朴实无华,彰显特色校校行工作汇报

第一篇：朴实无华,彰显特色校校行工作汇报

朴实无华铸品牌

科学创新显特色

----马山小学校校行工作汇报

马山小学

2013.12

朴实无华铸品牌

科学创新显特色

尊敬的各位领导：

大家好！欢迎来到马山小学指导工作！

现将我校本学期各项工作向你们汇报。本学期，我们马山小学继续认真贯彻党和国家的教育方针，严格落实县教体局和中心学校会议精神，本着“一校一品、一师一长”的奋斗目标，强化教学管理，提高队伍素质，确定了“一笔一划习字、一言一行立人”的长远目标，全面深化素质教育，不断提高教育教学水平，使教学管理更加规范，教学质量稳步提升。

一、加强师生思想道德建设，树立良好师生形象

“做人德为首，爱心铸师魂”。我校坚持每周集中政治学习一小时，做到计划落实，时间保证，内容充实，不搞形式主义。同时结合实际制定了《马山小学教师课堂常规八条》。要求教师在语言上、行动上、仪表上都树立良好的形象，各方面作好学生的表率。

同时我校切实加强小学生思想教育。持续开展了“说文明话，做文明事，当一个文明的马小小主人”活动，促使学生养成良好的文明、卫生习惯。

二、狠抓巧抓教学教研，提高教师业务素质。

秋期开学以来，教导处以深入推进“学、导、练”教学模式，打造高效课堂，全面提高教育教学质量为工作重点，在提高教研质量，深化教学研究，改善评价体系，强化教学管理方面开展了扎实有效活动和研究。我们主要做了以下工作：

（一）、开学初分析总结上期教育教学工作，明晰本期工作思路

新学期第一次全体老师会上，教导处认真分析了上学期教学成绩状况，从镇名次、平均分、及格率、优秀率、镇前50名、100名情况进行了详细分析。通过纵向、横向比较，使老师们明白了有哪些学校哪些学科比我校成绩好，从中找出差距；有哪些学校哪些学科和我们接近，使老师们有危机感。同时又从班额、师资水平进行比较，让全体教师达成共识，我们有条件，有能力做好教学工作。

本次会议上，又明确了本期工作思路：以教育质量提升年为契机，以强力推进“学、导、练”教学模式为抓手，以打造实效课堂为工作重点，以稳居全镇总评前列，全面提高师生素质为最终目标。

（二）、狠抓教学教研工作，精心打造实效课堂

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（1）经过两年的探索、实践，我们确定低年级“教、学、练”、中年级“导、学、练”、高年级“学、导、练”这种教学模式是切实可行的。为了使全体老师对这种教学模式有更深认识，开学第一周，领导班子带头背诵学导练教学模式，从第二周开始，每周采用抽签的方式由教师轮流背诵本学科学导练教学模式流程，通过背诵，使这种教学模式深深扎根在老师的脑海里。第二周，我们安排了樊英华、陈科旭、耿占平、王洋慧、江丽娜、李天才等骨干老师分级分科为老师们作引路课。这几位老师精心准备，展示了一节节精彩、高效的课堂，收到了很好的效果。

（2）积极组织双周中心小学教研和单周校本部教研活动。开学第一周，教导处结合实际制订了《马山口镇第一中心小学教研计划》下发各校，按时间按科目认真组织好中心小学教研工作,同时每周分级段分科目各有1人上研讨课，级段教研组全体参与听课，听后认真评议，评出优点，提出建议，取长补短，共同提高。（3）在上期工作的基础上，继续抓好两个常规督导与检查工作

开学以来，我校设立“两个常规”点将台专栏，将学生听讲情况老师工作情况，一日一总结，一天一公布，不走形式，不走过场，树立典型，鞭策落后，收到了很好的效果。

（4）加强对作业、备课检查力度。新学期以来，教导处设计好各种表格，每周一上报本周讲课内容，准备讲几节、课题是什么，详细填好表册，周五由教导处和教研组长共同检查，周周检查，将工作细化，收效很好。对作业检查，我们采取常规检查和随机抽查相结合箍出优点，查出问题，周前会通报，并对优秀作业进行展评。

八、继续搞好周三教研工作。学校分低中高年级每周语数各有一人做课，年级组同科教师参与听课，周三下午逐人发言，认真评议，促进了全体教师教学能力的提高。

（三）、加强特岗教师培养，促进青年教师快速成长。

学校今年新分了六名特岗教师，为了使他们尽快站稳讲台，胜任教师这个工作，学校采用“自我培养、外力援助”的方法，为特岗教师配备师傅。

师傅在徒弟成长中遇到问题和困难时给他们出点子，指路子，为他们排忧解难。平时多关心特岗教师的日常工作，包括备课、批改、业务知识学习、班主任工作等各个方面。对特岗教师的备课、上课要把好关。学校要求特岗教师每天先听课再上课，边听边讲；师傅每周至少听徒弟一节课，并及时进行评课、指导、反思，在教学相长的过程中实现教育教学工作的最优化，实现双赢。

举行了新分教师汇报课活动。我校今年新分了七位教师，为了了解这些教师基本素

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质和课堂教学情况，督促他们快速成长，尽快胜任这份工作，第六周周四，举行了新分教师汇报课。张校长和朱校长全程参与听课，学校组织评委听课并打分。当天下午，评委和新分教师坐下来，由评委老师对各位新分教师逐一点评，肯定每位教师课堂教学和组织教学方面的优点，指出存在问题，并对新分教师课堂教学提出了一些很好的建议，收到了很好的效果。

（四）、充分利用多媒体设备，提高课堂教学效率

新学期开学，学校为每位老师配发一个8GU盘，调试修理了十一套多媒体设备，已经基本上可以满足全体老师上课的需要。因此学校积极鼓励老师们利用多媒体设备来上课，规定一至六年级语数教师每周至少使用两节。全体老师利用课余时间积极制作课件，下载修改课件。目前学校连即将退休的 李爱平、樊文红、王祖盘等几位老师也能熟练使用多媒体设备，老师们尝到了使用多媒体设备的甜头。学校出现了争着、抢着用多媒体教室的势头。李爱平老师教二年级数学，按学校规定使用一节就够了，但她每周常使用两三次，文红樊老师今年就要退休了，也在向年轻老师学习使用方法。学校的几位英语老师也在上午第三节和下午经常使用课件上课。

为了倡导教师用多媒体课件上课。十月初出台规定，要求每位教师每周至少使用课件上课三节，学校有专人负责记录，一周一总结，一周一公布，并与教师量化考评挂钩，超额完成任务的加分，不够三节的扣分。通过几周的实践，老师们认识到使用课件的好处，热情高涨，已经形成一个下载课件、修改课件、制作课件、使用课件的热潮。

（五）、继续加强师生练字工作

新学期教导处仍把师生练字作为一项常规工作来抓，仍然要求老师每天一板粉笔字，每周一篇钢笔字，老师轮流批改，互相学习，取长补短，同时要求教师上课析书及上交材料书写必须规范、工整。学生练字方面坚持每周看1次书法教学光碟，抽1节时间练字，老师巡回指导。我们还把这项工作延伸到一年级，组织一年级学生看握笔姿势和坐姿。同时老师做好示范，并时刻提醒学生注意坐姿和握笔姿势，为孩子养成良好行为习惯打下坚实基础。

（六）、举行了班主任管理经验交流会。第七周周四午饭后，以低中高年级为单召开了班主任管理经验交流会。会上全体班主任老师畅所欲言，毫无保留的分享了自己的管理办法，互相学习、取长补短，收到了很好的效果。

（七）、召开了期中质量分析会、期中表彰会和家长会。期中考试结束后的第二周周三，学校组织语数教师分科进行了质量分析，形成材料，逐人发言。教师们从试卷上

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找准基础知识题、基本技能题、拔尖提高题，及其在单元、章节间分布情况。同时从学生答题情况上分析哪些题做得好，自己如何做的，哪些题做得不够好，查找失误的原因，并联系实际谈了下段打算。全体老师认真查阅试卷，静下心来反思、总结，互相交流，互相学习，扬长避短，不仅对上阶段工作进行了回顾反思，也进一步明确了下阶段努力方向，收到了很好的效果。

11月22日上午，学校统一安排，以班为单位召开了期中表彰会和学生家长会。会上班主任和数学教师向家长介绍了孩子们在学校表现和学习情况，对优秀学生和进步大学生颁发了奖状和奖品，家长代表、优秀学生代表和进步大学生代表作了典型发言，从家长和学生反馈情况来看，家长会取得了很好的效果。

（八）、组织全体教师到油田三小听课学习。

为了更新教师教育观念，优化我校教学模式，使课堂更加扎实有效，11月28日我们组织语文教师到油田三小听课学习，11月29日我们又组织数学教师到油田三小听课学习。上午分别听了两节课，下午由油田三小学校领导做了课改报告。油田三小精彩的课堂、有效的小组合作学习形式、高效的课堂教学效果使全体教师受益匪浅。回到学校，结合我校实际，我们倡导并要求全体教师在课堂上探索优化小组合作学习。老师们根据本班学生情况给学生分类并比较科学地划分好学习小组，以妙趣横生的名字给每个小组命名并选好小组长，确定好每一小组学生讨论时发言的顺序，开始摸索改良小组合作学习形式。经过一阶段的实践，取得了较好的效果，充分调动了学生参与学习的积极性，培养了学生语言表达能力和合作意识。

三、积极推进素质教育，促使学生全面发展，为学生德育发展保驾护航。德育处始终坚持我校“一笔一划习字，一言一行立人”的教育理念，将德育工作贯穿于学校工作的各个环节，突出“学生行为习惯养成”教育重点，不断丰富德育工作内容，创新德育教育形式，实施精细化管理，推进学校德育工作的有效实施。九月份，在抓好常规教育的基础上，重点开展了开学收心教育和 队列队形有关活动。具体表现为：

（一）、抓好一条主线，坚持抓好常规教育

1、学生行为习惯养成方面：充分发挥文明监督岗、卫生督查员的作用，坚持抓好监督检查，并从细节入手，重新制定完善检查细则，强化检查的针对性、实用性。坚持每天通报文明和不文明行为，并制作了表扬栏和温馨提示栏，狠抓学生养成教育。同时，坚持举行晨会、班会，并创新晨会形式内容、优秀学生事迹宣讲发放等内容，强化宣传引领，切实发挥德育的育人作用。

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2、安全方面：采取以值日学生为主体，值周教师为主导，校班子成员为核心的立体式、全方位的安全网络体系，覆盖校内校外、课内课外，只要有学生的地方就有我们值日学生和值日教师。

（二）、突出重点，从细节入手，坚持科学合理，重在落实。本月重在落实： 1.学生放学路队周周抽查，周周公布并计入量化。2.学生课间活动安全严禁学生在校园乱跑。

3.组织“防踩踏”演练，消防演练和地震演练，严格要求学生上下楼梯缓上缓下并靠右行。

4.学生入厕分年级分地点避免拥挤。

5.组织学生“校园舞”持续练习，坚持保证中小学生每天一小时校园体育活动。6.倡导“雷锋精神”设立荣誉卡片，并取得非常好的效果，拾金不昧现象层出不穷，争做好人好事蔚然成风。

7.倡导勤俭节约，引导学生合理应用零花钱，反对浪费粮食和金钱。

8.重点做好营养餐工作，组织学生开展“盛饭排队演练、刷碗演练等”一系列程序，让学生养成习惯，做到走成一条线，不拥挤、按次序的好习惯。

十月份，在抓好常规教育的基础上，重点开展了迎国庆手语操比赛，增强学生情感教育。

十一月份，在抓好常规教育的基础上，重点开展了“马小文明礼仪操”及期中考试，对学生两饭后学习情况督查工作

十二月份，德育处在抓好常规工作的同时，重在做好：

1、组织开展“迎元旦师生冬季运动会”。

2、协助教导处做好学生的思想工作，为学生期末考试保驾护航。

总之，我校的各项工作还存在一定的问题，希望兄弟学校能建言献策，让我们马小越来越好！谢谢。

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第二篇：特色立校创建工作汇报材料

特色立校创建工作汇报材料

各位领导：

大家好！

开学以来，我校以科学发展观为指导，认真贯彻落实全国《教育改革和发展规划纲要》和教育局工作要点，以“为学生的全面发展与终生发展奠基”为办学理念，确立了“以校本课程《成长手册》为基础项目，行为养成教育为主体特色，德育立校为基本方向”为今后一个时期的学校发张目标。

为了实现这个发展目标，学校成立了以吴先义校长为组长的创建德育领导小组，学校形成了以党支部为核心，以校委会为决策指挥的德育处、教导处、共青团、关工委一体化的德育工作领导组织和学校、家庭、社会、班级四位双主体的育人网络。并制定了特色立校创建规划，以及活动奖励经费的保障机制。

根据特色立校创建规划，我校除了狠抓教师的师德师风建设，班纪班风建设，升国旗等爱国主义教育之外，我校重点主抓学生的行为习惯养成教育。为了能卓有成效的抓好学生的行为习惯养成教育，学校采取由老师的正面教育与学生的自我反思相结合的办法，由学校出资印刷一本《成长手册》，免费分发给每个学生。《成长手册》里打印了《中学生守则》、《中学生日常行为规划》、《宿舍管理制度》、《学生就餐制度》等学生必须遵守的纪律以及《交通安全》、《消防安全》等安全知识，还印刷了每日的言行反思日记，即“成长日记”。开学第一周，学校要求各班组织学习《成长手册》里的各项纪律和安全常识条文，并写好心得体会。学校还要求每个学生每天都要写一篇“成长日记”。就学生自己每天的所见所闻所感写成日记，特别是对一些不守纪律的言行进行记叙和反思，尤其要结合自己的思想和言行进行反思。并要求学生家长每周都签一次名，班主任老师每周都对学生的“成长日记”进行检查；学校德育处每周从各班随机抽查部分学生的《成长手册》，并组织语文老师进行评分，每周一德育处将抽查的结果公布到宣传栏里。每次抽查中的优秀班级各加班级管理分5分，良好班级各加班级管理分3分，优秀学生姓名则张榜公布，大力表彰。这样，学生的积极性大大提高了，每个学生都把写好“成长日记”当成了自己每天必修的功课了。

经过努力，学校面貌为之一新，学生的思想行为和精神面貌大幅度改善了。现在，学生中开口骂人，动不动打架斗殴的现象非常少见了；乱丢垃圾、乱说脏话的现象也几乎看不见、听不到了。随之而来的是学生中互帮互学、互敬互谅，彼此尊重、宽容理解的思想和行为增多了；学生争做红事，争当文明学生的行为已经蔚然成风；同时，还加强了学生的写作能力，提高了写作水平。真是一举几得！

总之，学校的德育工作是学校工作中一个永恒的非常重要的主题。作为一所农村中学，近年来，在上级部门的大力支持下，我校德育工作虽然取得了一些成绩，但仍然存在很多不足和有待改进的工作。我们将按照教育局的指示精神，努力探索德育工作新方法，借特色立校的东风，把我校的德育工作更上一个新台阶。

谢谢各位领导，还望各位领导批评指示，谢谢！

广兴洲中学：殷五清 2013年4月16日

第三篇：特色立校创建工作汇报材料

特色立校创建工作汇报材料

各位领导：

大家好！

开学以来，我校以科学发展观为指导，认真贯彻落实全国《教育改革和发展规划纲要》和教育局工作要点，以“为学生的全面发展与终生发展奠基”为办学理念，确立了“以校本课程《成长手册》为基础项目，行为养成教育为主体特色，德育立校为基本方向”为今后一个时期的学校发张目标。

为了实现这个发展目标，学校成立了以吴先义校长为组长的创建德育领导小组，学校形成了以党支部为核心，以校委会为决策指挥的德育处、教导处、共青团、关工委一体化的德育工作领导组织和学校、家庭、社会、班级四位双主体的育人网络。并制定了特色立校创建规划，以及活动奖励经费的保障机制。

根据特色立校创建规划，我校除了狠抓教师的师德师风建设，班纪班风建设，升国旗等爱国主义教育之外，我校重点主抓学生的行为习惯养成教育。为了能卓有成效的抓好学生的行为习惯养成教育，学校采取由老师的正面教育与学生的自我反思相结合的办法，由学校出资印刷一本《成长手册》，免费分发给每个学生。《成长手册》里打印了《中学生守则》、《中学生日常行为规划》、《宿舍管理制度》、《学生就餐制度》等学生必须遵守的纪律以及《交通安全》、《消防安全》等安全知识，还印刷了每日的言行反思日记，即“成长日记”。开学第一周，学校要求各班组织学习《成长手册》里的各项纪律和安全常识条文，并写好心得体会。学校还要求每个学生每天都要写一篇“成长

日记”。就学生自己每天的所见所闻所感写成日记，特别是对一些不守纪律的言行进行记叙和反思，尤其要结合自己的思想和言行进行反思。并要求学生家长每周都签一次名，班主任老师每周都对学生的“成长日记”进行检查；学校德育处每周从各班随机抽查部分学生的《成长手册》，并组织语文老师进行评分，每周一德育处将抽查的结果公布到宣传栏里。每次抽查中的优秀班级各加班级管理分5分，良好班级各加班级管理分3分，优秀学生姓名则张榜公布，大力表彰。这样，学生的积极性大大提高了，每个学生都把写好“成长日记”当成了自己每天必修的功课了。

经过努力，学校面貌为之一新，学生的思想行为和精神面貌大幅度改善了。现在，学生中开口骂人，动不动打架斗殴的现象非常少见了；乱丢垃圾、乱说脏话的现象也几乎看不见、听不到了。随之而来的是学生中互帮互学、互敬互谅，彼此尊重、宽容理解的思想和行为增多了；学生争做红事，争当文明学生的行为已经蔚然成风；同时，还加强了学生的写作能力，提高了写作水平。真是一举几得！

总之，学校的德育工作是学校工作中一个永恒的非常重要的主题。作为一所农村中学，近年来，在上级部门的大力支持下，我校德育工作虽然取得了一些成绩，但仍然存在很多不足和有待改进的工作。我们将按照教育局的指示精神，努力探索德育工作新方法，借特色立校的东风，把我校的德育工作更上一个新台阶。

谢谢各位领导，还望各位领导批评指示，谢谢！

广兴洲中学：殷五清

2013年4月16日

第四篇：[龙华成校]军地共建 特色彰显

龙华成校军地共建，特色彰显，硕果累累

深圳市龙华新区龙华街道成人文化技术学校成立于1992年，是一所集学历教育、职业能力培训、社区教育于一体的公办省级示范性成人文化技术学校。2012年学校扩建后乔迁至龙华人民路景华新村内，教学办公面积达2000平方米。

为进一步弦扬龙华街道拥军爱民的优良传统，促进军政、军地、军民的共同发展。在区、街道相关部门的关心和支持下，2008年3月，龙华市民学校部队营区分校成立后，拉开了“送教进军营，培养军地两用人才”的序幕。开设了2008级《物业管理》中专班注册学员247人，已于2009年12月完成全部课程，顺利毕业。现有2009级《计算机应用》中专班新生40人，2010级《物业管理》中专班65人；近几年官兵参加全国计算机等级考试超过400多人次；为广大官兵和部队随军家属举办公文写作、学习科学发展观专题报告、营养配餐员、2010年“两会“时事热点、会计从业资格证、寿司制作、家庭教育、女子礼仪素养、健康知识等讲座，培训官兵4000余人次，此举深受广大官兵和随军家属的喜爱。

75212部队作为龙华街道爱国主义教育的主阵地，为中小学校外教育提供了优越的校外爱国主义教育资源，部队也举办军事开放日等活动，为市民提供军事拓展训练，开展军民联谊活动。2010年7月有70多位市民和军嫂在部队一起学习月饼制作，并亲自制作月饼在中秋节慰问部队官兵，军民鱼水一家亲，2011至2012年分别为部队“军

转干”举办公务员考前培训班，取得良好效果。

在龙华部队成立市民学校营区分校，这不仅是龙华实施素质工程的新举措，也是开展社区教育的模式创新。期间得到了全国社区教育专业委员会陈乃林理事长、《中国社区教育》杂志主编朱卞和《中国农村教育》总编谢重、中山大学蒋卓勤教授、深圳大学国世平和鲍和平教授多位专家和学者的亲切关怀与指导，使我们的特色更彰显，成效显著，也得到各级领导和专家的充分肯定：“深圳市宝安区龙华街道将市民学校建到部队营区，把社区教育和培养军地两用人才结合起来，拓宽了官兵学习成才渠道，探索出一条军地携手、共育人才的新路子”写进了《中国社区教育发展报告》白皮书。2008年龙华街道以“军民共建、培育军地两用人才”的特色创新社区教育模式，被国家教育部授予首批“全国社区教育示范街道”光荣称号，2009年龙华75212部队获得全军“基层建设旅团级单位”和“先进团党委”光荣称号。

联系我们

联系地址：龙华成校（深圳市龙华新区人民路景龙社区服务中心内）

联系方式：0755-32920908 32920909

联系人：何老师 叶老师

网址：www.szlhcx.net/ www.lhjypx.net 乘车路线

公 交：M352、M211、M213、M244、M282、N22、380B、B648、B692、深惠3B到龙华地税站下车；

地 铁：龙华线---龙华站B出口，斜对面即为龙华成校。

第五篇：“艺术教育特色校”创建工作汇报材料

“艺术教育特色校”创建工作汇报材料

在创建艺术教育特色工作中，我们以党的教育方针为指导，以新课改为动力。遵循多元智能理论，面向全体学生，尊重个性，培养特长，致力于为每位学生未来的主动、健康、全面发展奠定基础。坚持学校艺术课程《移穰龙灯舞》与国家艺术课程并重，以创建艺术教育特色促进学校素质教育的全面实施和教育教学质量的全面提高。

现在，我将近三年来我校创建艺术教育特色的工作情况向大家作如下汇报。

一、特色方向的确立1、21世纪需要素质型人才，艺术素质是其中的重要素质之一。中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中对艺术教育给予充分肯定。科学研究也发现：艺术教育可以开发人的右脑，促进少年儿童创新思维能力的提高。这些是我们方向定位的理论、政策和科学依据。

2、我校所在地移穰村，是平定县历史悠久的文化名村，是“移穰龙灯舞”、“移穰花纸”等民间艺术文化的发祥地。如今，富裕起来的村民对精神文化生活的渴望越来越强烈。每年的春节、元宵节，人们兴致勃勃地观灯、舞龙、赏花纸，场面壮观。特别是“移穰龙灯舞”，集舞蹈、音乐、体育于一身，故广大群众、少年儿童都喜闻乐见。那么，在当前创建学校特色，深化教育改革的大好形势下，如果我们能够发挥地方人才和文化资源优势，将“移穰龙灯舞”开发为校本课程，把它作为一个典型文化品牌推及下一代，让我校在传承发扬民间优秀非物质文化遗产中形成自己的鲜明特色，在推陈出新中谋求科学发展，并积极推动移穰的新农村建设，丰富人民的节日生活，这岂不是件一举多得的好事？以上是我们定位特色方向的人文环境依据和课改策略依据。

于是，我们确立了全面实施以“校本课程《移穰龙灯舞》表演套路、龙灯舞理论、鼓钹乐、花纸印染、吉祥题词”等为主要内容的艺术教育特色方向。

二、创建特色的具体做法：

（一）、建立领导机构，为创建工作提供组织保障

我们成立了校长任组长，副校长、教导主任任副组长的领导小组和体艺等教研组组长为组员的工作指导小组。

校长、副校长负责制定《创建特色学校远期工作规划》、《近期工作目标》。如我们的特色创建工作全程分为“筹备启动、实施提高、完善达标”三个阶段。

（二）、健全制度，规范管理，确保校本课程的实施。

1、建立了《领导定期研究工作制度》。每月研究一次工作；期中进行一次督导小结；期末总结表彰。

2、建立了《校长室、德育处、教导处、教研组分级管理制度》。

如第二条规定：教导处负责制定《校本课程实施纲要》，还负责课程建设、教师培训、教研、教师教学行为和学生学习、活动评价等。

第三条：教研组长负责《课程纲要》的落实、课程实施，学生训练、汇演等活动的组织、协调。

3、建立了《评价激励制度》。

如：将《移穰龙灯舞》任课教师的教学、活动情况纳入教师的教学行为月评价，期中、期末评价；在评选优秀教师和三好学生的条件中加入“艺术”这一条，即艺术课程成绩好的师生才能评优评模。同时，对教、学《龙灯舞》成绩好的教师（包括外聘来的文化艺人）、学生给予一定的“企业家郝富锁教育基金”奖；《教师教学行为评价细则》里特设了“特殊贡献奖”、“活动成果奖”，以激励广大教师（含外聘艺人）为创建特色工作建言献策、大显才能。

（三）、加强宣传，统一认识，促进特色艺术教育社会化。

1、主动积极地向教育局、联校、村支两委汇报有关“特色创建”工作精神和我们的创建思路、打算，争取得到领导们的关心支持、业务指导甚至经费投入。

2、认真宣传动员，使全校师生统一思想、提高认识、明确目的、齐心协力，确保创建工作各阶段目标的顺利达成。

3、向家长、民间艺人、社会各界广泛宣传，以建构“学校教育为中心，学校、家庭、社会三结合“的特色艺术教育结构体系。

（四）、加大投入，改善条件，优化特色艺术教育氛围。

学校想方设法，多方争取资金，先后购置回了两条大彩龙、两条小彩龙；制作了26块“特色创建工作”版面；配备了多功能打印机、电脑；录制了10多盘光盘等。花费近万元。

（五）、重视教学，提高实效，加速艺术特色创建步伐。

1、课时规定：开齐开足课程，并将《移穰龙灯舞》纳入省定“地方与学校”课时，保证一二年级一周1课时、三至六年级2课时用来实施“龙灯舞”教学。

2、课程编排：《移穰龙灯舞》是一至六年级通用教材，共八课。

“龙灯舞理论、阵式套路、鼓钹乐”为二至六年级必修内容，“花纸印染、吉祥题词”为一至六年级选修内容。

各年级任课教师可以灵活、创新使用教材，而不必全部、机械教授教材。但我们又有教学内容、阶段目标及评价等建议，供教师参考。

3、上课形式：采用集体课堂教学和课外活动教学等方式。

4、教学策略：我们鼓励教师大胆实践，积极探索行之有效的教法和学法。要求教师始终把特色艺术教育的主根深扎在课堂教学中。坚持“面向全体、全面提高、主动发展、注重实效”的原则。树立“基础知识与基本技能相结合，双基教学和悦心、激趣、健体及其审美能力和创新思维提高相结合，校本艺术课程与国家艺术课程相结合，课堂教学、活动指导与文化氛围熏陶相结合”的教育教学理念。还要求教师适当拓展、延伸，将“移穰龙灯舞与其它地域龙灯舞及龙文化相结合”，“教育学生学艺与教育学生学会做人、学会办事、学会求知、学会审美相结合，培养高尚艺品与培养学生高尚人品相结合”。

5、坚定信念：文化课是学艺的基础，文化知识广博，艺术表现力才会高超。同时龙灯舞理论、技能掌握得好，才会思维活跃，反应敏捷，才能在把语数知识变成能力的过程中顺理成章、水到渠成。所以，创建特色过程中，我们经常帮助教师、教师经常教育学生，在思想认识上一定要摆正国家文化课程和校本特色课程的关系，走出舞龙击鼓影响成绩提高的误区，继而“放心大胆创特色，全面发展争一流”。

（六）、优化活动小组，发展个性特长。

按“移穰龙灯舞”表演性强的特点我们统一规划、合理组建了班、年级、校三级兴趣活动小组，如历史文化组、鼓乐组、钹乐组、阵式套路组、花纸印染组、题词书法组等。让学生全员参与，自主报名，各归其所，各得其乐。我们还做到“活动时间、活动内容、指导教师”三落实，即每周星期五下午第二节课后一小时为全校各级艺术兴趣小组活动时间，确保了小组活动的正常开展。

（七）、培训师资，确保校本艺术课程的顺利实施。

“移穰龙灯舞”对于移穰小学的老师、学生来说并不陌生，但是把它研发成校本艺术课程后，老师、学生感觉到不再那么熟悉了。因此，师资培训成了当务之急。为了确保课程的顺利实施，我们多次对教师进行了培训。主要是邀请老艺人解读理论、示范表演、讲解印染技法、指导排练，让大家掌握课程；还通过校本专题研修进行培训；对于套路、鼓钹乐器的学习，我们甚至想出请学生队员教教师的办法，效果很好；教导处杨老师为了让教师学生学习和书写时，看清写对，特设计了2块大版面，上面有整齐、规范的鼓钹乐谱和识记口诀等。

（八）、加强课程建设，实施多媒体教学，提高课堂教学效率。

为了让《龙灯舞》课程的教学变得形象、直观一些，教导处杨老师将全套纸质教材制做成了集文字、套路、图片、乐谱、解说于一体的电子教材。为了使全体学生的鼓钹学习容易、演奏规范，杨老师又设计了《大钹/铙钹/大鼓单项乐谱》，创新了口诀，并有机融合在音乐课的节奏教学中，使2—6年级80%以上的学生记住了《乐谱》，学会了用自制小乐器演奏。

三、工作成效：

1、构建了一套特色创建工作模式即“一二三四” 工作模式。

“一”指“一个明确的主题”，即“创建艺术教育特色”。

“二”指“两个关系”。一是处理好“普及与提高”的关系。我们要求教师在全面普及的基础上抓特长生的提高，再以特长生的提高促普及。二是处理好“校内与校外”的关系。我们首先注重发挥校内艺术特长教师的作用，同时动员村老艺人李成聚李老先生，帮助我们，整合民间文化资源，编撰校本课程。我们的课程开发情况，《平定报》曾以《<移穰龙灯舞>激活校本课程》和《在引领中提高》为题，作了详实报道。

“三”指“三个原则”。一是遵循自主性原则。《移穰龙灯舞》兴趣小组，都是同学们根据各人的爱好自主选择的。二是遵循实践性原则。我们注重学生的动手实践、亲身体验。让他们从艺术课程的学习中汲取养料，另一方面通过实践，学会用不同艺术形式歌颂生活、表达情感。三是遵循创新性原则。我们有意识让学生在艺术学习、活动中大胆表现，培养创新能力、提高审美素质。

“四”指“四个系列”。一是构建艺术欣赏、表现系列。我们组织学生利用网络、电视，或视听或欣赏，了解移穰龙灯舞及其他地区的龙灯舞等。从而增强学好“移穰龙灯舞”的信心。二是构建学校、社会服务系列。组织学生参与公益性宣传、服务，为学校、社区、家长服务。三是构建艺术教育实践系列。我们努力为教师、学生创造良好的艺术课程教学、实践条件。四是构建了艺术成果展示系列。我们的龙灯舞队代表学校，代表移穰村多次参加县、镇、村文艺演出。

2、面向全体实施教育，全面提高艺术素质。

到现在，已有4批200多名学生接受了《龙灯舞》教育，2批150多名学生学会了“花纸印染”，汇报表演10余次。群众反响很好。

3、特色创建、全面教育双管齐下，教育教学质量喜人。

我们坚持“全面+特长”的教育思想，真正将德智体美劳有机统一在教学活动各个环节。实践证明，艺术教育在学校教育中不是孤立的，它与各个方面的教育相互联系、相互促进。所以，自特色学校创建工作开展以来的三年里，我们的教育教学成绩，始终位居联校前列。

四、努力方向：

1、继续加强师资培训；

2、继续加强电子课程建设，将平面的电子课程通过与有形有声的视频链接实现立体化。

3、继续挖掘、整合本地物质、非物质文化资源，丰富《移穰龙灯舞》课程内容。

4、继续规范、优质实施校本课程，切实提高“龙灯舞”的艺术表演水平。

5、继续坚定特色方向，实施素质教育，真正让校园充满歌声笑语，让孩子们快乐、健康成长。

我的汇报就到这里。谢谢大家！