界集中学学2015-2016学校教学工作总结及2016-2017教学工作计划

第一篇：界集中学学2015-2016学校教学工作总结及2016-2017教学工作计划

抓管理 求真务实 抓质量 一心一意

------界集中学工作总结

一年来，在教育局的正确领导和镇党委政府的关心下，通过全体教职工的共同努力，我校的各项工作得到了很大发展。具体体现在以下几方面：

一、理念引领文化发展

在“书以启智 文以化人”的核心理念指导下，学校以“阅读”教育为核心指导，对学校功能区进行系统规划，确定文化建设主题，新建文化长廊近百米。根据我校特色建设思路，我们拟设计一个鲁仙读书广场及一个鲁逊亭。所有楼宇名均以“文”字当头，体现了“书以启智，文以化人”的核心价值理念。“三风”，文化墙、画廊、班级名片、阅读黑班报，处处彰显文化内涵，以此来激励我们的师生不仅要博学，更主要是要厚德、践行自身、完善自我。

为让师生能有更充足时间阅读课外书籍，学校还为每班级建立一个读书角，围绕新课标、新理念，提供近200本优质图书，为增加阅读量，班级学生自筹图书近150册，充实班级图书角，开展了师生阅读展示活动。用思想引领，用特色促内涵发展，学校各项工作取得了较大进步。

二、注重加强理论学习

每周一、周四正常加强政治、业务学习； 4月份以来每周开展一次“两学一做”学习教育活动； 5月份以来开展了4次“两个大讨论”活动。工作中，我们务实、创新，紧扣教育工作目标扎实开展工作。由于工作思路清晰、措施得力，教师请假的少了，候课的多了，闲聊的少了，钻研教学的多了,获奖人多了，不求进步的人少了。一学期来，学校涌现了一批先进个人：靳雪欢被为县“德育先进个人”、丁裕兵被评为县“优秀教育工作者”;伏春被评为县“优秀教练员”，孙修峰、谢峰被评为省级“优秀辅导员”，杨娟等10位教师被镇政府评为“优秀教师”。

三、狠抓课堂教学改革

校长、教干每周每人坚持“推门听课”不少于3节，坚持推进每人两节“优质课”评比活动；认真抓好“三学三问”课堂教学改革，实行先学后教，当堂训练，兵教兵模式。采取“请进来走出去”，和泗州学校结对，并请他们参与并指导我校集体备课及听评课活动，提高了教师素质，形成了教师乐教、学生乐学新局面，教科研活动成效显著：

(1)两位校长在县级教干教学大比武活动中获奖;(2)2016年4月许锋在宿迁市初中化学优质课评比中获一等奖;(3)本学期汤晓丹、靳雪欢、王颖、丁晓东、丁裕兵等老师在县教育局组织的各科基本功大赛中分获一二等奖。

加强毕业班的管理工作。本学期举行两次毕业班家长会议，一次是优秀生家长，一次是后进生家长。召开一次全体毕业班学生会议，统一思想，鼓舞士气。同时我们对初三优进行提优补差，利用午自休、下午小自习进行集中专人辅导，建立优生档案，实实进行跟踪。

四、严格规范过程管理

注重教学常规。用优秀教师做示范，让先进教师传递出正能量，让责任心不强的教师学有榜样。

注重质量监测。对质量监测实行抽考与月考相结合，并将结果与绩效挂钩。本学期，我们共组织了3次月考，4次模拟训练，并进行认真分析，及时进行奖惩兑现，对倒数第一且分差超出可控范围的一名教师，实行了待岗两个月并跟班学习处理。

注重绩效考核。在广泛征求全体教职工意见基础上，我们调整了绩效成绩考核部分条款，实行重奖重罚。

注重安全教育。每月进行一次安全大排查，校领导坚持每天三巡校园；做好教干、班主任值班督查工作，并做好每天检查台账归档工作，切实抓好各种安全演练，抓好食堂、宿舍安全管理工作，确保师生在校期间学习、生活安全。

教师们在规范管理过程中得到了进一步发展。曹殿花等8位教师论文在省级刊物上发表，许锋等教师市级课题通过专家组验收。丁晓东、杨娟等老师论文获县级一二等奖。在全县中小学第34届田径运动会上，我校获团体第七名，十五人次获单个项目比赛个人一、二名的好成绩。

五、积极争取政府支持

本学期，为改善教师办公条件，镇政府为所有教师办公室共计安装14台空调,报告厅安装4台的大功率空调。为让学生能喝到干净卫生的开水，政府在财力紧张的情况下又购买了两台净水器。

抓住机遇，建造学校大门60平方。

六、下一步工作思路

1、打造学校特色，提升学校办学品位，建立浓郁的书香校园。

2、继续推进“三学三问” 课堂教学改革，真正打造高效课堂。

3、认真落实界政【2015】23号《关于进一步加快教育事业发展实施意见》，对照目标，分解任务，狠抓教学常规管理，建立质量监测常态目标管理体系，实现2017年中考新突破，全面完成教育局、界集镇党委、政府下达的指标任务。

4、按照教育现代化创建序时进度，全面落实省市县教育现代化目标任务。

5、加强师资队伍建设，提内涵、抓质量。

当然，我们距离上级领导要求还有很大差距，今后，我校将继续以加强管理为动力，狠抓常规为手段，负重奋进为指导，力争上游为方向，在学校发展上求新跨越，增强责任意识、质量意识，谋求学校更新、更好、更快地发展。自加压力，负重前进，大打质量翻身仗，以实际行动落实教育三年行动计划，向教育局领导及界集人民交出一份满意答卷。

第二篇：界牌小学教学科研工作计划

界牌小学教学科研工作计划

一、指导思想

以丰台区小学教育教学工作要点及学校工作总目标为导向，围绕“打造高效课堂”这一主题，以全面提高学生素质为根本，以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论研究与实践研究相结合，扎实有效地开展课题研究。进一步规范学校的教科研活动，促进学校全面发展。

二、工作目标

1、提升科研档次，把课题研究与学校教育教学工作融合起来，形成以学校整体发展为依托，全面带动学校工作的龙头课题，为学校形成“赏识教育”的办学特色提供保障。

2、实施科研一体化工程，倡导以校为本的科研制度建设，引导教师围绕教学，努力研究和解决基础教育课程改革中遇到的新情况和新问题，在行动中研究。与学校其他职能部门通力合作，将校本研究、校本培训、校本课程和校本管理通盘考虑，做好协调工作，做到重点课题与教研结合，与师训配套，与常规工作同步。

3、提高科研的精品意识，认真开展国家、市级立项课题特别是国家级子课题《综合实践活动课程的有效实施和评价研究》、《培养小学生欣赏他人的研究》和市级课题《信息技术与研究性学习整合策略的研究》的研究工作，加强过程管理，提升研究课题的质量，做好科研成果推广工作，为教育教学服务。

4、进一步完善科研管理机制，通过组织现场会、研讨会、交流会等形式，对较好成果加以宣传，激发教师的科研热情。鼓励教师发表论文

5、与有关的专家建立合作关系，加大外力的指导力度。

三、主要措施

1、完善教科研网络，营造群体科研氛围。

本学期我校课题研究的着力点是在先前课题研究的基础上，进一步构建我校的科研课题体系，紧扣我校的三个研究主题踏实稳健地开展研究，并通过不同层次的课题研究，让大部分教师参与科研，确定自己在科研中的适当位置。把深化课题研究作为提高学校教育教学质量的突破口。在课题研究的过程中，形成以学校为主导，教研组为中介和桥梁，课题组为主体的三级教科研网络。有目的、有计划的、有重点地开展全校教科研工作，发挥教研组工作的积极性、主动性促进教科研工作的创新。在研究过程中重视“四个强化”：

① 强化课题研究与课堂教学的有机结合。课题研究的切入点是课堂，因而课题实验教师要成为科研的主体，每一个课堂都能成为研究的基地。逐步形成自主学习的课堂教学模式。

② 强化理论与实践的相互促进。一方面以课题组为单位，有计划、有组织地开展理论学习活动，以此拓展校本培训，提升教师素质；另一方面要优化课题组管理的操作层面、运行机制、评价机制等，充分发挥课题组在教学改革研究中的主体作用，弘扬主动精神和创造精神。充分利用好科研网络资源。

③ 强化个体研究与集体研究的有机统一。本学期课题组的活动要系列化，要求课题组成员上研究课时课题组教师必听课，听课之后必评课，要求出台的每一节展示课必须是课题研究中问题及其解决方法的展现。

④ 强化基础学科和其他学科的相互渗透。促进学生全面发展，课题组成员中有语文、数学教师及科任教师，在课题研究中学科间要相互渗透，协同作战。

2、提高教师的业务能力，加快教科研骨干的培训步伐。

为了教师能从思想上和制度上加以促进，同时为了培养教师的科研意识。要求课题组的教师积极参加“五个一”活动，即每学期至少精读一本教育理论书籍，参与一个子课题研究，编写一份研究课教案，上好一节课题研究课，撰写一篇教育科研专题论文（或总结）。以我校主课题为导向，以子课题为基石，开展丰富多彩的研讨活动。规定每月一次的课题研讨活动，每次活动力求做到主题明确、形式多样、方法灵活，在实践的基础上研讨，以研讨促教学。以主课题的研究带动支课题的研究，以骨干教师带动群体教师，以点带面，点面结合。

3、进一步规范课题研究的管理。

制度是做好一切工作的保障，学校将进一步完善课题工作考核制度，以制度促工作。进一步明确各课题实验过程的要求，尽量使课题研究科学化、制度化。做好课题的申报、实施与管理工作。

第三篇：2012年小学数学学教学工作计划

一、指导思想：

进一步落实党的十七大精神，实践科学发展观，紧紧围绕着市县教育局关于普通中小学落实科学发展观提高教育质量的行动计划与实施方案的精神，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以数学课程改革为核心，以课堂教学改革为突破口，研究常态教学，加大研究解决新课程实施中热点和难点问题的力度；依托网络，转变教研工作方式、策略，拓宽教研工作空间；教研工作重心下移，关注广大农村地区的课程改革，为农村课程改革提供专业支持；围绕教师的专业化发展，积极开展学科教研活动。

二、工作重点：

（一）加强学习，提高素质。2009年，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课程改革，既要加强理论学习，又要搞好教研，加快实现数学教研工作职能的转变。不断增强为基层、为广大教师服务的意识，使自己与教师在互动中共同成长。主要围绕以下几方面进行学习活动：1.认真学习党的十七大精神，以科学发展观为统领，认真学习《齐齐哈尔市普通中小学落实科学发展观提高教育质量行动计划》和《甘南县普通中小学落实科学发展观提高教育质量实施方案》，领会其精神，提高自己的思想觉悟。

2.深入学习《数学课程标准 》和现用课标新教材。

3.继续学习有关新课程理论专著。主要书目： 《小学数学课程理念 与实施》、《 新课程中教师行为的变化 》、《 教育新观念 》、《 小学数学新课程案例与评析 》、《小学数学教育》 等。

（三）深化课堂教学的研究，抓实教学常规的进一步落实。一是深入基层学校，特别是农村学校进行常态下的课堂教学调研，掌握学科教学的真实情况，发现、研究教学中的热点、重点、难点问题。总结经验，发现典型，帮助基层学校解决课堂教学中遇到的实际问题，与教师们共同探讨提高教学质量的方法与策略。二是强化小学数学学科教学常规管理。深入课堂听课、评课、导课，加强对学科教学常规工作的指导检查工作，检查教师的备课、批改、计划，认真做好记录与教师和领导交流，提出改进意见。

（四）继续开展“七个一”工程。

（五）推进网络教研，提升教研的层次和水平。

快捷的网络，丰厚的资源，备受广大教师的青睐。XX年，数学学科省里已经建立了网站，以此为平台，2009年将定期开展网络教研活动。

1.按照省小学数学室从XX年开始每周五晚7：00开展固定的网络教研活动的安排，（活动地点：新浪网uc语聊室“小数之家”路径：聊天大厅——查找“小学教研在线”——进入第一个房间——密码：123456），积极组织有条件的学校和教师参与网络教研活动，推进网络教研的深化。

2.积极参与我市小数网研活动（活动网页：齐齐教研院---论坛——小学数学）。

3.要求每个学校小数教师本学年至少参加一次网络教研活动。各校在参加的网络教研活动中安排组织教师提前准备，记录好活动中的情况。

4．为了方便信息沟通，小学数学学科开通了一个信箱，要求基层学校每周至少登陆一次，以便及时接收通知和信息。

三、具体工作：

3月份

1.认真学习党的十七大精神，以科学发展观为统领，认真学习《齐齐哈尔市普通中小学落实科学发展观提高教育质量行动计划》和《甘南县普通中小学落实科学发展观提高教育质量实施方案》，领会其精神，提高自己的思想觉悟。学习课标及相关理论，进一步理解新理念，不断增强为基层、为广大教师服务的意识。2.拟定小学数学课堂教学评价标准。3.修订学科计划及制定教学进度。4.质量分析。5.筹备学科骨干教师课堂教学展示活动。6.网络活动调查。

4月份

1.深入基层关注青年教师和骨干教师的专业成长与素养的发展作为教研工作的重点。听课、评课、导课。2.召开全县小学数学学科教学展示研讨会。3.针对课堂教学现状进行专题讲座。4.实验点校（实验小学）3年级课例研讨。5.各校学校上报参与网上教研的教师名单。

5月份

1.深入局直6所小学进行检查教师的备课、作业批改的常规教学工作。2.深入第六小学进行集体备课和专题讲座。3.组织局直小学数学教师进行网络教研活动。4.深入点校听课参加年组教研活动5.7个1工程的实施。

6月份

1.反思前段的教研工作2.校际间的同课异构。3.乡校教师参与网络教研活动。4.期末命题工作。

7.月份

1.期末测评。2.学科骨干教师课堂教学经验收集与考核。3.网络活动的总结。4.单科教学的前期调研。5.前段工作的小结。

8月份

9月份

1.学科县级骨干教师说课竞赛。（参与人数另行通知）2.课例研讨。地点：第6小学。人员：局直6所学校的四年级数学教师及业务领导。3.参与网络教研。4.深入实验点校，听课参加青年教师的备课教研活动。

10月份

1.网上论坛《如何使用好教材》。2.深入2个乡进行常规调研。3.深入分科教学实验学校的调研，了解实验中的实际情况探讨教学中的问题。4.参与第5小学青年教师课堂教学研讨活动。

11月份

12月份

1.测试工作。

2.全面总结。

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第四篇：2012年小学数学学教学工作计划

一、指导思想：

进一步落实党的十七大精神，实践科学发展观，紧紧围绕着市县教育局关于普通中小学落实科学发展观提高教育质量的行动计划与实施方案的精神，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以数学课程改革为核心，以课堂教学改革为突破口，研究常态教学，加大研究解决新课程实施中热点和难点问题的力度；依托网络，转变教研工作方式、策略，拓宽教研工作空间；教研工作重心下移，关注广大农村地区的课程改革，为农村课程改革提供专业支持；围绕教师的专业化发展，积极开展学科教研活动。

二、工作重点：

（一）加强学习，提高素质。2009年，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课程改革，既要加强理论学习，又要搞好教研，加快实现数学教研工作职能的转变。不断增强为基层、为广大教师服务的意识，使自己与教师在互动中共同成长。主要围绕以下几方面进行学习活动：1.认真学习党的十七大精神，以科学发展观为统领，认真学习《齐齐哈尔市普通中小学落实科学发展观提高教育质量行动计划》和《甘南县普通中小学落实科学发展观提高教育质量实施方案》，领会其精神，提高自己的思想觉悟。

2.深入学习《数学课程标准 》和现用课标新教材。

3.继续学习有关新课程理论专著。主要书目： 《小学数学课程理念 与实施》、《 新课程中教师行为的变化 》、《 教育新观念 》、《 小学数学新课程案例与评析 》、《小学数学教育》 等。

（三）深化课堂教学的研究，抓实教学常规的进一步落实。一是深入基层学校，特别是农村学校进行常态下的课堂教学调研，掌握学科教学的真实情况，发现、研究教学中的热点、重点、难点问题。总结经验，发现典型，帮助基层学校解决课堂教学中遇到的实际问题，与教师们共同探讨提高教学质量的方法与策略。二是强化小学数学学科教学常规管理。深入课堂听课、评课、导课，加强对学科教学常规工作的指导检查工作，检查教师的备课、批改、计划，认真做好记录与教师和领导交流，提出改进意见。

（四）继续开展“七个一”工程。

（五）推进网络教研，提升教研的层次和水平。

快捷的网络，丰厚的资源，备受广大教师的青睐。xx年，数学学科省里已经建立了网站，以此为平台，2009年将定期开展网络教研活动。

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1.按照省小学数学室从xx年开始每周五晚7：00开展固定的网络教研活动的安排，（活动地点：新浪网uc语聊室“小数之家”路径：聊天大厅——查找“小学教研在线”——进入第一个房间——密码：123456），积极组织有条件的学校和教师参与网络教研活动，推进网络教研的深化。

2.积极参与我市小数网研活动（活动网页：齐齐教研院---论坛——小学数学）。

3.要求每个学校小数教师本学年至少参加一次网络教研活动。各校在参加的网络教研活动中安排组织教师提前准备，记录好活动中的情况。

4．为了方便信息沟通，小学数学学科开通了一个信箱，要求基层学校每周至少登陆一次，以便及时接收通知和信息。

三、具体工作：

3月份

1.认真学习党的十七大精神，以科学发展观为统领，认真学习《齐齐哈尔市普通中小学落实科学发展观提高教育质量行动计划》和《甘南县普通中小学落实科学发展观提高教育质量实施方案》，领会其精神，提高自己的思想觉悟。学习课标及相关理论，进一步理解新理念，不断增强为基层、为广大教师服务的意识。2.拟定小学数学课堂教学评价标准。3.修订学科计划及制定教学进度。4.质量分析。5.筹备学科骨干教师课堂教学展示活动。6.网络活动调查。

4月份

1.深入基层关注青年教师和骨干教师的专业成长与素养的发展作为教研工作的重点。听课、评课、导课。2.召开全县小学数学学科教学展示研讨会。3.针对课堂教学现状进行专题讲座。4.实验点校（实验小学）3年级课例研讨。5.各校学校上报参与网上教研的教师名单。

5月份

1.深入局直6所小学进行检查教师的备课、作业批改的常规教学工作。2.深入第六小学进行集体备课和专题讲座。3.组织局直小学数学教师进行网络教研活动。4.深入点校听课参加年组教研活动5.7个1工程的实施。

6月份

1.反思前段的教研工作2.校际间的同课异构。3.乡校教师参与网络教研活动。4.期末命题工作。

7.月份

1.期末测评。2.学科骨干教师课堂教学经验收集与考核。3.网络活动的总结。4.单科教学的前期调研。5.前段工作的小结。

8月份

9月份

1.学科县级骨干教师说课竞赛。（参与人数另行通知）2.课例研讨。地点：第6小学。人员：局直6所学校的四年级数学教师及业务领导。3.参与网络教研。4.深入实验点校，听课参加青年教师的备课教研活动。

10月份

1.网上论坛《如何使用好教材》。2.深入2个乡进行常规调研。3.深入分科教学实验学校的调研，了解实验中的实际情况探讨教学中的问题。4.参与第5小学青年教师课堂教学研讨活动。

11月份

12月份

1.测试工作。

2.全面总结。

第五篇：学校教学工作计划

沿河县第四完全小学

2016—2017学第二学期教学工作计划

本学期是各年级教学质量终结性评价的重要学期，又是一个学检测学校办学水平和教学质量的关键学期，一年的教学质量在这一学期见分晓。毫无疑问，本学期教学工作的重点和核心就是-----全面提升教学质量，因此特拟定本计划。

一、指导思想 以党的十八届会议精神为指针，全面实施素质教育，有效推进新课改，进一步深化“健康和谐、科学发展”的办学理念，结合学校实际，不断强化学校内部管理，突出工作重点，细化工作过程，落实工作措施，注重工作实效。凝心聚力，真抓实干，奋力拼搏，努力实现我校教育教学工作的新飞跃。

二、工作思路

围绕一个中心：以提高教学质量为中心。

落实两个重点：一是学生良好学习习惯的培养；二是教师教学能力的提高。加强三项研究：一是加强先进教育理念的研究；二是加强校本课程的研究；三是加强教学常规管理的研究。

实现四个提高：即教师教研水平明显提高；学生规范书写质量明显提高；课堂实效价值明显提高；整体教学质量明显提高。

三、工作目标

1、做强做优管理工作，使管理走向规范化、精细化、科学化、人本化，努力提升学校管理水平。

2、加强教师教研教改与培训工作，确保教师队伍有层次发展，稳步提升教学水平。

3、夯实基础，注重技能，有效推行“高效课堂”教学模式，加强对各科教学质量的监控，努力提高课堂教学效益。以课堂教学为主阵地，以师生多种教学活动为抓手，使常规教学与教研工作制度化、科学化、规范化。

4、教研工作。做好六年级毕业复习指导工作，研究制约教学质量的因素，寻找提高教学质量的突破口；收集资料，推广经验，促进教育教学质量的共同提高。

5、加强学校的安全管理工作，排查一切安全隐患，做到及时发现，及时整改，及时上报。确保师生在校安全，确保教育教学秩序的正常运转。

6、课外活动按计划、按课程表开展活动，做好活动记录；定期、有计划的对担任课外活动的老师进行培训，努力提升活动质量和效益。

四、主要工作措施

（一）德育工作

1、加强师德师风建设，提高教师队伍的政治素质。认真学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，增强教师依法执教的自觉性，进一步完善师德师风建设保障机制。要求教师做到“两情”和“五心”：“两情”即工作上充满激情，生活上充满热情；“五心”与学生交往要诚心，了解学生要细心，教育学生要耐心，帮助学生要真心，服务学生要热心，不断增强广大教师教书育人的使命感和责任感。

2、加强骨干队伍建设，促进班主任队伍规范化、专业化发展。本学期班主任工作结合班级建设、班级管理、育人平台、评价激励四大主题进行。

3、继续落实“健康和谐、科学发展”办学理念，构建和谐校园,加强团结协作，促进全体教师的大融合，努力打造一支富有凝聚力、亲和力、战斗力的教师团队。

4、深入开展“三种意识”教育，把“感恩意识，诚信意识，律己意识”作为德育工作的主要内容，切实提高德育工作的实效。同时，以“三种意识”为主题，通过举办座谈会、班会、征文比赛等多种活动，利用板报、宣传栏、网络等各种宣传阵地，把“三种意识”融进师生的日常工作学习生活中。

5、狠抓学生日常行为规范养成教育。加强常规工作的检查落实，一要把学生学习、生活、行动、习惯的培养当作德育工作的永恒主题；二要抓细节落实，精细化管理；突出一个中心（做人），两个习惯（学习、生活习惯），三个有礼（礼节、礼貌、礼仪），四大活动（信念教育、诚信教育、宽容教育、感恩教育）来落实德育目标，提高德育实效。教导处要指导各班制定出切实可行的班级管理制度，通过班会、板报、手抄报等形式，加强引导和熏陶教育。

6、加强团队及班干部队伍建设，使之成为学校日常管理中的重要力量。大队部加强宣传工作，充分利用学校宣传橱窗、板报等多种途径，做好建设和谐校园的宣传工作。

7、结合“清明节”、“五一”、“六一”等重节日，开展相应的活动，8、班主任应及时作好家长会、谈话、家访、电话联系等工作，做好后进生的转化，严格控制学生辍学。

（二）教学工作

1、开好“四会”。要召开年级教师会、教学研讨会、年级部分学生（后进生）座谈会以及年级家长座谈会。让教师、学生、家长心往一处想，劲往一处使，相互配合、家校合作，共同完成毕业班的学期教育教学工作任务。

2、切实加强课程管理。

（1）严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。加强对教学全过程的检查、监控。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。规范管理，使教师业务学习、备课、网络交流研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新，实现“五化”目标，即：“个人备课具体化、课堂教学个性化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。

（2）认真学习贯彻落实《小学教学常规管理》，全面落实教学工作的“十”字方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。使教学过程各环节真正做到“全、严、细、实”。

（3）教导处加强教学常规检查力度，坚决杜绝上课未备课的不良现象；要在课堂教学上多下工夫，教研组继续开展行之有效的教研活动，推行“高效课堂”的教学模式，并做好活动记录。学校领导实行年级包抓制，坚持听评课制。

3.切实加强课堂教学管理。

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定学科教学质量提升目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。

第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

学校对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织教师评优质课活动，促进教学质量的进一步提高。学校定时定人举行公开课，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。采取如下措施：（1）建立后进生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底；（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。

第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。

第五、加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别教师教学的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序地正常开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。

第六、加大对后进生转化力度，提高整体成绩。后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面再作具体安排。

第一、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。

第二、抓两头保中间。抓好优秀生在班上起到引领作业，教师引导可以试行“一帮一”，力保中间部分学生不后退，能力抓好后进生的转化，全面提升学生素质。

第三、分层转化。转化后进生共分三个层次：

1、学校监控：学校将制定《后进生转化制度》。对学生而言，学校每学期期末在后进生中开展评选“学习进步奖活动”，凡学习进步较大的后进生均可参评，并在学校大会上隆重表彰。通过建立制度，使后进生转化工作走上制度化、规范化的轨道。

2、重点监控。确立五个重点：重点年级、重点学科（语文、数学）；重点教师、重点学生（自己不学、家长不管，成绩特差的学生）。

3、加强检查。学校按规定对后进生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。

第四、教师操作。教师要耐心细致做好后进生的思想工作，让后进生树立信心。坚持日常转化。任课教师每周利用课余时间，与后进生进行谈话，补习至少一次，在课堂上教师对差生要多启发诱导，多提问差生，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。最后一名差生进步了，整体质量就自然会水涨船高。

第五、自我提升。开展“一帮

一、齐进步”结对子活动，后进生主动找“先进生”，获得他们的帮助，提高自身的成绩。

第六、家庭协助。调动家长的积极性，号召家长每日检查孩子的作业，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。

4.规范实验教学工作的管理。实验管理员必须拟定实验教学计划，实验教学工作须按计划进行，实验教学需填写实验通知单、演示实验登记表、分组实验登记表、分组实验报告单等表格。同时充分利用现有的教学仪器，力求做好演示实验和学生实验，保证每个实验按要求保质保量及时开出。

5.认真落实“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，指导、培养学生自主预习、自主学习、自主复习、合作探究的学习习惯。6.、积极开展以“课题研究”带动教研教改的教学研究活动。

7.、教育教学过程中，强化新课程学生观理念的贯彻落实，努力改善师生关系，让学生“亲其师，信其道”，使教育教学质量不断提升。

8.、借助网络平台，加强校际交流。

（1）发挥资源优势，达到资源共享。合理利用好农村远程教育资源及多媒体等网络教育资源，加强对全体教师的培训指导，提高教师课件制作能力。鼓励教师使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。发挥多媒体教室、实验室、图书室的作用，促进课堂教学，使网络资源充分为教学服务、为教师、学生服务。

（2）结合网络的开通和使用，本学期学校进一步进行相关主题培训，大力开展课件制作竞赛活动，同时也积极注重相关教学成果、教学信息的提炼，展示学校的教育教学动态，搭建教师学习、研究的网络平台。

（3）每个教师要认真撰写教学设计、反思、案例等，记录成功之处和不足之处，借助网络平台将自己的经验与大家分享。

9、以课外活动为主阵地，积极开展丰富多彩的第二课堂活动，激发学生的求知兴趣，挖掘学生智力潜能。语数教研组结合本组实际，积极开展形式多样、内容丰富多彩的竞赛及文化娱乐活动，活跃校园文化生活，增强校园文化氛围。

学校校长、分管校长、教导主任、教科室主任要沉下心来管理，潜下心来提质量，要坐下来，沉下去，深入课堂，深入学生，研究教学，研究质量，把保证教学质量的责任分解落实到各个教学环节和各项工作中。

（三）文体工作

1、学校坚持“积极锻炼身体不动摇”的原则，积极开展“阳光体育运动”，体音美组要继续抓好两操，确保学生动作规范、整齐，同时，利用体育课，加强学生基本体育技能技巧的训练与指导。

2、坚持全面发展，深化学校艺术教育。有针对性地探讨艺术教育的途径和方法，提高艺术教育教学质量。

3、结合学校实际，定期组织师生开展形式多样的文体竞技活动，丰富校园文化生活。

五、工作行事历： 二月份： 1、2月18日召开片区负责人和行政会、2月19日召开全体教师会，组织教师制订各项工作计划。

2、第一周检查寒假作业，举行开学典礼。

3、第二周师生正式按课表上课。

4、召开行班主任、辅导员会。三月：

1、召开教学工作会。责任人：李清周 安锐 冉茂文 陈柏

候红霞

何秀国

张霞

田泉

2、骨干教师送教活动（侯红霞 官舟）

2、召开学困生家长会。责任人：语、数教师

3、学科教师制定本学期教学质量提升工作计划。责任人：语、数教师

4、月考后，分学科召开试卷质量分析会。责任人：语、数教师

5、进行一次课题研究专题培训。6.六年级摸底检测

7、教学常规检查。四月：

1、召开年级教师座谈会,交流教学思路和班级学生情况。及时总结出教学建议。责任人：语文组：罗廷明；数教师组：安锐

2、教师技能大赛。

3、语、数教师命题（基础知识）竞赛

4、分年级段举行语数竞赛活动。

5、与上坝完小进行一次校际交流。

6、常规检查工作。

7、六年级中期检测、一至五年级联考。五月：

1、三至六年级学生语数联赛

2、与板场一完小举行校际交流。

3、同课异构活动。

4、召开教师座谈会。（对两个月的教学工作进行反思）语文组：罗廷明、数教师组：安锐

5、六年级联合检测 六月：

1、举行一次三至六年级作文竞赛。

2、召开六年级教师复习经验交流座谈会和学生复习冲刺动员会。

3、组织语文教师下水作文赛。

4、组织做好六年级学生毕业升学考试。5.学生数学基础知识竞赛、一至五年级联考6.优秀传统诗文诵读比赛

7、教学常规检查。七月：

1、开展一至五年级的复习工作专题会

2、开展期末检测工作。

4、全面总结学期教学工作。

5、考核和资料整理归档。

沿河县第四完全小学

2017年2月25日