上海市童的梦艺术幼儿园会议记录表

第一篇：上海市童的梦艺术幼儿园会议记录表

在游戏中成长

上海市童的梦艺术幼儿园

杨青

游戏是幼儿生活的主要内容，是幼儿对生长的适应，是幼儿的自发学习，幼儿在游戏中成长。

我们童的梦艺术幼儿园是小中大年龄的编班形式，混龄游戏给不同年龄层的幼儿提供了交流的机会。如混龄游戏给中班的幼儿带来了年长幼儿温暖的问候，给大班的幼儿主动关心弱小幼儿的机会。在一次推小车的游戏中，中班一个幼儿不小心弄疼了，旁边大班的孩子不停地揉着，还安慰着说：“没关系，没关系，不疼的……”。如果幼儿园对幼儿异龄同伴交往进行充分的挖掘和利用，对幼儿来说，将为其发展提供一重要环境和机会。因为异龄同伴群体类似于一个温馨的家庭，不同年龄的幼儿象“兄弟姐妹”般一起生活着，比较贴近于个体社会人际生态的实际。这一交往活动拓展了独生子女幼儿交往的空间，让他们体验到了“兄弟姐妹”间的关爱、帮助之情，对他们的社会性认知、积极的情感、亲社会性行为、归属与爱的满足和社会适应等方面的发展有着十分重要的意义。

风和日丽，春暖花香，又到了春游的好时节。每年的春游活动是幼儿最向往的，春游前夕，幼儿兴奋不已，讨论着春游去哪里玩，要带哪些东西等春游话题。我想在活动中让幼儿充分行使小主人的权利，学做老师，制定春游计划书。让幼儿学习用各种方式，制定春游计划书。了解最需要与最合适的春游物品。因此，我进行了混龄的“春游计划书”活动，让幼儿乐意在同伴面前介绍自己的计划，并积极地了解同伴的春游计划。活动分为三个部分：讨论春游去哪里；讨论春游带什么；交流春游计划书。孩子们一听到春游，马上又开始叽叽喳喳地议论起来。我说：“美丽的春天来啦，我们又要去春游啦，这一次春游你们想去哪里玩哪？讲讲为什么要去这个地方玩？”小年龄的幼儿说想去长风公园、去动物园、去中山公园等，大年龄的幼儿说想去海洋水族馆、野生动物园、科技馆、东方绿舟、世纪公园等，小年龄的幼儿说公园里有小朋友玩的大型玩具，大年龄的孩子说在海洋水族馆、野生动物园、科技馆等地方能看到各种新奇的东西。由于每个小组里有各种小中大三个年龄的幼儿，他们的兴趣爱好和认知水平各不相同，讨论异常激烈，这些哥哥姐姐似乎并不把弟弟妹妹的意见当回事。我在一旁说：“我们班的小朋友想出了这么多好玩的地方，园长老师会听取每个班的想法，最后再决定地点。我们的讨论又进入了第二个议程，我说“我们想了许多好地方，可是，春游时要带哪些东西？讨论春游带什么？”孩子们开始激动！一说到吃的就一脸灿烂的笑脸，宣宣扳着手指，列举他认为必须要带的东西；有人已经不满足了，急着要发表自己的观点；一张张小脸开始兴奋起来！我先选择了让弟弟妹妹说，阳阳弟弟说：“可以带巧克力、棒棒糖、山楂片。”元元妹妹说：“我要带果冻、蛋糕、糖”。这时，大孩子已迫不及待了，琰琰姐姐说：“面包是一定要带的。”轩轩哥哥补充说：“蛋糕也是可以吃饱的。”其他的哥哥姐姐一下子又讲了很多，如：橘子、豆干、茶叶蛋、水等。我明白大年龄孩子的意思，就是不能光吃零食。根据幼儿的回答，我帮助他们梳理了一下：这些好吃的东西，哪些是主食，哪些是水果，哪些是零食，哪些是饮料。通过讨论，孩子们明白了春游要带主食、水果、饮料、零食，不能只带零食。关于“吃”讲得差不多了，我又问“春游要带哪些用的东西？纸巾是所有幼儿都知道的，带塑料袋是姐姐首先想到的，原来，莹莹会晕车，平时出门，妈妈都会为她准备塑料袋。我肯定了莹莹的细心。“哎呀，要带的东西真多！我们一下记不住这么多的东西怎么办？”当我把问题抛给孩子们，幼儿商量起了记住的方法。孩子们纷纷说，要用纸和笔记录下来。由于我平时经常让孩子们试着用符号记录事物，他们有这方面的基础，我拿出了事先准备好的一份空白的春游计划书（外加封面）一张大的汇总表，让孩子们分组去记录。孩子们稚嫩的小手画着看得懂和看不懂的各种符号，仿佛他们已置身于在大自然的环抱中,他们深刻感受到了浓浓的春天气息„„.由此可见,在混龄游戏活动中，给幼儿提供了一个更为宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，满足了幼儿发展的需要。混龄幼儿的游戏活动是在大、中、小年龄幼儿相互刺激、协同进行、深入发展的过程中展开的，这种合作体现为一种宽松、平等的活动氛围，强调的是一种互动。在循环往复的“抛接球”中，达到幼儿在认知和情感上的认同、理解与接受，从而学会彼此欣赏，学会共同分享成长的过程。幼儿在互动关系中共同游戏、共同学习、共同建构，这样的活动更加富有意义，能激发幼儿更高水平的思维。

第二篇：新星艺术幼儿园考勤制度表

新星艺术幼儿园考勤制度表

1．全体教职工必须严格遵守考勤制度，每天上班签到，不得迟到早退，无大事不随便请假，按时到岗并做好班前准备工作。

2．工作时间不得擅离工作岗位、不得串岗、扎岗聊天。当班或值班时间，一律不接待亲友，不接私事电话，不能因私事离开孩子。

3．因事需临时调班，必须保教主任批准，无大事不能随便调班。

4．凡园规定的学习教究活动时间及集体活动时间，晚到者以迟到论处，不到者（特殊情况除外）按旷工论处。

5．缺勤与经济挂钩。****请假者必须在工作时间提前内四小时写好书面假条，应事先按排好自己的工作，向班长---组长---执行园长请示签字（注明事、病假原因）经相关人员签字批准后方可离岗。严禁以电话、捎口信请假，不提前四小时请假、事后补假则按旷工处理。请假1次扣除当月满勤奖。病假需有医院证明，报告园领导经批准后方可病休，休息时间以看病之日起计算。职工假日假期已满，因事、因病不能赶回上班需及时向领导报告，获批准后方可续假，凡不请假或未经领导批准而预期不归者按旷工处理。

6．无特殊情况，不请假者一律按旷工处理。不经领导批准或不提前请假者，无故缺勤者按旷工处理，一学年请假累计8次（一学期）累计4次者不能参加年终评优先进的评比资格。

7．请假程序：*****半天内事（病）假，与班长（配班）协商，在假条上注明由谁顶班---顶班者同意签字（请假者应把工作计划、教案等工作与顶班老师交接好，保证工作的连续性）---向年级组长申请签字（年级组长应查明：交接工作、顶班人签名、在保证各项工作能正常开展方可签名）---由请假者把请假条交给保健医生记录考勤---可以离岗。*****半天以上事（病）假，程序与半天内事（病）假相同---待园长签名后可以离岗。

8．请假方式：*****事假：有事有病必须提前工作时间范围内4小时填写请假条，经领导批准后方可生效，不经领导批准或不提前请假者，无故缺勤者按旷工处理，一个月请假累计3次（包括3次）还扣罚当月浮动奖金。事瑕需事先调课，事假半天扣10元，一天扣20元。*****事假顶班费半天3元；事假顶班费一天6元。*****病假：病假必须有三证：医生的诊断证明、病历、原始发票。否则按事假处理。病假一天扣10元，病假的顶班无顶班费。*****霸王假、旷工：凡未经请假或请假未得到批准不到工作岗位的一律视旷工处理。旷工半天100元，一天扣200元，旷工三天违约处理。*****婚假：达到法定结婚年龄的，满2年园龄，结婚时享受七天（含双休日）的带薪婚假。满1年的园龄，结婚时享受三天的带薪婚假。*****丧假：（直属关系）满2年园龄准假3天，不满2年园龄的按事假处理。*****产假：正式聘用满三年园龄以上的职工，符合国家计划生育要求的，第一胎生育时可享受产假两个月，产假期发基本工资200元，产假期满上班后，每天给一小时的哺乳时间直至孩子一周岁。*****迟到：迟到一次（5分钟内）扣2元，（5—10分钟）扣3元，（10—15分钟）扣5元。当月迟到满2次扣月全勤奖。

9．考勤人员根据情况分别将职工出勤、病假事假、迟到、早退、旷工等汇入考勤，每月向领导汇报并公布于众，并将考勤列入奖惩、评比条例中。

请假规定： 本园在下列节日安排职工休假：元旦、春节、国际劳动节、国庆节，法律法规规定的其他节假日及婚假、丧假、产假及参加社会活动的公假等。

1.请假必须有正当的事由，因私事确需本人参加的事项；

2.请假以不贻误工作，并有合适的人员代理岗位工作。

3.员工因故必须请假时,应于事前办妥请假手续,方可离开工作岗位.4.寒暑假期安排:幼儿园可以根据业务开展需要,组织教务或相关工作人员进行专业技能培训提升活动,以不影响家长工作为原则,可以轮流休假,具体按期间的通知为准.5.员工如遇急病或临时重大事件需亲自处理时,得于一日内委托他人或以电话报告主管代为办理.事后申请给请假时应提出相关证明文件.6.员工享受节日休假、病事假、婚假、丧假、产假期满,本园按聘约合同规定的工资标准发放薪酬,但会被扣除以员工实际工作绩效为参照的奖金收入.办公室文员工作职责（会议文书印信档案接待宣传栏文件报纸收发）

1．接听转接电话，接待来访人员。（做留言记录讯息处理）

2．负责办公室的文秘信息机要和保密工作。做办公室档案收集整理（分类归档）工作。

3．每天负责办公室的清洁卫生工作。（包括办公用品，椅桌沙发，开水器，电话电脑等）

4．做好会议记录。

5．负责幼儿园各种文件的通知收发和监督工作。（包括老师工作是否按常规）

6．负责传真件的收发工作。

7．负责办公室，仓库的保管工作；做好物品出入库的登记。（随时抄检）

8．做好幼儿园宣传专栏组稿。

9．按照幼儿园印信管理规定：保管使用公章，并对其负责。

10． 做好幼儿园各项食堂费用支出，现金帐登记。并对餐费做统计及餐费的收纳保管。

11． 每月环保报表的邮寄及社保的打表。

12． 管理好员工人事档案材料，建立完善员工人事档案的管理，严格借档手续。

13． 社会保险投保申领。

14． 统计每月考勤并交财务做账。（留底）

15． 管理办公室各种财产，合理使用并提高财产的使用效率，提倡节俭。

16． 接受其它临时工作。

17． 完幼儿园交办事项，追踪结果及时汇报不能拖拉。

18． 服务家长，解答家长咨询，对家长询问不知的内容，主动帮助询问相关工作人员，直到问题解决。

19． 节假日协助销售服务。

20． 库存盘点工作。

21． 完成领导交办的其它工作。

备注：以上工作在每天下午4：00前完成，4：00以后离园高峰期到班协助接待家长。

第三篇：会议记录表

青峰社区未成年人思想道德建设会议记录

时间

地点

主持人

记录人

活动主题

参加人员

会

议

内

容

青峰社区未成年人 协调解决问题工作 记录

时间 2013 年 1 月 20 日 地点 青峰社区 参加人员 万承彬、刘丽、骆林丽、乐淑琴、卢淑林、王璐、李佑新、潘昌平、吴怡

会

议

内

容

一、结合构建和谐社区的实际需求，坚持以人为本，关心他们的健康和生活，聘请社会责任感强、素质高、有专业特长、关心未成年人成长的人员担任法制辅导员、思想辅导员和文化辅导员。二、请专家做专项讲座。夯实基础、完善档案，加强工作阵地建设。设立专门的社区未成年人思想道德建设工作室，结合社区工作上门入户多的特点，深入调查摸底，建立健全社区未成年人各种台账资料，建立社区青少年花名册、闲散青少年花名册、劣迹青少年花名册等重点帮教对象档案。建立社区未成年人思想道德建设学习情况，学校、社区、家庭联系会议情况等各种会议记录。三、逐步配置健全社区未成年人校外活动场所设施，建立工作制度，广泛开展社区未成年人活动。丰富活动内容，拓宽社区教育渠道。开展各类道德实践活动；“献爱心助学”活动。

青峰社区未成年人 协调解决问题工作 记录

时间 2013 年 6 月 3 日 地点 青峰社区 参加人员 梅卫红、郑秋红、刘丽、骆林丽、乐淑琴、卢淑林、王璐、李佑新、吴怡、会

议

内

容

内容：

未成年人教育协调组织召开本季度工作会议，会上，社区书记梅卫红提出三点要求：一要认真学习领会十八大报告中提出的关于公共文化服务体系建设的一系列新论断、新要求、新任务，将贯彻学习十八大精神与公共文化服务体系建设的实际工作结合起来。二要围绕精神文明建设大局，着力发挥社区学校主阵地作用。三要肩负重要使命，推动未成年人思想道德建设再上新台阶。

青峰社区未成年人 协调解决问题工作 记录

时间 2013 年 9 月 9 日 地点 青峰社区 参加人员 郑秋红、刘丽、骆林丽、乐淑琴、甘佩英、曹思琪 王璐、李佑新、吴怡

会

议

内

容

内容：

青峰社区本季度未成年人教育工作中，积极推动学校教育、家庭教育、社会教育有效衔接，“三结合”教育网络初步形成：社区充分发挥未成年人思想道德建设的主渠道作用，在加强社区德育工作的同时，配合选派优秀教师进社区，利用课余时间和节假日在社区开展德育工作；社区把未成年人教育作为重要工作内容，积极开展有益于未成年人健康成长的活动。

青峰社区未成年人 协调解决问题工作 记录

时间 2013 年 12 月 27 日 地点 青峰社区 参加人员 梅卫红、郑秋红、刘丽、骆林丽、乐淑琴、卢淑林、王璐、李佑新、吴怡、会

议

内

容

内容：

这一年来，青峰社区全面实施社区未成年人教育改革，进一步加强和改进学校德育工作，与时代发展相适应的社区未成年人德育体系逐步建立，素质教育观念日益深入人心。积极开办形势教育大课堂，进行社区德育示范教学；开展国学经典诵读，传统文化教育进一步加强；大力开展阳光体育运动，社区未成年人文化生活日益丰富。

第四篇：会议记录表(二)

会议记录表(二)

****年**月**日

编号：

时光 月

日

时 至

月

日

时 地点

主持人

记录人

会议名称

参加者

重要议题 对策办法 刻日 负责人 追踪情况(时光)

第五篇：会议记录表3

中式烹调专业建设指导委员会会议记录

（三）时间：2010年8月17日

地点：行政三楼会议室

参加人员：邵良、府小明、吕安、田建华、冯亮、许应如、陆军、陶新、及本教研室其他教师

会议主要议题：关于中式烹调专业“项目式教学”和模拟实训教学改革，体现我专业人文特色。

一、提出本学期教学关键是深化推进项目式教学和实训内容

1、进行项目式教学法教学比武，选出参赛教师并集体讨论；

2、开发制订实训标准、实训教材、实训指导书、技能试题库和实训考核标准等，建成保障工学结合要求的实训基地配套管理体系；

3、建立模拟仿真实训基地管理机构，制定《中式烹调专业实训室管理制度》和规范；

4、校内实训基地全面对外开放，开展职业培训、职教师资培训、技术研发工作。与企业单位共享实训基地资源。

二、就以上提出的问题发表各人见解及建议

邵良：可以在中式烹调教研室内部选出参加比武的老师名单，提交上来，我们再进行评分推荐。可以选择出较有特色的教师参加院系级和校级比赛。

冯亮：实训方面的制度我们可以根据实训室实际情况制定。专业教师必需深入企业，剖析先进的厨房管理模式，了解最新的厨房人才需求。为了保障顶岗实习的效果，校方单方面的努力远远不够，与企业共建校外顶岗实训基地迫在眉睫。

许应如：在文化方面，深入发掘整理专业文化积淀，认真总结提炼学校优良传统，引入专业企业两套文化、管理理念，不断完善本专业内部治理结构与运行机制，建立学院中职特色文化，在以下几个方面形成标志性成果：师生员工高度认同学校办学理念，发扬光大中职办学精神；在学校章程的统领下，建立以人为本、有利于中职教育目标实现的管理制度体系，建立本教研室校企合作的保障制度，健全完善各项管理制度；创建本专业精品文化活动；形成优良的教风、学风，保持奋发向上的格调；形成一批有影响、具有我校特色的本专业文化氛围；推行工学结合，改革人才培养模式，实现教学过程的实践性、开放性和职业性，形成高职特色鲜明的教学文化。

陆军：对，需要加强校企合作关系，把企业项目真实引入教学环节，老师可以以企业实际项目做为课程主线，展开理论与实践更紧密结合的内容。

三、与会人员决议

1、中式烹调专业由学校与企业共同努力，在企业建设校企共管的职业技能培训中心，校企共同制定高技能人才培训方案，规范培养标准，对学生和企业员工进行技术培训。

2中式烹调专业深入企业，与企业共建校外顶岗实训基地。紧紧依托中式烹调相关行业，满足部分学生一年顶岗实习需要，形成校企双方共同参与的管理模式。