小学教师的专业技术人员晋级量化评估标准

第一篇：小学教师的专业技术人员晋级量化评估标准

小学专业技术人员评审量化评估标准

（讨论稿）

一、教龄：凡参加评审的教师，自工作时间起，截止到2012年12月底，每工作1年记0.33分。（以档案为准）

二、学历：评审的教师参加工作后，分学段计分，实行分段累计加分计算：初中每年记0.1分；高中每年记0.2分；中专每年记0.3分；专科每年记0.5分；本科每年记0.8分；本科以上每年记1分。

三、专业年限：参加评审的教师本专业工作1年记1分。（以证件为准）

四、荣誉奖励：此项分分三类记分。（任现职以来的，凡出示假证件者，取消评审资格。）

（1）荣誉称号：上级党委政府及教育行政部门表彰的以证件为准。国家级5分、省级4分、市级3分；县级2分；乡镇级1分。

（2）教学成绩奖：市级以上记2分；县级记1分。（3）论文、讲说课比赛及教科研结题：本项指讲说课比赛、论文比赛、论文发表、教科研结题（公开课等同于同级讲课一等奖）。

讲课比赛获奖：市级以上记3分；县级一等奖记2分；县级二等奖记1分；县级三等奖记0.5分。

论文发表记分：国家级2分；省级记1.5分；市级1分；县级0.5分。（需正式报刊，有批准文号，论文比赛以证书为准）

教科研课题结题：市级以上结题并获一等奖的负责人计3分；市级二等奖、县级一等奖的负责人计2分；市级三等奖、县级二等奖的负责人计1分；课题成员得一半的分。（以证件或原件为准）。

以上几类每项取最高分，可累计加分。

五、年度考核（10分）：2011、2012年每次优秀记5分、合格记4分。

六、教学成绩或工作业绩（50分）：参加评审的教师以2011、2012两年的量化成绩计算，计算方法为：

教学成绩=本人综合成绩分全镇教师综合成绩第一名分×50 局管中层、学校中层工作成绩按个人得分或学校教师平均分；教辅人员得分为本校教师平均分低2分。

七、工作量（10分）：全镇任课教师周平均工作量为满工作量，记10分，每少1节扣0.5分，每多1节加0.2分，（2011、2012年）；幼儿园任课教师为满工作量；局管教干、中小科室主任、学区校长为最高工作量；副职低0.5分；学区科室主任、报账员工作量加2分；班主任每年加0.5分（只限2011、2012年）；在岗教师无任课节数的工作量为评审教师平均工作量低2分。

小学教师专业技术岗位评审领导小组

2013年5月

第二篇：小学教师晋级工作总结

小学教师晋升副高级专业技术资格工作总结

光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已在教坛摸爬滚打了二十一年。回顾这二十一年的工作，我感慨万千，这二十几年，是我默默耕耘的二十几年，也是我努力探索的二十几年，更是我教育事业上成长的二十几年。总结回顾一下，主要有以下几个方面：

一、政治思想

自从教以来，我始终坚定不移地坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，政策。忠诚党的教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，积极参加各种政治培训学习。不断地提高自身的政治思想素养，近期又认真学习总书记重要讲话精神，把它实际应用和贯彻在自己的工作中。工作上服从领导的安排，与同事团结协作，始终恪守“学高为师，身正为范”的原则。认真学习新的教育理论后，及时更新教育理念，树立“以人为本，育人为本，”的思想。细心体会在新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学工作能力

自2005年12月履行中小学一级教师职务以来，我都是担任小学语文教学和班主任工作，工作中，我始终以发展学生健康成长为前提，以提高教育教学质量为中心为出发点，因此，多年来，我不断从以下三个方面努力，1、做一个富有爱心的教师

教师是文化的传承者，学生是教师的服务对象，也是培养对象，我们每天直接和学生打交道，应该有很深厚的感情。师爱，是我们教师心中永恒的主题，师爱无异于母爱，教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地坚实地前进。同时，教师是科学的思想者。作为教师，首先要是一个有思想，有文化的人。爱就是一种思想，爱就是一种文化。因此，做教师首先就要做一个有爱心的教师。特别是作为班主任，跟学生接触特别频繁，更要倾注更多的爱心和细心。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，做到安全、卫生、行为习惯时时讲，处处提醒，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生沐浴春风般的教育。同时，并注重身教胜于言教的教育效果，给学生们作出好榜样，其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。让家庭和学校的互动更为有效，很好的解决了学生思想等方面的问题。因此，所带班级曾三次荣获镇表彰的“先进班集体”自己也曾荣获县教育局表彰的“优秀女教师”的光荣称号。

2、做一个科研型教师

在竞争日益激烈的知识经济时代，创新已成为一个民族的灵魂。培养学生的创新精神和创新能力已经成为一项重要的教学任务。要完成这一任务，我们教师要努力把自己培养成科研型教师，不断提高自身的整体素质。教师从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教研工作，积极撰写经验文章。其中指导学生瓦鹤浇的作文曾在贵州省教育厅组织的“五好小公民”作文竞赛中荣获县一等奖，多篇小语论文曾在州小语协会中获奖。其中，2009年11月所撰写的《汉语拼音教学点滴》荣获州小语论文一等奖，20012年11月写的《如何培养小学生的朗读能力》和《语文教学必须加强朗读训练》分别荣获一、二等奖，2013年11月所撰写的《浅谈教师情感语言的作用》荣获二等奖。所任学科多次达到同年级学科前列，深受学校领导和学生家长的好评。

3、做一个新理念的教师

目前，新一轮的基础教育改革已全面展开，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在教学中，我把语文课本知识的学习与学生的生活实际相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，注重学生的探究发现，促使学生在学习中学会学习，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为，及时总结经验教训，积极撰写教学心得，逐步向一名真正的优秀教师靠近。

总之，在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。

以上便是我的工作总结，在这许许多多的工作中，有失败的沮丧，也有成功的喜悦。但选择教师这个职业，我从来没有后悔过。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的工作中，我会更加勤恳的工作，发挥更大的作用，为家乡教育事业贡献一份自己的力量。

2014年10月12日

第三篇：小学教师晋级目录

目录（小海镇七里河小学毛鹏飞设计）

1、毕节市中小学 教师专业技术职务申报表

2、《专业技术职务任职资格评审表》活页

3、任职资格基本条件审查表

4、学历证书原件及复印件

5、现任专业职务的任职资格证书骋任证书原件及复印件

6、教师资格证书原件及复印件

7、普通话合格证书原件及复印件

8、中级计算机合格证书原件及复印件

9、继续教育证书原件及乡镇调动复印件

10、全国论文学术评审获奖证书及复印件

11、论文代表作原件及复印件

12、获优秀教师奖原件及文件复印件

13、获优质课奖原件及文件复印件

14、获辅导奖原件及文件复印件

15、任现职务期间的考核表及复印件；

16、本人教学通知书、课程表；

17、本人教学评价积分表；

18、本人满意度测评表；

19、“四率”证明材料和个人工作总结

20、评审对象公示材料一份；

21、无违反毕节市中小学教师（校长），十个不承诺的规定的证明材料。

第四篇：贾庄子小学教师量化考核评估方案

贾庄子小学教师量化考核方案

为推进我校各项工作的顺利实施，加强师德师风建设，培养广大教师爱岗敬业精神，提高教育教学质量，办让人民满意的学校，促进教育和谐均衡发展。结合我校实际，特制定本考核方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，全面执行党的教育方针，以服务和促进义务教育科学发展为目标，以充分调动教职工工作的积极性、主动性和创造性为切入点，以工作绩效为核心，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的标准科学、体系完善的教职工绩效考核评价制度，激励广大教职工爱岗敬业、扎实工作、开拓进取，努力推进我乡教育事业持续、健康、快速发展。

二、考核范围

贾庄子小学全体教职工

三、考核办法

第一部分

政治思想表现(共20分)

1、自觉地学习邓小平理论，做到坚持四项基本原则，讲学习、讲政治、讲正气、记1分。

2、做到坚持社会主义道德，即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，记1分。

3、做到拥护党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策，在思想上行动上和党中央保持一致，记1分。

4、坚决不搞不正之风，并能做到敢于抵制不正之风，记1分，如果发现有不正之风的行为扣2分。

5、坚持社会主义办学方向，热爱教师工作，勇于创新，大胆改革，在教育教学工作中取得较好成果的记2分。

6、能够做到心胸宽阔，同志间不计较个人恩怨与得失记1分。如果因工作两人发生矛盾，不积极提高认识，闹个人恩怨，扣2分。做到同志间不背地乱说别人闲话，不做有损害团结的事，记1分，违者扣2分。做到同志间谦虚让人，互相扬长避短记1分。如有闹个人意见发生不文明行为的扣2分，并取消评先进资格。

7、做到政治上要求进步，积极主动靠近党组织，政治热情高昂，进取心强记1分。

8、自觉遵守党纪和国法，坚决执行学校的各项规章制度的记1分。

9、敢于开展批评与自我批评，坚决同坏人坏事作斗争，勇于纠正行业不正之风的记1分。

10、能热爱学生，好中差一起抓，不挖苦、不体罚学生，加1分。

11、做到衣着整洁、举止端庄、语言文明、礼貌待人，加1分。

12、服从组织安排，不讨价还价，不居功自傲，加2分。

13、积极参加党组织各项活动的或学校组织各项活动，记1分。能认真完成党支部交给的各项任务，加1分。每缺一次扣0.1分

14、能自觉维护学校的利益，坚持“校兴我荣、校衰我耻”的观念，加2分。

15、积极主动为学校各项工作的开展献计献策，提出的建议被采纳并收到良好效果的加1分，每多一条加0.5分。

16、家长或其他人员举报，反映教育、教学、收费等方面有违规行为，一经查实，每次扣当事人3—5分，并通报批评，情节严重实行一票否决。第二部分

政治思想教育(共30分)

一、班级及分管工作(10分)

1、按岗位要求认直做好班级及分管工作，每月1分共记5分。(本项扣分5分止)(1)未按时上交计划扣0.5分，未按时上交总结扣0.5分，不交各扣1分。(2)早操、集会全体教师必须到场，抽查未到场的每次扣0.1分。

2、每学期召开一次家长会，(每次不少于90分钟，)记1分，不参加不记分。

3、每学期生均家访一次(走访不少于15人次)，加1分(走访不到15人次，每少一人次扣0.2分，家访材料不齐扣1分)。

二、职业道德(5分)

1、热爱学生、关心学生学习、生活，特别是不歧视差生，做到一视同仁，记6分。

(1)体罚学生造成影响，家长投诉，调查属实，每人次扣1分。

(2)歧视学生、罚站教室外，不让学生上课，每人次扣0.5分。

2、热爱本职工作，认真上好每一节课，记4分。(1)课堂纪律涣散，扣任课教师1分。

(2)学生到专业教室上课，组织不够到位，秩序混乱或在走廊上打闹，每人次扣任课教师0.5分。

三、活动（10分）

1、教师积极参加学校组织的有关活动，每学期记3分。无故迟到、早退，每次扣0.5分。无特殊情况不参加活动每次扣1分。

2、积极组织学生积极参加学校的各项活动，记4分。

(1)无故不组织学生参加学校安排的活动，每次扣责任教师1分。(2)

态度消积影响学校有关活动的训练，扣责任教师每次0.5分。

3、承担学校指定的临时任务（团体项目），参加上级组织（教育主管部门）的活动或竞赛，组织者和责任人记分，乡级0.5分，县级及以上1分。此项可累计，但不超过2分。

第三大部分

教学方面（教务处考核）共70分

一、常规教学(30分)

1、教学计划和总结(1分)。按时完成并符合要求各记0.5分，未按时上交扣0.2分，不交的扣1分。

2、教案(5分)要求：

（1）课时教案有一定的规范性,要有教学内容，教学目标，重点，难点，教、学具准备。

（2）课时教案不缺课节、上下相连；

（3）与教学同步，尽可做到超前备课，不课后补教案；（4）有课后小结；（5）有板书设计；

（6）教学目标明确、具体、有针对性。

考核：检查教案三次。期初：四节课及授课计划，符合要求的记1分。

期中：按教学进度完成备课量，并符合要求记2分。期末：完成应授节数的90%以上，记2分。不按时交教案（特殊情况除外）每次扣0.5分。不交教案不记分。

3、上课(5分)要求：

（1）教书育人；

（2）遵守北苑小学课堂教学常规要求；

（3）方法得当善于调动学生的学习积极性、主动性；（4）富有改革创新精神。考核：

（1）旷一节课扣2分；

（2）上课迟到、早退、离岗每次扣0.2分；（3）经学校批准的法定假、病假不扣分；

（4）公事外出，原则上以调课为主。事后必须补课，无法调课的须经教务处批准。

（5）未按教学计划过快或过慢抽查每次扣0.2分。

5、作业的布置与批改及校级课外兴趣小组的培训(4分)要求：

（1）按教学常规要求布置批改作业；

(2)作业整理课做到不迟到，争取提前5分钟到班，不早退，不离岗，每月记1分。

(3)校级课外兴趣小组活动，每学期要有训练计划，按计划开展培训，每周不少于2次，每次不少于1.5小时。考核：

（1）未按常规布置作业，负担过重扣0.5分.(2)作业批改不及时,学生差错未及时纠正,抽查每次扣0.5分.(3)凡迟到、早退、离岗经查或依据学生记录，每次均扣0.2分。

(4)无训练计划的扣0.5分，未按计划组织训练的，每次扣0.2分，活动时间不足1.5小时的记一半分数。

6、教学质量；(15分)要求：强化质量意识，减轻学生负担，不断提高教学质量。按岗位要求完成教学任务，学生反映良好的。考核：

(1)平时作业清楚、整齐、正确率高。

（2）语文、数学、科学、英语以学期考试为主要依据，除听、说能力残疾并经学校审核批准以外，一律记分在内，其他学科音、体、美等以平时课堂检查、学生座谈及期末抽考成绩和参加上级组织的大型活动成绩为依据。

（3）考试学科记分方法：以及格率、优秀率、平均分（以下简称“三率”）为依据，按三率总和的5%记入总分。（4）考查学科记分方法：按教学常规要求完成教学任务并带校级兴趣小组每周开展训练的记基础分6分（没有组织兴趣小组或有小组但训练时续时断，训练不正常的记5分）。考查学科加分：所带兴趣小组队员参加上级教育主管部门举行的各种比赛获奖（团体或个人2人次及以上），全国奖加8分，省级奖加7分，市级奖加6分，县级奖加5分，乡级奖加4分。

二、业务学习(10分)

1、听课(3分)各年级、教研组、备课组协商确定可行的集体听课计划。要求：

(1)主管领导、教研组长、骨干教师要经常听调研课，青年教师、新教师要主动听课。

(2)按听课笔记栏目填写。

(3)听课后要及时与上课教师反馈。

考核：学期末检查，完成要求的记2.5分，少1课时扣0.2分。记录不完整的，每节扣0.1分。每学期不少于15节。

2、业务学习、基本功训练(2分)要求：按要求积极参加上级师资培训部门组织的教师继续教育业务培训和任教学科有关业务知识培训。坚持基本功训练。

考核：按要求上交培训作业加2分，缺一次扣0.5分。

3、教研组活动(5分)按要求参加教研组组织的教研活动记5分。迟到、早退每次扣0.5分，无故不参加的，每次扣1分。

三、查岗考勤(15分)

1、出勤：每月2分，一学期10分 要求：

（1）力争出满勤；（2）有事请假；（3）不迟到、不早退、不离岗。考核：

（1）旷一天扣2分，事假1天扣0.5分，病假1天扣0.2分，旷课一节扣0.5分。

（2）婚、孕、产、丧等法定假期，按国家规定天数不扣分。（3）超过法定假期要办理部请假手续，并按事假要求考核），（4）迟到、早退及未签到每次扣0.2分。公事外出未签到的凭会议通知和调课单，经签发单领导，或主管领导审核后核销。

2、会议：(3分)要求：准时参加学校组织的会议，并认真记录。会议期间不大声说话、不做与会议无关的事。

考核：查出勤点名登记，迟到、早退一次扣0.2分，旷一次会议扣0.5分。

3、奖励2分。一学期无病假、事假、无迟到、早退、漏签到，无会议缺席情况的奖励2分。

四、奖惩部分：15分

1、先进奖（此项可累计，但总分最高不超过5分）

（1）综合先进（优秀教师、骨干教师、名师名校长、教坛新秀）乡

级0.8 县

级1.5 市

级2.5 省

级4.0 国 家级5.0（2）单项先进（先进工作者、教科研积极分子、先进班主任、优秀辅导员等）乡

级0.4 县

级0.8 市

级1.5 省

级2.5 国家级4.0

2、竞赛奖：（此项可累计，但总分最高不超过10分）(1)教师参赛（教师参加团体比赛每人均按以下记分）文体、文化、科技比赛。(同一项目以高分计奖)奖励

国家

省

市

县

乡

一等奖

1.5

0.8

0.4

二等奖

1.5

0.6

0.4

0.2

三等奖

0.8

0.4

0.2

0.1

教学比武、优质课比赛(同一项目以高分计奖，说课比赛按优质课一半计分)奖励

国家

省

市

县

乡

一等奖

1.5

0.5

二等奖

1.5

0.5

0.2 三等奖

1.5

0.5

0.2

0.1(2)组织学生参赛(社会力量组织或非层次选拔的除外)国家

省

市

县

乡

一等奖

1.5

0.8

0.4

二等奖

1.5

0.6

0.4

0.2

三等奖

0.8

0.4

0.2

0.1

（3）参加市直（包括市组织，参赛单位不足县市数一半的）比赛获奖按区级计算。比赛不计等次奖计名次的计奖如下：第一名相当一等奖，第二、三名相当二等奖；第四、五、六名相当相当三等奖，第六名以外不计奖。

（4）网上信息或文章发表：县级：每篇0.1分，市级每篇0.2分，省级及以上每篇0.3分。

注：①一次性辅导，连续参加竞赛按高分计算。

②小记者文章（市级及以上），每篇加0.2分，小记大话每条记0.1分，一篇文章连续几级发表的，记高奖不累计记奖，一篇报道几人署名的记第一作者）。第四大部分

教育教研20分（此项可累计，但总分最高不超过20分）

一、教改实验方案或实践方案。（立项课题全国1分，省级0.8分，市级0.6分，区级0.4 分，校级0.2分，课题负责人及执笔人按此记分，参与校级重点课题的课题成员每人按同等级的一半。）实验方案要求：

1、实验教师

2、实验班级

3、实验课题

4、实验教材

5、实验时间

6、实验目的7、实验要求

8、实验班学生状况（包括男、女生比例，智力概况，双差生比例，学科基础分）

实践方案要求：1.课题的提出，2.课题依据，3研究目标、内容，4.研究方法、步骤，5.成果构成，6.保证措施，7.课题组成员，8、参考文献。

二、实验总结或实践总结。（按获奖等级计分，未获奖的结题课题报告每项全国1分，省级0.8分，市级0.6分，县级0.4 分，乡级0.2分，课题负责人及执笔人按此记分，参与课题研究的课题组成员每人按同等级的一半记分）。

实验总结要求：

1、与实验方案相联系；

2、实验过程；

3、实验效果；

4、存在问题；

5、解决的措施。

实践总结要求：1.与实践方案相联系2.实践过程3.实践效果4.存在问题5.解决的措施。

二、学科论文与经验材料

1、在国家、省、市、县级（教育局、教研室、教科所及有关教育系统组织的）会议上交流的论文或经验材料（提供会议安排或交流证书），全国1分，省级0.8分，市级0.6分，县级0.2 分，乡级0.1分(其他组织减半记分)。

2、获奖论文（教育局、教研室、教科所及有关教育系统组织的）（科研成果立项课题按按论文获奖分的3倍计奖，成果非立项课题按论文计奖，学校重点课题参与人员按负责人的1/4记奖）(同一论文以高分计奖)奖励

国家

省

市

县

乡

一等奖

1.5

0.8

0.4

二等奖

1.5

0.6

0.4

0.2

三等奖

0.8

0.4

0.2

0.1

四、公开课

1、教研组组织的校本教研课，讲课人每次记0.2分。

2、承担省、市、县、乡公开课，按2、1、0.5、0.3记分

六、教学研究

1、承担集体备课主讲任务并上交书面材料，每次记0.2分。

2、主持教育教学讲座，主讲人，每次记0.5分。

3、班主任班级经验交流，主讲每次0.2分。（有材料）注：

1.考核分与评优.职评.晋升.考核.挂钩。

2.不参加考核，须本人书面申请，送交校长审阅批准.3.有下列情况的，评优一票否决：(1)有严重的师德问题，并经查实(2)学生、家长反响(差)强烈者。（3）出现安全事故的责任人。

（4）违规有偿家教，不按规定向学校申请报告的。

第五篇：小学教师工作量化积分考核评估方案

小学教师工作量化积分考核评估方案

2009-12-07 11:51 为了深化教育改革促进小学教育的全面发展，充分调动教师工作的积极主动性，挖掘其潜能，服务于教学，正确公平、公正的评价教师的日常工作，为教师评奖评优及聘任人事调动、晋职晋升提供有力依据，特制订教师工作量的量化评估考核细则。

一、德（100分）

考核指标：

1、为人师表（20分）

A、工作时间内玩扑克、麻将或参与赌博，每次扣5分。

B、体罚或变相体罚学生，每次扣5分，家长反映强烈的每次扣10分。C、团结、尊重同志，有闹不团结现象每次扣5分。

2、政治思想（20分）

A、违犯国家政策、法规等，每项次扣10分； B、违犯校规校纪，每次扣5分；

C、学习心得体会不少于2篇，每少一篇扣5分。

3、教育思想（8分）

A、教书育人，为人师表，如有损教师形象的行为扣2分/次。B、要有后进生转化计划、名单、措施、总结，缺一项扣1分；

C、教育要面向全体学生，无歧视后进生现象，如有歧视后进生，家长反映强烈的则扣10分/次。

D、乱收费，扣10分/次。E、不及时上交经费扣5分。

4、团队精神（20分）

A、服从分配，顾全大局。未完成布置的任务扣5分，造成不良后果的扣10分。

B、以校为荣，损校为耻。做出有损学校声誉的行为每次扣10分。

5、进取精神（20分）

A、每学期看一本好书（10万字）；记好业务学习笔记，全期笔记不少于3000字，每少200字扣5分。

B、每学年听一次教育教学业务讲座；记好教学反思。以《教师成长记录册》为依据，视情况记10、8、6分。缺项记0分。

二、能（100分）考核指标：

1、学识水平（10分）A、学历不达标，扣5分；

B、未按要求规定参加继续教育培训扣2分；

C、40岁以下（未达大专学历）青年教师未参加学历提高进修，每学期扣5分。

2、教学基本功（10分）A、三字一画一话选项测试。B、教师专业知识考试。C、教学仪器的使用测试。

学校每年6月和12月对教师进行两次测试，科目在学期中统一安排，三科成绩折算后记入考核。

3、教育教学能力（18分）

A、业务不熟，不阅读资料，有明显教学错误出现，每次扣5分； B、参加公开教学效果特差，每次扣2分；拒不承担分开教学扣10分。C、不积极参加教研活动（发言前要有准备，要有评教记录），缺少每次扣2分；

D、期末撰写工作总结，填写有关表册缺一项扣2分； E、未用普通话授课，字迹不规范，每次扣1分； F、恰当地使用电教仪器设备教学，会使用。

4、教师日常工作管理（20分）A、具体方法见《日常工作管理细则》 计分办法，日常工作得分×20%

5、教学常规教学管理（20分）

A、具体见《学校常规教学管理办法》。计分办法，常规教学管理得分×20%。

6、身体素质（20分）

三、勤（100分）考核指标：

1、考勤（30分）

A、具体内容见《学校考勤管理条例》。B、计分方法，考勤得分X30%为实际得分。

2、工作勤度（30分）

A、不服从分配或无工作责任感，每项扣5分。

B、工作上造成不良影响或有安全责任事故每次扣10分。

C、值日、值周、活动等积极参与，缺一次扣5分，执行不力扣2分（见值日、值周职责）。

3、班主任工作（40分）

A、具体见《班主任考核办法》。B、记分办法：计分×40%为所得分。

四、绩（100分）

（一）、学科统考平均成绩（50分）

（二）合格率（30分）

（三）优秀率（20分）

（四）升降名次奖罚分。

1、与上年相比升一名加1分；

2、与上年相比，每后退一名负1分（前三名内变动不计分）。

（五）计分办法。

1、按以上前三项部分之和的高低，排列该任教学科者的所得名次。

2、得分即为教学成绩的量化积分。（如有特殊情况，则按名次档次划分）成绩套用当前位置高抛5分列名次计分。

3、未参加统考的课任教师（初中部、学前班教师取该校平均值。学校专职教师挂任科的两年指标百分比套该档名次分。基本项目，队列、低年级50米、垒球；高年级100米铅球取该校教师平均值。工程人员取该校成绩最低值，未上班教师该分为全镇最低值，学校中层班子套用该校中游水平，校级套用上游平均值。）

4、教师接任倒数1至4名的班级的成绩考核分以所在校的平均分为基础。

5、该计分办法以一年一度统考成绩为依据。

五、成长指数评估

1、本人评优评先，按镇、区、市、省、国家级分别计2、3、4、5、10分。

2、教师辅导参赛及个人论文参赛获奖加分按《三阳中心小学专业技术职务考核方案》中的四项中的算分办法计分。

3、考取特长生得5分；特长生获奖，按区、市、省、国家级分别计2、3、5、10分。

4、参加全镇各项活动一、二、三等奖的分别计2、1.5、1分。异项可累计。

5、上级部门工作检查或验收考核中完全属人为因素造成扣分，则处2倍罚分计入评估指数分。

6、计分方法：教师考核分＝得分×「指数（奖罚分）+100」/100

七、附则

1、细则中第四项由中心小学聘用教师计分专用。

2、以上细则中的具体问题和未尽事宜由小学校务会负责解释决定。

6、教师评优程序。

（1）、优秀教师等在各项业绩考评中分值应在前列。

（2）、各校在评先评优中，应充分发扬民主，经民主评议后。校务会讨论，（查记录）由校长把名单及优秀者的工作业绩材料交中心小学。（3）、评优名额为本校上岗教师总数的10%（按四舍五入计算）。（4）、中心小学校务会就各校参评名单进行审核报送上级进行表彰。