中学科技教育工作总结解读

第一篇：中学科技教育工作总结解读

中学科技教育工作总结

近三年来,我校以“立足课堂、学生为本、抓好特色、稳步推进”的科技教育工作思路,坚持以科技教育为重点,以科技活动为载体,狠抓科技教育管理,形成了组织机构健全,师生积极参与,科技活动丰富,科技教育成果累累的良好局面。现将我校在开展青少年科技教育方面的工作总结如下:

一、健全组织,使科技教育工作落到实处。

1、成立科普工作领导小组。长期以来,我校把青少年的科技教育作为争创特色学校的重要特色项目来抓,为了全力推进科普教育工作,培养学生科技创新精神,形成一种浓郁的科技校园文化,我校从健全组织网络入手,为开展青少年科技教育工作提供组织保证、技术保证、后勤保证、科研保证。为此我校成立了科普工作领导小组,校长xx同志任组长,分管教学的副校长校长xx任副组长,成员有9位各学科的优秀教师,并指定xx老师为科技总辅导员。形成了由分管领导、教导处、科技总辅导员、专兼职的科技指导教师、42位班主任老师组成的科技教育工作辅导网络,使全校科技教育工作得到保障。

2、建立和完善管理制度。我校中建立有完整的管理制度,明确了相应人员的岗位职责,如《xx市第xx中学学科竞赛的组织管理及奖励办法》、《xx市第xx中学关于学科竞赛的规定》等,对科普工作的经费、器材的采购及使用等有严格的管理制度。每年6月都要举办校园科技文化艺术节,内容包括科技讲座、科技小制作、小论文、小发明评比、器乐表演赛、舞蹈比赛、绘画书法展、摄影作品展比赛等。并成立各类兴趣小组,包括车模、船模、航模、创新发明、科学论文、少儿科幻画、科普宣传等项目。并制定了行之有效的科技活动计划,确保科技教育工作落到实处。

3、建立激励机制。为了激励每个学生成材,激发科技创新热情,让每个学生体验成功的喜悦。

①为我们改传统的评价学生的办法,每学期组织开展“授星”活动,有智慧星、科技星、文明星、才艺星、进步星、环保星等16种之多,最大范围地涵盖了学生中各类可以肯定和褒扬的典型。每学年结集出版《xx中少年英才集》。将那些在德智体美劳、科技创新等,只要有一个方面表现突出或有一技之长的学生均收录入集,印发到每一个学生的手中,为学生树立学习的榜样,以激励每个学生成材。

②每一位学生建立“科技伴我行”成长档案,对学生活动过程中的文字材料、观察结果、展示形式、科学态度进行综合评价,并记录在案。学校将及时公开表扬科技活动积极分子,定期开展“科技之星”评比活动,并在学校橱窗上张贴照片表扬。

③学生的科技成绩同“文明班级” “优秀班主任”评选挂钩。具体细则:校级一、二、三等奖每人次依次为该班级(班主任加积分3分、2分、1分;市级一、二、三等奖每人次依次为该班级(班主任加积分6分、5分、4分;国家专利每人次为该班级(班主任加积分5分。

二、统一认识,打造一支精良的科技团队。

我们把立足点放在科技活动课的课堂教学上,成立了科技教研组,组织科技辅导员学习科技活动课的有关理论,共同探讨科技课的教学思路,初步培养学生的科技技能,为学生参加校外、课外科技活动打下一个良好的基础。精良的科技辅导员队伍,高水平的科技活动课是开展科技活动的必备条件,为我校开展丰富的科技教育活动提供了有力的保证。

1、丰富的资源,保证各类科技活动有效开展。我校非常重视学生的科普活动,投入了大量资金以加强学校的建设,建起了科普阅览室,多媒体投影机、视频展示台,教师用笔记本,实验室开支。现每年支出科普经费3万元,其中器材添置1万元,工作活动1万元,资料1万元,另订科普刊物如《航空模型》、《电脑爱好者》、《电脑报》、《青少年科技报》、《少年科

学画报》等多份科技杂志,为科技辅导员、教师、学生提供必要的学习材料。学校宣传橱窗定期布置科普材料,班级黑板报须有科技教育内容,校园广播定期向学生宣传科技知识

2、科技教育活动与学科教学有效整合。我们努力把青少年科技教育活动融入学校日常教育教学工作之中。按要求开设科技课、实验课。学年课时总节数达20节,科普课程总节数达960节/学年。学校的理化生实验课全部开齐,效果好。力求通过科技课、信息技术课、实验课培养学生学习科学研究的方法、发展综合运用知识的能力、增强探究和创新意识。

3、通过专栏、影视、讲座等宣传培训形式普及科学知识。学校定期在在学术报告厅放科普或科幻影片,组织学生参观各种科技展览。组织学生参加xx市青少年科普知识竞赛、科普调查报告和科普论文的撰写等活动。

4、举办一次“三小”作品成果展。学校在开展科技教育活动时,结合各科教材向学生介绍科学家们热爱科学、坚持真理、严谨治学、勇于实践、献身事业的科学精神,向学生进行思想品德教育,同时我们积极开展科技实践活动。广泛开展以“小发明、小制作、小论文”为主的活动,每学期举办一次科技教育周活动,鼓励学生人人参与,人人动手,切实培养学生的动手实践能力。每学期举办一次“三小”作品成果展评活动,以此来进一步激发学生科学探究意识,培养学生科学探究能力,促进学生综合素质的提高。

三、以教代学,抓学科教学、重课堂渗透

近年来,我校不断加强课堂教学中开展研究性学习成果的推广力度,逐步改变单纯的学科知识传授的课堂教学模式,探索了体现以学生发展为本的研究性学习的课堂教学方式,在培养学生科学素养的同时,形成了“参与、探究、合作、活动”的课堂教学特色。

(1xx年9月开学,初中二年级,三年级、四年级开设发明创新教育课程。授课人:吴甫燕、王臣毅;

(2(3我校参考市科技馆《中小学英特尔电脑创新思维项目培训计划》实施特长教育,对爱好信息技术与计算机操作的学生进行长期特长教育。

我们还注重课堂内外的结合,根据学科教学的需要,每学期有计划的组织学生进行社会实践课,如:生物课——生物品种的认识;计算机课——信息时代的高科技产品和设计技术;地理课——地球探秘;劳技课—灯箱制作、电磁共振等。每次科技教学活动教师都要根据教材要求制订教学活动方案,形成课前准备——现场指导——学生作业——课堂交流的教学过程。学校还对学生在社会实践课后完成的优秀作品给以展示和发表。将科技教育纳入学校整体科技教育教学计划,以拓展课、研究课、活动课、信息技术、劳技课等为抓手,在全校普及科技教育。

四、以点带面,开展丰富多彩的科技活动

各种各样的活动是对学生进行教育的最好途径。因此,我校在开展科技活动时进行了认真研讨,提出四点意见即:抓宣传,促认识;抓典型,促普及;抓展示,促提高;抓研讨,攻难点。

1、抓宣传,促认识。学校一年一度的“科普宣传月”到来之前,首先抓好宣传工作,通过板报、广播、标语等宣传形式向学生大力宣传爱科学月的主题,将要开展的活动等,并向学生发出倡议,鼓励学生每人选择参加1——2项学校组织的科技活动。同时,学校积极开展科技板报评比;班队会评优;科技知识讲座;科技参观等活动,极大促进宣传工作的顺利开展。通过各种宣传活动,使学生开阔了视野,激发学生对科技活动的兴趣,使学生对爱科学月每年都有新的认识,不断激发学生参与爱科学月活动的热情。几年来,我校在爱科学月活动中没有死角,真正做到班班有活动,人人得参与。

2、抓典型,促普及。在活动中,我们始终坚持典型引路的办法以达到普及的目的。我们分三方面进行:第一,发现典型班级:在班级科技活动中引入竞争机制。学校根据科技活动的成绩,每年评选典型班级,作为全校的示范,并颁发荣誉奖状。有效地促进班级科技活动的

开展,使科技教育活动真正落实到基层,使每个学生都能参与的活动中来。第二,奖励典型个人:学校每年召开科技活动总结表彰会,表彰在科技活动中表现突出的辅导员及学生,极大地调动了个人参与活动地积极性。

3、抓展示,促提高。开展成果展示活动,可以达到校级之间相互学习,互相借鉴,振奋师生精神,启动学校活力,赢得社会支持的目的。学校每年开展一次较大规模的科技教育成果展示活动,我校的二号教学楼顶楼、三号教学楼的四楼及五楼有多间教室挂牌为科技活动室、科技作品陈列室,现有美术绘画、手工风车、编织、电动船、风车、电动机模型等多种作品陈列。

4、抓研讨,攻难点。随着科技教育工作的深入开展,会出现许多问题,学校积极抓住研讨工作不放松,先后开展了“我为科技活动献一计”,“科技活动一例谈”,“科技论文征集”等形式的研讨活动,取得了较好的效果。如:xx年3月,积极开发校本课程“快乐校园”活动,学校以专题的形式,组织各年级的学生进行以“快乐校园”为主题的专题活动;学校根据有的教师提出拓展教育环境,积极开展校外科技教育活动的建议,积极开展了校外科技环保实践,如:二汽基地、五中天文台参观等校外科技活动,不仅扩展了学校科技活动的教育形式、内容,同时也使学生走进社会,将所学知识运用到生活的实践中,大大提高了学生参与科技活动的兴趣。

五、不懈努力,科技教育初见成效

融入科技理念的教育教学活动,拓宽了学生学习渠道,发展了学生的特长,有效地促进了学生多元智能的发展。近年来,我校的科技教育主要取得了以下成绩:

1、xx年度参加xx市科协(科技馆科技创新大赛活动,以下三个科技论文获得市一等奖:《xx》(学生:xx 指导教师:xx 《xx》(学生:xx;指导教师:xx 《xx》(学生:xx,张一汀;指导教师:xx 《xx》(学生:xx;指导教师:xx

2、xx年度参加xx市科协(科技馆科技创新大赛活动,xx同学的《xx》获得市发明创造设计三等奖。

3、xx年由市科技馆、市教育局等单位联合举办的青少年学生科技节上共设9个竞赛项目,我校直接参与活动的竞赛项目6个,参与人数达200人次,取得了可喜的成绩,获奖人次达23人,其中一等奖3人,二等奖8人,三等奖12人。

4、近年来,我校在“科技小发明”方面工作取得了新的突破,有曹李伟等120多位同学的小发明获得国家专利证书。

5、xx年7月下旬,我校受邀参加在上海举行的“第四届全国青少年创意大赛”上,参赛学生的集体创意作品“xx”勇夺本次全国大赛团体金奖,另有6名获得个人一等奖、4人获二等奖。学校被授予“xx年度全国创新型学校”荣誉称号,带队校长xx、xx被评为“创新型校长”,指导教师xx被授予“创新型名师”。

三年来,我校在科技教育活动中做了大量的工作,取得了显著的成绩,但与先进学校相比还有一定的距离,仍然面临着一些问题。如如何充分利用各种社会资源开展科技活动,在新形势下如何把课堂内的科技教育与科技活动有机地结合起来?如何使各类主体组织开展的科技活动系列化、有序化和面向全体学生?如何使科技活动有效地提高青少年的科技素养?等等。今后我们将继续开展科普宣传活动,组织学生参观科普教育基地;继续抓好环保科普兴趣小组活动;常年坚持学生兴趣小组活动;继续组织学生制作科技作品等工作的基础上。进一步弘扬科学精神,拓宽活动领域,创新活动方式,在校园内营造浓郁的“科技文化”氛围,使科技教育常抓常新。

第二篇：石河子第二十中学科技教育工作总结

石河子第二十中学2014年科技教育工作总结

石河子第二十中学 2014年12月

石河子第二十中学2014年科技教育工作总结

石河子第二十中学是一所九年制义务教育学校。近年来，学校在青少年科技创新教育方面取得了投入大量精力，学校老师和学生们在各级各类青少年科技教育竞赛中取得了优异的成绩。一年来学生参加科技类竞赛获奖119人次，其中市级比赛89人次、省级比赛获奖27人次、国家级比赛获奖3人次。尤其

是在青少年科技创新大赛中涌现出一批具有创新精神的老师和学生。现将学校2014青少年科技教育工作总结如下：

一、学校进一步加强科技辅导员队伍建设，投入专项经费选派辅导员参加培训。

2014年，学校加大对科技辅导员队伍的建设与管理工作，投入一万四千余元选派科技辅导员9人次参加疆内外业务培训，2014年4月，选派席海彦、邱长林、蒋春梅三位老师到乌鲁木齐参加兵团创新大赛比赛与观摩；5月，选派张喜春、邱长林两位老师参加新疆兵团航模辅导员培训；8月，选派席海彦、张喜春、张小虎三位老师参加中国科协县级联系点科技辅导员培训；11月选派张喜春老师在石河子大学参加新疆兵团科技辅导员培训。

二、积极参加各级各类科技类教育竞赛并取得优异的成绩。1、2014年4月，新疆兵团青少年科技创新大赛中，学校老师辅导的16名学生参赛，创新项目《探究光照、温度、水分等因素对豆类种子萌发的影响》荣获一等奖，《石河子市超市转基因食用油品种及公众认可度调查》和《校园不同环境中细菌和真菌含量的检测》荣获二等奖、《探究光照和土壤湿度对大麦虫生活的影响》荣获三等奖。2、2014年7月，学校组织40余名学生参加石河子市青少年航空航天模型教育竞赛，荣获个人一、二、三等奖27项，团体奖12项，7名教师荣获“优秀教练员”称号，学校荣获“优秀组织单位”称号。3、2014年8月，学校组织2名学生到海南参加全国青少年航模比赛，丁海家同

学荣获小学组纸飞机留空计时赛一等奖、小学组“空中战士”优胜奖，史皓煜同学荣获中学组“红雀”飞机计时赛三等奖。4、2014年10月，学校组织近50名学生参加石河子市青少年车模、船模比赛，获奖61人次，学校荣获“优秀组织单位”称号。5、2014年11月，学校在自治区青少年建模、车模和桥梁模型比赛中荣获一等奖5项，二等奖8项，三等奖2项，金牌2枚，铜牌3枚，5名教师荣获“优秀教练员”称号。6、2014年12月，学校组织参加八师石河子市青少年科技创新大赛，参与辅导的教师10人，学生72人，石河子市创新大赛中《苹果电池》、《新型防洒可回收刷涂料滚筒》、《光是怎样走路的？》荣获一等奖，《白醋和小苏打反应装置》、《新型垃圾桶》荣获二等奖，《“创新在我身边”青少年科学体验活动》、《神奇的镜子》荣获三等奖。7、2014年12月，组织申报第29届自治区青少年科技创新大赛。根据石河子市科技创新大赛中专家的建议，我们对所有创新项目进行了进一步的整改完善，经石河子科协推荐，《白醋和小苏打反应装置》、《新型垃圾桶》、《“创新在我身边”青少年科学体验活动》、《神奇的镜子》、《小小传感器》、《物理大力士》6个项目申报参加2015年自治区第29届青少年科技创新大赛。

三、承担八师石河子市2014重大科普项目

本，石河子第二十中学承担八师石河子市重大科普课题《青少年航模系列科普教材开发（含光盘）》任务，学校4名科技辅导员组成课题组，经过一

年时间编写模型校本教材2套，制作并刻录光盘3张。

四、不足与改进措施

1、不足：回顾2014年科技教育工作，虽然取得了一点成绩，但是我们仍然存在许多不足，主要体现在：1）科技辅导员的业务能力有待进一步提升。2）学生参与省级比赛和国家级别的比赛人数较少。

2、今后努力方向与改进措施

1）加大对青少年创新教育的投入力度，在选派科技辅导员参加培训和组织学生参加各级科技教育竞赛的经费投入上力争比2014年翻一番。

2）学校创设良好条件，保障科技辅导员的各项合理化待遇，如课时计算、职称评定和绩效工资发放。

3）严格规范学校科技辅导员队伍，努力提升辅导员业务能力。

4）力争在三年内把石河子第二十中学打造成石河子市第一、兵团和自治区一流的科技创新教育特色学校。

石河子第二十中学 2014年12月

第三篇：2010乡镇科技工作总结解读

2011年田祁家庙乡科技工作总结 2011年祁家庙乡科技工作在县科技局的关心和指导下, 坚持 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,对照 2011年年初 县委的考核文件及科技局对乡乡的考核意见,紧紧围绕科技创新 和科学技术产业化这条主线,以人才强乡为抓手,开拓创新,积 极进取,整个 2011年祁家庙乡的科技工作取得了显著的成效,科 技影响已在我乡的经济社会等各项事业中实现出来,广大人民群 众学科技、用科技已蔚然成风。下面,就 2011年祁家庙乡科技工 作总结如下:

一、加强组织领导建设,为科技工作提供组织保障

我乡党委、政府对科技工作的开展高度重视。为此,专门成 立了以乡长为组长、分管科技的副乡长为副组长的祁庙乡科技工 作领导小组,具体负责全乡的科技工作。我乡还加强了科技法律 法规和科普知识宣传力度,并设有固定的宣传栏。乡科技领导小 组定于每个季度的最后一个月为听取科技工作汇报月,专题听取 全乡的科技工作开展情况,并且对科技汇报中发现的问题给予及 时协调解决,正是由于我乡党委、政府对科技工作的高度重视, 发现问题及时协调解决到位,才是我乡的科技工作能健康、积极、有序地发展,取得显著的成效。

二、优化企业发展环境,提高企业竞争力。

进一步营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造” 和“创业、创新、创优、创造”的浓厚氛围,不断推进乡属企业 科技创新能力建设。一是加大政策扶持力度:充分发挥政府促进 科技创新的主导作用,把科技工作列入乡三个文明考核中,对在 科技进步方面有突出贡献的同志予以奖励。二是营造科技环境:围绕“优化服务、营造环境、增强引力”的目标,大力宣传科技 政策和知识,为我乡企业营造良好的科技创新氛围。

.三、加强科技培训力度,增强农民科技发展意识

充分利用广播、科技橱窗、黑板报、会议等多阵地、多形式 宣传“科学技术是第一生产力”的重要思想,树立依靠科技创新 实现经济社会快速发展的典型,倡导尊

重劳动、尊重知识、尊重 人才、尊重创新、尊重科技的氛围,努力提高全民科学素养,提 高劳动者素质。我乡的科技培训始终将农业增效、农民增收为工 作重点,狠抓落实,截至到目前,自办农业知识培训班 3期,累 计培训 300人次;由农技站编印、发放农业科普资料 4000余份次;接待上门技术咨询 350余人次;下乡实地巡回指导经常化。传递 信息、牵线搭桥、排忧解难、力所能及、坚持一如既往紧抓优质 高产栽培技术指导,切实加强产前、产中、产后服务,强化关键 措施的检查、督促力度,宣传、服务、指导工作得到广大农民朋 友的认可。今年 6月我们通请县农业专家以过家山、瓦楼、烟雾 沟为授课点,农民学习科学种植知识,使他们懂得科学种田,并 宣传和提供相关信息等一系列活动,使农民能及时掌握第一手资 料,促使他们向新兴农业方向发展。切实加强农业科普宣传、服 务、指导工作,大力推广农业“四新”实用技术,以此推进我乡 农业生产的可持续发展。通过请进来、自办培训班等多种形式, 传授农业新知识、新科技。

五、创新工作为突破口,加强党管人才工作

(一我们重视人才教育培训工作,能认真组织相关人员参加 上级部门组织的各类培训工作。

1、是做好党政领导干部队伍的培训工作。组织乡班子人员和 机关干部参加上级部门组织的理论学习、业务培训和知识更新教 育提高领导干部适应公共行政、公共服务、公共管理的要求。

2、是抓好专业技术人才队伍。统筹规划专业技术人才的培训 工作,组织好企事业单位的专业技术人员,参加各类培训和企业 技术学习,包括会计、计算机、企业产品研制开发、农业种养殖 业的技术等等。

3、是抓好农村实用型人才队伍的教育培训。通过乡青年科技 学校、农村远程教育网络和各类农业技术培训班,培养出一批能 够熟练运用农村先进实用技术的种养能手和掌握独特工艺的能工 巧匠。

（对照县科技局考核要求,我乡半年来工作。还存在着一 定的差距,我们决心在今后的工作中继续努力,不断开创我乡科 技工作的新局面。

第四篇：中学科技教育工作汇报材料

中学科技教育工作汇报材料

我们的时代需要创新型人才,这是国家的富强、民族的昌盛的根本保证,而科技教育正是对这种人才培养的有效途径。为突出学校的办学特色,培养创新型人才,全面实施素质教育,全面提高教育质量,自1999年以来,我们根据中小学生的身心特点,以培养学生的科学素养、创新精神和动手实践能力为重点,积极开展科技教育活动。经过多年的努力,学校科技教育工作取得了显着成效,今年8月,我校由原来的平阴镇中学提升为平阴县第二中学,新成立的领导班子对学校的科技教育工作更加重视,决心将这一办学特色做大做强,将其上升到课程高度加以实施,最终形成学校文化品牌。现将工作情况汇报如下:

一、统一思想,达成共识

我校地处城乡结合部,生源基础相对较差,有升学希望的学生相对较少,学校明确提出 “唯实唯新”的办学理念,把“让每一位学生成人、成器、成才”作为工作目标。在牢固树立质量立校的办学思想的前提下,决定把科技教育作为突出学校办学特色,全面实施素质教育,培养创新型人才的突破口。同时,在全校师生中达成一个基本共识,即我们的培养目标,不是要培养出多少科学家,而是要通过多种途径,使学生掌握必要和基本的科学知识与技能,体验科学探究活动的过程与方法,培养良好的科学态度、情感与价值观,发展初步的科学探究能力,增强创新意识和实践能力。即以科技教育推动素质教育的全面实施,让学生在“学有所趣、专有所乐”中树立科学意识、培养科学素养、训练科学思维,塑造科学精神,进而进一步提升学校办学层次和品位。

二、建立科学有效的保障机制

建立完善的科技教育管理机制。学校重视科技教育活动的开展,成立了以业务副校长为组长,教导主任、教科室主任为副组长,各教研组长、科技教育辅导员为成员的科技教育活动领导小组。组建了由数学、物理、化学、生物、信息技术五个学科教研组长和和各班主任组成的科技教育指导小组,建立起了完善的考核奖励机制,明确了责任人。定期召开科技教育的研究活动,做到组织落实,活动场地落实,经费落实,为科技教育活动提供了有力的组织保障。

建立完善的科技师资培养机制。教师是进行科技教育的保证,教师科技素质和能力的高低,决定了科技教育工作的层次和水平。因此,促进科技教师科学素养和科技能力的专业化发展,加强科技教育师资队伍的建设,是科技教育工作的关键。首先,挖掘人才,形成队伍。我们根据教师的个人特长和兴趣爱好,选择挖掘科技辅导教师,具体负责我校综合实践活动和科技教育工作,学校的数学、物理、化学、生物、信息技术五个学科教师为科技教育工作指导老师。同时,学校在不断发现人才、不断使用人才中形成了一支精干的校级科技辅导教师队伍。其次是注意培养,提高水平。学校把科技教育纳入学校工作计划和发展规划中,经常派教师参加各级举办的科技创新辅导员和组织工作者培训。近几年来,我们派科技辅导员赴泰安、济南参观学习,与那里的老师对面交流,深受启发。通过学习,不断提升科技辅导员的业务素质,培养了一批热心科技教育的科技教师。

三、开展丰富多彩的科技活动

1、抓环境,以引导科技创新活动的参与。学校特别重视对科技创新活动的宣传教育。小到宣传栏、展板、黑板报、手抄报、科技创新作品展、科普知识讲座等多种宣传形式,大到教学楼、教室、办公室、走廊等物质文化建设,充分体现科技氛围,利用环境对学生的感染作用,让学生时时处处生活在科技教育的文化氛围之中,从而实现外在环境与科技教育内容的统一。学校争取县科技局的资金扶持建设了专门的科技活动室、科技展室、校园科技馆,为学生提供专门的活动场所,还邀请济南科普专家马主任、县教研室邱主任来校作专题报告,使老师和学生们深受教育和启发。同时,学校通过家长座谈会、家访等形式和家长进行科技创新教育的交流,调动家长的积极性,配合支持学校对学生进行科技创新教育,鼓励家长发挥自己的专长,培养孩子的创造能力,训练孩子的动脑动手能力,使自己的孩子具有一技之长。

2、抓活动,以提高科技创新活动的兴趣。扎扎实实做好校园科技周活动,是学校科技创新大赛和专利申请取得优异成绩的基础。为把每年一次的科技周活动落到实处,真正调动广大同学参与的积极性,我们以数、理、化、生、信息技术五个教研组为主干,结合学科特点设计了一些趣味性较强、同学们参与热情较高的活动项目,重点是开展科技发明、科技制作、科技实验、科技论文四小活动,培养学生的科学兴趣,培养发明创造能力。这些活动,丰富了学生的生活,培养了学生的科学兴趣和创新能力,对激励学生参加科技创新活动,促进科技创新大赛苗子的早期发现和培养,厚积薄发,在科技创新大赛中取得优异成绩,发挥了重要作用。

3、抓课堂,以培养学生的创新思维。课堂教学是进行科技教育的首要途径,教学中,要求所有学科都要注重学生能力的培养,学科教学要充分体现学生动手、动脑、创造性思维的开发,主体地位的体现;结合教材,以探究性题目研究为重点,进行深入探讨,注重学生创新能力的培养。特别要求物理、化学、生物、信息技术等各科教学要根据不同特点采取不同方式对学生进行科技创新教育,努力培养能创造性地解决问题和善于搞创造发明的人才。同时,学校认真开好综合实践活动课,上好校本课程《中小学生发明与创造》,让学生掌握更多的科技发明创造的知识与技巧,锻炼动手能力,激发学生发明创造的兴趣,使更多的学生参与到科技发明创造活动中来。

4、抓培养,以提高创新活动的质量。我们在全校性的科技创新活动的基础上,根据学生的爱好与特长经过初选,把有特长的学生分类集中起来,组成科技兴趣活动小组,进行专门培训,经过一段时间的培训后再进行选拔,择优后配置专职导师,提供专门的场地,整合学校资源,全心培养,进而组成参加市科技创新大赛的队伍。

5、抓比赛,以检验创新活动的效果。青少年科技创新大赛是对学校科技教育效果的一种检验,每年我校学生分别参加省、市级创新大赛,对此,学校都召开专门会议,认真研究,反复讨论,制定出详尽的参赛方案,明确各部门的相关职责,做到参赛目标明确,人员分工合理,专业技术辅导落实,后勤保障到位,全方位对参赛师生给予支持。省、市比赛我校都取得了优异成绩。

四、取得成绩

辛勤的汗水换来了丰收的硕果。几年来,我校在创新实践能力大赛、专利申报等方面取得了优意成绩。一是形成学生科技创意作品1500余件,申请国家专利320余件,授权276项国家级专利。二是学生小课题研究成果多次获省市级奖励,在全国青少年创意大赛山东赛区选拔赛上,我校在全省66支代表队中,斩获二等奖;三是科技小发明成绩突出,翟辉同学的“带烘干器的小麦去杂机”获山东省少年儿童发明大赛银奖,凌泽乐等同学获铜奖2个。在连续三年的济南市青少年科技创新大赛,我校已获一等奖5人,二等奖7人。在第25届济南市青少年科技创新大赛中,《双桶压水井》《盲人杯》又分获一、二等奖。四是教师科技创新专业素质明显提升。我校教师发明的《电学热学实验演示仪》获全国第四届教育工作者发明创造一等奖。张娟、张树峰等老师的优质课先后被评为省、市一等奖。五是学校特色日益彰显。科技创新教育已成为学校特色工作的品牌,得到了家长和社会的赞誉和认可。学校先后被评为平阴县发明创造示范学校,济南市科普示范学校、济南市教科研先进单位、山东省劳动技术教育先进单位。《平阴教育》、《新平阴》、《济南教育》、《现代教育导报》、《基础教育参考》、平阴电视台、山东电视台等多次报道我校科技发明创造活动,科技创新教育作为我校的办学特色走在了全县乃至全市同类中小学的前列。

五、今后工作的思路

一是要进一步完善科技教育管理及奖励机制,让全校更多的师生自觉参与到这一活动中来;二是要建立完善的科技师资培养机制,加强教师对科技教育理论的学习、研究和实践的探索,普遍提高教师从事科技教育的素质和能力;三是抓好课堂教学,重点培养学生的创新思维;四是抓好活动开展,提高学生科技创新的能力。五是加强科技教育校本课程的开发,以原有的《中小学生发明与创造》为基础,开发新的科技教育校本课程,使其在科学性、实践性、趣味性上进一步加强,走出一条符合平阴中学特色的科技教育之路。

第五篇：科技教育工作总结

科技教育总结

一学期来，我校不断加大科技教育力度，采取丰富多彩的形式，面向全体学生，提高学生的科技意识，使学生知科学，爱科学，用科学，促进学生科学素养地提高。现将本学期我关于科技教育教学工作总结如下：

一、进一步强化科技教育意识，明确办学思想，把科技教育作为实施素质教育的重要途径,确保科技教育落实到位。

1、端正学校办学指导思想，落实科技教育的实施办法。学校把科技教育作为实施素质教育的重要途径，并把它纳入学校的和学期工作计划，学科教学工作任务之中，做到“人人参与，时时参与”，把科技教育渗透到学科教育中，渗透到平时的教育教学过程中。

注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合当地实际情况，因地制宜，因时制宜，综合推进学校的科技教育。

二、加强对科技教育建设

老师带领、组织学生开展丰富多彩的科技活动。

三、全面、主动落实科技教育活动

落实科技教育的实质在于体现“全面、主动”，即面向全体学生，让学生主动发展。而开展科技活动是促使学生全面、主动发展的最有效的途径之一，更是实施科技教育不可缺少的关键环 1

节。因此，我们从提高学生的科技意识入手，开展丰富多彩的活动，使学生开阔视野，提升科技品味。

1、组织学生对小学生每日刷牙情况进行了调查研究，通过调查了解的形式了解了学校学生及其家庭对每日刷牙的认识。进行了科学的分析，并搜集相关资料制成宣传PPT，每班还利用信息课时间自己查阅资料学生正确的刷牙方法。

2、开展科技知识的摘记，撰写学习心得活动。

3、除了课内和定期开展科技活动外，丰富多彩的业余科技活动也是学生全面提升科技素养不可或缺的渠道。在校园文化的建设中宣传窗、教室内展板等，都为学生提供了科学教育的活动舞台。

4、科技活动在面向全体的同时，学校又针对学生不同的兴趣爱好、个性特长，利用校内外原有的各种资源，成立了科技兴趣小组，充分发展他们的个性特长。为了进一步鼓励学生积极参与，大胆创新。

总之，通过一系列的科技教育活动，大大提高了广大学生的科技素质和动手能力，推进了全校学科学，爱科学，用科学的热潮。