第一篇：2014年度打造.“四大校园”建设工作总结
2014年度打造“四大校园”建设工作总结
三年级223班 王小敏
打造“文明校园、平安校园、书香校园、快乐校园”是学校创新教育特色，强化素质教育，提升学校声誉的有力举措。今年以来，围绕“四大校园”建设，按照学校的整体部署，根据班级实际做了一些有益的尝试，取得了一定的效果，赢得了师生和广大家长的好评。现总结如下：
一、注重文明行为的养成，倾情打造“文明校园” 1．开展了“文明之星”的评选。狠抓文明知识教育，充分利用班会、课间、放学时段，适时对学生进行文明礼仪教育，强化“文明”宣传，促进了文明行为的养成。在班级开展了“文明之星”的评选活动，罗呓琪、彭茜颖、李静娴等一批同学评为校级文明之星。
2．深化了“文明礼仪”的教育。在广泛宣传文明礼仪知识的基础上，利用学生喜爱的活动形式进行拓展升华，先后组织学生进行“文明礼仪伴我行”漫画比赛、“文明创建”征文比赛、“烟草吞噬生命”漫画赛，相继有刘星雨、郑雅雯、李雅婷等9名学生荣获校级奖。
3．强化了“文明班级”的创建。鲜明提出了“人人争当文明学生，共创文明班级”的奋斗目标，将争创活动细化到清洁卫生、放学秩序、礼貌用语等方面，在一点一滴的言行中进行规范，在活动中进行熏陶。三月份结合“学雷锋，做好事”活动，要求每人做一件好事；结合“三〃八”节，教育学生感恩母亲，指导学生亲手做一张贺卡，送给亲爱的 母亲；结合学校组织的卫生县城创建活动，组织了“大手牵小手”的活动，开展了“文明来我家”的征文活动；同时开展了“爱心助残”活动，全班同学纷纷捐出积攒的零花钱，累计捐出690元；鼓励学生积极参与文明创建活动，让学生在潜移默化中受到了教育，逐步养成了“讲文明、懂礼貌”的良好习惯。在全校“文明班级”评选活动中，我班先后3次被学校评为“文明班级”，6次被评为“卫生班级”。
二、围绕平安和谐的主题，倾情打造“平安校园” 1．加强了安全教育。利用朝会、队会课、放学等时间，定期向学生进行安全教育，开展“平安伴我行”主题班会，开辟安全教育板报进行主题宣传，主动把安全教育渗透到教学、社会实践、日常生活及各类活动中，切实提升学生的安全意识。
2．注重了安全防范。把放假前、开学初作为安全教育的重要时段，重点向学生介绍交通安全、饮食安全、校内外活动及其它意外事故的自救、自护知识等，提高防范意识。按照学校部署，积极参与楼道值班，及时排查安全隐患。组织学生进行消防演练，教育学生学会在紧急情况下撤离、疏散、逃生等安全知识，切实提升学生的避险能力。
3．实施了家校共建。结合雏鹰争章活动，把学生的平安表现纳入学生的综合测评，相继有郑涵、钟卿妍、宋博淼等10名学生被评为班级“平安之星”；利用《致家长的一封信》、《安全责任书》及校讯通，把安全工作作为家校共同教育的重要内容，教育学生拒搭黑车、黑的、黑摩，不横2 穿斑马线，不翻越交通扶栏，严格遵守交通规则，增强安全教育的效果。
三、发挥教师主导的优势，倾情打造“书香校园” 1．设立了班级书架，让学生有好书读。开学初，我鼓励孩子们每人带两本书放到班级书架里，每天中午让学生借阅。为了班级的图书时换时新，定期开展了“好书换着看”的活动，让学生自由采取交换的方式来阅读，每人带一本书到班级与同学交换，既可以方便自己课余阅读，又可以与同学互通有无。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，推选了工作负责的同学担任“班级图书管理员”，确保图书借阅的正常运转；同时，按照学校要求，适时推荐一批适合学生阅读的书籍，如《王尔德的童话》、《小坡的生日》、《笨女孩安琪儿》等系列书籍，让学生有好书读。
2．执行了阅读制度，让学生有时间读。在“书香校园”的创建活动中，明确规定：每周的星期二为阅读日，早读为班级集体诵读的时间，由值日班长负责进行领读，下午第一节课，请一至二名同学上台介绍自己读过的好书，摘读其中的优美词句或读书的心得和同学进行交流。其余时间的每天中午，为学生自由阅读的时间，由班干部组织进行阅读；同时鼓励学生课外进行大量阅读，保证学生有时间进行阅读。
3．注重多方激励，让学生有兴趣读。为了让孩子在家也有看书、读书的环境和氛围，我亲自倡导了亲子共读活动，在家长会上与家长共商创建书香家庭的相关事宜，得到了大部分家长的积极支持，纷纷为孩子们购买书籍，并经常读书、读报，用言传身教实行榜样激励，还有少数家长主动与孩子共读一本书，共同谈读后的感受，为培养孩子的读书兴趣做好了铺垫。注重活动激励，相继组织了3次阅读检测，达优率85%以上；开展了2次讲故事比赛，2次交流课，1次指导课，对读书中表现优秀的学生及时给予奖励，激发了阅读热情，配合学校进行“阅读达人”的评选，熊川瑶、张婷婷、廖方圆等10名同学被评为班级“阅读达人”。注重典型激励，对优秀作文在班级进行宣读，做到美文共赏，达到了读写结合，我班相继有张婷婷的《青蛙跳出井口后》、张航铭的《现在的我》、余思谊的《美丽的油菜花》等一批优秀作文相继在《常德日报》上发表；姚思琪在全县《我的梦，中国梦》书信大赛中获县级二等奖；刘星雨、罗彦瑾、张航铭三位同学的作文在校刊上发表，激发了学生的读书、写作热情。
四、营造快乐学习的氛围，倾情打造“快乐校园” 1．让学生在活动中感知快乐。积极引导学生参加学校的大课间活动，让学生在活动中快乐成长，组织学生相继参加了学校运动会、接力赛、跳绳比赛，我班荣获校运会年级第一名，男、女接力赛分获年级第一名，跳绳比赛获年级团体第一名，我班被评为学校体育先进班级。通过活动，增强了班级荣誉感，真正使学生体会到了成功的快乐。
2．让学生在竞赛中体会快乐。我主动与数学、英语老师及其它科任老师联系，让学生全面发展，积极组织学生参加各类竞赛活动，在活动中提升素质。2013年下期英语单词4 竞赛获年级团体总分第一名；数学口算竞赛获年级团体总分第三名；本期在科普手抄报比赛中，学生李雅婷、廖方圆分别获一、二等奖；在全县书画大赛和“三独”竞赛中，学生刘星雨获独唱一等奖，李雅婷、周芳宇获绘画二等奖，姚思琪、郑诗琪获三等奖，廖方圆获书法三等奖。
3．让学生在创新中感悟快乐。鼓励学生积极开展创新活动，感悟创新的快乐。在学校科技竞赛中，我班获年级团体第一名；在制作小鼓竞赛中，学生姚思琪、夏枫、郑雅雯、李雅婷分获一、二、三等奖；在全市中小学科技创新大赛中，学生周芳宇的《帮妈妈洗衣服》获市级精品奖，学生李雅婷的《面包机器人》获市级三等奖。
建 议：
1.对于文明校园的打造，要以常规教育为重点，狠抓学生的习惯养成，真正做到不讲粗话，不追赶打闹，不乱扔垃圾。
2.对于书香校园的打造，要注重学校网站建设，及时更新相关信息，把网站建成一流网站，让广大家长、社会各界通过学校网站了解学校的动态，扩大学校的知名度。
2014年7月28日
第二篇：建设“四大工程” 打造幸福电厂
建设“四大工程” 打造幸福电厂
我公司自成立以来，始终以“做大、做强、做实、做新”工作方针和构建“和谐企业”目标为指引，坚持“以人为本”的科学发展观，创新实施“四大工程”，提高了企业的活力、实力、魅力和潜力，实现了企业和谐健康发展。近年来，公司先后荣获省国资委党委“先进基层党组织”，省“模范职工之家”、“工人先锋号”，市“五一劳动奖状”、“模范和谐企业”、“模范劳动关系幸福企业”等光荣称号。
一、以人为本建设“活力工程”，铸造企业和谐之基。
尊重员工的自我发展，增强员工归属感。秉承集团的人才理念，贯彻“企业基本点靠人、企业出发点为人、企业落脚点树人”的方针，为员工搭设成长舞台，为人才的成长提供健康和谐的环境，助力员工成长，努力形成人心思进、团结和谐、共促发展的良好氛围。推行“人尽其才、才尽其用”的观念，实施人才选拔的“阳光工程”，对中层管理、生产中枢调度等多个关键岗位人员进行公开竞聘，构建快速成长绿色通道，目前已有30余人通过竞聘走上不同岗位；推行“人皆有才，人尽其才”的理念，衡量岗位和人才的专业水平，最大限度发现并使用人才，努力把最合适的人才放置到适合的专业和岗位。关注员工成长需求，打造学习型企业、学习型班组。开展生产“全能值班员”培训，促使运行人员 向“全能”转变；广泛开展岗位练兵和技能培训，坚持“师徒合同”制度，实行传帮带，全员培训率达到95％以上，有近20名员工取得高级工、技师、高级技师职业资格。设立电力专业人才培训基地，先后承接多家电厂的相关专业人员培训工作，圆满完成技术服务工作。制定有关激励制度，鼓励专业人员学习深造，近年来共有20多名专业人才考取了电气工程等相关专业工程硕士，实现了员工成长与公司进步的和谐统一，员工的成长转化为主动自觉地为公司发展作贡献，实现了公司与员工的互动、互促、互赢。
完善机制体制，构建和谐劳动关系。始终坚持依法治企、德法并重，不断强化构建和谐劳动关系工作力度，把制度建设、制度创新贯穿于公司发展的全过程。建立健全科学的制度体系，用制度来规范和调节各种关系，使一切生产经营活动有制度可依、有制度可循，形成有效的构建和谐企业的工作机制。公司自成立以来，先后建立健全了《岗位职责和标准》、《员工劳动防护用品标准及管理办法》、《绩效考核管理办法》、《安全生产奖惩管理办法》等规章制度，规范劳动关系和工作行为，保障员工的合法权益。严格遵循《劳动法》，公司行政与工会依法签订并全面履行《集体合同》及工资、劳动安全卫生、女职工特殊保护等《专项集体合同》，保障了员工的合法权益。不断健全规章制度，用制度规范、调节各种关系，形成有效的构建幸福企业工作机制。注重劳 动争议协调工作，成立劳动争议协调委员会，全面负责协调处理员工劳动争议，至今从未发生劳动关系侵权和劳动争议案件。及时足额缴纳员工各项社会保险费用，未发生一起拖欠员工工资及损害女职工合法权益的现象。大力推进以工资集体协商为主要形式的工资分配决定机制和工资水平调整机制，坚持将集体合同履行情况向职工代表大会报告，接受监督检查。坚持员工工资增长与公司经济效益增长同步，通过目标工资指导经济运行，完善绩效考核体系，最大限度地发挥工资分配和专项制度的激励和导向作用，激发人力资源活力，增强团队凝聚力，员工工作得更加安心、放心、顺心，公司也由此走上了依法治企的快速发展轨道。
二、聚集能量建设“实力工程”，铸造员工幸福之源。
提升企业安全水平，为员工撑起安全保护伞。公司始终秉承集团安全理念，加强安全生产管理，认真落实员工安全防护政策，严格遵守《劳动保护用品管理规定》配发劳动保护用品和防护用具，坚定不移地把确保人身安全、防止人身伤害事故放在安全工作的首位，落实安全生产职业卫生防护措施，改善劳动安全设施和劳动保护条件，构建和谐的安全环境。定期对全体员工进行健康体检、特殊工种检查、女职工妇科检查等，切实维护员工的健康权益。坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，履行企业安全生产主体责任，加大安全投入，严格安全管理。突出文化引导，深入开展安全生产和文化建设活动，组织《安全生产法》讲座、职业病防治知识培训班等安全宣传教育活动，加强员工思想防护、法制意识，提升企业本质化安全水平。狠抓安全生产专项整治，认真开展安全生产大检查及现场设备安全综合治理等多项自查整治工作。成立重大危险源管理领导小组，对危险源及时申报辨识、加强管控，取得了良好效果。公司从基建到现在，未发生过火灾事故、重大及以上设备事故，轻伤及以上人身事故，安全态势平稳，被评定为发电企业安全生产标准化达标二级企业，公司用安全为员工创造了平安生活，以安全创造效益，以安全赢得幸福。
重视生产经营管理，保持发展生机和活力。遵循“创业、创新、创赢”的核心价值观立足实际，矢志不渝地做大做强企业，加大技术革新和科技攻关力度，努力破解困扰安全生产的技术瓶颈，近年来完成了80多个中小技改项目，其中对锅炉一次风机、二次风机、引风机等进行的变频技术改造，对闭式冷却水泵进行的永磁技术改造，使得机组平均厂用电率下降1.2%，两台机组年平均综合厂用电率约5.7%，在全国同类机组中处于先进水平；而锅炉水冷壁防磨技术的改进，有效延长了机组安全运行周期，保证了机组安全、稳定运行，一举创下了CFB机组连续运行168天的全国先进记录，被全国电力行业协会评定为300MW级纯凝CFB锅炉机组一等奖。不仅如此，公司还注重发展循化经济，率先在国内同类 型机组中实施了焦炉煤气掺烧以及秸秆等生物燃料掺烧工程，不断加大煤泥等煤副产品掺烧比例，有效节约了成本、提高了效益。
三、优化民主建设“魅力工程”，铸造员工幸福之境。
坚持民主集中制，构建和谐人文工作软环境。坚持完善并严格执行党委内部议事机制和决策程序，在讨论问题特别是涉及重大决策时，自觉按照民主集中制的原则办事，做到会前沟通，少数服从多数。去年以来，公司党委认真落实干部调整工作，并结合公司党风廉政、经营管理、安全生产等方面的工作对班子成员进行了明确分工，以规范权力运行为重点，将公司的重大项目运作、大额度资金使用等问题也纳入班子会议事范围，坚决杜绝“一言堂”，有效地增强了决策的民主性、科学性，提高了企业管理工作的透明度，增强了班子整体的工作合力。坚持以职工代表大会制度为基本形式的民主管理制度，按时规范组织召开职工代表大会，征集职工代表提案，审议公司重大决策和涉及员工切身利益的重要问题，切实保障员工的合法权益。全面推行企务公开，成立了企务公开监督检查小组，每年制订企务公开实施意见；设立公开专栏，充分利用宣传栏、企业网站、微信等载体对员工关心的诸如工资分配方案、班子建设和党风建设密切相关的问题及时向员工公开，确保企务公开工作的实效性。建立健全上下互动机制，通过民主座谈会、政工例会制度的严 格执行，畅通上情下达、下情上传交流渠道；充分发挥党支部的作用，关注员工思想动态，建立了领导信访接待日制度，拓宽了员工表达合理诉求的有效途径和方式，充分调动了员工参与公司管理的积极性，形成了“我为公司、公司为我”的双向和谐氛围。
倡导人性化关怀，构建优美环境。加大投入，开展厂容厂貌绿化、美化、亮化整治工作，打造出了和谐美好的花园式厂区；改善“两堂一舍”条件，实施职工宿舍公寓化管理，做到整洁有序；建设了职工私家车停车场，方便了开私家车上班的员工，其他员工上下班有免费班车接送；建立塑胶球场、员工活动室、职工书屋等文化体育活动场地，经常组织开展形式多样的职工文化体育活动，举办元旦春节和国庆、中秋、“三八妇女节”等系列文体活动，“安康杯”职工篮球、乒乓球等系列体育比赛活动，丰富员工文化生活，营造了舒适、惬意的工作生活环境。坚持对特殊群体、困难职工家庭进行补助救济，积极为员工办实事、办好事；坚持员工生日和青工新婚祝贺制度，建立员工子女大病医疗保险制度，认真做好“金秋助学”工作，真正把工作做到了员工心坎上，增强了员工的自豪感、归属感，形成了“人造文化，文化化人”的良好氛围，员工的凝聚力明显增强，和谐相处的关系更加融洽，员工的幸福指数不断提升。
四、众志成城建设“潜力工程”，铸造企业成长之路。
争当节能环保先锋，创先发展新经济。发扬“倡导循环经济、发展清洁电力、创造光明未来”的企业精神，牢记环保重任和企业职责，为响应国家环保新政策，对原煤仓进行中心给料机改造，消除了二氧化硫、氮氧化物排放波动、超标等一系列问题，每年可减少氮氧化物排放约3000多吨，减少二氧化硫排放 1300余吨, 对地区环保和综合利用项目起到了示范性作用。率先在国内同类型机组中完成了烟气脱硫、脱硝改造，项目获得中煤工业协会科学技术二等奖。秉承徐矿集团“协同、分享”价值观，在创造财富的同时，与周边企业分享发展成果，成功与徐州腾达焦化有限公司合作，首创国内300MW(CFB)锅炉掺烧焦炉煤气，帮助焦化厂解决了超标排放等问题，达到绿色循环经济目的；公司还不断加大低热值煤及煤泥的掺配量，提高资源综合利用效率，取得了明显的经济、社会和生态效益，实现了企业与自然、企业与社会的和谐共进、和谐统一。
践行公益，回馈社会。公司始终以集团企业使命为己任，认真履行企业职责，严格执行国家财务管理制度，会计资料真实完整，与银行结算往来正常，无不良记录，以良好的社会形象促进和谐发展。依法纳税，从没出现过偷、逃、漏税的现象。在业务往来中认真履行合同制度，严格执行合同规定，从未发生违约现象，XX年被徐州工商行政管理局评为XX“守合同重信用企业”。勇于承担社会责任，成立志 愿者服务队，认真开展敬老、扶贫、环保等活动，在地震、特大泥石流、为贫困地区和低保户献爱心期间，公司全体员工踊跃捐款，公司党员和团员交纳了“特殊”党费、团费，展示了良好的国电企业形象，为徐矿集团转型发展，为社会和谐稳定发展作出了积极贡献。
第三篇：打造四大板块 建设工业强镇
打造四大板块 建设工业强镇
为认真贯彻全县上半年经济运行形势分析会议精神，进一步理清发展思路，明确发展战略，全力突破工业，加快建设工业强镇。工作中，坚持招商引资重中之首、工业经济重中之重、抓好项目重中之要、壮大财源重中之本不动摇，抢抓发达地区产业转移机遇，建设“四大产业”板块，大力发展集群经济，做大做强化工、机械、服装、石材、农副产品深加工等区域主导产业，力争用3-5年时间，实现工业产值50-70亿元。一是服装产业板块。以 为依托，积极承接胶东半岛地区的服装产业转移，着力引进发展以服装、电子为主的轻工业，建设集设计、生产、销售及评价为一体的完整服装生产加工体系，力争用3-5年时间企业年销售收入均突破1000万美元，全园产值突破10亿元。二是机械产业板块。突出抓好项目建设，全力引进过亿元项目，依托中打造以企业群为支撑的机械产业集聚区，力争用3-5年时间产值达到20亿元。三是化工产业板块。依托现有产业基础，以 为依托，集中精力招商引资，加快产品换代升级，推进化工原材料生产基地建设，重点实施 等项目，力争用3-5年时间产值达到15亿元。四是新材料产业板块。加强与的合作，以为核心，以为突破，重点引进基地。引导企业从开发，建设生产基地。重点推进项目建设，力争用3-5年时间新材料产业产值达到25亿元。
第四篇：打造书香校园建设实施方案
西桥镇中心学校书香校园建设实施方案
一、指导思想
为推进我镇书香校园建设，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，以“全员参与，学生主体，以校为主，辐射家庭”为思路，以读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，促进教师专业发展和学生健康成长，全面提高师生的人文素养，提高学校的教育教学质量，提升学校的办学品位，走内涵发展之路。
二、具体目标
1、引导教师“与书为伴”，通过阅读提升教师理论素养和业务水平，形成一支专业扎实、业务精湛、乐于奉献、奋发向上的教师队伍。
2、以读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书的良好习惯，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、通过加强校园文化建设，创造个性化、人文化、潜移默化的校园文化生态环境，积极营造浓厚的校园“书香氛围”。
4、引导教师、学生、家长共同参与，努力构建学习型校园、学习型家庭。
三、领导组织 组长：李岩
成员：高景武 金殿会 周亚利 战亚杰 各小学校长
四、主要措施
（一）各校也要建立相应的组织，把书香校园建设列入学校工作的议事日程，作为一项系统工程认真组织落实，真正做到有人管、有人抓，确保“书香校园”创建活动顺利开展。
（二）完善 “学校图书室”、“班级读书角”“个人书橱”、三级书库，保证书源。
1.学校要通过多种渠道逐年对图书阅览室的图书进行补充或更新，充分利用学校图书室，开展图书借阅活动。要配备专、兼职图书管理员，负责师生的图书借阅和推荐工作。学校每周要排出借阅时间表，以班级为单位定期进行图书借阅。
2.在班级设立图书角，鼓励学生通过图书交换或捐助等形式丰富班级图书资源，并建立健全的阅读制度，实现资源共享。各班要选出有责任心的同学做图书管理员，负责登记、保管和向同学借阅等。
3.在家中建个人小书厨，鼓励家长依据学生推荐的数目为学生买书，提倡亲子共读。
（三）各校要重视书香校园的环境建设，利用好校园的现有资源，充分利用走廊、门厅、普通教室、功能教室、办公室、操场、景区等环境，营造富有书香气息的浓郁氛围，并体现出不同场所的不同特点，共同构成体现学校特色的书香气氛。
（四）要建立健全书香校园建设的各项制度，确保书香校园建设落到实处。各校要制定《书香校园建设实施方案》，结合自身实际，完善图书阅览、检查评比、奖惩等相关制度、教师读书计划、书香班级评选制度、阅读之星评选制度等。
（五）把读书活动作为创建书香校园重要内容。1.学校方面：
（1）规范阅读内容，明确规定各个年级学生的必读书目、选读书目和推荐书目。引导学生开展古诗文阅读、名著阅读、时文阅读、科普阅读等。
（2）明确阅读要求，要依据课标要求和各年级学生实际，确定阅读书目、阅读量、读书笔记内容（可以是摘抄精美词句、语段、内容摘要、读 书体会等）。语文教师要减轻学生的书写负担，把学生阅读作为家庭作业的主要内容，对学生的读书效果要有检查和指导。
（3）保证阅读时间，各年级各班每周安排一节课为阅览课，以保证充足的阅读时间，提高阅读效果。鼓励学生开展“晨读”、“晚读”、“假日读”，把阅读作为学生课余生活的主要内容，做到每天自觉读书的时间不少于半小时。
（4）做好阅读指导，学校要确立由班主任作为阅读组织者，语文教师为阅读指导者，指导教师在阅读活动课中要对学生进行阅读方法的指导，培养学生浏览、检查、摘录、制作卡片、写读书笔记的习惯。
（5）注重课外阅读，积极指导学生培养课外阅读习惯，让学生在宽松、自由、静雅的环境中接受知识的熏陶，学会与书本对话。
（6）加强读说、读写结合。各校要提倡课前3分钟的说话训练，进行好书推荐和读书交流活动，锻炼学生的表达能力，拓宽学生的视野。写作上要强化随笔意识，养成写日记或周记、读书笔记习惯。
（7）保证读书质量，教师可把读书内容设计成问题发给学生，让学生带着问题阅读；可设计问题提问，检查阅读效果。
（8）为学生搭建读书成果展示的平台：
充分利用墙报栏开设读书专栏，每月张贴学生的优秀心得体会、读后感；
发挥红领巾广播站的作用，开设读书俱乐部栏目，读好文章、讲故事、说读书心得、好书介绍，激发学生阅读兴趣，引导学生诵读经典。
定期组织故事会，交流会、读书笔记、读书小报展览、读书知识比赛、演讲、征文等，使学生的读书成果得以展示，以此激发学生的读书写作兴趣。
充分利用学校的网络资源，开展广泛的网上阅读与写作，学校要提出具体的要求。
加强“书香班级”建设，完善图书角，开辟“读书园”（如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”、“读书心得交流”等）营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。
（9）建立奖励机制：每学期组织一次读书笔记评选，每学年组织一次书香小明星、书香班级、书香家庭的评比表彰等。
（10）学校每学年举办读书报告会、师生读书交流会、经典诵读演讲会或读书成果展示会，检验和积累书香育人活动成果。
2.学生方面：
（1）开展各种形式的主题读书活动。号召学生在课余时间加入到读书活动中，通过讲故事、演讲赛、主题征文、朗诵会、漫画展、手抄报、知识问答等形式，展示学生的读书成果，让优秀图书陪伴学生健康成长。
（2）开展“捐书、献书表深情”活动。以班级为单位，开展“献一本看百本”献书建图书角活动，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动。在捐书、献书的同时，可要求学生制作图书卡，将自己的美好祝愿传递给其他同学。
（3）每个学生建立“读书成长册”，将读书的基本情况、读书的成果、读书实践活动作品记录其中，让每个孩子都留下扎实的脚印。
3.教师方面：
学生要读书，教师更要读书。教师要读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。
4（1）个体研读，教师每天保证半小时以上的阅读时间，在广泛阅读的基础上重点精读经典名著，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，经常性进行教育反思，形成优秀的教育随笔。
（2）集中培训，针对存在的实际问题，有计划地组织专题性培训，提高教师的工作能力。
（3）交流论坛，定期开展读书交流活动，共同交流研读，谈感受，谈收获，谈疑惑。
4.家庭方面：
家长要正确看待学生的课外阅读，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。积极组织开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱读书、享受阅读的行动中来。
（六）把写字教学纳入书香校园建设之中，各校要从握笔、书写姿势、笔顺入手，细化要求，精心指导，坚持经常，培养学生养成良好的书写习惯。
建设书香校园是关系学校发展的系统工程，是学校文化建设的一个组成部分，是提高教育教学质量的重要途径，各校要深刻领会书香校园建设的积极意义，明确工作目标和工作任务，把本校的书香校园建设办出新意，办出特色。
附：阅读指导课基本课型推荐
西桥镇中心学校
2012年3月22日
阅读指导课基本课型推荐
阅读指导课：教给学生阅读的方法。引导学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等。一、二、三年级写摘录式读书笔记，四、五、六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式，七、八、九年级学会自己制订阅读计划，广泛阅读各类读物并侧重积累。
读物推荐课：通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，师生互相推荐好书，读好书，一起谈论好书等，开阔学生的生活视野，培养学生健全的个性心理，积累学生的文化修养。
阅读欣赏课：引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。
读书汇报课：在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述：组织学生复述自己读过书籍的内容。开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。交流评论：交流自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。表演展示：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等在汇报课上进行表演。
第五篇：打造平安校园工作总结
全力打造“平安校园”
保障社会治安综合治理工作顺利进行
——述职报告
多年来，我校坚持把德育放在学校工作的首位，全面贯彻教育方针，坚持把综合治理、创建平安校园列入学校管理的重要内容，常抓不懈，取得了显著成绩。我校500余名师生员工遵纪守法，秩序井然，保持无违法犯罪及其它治安事件发生。学校在综合治理、创建平安校园中，积极行动，认真总结、抓住重点、突破薄弱，取得进步，使创建工作真正落到实处，发挥作用。现将2012年打造“平安校园”的工作总结如下：
一、开展宣传教育，增强安全意识。
1、班主任利用早上晨会的时间，每周对学生进行两次安全教育，并做好记录。
2、组织学生参加“平安行动”的知识竞赛。
3、开展多种形式的宣传教育活动。如开展多次以安全为内容的国旗下讲话，对学生进行“珍爱生命，安全第一”的教育；
4、利用红领巾广播站，每周进行一次安全知识的宣传；利用校园橱窗，对学生开展食品安全知识、交通安全知识等宣传。通过学习，学生对安全知识有了更多的了解。
5、当节假日到来之际，以发“致家长的一封信”的形式，提醒家长在节假日里，对孩子要加强安全教育。遇到学校作息时间调整，都以书面的形式提前告知家长，使家长能及时到校，接孩子回家，避
免孩子在路上出现意外事故。同时通过家长信告知家长在接送孩子时不得骑车进入校园，不得将交通工具停放在校门口，共同维持校门口交通秩序。
除此，我们还分别在教职工大会、学生大会上进行宣传，使全校师生明白创建工作的重要性；学校通过班会、广播、橱窗、黑板报、征文竞赛、手抄报比赛等形式，介绍创建平安校园的目的意义、工作要求及注意事项。通过学习和计划我们认识到：创建“平安校园”既是预防、发现违法犯罪的重要措施，也是建设校风和学风，为广大学生创造良好学习、生活环境的有效举措，更是造就遵纪守法，奋发向上的新一代公民的重要途径。
二、增强责任意识，强化规范管理。
1、进一步建立健全意识网络和规章制度，调整了创建工作领导小组。我校有严格、规范的管理制度，内容包括纪律卫生、安全保卫、学习、生活等各方面，涉及课堂、图书室等各个场所。为进一步加强创建工作，我校又进一步明确了保卫工作职责、创建平安工作。管理制度和网络的进一步健全、强化，使学校综治工作、创建工作不断规范、严格。
2、建立目标管理责任制。学校主要领导对综合治理、创建平安校园工作全面负责，在此前提下，具体工作分解到有关部门，有关部门再将有关综合治理、创建平安校园工作分解到年级等具体部门，形成了学校内总的综合治理，创建平安校园网络，强化了群体管理的系统，使学校的综治创建工作时时、处处有人管，有人抓。推动了综合治理、创建平安校园工作层层落实。
3、充分调动各方面力量，努力增强教育合力。随着改革开放的不断深入，教育事业也得到迅猛发展，师生员工与社会联系也越来越频繁，学校不再封闭。社会上的消极因素、各类黄色、灰色、黑色的污染，也通过种种渠道侵蚀着学校教育界这块净土。学校综合治理、创建平安校园必须有新的形势，走出校门，面向社会，汇聚各种力量，拧成一股绳，形成巨大合力。根据上级有关部门布置，学校多次对学校环境进行了解摸底，请求有关部门的支持。
三、强化育人意识，提高学生素质。
创建平安校园是一项教育人、挽救人、改造人的工程。学校作为教书育人阵地，更要重在治本，把青少年学生培养成为21世纪所需要的现代社会的公民。我们着重从三个方面着手开展对青少年的教育工作。
1、德育为龙头。“智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好要出危险品”是我们工作的体会。通过各项活动，引导学生把旺盛的精力用于努力成才上；引导学生明辨是非，引导学生知法、懂法、守法、护法，在校做个好学生，社会上做个好公民。
2、坚持预防为主。后进生在学校虽是极少数，但若是得不到转变,对社会则是潜在的隐患。因此，防患于未然，必须从小抓起，培养学生遵纪守法的良好行为习惯。我校在思想教育上，主要抓“三制”；通过各级负责，建立师生人人参与的责任制；注重教育建立人人明白的自我约束制；我们对学生课内课外、校内校外、学习生活、思想品
德都作了明确的规范要求。
3、丰富课余生活，陶冶学生情操。充实学生的精神文化生活，用有益的活动去占领课外和校外阵地。引学生摆脱低级趣味，追求真、善、美。一年来，我校采取了诸多措施，努力减轻学生课业负担，在全面贯彻教育方针，开展课余活动方面形成了自己的特色。坚持培养学生兴趣爱好，发展个性特长。有益的活动及良好的校风，使学生情绪高涨，奋进向上，聪明才智得到发挥，集体荣誉感升华，涌现和造就了一批又一批成绩好，素质高的学生。
四、形成工作制度，突出长效管理。
1、在每周一次的周前例会上，学校领导都要提醒全体教师特别是班主任要加大对学生安全教育与管理的力度，每周的工作安排中，都有安全教育与管理的内容。如发现安全方面存在的问题，及时通报班主任，引起重视，并要求及时对班级学生进行有针对性地教育，做好安全防范。
2、年段加大安全考核的力度，对班主任的安全工作实行考核，对班级学生开展“安全小卫士”的评比，各班在学期结束时，评出一名“安全小卫士”，与“三好生”一起进行表彰。
3、发挥小助手的作用，各班选出的“小小安全员”，坚持每天对本班的安全情况进行检查，并将检查记录每周结束时上报教导处，使安全工作的触角延伸到校园的每个角落。
4、加强课间巡查护导的力度。每天安排教师值周，课间在校园内巡视，制止学生追逐打闹现象发生，放学在校门维持秩序，中午管
理好在校就餐学生的秩序，通过对值周教师进行周考核，值周教师的责任意识有了进一步增强。
5、门卫保安继续实行外来人员来校登记制度，家长接孩子中途离校，必须经班主任同意，填写好出门证，方可离校。
安全工作，重于泰山。我校的打造“平安校园”工作，能取得一定的成效，一方面在于校内各职能部门的配合和广大教职工、广大学生和家长的积极参与，另一方面与社会各界的关心、支持是分不开的。今后，我们将进一步改进工作，不断探索创建平安校园的新路子和新经验。
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