七年级思品期中考试试题分析

第一篇：七年级思品期中考试试题分析

七年级思品期中考试试题分析

七年级思品期中考试试题分析时光流逝的好快啊，金秋时节相遇的我们相处两个半月了，在这短暂又漫长的学习生活中我们相互了解，彼此温暖，共同进步。

今天我们要一起梳理大家进入中学后的点滴，希望同学们能仔细倾听自己内心深处的声音，让我感受你们对生活、对学习、对班级、对自我的真情真爱。

这是你我真心交流的平台，你的每一个字都会在我柔软的内心留下痕迹……分析：在卷首语这部分，我提到了真情真爱真心，是希望学生们能真正用心去思考问题，解决问题，或者是发现自己的问题，但是有一部分学生做考试题的痕迹太重了，不能真正的思考，目的只是得分。

一、进入中学以来，你的收获有哪些？（要写详细啊，要不我不能理解的）（分）分析：这道题的目的是希望通过学生对进入中学以来生活学习的反思，来发现自己成长的痕迹，对自己有一个客观的认识，能深刻的体会到成长与学习（各方面）是分不开的，而且能欣赏自己的变化，享受自己成长的快乐。

但是在读学生的回答时，发现了一个很严重的问题，一部分学生只是将我们上课时的结论抄在这里，没有自己对自己的成长历程的反思，他们的答案是别人结论的复制，没有自己的情感在里面，没有任何的思考。

这道题对他们是无效的；还有一部分学生只是将最终获得的收获的概念性的语言写上，没有进行进一步的阐述，感觉是干瘪的，没有生命的。

这与我上课的要求是有关系的，在学生叙述完自己的真实的丰满的感受时，我的板书只是写这样的结论性的语言，对他们有一定的影响，以后我要尽量少板书这样的词句，而是通过他们交流，让他们感受到解决问题，不是简单的干瘪的词能解决的，一定要有自己的理解与叙述。

案例进入中学以来，我收获了很多：老师传授的知识，赛场跑道上的友谊、坚强、勇敢、不气馁的运动精神，还有朋友们交往的快乐，与朋友发生矛盾的烦恼，这些都给了我许多方面的经验。

在这里，我展示了自己的兴趣、爱好、特长，知道了时间的珍贵，提高了创新精神和思维能力。

进入中学来，我认识了很多的朋友，学到了更多的知识。

在运动会上，运动员比赛后会有同学们送水、照顾，这让我明白了什么是团结。

我不再像以前那样，总跟老师对着干了，而是尊重老师，见到老师主动问好。

我也会主动学习了，每一科都有了自己的学习方法，思维变得活跃了。

劳动时，我也体会到了父母的辛苦。

进入中学以来，让我有了更多的朋友，学会了更多的知识，老师教会了我们独立学习的方法，让我们在生活中也不能只靠父母，要独立。

初中的科目多了，让我们在学习中懂得了怎样支配时间，同时在生活中也会支配时间了，让我们的生活学习轻松了很多。

在这样的学习生活中，我们得到了快乐，老师、同学一起很快乐，我们开始热爱生活了。

在这个班级里，有很多比我做的好的同学，我学会了学习他人的长处。

我们的老师给我们讲了很多他们小时候的事情，让我们对生活学习有了一定的经验。

二、对于班规、校规你在哪些方面做的好，还有哪些需要自我完善的地方？（分）你觉得班规、校规有不合适的地方吗，写下你的修改意见或者新的合理化建议，我会反馈给班主任和校方领导，希望你的意见或者建议能让班级、学校更利于我们的学习、生活、成长。

（分）分析：对于班规、校规你在哪些方面做的好，还有哪些需要自我完善的地方？这个问题的目的是让学生反思自己在进入中学以来的行为上的问题，肯定自己好的方面，同时认识到自己不好的方面，进而不断提高自己。

出现的问题：看不到题，不知道有这一问。

自己没有过这方面的思考，不知道答什么。

上课时我没有对这个问题重点处理，因为当时班主任用很长的时间制定班规、班纪，我认为可以不进行这个问题了，但是结果是他们对此并没有深刻的认识。

上课不应该以自己想当然的想法上课，而是应该以学生的需要为最终标准。

答案泛泛，不够具体。

还是说明对校规、班规不知道有哪些，也就无法对照认识自己。

还是上课的问题。

你觉得班规、校规有不合适的地方吗，写下你的修改意见或者新的合理化建议，我会反馈给班主任和校方领导，希望你的意见或者建议能让班级、学校更利于我们的学习、生活、成长。

这个问题想让学生对外在的规矩能有自己的思考分析，而不是一味的盲目服从。

他们也应该有自己的想法，也应该受到尊重。

要想他们生活的社会更加美好，他们就要有改变不适合他们生存规则的意识。

案例学校班级应该多举办一些活动，可以让同学们的青春过的丰富多彩，不要一味的让知识压的喘不过气来。

班主任及老师要多体谅学生，了解学生，帮助学生，不要一味的教训，要以理服人，不要处罚他们，使他们觉得无地自容，认为自己没有价值，伤害其自尊心。

我希望班规里没有叫家长这一条。

不论班规校规都不应该有体罚。

自习时间可以打篮球或者做其它的活动。

多开展社会实践活动。

对学生开放图书馆，可以让我们自己到里面自由的看书。

班级后面的垃圾箱检查的时候很干净，但是检查过了又很脏。

班里现在施行的扣分制有问题，有人拿扣分威胁别人，这会让人觉得受到了不公平待遇，我认为这应该需要改进。

同学吃零食不好，不含任何营养，既不能充饥，又导致班里气味百出，很难闻。

三、莉莉小学时数学成绩很差，现在的她特别害怕上数学课，虽然老师很和蔼，但是她却不敢问问题，不会的题越来越多，她该怎么办？（分）分析：很多学生的数学成绩很差，但是并不想去努力提高，对于他们来说这是一个很大的问题，不只是数学，其它科目也是这样。

我希望通过这样的问题的思考，能让他们对自己的学习有一个更加清醒的认识，帮助别人更是帮助自己。

有的学生没有读懂所给的具体材料，而是将书中所记录的课上的相关的结论抄下来，没有进行思考。

有的学生思考方向单一，只能解决一部分问题，不能全面的分析。

这与我个人的思考方式是由关系的，我的思考经常是片面的，抽象的。

今后在上课前一定要将功课做好，尽量思考丰富、全面、深刻，才能启发学生思维的发展。

学生应对考试的心思太重，根本不去考虑怎样真正分析解决问题。

上课时要尽量让所有学生都思考问题，锻炼他们解决问题的能力，进而指导自己的真实生活的能力。

希望这道题能让一部分学生能有勇气面对学习。

案例（）应该多和老师谈心，有不会的问题就去问老师，老师不会批评我们，会鼓励我们。

（）上课多思考，认真听讲；下课找同学帮助，听他们讲解，多做数学题，认真复习，多了解数学，找到对数学的兴趣、乐趣。

（）遇到困难不放弃，要勇敢，要相信自己。

四、说说你上课之外的时间是怎样度过的吧，有哪些事让你着迷？你收获了什么或者有什么感触？让我分享你的快乐或者分担你的迷茫。

（分）分析：我喜欢这样的方式的调查，可以很直观的了解学生的内心的真实想法，并根据他们出现的不同的问题，调整自己今后教学的内容，实现教学的目的，而不是课上课下两张皮。

出现的问题：一部分学生还是将结论性的东西照抄过来，没有自己的思考。

一部分学生没有看懂题，用大量的篇幅来写：说说你上课之外的时间是怎样度过的吧，将课余时间做的所有的事都写了一遍。

我想这是不是因为我的语言不够准确，让他们产生了歧义？之前我们上了一节课，关于怎样安排课余生活的，没有想到这节课对他们产生这样大的影响，他们给了我巨大的力量，更使我坚信我们的课堂对学生的成长是多么的重要。

案例我觉得玩电脑让我很着迷。

以前我总是爱做运动，喜欢和别人交流，可是我们家一买上电脑我就开始迷恋上了，我只玩电脑不干别的，我的视力下降，看什么都看不清；到学校不和同学说话，只是傻傻的坐在座位上，我也不知道是怎么回事。

开学过了一个月，我还是跟以前一样玩电脑，放假一天就坐在电脑前十个小时，有时候饭也不吃，经常和父母发脾气。

但是等上一节政治课时听完老师的课，我就从来没有碰过电脑了，也不看电视了。

我的感触就是要好好的利用自己快乐的时间而不是打电脑游戏也不是看电视。

除了上课，我现在一般都帮父母弄麻山药。

通过帮父母做家务和干农活，我深深感受到钱来之不易，我十分感激父母为我所付出的这一切。

我的迷茫是由于这么繁重的农活，妈妈、爸爸都生病了，都有腰椎疾病，我又不能帮父母再干点什么，我所做的根本微不足道。

看电视让我着了迷。

我没有了自己的思想，完全靠电视来消磨时间，我知道看电视不好，但是除了电视我还能干什么呢？我生活在一个虚拟的空间，电视上的人哭，我也跟着哭，他笑，我也跟着笑，一点思考也没有，只是跟着电视走，那节思品课让我认识到我的问题，不看电视，还能做更多的事，我重新振作起来，不在沉溺于电视，去做更多有意义的事。

五、她是另一个班的女生，很漂亮，我和她打招呼，她也和我打招呼，我送她一盒巧克力，她收下来，但是大家都知道这事了，我再和她打招呼，她不再理我了。

（我是男生）她为什么不理我了？（分）分析：大多数学生不能解决这样的问题，反映出我上课根本没有解决学生真正的茫然，没有给予他们切实的行为的引导，这节课是无效的，甚至是反效的。

没有从学生切身实际出发的课堂，给学生带来的是更多的困惑、甚至是恐惧。

案例同学们知道后，在背后指指点点，她压力很大，委屈。

怕别人传谣言；被老师发现后被批评；影响学习；对自己影响不好；让父母知道后挨批；会伤害自己自尊心；不想考虑交朋友的事。

我该怎么办？（分）我应该振作精神，认真学习，不能因此丧失信心。

主动向她道歉，不强求再理我。

自己也不能因此就孤僻。

当面和她说清楚，和她做朋友，公开、大方、光明磊落的来往。

六、还记得第一节思品课我的问题吗：你喜欢自己吗？请同学们重新思考这个问题，记录下我们思想成长的过程：你喜欢自己吗？（举例说明或者写出理由）（分）分析：统计的结果：很出乎我的预料，第一节思品课，我问这个问题，大多数学生都是否定的，没有想到，两个半月的时间，变化这么大，让我好吃惊，更让我惊喜的是，原来我们的教育作用是可以这样大，给予孩子们自信、尊重、信任、善待他们会还给世界一个多么灿烂的笑脸！而且男女生对自己的态度是这样的一致，并没有性别的区别，也很让我惊异，孩子都是一样的！案例我喜欢自己。

虽然我的缺点太多了，这些缺点我有的改不过来，同学们嘲笑我，我觉得自己很没有用，但是现在我改过来了。

课间操，我跳不起来，不是我不想跳起来，是我的脚上有病，有的地方都有裂的大口子，一走就很疼，吃了药也不行，但是有一次我跳起来了，我觉得我能行。

老师选消防员，必须是能干活的积极劳动的，我站了起来，有些人说我不行，很胖，什么也干不了，我觉得这是我的问题，小学的时候，我也当过卫生组长，也很爱劳动，只不过刚来学校我不适应，不知道干什么，所以干不了，但是我正在适应，正在努力。

我喜欢自己。

我长大了，我变的有勇气、自信、坚强了。

在运动会中，我比赛前摔了腿，我想放弃，因为很疼，可是我坚持跑完了全程，结束后，同学们都问我怎么样，我忍不住抱住了朋友放声哭了起来，我不是为了成绩而哭，而是因为我的坚强和同学们对我的关心。

我还是啦啦队的，我要上台跳舞，我站上去了，我觉得我很有勇气和自信。

我喜欢自己，这是从上中学后的思品课开始的。

以前我总有一些坏毛病纠缠着我：看电视，玩电脑，不认真学习。

自从上了思品课，老师给我们讲课，让我们去掉一些坏毛病，我也跟着做起来。

我现在已经改掉了看电视、玩电脑的习惯了，我现在一回到家就打开书学习，我现在成了课外书的忠实粉丝了，通过这些天看书让我知道了书可以拓展我们的思维，让我们有自觉性，提高写作的水平。

七年级共人，男生人，不喜欢自己的人，占百分之二十二。

女生人，不喜欢自己的人，占百分之二十。

小结：通过这次锻炼，让我对自己的教学有了更清晰的认识，确定了近期教学的方向，对思品这门学科也更加的钟情。

思品的学习，知识只是一个载体，它本身是重要的，因为只有通过对知识本身的分析，我们才能提升我们的各种能力，启发我们更多的思考，但是，透过知识所传递给学生的价值观更加的重要，因为这才是思品这门学科的真正的作用。

第二篇：七年级思品期中考试试卷分析

七年级思品期中考试试卷分析

这是我第一次自己出题，内心很是忐忑，不知道试题的方向是否和教学的方向是一致的。

三年来，我一直用别人的试题，但是内心隐隐的总感觉到试题和自己的教学的不协调，不能指导自己的方向，不能让学生更深入的思考生活中的问题，但是由于自己对自己的不信任，怕对学生的引导错误，不敢尝试。

这次我决定自己出题，因为我想自己的教学方式只有自己最了解，自己学生的问题也只有自己最了解，试题不只是为了考察学生知识本身的掌握，更是课堂学习的延伸，经过学习后对生活是否有自己更深入的思考，是否能对自己有自觉的反思，能否指导自己的真实的生活。

考试的目的不是简单的知识的考察，而是希望通过对生活中典型事件的分析，折射出我们学生自身的问题，无论是对事件本身的看法，还是思维的方式，更重要的看他们自身的成长的心路历程。

这次考试让我收获了很多：

一：用心品味他们的每一个字，我是那样的兴奋，这已经不是考试，而是超越考试的心灵的交汇，每一个孩子的心都是那么的柔软、坦诚，我好感动，他们自然流露出的对老师的信任更让我感到自己责任的重大，他们对自己变化的认可，使我欣慰。

用心品味他们的每一个字，我不知疲倦，如饥似渴，倍感幸福。无论他们的语言是否规范，不论他们的文字是否优美，不论他们的表达是否到位，但是他们的情感都是那样的真挚热情。

他们是人，是的，他们是人！最美丽的人！

我更加深刻的认识到：只有用爱才能唤醒爱，只有用心才能换得心。与我的微不足道的付出相比，我得到了整个美丽的世界。教育是有用的！

二：自己在教学的过程中还存在很多的问题，通过分析试题来说明：

第三篇：2013七年级思品试题

青龙2012——2013学第二学期期末质量检测试题 七年级思想品德

卷Ⅰ选择题（共50分）

注：本卷共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1、2013年1月18日电中共中央、国务院18日在北京人民大会堂举行2012国家科学技术奖励大会，揭晓2012国家科学技术奖的评选结果。授予_______院士、_____院士2012国家最高科学技术奖。

A.谢家麟吴良镛B.王忠诚徐光宪C.郑哲敏王小谟D.谷超豪孙家栋2、2012诺贝尔文学奖获得者是中国作家________，他是迄今为止是第一位获得此殊荣的中国作家。

A.汪曾祺B.张承志C.余华D.莫言

3、下列诗句中反映一个人心境乐观开朗的是（）

A、感时花溅泪，恨别鸟惊心 B、此恨绵绵无绝期 C、冬天来了，春天还会远吗 D、风声鹤唳，草木皆兵

4、自尊就是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，它是一种健康良好的心理状态。下列名言体现自尊心态的是（）

A．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之

B．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈

C．自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之

D．古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志

河北新闻网2012年8月20日讯，眼下正值石家庄市创建全国文明城市之际，文明城市体现在每一个市民身上，其中尊重他人的劳动成果、尊重他人是很重要的内容之一。然而，省城环卫工人却屡屡遭到不文明市民的辱骂，甚至殴打。

5、这警示我们，要真正做到尊重他人，就必须（）

①善于欣赏、接纳他人②关注他人的人格尊严

③要从欣赏、鼓励、期望他人等角度来善待他人④不做有损他人人格的事

A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③④

6、“没有成功，人生便暗淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因为（）

①自信使人勇敢②自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量③自信能使人发挥自己的潜能④自信能使人成功

A．①②B．①②③C．①②③④D．②③④

7、一个不会游泳的失足者掉进路边一个水塘里。他害怕极了！天哪，我没救了，我必死无疑了！他狂蹬乱扒一阵后就不动了。后来人们发现：如果他站起来，那水才淹到他的腰部。这个故事告诉我们（）①不自信的人，总是对自己抱着怀疑的态度，会在犹犹豫豫中失去机会，留下的便是遗憾

②自信的人在困难、挫折面前，能冷静、沉着应对，从而转危为安

③只有相信自己“能行”的时候，才能真正“能行”

④总认为自己“不行”的人，即使具备了足以成功的能力，也会缺乏自信而导致失败

A．②③B．①④C．②③④D．①②③④

8、“耻之一字，乃人生第一要事”。下列语句能体现这一观点的是（）

A.不精不诚，不能动人B.羞耻之心，义之端也

C.敬人者也，人恒敬之D.不以为耻，反以为荣

9、下列能够体现自信自强精神的语句有：（）

①自信人生二百年，会当水击三千里②机关算尽太聪明，反误了卿卿性命

③听天由命，随遇而安④天生我才必有用，千金散尽还复来 ⑤老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄⑥命里有时终须有，命里无时莫强求 A、①②③B、②④⑤C、①③⑥D、①④⑤

10、有人问古印度精通佛学经典的佛印说：“观音菩萨身边跟随着侍从，为什么她还自己提着净瓶呢?”佛印幽默地回答说：“因为观音菩萨认为求人不如求己。”这则寓言告诉我们（）①自己的事情自己干②自食其力，生活是甘甜的③过分地依赖别人不利于自身的发展④自立就是自己的事情自己负责，拒绝任何帮助 A.①②B.③④C.①②③D.①②③④

11、“自己竟然象襁褓中的婴儿，面对外面的世界无所适从。”这是一位刚刚踏入大学校门的学生，第一次独立面对生活时发出的感叹。材料启示我们（）

A.要提高警惕，避免上当受骗B.要培养自立精神，锻炼自理能力 C.要有自尊心，自我尊重D.要和同学搞好关系，主动寻求帮助

12、刘扬升入初中后，父母发现他变了，凡事总想自己做，不愿让父母插手，总爱和父母“顶牛”，对着干，同时在生病时又总是希望父母来看自己。这反映了青春期心理发展的特点是（）①自我意识迅速发展②智力逐步发展到高峰期

③性发育加速，性意识萌动④依赖父母欲想摆脱父母的心理并存 A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

13、美国前总统卡特的独生女儿艾米，年仅14岁时就利用暑假打工。南斯拉夫已故总统的儿子19岁离家奋斗，从不利用父亲的影响谋取好处。他从普通工人做起，靠自己的奋斗，后来当上了石油公司的总经理。这些故事说明了（）

①自立人生少年始②我们要从小去打工挣钱养活自己③青少年不能过分依赖父母④从小就要开始兼职，越早越好⑤青少年要大胆地投身社会生活实践，多实践、多锻炼⑥青少年要对自己负责任 A．①④⑤⑥B．①③⑤⑥C．①②③④⑤D．②③④⑤

14、“别人与我比父母，我与别人比明天”是一群农民工子女震撼亿万人心的呐喊。农民工子女的呐喊体现的是（）

①自尊心②自信心③自负心理④自强、自强品质⑤自卑心理A.①②③④B.②③④⑥C.②④⑥D.①②④

15、下列古诗文名句中，可以提醒我们正确对待困难的是（）

A、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝B、不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香C、飞流直下三千尺，疑是银河落九天D、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠

16、知名作家严文井年轻时，曾4次高考落榜，自己的苦恼、别人的闲言碎语成为他努力的动力，勤奋自修的他终于取得成功。以下观点正确的是（）

①他所遇到的挫折是人为因素造成的②面对挫折，不同的态度会产生不同的结果③挫折是人生的一部分④树立了远大目标就不会轻易屈服于挫折 A.①②④B.②③C.①③④D.①②③④

17、“是挫折使骨头坚如磐石，是挫折使软骨变成肌肉。”这一外国格言表明（）A．挫折的存在具有普遍性B．挫折是生活中的灾难、成长中的障碍

C．正确对待挫折，挫折也会成为人生中的宝贵财富D．导致挫折的因素是多种多样的18、坚强的意志是我们取得成功的重要保障。下列诗句中能体现磨砺意志的是（）A．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 C．天生我材必有用，千金散尽还复来 D．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香

19、人生的大道上荆棘丛生，常人都望而生畏，只有意志坚强的人例外。下列做法有助于磨砺自己坚强意志的是（）

①针对自己的意志品质方面较为薄弱的地方，拟定改进计划，并定期检查进展情况 ②提高自制力，抗拒诱惑，坚定地进行自我控制和自我调节 ③向自己挑战，向自己的坏毛病、坏习惯开刀

④持之以恒，善始善终，为实现目标而努力奋斗

A.①②③④B.①③④C.③④D.①② 20、“青少年经验少，自我保护缺不了。自尊自爱作防护，公共场所不露宿。遇到侵害莫惊慌，灵活机智巧周旋。法律武器保平安，保平安„„”这首小诗说明（）

①青少年只要会自我保护，就能维护自己的合法权益②青少年要运用法律武器，维护自己的合法权益 ③青少年要善于同违法犯罪作斗争④青少年要增强自我意识，提高自我保护能力 A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

21、符合《中华人民共和国未成年人保护法》的有()

①父母把逃学的儿子送回学校②爸、妈赌博成性，13岁的孩子流浪在外③我国人民法院成立审理未成年人犯罪的法庭④政府建立和改善适合未成年人文化生活的活动场所⑤商贩向中学生偷售淫秽、恐怖内容的书刊⑥家长为未成年人子女订婚

A．②⑤⑥B．①③④C．②③⑤D．①④⑤

22、下面几幅图说明（）

A、有了不良行为如不及时改正，就有可能发展成为犯罪 B、一般违法和犯罪都具有严重的社会危害性 C、一般违法与犯罪承担的法律责任是相同的D、有不良行为的人一定会走上违法犯罪的道路 2012年7月27日，记者从重庆市检察院第一分院获悉，男子杨某利用感冒药提炼“麻黄碱”，并以此为主要原料制造出毒品麻古半成品23000余克。杨某因涉嫌制造毒品罪被检察机关批捕。

23、杨某利用感冒药提炼“麻黄碱”的行为警示我们（）

①要提高自身的道德水平和法纪观念②要深刻认识到违法犯罪的后果

③在日常生活、学习中要遵纪守法、践行道德④做类似杨某的事情时要保持高度警惕 A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④24、2012年9月以来，青龙县教育局连续派出多个督导组分扑全县各地督查《校车安全管理条例》和校车安全工程落实情况，以确保学生安全，坚决遏制重大学生伤亡事故再度发生。县教育局如此高度重视校车安全问题，是因为（）

①未成年人社会生活经验相对缺乏②未成年人辨别是非能力不强，自我保护能力较弱 ③未成年人自身的合法权利受到不法侵害时往往还意识不到④目前校车安全形式严峻 A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④

25、据报载，校园“暴力事件”时有发生，有的同学被打伤，有的同学遭到勒索，有的同学遭到抢劫------针对这些情况，初二某班同学在讨论时提出下列对策，其中正确的是（）

①惹不起但躲得起②报告老师或报警③纠集朋友，实施报复④用法律维护自己的合法权益

卷Ⅱ非选择题（共50分）、七（2）班学生小赖，在小学时成绩一直很好，经常考班上第一名；进入中学“这样会

伤害我的自尊，而我是一个自尊心很强的人。”阅读上述材料，请回答下列问题：

（1）小赖同学这种对待自尊的心理正确吗？为什么？（5 分）

（2）她应该怎么调整？（4分）、刘梦怡，青岛市四方区洛阳路第二小学学生，曾获得全国“十佳自强女孩”、“十佳美德少年”等荣誉称号。刘梦怡的哥哥患有脑瘫，家庭生活非常困难，经常做一些力所能及的家务劳动，是妈妈照顾哥哥的她热心社会公益事业，积极参加了汶川地震义演、救助白血病女孩“姗姗”她虽然经常参加公益活动，却丝毫没有放松学习，学习成绩始终

优秀。她的事迹得到了社会的广泛认可，2013年2月16日，被推选为“2012中国十大孝子”。阅读上述材料，请回答下列问题：

（1）美德少年刘梦怡身上，有哪些优秀品质值得我们学习？（8分）

（2）自强女孩的精神给我们留下了很多启发，说说我们应怎样在学习和生活中培养自强的品质？（6分）

28、材料一：某教师因怀疑学生王某偷了同学10元钱，便凶狠地在其脸上刺了个“贼”字。12岁的刘某因父母离异，只身外出打工，露宿街头，一天晚上竟被人惨无人道地打成重伤……

材料二：有关资料表明，2012年我国25岁以下青少年犯罪在全部刑事案件中所占比例高达45％，占全国治安拘留人员总数的33％。2007年至2012年间，青少年犯罪人数增长4．7％，刑事案件作案率增长1．4倍；同时，18岁以下未成年人犯罪上升势头明显。阅读上述材料，请回答下列问题：

(1)上述材料分别说明了什么？（4分）

(2)材料二所反映的原因是什么？（2分）你认为应如何解决这一严重问题？（2分）

(3)结合材料，说明为什么要依法保护青少年健康成长？（4分）、材料一：人生，是一次远征，征途曲折坎坷漫长，挫折像月伴你而行，即使当

感受辉煌后的喜悦之际，挫折也并未远你而去，却是隐没于挥之不去。虽说挫折带着凄苦是人但人生没有刻骨铭心的挫折既不丰富又不完整。疾病、打击、不幸、折磨和失意，这些来自于心灵和肉体的以及外部环境的痛苦，对我们生活的影响虽然有轻有重，有长有短，但让人感受到的滋味却是同样的厚重和深刻、痛苦。在弱者面前，会使其六神无主，万念俱灰，在强者面前，会使其超然洒脱，老练成熟。对每一个人来说，痛苦是无法躲避的，当痛苦降临动头上时我们只有坦然处之。也许，面对痛苦，我们要拥有包容一切的胸怀和气度。痛苦，既磨难人，也造就人。

材料二：法国作家巴尔扎克说：“苦难对于天才是一块垫脚石……对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”

阅读上述材料，请回答下列问题：

（1）对于以上两个材料，你是怎样理解的？（4分）

（2）面对困难和挫折大致有几种人？（6 分）

（3）你是哪种人？学习《思想品德》后，你将准备怎样面对挫折？（5分）

第四篇：七年级下册思品期中考试复习资料

七年级下册思品期中考试复习资料

班级：姓名：学号：

第一课珍惜无价的自尊

1、自尊的表现P42、自尊是什么（含义）？P53、某种现象为什么是自尊？（含义+重要表现）

4、知耻与自尊的关系P65、虚荣心的含义？虚荣心产生的原因？P86、为什么要尊重他人？

P9①尊重他人是自尊的需要，尊重他人就是尊重自己。要赢得他人尊重，首先要尊重他人。P11②尊重他人也是自我完善的需要。成长过程中，需要他人善意的提醒，有利于更好的认识自己。

7、尊重他人的含义？P108、如何做到彼此尊重？（怎么做）P12①P13②P 15③

9、为什么要豁达？P13—1410、怎样正确对待议论和批评？P1411、尊重他人的最基本表现？P15①②③

12、如何做到尊重他人？(怎么做)P15①②③

13、尊重的意义作用？P1614、知耻是自尊的重要表现

第二课 扬起自信的风帆

1、自信的表现P202、自信是什么？（含义）P203、自负、自卑、自信的区别？P22①②③

4、某种现象为什么是自信或为什么不是自信？（含义+表现+区别）

5、自卑与自负的共同点P236、为什么要自信？P23+P30

①自信是成功的基石。②自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种进取精神和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。③自信是我们人生道路上最宝贵的财富。

7、为什么说自信是成功的基石？P23+P25

自信是成功之基，是因为自信的人具有追求成功的心理素质如乐观、好奇、专注等，二良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。

8、自信者有哪些心理品质？P25①②③

9、为什么自负和自卑的人都会远离成功？P2410、怎么做一个自信的人？（树立和增强自信的方法和途径？）P27—30

①要相信自己，看到自己的进步与长处。②要增强信心与实力，实力才是撑起信心的最重要支柱。③要把个人命运同祖国发展结合起来，做自信的中国人。

11、根据自信（或自卑、自负）的情景材料谈给你的启示？

为什么（6题）+怎么做（10题）（选择符合题意的句子回答）

21、国际交往中我们应该怎么做？P30—

31第三课走向自立的人生

1.什么是自立(自立的含义)?P34

2.自立的表现有哪些? ①学习自立 ②生活自立 ③处理社会问题自立

3.某种现象为什么是自立?(1+2的答案)

4.为什么要自立?①②P36③P38

5.如何做一个自立的人?（怎么做，启示,提建议)P39-43①告别依赖,学会独立生活，树立自立意识②正确处理自立与自主的关系，要自立先自主，勇于承担自己的责任。③多实践多锻炼,培养自立的能力。

6.依赖的危害有哪些?P40

7.告别依赖一个重要表现是:独立的生活.8.什么是自主?(自主的含义)P42

9.自立与自主的关系:自主是自立的前提,要自立先自主,自立是自主的表现.10.如何培养自立能力?（怎么做）①P43②P44(启示,提建议)

第四课 人生当自强

1.什么是自强?（含义）

自强是指积极向上,依靠自己的努力奋发图强的精神(或指对未来充满希望,奋发向上,积极进取的精神。它是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。

2.自强精神的表现有哪些?P48

3.某种现象为什么是自强?(1+2的答案)

4.为什么要自强? ①P47②P49③P48

5.什么是自弃?P50

6.自弃的表现有那些? P50

7.自弃与自强的关系: 自弃与自强是对立的,苟安者弱,拼搏者强,自强者昌,自弃者亡.8.如何做一个自强的人(如何发扬自强精神)?（怎么做，建议，启示）

① 要树立坚定的理想,并执着追求，因为理想是自强的航标

② 克服弱点,敢于战胜自我,因为战胜自我是自强的关键

③ 善于发挥自己的优势,避开短处,因为扬长避短是自强的捷径.9.所有自强者的共同特点----为人生的理想执著追求

10.自强的人都会面临一只拦路虎-----放任自我11.我们要自强应该怎样做？

①要有理想，树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗，因为理想是自强的航标；②要战胜自我，超越自我，因为这是自强的关键；

③要扬长避短，在磨砺中走向自强，因为这是自强的捷径。总之，P56第二段

12.要自强我们什么要树立理想？或（为什么说理想是自强的航标）？（P51第一段、P52

第一段）

13.为什么说战胜自我是自强的关键？（P53第一段、P54第一段、P54第三段）

14.为什么说扬长避短是自强的捷径？（P55第一段、P55第二段）

专题 向“感动中国”2008人物学习

【背景材料】

“CCTV感动中国人物” 2009年2月5日，中央电视台第8届“感动中国”评选人物活动揭晓。当选为2008年“感动中国”的十大人物是：奔忙在冰雪地震灾害前线的志愿者唐山十三农民；累死在救灾前线的青年战士武文斌；带领群众抗震救灾的北川县长经大忠；冒着生命危险在救灾前线抢险的消防队员李隆；向世界展示了中国文化的张艺谋奥运导演团队；维护奥运圣火尊严的残疾人火炬手金晶；把圣火送上地球最高点的藏族火炬手吉吉；成功实现中国首次太空行走“神舟七号”航天员团队；扎根悬崖小学18年的支教夫妻李桂林、陆建芬；照顾瘫痪女友34年的苏州市民韩惠民。特别奖授予全体“中国人”【材料传真】组委会认为，2008年的中国经历了太多悲怆和喜悦，在抗击暴风雪、抗震救灾、举办奥运会、“神七”航天员太空漫步等事件中，中国人用坚韧、勇敢、智慧向世界展示了令人震撼的民族力量。

设问：

1、感动中国十大人物值得我们学习的共有的品质是什么？自尊、自信、自立、自强

2、这种精神在这些感动中国的人物身上是怎样表现的？（第四课第2题答案P48）

3、感动中国十大人物给你的启示？（我们青少年该怎样向感动中国十大人物学习？）我们青少年①应主动向感动中国十人物学习，把自己培养成为自尊、自信、自立、自强的中国人。②树立坚定远大的理想，把个人前途和祖国命运结合起来；③勇于克服困难和挫折战胜自我、自强自立自信自尊，形成健康的心理和人格；④努力学习科学文化知识，全面提高素质；⑤全面正确地认识自己，扬长避短，⑥勇于承担责任，为他人、集体、国家和社会作出奉献。

重要观点(背诵)

1、自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。

2、知耻是自尊的重要表现。

3、在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

4、相信自己行，是一种信念，也是一种力量。

5、自卑与自负是自信的误区。

6、自信是成功的基石。

7、自卑与自负是一对孪生子，都是以自我为中心。

8、自信者有乐观、好奇、专注的心理品质。

9、发现自己的长处，是自信的基础。

10、实力，是撑起信心的最重要支柱。

11、自立就是自己的事情自己干。

12、告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。

13、自己的事情自己负责的前提是要自立。

14、培养自立能力最基本的就是立足与当前生活、学习中的问题，从小事做起。

15、自强是进取的动力。

16、自强是通向成功的阶梯。

17、自弃与自强是对立的。

18、理想是自强的航标。

19、战胜自我是自强的关键。

20、扬长避短是增强的捷径。

第五篇：九年级思品期中考试质量分析（精选）

九年级思品2017-2018学年第一学期

期中质量分析

一、基本情况

九年级考试参加考试人数222人，试卷满分60分。均分28.65分，优良人数5人，优良率2.25%，及格人数43人，及格率占19.37%，最高分55分，最低分4分。

从本次考试统计结果上看,试题的总体难度水平比学生的实际水平是偏高，179名同学在36分以下，命题更注重了考查学生对知识的整体把握能力，以及运用所学知识分析问题，解决问题的能力。

二、学生问题分析 1.基础知识不扎实

从学生作的答案来看，发现不少学生对一些基本概念和基本点模糊不清或识记不准，理解、分析能力不强。有些同学对知识能加强记忆,却不会运用知识分析问题，解决问题，审题不清

2．表达能力欠缺

在答案中体现出学生的语言表达不简练,清晰,流畅.最后一题探究与活动中要求写出参加这项活动的感受和体会，只要言之有理，语句通顺即可。有少数学生语言表达东拼西凑，很不流畅，文字功底较差。

3．态度不端正

表现在字迹马虎潦草,随意性大,写错的地方乱涂鸦,卷面不整洁,甚至还有极少数同学学习目标不明确,整套试卷只完成了客观题,主观题只字未写,草草交卷了事.三、改进措施

1．教学中建立和谐的师生关系，让学生“尊其师，信其道。２．与各任课老师合作，培养学生语言、文字阅读、理解能力。3．重在补差,从端正学习态度,掌握基础知识上做起,慢慢积累知识,提高学习兴趣,激发学生学习潜能.4．坚持课堂主阵地,向45分钟要质量,加强和改进课堂教学,精心备好每一堂课,以学生为主体,注重基础知识的巩固,利用相关课程资源培养学生理解分析问题的能力.5．与家长交流，与学生沟通。帮助学生正确对待学习，确立良好的学习态度，积极主动学习。

６．加强对个别学生的指导，与作业训练的指导。

7．平时多开展时间活动，让学生体验、参与。从而达到思想境界的升华与行为习惯的养成。

8．采用形式多样的教学方法和手段，提高学生学习兴趣。9．促进学生主动学习,在教师引导下构建系统知识网络,理清基本思路,提高整体把握知识、运用知识的能力肯定

2017年11月20日