大风车双语幼儿园新学期计划

第一篇：大风车双语幼儿园新学期计划

大风车双语幼儿园新学期计划

眨眼间，新的学期又开始了，一个新的开始应该有一个新的计划作为新学期的行动指南。通过这学期做出的工作总结，做的好的应该继续保留，同时改进不足，为了更好的开展新学期活动部的工作，我具体做了一下的一些计划：

活动月份 活动日期及内容 二月份 2月6日

召开家长会

2月8日

开展《宝宝爱妈妈》主题活动 2月14日

各班级走廊活动大厅的环境创设

2月21日

小班开展语言类公开课（家长走进课堂）2月30-31日

家长开放日及幼儿生日会

三月份 3月4日

教师手工制作，并进行公开展示 3月11日

全园大体检

3月18日

中班 公开课（家长走进课堂）3月24日

小班

逻辑狗大赛

3月28-29日

家长开放日及幼儿生日会

四月份 4月3日

《宝宝爱劳动》主题教育课 4月9日-13日

幼儿学习早操

4月16日

大班公开课（家长走进课堂）4月22日

庆“六一”幼儿诗歌朗诵比赛 4月30-31日 家长开放日及幼儿生日会

五月份 5月6日

英语公开课（家长走进课堂）5月12日

第三届幼儿运动会 5月26日

幼儿美术作品展

5月29-30日

家长开放日及幼儿生日会

六月份 6月1日起

进行毕业晚会节目的排练

6月15日

对“毕业晚会节目的排练”进行第一次检查 6月18日

教职工羽毛球比赛活动

6月22日

对“毕业晚会节目的排练”进行第二次检查 6月29-30日

家长开放日及幼儿生日会

7月 1日

对“毕业晚会节目的排练”进行第三次检查 七月份

7月5日

7月 10日 7月13日 7月14日 对“毕业晚会节目”进行第一次彩排 对“毕业晚会节目”进行第二次彩排 对“毕业晚会节目的排练”进行正式预演 第五届幼儿毕业晚会

第二篇：大风车双语幼儿园自评报告

大风车双语幼儿园自评报告

王秀芝﹙***﹚

大风车双语幼儿园幼儿园在上级领导的关心帮助下，在全体教职员工的共同努力下，于2009年8月开办至今，为进一步促进幼儿园依法规范办园、自主发展，促使幼儿园形成自身的办园特色，近两年来，我园坚持“以幼儿发展为本”的办园宗旨，在全体教职工的不懈努力下，幼儿园的各项工作都取得了长足的进步，现将实施的情况汇报如下：

一、幼儿园工作成效

（一）园务管理

1、基础性工作

在依法治国、以德立园的观念指导下，组织全体教工学习教育局有关文件的精神（如劳动法、教师法等文件），召开全体园务会议，讨论、修改、完善和制定了本园教职工考核方案等一系列制度和措施，使教职工对园内的重大决策知情率达到100%。对于上级所下达的文件精神，除了每文必学以外，还常抓执行情况，落实到位。如：对于幼儿园的安全、保健工作，园领导组织全体教职工认真学习文件，并进行相关知识的培训，由安全组长和保健教师负责落实到每个具体的岗位之中，教职工的法制观念越来越强，为幼儿创设安全健康舒适的环境。

2、发展性工作

几年来，在实施三年规划的之中，在全体教职工认同本园三年规划的基础上，增强了主人翁意识，体会到幼儿园的发展与个人自身有着密切联系。在已有的工作经验基础上，积极努力开展管理工作，进一步加强党建工作、民主管理、凝聚力工程建设和班子建设几个方面使我园管理有了一定的效能。

● 以组织学习、开展活动为载体，不断实践创新，凸显党组织的先进性和党建工作的实效性。“切实抓好政治学习”不仅是学校党组织的主要任务之一，而且也是学校党组织“领导教职工思想政治工作和学校精神文明建设”的重要载体。要保持较好的学习制度，并有着基本的时间保证，如团员组织生活和全体职工的学习制度等，通过学习，准确把握、深刻领会党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，联系实际，学以致用，努力推进我园教育事业又好又快发展； 落实“团员责任区”工作。为了进一步督促团员密切联系群众，要求每位团员 1 认定群众工作的责任区，互帮互学，彼此确立二到三位互助联系对象。让团员同志了解民情，反映“责任区”内的群众问题和意见，起到较好的沟通、联系群和促进作用。● 扎实有效地推进民主建设。

为加强学校民主管理，我们坚持定期召开教代会，园内重大事议由教代会或教职工大会共同商议，如：完善教职工的鲜血制度、结构工资的分配方案和奖励制度；通过教师调查问卷表征询工作意见；对涉及群众利益的敏感问题，广泛听取意见，认真解释，充分协商；对一些突出的矛盾和个别的思想问题，我们坚持坦诚沟通，认真疏导，注意做耐心细致的思想工作，并继续虚心听取和随时采纳来自个别同志的合理而有益的意见。从而顺利地开展和促进学校的各项工作。

充分发挥教职工的民主管理和监督作用，鼓励他们主动参与学校管理，努力争做幼儿园主人。本学期，进一步规范以责任制为核心的现代化管理体制，努力优化幼儿园常规管理，坚持实施层层管理的组织网络。

●良好的班子集体能将教职工紧紧凝聚在一起，有效促进幼儿园各项工作的开展。

首先，建立班子建设制度让班子成员明确自己的职责，规定每学期要有计划、小结并定期组织班子学习，对班子成员的工作有检查和考核，本学期，我园确立了一名保教主任，同时也制定了保教主任的职责；其次，我们班子成员团结协作，各尽其职，并坚持学习与交流。通过学习，提升自身的政治修养、专业理论、文化技能、管理水平，努力成为幼儿园发展的领航人；通过沟通，将保教中的情况及时加以沟通，达成共识，使大家劲往一处使，促进工作的有效性。

（二）师资队伍建设

1、基础性工作

制度的不断完善和师德建设是师资队伍建设的有效保障。为加速幼儿园的园本化发展，我们根据教育局职改办的规定，制订了幼儿园考核制度和各部门、成员的考核标准，并把考核与聘任、评优相结合，补充、修改和完善了幼儿园的奖惩制度。从教师职业道德入手，狠抓教师的师德建設和育德能力。通过组织大家学习师德修养课程，形成了自律意识，塑造了良好的人格形象。学习一些先进人物和事迹；学习“捧着一颗心来、不带半根草去”的奉献精神和热爱幼儿、热爱幼教事业的高尚师德，使教师认识到加强事业心、教育观念的更新，树立了幼儿为本的教育思想。除了学习还开展一系列的师德活动，如：“爱岗敬业，无私奉献”的师德论坛活动，通过一系列活动围绕树立师德典型，讲述与寻找身边的真人、真事来演绎教师平凡之中的真情，用鲜明的活生生的小事，影响教师的职业价值取向，感悟教育德性与 教育幸福。同时，加强对青年教师的培养，为她们搭建展现自己才能的舞台，分别担任幼儿园大教研组长、年级组长、后勤组长等职责，让她们在实践中锻炼成长。

2、发展性工作

多元化的培训,满足不同层次教师的需要,有效地促进教师的专业成长。

● 目前，我园全体教职工学历均达标，一名青年教师正在进行本科学历的学习。但是学历的达标并不说明师资的优质，我园采用“送出去”“请进来”，我们许多教师参加区教科研部门组织的培训班，对《纲要》交流学习，跨地域观摩、问题研讨，增加教师与外界接触的机会，从而提高了教师的理论基础和听课评课的反思能力。我园一名教师还承担了向培训班展示集体教学活动的任务，在此过程中许多教师伸出援助之手，特别是骨干教师，一次次的试教，不断的推敲，改进，指导，正是有这么一个团队，使得我们圆满的完成了任务，得到了大家的认可。

另外，发挥园本培训的功效，通过园本培训和园本教研的形式对教师面上存在的问题进行学习研讨,本学期根据教师发展需要开展“学前教育科学科学行动方案指导”“聚焦幼儿园教育教学的反思与评价”的园本培训，使教师对科研的选题可过程有了初步的认识，提升教师的科研水平。我们还邀请区“师德讲师团”的专家进行讲座，全面提升教师整体素质。● 充分发挥示范园的辐射带教作用,部分教师观摩实验幼儿园的展示活动,内容有:集体教学活动、教研活动、学期小结工作和毕业典礼。同时，请示范园的骨干教师来我园面对面的指导，使园内每一位教师都有学习、观摩、交流的机会。通过这样的示范、传授、指导带教，将她们在实践中积累和提炼的理论与经验传带给我们，不管是管理还是教学都给了我们很大的启示和帮助，从而积极带动、加速我园的成长。

● 在此基础上，我们运用自主、合作、互动的“集体沙龙”的培训方式，共同就“体育活动的组织及指导”、“集体教学活动的组织”这两大话题进行深入探讨。大家在活动前精心准备，收集大量资料，活动中积极交流、鼓励发表不同看法见解，畅谈各自的意见建议，理清课改新思路，从而有效促进自我发展和提高。

其次，为教师搭设平台，展示自己的风采，从而促进教师的专业技能的提高。借庆六一儿童晚会之际，我们开展了教师风采展示活动，让有特长的教师展示，同时促动青年教师在专业技能方面的发展要求

（三）教科研工作

1、基础性工作以理论学习为先导，不断更新教育观念。随着学前教育二期课改工作的全面铺开，学习新课程、确立新观念、实施新课程、探讨新方法成为了每一个幼教工作者的头等 大事。在这样一种全新理念的指引下，我们幼儿园的保教工作坚持在学习中质疑、解惑，在思考中获取、得益。为了适应新课程的需要，真正把二期课改的精神转化为自己的教学策略和教育行为，我们把学习的重心从原来的大框架转移到小范围，理论学习的内容更多地考虑和教学实践相结合。通过认真学习，我们对新课程的认识逐渐从零碎到系统，从模糊到清晰。我们尝试互动式的研讨学习方式，在教研活动中我们建立了“人人是主持者”的活动思路，使教师之间获得不同信息的交流，促进教师教育观念的转变，以此让教师以理念去指导教育实践、拓宽研究的思路，在研讨中感悟学习的真谛，获得感性的认识。

抓好常规教育教学管理，不断更新管理模式。我们严格执行保教管理制度，要求教师在定期完成保教和班级计划、教研和备课，然后我们分层进行认真的查阅，发现问题及时给予指导。做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。在园内大型活动的组织安排上，我们发挥教研组长和教师的集体智慧，群策群力，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体教师的力量，保证了活动的圆满成功。

2、发展性工作

●以实践创新为动力，不断提高教育能力

二期课改带给了我们全新的教育理念，领会的过程是学习的过程，我们努力把握其精神实质，针对实践中产生的问题积极去思考和研究，在不断的学习——实践——反思中积累教育经验，总结教育规律。

在研究实践中，我们的观念在不断转变，同时，我们的行为也在不断更新，将理论融入一日活动的各个环节。本学期，围绕“幼儿园活动中有效性方式的研究。”这一重点，小中大级组在依据各自年龄段特点的基础上，确立了“内容与材料相关性的研究”，“目标制定与环节设计相关性的研究”及“教师教学行为与互动有效性关系的研究”三个不同的切入口，我们将活动范围锁定在集体教学活动和区域活动，立足实践开展了研讨。1 集体教学活动中的有效性提高。

在集体教学活动中，教师需把握好价值和目标，对与之呼应的环节作充分的预设。在活动的环节中，通过激发幼儿各种思维的碰撞、交流，分享不同的经验，让幼儿探讨共同的问题，产生经验互补，相互启发，以此提高活动效应。在材料的选择与呈现中我们注重挖掘材料与主题内容的关系，捕捉材料中所蕴含的教育因素，使材料能准确地为教学目标和内容服务，使内容的价值更凸显，服务于主题教学。注重材料的层次性与互动性，使内容更加丰富，适合不同层次的幼儿，激发幼儿的活动兴趣。

而教师的教学行为更是活动有效的催化剂。在实践中，我们尝试着通过教师角色转换，启迪幼儿主动多向互动、自始至终围绕活动目标设计与组织有效的活动、活动中敏感地察觉孩子的需要、适时巧妙灵活的回应、教师的情绪，情感，态度等精神因素的适度把握等教学行为来提高集体活动的有效性。2 区域活动中有效性的提高

主题背景下的区域活动是幼儿学习、探索、发现的活动形式。将主题内容渗透在区域活动中，让区域活动在主题下建构开展，我们思考着：如何使幼儿在互动的环境中得到发展？怎样和主题内容互动？怎样让活动有效？

通过实践，我们体会到：注重材料的目标性和探究性。即要根据主题目标来投放相应的材料。同时材料的探究性能引发幼儿动手、动脑，支持幼儿与活动环境的积极互动，引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进行动手操作和动脑思考。

注重材料的层次性和动态性。我们教师在材料的提供上要根据幼儿能力的不同提供操作难易程度不同的活动材料，便于对不同能力的幼儿进行针对性的指导和帮助，更好地做到因材施教，促进幼儿在原有水平上不同程度的提高。

合理定位教师在区域中作用。“把握介入时机”是前提。教师应学会倾听通过倾听幼儿的对话。“有效提问”是依托。通过有目的地“设问”与幼儿展开讨论，引发幼儿的思考，帮助幼儿发现问题、提出问题，生成有利于幼儿发展的相关活动，师幼之间的有效互动也在此体现。●科研先导、促进提高

我园坚持将科研工作作为一个重点来抓，以教育科研为突破口，坚持科研和教研相结合，科研和教学实践相结合。积极开展“借助情景化的语境发展幼儿的语言表达能力” 的科研活动。我们在科研过程中发现，小舞台通过教师的参与、丰富的材料、互动的道具，创设出了幼儿喜爱的自主参与表演的环境，激发了幼儿对表演的兴趣与欲望。小班思考了教师参与小舞台的角色扮演及投放的材料。调动幼儿游戏的兴趣，也促进了幼儿参与的积极性。中班选择学习活动中的故事内容及不同层次的材料两个点。根据中班幼儿的年龄特点，我们教师经常在集体故事教学后，将故事、与其相关的头饰和背景道具投放于“小舞台”中，让幼儿自由选择进行表演。并投放供故事表演的头饰和背景及道具；供个别幼儿自己讲述的桌面角色；供自讲自演的手偶以及供幼儿熟悉和练习讲述故事的故事磁带和复读机等不同层次的材料，使幼儿在已经理解故事的基础上，表现、表达更为积极与自如。

3 大班以站在幼儿的角度看“表演”、提供有效的辅助幼儿熟悉故事的材料和有目的地增加“旁白”角色三方面来进行研讨。

通过科研，我们认识到，应尊重、遵循语言发展的规律，改变传统的学习方式，让幼儿通过体验、参与，生动活泼地习得语言，使每个幼儿都能体验成功和快乐，增强自信心。在实践中形成“教——学——研”三位一体、互相促进的良性循环。

（四）卫生保健工作

1、基础性工作

卫生保健关系到每个幼儿的身体健康，也是保教工作的重要组成部分。因而，依据“二期课改”保教结合精神，开展幼儿园卫生保健工作。保健员、保育员、营养员树立“以幼儿发展为本”的理念及“为每个孩子的终身发展打好基础”的思想，结合本园实际建立健全“三大员”日常工作要求和制度，并按照制度要求完成各项操作。

幼儿体检率达100%，工作人员定期体检率达100%，保证饮食卫生，杜绝食物中毒的发生。后勤组长主抓、保健医生为主，抓规范操作。营养员虽然是新手但在园内的日常培训、指导后能较快地熟悉操作流程，按照幼儿的年龄特点进行烹调，烧出色、香、味具佳的食物，深受幼儿的喜欢；保育员都是持证上岗的老职工，有较强的专业知识和操作技能，在此基础上坚持每月一次的班会活动，更好地配合教师做好班级的各项工作。

2、发展性工作

建立体弱儿童档案，定期进行检查、记录和评价，开设小灶，供应特殊的饮食和生活护理，形成全园教职工共同关心体弱儿童的氛围，同时还告知家长，并向家长宣传有关体弱儿童喂养及生活护理常识，使幼儿早日痊愈。

积极把好晨检及午检两大关，做好每个幼儿的发药工作及全日健康观察工作，并做好记录，通过橱窗、报纸、讲座，向教师、家长、幼儿宣传保健常识、传染病的防治方法，收到良好效果。特别在手足口病高发季节，我们全园动员，齐心协力，切实做好传染病的预防工作，使我园无一例病例发生。

（五）重点发展工作：《借助情景化的语境，促进幼儿的语言表达能力的发展》

我园坚持将科研工作作为一个重点来抓，规范的科研制度，以教育科研为突破口，坚持科研和教研相结合，科研和教学实践相结合。积极开展“借助情景化的语境发展幼儿的语言表达能力” 的科研活动。我们在科研过程中发现，小舞台通过教师的参与、丰富的材料、互动的道具，创设出了幼儿喜爱的自主参与表演的环境，激发了幼儿对表演的兴趣与欲望。通 6 过对创设适合不同年龄段幼儿的情景化语境的研究，探索提高幼儿语言表达的主动性、流畅性的方法与途径。小班思考了教师参与小舞台的角色扮演及投放的材料。调动幼儿游戏的兴趣，也促进了幼儿参与的积极性。中班选择学习活动中的故事内容及不同层次的材料两个点。根据中班幼儿的年龄特点，我们教师经常在集体故事教学后，将故事、与其相关的头饰和背景道具投放于“小舞台”中，让幼儿自由选择进行表演。并投放供故事表演的头饰和背景及道具；供个别幼儿自己讲述的桌面角色；供自讲自演的手偶以及供幼儿熟悉和练习讲述故事的故事磁带和复读机等不同层次的材料，使幼儿在已经理解故事的基础上，表现、表达更为积极与自如。大班以站在幼儿的角度看“表演”、提供有效的辅助幼儿熟悉故事的材料和有目的地增加“旁白”角色三方面来进行研讨。

通过科研，我们认识到，应尊重、遵循语言发展的规律，改变传统的学习方式，让幼儿通过体验、参与，生动活泼地习得语言，使每个幼儿都能体验成功和快乐，增强自信心。在实践中形成“教——学——研”三位一体、互相促进的良性循环。

二、今后努力方向

两年的实践，我们深深感到还有未完成的工作，我们将在今后的工作中去调整、改进，使幼儿园越办越好，让更多的家长越来越满意，让社会更认可。

一、自我评价，我们已取得的成绩：

1、坚持依法办园，以德立园，树立“以人为本”的管理理念，构建凝聚、激励教职工的工作积极性；实行园务公开，使教职工明确了办园方向，大家齐心协力，朝着一个方向努力。初步形成了民主、团结的氛围。

2、从教师职业道德入手，使教师形成了自律意识，塑造了良好的人格形象，从而加强加强事业心、促进教育观念的更新。多元化的培训,满足不同层次教师的需要,有效地促进教师的专业成长。

3、出外学习带给了我们全新的教育理念，在研究实践中，我们的观念在不断转变，同时，我们的行为也在不断更新，将理论融入一日活动的各个环节。围绕“幼儿园活动中有效性方式的研究。”这一重点，小中大级组在依据各自年龄段特点的基础上，确立了“内容与材料相关性的研究”，“目标制定与环节设计相关性的研究”及“教师教学行为与互动有效性关系的研究”三个不同的切入口，我们将活动范围锁定在集体教学活动和区域活动，立足实践开展了 7 研讨；我们还积极开展“借助情景化的语境发展幼儿的语言表达能力” 的科研活动。通过教研和科研，形成“教——学——研”三位一体、互相促进的良性循环。

二、自我评价，反思与不足：

1、加强班子成员之间的理论学习，提高班子人员的管理水平。

2、由于具体原因，师资结构年轻化未能达成，希望在今后有机会改善。

3、对园内各层次的教师的发展提出切实可行的目标，提升教师的专业成长。

4、进一步提高教师教学实践与反思的能力，从而提高保教研究的质量。

5、借助情景化的语境发展幼儿的语言表达能力” 的课题结题工作。

2011年4月8号

第三篇：大风车幼儿园一日活动计划

大风车幼儿园一日活动计划

周艳蓉

一、低结构活动

一）设计思路：

主题活动《我自己》是继《过新年》之后产生出来的一个新的主题内容。针对幼儿已有的生活经验以及进一步发展的需求预设了相关的个别化学习的内容，在内容的设计上既考虑了课程的平衡，又力求让孩子们通过与活动材料、环境的互动了解有关“我自己”的有趣的事情，从而满足幼儿成长的需求。如：玩蜡烛，我给幼儿提供了大小不一的玻璃瓶，蜡烛等材料，希望让孩子们通过不断的探索，发现与之相关的有趣现象，并且尝试将活动的内容记录下来，最终了解人其实和蜡烛一样，离不开氧气；在寒假过后的交谈中，我发现许多孩子的一天是在睡懒觉、看电视、玩游戏中度过的。怎么样的安排才是最合理的呢？我设计了“我的一天”“制作钟面”等活动内容，提供了现成的图片、空白纸片、种面等不同层次的材料，让幼儿参考幼儿园的一日生活试着合理安排自己的一日生活，为入小学打下初步的基础，并且在活动过程中认识掌握对时钟的认识。同时。制作种面的过程又是一个带有技术含量的内容，孩子们必须了解不同材料的特点才能制作完成。在整个活动中，从布局上我考虑到热闹的内容与需要安静的内容分开，同一性质、同一主题内容相对集中；在材料投放上注重低结构、多层次，关注课程平衡，满足不同水平幼儿发展的需要；在活动过程中注重以培养幼儿独立自主发现、解决问题，关注幼儿操作过程，解决问题的方式，并在必要的时候给予适宜的帮助，为终身发展奠定基础。

二）活动内容与材料投放：

探索区：

1、制作钟面：

材料：现成的各种种面、各种质地的纸、笔、安全钉、按钮等小工具

关注：幼儿如何观察钟面，如何设计、制作自己的钟面。

2、我的一天

材料：幼儿自制的钟面、有关幼儿一日生活的小图片、空白的钟面

关注：幼儿如何安排自己的一日生活以及对时钟的认识情况

3、玩蜡烛

蜡烛、盆、大小不同的玻璃瓶、记录纸、笔

关注：幼儿如何记录自己观察到的内容

4、手影游戏

材料：手电、小台灯、小幕布、记录纸、笔

关注：幼儿操作工具进行游戏的方法

5、益智区：

材料：各种棋类、扑克、拼版游戏

表达表现区：

5、资料库：

材料：幼儿自制图书、相册、相关资料

6、指纹画

材料：放大镜、印泥、纸、笔

关注：

1、幼儿能否创作出新的指纹画。

2、能否自主发现有关指纹的秘密

7、人体模型

材料：吹风机、扇子、电扇、纸浆、气球、打气筒、颜料、毛笔

关注：

1、幼儿使用各种工具的情况。

2、是否能在活动中注意清洁、卫生。

8、才艺秀

材料：各种服装、录音机、磁带、小乐器、小道具

共同生活区：

9、我的营养早餐

材料：各种饼干、牛奶、关注：幼儿如何取拿点心以及整理自己的餐具。

三）关注要点：

1、说说今天自己做的事情。

2、重点：

1）制作钟面的幼儿解决困难的情况：用什么办法能让让指针转动？

2）了解一些简单的记录方法。

二、高结构活动：会动的身体

设计思路：

在“我自己”的主题中，为了让孩子们更好的了解自己的身体，我在环境中布置了与之

相呼应的图片以及与幼儿共同收集的一些有关人体的资料，同时还预设了区角活动“我是木头人”的内容，让孩子们在模仿木头人做动作的过程中了解一些有关“自己”的最初步的东西，他们会知道如何使自己的动作和木头人的动作一样。逐渐产生疑问：为什么我们能够做这些动作的。在与孩子们交流的过程中，我发现对于这个问题，孩子的经验是零星的，所以有必要将这些经验进行整合，成为新的较为完整的集体经验。于是我设计了《会动的身体》这一集体教学内容。在活动中，让幼儿通过自己以往积累的一些经验尝试记录并交流有关自己身体上能够活动的地方以及相应的功能，从而了解我们的身体真有用，知道要保护好它。在整个过程中，还应关注在活动过程中幼儿的生成内容，及时捕捉有价值的内容给予回应。目标：

1、2、了解人体各个能动的部位以及功能。尝试与同伴一起用不同的方式记录。

准备：

纸、记号笔、彩笔

过程：

一、会动的身体1、2、3、今天的相机里会有些什么呢？我们一起来看看。与幼儿一同观看照片并自由讨论。提问：为什么我们可以做出这么多有趣的动作呢？

小结：人体中有许多骨头撑起我们的身体，还有好多关节让我们的身体很灵活，可以做各种动作。

二、哪些地方会动1、2、提问：那么我们的身体上到底有哪些会动的地方呢？今天我们就一起来找一找。尝试记录：请幼儿将身体上会动的地方用自己喜欢的方法记录下来。

介绍活动内容：老师给你们准备好了一张大大的纸，我们先画出一个人体的轮廓，然后想一想怎么样把会动的地方记录下来。请你们四个人一组，先商量一下准备怎么做。

3、幼儿自由分组进行活动。

关注点：1）合作记录的方式。2）记录的内容。

三、身体真有用：

1、介绍自己的记录：我们的身体上哪些地方会动？这些会动的地方能够帮助我们做

些什么事情？

2、鼓励幼儿结合已有的生活经验大胆表达。

关注：

幼儿介绍过程中的亮点：一些我们眼睛看不见但是也能动的地方“心脏”“动脉”“肠”等等

小结：我们的身体真有用！要学会保护好自己的身体。

第四篇：新世纪双语幼儿园新学期活动计划方案

新世纪双语幼儿园2010年第一学期活动部工作总结

冬去春来，我们已跨过了烙上荣耀与悲情烙印的2010年，开始新的工作旅程，回顾这学期以来幼儿园活动部的整体工作情况，刚在活动部任职不久的我，在任教实验班的主班教师之余，负责幼儿园的所有活动的策划、组织及主持工作。现将本学期活动工作总结如下：

一、在幼儿园活动中坚持以形式多样的主题活动，促进幼儿全面素质的发展，从我园的实际情况出发，充分发挥幼儿园自身的工作职能。

二、在本学期的活动工作中，前期的活动较少，后期的活动安排比较紧张，这个主要是因为在新学期开始的时候没有做好本学期的活动计划，因此没有经验的我负有全部责任。

三、在组织活动的过程中各位教师都比较积极配合，但还是不够细心是导致活动质量的主要原因，在过程中也遇到了许多的小问题，但在领导的帮助指导下都克服了，也学到了很多的工作经验，基本完成了本学期的活动任务，但在活动的策划及整个活动进行的过程中也存在太多太多的不足之处，需要学习、和提高。

四、在活动中，幼儿得到了很大的锻炼，通过活动让每个幼儿都能参与其中，从活动中体会到幼儿园这个大家庭欢乐气氛，从而让幼儿增添更浓厚的学习兴趣，也让更多的家长加深对幼儿园的了解。

五、有总结和反思便能实现再提高，在本学期活动的开展中存在的不足将会在大家的努力下一同进步、提高。

新世纪双语幼儿园新学期计划

眨眼间，新的学期又开始了，一个新的开始应该有一个新的计划作为新学期的行动指南。通过这学期做出的工作总结，做的好的应该继续保留，同时改进不足，为了更好的开展新学期活动部的工作，我具体做了一下的一些计划：

新世纪双语幼儿园活动部

二0一一年 二月一日

第五篇：大风车幼儿园主持词

大风车幼儿园主持词

一、宣读会场秩序

亲爱的家长朋友们大家好，欢迎走进大风车幼儿园“爱我中华，共筑中国梦”大型文艺汇演活动现场，在活动开始前请注意一下几点：

1、请到场的家长，到签到处进行签到。凡是进行转发的家长朋友们请到签到处领取入场券即可有机会参与幸运大转盘。赢得大奖

2、签到完毕了家长请就坐在我们家长区域内，特别是摄像机前方的家长一定不要站立避免影响拍摄效果

3、请各位家长一定不要到班级内探望自己的孩子，并且在孩子表演的过程中一定不要与孩子打招呼，避免影响孩子们的情绪

4、请带孩子的家长一定要注意孩子的安全问题。

5、为了孩子的安全，请各位家长不要中途接孩子，活动整个结束后在统一到各班级内接孩子。

6、请各位家长一定要时刻准备好自己的掌声为我们的孩子们加油鼓劲！

希望大家能够遵守以上几点，给孩子们树立一个良好的榜样！让我们一同陪伴孩子度过一个美好而有意义的六一儿童节！感谢每一位家长的配合，谢谢大家！我们的活动将在分钟后正式开始

（亲爱的家长朋友让我们一起倒数5个数，共同迎来“大风车幼儿园爱我中华共筑中国梦”大型文艺汇演。让我们一起倒数五个数5、4、3、2、1）

二、开场舞《快乐童年》

三、开场词：（A、B为老师，C、D为孩子）

A:尊敬的各位来宾

B:亲爱的老师，小朋友们，大家 合：晚上好！

A: 快乐的节日美丽的梦想，每一个童年就像鲜花一样绽放 B: 快乐的节日伟大的理想，每一个童年就像彩虹一样炫丽 C: 快乐的节日多姿的历程，每一孩子都是祖国的栋梁 D: 快乐的节日幸福的成长，每一个孩子都是祖国的希望

A: 小朋友们,今天是六一儿童节，让我们一起迎接快乐的节日 B: 从小学习做人，我们是新时代的儿童 C: 从小学习励志，我们是祖国的孩子

D: 从小学习创造，我们要爱我中华共筑中国梦

A: 今天大家欢聚在一起，让我们用歌声唱出对你们的敬意！B: 让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想！C: 我们将用智慧与热情，播撒希望的种子！

D: 我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年！

A：大风车幼儿园2017年“爱我中华，共筑中国梦”六一文艺汇

演

合：现在开始！

四、园长讲话 B: 今天我们相聚大风车幼儿园共同庆祝，属于孩子的节日，六一国际儿童节。在今天的日子里，让我们一起来聆听园长妈妈高园长对孩子们的祝福和期许 合：掌声有请

五、节目+幸运大转盘

1.打击乐《红星闪闪》

A:红歌，是一种记忆的回放，每当唱响红歌时，总能唤起人们对历史的回忆，对革命的敬仰，对英雄的崇拜，对生活的热爱，对未来的向往！让我们踏着大国的脚印，听着历史的音符，重拾红色的记忆，让我们回望那如歌的岁月，聆听《红星闪闪》带给我们的震撼。

2.舞蹈《十一点半》

B: 我不挑食，我不浪费，争做“光盘”小宝贝，这群可爱的孩子们通过洗手、整队、吃饭等一系列动作，展现了幼儿在园午餐时的情景，请欣赏苗一班舞蹈《十一点半》。3.舞蹈《萌萌哒》

A:一群萌萌哒的小天使们，你们那肉嘟嘟的小脸，稚嫩的话语，萌萌的表情真的可爱极了！有请芽二班的小朋友们为我们带来的舞蹈《萌萌哒》

4.拉丁舞《动感精灵》

B: 奔放、动感的拉丁舞深受孩子的喜欢，下面请欣赏我们拉丁舞初级班的小朋友带来的舞蹈《动感精灵》。5.蔬菜时装秀《感觉自己萌萌哒》

A:大家都知道我们每天吃到的可口菜肴都是出现在我们的厨房、餐桌，我们也知道多吃蔬菜有营养，今天我们将这些蔬菜做成了

漂亮的服装，就是为了提倡大家多吃蔬菜，请看朵朵班小朋友带来的《蔬菜时装秀》。6.舞蹈《吹泡泡》

B: 小时候我们都喜欢玩吹泡泡的游戏，一个个晶莹剔透的泡泡就像是我们的梦想，总有一天我们要把这梦想实现，请欣赏《五彩泡泡》。

7.说唱《老爸老爸》

A:爸爸在我们小朋友的心中永远都是最可敬、最严厉、最慈爱、最威严的那么一个人，其实爸爸没有好坏之分，都希望自己的孩子能懂事，并给于我们无尽的爱，接下来请看爸爸在我们小朋友心中到底是什么样子的。8.民族小班组《青蛙最伟大》

A:青蛙是我们人类的朋友，我们每一个人都应该保护它，下面是民族舞初级班的小朋友带来的舞蹈《青蛙最伟大》。9.舞蹈《低碳贝贝》

B: 地球是我们的妈妈，是我们赖以生存的唯一家园，保护地球就是保护我们的生命，倡导低碳生活，保护绿色家园，让我们的小手，拉起身边的大手共同走进环保新时代。下面请欣赏芽一班小朋友带来的舞蹈《低碳贝贝》。10.架子鼓《洋娃娃和小熊跳舞》

A: 相信大家都知道大风车幼儿园与蓝精灵教育携手从本学期开设各种特色班，让孩子的才艺得到更好的发挥与发展，接下里让我们一起来欣赏初级班小朋友带来的架子鼓展示。11.架子鼓＋炫舞组合《逆战》

B: 逆流而上方显男儿本色，接下来是由我们果二班的小朋友和蓝精灵艺术班的孩子带来的一段劲爆热舞《逆战》。第一轮：幸运大转盘

特等奖：300代金券 一等奖：200代金券 二等奖：100代金券 三等奖：50代金券 参与奖：儿童餐具一套

12.舞蹈《向快乐出发》 A:让幸福的笑容与我们时刻相伴，让无尽的默契沟通你我，我们用舞姿描绘童年，用双臂拥抱美好明天，请欣赏苗苗班舞蹈《向快乐出发》。13.教师舞蹈《百变瑜伽》 A:有一种职业，不是民警，却要每天解决争抢纠纷； B: 有一种职业，不是医生，却要了解各类疑难杂症； A:有一种职业，不是文秘，却要精通各种办公文件； B: 有一种职业，不是街道大妈，却要解决各种纠纷； A:也有一种职业，不是演员导演，却要排练出各类演出； B: 更有一种职业，不是艺术家，却要创作出幼小心灵里的完美童话世界。A:这究竟是怎样一种神奇的职业？这究竟是怎样一种伟大的职业？B: 那就是我们可亲可敬的老师，今天我们的老师也给我们带来了精彩的节目，掌声有请！

14.古筝《沧海一声笑》《中国范》

B: 古筝历来被誉为是民族乐器中的瑰宝，轻柔而典雅的旋律，华丽而委婉的音符，常常动人心魄，意境燎原。请欣赏古筝演奏。

15.舞蹈《孔子说》 A:人之初，性本善，儒学大家孔丘的言论，对于我们今天的生活，还有什么启迪，请看朵朵班舞蹈《孔子说》。16.创意节目《百变魔力秀》 B: 一张普通的纸可以做什么《百变魔力秀》将突破你对纸的认识，并带我们重温经典的画面。17.舞蹈《花球操》 A:青春与激情舞动，活力与动感融合，当音乐响起时，当身体舞动时，让健康永远停留在我们的身边，请欣赏舞蹈《花球操》。18.舞蹈《小鸡也疯狂》 B: 舞蹈着，是快乐的。舞蹈着，是幸福的。幸福和快乐总是互相传递的。在这个快乐而幸福的日子，我们的小鸡也来了，请欣赏朵朵班小朋友带来的舞蹈《小鸡也疯狂》。19.民族舞蹈班《拨浪鼓》 A: 今天是快乐的六一，今天是大家相聚共同庆祝属于孩子的节日，我们舞蹈班的小朋友们也不示弱，请欣赏艺术班民族舞孩子带来的《拨浪鼓》。20.亲子操《我的妈妈是超人》 B: 每一个优秀的宝宝后面都有一位优秀的无私奉献的妈妈，让我们对我们的妈妈说一声：“妈妈您辛苦了！我们永远爱您！”我们的妈妈就像超人一样呵护着我们，像超人妈妈致敬！请欣赏亲子节目 第二轮：幸运大转盘

特等奖：300代金券 一等奖：200代金券 二等奖：100代金券 三等奖：50代金券 参与奖：儿童餐具一套

21.舞蹈《爷爷奶奶扭秧歌》

B: 大红的手帕舞起来，欢快的秧歌扭起来，请欣赏《爷爷奶奶扭秧歌》。

2、结束舞:《为国争光》

A:我们为中华之崛起而读书，为民族的振兴而努力学习，用你我共同的行动去证明——爱我祖国，爱我中华！

六、结束词：

A: 有一首诗，夸我们儿童是新世纪的雏鹰 B: 有一支歌，赞我们儿童是祖国的春天 C: 有一场梦，说的是少年强则国强

D: 有一个伟人，把我们比作是初升的太阳 A: 传承美德我们从小学习做人 B: 胸怀理想我们从小学习励志 C: 勤奋劳动我们从小学习创造

D: 爱祖国爱人民爱劳动爱科学爱社会主义 A: 做祖国和人民事业的接班人

B: 中华民族伟大的复兴梦一定会实现

C: 我们是新世纪的雏鹰，今天，我们磨炼羽翼；明天我们将搏击长空。

D: 大风车幼儿园庆六一文艺汇演到此结束 A：亲爱的朋友们，让我们相约明年 合：再见