洲头中心小学2010德育工作总结

第一篇：洲头中心小学2010德育工作总结

洲头中心小学工作总结

（2006——2007学年度）

为全面贯彻党的教育方针，积极推进课程改革，全面推行素质教育，加强师德师风建设，规范办学行为，积极创建和谐文明校园。一年来，我们洲头中心小学在各级领导和社会各界人士的关心支持下，在广大教师的不懈努力下，圆满地完成了各项工作任务，取得了令人瞻目的成绩，为我乡小学教育的长足发展奠定了坚实的基础。现就本年度主要工作的得失向各级领导作一概要性汇报：

一、主要工作成绩：

（一）、师德师风建设扎实开展，教师工作作风明显好转。

1、广泛动员，强化措施，把工作落到实处。

为积极参与全县师德建设年活动，我们于06年8月29日召开了全乡小学教师“师德师风建设动员大会”，校长余素龙同志在会上作了《加强师德修养，构建和谐校园》的报告，同时成立了师德师风建设领导小组，出台了《洲头中心小学师德建设年活动方案》，对加强师德学习、提高师德修养、端正工作作风、树立良好的师德形象都提出了具体的要求。

为把工作落到实处，我们把此项学习和活动列入了学校工作计划，中小师德建设领导小组成员实行分片包干，要求全体教师在上班期间坚持以自学为主，双休日分片组织集学，真正做到了新迁校址不忘活动，开学工作繁忙不影响活动，抓常规教学不丢活动，平时会议必提活动，评比考核联系活动。使我乡小学师德师风建设活动的开展真正落到了实处。

2、提高认识，加强学习，使活动初见成效。

由于工作细致，措施得力，广大教师的认识得到了普遍提高，参加活动非常自觉，学习十分认真，都如期完成了一万字的“读书笔记”，3篇“学习心得”和不少于一千字的“反思报告”。

自开展活动以来，广大教师的师德修养都有了明显的提高，工作作风有了明显的好转，工作责任心有了普遍的增强。一年来，无一人推销教辅资料，体罚学生的现象也不见了；敬业爱岗、廉洁从教的事迹不断涌现，广大教师的精神面貌焕然一新。

（二）、加大力度规范办学行为，努力创建和谐文明校园。

1、加强制度建设，规范常规管理。

我们切合本乡实际，在学年初修改完善了《教师年度工作综合评价细则》、《教师年度考核实施细则》、《教师职称评、聘实施方案》、《安全卫生制度》、《档案建设和管理若干规定》、《学籍管理制度》、《关于教学工作的有关规定》、《教学常规工作督查办法》、《教学成绩检测与评估办法》等一系列规章制度，并新制定了《学校年度工作综合评估 方案》、《德育工作检查评估方案（试行）》、《关于财务管理的若干规定》、《校园环境建设的若干规定》等规章制度，使我乡小学管理进入了更加科学化、规范化、人性化的管理轨道。

上学期，我们着手抓了以下几项工作：

（1）、校园环境建设。我们首先对各校的环境建设提出了具体要求，通过整治，各校的卫生死角不见了，过去那种纸屑、垃圾遍地的现象得到了更治。为师生提供了一个洁净舒适的工作和学习的环境。

（2）、校园文化建设。在《创建文明校园实施方案》的指导下，各校通过精心策划，都标有醒目的校训，大部分学校都建立了文化长廊，室内外布臵得体，板报、园地内容新颖，形式活泼，处处充满了文化气息。

（3）、校风班风建设。我们中心小学为各完小统一配发了“八荣、八耻”，安庆市“教师十禁语、十寄语”，“教师八不准”等宣传字画。在开展“争创文明校园，树立良好校风” 的活动过程中，全乡上下出现了一种从未有过的好势头，积极工作、要求上进的教师多了，不思进取的人少了；积极为学校出谋划策的人多了，给领导出难题的人少了；自觉参与教研、撰写论文的人多了，聊天闲坐的人少了。同学们上课认真听讲、踊跃发言、积极参与、自主学习的意识增强了，下课围观、追打的现象不见了。校校都洋溢着和谐文明的气氛。

（4）、建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络。除了全体教 师进行必要的家访外，校领导还十分注重与乡、村领导的沟通，各校工作都不同程度上得到了相关领导部门和家长的关心、理解及支持，为教育孩子创造了一个良好的社会环境。

本学期，我们在巩固成果的同时，严格执行省、市、县教育主管部门的有关规定，在全乡小学统一了《作息时间》，严格控制学生不在校时间的教育和管理，不利用双休日和节假日加班加点。直至目前，全乡无一例违规违纪现象。

2、严格收费政策，强化收费管理。

每学期，我们对收费都采取公开、透明的办法，严格执行上级规定的收费标准，并实行全期公示。一年来，全乡未出现一例乱收费现象，受到了广大学生和家长的一致好评。

（三）、切实加强教学常规管理，扎实开展教育科研工作。

1、加大管理力度，落实管理制度。

在全面推行素质教育的同时，我们始终把教育教学质量的提升放在各项工作的首位。全乡十一所完小按区域划成三大片，中心小学班子成员实行分片蹬点负责制，结合县局《中小学教学工作常规》和中心小学《关于教学工作的有关规定》与《教学常规工作督查办法》，以教导处为龙头，采取不打招呼，不定时间，集中或分组督查的办法，下到基层，深入课堂，对计划、备课、上课、作业和作业批改逐一跟踪，从源头上控制了以往上班出工不出力，上课不坚守岗位、不带教 案，作业当天不批改、皮踏松懈的不良现象，对教学常规工作实行全期监控，广大教师的自觉性有了很大的提高，各科教学质量较上年也有了很大的提升。

2、创建科研平台，提高教师素养。

（1）、积极参与课题研究。为改变我乡教科研工作长期落后的状况，我们开历史之先河于2005年9月申报了两个县级课题，且把此项工作列入了学校工作的重中之重。本学年，分管教育教学的副校长王先华、党支部副书记兼教导主任宗富洪二同志在没有教科研经验的情况下，加强了自身教科研理论的学习，撰写了近万字的读书笔记。且根据《课题研讨方案》逐阶段进行跟踪指导，分别组织课题组全体成员进行科研理论培训，定期汇报、召开阶段性总结会，编辑出版《教育科研简报》，认真总结经验，虚心向局领导、专家和兄弟单位的同人请教，使课题研究工作稳步推进。

（2）、成功举办“宿松县洲区小学第二届第二次联谊会暨洲区小学教科研理事会成立大会”。为开创我乡小学教科研工作的新局面，使两个县级课题能顺利结题，我们借承办这次大会的契机，结合我们申报的两个课题组织了洲区教育教学论文评选活动。为培养我乡教学的后备力量，我们大胆从基层完小选拔了3名青年教师，在2007年4月30日召开的“洲区联谊会”上利用刚安装才一周的农村远程教育设备向来自华农、复兴、汇口和本乡镇的近百名代表提供了展示我乡教科 研成果的4节示范课，提出了“走进新课程，运用新理念，创新新教法”的口号，得到了教育局、乡政府、中心校领导和全体代表的一致好评。

鉴于我乡小学教育科研工作经验不足、力量薄弱的现状，为使我乡小学教育科研工作更好地得到兄弟单位的帮助和引领，我们借承办这次大会的机遇，大胆提议“成立宿松县洲区小学教科研理事会”，立即得到了兄弟单位的赞同和教育局领导的认可。在教育局和各级领导的关怀下，“洲区小学教科研理事会”于4月30日正式成立，教育局副局长周才虎、教科所所长何强志、小教室主任朱才德、洲头乡副乡长吴彬兰、中心校校长何逖高等领导都到会祝贺。这不仅为洲区小学区际之间搭建了一个相互沟通、合作交流、学习共进的平台，而且为促进洲区小学教育科研工作的均衡发展奠定了坚实的基础，还为我县区际交流合作提供了有益的经验。我们坚信：洲头中心小学通过承办这次大会，今后的教育科研工作，一定会在县、乡各级领导的关怀下，在兄弟单位的带动和帮助下，迎来更加灿烂的明天！

（3）结合年度考核，强化参与意识。

为鼓励教师积极撰写教育教学论文和辅导学生参加各级各类竞赛活动，我们将其列入了教师年度考核的内容，且直接与职评、晋级、评优挂钩，广大教师的参与意识有了明显的增强。一年来，教师在各级各类报刊杂志上和论文评选活动中，发表或获奖的论文近40篇，指 导学生参加“红色之旅”、“交通安全在我心中”、“知荣辱，树新风”等征文和演讲比赛均获得了不同等次的奖项。

（四）、切实保证教学秩序稳定，严格杜绝安全事故发生。

1、同心共渡难关，稳定教学秩序。

在实行“一费制”收费政策以来，学校运转经费的严重短缺一直困扰着我们。一是全乡学生每年以成千的数额递减，造成师生比例的急剧下降，教师除国拨工资外的其他待遇也几乎为零；二是全乡还有近70名临时代课教师，其工资无法兑现；光靠国家划拨的生均公用经费是难以维持的。广大教师情绪低落，给学校的教学秩序造成了一定的混乱。为此，我们果断采取了以下措施：

（1）、中心小学领导班子全体成员下到基层，逐校召开教师座谈会，从职业道德教育入手，要求大家把党和人民的利益放在首位，重塑教师形象，勒紧腰带，团结一致，共渡难关。

（2）、中小于2007年2月25日（农历正月初八）组织召开了全体临时代课教师自愿辞聘动员大会，给他们摆困难、讲道理。当即就有20多名同志自愿辞聘，对不愿辞聘的代课教师实行减薪不减课，并签订了《工作责任合同书》。

（3）、严格把好经费支出关。为使有限的资金全部用于教育教学，我们及时出台了《关于财务管理的若干规定》，对全乡各完小的支出实行中心小学校长一支笔审批，对不合理的开支一律拒绝。通过采取以上措施，切实保障了全乡小学的正常运转和教学秩序的稳定。

2、安全警钟长鸣，杜绝事故发生。

历年来，我们始终把安全工作放在学校各项工作的首位，中小制定了《安全工作的八条规定》，从中小到完小都成立了“安全工作领导小组”，并做到完小校长与中小、班主任与完小校长逐级签订“责任状”。从饮食卫生到路队护送，从校内到校外，从上学到放假，都有一整套的安全教育与防范措施。一学年来，全乡无一起重大安全事故发生。

（五）、努力加大布局调整力度，稳步推进布局调整工作。布局调整工作任重而道远，我们虽然面临着资金严重短缺、集中办班条件受限、各级领导支持力度不大等决定性的不利因素，但我们还是面对教学点分散，学生逐年剧减，师资比例下降；教学资源不能得到合理配臵，甚至造成一定浪费；师资力量得不到合理调整等现实。把全乡六年级（除南口教学点外）全部实行了撤并；坝头、官州、洲头三所完小的教学点全部撤并；下夹、宗营、金坝二年级以上全部撤并；罗渡三年级以上全部撤并。为切实保证布局调整工作的稳步推进，在此基础上，我们根据全乡小学未来的发展实际，制定了《洲头乡小学布局调整远景规划》，已于上学期上交各级教育主管部门和乡政府。

二、存在的主要问题：

1、学校常规管理须进一步规范和加强。

2、学校和教师的考评工作须进一步细化和完善。

3、学校缺乏生气和活力，应强化管理，明确要求，竭力扭转这种局面。

4、校园文化环境建设薄弱，应下达硬性指标，划出一定比例的专用经费。

5、领导班子建设须进一步加强，对政令不通，我行我素，各项管理屡屡落后的学校要彻底整改。

三、下期工作设想：

1、强化过程管理，逐步弱化重结果的管理。即：学校一日常规，学生日常行为规范，教师的常规工作（班主任、家访、教学流程、对学生的关爱程度等），后进生的转化，优等生的辅导等等。

2、贯彻党的教育方针，全面落实素质教育。根据教育局松教[2007]4号“关于印发《宿松县中小学常规管理实施办法》（试行）的通知”精神，开齐课程，开足课时，严格按课表上课；面向全体学生，因地制宜开展各种文体竞赛活动，开好班会、队会，开辟第二课堂。

3、进一步加强师德教育，认真搞好师德提高年活动，拟订好《师德提高年活动实施方案》。

4、继续开展创建文明校园活动，努力营造校园文化气氛。

5、加大课题研究材料的收集整理力度，争取两个县级课题在9月份顺利结题。

第二篇：中心小学德育工作总结

镇中心小学2014学年德育工作总结

本学期在学校领导和各位班主任的配合下，以学校的德育工作计划为指导，以加强对学生的养成教育为主要内容，以安全教育与检查为重点，以学生思想品德教育为核心，认真解决新形势下德育工作面临的新矛盾和新问题，立足现实，转变作风，扎扎实实地做好各项工作。现将本学期工作总结如下：

一、加强德育工作的队伍建设

班主任处在德育教育工作的第一线，是德育工作队伍的基本力量，班主任教育管理水平的高低关乎学校德育工作的成败。为此我们狠抓班主任常规管理，实施了班级量化考评，加强了对班主任工作的考核和评估，贯彻落实量化管理制度，使班级量化和班主任量化有机结合起来，为期末评优提供了可靠的依据。定期召开班主任工作会议，贯彻学校工作安排和调整班主任工作方式方法，这对学生的管理工作起到了明显的促进作用。

二、努力提高了学生的思想素质。

本学期，学校继续坚持以德育为主的教育方针，充分利用班会、国旗下的讲话等，帮助学生认清形势，找出差距，切实提高学生的道德修养，为做好学生的思想工作打下了坚实的理论基础。工作中，学校在各班级全面启动了“奖我红花，争做十佳”活动。本活动以学生“争十佳”为抓手，以活动为载体，有效的提高了学生的积极性，学生在纪律、卫生、文明礼仪等方面的表现有了很大的提高。

三、加强安全检查与教育，努力创建平安校园

“学校安全重于泰山”。安全工作是头等大事。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。本学期，学管处在学校的统一领导下，以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，为营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作。

首先，学期初，学管处制定了教师值班安排、街队护送表及管理规定；成立了安全领导小组和安全应急小组；确保学校24小时值班检查和安全信息的反馈畅通。

其次加强师生安全教育。通过教育，提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。同时开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径。通过讲座、演练，征文、黑板报、手抄报对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的安全知识和技能教育。因此本期未出现重大安全事故，在上级进行的工作检查中，安全工作获高度评价。

四、传染病防控工作。

积极做好预防和控制传染病工作，普及防治知识，完善应急处置机制，减轻直至消除危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和校园稳定。成立组织领导机构，积极应对疾病防控。

1、建立学生因病缺课登记制度和传染病流行期间的晨检制度，消毒制度。及时掌握学生的身体状况重点预防期间，保持24小时通讯畅通。

2、做好宣传教育工作

班主任利用班会时间向学生讲解预防传染病的基本常识。教育学生培养良好的卫生习惯，提高学生的自我保护意识和防病能力，避免产生不必要的恐慌情绪。通过致全体家长的一封信，提醒家长配合学校做好防治工作。不断更新宣传橱窗，普及科学防范知识。

五、做好校园卫生管理，保持学校的良好形象

本学期，为了做好学校的卫生工作，开学前，我们学管处就制定了各清洁区的卫生标准并将整个校园划分给各班级，明确了各班级的职责。各班级依据“奖我红花，争做十佳”活动的要求，将班级的卫生区和所有大小事务分别承包给每个学生。每位学生分别承包一小份卫生区，既易打扫，又能保持。校园卫生有了很大提高。学生会坚持每天两次检查，做好记录，每两周进行量化评比，评选流动红旗先进班级，并与班级管理量化考评挂钩。我校卫生工作为全体师生营造了一个干净整洁的校园环境。

六、落实“全员育人评价机制”和“家访”、“家委会”制度。

本学期，我校将“全员育人评价机制”与“家访”有机结合。根据各位教师包保的学生名单，学校统一安排了两次家访。全体教师共同参与，入村入户走访，有效提高了家校育人的效果。

七、存在的主要问题和工作方向

（一）在的主要问题：

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素，学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。同时，他们在家多数受到溺爱，因此养成了许多不良习气。遇到问题时往往以自我为中心，动辄以拳头相向，安全问题因此时有发生。

2、“奖我红花，争做十佳”活动，个别班级开展不深入，没有很好的利用此项评价办法引导学生提高。

3、班主任老师对德育探索的动力不足，工作没有超前意识，这些都需要引起大家的深思，并在今后的工作加以改正。（德育观念、德育内容、德育目的、师生关系等）。

4、课任教师在课堂中德育的渗透问题（与班主任形成合力不足）

5、部分教师安全责任意识不强，值班晚岗、空岗现象时有发生。

（二）今后的工作思路

1、以人为本，继续加强班主任和学生的德育教育工作，积极开展师生德育活动。

2、进一步加强安全教育工作，落实学校安全管理，杜绝安全隐患，切实保障学生安全。

3、学校管理与家庭教育相结合，进一步加强问题学生的德育工作。

4、搞好周边环境治理，加强思想教育，采取强有力的措施，杜绝学生在校期间出入网吧、游戏机室。

5、全校老师应该树立全员育人的思想，人人抓，反复抓，不厌其烦、齐心协力地抓，课堂教育，课外引导，发现问题及时制止，对于屡教不改的应采取有效措施严加管教。

6、进一步夯实细化常规管理工作，向精细化管理要效益。

堽城镇中心小学 2015年1月

第三篇：中心小学德育工作总结

本学期学校德育工作中，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下：

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周三下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。本学期继续组织学习德育纲领文件，巩固“树师表，铸师魂，颂师德”活动成果，评选了5名师德标兵。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1．精心布置宣传阵地。加强对“‘希望之星’红领巾广播台”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3．积极做好了迎接中心学校的评估验收的准备工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

4．加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

5．大力推进“书香校园”进程，提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个时时爱教育，处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

3．我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期研究教育工作、开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。例如，在每学期期中考试后的家长会上，学校郑校长分别到各年级向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。为了提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

4．学校先后和教育中心、派出所等建立了共建关系。学校充分利用社会力量作为我校德育教育基地，加强了对学生的爱国主义教育、法制教育、安全教育、劳动实践教育。这些不仅有利于社会主义精神文明建设，同时也培养了学生的社会责任感。

存在的问题

1．全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2．家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3．需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

今后工作设想

1．进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2．加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。继续加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3．继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4．学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

第四篇：中心小学德育工作总结

德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。这一学期，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走以德育人、严抓常规、形成特色的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下：

一、撑好一个支点，继续加强队伍建设

1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习，学好十七大精神，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。学校继续开展德育导师活动，落实人人都是德育工作者的德育理念。

2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。自己的事情自己管，自己的未来自己创这是我们的文明监督岗提出的口号。大队部还充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。

二、抓好一条主线，继续坚持常规教育

（一）继续发挥国旗下讲话、教师值周总结讲话这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。

（二）德育活动，春风化雨，润物无声

（1）开展清明节缅怀革命先烈，争做时代新人活动。爱国主义教育一直以来都是汉王中心小学非常注重的传统教育活动，2009年4月3日下午，我校开展了缅怀革命先烈，争做时代新人清明祭扫活动。

（2）开展庆祝中华人民共和国60华诞征文比赛。

（三）播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。从三月份的学雷锋活动开始，到现在，我们开展了感恩教育系列活动，首先，在三月份学雷锋活动日，我们组织学生对拔剑泉进行了大扫除；其次，以班级为单位，组织了庆祝三八妇女节、母亲节等活动，为妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送一份小礼物等；五月份对高年级开展了野炊活动培养他们团结合作的能力、动手操作、独立生活的能力，通过这些活动，让少先队员们的心灵得到一次真正的洗礼！

三、突出一个重点，继续强化养成教育

众所周知，从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是小学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，树立汉王中新小学学生的新形象，我校掀起文明礼仪伴我行主题教育浪潮。这次文明礼仪伴我行主题教育内容。

四、树好一面旗帜，继续深化文化建设

环境育人，环境造就人，近墨者黑，近朱者赤。讲的就是环境的重要性。我们还对班容班貌进行了整改。如今，各个班级的环境都有所焕新，文化氛围在逐步形成。各班都能充分利用各个阵地，展示各班风采、个性和特色。

如今，学校虽小但优美、健康、和谐的文化环境已然形成了自身特色，一砖一瓦、一草一木都在充分发挥着教育的作用。

五、塑造一个亮点，继续深化健康教育

5月份，面对日益蔓延的手足口病，学校推出多项举措加强预防手足口病的宣传教育，动员全体师生积极行动起来投入这项工作。向师生们介绍了手足口病的症状、危害、加强监测、发现病例的处理，如何对学生加强健康教育和防治工作指导等；校长利用晨会从手足口病的基本知识、防治要点等集对学生进行了详尽的宣传教育；各班主任利用夕会让学生更进一步的直观地了解了这一传染病的危害性，以引起全体师生的重视；6月份对甲型流感的预防也进行了关注与部署，学校对各班教室等公共场所进行了清洁消毒处理等等。使学校的广大师生加深了做好传染病的预防控制工作，保障了校园卫生安全。

六、拓宽一个空间，形成家校共建和谐局面

人们常说：父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教育，开好每一次家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。此外，学校在期中考试让家长们走进课堂，更进一步地了解学校的教学情况以及孩子的上课情况等，并邀请家长针对教师的教学提出合理化建议，融洽了家校关系。

七、不足：

如今，学生的心理健康问题越来越受到社会的关注，如何培养小学生良好的心理素质，就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。我校在着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁，开辟多途径进行学生心理健康教育，通过多种形式的活动，为学生提供心理倾诉和咨询的平台，提高学生的心理素质这块工作有待于进一步提高。

面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我们面对的德育教育形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，我校同仁仍需上下求索。

第五篇：洲头中心小学安全工作自查小结

洲头中心小学学校安全工作自查小结

根据县教育局教基[2011]347号“转发省教育厅《关于立即开展中小学生和幼儿园上下学交通安全检查的紧急通知》的通知”精神，我们于11月19日至21日对全乡小学进行了一次安全工作全面大检查，现将检查情况小结如下。

我们就“安全工作制度”、“安全宣传教育”、“校舍设施安全隐患排查”、“学生上下学安全”、“食品卫生安全”、“安全工作台账”等方面对全乡各村小、完小进行了检查，检查发现：

一、计划、制度方面：

1、各校均成立了“安全工作领导小组”；

2、各校均制定了“安全工作计划”；

3、各校均按中小统一要求制定了17种安全工作制度，接打印成册，且部分上墙；

4、各校均有“安全疏散应急预案”。

二、宣传教育方面：

1、各校均张贴了“安全知识挂图”；

2、个小均出了一至两期“安全知识期刊”，且班级园地有相关的宣传内容；

3、校校均进行了一至两次“安全知识教育讲座”。

三、安全隐患排查：

1、校舍安全通过近两年校安工程的实施，除闲置校舍之外都已 1

进行了加固或重建，现无校舍存在安全隐患；

2、各类设备设施，包括体育设施、消防设施、在建工程安全设施、照明电路等基本符合安全要求，无明显安全隐患。

四、学生上下学安全：

1、各校均能按照中小统一规定对学生上下学路线、接送工具逐生进行了摸排，并就不同情况与家长签订了“学生接送安全协议书”；

2、由于全乡接送学生车辆均属学生家长自行集中组织接送车辆共25辆，均与司机或车主签订了“接送学生安全协议书”；

3、各校均建立了“路队护送制度”,切做到了“分工明确，责任到人”。

五、食品卫生安全：

1、此次检查我们对学校周边商店、摊点的小食品进行了抽样检查，发现部分霉烂变质立即进行了销毁，并责令整顿；

2、校园内卫生主要从消除卫生死角入手，小小基本上能做到窗明几净，环境洁净舒适；

3、师生就餐主要检查厨房卫生，从业人员健康证，执行“逐日食品采购清单制”、“食品采样制度”的情况。

六、安全工作台账：

1、校校建立了安全工作台账，且分留存入档；

2、各校均有门卫值守、车辆接送交接、安全隐患定式排查等记录；

3、各校均有会议活动方案，宣传教育图片、讲座等轨迹资料。

七、存在的问题：

此次检查发现各校安全管理工作还存在不少问题：

1、普遍存在安全工作台账分类不规范、内容不充实，各类活动的轨迹资料不全；

2、少数学校“安全工作制度”内容较简，具体措施不力，操作性不强，个别学校制度还不够完善；

3、部分接送学生车辆证件不全，少数学校食堂工友未进行健康检查，办理上岗证；

4、四所完小和各村小家长使用禁用交通工具（即：摩托车、电瓶车、三轮车等）接送学生；

5、少数本加固和上重建的学校未设置安全警示标识；

八、具体整改措施：

1、下发“整改意见通知书”，限期整改到位；

2、11月底按“整改意见通知书”要求逐一进行复查，量化评估，并列入学校综合考核成绩。

洲头中心小学

2011年11月21日