第一篇：听诗歌飞扬有感（共）
先锋小学 教学随笔
听“诗歌飞扬”有感
先锋小学 郑健
上周末，承蒙学校领导给了我一个良好的学习机会，到重庆后工学院听“诗歌飞扬”观摩教学课，让我见识了名师的课堂教学，感悟了诗歌的美好，领会到了作为一名小学教师在教学古诗词时的重要角色。短短的两天我的心灵似乎受到了极大的洗礼，那精彩的课堂令人难以忘怀，我隐约感受到了诗歌教学跳动的脉搏，我想用名师们的教学方法指导自己的教学实践。下面我谈谈自己受到的启发：
一、吟唱的形式教学古诗
所听的是全国著名特级教师周益民执教的《静夜诗》和《阳关三叠》。这是我第一次看见别人用吟唱的形式来教学古诗。诗歌的节奏讲究平声和仄声，教学时，那位老师叫学生为诗歌标出平声和仄声，然后让学生根据平仄声来唱读，在唱的过程中感受诗人的心境。执教者自身的素质也令人叹服，那幽幽的配乐加上诗人深沉的吟唱，完全把在座的师生带进了诗人的心境，情不自禁地跟着旋律，想把心中的惆怅和思念倾诉出来。可见古人吟诗和歌唱是分不开的。这样的教学是独特的，让学生仿佛回到历史的烟尘，回到古代吟唱诗歌的学习环境。然而我也在思考着，这样的教学对执教者自身的素质要求很高，学生也要有一定的诗歌基础，对诗歌的平仄和唱法有一定的了解，否则，单单靠一节课让学生完全学会和掌握是不易的。
先锋小学 教学随笔
二、对比的形式教学诗歌
1、感悟本首诗中的对比。
那是全国特级教师武凤霞执教的《有的人》。这是一篇纪念鲁迅的诗歌。执教者在教学时采用对比的形式。让学生对比两类人进行对比朗读，读的形式很多，男女分别读两类人；师生共读；一个同学读前部分，其他同学读后部分等，在读的过程中感受两类人不同的做法和结果。执教者的过度语和引导也令我折服。
2、用所学的诗和其他类似的诗或者情调相反的诗进行对比 如：在学习《送刘十九》这首诗时，执教者便在课堂上引导学生感受和对比了另一首诗，让学生在比较中感受出诗人的热情和对朋友的真诚。同时用白居易的令一首写酒的诗和这首比较，感受诗人不同的心境。学生的对比中学会了分析和综合，同时实现了由课内到课外的延伸。
三、“猜”诗意，“品”诗味
在《送刘十九》的教学中，执教者让学生在课堂上大胆猜诗意，笑声阵阵，学生在猜的过程中有了乐趣，同时不断受到启发。如“猜刘十九为什么叫刘十九？”“第一句诗中老师只想要两个字，请你给我”
学生在猜的过程中加深了对诗句的理解。“猜作者是个什么样的人？”
为了表达诗人的热情以及对朋友的真诚，执教者把学生请到台上，让学生扮演诗人“勾引”刘十九，通过朗读勾引，其实就是在品
先锋小学 教学随笔
诗味，感悟诗人对朋友的热情邀请。整节课轻松活泼，师生之间其乐融融。也许这样轻松的课堂远比严肃的课堂更富有生气，给我们留下了极深刻的印象。我相信学生对这位老师以及这篇古诗也永远难以忘怀吧。
四、课内延伸到课外，引导学生产生对诗歌的热爱、我认为在这几节课中，执教者都注重了课堂的延伸，切合时宜地将
诗歌进行了延伸，穿插了其他名句或者诗人，让学生逐渐喜欢古诗，感受到了诗歌对表情达意的含蓄美，我相信学生在课外也一定爱去读爱去看，这就是一个老师的成功引导与魅力。
总之，我在这次的学习中心灵受到了极大的震撼，对自己的教学方法和教学手段有了新的思索，受益非浅。感谢学校领导给我这样学习的机会，这是我教学生涯中难以忘怀的，我将在以后的教学中不断完善自己，促进自己，向名师靠近，钻研教学，提高质量，努力探索，回报先小的培育„„
2011-11-29 3
第二篇：飞扬梦想 爱国诗歌
飞扬梦想 清晨 我们是一群 洒落哨音 开放大片大片阳光与梦想的白鸽夜晚 我们是一群盈满激情 鼓动着远远近近七彩霓虹和流行色的音符我们是文明的使者爱国守法是我们的行为标尺明礼诚信是我们的处事法则在构建和谐韶冶的征途上我们快马加鞭 无私奉献让人生的价值在岗位上升华我们 是时代的强音我们不甘于平庸与寂静外面的世界很神奇很精彩快去开启尘封已久的心门让自由的风多彩的云随意舒展让童年的鲜活与亮丽尽情绽放我们 是生活的智者我们曾在历史中迷失了方向在饱尝岁月的沧桑历经风雨的洗涤之后今天 我们满怀豪情以夸父追日的勇气去追赶现代文明展示 令世人惊讶的目光我们 是社会的骄子我们喜欢编织多姿的梦幻让生活披上绚丽的彩霞我们用热情去驱逐阴翳我们用双手去开创未来沐浴着新世纪的阳光雨露奔驰在建设小康社会的大道上我们播种年产铅锌30万吨的理想期待着企业做强做大目标的实现美好蓝图已经描绘前进号角已经吹响在现代化建设的征程上让我们擂响“创新创效”的战鼓高扬“号、手、岗”的旗帜昂首阔步
迈向新世纪的辉煌
第三篇：诗歌飞扬党旗飘
诗歌飞扬党旗飘
为官吟
三尺剑高悬，为官廉在先。
共圆中国梦，忧乐赋新篇。
（福建省 赵恒章）
想群众之所想 谋群众之所需
今年7月，根据组织安排，我到贵安新区马场镇党委挂任党委副书记。短短两个多月的工作实践，使我深深体会到了基层工作的复杂与艰辛，也意识到了自己肩上的责任。
乡镇工作是最基层的工作，直接关系到国家经济、社会、文化等各项事业建设的稳定发展。特别是在贵安新区大开发大建设关键时期，征地拆迁任务繁重，信访维稳压力加大，美丽乡村建设要求严格，农民转市民工作困难重重……面对压力，我与镇党政班子成员一起，白天深入田间了解情况，夜晚挨家逐户做群众思想工作，顺利完成了新区项目建设用地要素保障任务。
通过近段时间的亲身经历，我深切感受到了要做好基层工作，就得要把群众当成亲人。只有把群众当亲人，把群众的事情当成自己的事情来做，才能赢得他们的支持和认可。在我们的日常工作当中，也有群众不理解、不支持的地方，但最终通过我们的认真解释宣传，还是赢得了群众的谅解。作为基层干部，我们是社会主义事业建设的“先锋队”，是带领群众完成各项事业建设的“排头兵”，正是由于这样的特殊地位决定了乡镇工作的复杂性，决定了我们的工作离不开群众的支持与配合。而我们广大基层干部要想赢得群众的支持和信任就必须给自己找好定位，要懂得沉下身子，放下身段，只有这样走入群众，才能真正做到想群众之所想，谋群众之所需，进而促进基层各项建设事业发展。
黄海东（贵安新区马场镇党委副书记）
第四篇：听《黄河大合唱》有感
虽不曾见过黄河壮，书中常看到黄河涌。虽不曾听过黄河凶，歌中常出现黄河滚。
今天，我听了闻名一过的《黄河大合唱1》，虽然我并不喜欢高音唱法，但我却被它吸引住了。那里边的歌词振奋人心，“咳哟，划哟……”管它乌云波涛，冷风还是浪花，把住舵咱们划吧！
那一声声：咳！划哟！咳！划哟！响彻天谷，没错，划船好比上火线，只有团结，才能往上冲！划啊！冲啊！当看见河岸，登上河岸，然而，风浪还没有平息，我们还得和黄河比拼！
这不正如一个班级吗？一个班，个顾个，谁也不顾集体，你说这样一盘散沙，有何作用？风一吹，随风都飘走了，留下的纯属侥幸。只有携起手来，筑成一堆沙堡，那么哪怕风吹雨淋，电闪雷鸣，我们都是坚韧不催的。有句话叫：“学习如逆水行舟，不进则退！”但我个人认为，在进的时候，还得靠着别人的扶持，一个人的一生中，不可能只是一个在活。说回来，假如我们班有32个人，每人一份32份，你学你的，他学他的，那么有困难时谁也不回来推你一把！那时就是后悔也来不及了！
因此，我认为，团结是一个班最基本的一个性质，没有团结，也就没有一个真正的班级，有的只是“虚象”。
第五篇：九诗歌青春飞扬
青春飞扬 我的青春飞扬 渴望用最简单的方式 背上简单的行囊 准备向远方出航 驶向那浩瀚的大洋 风儿吹起无边的波浪 为我的青春荡漾 理想为我导航 使我不再迷失方向 意志给我保障 让风雨不再阻挡 青春飞扬
宫集中心校九（1）班崔奥林
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