2017年继续教育培训工作计划

第一篇：2017年继续教育培训工作计划

XX人民医院

2017年科研教育培训工作计划

在2016年全年，我院科研教育培训工作将继续按照二甲医院评审要求，进一步加大科研教育培训力度，狠抓基本技能以及理论培训，不断提升我院医务人员的专业技术水平，取得较好成绩，也存在一些问题，为了适应新的医学发展的需要，现结合我院实际情况，制定2016年科研教育培训工作计划。

一、教育培训工作：

（一）院级继续医学教育管理工作

1、加强落实全体员工的学分验证、登记和学分授予工作，提高达标率（目标90%以上）：

①对科室继续教育工作落实情况进行定期监管。

②各科室应积极安排科内人员参加院内、省、市各级继教项目（如学术会议、培训班等）。

③医务科及时通过OA、微信、信息等形式通知各科，并将2016年广州市继续医学教育项目及基层办班相关计划及通知下发，有利于科室有计划安排相关人员的学习及培训，提高专科水平以及继教达标率。

2、合理安排院内继续教育项目：

医务科制定全年院内培训计划，将“三基、三严”和医疗质量安全管理相关知识作为培训重点，如病历书写规范、处方管理办法、临床合理用血、临床合理用药（包括麻精药品管理及抗菌药物合理使用）、传染病及院感防治等方面。另外医务科、护理部将定期安排各科室技术骨干、副高以上人员以及进修人员进行相应的专科学术讲座。全体医务人员应积极参加院内各种培训班及学术活动，每

次可取得II类学分0.5分，医院能够给予个人II类学分至多10分。

3、医务科及护理部本年度组织“三基”技能考核2次，考核对象为45岁以下、副高以下职称的医务人员。

4、按照番禺区卫计局每年“三基”“三严”培训工作计划，定时安排应考人员参加培训及考核，并且有针对性进行院内培训，提高及格率（98%以上）。

5、继续开展市级继教项目申报工作：

医务科明年继续协助科室申报市级继续医学教育项目，提高我院在番禺区的知名度，争取更多外院医务人员参与我院的继续医学教育项目。希望各专科踊跃上报！

6、外派进修学习计划：本年度根据学科发展要求，拟派相关人员外出培训。医疗人员方面：普外腹腔镜专业、骨外科专业、消化内科专业、急诊科专业、妇产科（宫腔镜）等；护理方面：手术室护理、重症护理、助产护理、儿科护理、急救专科护理、呼吸内科护理、心血管内科护理、神经外科、普通外科护理等专业相关人员到上级医院进修。

7、根据《广州市产科质量督导评审标准（2013年版）实施细则》要求，继续加强产儿科建设，做好以下几方面工作:①培训和考核：医务科每季度组织新生儿窒息复苏、高危妊娠管理的院内培训及考核，使医务人员(尤其是产儿科医务人员)能熟练掌握新生儿窒息复苏技术及高危孕产妇转诊指征，降低孕产妇、围产儿及新生儿死亡率。②配合做好《市卫计委市财政局关于印发广州市母婴安康行动计划（2016-2020年）实施方案的通知，穗卫[2015]56号》以及2016年《广州市新生儿病房分类评估标准》的相关文件精神，我院根据区相关工作安排，选送儿科医生以及护士参加该项目举办的关于产科(包括产科及助产临床关键技术专业)、新生儿科(包括

儿科高级生命支持技术)等培训，掌握无创正压通气、PS、脐静脉穿刺术等技术，并获得新生儿专业资格。

（二）科级继续教育管理工作

1、科室负责人除制定科室继教培训管理工作计划并组织落实。

2、继续开展科内小讲课：各科每月至少进行2次小讲课，主要由科室技术骨干主讲，内容以专业技术理论以及学科前沿知识为主，并保留PPT课件、签名、相片以备查。

3、落实科室教学查房

住院部各科室主任根据科室收治病种情况，每月组织不少于2次教学查房，医务科定期安排人员参加。住院医师、轮科医生、进修医生、实习生必须参加每次教学查房。鼓励年轻医生在不影响本职工作的前提下，跨科室参加教学查房。强化年轻医生病史采集、体格检查、诊断及鉴别诊断方面的培训，提高其分析问题、解决问题的能力。每次教学查房需做好查房记录，包括查房时间、查房主持人、病人床号、住院号、诊断、参加查房人员签名等。

4、加强轮科生、实习生教学管理

对于有轮科医生、实习生的科室，根据二甲医院关于教学管理的要求，对照本院《临床住院医师规范化培训管理制度》及《实习进修生管理制度》完成对轮科医生和实习生的管理内容。

5、加强总住院医师培训管理工作

科室为每一位总住院医师制定总住院医师培训计划，连同申请表上交医务科审批。并按照计划安排培训人员参与科室管理、管理病人、抢救病人、手术等，逐渐提高总住院医师的水平，结束前按照培训计划由医务科组织专家对其进行考核（对于科室未制定总住院医师培训计划的，医务科不组织考试）。

6、科室定期组织各种病例讨论，医务科根据情况安排人员参与。各科室按照有关制度要求，按时完成术前讨论、疑难病例讨论、危重病例讨论、死亡病例讨论，特殊病例由医务科组织多学科进行全院病例讨论。低年资医师必须参加本科室病例讨论，于讨论前做好相关准备。

二、科研立项、论文管理：

1、对于有条件晋升的人员，院、科两级应积极创造条件，鼓励申报各级科研立项和撰写论文。医务科应根据《石碁人民医院科研管理制度》对科研立项进行规范管理。

2、聘请专家来我院进行科研方面知识的培训，提高全体医务人员科研能力。

三、监督

1、科研教育培训工作需院、科两级共同监督完成。各科室主任负责本科室教育培训工作的督导，科室各项教育培训工作的管理和实施由科室教育培训领导小组负责。

2、医务科通过院长行政查房、副院长业务查房、日常质控及不定期检查，对全院各科室教育培训工作进行督导，提出意见及整改措施。

四、奖励及处罚

（一）奖励

凡有科研立项、论文发表的人员按照《医院工作制度—奖惩制度》医院给予相应的奖励，并在《科主任目标考核》中给予加分处理。

（二）处罚

1、院级组织“三基”和法律法规考核不及格者，给于一次补考机会，仍不及格或无正当理由不参加考核者，取消本年度考核评优资格。对“三基”和法律法规考核作弊，取消考核成绩，并取消本年度考核评优资格。

2、参加区级“三基三严”操作以及理论不及格者，按照我院

《石碁人民医院„三基‟、„三严‟培训考核管理办法（试行）》规定进行处罚。

3、所有员工必须按时参加院内各种学习班，对于无正当理由不参加者，给予通报全院以及进行闭卷考试的处理。

4、科室科研教育培训工作实行科主任责任制，与科主任目标考核挂钩。科室未按要求完成当月“三基”培训考核、业务学习、教学查房以及实习生、轮科生、总住院医师培训等工作的，将于每季度的《科主任目标责任制》中扣除相应的分数。

附件：石碁人民医院2017年教育培训计划安排表

XX人民医院医务科

2017年1月16日

第二篇：教师继续教育培训工作计划

学区教师继续教育培训工作计划

根据《**省专业技术人员继续教育条例》、《中小学教师教育技术能力标准（试行）》、省人社厅《关于公布2010年全省专业技术人员继续教育公修课培训科目的通知》、《庆阳市专业技术人员继续教育实施细则》及***发（2010）**号 《关于2010年教师继续培训工作的通知》精神，现对我学区2010年教师继续教育培训测试通知如下：

一、指定学习制度，成立领导小组：

为了能够充分完成本次学习任务，我们首先指定了严格，全面切实可行的学习制度，并成立了由学区**同志担任组长，***同志担任副组长，***等同志任组员的领导小组，责任到人，分工明确，确保培训工作的正常进行。

二、培训对象及分班情况：

本次参加培训人员为全学区小学、幼儿园在职教师**人，编设**个教学班，每班**人。由**同志分别担任班主任。

三、培训时间

本次培训工作从2010年8月14日开始到8月20日结束，共7天。每天学习8小时，上午8：00----12；00，下午2：30----6：30。

四、培训内容

（一）、专业课，共62学时

1、学区采取授课与研讨相结合、专题讲座与新课改大纲培训相结合、优质示范课与观摩教学相结合等形式，提高单位时间的教学效果。

2、利用远程教育，多媒体教学手段开展教育技术应用能力及课改培训。如：课件制作培训，演示及竞赛。

3、通过听取讲座，播放光盘，借鉴学习外地，外校的管理理念，管理方法等治校方略，结合本学校的实际，完善管理办法。

4、结合区情，校情开展教学方法，教学技能，教育教学质量提升，班级管理。校本教研等专题讨论。

（二）、公共课，共10学时

以《****》教材为主。

五、测试

培训结束后，区上统一组织测试。

测试方式及时间

8月21日上午9：00----11：00由学区组织进行专业课测试，下午3：00----5：00进行公共课考试。

二〇一〇年六月十八日

第三篇：201201年教师继续教育培训工作计划

2012年继续教育培训计划

二 〇

二宁 县 秦 村 九 年 制学校年 七十一 月日

宁县秦村九年制学校2012年教师继续教育培训计划

一、指导思想

根据《甘肃省专业技术人员继续教育规定》、《庆阳市专业技术人员继续教育实施细则》、《庆阳市中小学教师培训规划》和宁人社发（2012）89号《关于2012年教师继续教育培训工作的安排意见》，结合我校实际，特制定本培训计划。

二、培训对象 全校43位在职教师。

三、培训时间

教师培训：7月15日至7月21日 考试时间：7月21日

四、培训形式

利用“全国中小学教师继续教育网”、“甘肃省中小学教师继续教育网”和远程教育手段，以校本培训为主，同时，倾听县局聘请的专家学者的专题讲座。培训工作采用集体授课和个人自学相结合的方式进行。

五、培训内容

（一）专业课坚持针对性、实用性、超前性原则，结合当前教育形式和我我校各科教育教学实际，重点培训以下内容：

1、师德教育；采取听报告、观看录像，民主评议、自查剖析相结合的形式，开展教师职业道德教育，增强师德教育的针对性和实效性，促进教师职业道德水平显著提高。

2、新课改培训；组织以新课程、新理念、新教材为主要内容的课改培

训。通过理论学习，实践研讨、总结反思等形式，更新教师教育理念，树立与素质教育相适应的教育观、人才观和质量观，解决新课改推进中存在的问题，提高教书育人的综合能力和水平。

3、教材教法研讨；如何开展教学研究；研讨课程标准；教育管理培训；教情、学情分析论坛。公共课按照市上要求教材《新时期专业技术人员道德建设》选修。

六、培训要求

1、加强领导，精心安排。充分认识教师培训工作的重要性，任务的艰巨性，切实负起领导责任。校长负总责，制定好授课表、时间表、日程表，聘请好授课教师，安排好后勤服务工作，保证培训工作顺利进行。

2、认真组织，讲求方法。认真细致掌握政策、吃透精神，做到全员培训。在培训过程中，努力做到讲求方法，分类进行，围绕课改内容和要求，针对热点、难点问题开展研讨，要充分利用电视、录像、多媒体、英特尔网等大众传媒提高培训质量，把授课与研讨、讲座与讨论、示范与观摩相结合，增强培训效果。

3、严格管理，确保实效。切实加强培训管理，学校统一为参训教师报名，上报培训教师花名册。建立严格的考勤制度、作息制度和学习制度，做到时间、地点和人员三落实。保证培训时间，培训效果。培训结束后每个学员要写出一篇高质量的结合我县教育管理实际的教育论文。集中培训保证完成专业课52学时、公共课20学时的培训任务。

宁县秦村九年制学校 二○一二年七月十日

宁县秦村九年制学校 2012年教师继续教育

培训课程表

宁县秦村九年制学校2012年教师继续教育

培训时间表

起床7：00---------7：3030' 早饭9：00---------9：3030' 学习10休息12学习12午饭14午休14学习16休息17学习18自学19就寝21

：00-------12：00120' ：00-------12：3030' ：30-------14：0090' ：00-------14：3030' ：30-------16：0090' ：00-------17：3090' ：30-------18：0030' ：00-------19：0060' ：00-------21：00120' ：00

宁县秦村九年制学校2012教师继续教育

培训人员分工一览表

第四篇：XX—XX学年教师培训和继续教育工作计划

XX—XX学年教师培训和继续教育工作计

划

一、指导思想

以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“国培计划—云南省中小学农村骨干教师项目培训”为契机，以永平县名师工程为动力，以继续教育培训科目《评好课新理念新方法》为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，努力造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。

二、工作目标

1、加强师德师风建设，努力培养一支爱岗敬业、乐于奉献、积极向上的教师队伍。

2、努力打造学科带头人、骨干教师、教学能手等优秀教师群体，积极推进我县“名师工程”的全面开展。

3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标、新学堂”，深入进行新课程实施与创新。

三、工作要点

1、理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。

2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。

3、要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平，掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。

4、继续实施教师“国培计划”，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。

5、全面了解每位教师的教学情况，对新入编的教师加强跟踪听课、评课和交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。

四、工作措施

1、加强校本培训的管理:各校要把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，开展以学校为单位的教师研训活动，切实提高教师的整体素质和培训水平。

2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把《评好课新理念新方法》作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务，逐步建立《校本培训记录册》的相关内容。

3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。各校要积极开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授评课经验，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体教师从中受益。

4、以“国培计划”为契机，从各校中精选出部分教学骨干参加“国培计划”三个层次的项目培训，为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。

5、以“国培计划”农村骨干教师培训为主线，抓好“一人学习，众人受益”式培训。中心学校将选派骨干教师参加“国培计划”脱产置换、短期、远程培训，培训结束后，回校归来撰写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

6、围绕新课程改革，积极开展教学业务大练兵活动。利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展教师读书活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育（学）论坛等活动。

7、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。

8、不断总结师训工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。

9、积极组织教师参加不同再次的教师培养，促进学校整体发展。

（1）发挥“国培计划——云南省农村中小学骨干教师项目培训”骨干教师的示范和辐射作用：发挥骨干教师在敬业、乐业、专业等方面的带动作用，鼓励骨干教师充分利用“国培计划”培训机会，学习外地先进教育技术和成功教学经验，加强骨干教师的辐射作用，充分发挥骨干教师群体智慧与合作能力，使骨干教师能引领教师队伍的整体发展。

（2）鼓励全体教师积极参加教师继续教育培训学习；加强青年教师教育教学能力的培养，激发青年教师自我学习的内在动机，变“要我学”为“我要学”，促使青年教师真正成为教育教学的主力军。

（3）鼓励45岁以下教师积极参加中央广播电视大学在我县开办的“专升本”的学历进修学习，提高中青年教师的学历层次，树立中青年教师“终身学习”的理念，提高教师整体学历水平。

五、具体工作安排：

九月份：

、制定计划。

2、校本培训：各校组织“新课程理念与新课标”的培训。

3、组织师徒帮教“结对子”活动。教学常规培训。

十月份：、安排部分骨干教师参加“国培计划”三种类型的培训。

2、教师培训：学习《教师职业道德》《教师职业道德规范》

3、开展教师教学业务自检自查活动。

十一月份：

1、进行教师新教材实施观摩活动

2、校本培训：检查教师教学常规业务，进行教学常规培训。

3、“国培计划”短期培训骨干教师辐射示范活动。

4、开展师徒带教互帮互学活动。

5、开展永平县“名师工程”名师示范、示教活动。

十二月份：

1、校本培训：教学常规落实检查指导。

2、“国培计划”脱产置换培训培训骨干教师辐射示范活动。

3、开展师徒带教互帮互学活动

二0一二年一月份：、师徒带教“结对子”汇报活动。

2、各项工作总结和资料的收集整理。

第五篇：教师继续教育培训工作计划--2013年

渠县静边初级中学

教师继续教育工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要》和县委县府提出的《振兴渠县教育的五个配套文件》的精神，结合“振兴渠县教育，我该怎么办”大讨论活动和学校实际，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标

1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

三、培训对象

所有在职教师均需参加培训和考核。

四、培训方式和方法

以专题讲座、论坛、课例、研讨、观摩、小组交流、答辩、案例分析等形式，积极勃勃“参与、互动、合作、探究”的培训模式，倡导以学习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和研究学习等灵活多样的学习方式，使教师在做中学，在实践中反思、研究、进步、提高。每位教师都有权利和义务自主地开展和参加教育教学讲座、研究、研讨等培训活动。

五、培训内容

1、政策法规、师德

以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，遵循理论和实际相结合的原则，开展教师思想政治教育、1

心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观及对学校文化的认同感，并具有健康的心理素质，在教育教学活动中，真正依法施教，忠于职守，乐于奉献，努力培养适应新世纪需要的具有创新精神和创新能力的高素质人才。

2、教育教学常规

主要内容为：教育学、心理学等基础理论；职业道德、教育政策法规；教育教学常规性方法、要求；班主任工作常规方法、要求；信息技术与课程整合；课件制作及网页制作；新课程理念惯用语教学案例分析；学习有关指导性文章及案例评析等。

3、教育教学科研能力

新时期的教育需要创新型、科研型的教师，提高教师的教育教学科研能力是培训的重要内容。加大对教师科研能力的培养力度，使教师及时了解国内外教科研动态；鼓励教师申报科研课题，参与科研，以科研带动教育教学质量的提升。

4、新课程方案、标准、教材

学校将依据本规划，按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，对所有进入新课程的教师进行岗前培训。在培训内容上，突出重点，注重理论与实践相结合。要坚持通识培训与具体学科培训相结合，优先保证通识培训和学科课程标准培训，然后再开展教材教法培训和校本课程开发培训。坚持培训、教研、教改相结合，集中培训和个体研修相结合；要挖掘和运用新课程实施过程中的有关案例进行培训。

六、校本培训的途径

1、专家讲座。学校将不定期聘请校内外有较高理论水平和实践经验的教师、专家、学者来校讲学，以扩展教师们的视野，提高教师们的水平。

2、教师论坛。以校园网和校园教学QQ群为主阵地设立教师论坛，探讨教育教学规律，分析教育教学现象，发表教育心得，激发创新思维，提高科研水平。

3、经验交流。学校定期组织经验交流会，如班主任工作经验交流会、学习心得等，取长补短，共同提高。积极组织教师撰写教育教学经验文章，在不同层次的级别进行经验性的交流和不同级别的刊物上进行发表。

4、访问考察。每年划拨一定数量的经费，安排不同层次教师外出提高学习培训，学习先进的教育教学理念，学习科学的教育教学方法，学习科学的管理方法，推动我校教师队伍整体素质的提高。

5、组织培训。学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训，如每年暑期的市、县级骨干教师培训、远程网络培训、农村教师参加国家级培训、新课程培训等，同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。

6、自我研修。学校支持学历不达标的教师参加自学考试或函授，尽快获得合格学业历，建立教师研修激励机制，促进个体学历进修和素质提高研修。

7、以研促训。以课题研究为载体，拉动教师教育教学能力和科研能力的提高；强化学科组的教研活动，以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。

8、以会代训。以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。要求参会教师准时到会并做好学习笔记。

9、以老带新。充分发挥老教师在校本培训工作中的作用，进一步完善“传、帮、带”的一帮

一、结对子的师徒式培训方式，使其制度化、规范化。

七、校本培训的组织管理

1、组织领导

成立由校长为组长，由教务处、教科室、教研组、年级组主要负责同志组成的校本培训领导小组，加强对培训工作的领导、协调、管理。领导小组下设办公室，负责教师培训的日常事务工作。

2、制度、经费保障

参加校本培训是每个教师的权利和义务。全体教师必须按规定完成相应的培训计划。解决教师继续教育的动力机制、运行机制、激励机制，使教师继续教育走上法制化、规范化的轨道。

保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键。为确保教师培训工作的顺利实施，学校将多渠道筹措培训经费，保障开展培训工作必需经费开支。

3、培训的考核与登记

(1)各职能部门加强对培训过程的检查和督促，建立健全教师继续教育培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。

(2)参加各类培训的教师要作好学习记载，写好心得体会，使学时考核有据可依，登记学时要凭原始依据，不得弄虚作假。并定期检查教师参加继续教育的笔记和原始教材或将举行课堂听课笔记检查。

(3)教导处依据本规划制订每校本培训实施方案。教师参加继续教育的情况将作为考核、职务聘任、晋升的必备条件并作为个人继续教育登记学时，在周期内需晋升教师职务的，必须完成晋升前应该完成的校本培训时数，否则不得晋升高一级教师职务。

4、积极做好校本培训资料存档工作，做好校本培训自查自纠工作，以迎接上级单位的检查评比工作。

结合我校在农村的特点，在教师培训期间，要求教师们不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。并积极投身一线教学，积极开展校本教研，加强教师继续教育的引领，使老师们真正成为农村教学的业务能手。教学之道，贵在探索。

自古教无定法，钻研、探究精神可穷其理。这是我们今后研修目标！

当今社会，政治经济飞速发展，教育改革步步深入，教师们对自己的专业水平有一个清醒的认识，决心树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构，提高教育教学能力和其他相关能力，为全面贯彻执行党的教育方针，为全面实施素质教育而努力奋斗！

二O一三年二月