解能力 创设最佳学习状态,让课堂活起来 Go For It 与任务型教学 英语新理念,教材新概念 让学生学会独立飞翔
二 等 奖
英语课堂教学问题设计摭谈 英语教学中自主学习能力的培养 英语新课导入五法 让学生“听”起来
论英语教学中自主学习能力的培养 探寻英语集体备课的生长点 初中英语课外作业多样化
吴宁一中 吴宁二中 虎鹿镇中 六石初中 南马镇中 李宅初中 塘西初中 佐村镇中
外国语初中象岗初中 亭塘初中 亭塘初中 唐表初中
南溪初中 横店一中 吴宁四中
外国语初中外国语初中槐堂初中 画水镇中 吴宁一中 吴宁一中 马宅镇中
外国语初中千祥镇中
徐琴辉 何军利 程芝萍 卢开航 陈晓安 许晓宏 沈婷婷 金菊香
马玉琴 王 英 朱娜娜 斯闻君 赵凤君
胡瑶华 卢俊芳 王志艳
王聆航 陈 晓
陆春燕 贾嫦娥 韦旭康 龚妹兰 徐惠英
赵 健 陈爱民
谈谈《Go For It》教学中的“任务”设计 书海有路“活”为径,学海无涯“动”作舟
三 等 奖
如何创造一个轻松愉快的学习环境 文化教育在英语教学中的重要性 利用现代化教学手段,促进英语课教学 初中英语听力训练策略初探 如何优化英语课堂教学
小议新课程下学生创新能力的培养 在英语教学中扬起德育的风帆
师生互动——架起被动学习向主动学习的桥梁 英语教学中多媒体的使用 培养人文精神,深化英语教育 “任务型”课堂教学中tasks的设计 汉语对英语学习的影响 浅谈听、说、读、写
以学生为主体创建有特色的英语课堂 The skills of Learning English 浅析中学英语词汇教学的方法
初中科学:
一 等 奖
关于《科学》中“从古诗推月相”题的探究与拓展浅析科学“阅读教材”的功能和使用策略 新课程理念下实验教学的探究
二 等 奖
“月相”的课堂教学设计 浅谈科学课程与生活世界的联系 浅谈科学课的教学设计
巍山镇中 程绿珊 三联初中
马小光
南溪初中 杜南燕 南溪初中 乔炳申 大联初中 吴小兰 歌山一中 王小鸽 歌山一中 周云香 横店三中 葛俊梅 横店三中 方伟晓 画溪初中 蒋小花 吴宁一中 包媛媛 吴宁二中 徐颖萍 湖溪镇中
李江苹
郭宅初中 申屠晓娇 李宅初中
胡晓霞
外国语初中 蒋萍兰 外国语初中 陈月姣 三联初中
陈跃娟
歌山一中 何尧松 横店二中 徐 浩 吴宁三中
李秉心
南溪初中 卢惠仙 南溪初中 胡利斌 吴宁一中
斯惠英
发现教学法在科学教学中的应用 构建和谐课堂氛围的若干思考 青春期性教育——科学教师责无旁贷 吴宁一中 南马镇中
程美君 胡公安
外国语初中 黄江平科学教学中探究活动的课外延伸 谈科学教学中培养学生的创新思维 向课外要课堂质量
三 等 奖
重新表述策略在科学解题中的初探 话说经纬
我给浙教版科学第四册挑刺 浅谈科学课堂问题设计的策略
论“科学”课堂小组合作学习中“学困生”的参与浅谈科学教学中开展家庭小实验 为学生创设“感悟科学”的舞台 浅谈初中科学探究性试题
动则活、思则深——谈科学课教学有感 论如何提高课堂教学效率 提高科学课堂效率的几点思考 “任务驱动”在科学实验教学中的尝试 浅谈自然科学与信息技术的有机结合 提高学生科学课学习效率的几点思考
初中社会:
一 等 奖
巧用心理学的理论,为教学增添制胜砝码
二 等 奖
初中历史与社会学科合作学习初探 浅谈新课程下历史与社会的综合教学 如何提高小组合作的有效性
千祥镇中 巍山镇中 怀鲁初中
歌山一中 横店三中 横店一中 吴宁二中 吴宁二中 吴宁三中 马宅镇中 虎鹿镇中 湖溪镇中 樟村初中 樟村初中
外国语初中 巍山镇中 巍山镇中
画水镇中
槐堂初中 吴宁一中 樟村初中
马丽群 张向红 曹锡彬
王伟良 董芳娇 李飞宇 黄利亚 徐郁良 王媛媛 沈小英 胡先荣 郭蓉美 潘鹏媛 韦玲玲
张红红 赵玉孝 王森伟
施群全
虞东刚 吴聪慧 舒国平
三 等 奖
给课堂教学一些“闲暇”
社会课程如何培养小班化学生的学习能力
情境、兴趣、深化——谈在历史教学中的情境创设 吴宁一中 吴宁二中 湖溪镇中 蒋玉霞 蒋惠珍 张团民 立足新课标,切实转变教学行为 一枝一叶一世界
巧用图片,使《历史与社会》教学生动化初中音乐:
一 等 从中学生心理谈歌唱教学中的各种关系
二 等 如何培养学生学习音乐的兴趣
三 等 浅谈音乐教学
初中体育:
一 等 讲究方法,注重实效
二 等 对男子抢篮板球的技术及训练分析 试论体育教学中的柔性管理
三 等 如何抓好学校运动队
如何让学生喜欢上体育课的体会 试论德育教育在体育课中的渗透
探索体育教学与心理健康教育的相互关系谈谈体育课程改革的一些看法与困惑 论体育课堂教学中学生创新能力的培养
三联初中 千祥镇中 巍山镇中
奖
郭宅初中
奖
千祥镇中
奖
上村初中
奖
千祥镇中
奖
虎鹿镇中 佐村镇中
奖
横店一中 横店一中 横店二中 六石初中 六石初中
外国语初中邹兴法 陈正强 吴向群
郭 燕
柳 静
楼庆庆
张 健
程小远 赵彩杭
蔡新伟 蔡良珍 何航丽 韦康彬 徐文跃
何丽亚
心理健康与体育锻炼 亭塘初中 许红霞
初中美术:
一 等 奖
如何在教学中充分运用自然环境资源进行美术教学
横店二中
王跃明
二 等 奖
兴趣来自体验
三 等 奖
谈美术课中如何渗透环境意识教育
初中劳技:
三 等 奖
浅谈劳技教育的创新精神
初中综合课:
一 等 奖
初中人防教育体现“六注意”
横店一中
何俊成
吴宁二中
詹国英
防军镇中
马世文
吴宁三中
王德华
东阳市教育局教研室 2006年2月28日
第四篇:东教[2008]58号(共)
东教[2008]58号
2008年上半年工作总结及下半年计划
2008年上半年,我县教育工作在县委、县政府和市教育局的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实十七大精神和科学发展观,紧紧围绕“夯实基础,提高质量,内抓管理,外树形象”的工作思路,积极应对不断变化的社会新形势,求真务实,狠抓落实,全县教育改革和发展取得了新的成绩。
一、各类教育健康协调发展
⒈幼儿教育得到强力推进。成立东海县幼儿教育集团,全面提升我县幼教的综合实力和社会影响力。集团首期吸收23个成员单位,全县21个乡镇中心幼儿园全部加入。幼教集团以县幼为龙头,以全县乡镇幼儿园为骨干,在师资培训、幼教管理及硬件设施方面对薄弱乡村幼儿园实施帮扶。在全县幼儿园掀起省、市优质园创建热潮。有10所市一类幼儿园参加市优质幼儿园的转评验收并顺利通过,有13所幼儿园通过市优质幼儿园的验收。6月中旬,省教育评估院组织6位幼教专家又对我县申报的7所“省优质幼儿园”进行评估验收。加强幼儿教师业务培训,通过组织各创建园的园长外出参观学习,邀请保教专家开设培训班,安排幼教辅导员参加新教材培训等方式,提高保教水平,拓宽办园视野,矫正办园方向。对非法私办园进行了集中整治,依法取缔9所非法私办园。
⒉义务教育得到进一步巩固。及时足额拨付义务教育经费。按小学每生每年300元、初中每生每年500元标准安排义务教育阶段学校公用经费。县财政还安排了薄弱学校改造专项资金610万元,全县共预算安排公用经费5117万元。目前拨付公用经费2350万元,占计划总数的46%,确保了学校的正常运转。严格落实免费教科书发放政策。按照省政府统一部署,认真统计春季免费教科书发放的学生数,做到一个不漏、一个不错,全县义务教育阶段13.7万名学生全部领到免费教科书。继续抓好控辍工作,加强对流生重点学校的管理,发动班主任和任课教师及时做好流生劝返工作,有力地控制了流生。严格各类入学、转学、借读等操作程序和管理办法。加大对“留守儿童”及“贫困生”帮扶力度,建立留守儿童、学困生档案,开展教师、学生、代理家长与留守儿童结对帮扶活动,深层次关爱留守儿童。
⒊普通高中得到稳步发展。全面启动白塔高中四星创建工作。县政府成立了白塔高中创四星领导小组,并给予200万元创建启动资金。县局派专人协助和指导白塔高中创建工作,目前白 塔高中的硬软件准备工作正在紧锣密鼓进行。星级以下高中大力改善办学条件。青湖中学、桃林中学、平明中学加大投入,改善校园环境,新建教学配套设施。积极做好普高招生工作,严格执行《连云港市2008年高中段学校招生工作意见》,招生工作有序进行。
⒋职业教育得到加快发展。适时对职业学校进行布局调整,撤并2所职业学校,新办1所职业学校,停止普高职业招生。县职教中心接受四星级评估,民办东海技校、海陵职业中学参加二星级职业学校验收。启动1所乡镇农科教示范基地、1所市级社区教育中心和省级社区教育中心创建活动。积极开展各类成人教育,实现劳动力转移培训8000人。谋划职业教育发展新格局,在充分调研的基础上,结合本地实际,拟定了东海县水晶工艺学校和东海县职教集团筹建方案。加快新职教中心建设步伐,新职教中心一期工程11栋楼基本完工,装修和附属工程正加紧进行,确保暑后投入使用。
⒌民办学校创建合格校。认真贯彻落实市教育局《关于开展创建合格民办学校的意见》,积极开展合格民办学校和民办培训机构达标创建工作。各民办学校分别成立以董事长、校长为组长的创建工作领导小组和工作小组,加强对创建工作的组织领导。科学规划和安排创建工作,认真制订切实可行的创建工作实施方案。县教育局制订《关于开展创建合格民办学校的实施计划》。局民教办人员分工包校,对创建工作进行督查指导。
二、素质教育充实了新内涵
1.校园文化特色逐步确立。突出校园文化特色,坚持以特色 引领学校发展、以特色文化形成学校品牌,大力开展特色校创建活动。各校成立校园文学社,积极开展校史资料搜集和学生作品编印活动,张湾中学、安峰中学、石榴初级中学等学校已经建立校史室或编出校史集册;东海高级中学、县实验中学、横沟中学、安峰中学等校的学生文学社活动有声有色,激发了学生创作热情。各校根据自身实际制定具有可操作性的创建特色学校方案。教育局上半年抽查了22所学校,有力推动了校园文化建设。目前,县实验中学的“晶苑书屋”,李埝小学的古诗文诵读,石湖小学的学生读书活动,县实验小学的升旗仪式,张湾小学的课外兴趣小组,安峰中心小学、黄川中心小学的“新农村少儿舞蹈美育工程”,白塔中心小学的篮球操,双店中心小学的写字,青湖中心小学的综合实践基地,曲阳中心小学的精细化管理都已逐步形成特色,具有示范和辐射效应。
⒉课堂教学效益年活动扎实高效。牢固确立“立足课堂,建立模式,提高效益”的指导思想,加强教学调研,抓好教师赛课,探索高效的课堂教学模式,全力推进课堂教学效益年活动。全县教研员全部深入基层学校,从师情、学情、校情入手和学科教师一起研讨课改及教学中的相关问题。教研员听课近千节,查阅教案资料2100多份,召开各类座谈会140次,对各学段实施了有效教学监控和检查,促进了教学规范化、科学化。在全县范围内分片组织了中学语文、理化生、政史地等课堂教学赛课活动,组织小学语文教师说课比赛,小学数学、英语“优质资源进课堂”会课比赛。参加各类比赛的中小学教师达2000人。动员全县中小学结合自身实际,对新授课、复习课、练习课作专题探讨研究,并 探索符合自身实际的课堂教学模式,在不断完善基础上予以推广。组织人员对全县3000名中小学教师进行“立体评教”,对校长等教干任课情况进行了检查通报,树立了校长任课先进典型,着力培育不离课堂的专家型校长。注重调研考试结果的运用,每次考试之后,县局都分学段进行总结分析,调整教学指导策略
“课堂教学效益年”活动的扎实开展促进了我县教学管理的规范化和精细化,提高了教师的教学能力和教学成绩。2008年高考,我县实现了“总量有扩张,名牌大学有突破”的预定目标。全县本科达线2235人,其中普通类文化本科达线1533人,考取飞行员11人,较去年净增167人。超市教育局下达的指标(1442人),体育艺术类本科达线691人。对全市贡献份额逐年增大。星级高中文化本科达线人数全面提升。东海高级中学文化本科达线882人;白塔高级中学文化类本科达线226人,继续在全市同类学校中保持领先地位;石榴高中首次超百人,文化类本科达线116人。东海第二中学、房山中学均有较大提升。东海高考复习班达线134人。名牌大学录取有突破。东海高级中学的杨湾湾、周文武、程翔、狄亮等4名同学分别被清华大学、北京大学录取。
⒊教育科研工作广泛开展。进一步加强对全县教育科研管理,全县中小学都成立了教科室,配备了专职教科室主任、兼职副主任和兼职教科员。加强对省市县“十一五”课题的管理,深入课题承担学校,举办学术讲座,召开研讨会,指导学校开展课题研究工作,对提高教师教育教学水平和课堂教学效益起到了促进作用。截至6月,有1项省级课题、6项市级课题和35项县级课题先后结题。扎实做好市县第十届中小学青年教师“五四杯”论 文竞赛和“2007我的教育故事”征文评审工作,全县上交论文300多篇。各项教育科研活动的认真开展促进了我县教师的教科研能力和学术水平的提升。
⒋学生竞赛活动成绩优异。上半年,我县组织学生参加了一系列竞赛活动,由于组织得力,严格选拔,各项竞赛取得了良好成绩。在江苏省高中生物奥赛文化决赛中,我县有6名学生进入最后阶段的实验比赛(全市合计21人进入实验比赛),我县进入实验比赛人数占全市进入人数的近三分之一;全国高中化学竞赛预赛暨连云港市高中化学竞赛和高中数学联赛预赛已结束,获得市一等奖24名(全市123名),占全市一等奖总数的五分之一;全省高中数学联赛我县有36人参加复赛。在第七届中国青少年读写大赛活动中,我县实验中学的周雪同学获得省级特等奖、全国50杰称号,有3名同学获得省级一等奖、全省50杰称号;另有12名学生获得省二等奖、全国500强称号,22名学生获得省三等奖、全省500强称号。
三、育人环境进一步优化
上半年,全县改善办学条件总投入1280万元,新扩建校舍1.5万平方米,改造危旧校舍0.6万平方米,新建围墙0.3万米,硬化路面0.72万平方米,绿化校园1.03万平方米,购置图书资料、仪器设备投入311万元。
⒈加大薄弱学校改造力度。全面实施农村小学薄弱校改造提升工程。今年先行改造提升80所农村薄弱学校,改造危旧校舍2万平方米,硬化路面4万平方米,建造排水沟1.3万米,绿化校园11万平方米,工程总投资470万元,其中县财政安排建设资金210 万元,工程将于暑期全部完成。争取国电公司捐款300万元新建3所希望小学。
2.新建3所留守儿童寄宿制学校。认真落实县政府十项惠民工程要求,分别在青湖中心小学、桃林中心小学和黄川桃李小学新建3所农村留守儿童寄宿制学校,总投资350万元,建造学生宿舍和餐厅5500平方米,解决1000名学生寄宿问题。工程将于9月底全面完工。
3.做好城区学校布局规划。完成了县城城区学校总体布局规划,在城北新区新建幼儿园2所,扩建培仁学校。幼儿园选址工作已经完成,正在筹集幼儿园建设资金。扩建培仁中学的土地征用工作正在进行。
四、学校管理水平有了新提升
⒈管理规范进一步落实。以《江苏省中小学管理规范》为抓手,进一步推进全县中小学校开展管理规范达标校、示范校创建工作,把创建管理规范达标校、示范校作为强化学校日常管理、提高管理水平的突破口,注重过程性细节管理,确保在达标的基础上创优。组织全县小学校长及政教主任80多人召开了管理规范校创建工作现场会,实地查看学校常规管理与特色创建情况,以此强力推进学校管理规范再上新台阶。认真落实“333”工程,切实减轻学生过重且无效的课业负担。通过限定学生在校时间,减少平时考试次数,实行统一教学案,开展“大课间活动”等方式,将“333”工程落到实处。一系列措施促进了学生更好发展。上半年,全县共评选出省三好生、优秀学生干部24人,市三好生、优秀学生干部163人,县三好生、优秀学生干部540人。⒉安全工作进一步加强。切实加强学校安全工作,进一步完善了安全工作责任制。开展“迎奥运百日安全”、“安全生产月”和“校园安全月”活动,组织各校全面排查校舍安全隐患,共组织安全检查3次,查出隐患152处,安全隐患得到及时整改。配合有关部门加大校园周边环境整治力度,重点加强对网吧、游戏机房、台球室、学生书刊市场等场所的管理。共消除各类安全隐患106处,取缔非法经营的网吧3家,取缔学校周边非法经营摊点135个,收缴管制刀具102把,销毁不健康书刊65本,为师生学习生活营造良好环境。
3.考试工作进一步规范。今年我县共有9642名高二学生报名参加学业水平测试,9963名考生参加高考,18486名考生报名参加中考。组织了一次自学考试。共抽调监考教师及工作人员近4000人,安排考场近1500个。牢固树立“安全第一,熟悉考务,严格监考,服务考生”观念,严密组织、严格管理,强化措施、规范操作,圆满完成了今年的中、高考及自学考试等各项工作任务。
五、师资队伍管理注重实效
⒈重抓师资队伍培训。高度重视师资队伍建设,坚持一手抓引进,一手抓培养。今年争取编制部门支持,共招聘新教师408人,其中音体美教师63人,外语教师106人。全部定岗定位安排到农村中小学任教,签订为期三年的聘用合同。对不胜任初中教学的拔高使用的教师,有计划地返回小学任教。先后安排700多名教干和教师参加骨干教师研修班、名师精品课观摩研讨等省市级培训。以教师进修学校为平台,先后组织教师岗位培训、骨干 班主任培训、教干培训等非学历教育系列培训,培训教师1800人。为了营造良好的校园读书氛围,从今年开始在全县开展教师读书活动。从县局到学校都相继成立了教师读书活动领导小组,负责对教师读书活动的检查指导。上半年,组织了中学教科室主任和小学校长读书交流座谈会,给全县教师发挥了引领作用。读书活动的开展,营造了校园文化氛围,提升了教师内在素质。
2.严格教干队伍管理。严格教干任课纪律。要求教干任本专业课,给全体教师放出样子。教育局组织人员分7组针对教干上课情况和备课情况等内容进行检查,采取事先不打招呼、随机抽查上课情况、查看教案、教师座谈以及走访班级学生等方式进行拉网式检查,有力地落实教干任课工作。及时通报批评了个别校长外出不请假行为,并针对这一情况专门下发通知,进一步规范了教干请假制度。
3.加大支教管理力度。进一步加大农村支教力度,深入推进“千校万师支援农村教育工程”,协调做好镇江-东海两地学校教学交流活动,参加了市教育局组织的支教工作交流座谈会。进一步落实本县城乡支教工作,坚持实施县内支教教师月度考核工作,按月收集城区支教乡镇学校教师考核表,监控30余名驻校支教教师的工作和生活情况,及时了解情况并通过协调学校、个别谈话等方式解决存在问题。
六、教育形象更好地树立
1.切实加强教育内部审计。上半年共完成基建工程项目审计107个。通过审计,查出有问题金额56万元,提交审计报告6份,指出存在问题26条。为学校节约资金480.5万元。以教育结算中 心为平台加强对学校公用经费的使用管理,对全县学校财务收支情况进行一次全面大检查,并针对检查情况下发整改通知,进一步规范了各校的收支行为。
2.强化信访办结和查办工作。上半年接信访116件次,其中来信40封,来电45件,来访31人次,对信访情况及时进行了调查处理。信访反映的内容主要表现在教育收费问题、教干廉洁自律问题、教师体罚和变相体罚学生问题几个方面。成立“信访代理服务工作站”,进一步加强对信访工作的领导。对“校长接待日”活动开展情况进行明查暗访,将基层信访件在基层解决。做好退休教师的信访稳定工作。
3.加强教育调研和宣传。上半年,先后组织相关人员对全县民办教育发展情况、幼儿教育办学现状、城区学校布局规划、农村学校师资配置等情况进行实地调研,制定了幼儿教育改革方案、城区学校布局调整规划和08年师资队伍配备等方案。紧紧围绕教育改革发展大局,加强对外宣传。在《连云港日报》、《苍梧晚报》、《江南时报》、《成才导报》、《关心下一代周报》及市县信息简报上,发表稿件60多篇(次)。
4.深入开展“三城同创”。按照县委、县政府关于“三城同创”的工作部署,积极采取措施深入开展三城同创工作。成立了领导机构,研究制定了《东海县教育系统省级文明城市创建工作实施方案》。强化责任落实,就教育系统承担的创建目标任务进行分解,与有关单位签订了目标责任状。先后组织了县二中、县初级中学、牛山镇少先大队近千名团员认养玉带河绿地,县实验中学、海陵路小学学生走上街头散发文明礼仪宣传单。“5.12” 地震发生后,组织全县各中小学自发行动起来为灾区捐款,全县教育系统累计捐款246万元。各校开展创建文明班级、文明学校、文明城市等演讲比赛有力地推动了 “三城同创”的深入开展。创建工作取得了阶段性成效,更好地树立了教育良好形象。
上半年,我县教育工作虽然取得了一些进步,但与上级要求还有一定差距,主要表现在学校常规管理发展不均衡,少部分学校贯彻管理规范不到位。初中基础教育薄弱,课程改革推进力度不大,优秀学生培养数量不足。师德师风有待进一步加强,教师业务能力亟待提高。
下半年,我们将针对薄弱环节,加大工作力度,紧紧围绕促均衡、提质量、抓管理、树特色的思路,确保完成年初制定的各项工作目标任务。
一是加大改革促均衡,进一步整合教育资源
以创建教育现代化县为契机,进一步促进教育均衡发展。要进一步加强对幼儿教育的管理,坚持抓好幼儿教育管理,继续开展民办幼儿园清理整顿工作。做好省市优质园及合格园创建工作,确保年内43所幼儿园完成省市优质及合格园创建工作。巩固提高义务教育发展水平,下决心整合高中教育资源。一方面抓好星级高中创建工作,完成白塔高中四星级创建任务,另一方面适当撤并乡镇办学效益差、基础设施落后的普通高中。促进高中生源合理分流,逐步形成竞争力均等的高中教育竞争局面,继续整合村小和完小。对农村教学设施落后、师资严重短缺、学生人数不足的部分村小和完小予以撤并。在去年撤并10个教学点的基础上,今年计划再撤并15个教学点。均衡师资队伍。继续采 取新教师定点定岗向薄弱农村学校倾斜,支教教师向缺编学校倾斜,优惠政策向农村学校倾斜的“三倾斜”措施,促进城乡师资队伍均衡发展。与人事、财政部门共同研究,出台偏远农村教师岗位补贴政策,稳定农村教师队伍。
建立健全农村义务教育投入保障机制,继续做好农村薄弱学校改造提升工程,抓好在建重点项目的推进和管理工作,确保在建项目早日投入使用。
二是打好基础提质量,整体推进教学工作
继续营造浓厚的抓教学质量的氛围,努力提升各学段的教学质量。扎实推进“四百工程”、“课堂开放周”、“分片赛课”、“课改课示范研讨”等教学活动,继续做好“优质资源进课堂”工作,鼓励课堂教学创新,将“课堂教学效益年”活动引向纵深。启动全县“有效教学管理年活动”,认真落实《市中小学教学常规管理要求(试行)》,规范学校的教学管理行为和教师的教学行为,为提升课堂教学效益和提高教学质量提供重要保证。实施增效减负工程,减轻学生过重的课业负担,删除教学管理及教学过程中的无效环节,不间断地实施“立体评教”,切实提升教学效率,提高教学质量。
我县初中教学整体水平不高,已经成为进一步提升全县教学质量的瓶颈。要深入调研初中教学存在的问题,加强对初中教学的专项指导,并拿出针对性整改措施,促进初中教学质量实现质的飞跃。
三是严抓学校管理,全面提高管理水平
坚持抓好学校规范管理,以管理的规范化和精细化促进全县 教育教学质量稳步提升。重点抓好对村级小学、教学点的过程管理,继续开展规范管理示范校、达标校、十佳校园等评比活动。下半年,将围绕管理抓落实,局班子成员和局相关人员,分片分组,包校到人,分学段学区召开现场推进会,现场点评。安排一个组,常年对学校进行明查暗访。结合教育督导,对所有学校分批开展督导评估,以评促管,以评促建。把管理规范作为学校综合目标考核的主要内容,完善考核办法,突出考核校园管理、教师管理和学生管理,推动学校管理再上新台阶。坚持抓好教育装备管理,充分发挥“四配套”、“省优质资源进课堂”等仪器设备的使用效益。
加强对校长队伍管理,完善校长评价激励机制,开展校长培训,引领校长形成独特的办学理念,实施科学有效的教学管理。继续加强“校长接待日活动”,妥善处理教育系统的热点和难点问题。加强教师队伍管理,继续开展“以考代训”和新教师岗前培训,举办教师研究生班,促进教师专业成长。扎实推进教师读书活动,开展读书心得交流,推动教师读书活动蓬勃开展。加强校园安全管理,完善校园应急预案,进一步抓好学籍管理工作,强化控辍过程监控,层层落实责任,确保将义务教育阶段流生量控制到最低。完善扶贫助学机制,进一步落实各学段扶贫助学工作,多渠道筹措助学资金,确保贫困生不因贫失学。
四是创新思路树特色,打造教育工作新亮点
在整体推进教育工作全面发展的同时,坚持夯实基础与创建特色相结合,开展特色学校创建活动,发挥特色学校的示范辐射作用,努力使全县中小学特色鲜明,优势互补,整体优化,共同 发展。首先,围绕传统优势创特色。对一批办学有特色的学校,继续巩固提高,扩优展长,使特色更加突显。其次,围绕地方资源创特色。重点开展东海少儿版画创作,编写地方教材,使东海少儿版画成为东海新三件宝之一。重点围绕水晶资源创特色。办好水晶工艺技术学校,培养水晶工艺人才,使得天独厚的水晶资源成为我县职业教育的一个新亮点。第三,围绕薄弱环节创特色。在薄弱环节寻求突破,针对农村教师缺编老化的实际,新学年将加大城区和农村学校对口支教力度,选派县城学校和城区周边学校教师支援农村学校,一年一轮回,使城区和周边学校常年不间断地都有一批教师在农村工作。
五是立足于依法治教,进一步加强政风行风建设
进一步加强行风建设,开展整治教育系统软环境活动,转变工作作风,提高工作效率。规范学校收费行为,实行“阳光收费”,规范保险、校服、防疫、教辅用书征订、大宗物品采购等行为。进一步加强监督检查。扩大基层民主,完善教代会制度,建立健全校务公开制度,推动学校学法用法和依法治教、依法治校工作的开展。加强对社会普遍关注的各类考试、招生、有偿家教等焦点、热点问题的监察、检查、督导、审计,确保各类工作公开、公平、公正开展。
二OO八年八月五日
主题词:上半年 总结 计划
抄报:市教育局、县政府
东海县教育局秘书科 2008年8月5日印发
第五篇:带教小结-郭生东
带教工作总结 汲浜小学
郭生东
倪老师,进入我校第二年,年轻、好学、有朝气又有冲劲。作为师傅,我很喜欢她身上的那股灵气和悟性,喜欢于她的那份难能可贵的对工作的钻劲、对孩子们的爱护和对教育事业的忘我投入的美好情感。一年多来,她渐渐适应了教师这个角色,并体验到了挑战和快乐。
一、教学方法指导
我指导倪老师在教学过程中应以“问题”为主线开展活动,努力做到“少”占多“让”,少“扶”多“放”,尊重学生的主体性,给学生留出更多的时间和机会交流探索,让学生进入学会、会学和乐学的境界;在合作教学的过程中,教师与学生之间原有的“权威—服从”关系逐渐变成“指导—参与”的关系;让更多的学生有机会畅所欲言,教师要从原来的“裁判员”角色转变为“指导员”,促进学生在评价中的互动与合作,激励学生的进步,支持学生的兴趣发展。
二、听课、备课指导
我每学期定时听十节倪教师的课,并进行详细讲评,指正不足之处,取得较好的效果;给她上好示范课,让其两周听一节课,并给指导老师的课做出评价,通过听课、评课,被指导教师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课,拟写教学反思。
三、练习,出题及作业讲评指导
上课固然重要,但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评,更有效地利用好作业以及测试,使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。通过近一年来的指导,倪老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧,能使得教学和课后作业巩固有针对性,照顾到方方面面的学生,使学生在一节课中学有所获,学有所得。
2011年12月