关于学校德育暨示范校建设相关工作总结

第一篇：关于学校德育暨示范校建设相关工作总结

关于学校德育暨示范校建设相关工作总结

怀化三中作为怀化市基础教育的窗口学校，湖南省示范性高级中学，我们始终牢记自己的基本职责，切实贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极探索办学模式，力争形成经验，为怀化基础教育探索正确的发展方向。现将我校近年来在加强示范性学校建设的所做工作总结如下。

一、立足现实，加大德育工作力度 学校德育工作是一切工作的核心，我校坚持“德育为首，五育并举”的工作思路，立足现实，因地制宜，根据当前青少年学生的特点，采取相应的措施，强化德育工作的手段和方法，力争以学生喜闻乐见的形式，切实提高学生的思想道德素质。

一是强化德育意识，营造“全员”育人氛围。

首先是加强德育工作的领导力量，建立完善的德育管理网络，组成由校长任组长，副校长为副组长，工会、德育处、教务处、办公室、团委、各年级组长等负责人为组员的德育工作领导小组。由主管德育工作的副校长（副组长）主抓学校的德育工作、校园文化建设，充分发挥了党、政、工、团及学生会在德育工作中的重要作用。认真实施《中学德育纲要》、《师德规范》，深入贯彻《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》。

德育工作先从教师做起，我校以加强师德建设，提高教师素质为基点，把师德师风建设与保持共产党员先进性教育相结合，注重良好学习氛围的创设，坚持教师学习制度化，特别是德育工作者培训的制度化，从时间、内容、方式方法、考核奖惩等方面作了具体要求。形成了每年组织全体班主任、年级组长集中学习的制度，在落实制度中采用集中学与自学结合的方式，认真组织德育骨干教师学习教育教学新理论，掌握新的信息、新的德育工作手段。在学习过程中，要求教师作好笔记，写好学习心德。我们还组织教师认真学习《公民道德建设实施纲要》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等，帮助教师确立正确的人生观、职业道德观、人才质量观。我们提出了“德高为师，身正为范”的师德教育八字要求，我们在教师中倡导讲正气、讲品位、讲合作、讲奉献，大力弘扬人文精神，学习精神，改

革精神。通过努力，目前，我校已经初步形成了全员德育的氛围。

二是加强活动的开展，丰富德育的内涵

加强爱国主义教育，开展“双有”主题活动。我校坚持升降国旗制度。每周一举行的升旗仪式由校领导组织一些爱国主义教育和日常行为规范养成教育为主要内容的国旗下讲话。我们结合《公民道德建设实施纲要》的要求，通过主题班会学习宣传《纲要》精神，开展争做文明守法的小公民活动。我们利用黑板报、墙报、画廊、学习园地、手写报等等多种形式开展“心中有祖国、心中有他人”的“双有”主题活动；充分发挥校园广播系统、校园电视台的作用，让学生自己组稿、编辑、播放，既给学生以充分的锻炼的机会，又开展了有声有色的德育活动。

三是坚持以人为本的教育思想，强调德育工作的针对性和实效性。

我校在坚持教育以人为本的思想指导下，首先确立了学校德育的根本任务是引导学生学会做人的观念。我校曾经提出学生的“三自”规范，即生活上的自理能力，学习上的自学能力和思想上的自我把关能力。又在此基础上按照《中学德育大纲》要求，进行爱国主义、集体主义、社会主义和遵法守纪的教育，依据不同年龄阶段学生的认识特点，统筹安排各个年级阶段性的德育工作重点，实现德育目标的系列化。例如在初一阶段注重养成教育，初二以政治课堂教学为侧重点，加强学生法制教育，初三以理想、前途教育和国情教育为重点等等。系列化的德育教育内容以学生身心认知发展的规律为依据，且紧紧结合中学思想品德课程的教学内容，切合学生的实际，具有较强的针对性。在实施德育教育的过程中，我校坚持以学生为主体，在学生思想道德认知水平和道德规范实践过程中，更加重视其主体能力的培养。强调班主任老师的主导作用是培养学生的自我教育、自我管理和自我塑造的能力。我们把学校的校风建设、常规管理等德育基础内容，落实在创建学校文明班级的活动中。在创建文明班级活动中，发动学生制定班级公约，每月自我讲评、对照目标找差距。在集体荣誉的感召下，学生通过自我管理得到自我教育和提高。我们还充分调动学生参与学校管理的积极性，建立了校园值日和劳动制度。在这项活动中，学生不仅维持了校园秩序，洁净了校园卫生，同时也净化了自己的心灵。

四是坚持以科研为先导，增强德育工作的科学性。

我校在坚持德育工作制度化、规范化的同时，强化德育工作中科学理论的指导作用，坚持德育科研为先行，积极动员广大德育工作者进行德育科研工作，申报德育研究课题，目前，已经初步形成了这一氛围，通过这些课题研究，既体现了我校德育工作科学化、规范化的基本宗旨，又强化了全体教师在教书育人过程中的心育意识，而且大大提高了德育的实效性。我们一方面通过老教师对青年教师“传、帮、带”的结对子活动，逐步实现班主任队伍的年青化，并从去年起，开展有计划的班主任培训，另一方面，在加强对班主任业务素质的培训和师德培养的同时，还加强了班主任工作的科研活动。我们提倡班主任要用现代教育理论指导自己的工作，在工作中探索理论的实践价值。今年学校组织德育论文评比中，我校班主任教师人人参与，共上交论文80余篇。

五是坚持学校、家庭、社会三结合，实现德育工作的社会化。我校在德育工作中，长期坚持依靠社会各方面的力量，积极争取社会各界和家长的支持和配合，组织学生开展多种社会实践活动，优化学生的成长环境。我校十分重视家庭教育的作用，组织了家长学校、家长委员会，全校学生人人拥有“家校联系手册”，并举行家长开放周，请家长进校园，感受教育氛围，沟通情况，指导工作。通过教师家访、家长校访、召开家长会、举办家教知识讲座、家教经验交流会、联谊会等途径优化家庭教育环境，把学校与家庭、学校与社区教育有机地结合起来；组织学生出去参观，出去走访，出去服务；请家长、校外辅导员及社会各界人士到学校来介绍经验、传授知识，到学校来参加活动；用学生良好的行为、美好的心灵去感化家庭成员和社会每一分子。我们结合“四五”普法的要求聘请校法制副校长来校作法律知识讲座，通过对学生进行现场授课和对全体学生及家长进行电视讲座等形式，让学生学法、守法，并懂得以“未成年人保护法”为依据保护自身合法权益不受侵犯。教师遵纪守法自觉依法施教，依法治校。多年来，没有出现一位师生违法乱纪。

根据中共中央两办和国家、省、市德育工作会议精神，我们认真抓好学生社会实践活动。例如：在炉亭坳社会实践基地，我校高一学生每年都要进行一个星期劳动实践和教育活动，让我们的学生有机会走出校门，了解社会，接触人民群众，参与社会实践。此外，我校还有芷江受降坊爱国主义教育基地；市劳教所法

制教育基地等。我校充分重视基地的建设，坚持与本地的实际结合起来，创造自己的特色，取得了较好的教育效果。在社会实践基地的劳动生活中，学生远离校园和父母，暂时抛开课堂的学习压力，劳动时间相对集中的劳动形式，有利于把劳动教育和德育教育、科普教育、国防教育、爱国主义教育、法制教育、艺术教育等结合起来，很受学生欢迎，得到学校和家长的支持。

六是加强心理健康教育工作，提高学生心理素质。

学校的心理健康教育是贯彻党的教育方针，实施素质教育的重要组成部分，它具有明显的时代性。我校重视加强对学生的心理健康教育工作。成立了怀化市三中心理健康教育指导中心，加强对心理健康教育的指导工作；聘请在心理健康教育方面有研究、有经验的教师对全校师生进行心理健康教育的辅导；利用假期让心理健康教育的教师参加各类师资培训班，接受各种专业培训；加强心理健康教育的实验研究，组织全体教师参加对心理健康教育理论知识的学习和研究；开通学生心理咨询信箱；建立学校心理咨询网站，对存在一定心理障碍的学生进行疏导并建立个案，开展集体性辅导活动，进行有关心理教育的专题研究，有效地缓解了学生来自各方面的心理压力，使他们以健康的心态、饱满的精神投入学习。这一系列的措施使我校的心理健康教育得到进一步加强，针对性的咨询与辅导得到了进一步实施，在帮助学生走好成熟的第一步，以健康的心态去面对成长，面对未来取得了良好的教育成效。

七是创设和谐的育人环境，陶冶学生的良好情操

学校德育是全面育人的工程。校园环境的优化，氛围的创设，对学生产生了潜移默化的影响。因此，我校在育人过程中，注重从“环境育人”入手，设置校园标牌、班级标牌、德育宣传栏、版报等，努力做把“绿化、美化、净化、教育化”融于德育教育环节，充分展示了德育环境的教育功能。暑假，我校组织开展了以“健康暑假”为主题的活动。同学们积极参与暑假学生社会实践活动、读一本好书、看一部好电视等多项活动，同学们过了一个快乐、健康、安全的暑假。

由于我校在德育管理上作了大量工作，保障了我校良好的校风，进一步促进了我校学生思想道德素质的提高。

二、以生为本，全面推行素质教育

我校长期坚持实施素质教育，坚持培养学生的综合素质和能力。我校把培养人才的目标确立为“全面发展，出类拔萃”，就是要求三中的学生要在德智体美劳各个方面均衡发展，要达到“学会生存，学会学习，学会合作，学会做人”的目标，做新时代“有理想、有道德、有文化、守纪律”的合格接班人。

我校是湖南省“体育传统项目学校”，湖南省学生军训先进学校，广州军区国防教育基地校，学校始终把体育卫生、艺术国防教育摆在非常重要的地位。学校成立了各种体育专业代表队、舞蹈队、合唱团，有“绿苑”文学社、记者协会、各学科兴趣小组、奥赛代表队等学术性或群众性组织，它们充分展现了三中学子的多才多艺、朝气蓬勃，各类活动昭示了我校校园的勃勃生机。例如２００４年我校高三学生余珍君获湖南省中学生“永远的蓝天”演讲比赛第二名，杨翔、罗琛、郭璨等三名同学在全省中学生文艺竞赛中获“三独”比赛一二等奖，各科奥赛共获全国二等奖1人，省一等奖25人次，省二等奖27人次，省三等奖38人次，各类市级奖104人次。学校每年一度的校园文化艺术节，营造了良好的校园文化艺术氛围，给学生提供展现艺术天赋的舞台，学生可以在各项活动中充分展示自己的个性特长，发展个性才华，全面培养学生的综合素质和能力。学校每年组织高一新生参加中学生专项军事训练，学校跟当地驻军合作，共同制定军训工作方案，确立军训科目，目的是要学生接受国防教育，学会承受困难，在高强度的军事训练中学会做人、学会生存、学会合作，自觉形成良好的思想品质、意志毅力，为高中学习和未来发展打下基础。

三、创新机制，探索、完善办学模式

时代发展对学校教育提出了更高要求，面对新的教育形势，因循守旧、墨守成规，就要落后于时代，就会在教育竞争和发展中被淘汰。我校行政领导和全体教师深深认识到这一形势发展带来的巨大压力。为此我校在教育教学中进行了一系列的改革，积极探索新的办学模式。

一是创办高中民办学校。我校从２００４年秋季招生起，撤消了原来的民办初中，改办民办高中，创办了迎丰高级实验中学，该校仍属学校领导，任命学校副校长余绍文同志担任民办校校长，并配备了两名副校长，教务主任、德育主任各一名，基本实行民办校的独立管理。我们之所以这样做，是为了更好的执行义务教育政策，不增加学生家庭接受义务教育的受教育成本；执行省教育厅高中招生的“三限”政策，又更大程度地满足社会对于优质教育的需求；同时也适当增加学校的教育收入，有利于更好地保障学校的发展。

二是创办双语教学班。我校与巴克兰海外教育集团合作，聘请外籍教师，在学校进行双语教学实验，目前该项目已被批准为国家级教育科研课题。我们旨在为我们教育落后地区的孩子提供强化英语口语的受教育机会，为孩子的终身发展打下坚实的英语根基。

三是创办远程网上教学实验。我校与北京四中合作，创办了网络教学实验班，先在初中年级开始实验，旨在拓宽学生教育视眼，能享受更多更好的优质教育资源。目前我校所有班级的多媒体教学设备、音响设备、监控设备已全部配备到位，新的教学手段为学校教育攀上新的高度提供了有利的物质保障。

我校还将不懈探索新的教育模式，例如打算近年内创办外国语学校等，我们会充分整合和利用资源优势，为怀化基础教育和广大人民群众带来更好的教育效益。

四、依法治校，规范一切办学行为

作为市直属示范中学，我们不仅要办出质量，赢得社会和学生家长的认可，为生存和发展争得一席之地，更要办出经验，为全市中小学校提供示范，成为同类学校的表率和典范。为此，学校坚持依法治校，端正办学思想，严格执行党的教育方针，认真实行素质教育，把自觉接受党的领导、规范办学行为当作头等大事来抓。

一是所有课程开设严格执行部颁标准。各年级课程开设严格按照教育部颁布的标准执行，不少开、多开课程、课时。尤其在近年来高考形势迫人的情况下，学校没有压缩表面看起来与高考关系不密切的现代技术教育、艺术体育、劳技卫生、心理健康、研究性学习等课程，不仅开足课时，而且配备优秀教师，力争这些课程的教与学维持在一个较高的层面上。至于高中高年级的艺术课程因为师资缺乏尚未开设，学校会尽快解决这一问题。

二是规范办学行为，不片面追求升学率。升学率是衡量一所学校办学水平的重要指标，学校自然不会轻视，事实上近几年来的高考质量也在逐年提升，但我们坚决反对片面追求升学率。学校建立了严格的学籍管理制度，不招收复读生、借读生，严格控制留级、休学的比例；不办重点班，不歧视后进生；不准家教家养；不搞向学生公开的排名，不体罚学生。

三是规范学校管理，严格依法治校。学校一切工作以《教育法》《教师法》和《义务教育法》等国家政策法规为依据，加强学校制度建设，严格办事程序，遵守工作章程。学校在行政执法、员工坐班考勤、教师业务考核和职称晋升、教师队伍建设、学生管理等各个方面制定严格的管理制度，重抓落实，形成了规范、高效的工作机制和严明守纪的工作作风。

五、发挥优势，对口扶持薄弱学校

我校作为省级示范性高级中学，长期以来形成了自己的办学特色和办学优势，这是几代人共同努力奋斗的结果，我们也得到了上级领导特别是教育行政管理部门、兄弟学校的大力支持和密切配合。而示范校应该在自身作出表率的同时，发挥辐射周边、帮助薄弱学校的作用。因此我们积极响应市教育局的号召，积极开展扶弱帮教活动。

我们确定了新疆库尔勒市二中、中方二中、辰溪二中作为我校对口支援的基地校。２００４年７月６日至１４日，学校派出校长刘正楷、副校长谢菊清、教务处副主任王晓珍前往库尔勒市二中指导、磋商学校行政管理工作，并与该校校领导一道研究制定了对口支援的具体工作方案。２００４年９月至年底，我校派出优秀外语教师米榆平同志赴库尔勒二中工作整一个学期，指导该校的英语教学，米老师协助该校领导老师制定了该校的英语教学计划，确立了英语教学的模式和方法，并多次为该校教师上示范课和进行学科知识讲座，该校反映很好。我校还向库尔勒二中援助了电脑、办公系统等教育教学设施，解决了他们的一些实际问题，目前我们两校已经结下了深厚的友谊。我校为市内兄弟学校也提供了无私的援助，为中方二中自２００４年起每学期两次派出我校的优秀资深教师前往支教，每次由校级领导带队，各学科教师代表参加。还有辰溪二中、芷江一中。从２００４年下学期起到现在，我校共为上述三所学校派出７批４６人次。我校还即将为黔阳一中派出教师进行教学工作的指导。

此外，我校每个学期都热情接待各兄弟学校的参观考察。仅２００４年下学期我们就接待了这样的活动９批次，我校为兄弟学校上示范观摩刻就达８６人次。前来我校参观交流的不仅限于怀化本市，还有广西、贵州等地的外省学校。我们认为为兄弟学校提供办学援助和接待交流访问，这是我校的基本义务，也是对拓宽学校办学模式、锻炼我校师资队伍等方面工作的有力促进。

以上几个方面是我校在加强示范性学校建设方面所开展的一些主要工作，虽然取得了一定的成绩，也得到了社会和其他兄弟学校的好评，但是离上级领导的要求和示范校的标准还有一定差距，我们一定继续加强此项工作的组织和管理，使我校早日成为立足怀化、辐射周边的真正的示范性名校，办人民满意的教育，为怀化经济发展和社会进步做出更大的贡献。

2005年11月

第二篇：2010学年第一学期学校德育暨少先队工作总结

2010学年第一学期学校德育暨少先队工作总结 紧张而又充实的一学期结束了，体育路小学德育工作紧紧围绕学校工作目标，以养成教育为抓手，以学生全面发展为目标，以人为本为原则，进一步确立“以德治校”、“以法治校”的思想，完善常规管理，深入开展实践活动，增强工作的针对性、实效性和创新性，努力探索学校少先队工作的新途径、新方法。加强师资队伍建设，尤其是正副辅导员的队伍建设，强化对学生的思想道德教育和行为习惯的养成教育；重视少先队基础建设，有效推进各类主题教育的开展，竭诚为少年儿童健康成长服务。

一、健全组织机构，完善制度建设。

1、学校成立了学校德育工作三级管理网络。首先，由学校德育领导小组研究制定少先队工作；其次，是有大队辅导员和中队辅导员组成的德育暨少先队工作小组；第三，是全校教师人人都参与的德育工作队伍。形成一种垂直的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的有效实施。

2、建章立制。德育工作要见实效，就必须要有体制、机制的保证。为了切实有效地开展德育各项活动，学校德育组还根据实际情况制定了《文明中队评比细则》、《文明礼仪星级中队评比细则》、《行为规范达标中队细则》、《德育例会制度》、《优秀队干部考核细则》《文明小使者评比办法》等一系列有效的规章制度。我们对学校德育工作进行了明确、合理的分工，确立了“人人都是德育工作者，人人参与少先队工作”的观念，从而发挥了辅导员队伍的整体功能。

同时，学校还改革以往对学生的评价制度。由评选“三好生”的基础上，又推出了“双十佳雏鹰标兵”、“体小特长生”“奋飞奖”的评选。让每一个学生发现自己的闪光点，让更多的队员学有所获，学有所长。从而注重了队员个性的和谐发展。把定性评语转为温馨评语，更让队员感受到了老师的亲切与期望。

二、加强阵地建设，人人展露才华

学校少先队阵地建设工程作为重点工作之一，强调“软硬”兼施、“内外”并重，在加强硬件建设的同时，注重发掘各类教学资源，为全面育人提供服务。

1、“一段一品位，一班一特色”的班级文化建设，充满了文化味和生活味，营造出了温馨怡人的学习环境 ；遍布各个教室的图书角，经典美文充盈着学生的读书

空间；富有特色的中队角，为学生课余生活平添的一份乐趣。

2、“体小红领巾艺术团”活动井然有序。“体小红领巾艺术团”的同学们坚持每天训练，舞蹈队、鼓乐队、合唱队、绘画社部时时传来佳绩，在今年的去中小学生艺术节比赛中舞蹈、组唱、器乐一共获得了五个一等奖。特别是我校有一支建制完善。服装统一，训练有素的鼓乐队，经常承担区内外各类大型活动的迎宾、表演活动，在为开展少先队工作发挥了重要作用。

3、学校广播站深受学生喜爱。“哆来咪广播站”每周向同学播报校内外新闻，让每个队员都能关心国家大事，宣传少先队活动。设有“新闻袋袋裤”、“佳作欣赏”、“轻松一刻”、“金曲放松”等栏目，内容贴近学生生活、学习实际，受到队员热烈欢迎。

4、红领巾橱窗布局合理。由学生干部负责，定期更换内容，成为了展示体同学们课堂佳作、读书体会、实践材料展示的重要窗口。

5、规范的每周升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，使学生受到了一次又一次的教育。

6、加强红领巾监督岗的检查。每天由大队部组织大队委员，强化对全校学生的卫生、两操、礼仪等方面进行检查，每天检查每天公布。每天中午还安排同学到各卫生区值勤，做好校园保洁工作，保持学校卫生，维持学校秩序，阻止同学们追跑。不定期进行一次卫生检查，和值周老师一起，共同检查清洁区和教室的卫生情况，并由此作为学期末文明班集体评选的依据之一。

7、完善“主题队会观摩”制度。主题队会是展示学生活动成果的场所，是锻炼学生能力的舞台，近年来学校的中队会观摩活动已经形成了一个行之有效地运行体制，这一学期来，全校各种中共开设了三个系列，七十余节中队活动课，极大地丰富了队员的校园生活，锻炼了组织活动能力。

8、办好校红领巾广播站。每学年之初，公开招聘学校广播站站长、小编辑、小记者、小播音员的活动就会在体小校园里轰轰烈烈的开展起来，各种符合条件，有着一技之长的同学都来踊跃报名。通过班级海选、现场面试、培训实习层层选拔，才能成为学校“哆来咪”广播站的一员。经过这样严格选拔、培训后，学校广播站的日常运作全部由学生自主管理。充分发挥校园广播的资源，开展新闻快报、佳作欣赏、轻松时刻等栏目。为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活。

三、组织体验活动，搭建成长舞台。

著名的教育家班华说：“体验是少年儿童的内心活动，别人无法代替。我们要把实践的空间、创造的空间留给孩子，鼓励他们自己寻找体验岗位，自己总结、交流、归纳感受，让他们用‘心’去体味，用‘心’去感悟。”我们充分利用各种资源，开展形式多样的少先队活动，为学生搭建成长的舞台。

1、开展社区实践活动；社区文化是一首没有围墙的协奏曲。通过打开校门，办没有围墙的学校，从社区、从社会上不断汲取营养，促进队员的发展。每学期，我们都会组织师生深入社区，开展丰富多彩的主题文化活动。①推普实践活动：9月12日，推普周来临的时候，我们的队员来到西门菜场，向菜场内的摊主和顾客们宣传普通话知识，发放推普倡议书；②安全自护活动：在“平安伴随我成长，安全自护度童年”的主题活动中队员们在家里、所在社区向家人、居民宣传交通安全知识，和爸爸妈妈一起学习自救自护知识。丰富多彩的暑假实践：在暑假来临的时候，学校组织同学们开展“孝心无价，学会感恩”家庭美德实践活动，利用假日学会一种生活技，洗衣、做饭、炒菜、拖地板、整理房间……让孩子学会自我管理，成为一名劳动小能手；深入了解家庭低碳生活现状，探索低碳生活攻略，广泛向周围的家人、朋友宣传低碳生活理念。编写一份低碳生活小报；还举行“精彩生活，快乐假期”摄影比赛。同学们利用假期实践、走亲访友和参观游览的机会，将符合主题的精彩瞬间用相机记录下来，参加学校大队部组织快乐暑假摄影作品比赛，各班还根据本班情况开展了绿树认领，社区参观，社会调查等等，使得孩子们更真实地接触社会，让孩子在真实的生活实践中，智慧得到升华。

2、营造书香校园活动；学校组织开展了创建书香中队，小小藏书家的评选。除了传统的黑板报、布置教室之外，各个班级还创设了班级“图书角”。通过采用“图书入股”的形式，由全班同学一起，共同提供书籍组建了“图书角”，让队员们在课余饭后能享受到有书的“幸福生活”。为了让图书角里的书不断更新，在五校共同体范围内开展了校际“图书漂流”，让城区和农村的孩子们一起享交流读书经验，受阅读的乐趣。

3、弘扬传统艺术特色，开展红领巾社团活动。众所周知，我们体育路小学是一所知名的艺术特色学校，学校以红领巾艺术团为载体，坚持既有普及又有提高、寓美于乐的原则，并长年坚持着扎实有效地训练。每天一早，很多同学还没到校，但我们红领巾社团的教室里就已经传出了队员们优美的乐曲声。傍晚，伙伴们已经在玩耍游戏，而我们红领巾艺术团的队员们还在老师的带领下一遍遍的走队形。常年的训练，锻炼了孩子们坚忍不拔的毅力，造就了体小红领巾艺术团的一个又一个成功。

本学期，为进一步丰富校园文化生活，展示体小红领巾艺术社团的风采，推进艺术社团健康蓬勃发展。11月1日，学校开展以“魅力体小艺术飞扬”为主题的学校红领巾艺术社团成果展示活动。本次展示活动中，学校舞蹈、合唱、铜管乐、声乐、书法、绘画等社团的成员纷纷登台亮相，展示了他们精湛的技艺。此外体小队员的艺术才能在日常的班队活动中叶得到的很好的体现，艺术才艺表演得到很好的展示。

4、开展“平安伴随我成长，安全自护度童年”安全自护教育实践活动：为进一步引导队员们提高自护意识，增强自护本领和应对突发事件的避险自救能力，学校专门组织开展了“平安伴随我成长，安全自护度童年”安全自护教育活动。

①借助《儿童安全自护知识手册》和《儿童安全自护知识光盘》，各中队均开展丰富多彩的主题队课，通过有趣的小品、舞蹈、动画片将安全知识和自救自护本领教给队员，帮助队员不断提高自护意识，增强自护能力。②组织全校学生再次学习学校关于“错时放学，缓解校门口拥堵”的要求，教育学生放学后及时到指定区域等待家长来接，不到小摊小贩处购买零食、不在校门口追逐嬉戏。③开展有趣的课外实践活动：低段：创作一句交通安全警示语，将他说给给同学、父母听。中段：绘制“珍爱生命，平安出行”手抄报；高段：加入到“携手1+6，平安你我他”活动，同学们在班会课学习安全自护知识后，将这些知识带回了家，与家人分享。④大队部以“雏鹰争章”为基本载体，结合学校红十字救护小组活动，开展“自救自护技能”争章实践活动。通过红十字救护小组，向全体学生和老师讲解自救自护的基本技能，要求每位队员学会一项自救技能，争得一枚“自救自护技能”章。

5、加强队员心理健康教育，提高队员的心理素质。心理健康教育应全面渗透在学校教育的全过程，学校专门建立的心理辅导室——七彩心语室。一学期来，我们有计划地开设心理健康教育课程，任课教师均认真备课、上课，学习理论、加强研究，提高心理辅导的能力与水平，赵小利和裘林女两位老师参加了区心理健康优质课评比，分获一、二等奖。学校十分重视学生的心理特征，为了避免伤害学生心理健康的行为和语言的发生，专门建立了学生心理健康档案，以便教师及时发现和纠

正个别学生的心理偏差，使学生具有更健康的身心、乐观的学习态度、坚强的意志力和受挫力，从而树立正确的人生观和价值观。

6、坚持抓好各项常规教育；组织开展 “与礼仪相伴，与文明同行”活动。文明礼仪常抓不懈是学校实践学生细节养成的重要手段，我们以抓好“文明礼仪伴我行”这项常规活动为重点，结合三项红旗竞赛的落实学生细节养成教育。发挥红领巾监督岗的作用，实现以生管生，既体现管理的民主，又有效地培养了学生的管理能力。

一学期来，学校大队部还利用各种重大节日、纪念日开展主题教育，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育。教师节的“送给老师一份乐，体验老师一片情”体验教育活动；重阳节，把温暖和爱心送给他（她）；中秋节，“吃月饼，话中秋”主题班队活动；庆祝元旦，“做张贺卡送亲友”贺卡设计比赛等。

六、搭建家校平台，促进队员快乐成长。

我校每学期定期举办“家长学校”，并通过家长委员会，搭建家校交流平台。充分发挥家长委员会的作用，使之成为学校、中队、小队校外活动有力支持平台，也使之成为学校与家长、社会进行沟通形成教育合力的有效载体。

我校通过开展一系列活动，充分发挥好家长这块阵地，密切家校联系。学校成立了家长委员会，并及时交流，定期请成员进学校家庭教育研究，收集家长意见。辅导员们利用家校通平台与家长联系、沟通，指导家长掌握科学的育人方法，采用正确的家教手段。在我们的雏鹰假日小队活动、“主题中队活动中、红领巾社团活动、暑期实践活动等等，无不是在家长们的关心和支持顺利开展的。

“打造和谐校园，促进队员健康发展”，这一直是我校追求的目标。今后，我校将进一步打造精致、和谐、多元的校园文化建设，继续完善学校网站、艺术长廊、广播站、校园电视台等宣传教育阵地，使之成为队员们展示风采的舞台，成为学校靓丽的风景，让我校真正成为队员们的学园、乐园，让每一个队员都能在实践中获得体验，在快乐中不断成长。

第三篇：学校德育和师德建设工作总结

学校德育和师德建设工作总结

学校德育工作和师德工作是学校实施素质教育的重要组成部分，学校加快转变了 “法治”的育人理念，确立了“育人为本，德育为先”的办学目标和“质量立校，法治强校，特色兴校，创新发展”的办学思路。现将2010的工作总结如下：

1、政教处成立安全保卫小组，建立政教处教师主管、以学生会成员为主的学校护卫队。同时，由校长、书记负责，安排中层领导及教师轮流值班，确保学校安全不出现空档。

2、政教处定期组织班主任老师学习教育管理方面的理论知识及教育方面的政策、法规。每年开展一次教育文章评比活动，每学期召开一次教育经验研讨会。开设 “一日百分赛”创先进班集体评比活动，对工作中遇到的实际问题进行交流、探讨。

3、以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道并通过每周一国旗下讲话、宣传栏、刊物、专题讲座等教育系列途径，加强对学生的社会主义教育，树立正确的世界观、人生观、价值观。

3、通过主题班会，观看爱国主义影片、写观后感及开展读书阅报、征文比赛等活动。本学先后组织全校学生观看电影《让生命充满爱》、《地道战》、《林海雪原》。

4、学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时爱教育，处处受感染”的德育环境。如：图书角、宣传栏、黑板报、广播站等，有校风、教风、学风以及《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。

5、通过召开家长会，向学生家长通报学校开展各种主题教育的具体情况，请求家长对学校的教育提出建议，要求家长对学生在家的礼仪等情况（包括尊老爱幼、待人处事、举止行为、卫生习惯、家务劳动等）及时与学校沟通。

6、本学期聘请了司法局律师作 “力行‘十戒’，预防犯罪”为主题的法制教育报告会，深入实施“五五”普法规划，提高我校师生的法律法规意识，大力弘扬法治精神，营造依法治校的舆论环境。

7、本每学期开展了“文明礼仪活动月”一系列活动。上文明礼仪主题班会课，看文明礼仪光盘，进行文明知识竞赛，开展文明礼仪演讲比赛，参加校外社会实践服务，进行文明礼仪教育活动评比，纠正不文明行为等。

8、开展了十月为“纪律整顿月”、“环境卫生整顿月”活动。清查了与学生学习无关的携带物品、整顿了学生的生容生貌、严肃了校纪班规，整顿了学校学生纪律，净化了教育教学环境。

7、认真开展了“爱心教育”和“感恩活动”活动，并展开与之相应的一系列的“感恩爱心、文明卫生”活动。通过校团委广播栏、板报栏的宣传；政教处对学生的宣传教育；班主任对学生的谆谆教育；

以及每周的定期活动；并要求每位学生写出自己真实的感受，一贯落到实际教育教学中，使师生形成并养成良好的行为习惯。

8、开展“警校共建”活动。我们密切联系司法局、消防大队、交警部门、派出所，邀请他们到校作“普法”、防火、交通安全方面的教育讲座，配合公安机关严厉打击校园及周边违法犯罪行为，有力打击违法犯罪行为，维护学校及周边治安秩序。

9、体育组坚持两操一课，积极开展课外活动。开展篮球、单双杠、武术、长短跑小组活动，并进行踢毽、拔河比赛，并初步启动了大课间活动。美术组开展课外绘画兴趣小组，参评并展览作品。

10、开展的各项活动认真记录，上报信息，积极使用《万全德育信息网》。一年来共上报信息85条，采用69条信息。

11、组织教师学习了《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》等一系列与教育教学相关的法律法规，教师人手一册，并要求全体教师做笔记、写体会。

12、结合“师德建设月”开展系列活动，定期召开师德教育讲座，让全体教职工以身边的模范为榜样，坚定育人信念。

13、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度、社会承诺服务制度，依法治教，规范办学秩序。

14、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

15、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率等情况进行自查自纠，提高自身的师德水准。

16、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。

17、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。

18、学校将师德师风建设与考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据。

今后努力的方向：

1、学校还要进一步加强师德教育，使一中的教师全心全意地为教育服务，为学生服务，提高教育教学质量。

2、进一步加强学生纪律，规范学生言行，做一个合格的一中文明人。

3、积极探索德育实践活动的新途径、新方法，提高学生的综合素质能力。

4、采取有效措施，防止学生因迷恋上网、电子游戏、早恋等耽误学业，加大正面教育引导的力度。

5、进一步加强与司法局、派出所等单位负责人的联系，充实学生的法律意识，维护学校及周边治安秩序，使学校教育教学顺利进行。

第四篇：示范校建设交流材料

一、扎实实施“双百示范校”建设工程

从*年起，吕梁市委、市政府决定拿出专项经费1000万元，作为奖励资金在全市开展“双百示范校”建设工程。按现行乡镇建制每个乡镇设置一所规范化、标准化的初中，以撤并前的乡镇区域划分，每个乡镇基本完善一所寄宿制小学的标准进行建设，由此促进全市学校的办学水平全面提高。“双百示范校”建设的要求是：一是学校标准化建设。严格按照国家和省的标准以及课程改革要求建设校舍和配置设备。二是加强师资队伍建设，配齐教师和教辅、后勤人员。三是巩固普及程度。中小学入学率、巩固率达到国家规定标准。四是加强后勤和安全管理，建立起具体明确的岗位责任制及科学的考核、评估和奖惩办法。五是推进基础教育课程改革。从课堂教学、校本研训、综合实践和校本课程、评价制度等方面不断引深。六是规范办学行为。从招生、收费、师德建设、教育教学管理等方面进行规范。七是丰富校园文化。高度重视校园文化建设，加强德育和体育工作，绿化、美化校园，形成积极向上的校园文化氛围。八是充分发挥示范作用。“双百”示范校要利用自己的优势，发挥示范作用，成为区域内学校的教科研中心，信息咨询中心和教育教学改革示范基地。

二、孝义市促进义务教育均衡发展措施实

*年以来，孝义市教育体育局提出“四化、三改、两提高”的教育发展战略，积极创新工作思路，着力强化工作措施，不断加快义务教育均衡发展的进程。具体做法：一是明确责任，确保教育投入到位。近年来，孝义市政府切实把教育摆在优先发展的战略地位，多次召开会议，出台相关文件，明确市乡村三级办学责任，保证教育经费落实到位。*年，全市各项教育经费全部按时足额到位，农村寄宿制学校每生增加公用经费30-50元，同时，市政府每年拿出100万元，扩大贫困寄宿生生活补助范围，实施“寄宿制学校寄宿学生每天一颗蛋”工程。二是优化配置，着力改善办学条件。按照“农村坚持撤点并校，城区坚持扩大规模”和“农村初中集中乡镇所在地、小学集中乡镇寄宿制学校”的工作思路，稳中求进实施布局调整。截止目前，全市农村小学减少到147所，初中减少到26所。城区范围内小学增加至7所，教学班增加到236个；初中增加至4所，教学班增加到166个。同时，严格执行就近、免试、划片原则，有效缓解了城区学校班容量过大问题。加强教育装备建设，累计投入资金4000余万元，实现了农远工程覆盖全市所有农村学校，高中、初中、城区小学班班配备多媒体，农村小学至少每校一套多媒体的目标。三是强化措施，提升农村义务教育水平。坚持“凡进必考”原则，积极补充农村师资。严格落实《城区教师支教乡村的实施意见》，按学校所处边远贫困不同类型分别给予农村教师40-200元的补助。加大农村教师培养培训力度，特别是远教工程设备和多媒体使用的培训。加强城乡学校合作联系，扎实组织基层学校工作大调研。明确规定进城择校学生一律不转学籍和将孝义中学、孝义二中统招生的140名指标分别定向分配到各农村初中等办法，努力推进农村义务教育办学水平提升。

三、*县多举措推进普及高中阶段教育

近年来，*县在不断巩固“两基”工作成果的基础上，通过“三抓三落实”，着力推动全县普及高中阶段教育工作。具体做法：一是抓教育部门职能作用的发挥，落实普及指标。县教育局印发了《*县高中阶段指标任务的通知》，将普通高中、职业高中招生指标任务分解到各乡镇、各初中学校。连续三年全县初中毕业生升学率均达到了85%以上。二是抓“资金、基建、师资”关键环节，落实保障条件。首先，在资金上确保县委、政府足额拨付教育专项资金，同时指导*一中依托校企合作，全面推行免费普及高中教育。从2006年至今，中钢累计投资3300万元全面支持*一中，全县12000余名高中学生受益。其次在基础设施建设方面给予保障，2002年以来累计投资近2亿元完成了*一中基础设施建设和*职中的餐厅建设和教学楼加层工程。第三是在师资配备方面给予保障，连续六年为学校招聘师范类本科生173名、外聘名师15名，高中教师学历合格率达到了90%。三是抓规模办学，提高普及高中阶段教育的速度与效益。普通高中办学规模持续扩增，“校企联手，互利双赢”，成为*普通高中教育的独有模式。近五年来，全县高中阶段教育普及率达到86%以上，职高毕业和就业率均达到98%以上。

第五篇：学校德育建设总结

学校德育总结

全面推进素质教育，是教育工作贯彻落实“以人为本”理念的基本要求和根本途径。近几年来，我坚持把素质教育作为全部教育工作的主题，认真落实“育人为本、德育为先”的要求，以更新教育观念为先导，以改革培养模式为重点，以加强体育为突破口，以提高教师素质为关键，有力地推动了素质教育的全面实施和教育质量的不断提高。在今后的工作中，我们将把“以人为本”的思想、把素质教育的要求，贯穿于各级各类教育，贯穿于青少年成长的全过程。一是把立德树人作为推进素质教育的根本任务，大力加强未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育，把建设中国特色社会主义核心价值体系融入国民教育体系。二是把培养模式改革作为推进素质教育的重要内容，深入推进基础教育课程改革，加强职业教育基础能力建设，在高校逐步推行学分制和弹性学制，加强学生创新精神和实践能力培养。三是把考试评价制度改革作为推进素质教育的重要手段，大力推进综合素质评价，不断深化中考、高考制度改革。四是把教师队伍建设作为推进素质教育的关键措施，以师德师风建设为根本，着力建设一支符合素质教育要求、自觉践行素质教育理念的高素质教师队伍。