乡村教师,我热爱这个职业[精选五篇]

第一篇：乡村教师,我热爱这个职业

乡村教师，我热爱这个职业

贾庄校区薄庄小学

薄贵平

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家，上午好！

我叫薄贵平，今年59岁，一直在堤村乡贾庄校区薄庄小学任教，是一名有着41年教龄的乡村教师。今天，有机会与在座的各位领导、同仁一起交流学习，我深感荣幸。我要向与会的领导、同仁汇报的主题是《乡村教师，我热爱这个职业》。

1975年1月，我高中毕业。当时，村里缺老师，很多孩子没人教。我看在眼里，急在心上，决定放弃上大学的机会，回到薄庄村，当上了“孩子王”。那时，学校只有我们两个老师，我一个人要承担两个年级复式班的教学任务，既教语文、数学，又教品德常识等课程。每天，把五六十个孩子教一遍，通常讲得是嗓子直冒烟。不过，当我看到孩子们学到了知识，在一天天进步，我的心里有说不出的高兴。

刚上班时，薄庄村还没有一间像样的校舍，只能将村民们闲臵的房屋借来当作校舍。上课就像打游击，今天在这里呆，明天就可能要搬到别的地方去。如果农户家里急需使用房子，那么“学校”就得“转移”，只能为孩子们另找“课堂”。后来，在我的多次协调下，只能临时把学校安臵在薄家祠堂。平时，在祠堂上课还行，要是赶上过年过节，村民要祭扫，学校又得搬迁。我多次向村支部反映学校急需解决校舍的问题。当时村里的状况也非常艰苦，没有多余的房子可用！老支书被我的执着所感动，最终村里决定把第四生产队废弃的六间草料棚无偿转让给学校使用。

这六间草料棚已经荒废多年，里面杂物堆积如山，蜘蛛网交织，鼠洞遍地，墙体破损，屋顶漏雨严重，有的根本没有门窗，不进行彻底修缮，根本无法使用。这么大的“工程”，单靠我们两人，什么时候能够完成；考虑到上学的学生也越来越多。经过我向校区和村里申请，同意学校再添两名教师。得到上级同意后，我找到刚高中毕业的赵庆昌、许胜国二人，问他们是否愿意来学校教书，他们爽快地答应了。于是，我们四个人说干就干，补破墙、修屋顶、安门窗、抹墙面……可以说是既当壮工，又当瓦工；既当瓦工，又当木工。两个月过后，毁坏的墙体补上了，漏雨的屋顶修住了，破损的门窗修好了……薄庄小学终于有了自己的“家”，孩子们再也不用四处流浪，可以集中到一块儿上课了。看到这一切，我的内心充满了激动，我的眼睛湿润了！

也就是这一年，我们四个老师和所有的村民一样分到了自家自留地。我们四人约定：“宁可荒地，也不能荒人。”我们都明白这个理儿：“庄稼耽误了是一季儿，人耽误了那可是一辈儿的事儿！”在我的管理和带动下，通过我们的严格管理和共同努力，年底期末考试学校总体排名全乡第一，我们四人都受到了贾庄乡政府的表彰。

上世纪八十年代末，随着学校在校生人数的不断增加，仅有的六间简陋狭小的校舍，再也无法满足办学需要，我也深深地感受到身上的责任是多么重大。让学生在这种既简陋又不安全的教室里上课，我一万个不放心。于是，我再次向村里和校区提出了学校搬迁的申请。学校搬迁的申请很快得到了批复，同意搬迁，村里可以协调提供十余亩耕地，建校资金由学校自己想办法解决。当时，我粗略地估算了一下，完成学校搬迁少说也得需要十来万元。当时十来万元，对于农村小学来说，可不是一个小数目，这可真是急坏了我。为了把学校早日建成，我和学校的几位老师商量，我们可以出力，尽量节省一部分开支。我还找到经销建筑材料的老同学，老同学也是一个爽快人，同意赊账给学校。就这样，又是一次从瓦工、壮工到木工角色的长期历练，用了足足两年的 艰辛付出，薄庄小学新校园终于落成了。看到建好的一排排新校舍，想到孩子们可以搬进新校舍读书，我的心里美滋滋的！

这是在我的手里，完成了学校第二次搬迁啊！

1994年，学校搬迁到了村外，无人值守。想到同事们白天工作一天，又都有自己的家人需要照顾，我就主动搬到学校，以校为家，并一直坚持到今天……四十多年来，我吃住在学校，不是为了沾学校的光，而是对学校的财物不放心。我也是有家的人，我宁可不回自己的家，也要守住学校这个“家”！我趣乎学校这个“家”！我要守护好这个家！因为有了这个家，才可以改变千万家，才可以温暖千万家，才可以幸福千万家！

虽然新校园建成了，但是平整院落，开辟花池，砌围墙、清理建筑垃圾等等，有许多结尾的活还没有完成。我就利用节假日，与几位老师推土修整院落，铺方砖，开辟花池、砌围墙；晚上，我就留下来在学校值班，看护校园。……就这样，新校园在我的努力下，在一天天变得越来越整洁，越来越漂亮了！我的心里有说不出的高兴！

新校园建成后，吸引了更多的孩子来我们薄庄小学就读，学校的办学规模也在不断扩大，在校生达到450多人。学校也有了五六年级，已经是一所农村完全小学了。我想的更多是怎样管好这所学校，办好这所农村小学，更好地造福周边乡亲们。当时，我分析了学校的10名老师，有的老师是老民办，有的老师是刚刚初高中毕业的学生，学校还没有一个老师是从正规院校毕业的师范生。而且，所有老师的月工资都只有那么六七十块钱，当时是乡财政筹措工资，拖欠工资也时有发生。为了调动老师的工作积极性，我就经常做他们的思想工作，劝他们：“虽然我们现在挣得少，总有一天我们的工资待遇会提高的！要坚持，坚持就是胜利！” 如今，和我一块儿在薄庄小学坚守到现在的五名教师，都已转为公办教师，工资待遇都不算低，现在已有三名教师光荣退休，退休金也都在三千元左右！

我不光做老师的思想工作，而且时时想着自己的伙计们。只要是我们学校的老师，不管谁家有了难题，我们就集体想办法，帮助他渡过难关。有一年，赵庆昌老师的爱人患了脑溢血住进医院，需要一大笔医疗费。赵老师的家底薄，我想他肯定在为钱的事儿发愁。我立即拿出了准备为儿子办喜事儿的六千元钱，和几位老师凑得两千元，加在一起共有八千元，给赵老师送去做医疗费使用。时至今日，每当提及此事，赵老师都会动情地说：“薄老师的恩情重啊！这辈子也难以报答！不干好本职工作，就对不起薄老师对我的帮助！”老师家里的困难就是我的困难，老师家里的事就是我的事。老师家里的困难解决了，才能解除他们后顾之忧，使他们能够把整个身心投入到教学中来。

我还带头做全体师生的表率，要求老师、学生做到的，首先我自己必须做到。作为学校负责人，我主动挑起毕业班语文教学和班主任工作；学校执行考勤，我从不因私事耽误工作；学校讲公开课，从我这里开始，心想：“我要为全体师生树立一个“标杆”，要立得直，立得牢”！在我的带动下，老师的赶劲调动起来了。一学期下来，学校整体教学成绩在全乡排名遥遥领先。从那时起，薄庄小学在校区综合评比中始终位居榜首。特别是2012年，在全县小学毕业检测中，我校毕业生薄立明、乔琳珊两名同学，取得全县第一名、第二名的好成绩，为学校争了光，添了彩。事实说明，农村老师教的学生不比县城学生差。只要把老师的干劲调动起来了，只要尽心尽力地去教，就一定能够取得好成绩。

对待同事我是这样做的，对待学生更是如此。我认为要想教好学生，就必须要关心学生，关注学生，关爱学生，就必须待学生如亲人，胜子女。我在农村干了四十一年教育，对待学生可以 说是爱字当头！不管是在课堂教学中，还是在课余时间，我经常与他们谈心交流，和学生交朋友，了解他们的学习和生活情况，一旦有了困难，就会尽力去帮助他们。像来自闫桥村贺强同学，需要吃住在校，我就与他同吃同住，让他感受到老师也是他的家人，还经常利用业余时间给他补习功课，开小灶。现在贺强同学留美回国，在北京社科院从事研究工作。像赵雪峰、薄国纯、薄彦波、马晓爽、马耀辉、安雷科等学生都得到过我的关心和照顾。他们有的走上了行政领导岗位，有的成为企业高管，有的考上国家顶尖大学，从事尖端科技研究工作。马晓爽同学从北京交通大学研究生院毕业后，在国家核电力工程设计院任总设计师；马耀辉担任河北喜得来家具有限公司总经理；2015年，安雷科考上了北京大学航空航天专业……

我明白我的学生都生活在农村，他们大多兄弟姊妹们多，家庭贫困，生活艰苦，我也资助过不少这样的学生。我经常给他们垫付学费，购买学习用品，给予资助，让他们能上得起学，不辍学。对我来说，最大的愿望就是希望自己的学生都能够成人成才。我深知一个人的付出，能够换来千万家的幸福，这就是出好心，出善心，老百姓叫积德行善，我想，只有这样做，才能一生平安幸福。

2001年，是我一生中最难忘的一年。时任巨鹿县委组织部副部长的董国平同志在贾庄乡政府找我谈话，说明组织安排，要我挂职薄庄村党支部书记。面对县委领导的殷切期望，我实在不好推辞，接受了组织的安排。当时，薄庄村村级党组织涣散多年，村级管理十分混乱，可以说，我接到的是一个烂摊子。我心里想：“既然接受了组织的安排，就一定想方设法把村里工作干出个样子来！”但是，我始终没有忘记自己是一名老师，自己的工作重心 在学校。为了不影响学校的日常管理，我经常利用晚上或节假日来处理村务。有时，为处理村民矛盾，不知跑了多少腿，说了多少好话……如果在学校管理和村务工作中脱不开身，我始终以学校工作为重，让其他村干部代为处理村级事务。就这样，经过一年多的治理，薄庄村村民之间的许多矛盾得到了化解，邻里和睦，团结互助的村风逐渐形成了……

其实，担任薄庄村党支部书记一职，我是有想法的，我想的更多是学校的发展，把农村教育办好！教育是最大的民生，办好农村教育就是为父老乡亲造福！2005年，学校被列入到“农村学校危房改造”项目中。我知道这一消息后，激动得好几天合不拢嘴，睡不好觉。搬迁重建学校的规划用地，有一部分是村民的菜地，尽管亩数不多，但涉及几十户。我就挨家挨户地做工作，说服了所有乡亲。新学校开工建设后，我坚持吃在工地，住在工棚，一方面协调疏通关系，另一方面严把工程质量关。几个月下来，我憔悴了许多。老师们看在眼里，疼在心上。有个老师含着泪劝我说：“我们轮班值守，你歇歇吧！”我却说：“我这点儿苦不算什么，工程能早一天完工，孩子们就能早一天搬进新教室，也算是我的一点儿心愿……”

在我任薄庄村党支部书记的九年间，始终把学校放在优先发展位臵，以村的名义，为学校争取到两万元体育器材，新建高标准教学楼一栋，硬化了学校的院落，保住了原薄庄中学的校址，为薄庄小学的长远发展提供了条件。（时任教文体局的田文平局长在一次全县中小学校长会上，亲自对我说：“现在有很多村干部不为教育发展考虑，不打报告就把村里闲臵的校舍卖掉了！你可不能这么做！”我说：“放心，田局长!我绝对不会卖掉学校的！不能当败家子！我一定会守住学校这个阵地的！”）我现在虽然已经不再担任村支书，但我还兼任村副支书，并毛遂自荐管理村里的文化教育工作，目的就是丰富农村文化生活，办好薄庄小学这所学 校，造福周边更多的父老乡亲！

现在的薄庄小学，有漂亮的教学楼，有电脑、触摸一体机等先进的教学设备，有先进的科学探究实验室和藏书两万册的图书室，有教学理念先进，富有朝气的教师队伍，有独具匠心的整体规划和浓郁的文化氛围，处处洋溢着生机活力。乡村的孩子在这里也能接受全方位、高质量的基础教育！

从2002到2011年，通过我的努力，为村里争取上级扶贫开发和项目建设资金共计120余万元，先后解决了街道垃圾处理，出村道路的硬化问题，完成了农村改厕、农业示范方开发、村级公路村村通、电力标准村等多项示范性工程，得到上级有关部门和领导的肯定和表彰，薄庄村多次被评为“科学发展示范村”、“红旗村”，我也先后被评为优秀共产党员、优秀党支部书记、优秀党务工作者。

挂职薄庄村党支部书记九年多，我一个人干了两个人的工作。由于长期超负荷工作，我血糖高了，血压高了，个子也显得高了。但我无怨无悔，谁让咱是共产党员呢！2011年，我考虑到自己的年龄和身体状况，主动向堤村乡党委递交了我辞去村党支部书记的申请，时任堤村乡党委书记的韩怀芳同志不愿意让我从辞去村支书，说：“贵平，你基层管理经验丰富，善于做群众工作，村里的工作干得这么好!我不舍得让你辞去村支书！”最后，我说明我的身体状况和退休前的意愿，经乡党委会研究才勉强同意。可以说，放下村里的担子，全身心地做好学校的工作，是我退休前最大的心愿！因为我始终不忘自己是一名老师，教育才是自己最热爱的事业！我愿意把退休前的全部精力献给我所热爱的乡村教育！

从教41年来，我深深地体会到教育教学工作的细小琐碎，不是一朝一夕就能出成效的。在教育教学过程中，我经常鼓励青年 教师多向年长的教师学习，对于教育教学中热点难点问题，教师之间可以共同探讨，一起寻找破解问题的妙招。我还向学校建议强化班级组织管理，注重培养班级干部；在班级管理中，要千方百计培养学生的学习兴趣，创设浓厚的学习氛围；与此同时，还要做好优秀学生的示范作用，采用优生与差生结对帮扶的形式，把后进生转化、留守儿童帮扶工作落实到位，不让每一个学生掉队，不求人人都成才，但愿人人都成人！这是我四十一年的育人宗旨。

我支持青年教师研修业务和专业成长，鼓励他们要用发展的眼光看待自己，要不断提升自身学历层次和专业素养。现如今，学校在职教师学历达标率100%，有85%的教师达到本科学历。在校本研修方面，我充分利用骨干引领、师徒结对、一对一帮扶等形式，实现教学相长共同提高，积极打造团结和睦、合作幸福的教师团队。学校成立了教科研小组，我主动承担科研课题，带领老师们开展课题研究。在我的不懈努力下，自觉学习、崇尚学习成为薄庄小学的良好校风，大家积极参与校本教研活动、优质课评选、校本课程研究等，许多优秀教师脱颖而出。其中，薄淑霞、赵敬爽老师被评为邢台市“教坛新秀”、邢台市“学科骨干教师”；王晓丽、解改环老师被评为“市级德育先进工作者”、“河北省优秀教师”，王晓丽老师还被评为“邢台市最美乡村教师”；刘庆辰、许胜国、孙云芳等3名教师被评为“邢台市优秀教师”；孙云芳、解改环、薄敬国等多名教师成长为县级学科名师和骨干教师。在我的指导下，学校创编的校本课程《农村小学生诚信教育读本》，在市教育局组织的小学特色校本课程评选活动中荣获市级二等奖。在我的倡导下，学校积极开展以国学经典诵读为主要内容的阅读课教学，极大地提升了学生的阅读能力。2013年，学校被市教育局评为“邢台市阅读课示范性学校”；2014年，学校成为巨鹿县首批“邢台市标准化小学”。“百年大计，教育为本。教育大计，德育先行。”这是我在学校德育建设和班级管理中始终坚持的指导思想。多年来，我尝试把国旗下的讲话、主题班会等活动作为对学生进行德育教育的主渠道，以班级管理、课堂教学为主阵地，以开展演讲、书画、歌咏和讲故事比赛等多种活动为辅，并与少先队活动有机结合起来，摸索出了一套适合农村小学生发展的德育工作思路和方法，形成了独具特色的德育工作模式。在我的组织和指导下，学校德育工作开展的有声有色，涌现出了享誉全国的巨鹿“助残四少年”等先进典型，得到多家网络新闻媒体竞相报道。他们先后被评为“巨鹿县优秀少先队员”、“2010年8月份邢台好人”、“河北省助残阳光使者”，他们的事迹还被全国青少年爱国主义读书教育活动编委会收录到《学雷锋，做有道德的人》一书中。2011、2013年，学校先后两次被中共邢台市委、市政府授予“文明单位”称号，成为全县农村小学中唯一连续两年享受此殊荣的学校。

41年来，我一直坚守在乡村教育战线上，为周边13个行政村培育了600余名农家大学生，他们有的已经走上了省、市、县领导岗位，有的成为行业技术骨干，还有的和我一样成为一名老师，奋战在教育教学一线。就在2016年全县教书育人楷模表彰活动中，就有我的五名学生，他们是实验中学的薄国霞，五中的薄培跃，还有在乡村学校任教的薄敬国、张慧芳等学生。每当了解到，自己的学生在事业上取得了成功时，我打心眼里为他们高兴！每当过年过节，学生纷纷给我发来祝福短信时，我感受到了这就是幸福！每当他们回家探亲，总不忘到老师家坐一坐，谈谈心，聊聊家常时，我感受到了这就是幸福！可以说，这些学生不是我的孩子却胜似我的孩子！我为有这么多有出息的学生感到骄傲！

41年来，我亲身见证了薄庄小学办学规模由小到大，办学实 力由弱到强的发展历程，主持并参与了学校三次整体搬迁。学校的一草一木，一砖一石，无不凝结着我的辛勤付出！（介绍如今的薄庄小学）

41年来，最让我难以忘怀的是当民办教师的那段艰苦岁月。每月五块四毛多的工资要养活一家五口人，实在是微不足道，令人难以想象！大人没什么，孩子营养跟不上，又何尝不为之担忧呢？善解人意的妻子最了解我的心思，为了能够让我安心工作，没有后顾之忧，下过砖厂。有时，瞒着我去娘家借粮借钱，补贴家用。每每回想起来，就感觉愧对自己的妻子和儿女！虽然我不是一个好丈夫、好父亲，但我可以自豪地说：“我趣乎乡村教师这个职业！我无愧于人民教师这个光荣称号！”

41年来，艰苦的生活条件、繁重的农村基层工作和教育教学工作，没有动摇我献身乡村教育的梦想。今年9月份，我荣幸地被河北省人社厅、教育厅、财政厅授予“河北省首届优秀乡村教师”称号！当我面对无数的鲜花和热烈的掌声时，更加坚定了我的在乡村从教的信念。同时，也让我想到了很多，我想到了乡村的那些孩子们，他们比城里的孩子更需要优秀教师，他们比城里的孩子更需要一支能够把自己的一生都贡献给乡村的教师队伍！为此，向所有辛勤耕耘在教育战线上的，特别是乡村教育中的教师致敬！

41年来，我真诚地感谢曾经给予我帮助和支持的各级领导，感谢原教育局董群生局长、周平尧局长、田文平局长和苑广华局长，感谢曾经在贾庄校区工作过的刘同祥校长、张洪辰校长、赵世豪校长、霍印泽校长和现任校长王学良同志，感谢他们对我的关心与帮助，对学校发展工作的关怀与支持！我特别要感谢县委孙书记、县教文广新体局武局长，感谢他们在百忙工作中，曾经两度莅临我校指导工作，感谢县委、县政府、县教文广新体局对农村教育工作的关注和支持！同时，我还要感谢曾经教过我的老 师们，感谢我们的教师团队，感谢曾经给予我帮助的社会各界人士！请允许我向他们说一声：“谢谢！”

现在，虽然我已临近退休，但我对乡村教育事业的热爱丝毫没有改变！最后，我发誓：“我要为乡村教育事业贡献自己的全部力量！”

谢谢大家！我的发言到此结束！如有不当，敬请各位领导，同仁批评指正！11

第二篇：我爱教师这个职业

我的特色——我爱教师这个职业

鞍山三中 地理组

王洪波

2011年9月13日

我是一名普普通通的老师，工作在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有多少值得炫耀的成绩。在这充满机遇与挑战的今天，我宁愿继续我默默无闻的工作，因为它已融入了我的生活,成为我生命中的一部分。在我的心目中，教师是一杯水，纯洁；教师是一颗星，带来光明；它更是一幅风景，桃李满天下！曾经有学生问我：“你爱自己的职业吗？”我毫不犹豫的回答：“是的，我非常爱教师这一行，这是我儿时的梦想。”我心中装满了单纯可爱的孩子，我爱他们。

我执着追求了8个年头，尽管经历了好多风风雨雨，酸甜苦辣，尽管饱偿过为人师者的种种滋味，但我很爱我的职业，我觉得自己离不开这个职业。因为我的职业虽不起眼，但我们能培养出起眼的风云人物，我们的职业虽然一般，但我们培养出的人才能干出惊天动地的大事业。从另一个角度来看，我虽然是一名教师，可我爱我的学生，爱学生，是教师的天职。哪位学生病了，我就给他关怀和安慰；.哪位学生生活有困难，我都想方设法解决；无论谁思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开；无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。记得12届文科班刚成立时，我班分来一女生，以前我是她的科任，比较了解她，上课逃课、睡觉、化妆······很多不好的习惯，不爱学习。我也经常批评她，所以关系有点僵。刚来我班时，不爱和我交流，一次迟到了，我问她原因，她不说，还说说了你也不能相信，我以前的事你知道，你不可能相信我。我当时听了很诧异，原来她是这样想的。于是我语重心长的和她说:“不要那样想，我不

是那种人，你好好做，老师会重新审视你的，老师相信你。”从那以后，我经常找机会与她交流，而且更多的给她鼓励的眼神，她说的话，我总是认真的听并且真的相信她。在这过程中我看到了她的变化，对我开心的笑了，而且看得出眼神很真诚。接下来她在我有意引导下也开始学习了。并且成为全班学生学习的榜样。学生的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉，从中发现问题及时引导使其进步，因为我爱他们，我爱这个职业，这是我的责任。

当老师，学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。记不清有多少次早来晚走；记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业……我却记得清孩子在我不开心的时候那一张张笑脸；记得清在我疲惫时学生那一声深情的问候；我也清楚的记的是教师节那天，学生送我一张大大的自制贺卡，上面写满了全班同学的祝福语……我骄傲，因为我是教师；我幸福，因为我爱孩子们，孩子们也爱我，当听到学生们说：“我最喜欢王老师时”„„我好感动，我好快乐！

我喜欢这样一句小诗：春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。我本是一个极平常的人，因为做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义。全国著名特级教师魏书生竟是经过１５０多次申请、六年的努力才实现当教师的夙愿；全国人民学习的凯摸孟二东先生身患重病不离岗，人虽去精神长留世间……许许多多动人的事迹在激励和鞭策着我！他们就这样默默地、毫无怨言地辛勤耕在三尺讲台。十年树木，百年树人，我庆幸命运赐给了我这个职业。无论是这个职业选择了自

己，还是自己选择了这个职业，都应该无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。我爱我的事业，我把认真负责作为自己的座右铭，不管是教学还是教研，或教育管理，我都力争做的更好，用自己职业良心衡量自己、鞭策自己。我爱我的事业，就要爱校如家，关心学校的发展，是学校给予了我，培养了我，也发展了我。我爱我的事业，就要力争做一个开拓进取，不断完善的教师，时代的号角已经吹响，终生学习的时代已经到来，迎接它，就要作好各方面的准备。工作中，我不断探索新的教学方法，研究教学中的问题；为适应新形势打下良好的基础！热爱这项事业，我将诲人不倦，孜孜以求，做学生的好老师，做学校的好主人。奉献教育，服务学生。努力争做一个合格的人民教师。今后我还将不留余力，以鲁迅儒子牛精神继续阔步在我的三尺讲台上。为创建和谐校园、、构建和谐社会、努力办好人民满意的教育而努力。

我不是文学家，不能用最美的语言赞美我的职业；我不是音乐家，不能用最优美的曲子谱写我的职业；我不是政治家，不能用最高亢激昂的理论来宣扬我的职业。然而，我是一名教师，我要用我最朴实的语言，构筑我心中最美好的诗篇；我要用我最淳朴的情感来培植祖国的花朵；我要用最坚实的脚步，耕耘好我的三尺讲台——我爱教师这个职业。这就是我的特色！

第三篇：我喜欢教师这个职业

我喜欢教师这个职业，我的工作态度一向是积极主动的。这学期是我任教高中的第一学期，担任高二年级五班，十班的英语教学。由于高中教学从零开始，经验不足，我对教学工作更是不敢丝毫怠慢，平时深入研究教材教法，虚心向组内同学科老师学习。经过一个学期的努力，获取了一些宝贵的教学经验。以下是我对这学期的总结：

一、思想工作方面

我自参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教育工作方面

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，尽量补充资料。了解学生原有的知识技能的质量，在本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。因此了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。课后发现学生作业问题及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。基础是一种能力，未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己，换句话说，在学校学的那些具体知识，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能延续的东西，这就是能力。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

第四篇：浅谈教师这个职业

浅谈教师这个职业

这次的反思似乎是对职业的一种抱怨了。

教师这个职业，社会一直将其神话，教师应该像蜡烛一样无私奉献似乎才符合社会对其的定位，但是社会缺忽略了教师首先是人这一事实。

教师是一个良心活，这个不假，政府为教师做出的师德规范也符合教师这一职业的特征。这个我们也应该必须无条件遵守，但是请不要将教师看成万能的。

考试手机作弊被逮，怕学校联系家长，学生直接跳楼。这个能怨教师么？上课玩手机，教师没收，直接面对的是学生的割喉报复，教师这样做值得么？犯了错误，让其写检查，说了几句重话，又是跳楼。上课撒谎尿急去厕所，跑出了学校出了事也怨教师，如果老师不让去厕所呢？如何等一会学生不会来呢，是不是应该扔下全班的学生去找那个出去的学生？再来一个我们学校我所见的一幕：为了好管理，宿管科要按班级给学生调动宿舍，有个学生不愿意搬宿舍，教师批评了几句，学生直接拨打110.等等所有这些事，社会一律把责任推到了教师的身上，认为是教育不当的造成的惨案，问题是，我们也会首先想到的是耐心教育，体罚什么的现在根本不敢沾，如何说理教育体现不出作用的话，适当的惩罚应该吧，如果听之任之，社会估计又该说教了，汪峰上不了的头条估计让我们这群教师抢占了，这让我们情何以堪。

教师中是出了几个败类，但是这几个人没有任何一名教师能让其来代表，他们也代表不了广大的奋斗在一线每天备课到深夜的教师群众。社会不能以点概面来论教师。新闻联播上说中国人的平均月收入已经达到了六千，但是我们教师的工资呢，就我校而言，一大半都没有赶上平均工资的一半！说教师课外补课赚外快，如果没有学生找上门，教师有偿家教能开展么？更何况，这样说，你们把职高的教师置为何地？从来没有听说我们职高教师在外面进行有偿家教啊。如果要抱怨，别抱怨教师，应该抱怨的是社会导向不对，对国家对学生的考核制度不对。举个我经历过的现实的例子吧，一次晚自习收作业后，发现1305班又十多个学生作业特别不认真，于是，把这几个孩子叫住，要求他们把作业中空白的地方翻书写上。其中一个女生把作业往我身边一扔，直接说：我明天写吧，今天没空。话音还没落，人已经跑的不知道去了什么地方。另外一个留下来的孩子，边写作业边说，嘴巴里面的话说的很是难听，发泄着所有对我的不满，而我就在他们旁边。本着教育为人的原则，我先反思我自己那个地方做的不对或者说了不该说的话，伤了学生的自尊，我从头到尾想了一遍，自己没有说过语气重的话，只是交代他们好好做作业……

我们不是万能的，希望社会在批评我们的同时，给我们几分宽裕的空间；希望社会在批评我们体罚学生不当的同时，对我们自己的教育理念给予几分支持，也希望社会在抱怨职高教学与社会脱节的同时，政府能给予我们一定良好的教育环境和企业参与；希望教育部门在评课的时候，除了对教师讲课方式的硬性规定外，多给我们一点自己发挥的空间，不是所有的课都是能进行师生互动小组讨论的……

抱怨归抱怨，希望在家庭、社会、学校三方的共同努力下，家庭能给予最基本的教育（尊敬他人、乐于助人、懂礼貌、懂付出等）到位，社会给予学生正确的价值观世界观导向，在学校教师的集体教育为主，个人教育因材施教补充下，培养出有素质有理想的公民！

第五篇：教师--我热爱的职业

教师----我热爱的职业

教育是奉献爱的职业，教师基本的职责是教书育人，对学生的培养方法有很多，但无论是何种形式都贯穿着对学生的爱。只有当我们的心中充满爱才会用爱心感染学生，才会使我们的平凡的工作变得伟大。

我爱教师这个职业，因为你只要有爱的付出，就会有爱的收获。虽说我们物质上不富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，播种一个个希望的梦。

记得1996年，我曾经教过的一个三年级学生。那时，他的学习成绩非常不好，不爱说话，上课经常瞌睡，天天如此，无论那个老师上课都是睡觉，都批评他，可是他是一个性格倔强、内向的人容不得人讲他，没有一个老师找他谈话得到他回答的。我就了解他的家里情况，原来他是父母的超生儿，躲在山上生下的，取名林欢，母亲双目看不到东西，家境非常贫困，从小在山上长大，跟随父亲狩猎换钱，狩猎换钱也是他家经济收入的主要来源之一。我尝试跟他交流，不管我如何说答还是不回答，我从小学到初中，从同学到老师，从理想到现实，从自由到到纪律，他就是不出声，最后我问一个问题：长大后想不想开漂亮的名牌轿车？这是后他说了一个字“想”，我说了半天终于得到一个字的回答，于是我就怎样才实现开名牌轿车风光回乡，游山玩水，我又讲了半天，这时他又说一句：我家里穷，想帮帮爸爸，夜里狩猎，困，所以睡觉。此刻我眼泪花地流下来，原来他是一个非常懂事孝顺的孩子，真是难得。原因找到：为了家夜里狩猎，困了睡觉，睡觉了不听课所以学习不懂，不懂了索性休息睡觉。我问他你会狩猎吗？他就滔滔不绝一套一套的说出来，我说是自己学的吗，他说不是，爸爸教的，还有自己摸索的。我说爸爸教你你如果不认真学也学不会，听了不懂脑筋想不联系也没领会，学习也一样，老师教了，如你不认真听课，不专心学习也学不到知识，你想改变家里生活状况，必须努力学习，要有志向有恒心学号知识，将来有本事才能够帮到爸爸，实现爸爸的愿望，不懂的问老师，缺那些老师帮你补。后来他真的努力学习，主动向老师请教成了品学兼优的学生，顺利考上初中高中，他最后进了桂林某大学，在大学毕业之前，他写信对我说：“谢谢你，老师，我成了大学生了。”现在他还时常给我电话。

我爱教师这个职业，你感动他们，他们会感动得你泪流满面，你付出了就有回报，真诚的付出终于换来了同学们的真情回报。2010年教师节后第三天星期六，我去黎村街买东西，摩托车刚停好就围上几个年轻男女跟我打招呼，原来是我曾经教过的学生，还在读高二，我只记得一个同学的名字，是出了名的调皮鬼，其他只认得人叫不出他们的名字，都是我曾经教过的学生，一番问候祝福后我进超市买东西，当我从超市出来时，吓了我一跳，我的车不见了，赶紧几步走近放车的地方，车还在，原来我的车挂满了礼物，车已面目全非我认不出来，我明白了一切，马上四下张望，原来刚才几个学生都站在超市对面彩票站门口看着我，我想赶过去，他们却一边走一边挥手说再见……我目送他们远去，眼睛里充满了泪水，百感交集，他们还没毕业工作，用的是父母给的零花钱啊！过后我得知他们是专程回来想慰问我的，刚好在超市门口碰见了我，多么可爱的孩子，多么纯洁的心灵！我有什么理由不爱学生呢，有什么理由不热爱这份神圣的事业？

在时光不知不觉地磨逝去我的青春和激情时，我体会到了真正的教书育人的时光更多的是趋于平淡。这些平平淡淡的日子带给我太多平淡的感受，平淡的生活有时让我也能很从容地触摸到真情的感动和人生价值的无怨无悔。二十多年的辛勤耕耘换来了一张张鲜红的荣誉证书，从普通教师做到了校长。我愿在平凡的岗位上，一如既往地发挥我的余热。用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的光荣职责，为新时期教育事业谱写新的篇章。