饶妙香二年级班主任工作总结

第一篇：饶妙香二年级班主任工作总结

二年级班主任工作总结 二（4）班饶妙香

不知不觉和我的学生在一起又度过了一个学期，回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。我对教学工作从不敢怠慢，认真学习新课程理念，深入研究教育教学方法，虚心向同事们求教，因为我知道课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总结经验，就可以把语文融入到智力障碍孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展。新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实。经过一个学期的努力，获取了点滴的教学经验：让学生在“玩” 中学语文，体验学习语文的快乐。下面，就交我本学期的工和总结如下：

一、班级管理方面

作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务。这学期，在班级管理方面，我做了如下工作：

（一）、继续抓好对学生各项常规的培养。

经过了一个学期，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。

二年级的自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。

在学生习惯的培养方面，我注意让儿童在规范中学语文，打下学好语文的基础。这并不与在“玩” 中学习语文相矛盾，习惯能影响人的一生，“个性” 必须在一定的规范中张扬才不会使学生走上发展的歧途。所以，教学决不能从统得过死转向放任自流，一定要严把“度” 这一关。在听、说、读、写几方面，都有一定的规范。如：个别同学站起回答时，其他同学要注意倾听，有意见可以举手提出；朗读或回答问题声音要响亮„„语文学习的点点滴滴都需要有规范，都需要我们去培养学生的良好习惯。

进入二年级，学校分配了室外清洁区。经过一年级一年的锻炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。但是，打扫室外清洁区需要用大扫把。学生人小力微，用起大扫把来力不从心。再加上秋天落叶很多，学生扫起来简直是人仰马翻，“岂一个乱字了得”。为了改变这一状况，我坚持每天早到校，和学生一起打扫卫生。他们不会用大扫把，我就手把手地教他们使用诀窃。经过一段时间，学生终于慢慢地进入了状况。现在，即使我不在场，学生们也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区打扫得干干净净。

（二）配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动。

如：拔河比赛，校“六。一”节学生兴趣高涨，取得了可喜的成绩。

二、教学方面

（一）教学业务

作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。

（二）自我提升

我不断地充实自己，认真学习本科课程；另一方面，以压力鞭策自己，以提高自己的教学水平。经过一个多学期的培训，我已经拿到了心理健康上岗证，另外我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。

当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。

第二篇：2013—2014学(上)班主任工作总结 饶正宽

2013—2014学（上）班主任工作总结

611班饶正宽

一． 班级基本情况

我班现有学生52人，其中，男生15人，女生37人，团员51人，群众1人，入党积极分子5人，学生基本出生于1995年到1996年，现在约18岁左右。这个年龄的学生，思想逐渐成熟，做事更加稳重，学习目标更加明确。高三以来，随着学习目标的明确和对高考的认识，学生的学习积极性得到了提高，学习风气更加的浓厚。

二．本学期在班级开展的主要工作

1.全方面的提升学生的素质

虽然现在学生面对高考，学习任务重，升学压力大。但是，教育的根本目的是全方面的发展人，培养人，所以，在平时的班级管理中，我尽可能的给学生提供锻炼和提高自己的机会。教师必须做的事由我来完成，学生和老师都可以做的事由教师指导学生完成，应该学生做的事由学生自己完成。

（1）班会课的组织、策划、主持都由学生来完成。

这学期以来，我一改之前班会课由老师从头讲到尾的习惯。在我的组织和安排下，学生每6—8人分成一组，进行班会课的展示，让班会课成为学生自我教育、自我成长和展示的平台。我班先后将《我爱记歌词》、《一站到底》、《金牌调解》、《智力快车》等节目搬上班会课，学生组织热情高，参与积极性强，很多学生都反映收获很大。

（2）每天早上由学生励志演讲。

早读刚开始时，学生经常昏昏欲睡。于是，我安排专人负责，每天早上由学生轮流进行5分钟的励志演讲，既可以锻炼学生的表达能力和胆识，又可以改变早读一潭死水的局面。

（3）每天中午中外经典名曲的欣赏。

安排一名学生专门负责，在午读前10分钟，给学生放一首中外经典名曲，一是可以提高学生的音乐素养，二是可以改变学生的精神面貌，为下午的课做好准备。

2.注重班风的营造。

以学生处的文明班评比为契机，我积极加强班级的细节管理，安排专人做好校徽检查、值日安排、教室卫生等工作。并在每次获得文明班时，对表现优异的学生和群体给予表扬，指出一个月以来的不足；在古韵金声活动中，我班学生尽全力准备比赛，从语音语调语速到情感的把握，再到动作的编排和服装的挑选，学生都力求做到最好，结果，我班以明显的优势摘得第一名。以此为契机，我鼓励学生做事要精益求精，因为只要用心去做，就一定会有回报。通过这一系列的活动，班级的凝聚力也得到了加强。

3.重视学风的树立和学习方法的引导。

学生以学习为本，学习风气是班级的良好成绩的保障，所以，通过对先进典型的表扬，和对学困生的帮扶，“抓两头，促中间”使班级的学习风气更浓。三中的学生之所以学习成绩较差，学习方法不对是重要的因素，在长期处于后进生的行列中，很难找到学习的兴趣和热情，当然也就很难提高学习成绩，如此恶性循环，成绩自然处于班级底层。所以，对于这部分学生，站在他们的角度考虑，多一些体谅，并降低对他们的要求，让他们在学习中能找到自信心和成就感，长此以往，学习成绩应该会逐步的提高。

4.做好安全教育工作。

安全是学生学习和生活的保障，需要常抓不懈，对学生的交通安全，用火、用电安全，防偷盗安全等方面要随时挂在嘴边，提高学生的安全意识，并利用班会课等途径交会学生遇到类似情况的处理办法。

5．开展“评优评先”活动，调动班级干部参与班级管理的积极性。

为了奖励在班级积极工作、踏实肯干的学生，希望他们在工作中继续发扬一步一个脚印的精神，本学期末，我在班级先后评选了多名“优秀班干部”、“优秀课代表”、“优秀组长”。分别给予荣誉称号和物质上的奖励，勉励他们在今后的工作中继续树立为同学服务的思想，为同学们和班级多做实事、好事。

第三篇：饶丽娜班主任工作总结t Word 文档（本站推荐）

三（8）班班主任工作总结(2016-2017第一学期)

印山民族小学：饶丽娜

时间过得真快，一转眼我和三年级（8）班的孩子们刚接触不久，这一个学期就结束了。回想我在担任班主任工作的这段时间里有苦有累，但也不不少的收获。现将本学期班级工作总结如下：

一、班级整体情况。

为了更好更快的搞好班级管理，我必须在最短的时间了解本班学生的整体情况，通过接触了解和与副班主任的沟通中全面了解了本班的实际情况。我班学生团结友爱，热爱劳动，荣誉感较强，同时班干部也能起到很好的带头作用。绝大多数学生都有一定的学习基础。但也有一部分学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐。这都有待于下学期班主任工作的加强。

二、重视思想教育。

我们都知道，小学阶段育人是关键，习惯最重要。在孩子的心目中播下什么样的种子，就能收获什么果实。作为教师，我们的任务就是最大限度的帮助学生完成这个过程的转变。所以本学期，我比较重视学生的思想教育。本班学生家庭条件不是很好，很大学生家长都是做生意的，没时间照料教育孩子，还有几个是留守儿童，家里都是孤寡老人，孩子们是非常缺乏家庭教育的，所有的教育都靠老师。孩子们虽然难免有调皮之处，但倒是没有品德败坏、行为恶劣的情况。偶尔有打架纠纷，也都能接受老师的批评教育。

三、培训班干部。

要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，所以我对班干部进行了培训，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作，了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过一段时间的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。

四、注重主题班会课的开展搞好安全工作。

安全问题是一切教育工作的保障，安全工作是班主任的重中之重。我总是告诉我的学生，任何时候安全第一，所以我利用主题队会活动多开展学生安全教育例如：交通安全教育，雷雨天安全知识，用电安全等等。同时开展丰富多彩的集体活动，鼓励学生积极参加，从中挖掘、锻炼学生的能力，同时也通过各种活动来增强班级的凝聚力。

五、加强与家长的沟通。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。对于经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过的学生，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。

班主任工作是一项非常累的工作。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色的。以上内容是我在班级管理中取得和一些成绩。在我的工作过程中还存在一些不足。在今后的工作中，我将更加严格要求自己，认真学习、刻苦钻研，同时也会在班主任工作上更加用心，争取能够成为一名优秀的班主任。

第四篇：二年级班主任工作总结

2010-2011第一学期

二年级班主任工作总结

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了二年级的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法：

一、苦练基本功，努力提高自身素质。

班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。

（1）不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。

（2）是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。

其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。

班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。

班主任：王 淼 2011年1月7日

第五篇：二年级班主任工作总结

二年级班主任工作总结

班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回顾，现总结如下：

一、严抓德育，把爱洒向全体学生。

班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。制订严格的班规制度。作为班级学生遵纪守法的行动指南。上好思想品德课，认真贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，通过全面的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而又用奖励措施，促进学生严格要求，约束自己的言行，还制订了《争当优秀少年，从我做起》，这样，及时给学生敲响了警钟，又教育学生明辨是非，实施中也收到较好的效果。

二、注重班干部的培养。

每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养班干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人有责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，班干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助班干部树立他们的威信，如果谁不听班干部的话，就是不听老师的话，那么班干部的责任就更大了。

三、培养学生的集体荣誉感。

我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们要互相关心，互相团结，互相进取。

总之，班主任创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使教育之花绚丽绽放。