二OO三至二OO四学年教育教学工作总结

第一篇：二OO三至二OO四学年教育教学工作总结

2012—2013学年学校教育教学

工 作 总 结

在宾川县教育局、镇党委政府的正确领导和中心校的精心指导下，金牛三中团结带动全校教师吃苦耐劳，锐意进取，开拓创新，全面贯彻党的教育方针，以教学为中心，狠抓落实教育教学工作，重视学生的思想政治工作，同时制定并落实了一套学校管理制度，全校教师在学校领导的带领下，辛勤耕耘，无私奉献，一年来，学校的各项工作都取得了较好成绩。

一、以质量求生存，全面规范教育教学管理 学校领导树立以教学为主的思想，各项工作都服务于教学，为了提高教学质量，首先狠抓教师队伍建设，重视骨干教师，学科带头人的选拔与培养；抓教研、抓教改，积极探索教法、学法。其次，狠抓课堂教学及教学常规，抓检查、抓落实。

学校管理上，首先从学校内部管理入手，学校制定了“内部管理制度”，使日常教育教学工作做到有章可循、可依。其次组织各种丰富多彩的文体活动，让学生在愉快的校园氛围中学习。最后，抓好学生的德育工作。在学校

党支部的指导下，通过团支部的具体落实和操作，使德育工作落到实处。比如由学校团支部组织实施的《文明班集体量化评比》不仅把学校各班学生的纪律卫生、三操、文明礼貌、好人好事等作为班级综合评比中的一项重要内容，而且增强了班与班之间文明竞争的意识。

二、以教研为突破口，大胆尝试课堂教学改革

1、教法研究

在教法上，以教研组为单位，定期开展教研活动，每次活动提出具体目标，然后根据目标开展活动，活动最短为一个星期，最长为一个月。学校规定每周星期五集体备课，同级同科教师各抒已见，共同讨论下周上课内容、教学重点、难点教法探讨，每周星期二开展教研活动，活动每月选择一个教研课题，选定课题后，组织教研组讨论，制定实施办法，在确定实施者后进行临堂实验，各教研组通过反馈后进行推广。比如我校开展的“作文教学思路”、“几何入门心得”、“英语口语训练”及各学科的说课活动等等。实践证明教法研究提高了课堂教学质量。另外，组织大范围的听课、评课活动，除了对新教师进行有针对性的听评课活动外，还组织骨干教师的示范课活动，在展示他们课堂教学的同时，增加交流，从而达到相互提高的目的，在考试成绩的分析统记中更多地利用数据分析是本

学年中的一个重要转变，有效提高了分析的科学性。

2、学法指导研究

指导学生学会学习，培养学生自觉学习的习惯，进而培养学生学习兴趣，这是教师教育教学的最终目的，只有教会学生学习，培养学生学习的兴趣，才能达到教育教学的最终目的。

在学法指导研究方面，针对学生制定 两套方案：一是面对全体学生渗透在教学活动中的学法指导，学校要求教师向课堂45分钟要质量，多在解题的思路和方法上指导学生；二是根据学生的个性差异，有针对性的辅导，如有的学生偏科严重，就重点辅导其薄弱学科，有的学生思想品德差就重点转化其思想，总之，让每一个学生都能在德、智、体、美各方面都得到提高。另外，学校合理的安排早、晚自习和辅导教师使学生的“预习——学习——复习”在学习中得到充分的体现。

三、教育教学成绩稳步提高

过去的一年，我校教育教学工作在种种困难中稳步向前，由于学校创建不久，在教育教学中面临的困难其他学校无法体验：教师办公地点拥挤、简陋，初

二、初三理化实验无法开展，学校没有图书室不能为学生提供丰富的学习资料，总之，我校硬件设施严重滞后，我们是用原始的

交通工具和拥有现代化教学设备的其他学校赛跑，但全校教师结合我校实际，制定相应的教育教学措施，教师们工作积极认真，就凭一本教材、一支粉笔，一颗热爱教育事业的心和吃苦耐劳的工作热情，使用各种方法抓教育教学，使教学工作有声有色。同时教研组狠抓落实教学常规工作，对教师的备、讲、辅、改、考逐项检查、落实，并进行考核。通过一年的努力，我校教学成绩在全县组织的统考中处于中上水平，个别科目进入全县前五名，其中中考顺利完成中心校下达的目标，还超额完成上级给予的教学任务。

教学成绩具体如下：

初三中考，全校应考人数135人，其中600分以上有7人，529至600分有49人，全校考取重点高中、普通高中的人数共56人，上线率达到41.18%超额完成了中心校下达的上线率达30%的任务，体育中考平均分由上年的25.59上升到28.09,已顺利完成了中心校下达的平均分28分的指标。初

一、初二在全县非毕业班统考中，物理在全镇位居2、3名，全县位于前6名，数学、历史、生物、英语等科也稳步上升，全校教学质量上升6个名次。

在艰苦的条件下，我校在教育教学成绩上有突破，这是全校师生共同努力的结果。

四、学校体育、卫生、艺术工作落到实处，成效显著 我校体育活动以三操为主要内容，三操从未间断，体育教师爱岗敬业，认真上好每一节体育课，定期统测达标项目，按学校计划认真开展课间操、眼保健操，注重发现并培养体育人才，学校组织篮球队，由专业教练进行训练，我校男、女篮球队在中心校组织的中学生篮球竞赛中，男、女球队都夺得了冠军，为学校赢得了荣誉。学校每年开展“元旦”运动会，尽量使全校师生都加入到体育运动中，充分展示自己的特长，同时也增强学生的团结、协作精神，锻炼学生的意志品质。

卫生方面以培养学生良好的卫生习惯为主，同时在校园卫生、教室卫生、宿舍卫生方面狠抓落实，学校每周一、周四为卫生检查日，由学校主管卫生的教师带领各班劳动委员对各班教室、清洁区、宿舍进行检查评估，卫生评估结果纳入文明班集体考核，我校校园环境的绿化美化虽差，但校园却整洁干净。

音乐、美术除了上足上齐规定的课程外，在具体活动中培养学生的审美情趣，由音乐、美术老师组建的合唱队、舞蹈队、竖笛队等渲染了校园文化氛围，同时也挖掘出有特长学生的艺术天赋，每年学校组织的“五四”文艺晚会让学生尽展风采。

五、目前存在的困难和问题

（一）硬件设施严重滞后，对教育教学工作影响较大，下一年学校新的实验教学综合大楼投入使用，会使办公和实验的困难得以缓减。

（二）师资队伍专业技术结构不合理，数学、政治、化学的教学还属薄弱环节。

（三）学校经费紧张，许多活动很难开展，育人环境的改善也难以实施。

（四）教研工作与学校的整体要求和高标准目标仍存在不小的差距，课题的确立及实施还没有真正起步。

（五）一些管理的措施缺乏可操作性，各种资料的归档意识不强。

六、今后努力方向

（一）坚持以“三个代表”的思想为指导，努力克服各种困难，尽一步规范学校内部管理体制。

（二）积极争取上级和各级主管部门的理解和支持，尽快改善学校育人环境建设。

（三）加强教师队伍建设，不断提高教师的“师德”修养和专业水平知识，大胆尝试“新课标”理念。

（四）努力抓好教育教学常规管理工作和加大教研力度以优异的教育教学成绩，赢得学校的发展。

（五）发展我校文艺、体育的优势，树立良好的校风、班风、学风。

昨天，我们辛勤耕耘的汗水洒满校园，今天，我们又播下了希望和种子，明天，我们渴望并坚信收获累累的硕果。

教务处

第二篇：工作总结O

员工个人工作总结 模板

光阴如梭，2010年转眼即逝；银装素裹，喜迎2011年的降临。2010年对我来说是个不平凡的一年，也是我人生的一个重要的转折点——我从土建转到了幕墙。回首过去一年的工作，有硕果累累的喜悦，有与同事协同攻关的艰辛，也有遇到困难和挫折时的惆怅，从中让我学到了很多。非常感谢****装饰有限公司给我提供了一个成长的平台，让我在工作中不断的学习，不断的进步，慢慢的提升自身的素质和才能。在此我向公司尊敬的领导以及亲爱的同事们表示衷心的感谢，有你们的协助才能使我在工作中顺利进行；也因有你们的帮助，才能令我在公司的发展上一个台阶；真的是你们承托了我。可以说2010年是****上海分公司拓展上海市场的起步阶段，很庆幸自己能在这样的环境下与之一起成长。下面我将这一年来的具体工作情况汇总如下

一、主要工作

（一）2010年5月—7月在****装饰有限公司。

蓝天兴都项目部。通过一个半月的实践与学习，我对幕墙这个行业有了概况性的了解和认识：清楚了建筑幕墙的定义，明白了常见几种幕墙的种类，懂得了幕墙施工的工艺流程，知道了常用于玻璃幕墙的一些材料和设备。学习的同时也协助这边项目部的管理人员一起检查幕墙安装的质量，测量与放线，和安全管理类工作。

公司加工车间。跟踪学习春申景城ALUK系统门窗的，工。在车间呆的20天左右的时间里，由于这批门窗加急，一部分时间被分配在做的工作是拆包装纸，当然这不是公司领导的希望和自己的由衷，但分配到一个岗位，我一定会忠于职守的。一部分时间是在看车间加工的工艺流程：从卸货→点数→入库→拆包装→穿隔热条→切割→洗槽，钻孔→组装→装车发货的一个过程。

（二）2010年7月—9月，在上海春申景城项目部。前两个月的工作主要是学习阶段，通过这两个月的学习，让我对门窗幕墙有了一个初步的了解。来到这里，我也积极参与到项目管理的队伍中来。在这里主要负责做的工作有：

（1）进材料时数量清点，安排堆放的场地

（2）进场材料的质量检查（特别是玻璃，和同事盖铁仁总共检查出200多片问题玻璃）

（3）1~4#楼的钢副框自检、发整改单、复查、组织监理和甲方进行验收

（4）1~4#楼的铝门、窗框自检、发整改单、复查、组织监理和甲方进行验收

（5）1~4#楼的成品保护检查

（6）组织监理进行1~4#楼的喷淋试验，及检修

（7）ALUK配件，覆膜厂提货

（8）画5,6#楼门窗加工图

（三）2010年9月—2011年1月，在****上海分公司担任项目经理一职，管理五街坊样板房和陆家嘴X2地块电梯车库幕墙改造工程两个工地。主要负责的工作如下：

（1）根据总包要求，排施工工期

（2）组织安装班组进场，签订合同

（3）协调落实车间加工，绍兴材料采购和上海本地采购等供货问题

（4）与业主、顾问、总包、分包、监理之间的沟通与协调

（5）收集相关材料的资料，报监理批复

（6）现场施工的管理（安装质量，工人安全）

二、经验和收获

通过在宝业幕墙工作这一年来，完成了一些工作，也取得了一定成绩，总结起来有以下几个方面的经验和收获：

（一）项目管理，（内部、外部）沟通协调很重要。

（二）做每项工作都要有目的、计划和步骤。

（三）不管大事小事，都要切切实实地去落实。

（四）摆正自己的位置，下功夫熟悉，才能更好适应工作岗位。

（五）只有主动融入集体，处理好各方面的关系，才能在新的环境中保持好的工作状态。

（六）要加强与工人之间的交流，要与工人做好沟通，解决员工工作上的情绪问题，要与工人多多进行思想交流。——管得好工人，才能真正管得好工程。

三、自身存在的不足与缺点

通过这一年工作，也让我从中看到了自身存在着不足的地方，主要表现在以下几个方面：

（一）缺乏人与人之间的沟通，协调能力。

（二）缺乏门窗、幕墙相关的专业知识，考虑问题不够周全。

（三）事多了，有时候会分不清事情的轻重。

（四）对新的事物，学习的用心程度不够，工作上大胆创新精神不够。

（五）把生活中的一些琐事，带进到工作中来，影响工作心情和效率。

四、下步的打算

针对2010年工作中存在的不足，为了做好新一年的工作，突出做好以下几个方面：

（一）加强与工人、同事、领导之间的沟通能力。

（二）业余时间多看些门窗、幕墙的规范，增长自己的理论知识，充实自己。

（三）做每一项工作前都制定明确的计划和步骤，做到行动有了方向，工作有了目标，那样办事心中才真正有底！

（四）通过不断深入的了解，慢慢培养起对本专业兴趣，从而提高主动性和积极性。

（五）合理安排好自己生活上的事情，做到公私分明。

当一个合格的项目经理是我永恒的目标！在明年的工作中，我会继续努力，自觉加强专业知识的学习，虚心求教，不断理清工作思路，总结工作方法，不断掌握方法积累经验。我注重以工作计划为牵引，通过观察、摸索、查阅资料和实践锻炼，努力的提高专业知识。及时地向领导汇报自己在工作中的思想、感受以及工程进展情况，及时纠正和弥补自身的不足和缺陷。我们的工作需要团结才有力量，需要合作才会成功，“鼠标加水泥”把我们的工作推向前进吧！

第三篇：《A O E》教学设计三

教学设想：

《a o e》是国标本苏教版一年级上册的汉语拼音第一课。教材配以生动的情境图、情境歌，在情境中引出本课所要学习的3个单韵母。作为刚入学的一年级学生所接触的第一堂汉语拼音课，如何在课堂实践中体现新课程的理念，这是每位实验操作者值得思索的新命题。

学好汉语拼音是学习普通话的重要保证。针对初入学儿童的年龄特点，我把本课的教学目标定为：学会单韵母a、o、e，并能正确书写。通过创设情境，让学生在情境中，自主探究发音方法，这无疑是本课教学的重点，也是难点。

儿童认识事物总是从抽象到具体、从感性到理性的。拼音字母是抽象的表音符号，缺乏具体内容，学起来枯燥无味，儿童往往会产生厌倦情绪。因此，拼音教学必须遵循儿童认识事物的规律，教师要善于创设丰富多彩的教学情境，采用多种活泼生动的形式，使枯燥的内容形象化、激起学生的学习兴趣。如：课始，教师谈话引入本课所要学习的3个单韵母，通过媒体辅助，让本课3个字母开口说话，在和小朋友交朋友的情境中导入新课，激起学生学习拼音的兴趣。再如：为了帮助学生发好a、o、e三个单韵母的音，在教学中，我创设了“和镜子交朋友”这一情境，使学生能对照镜子检查自己发音时的口形是否正确，同时，又以“猜一猜”的练习形式，进一步帮助学生巩固发音方法，突破本课教学的重点和难点。

儿童学习汉语拼音，是一个从言语实践中来，又回到言语实践中去的过程，是一个将已有的生活经验与学习对象建立起新的联系的过程。对于刚入学的儿童来说，汉语拼音字母标识的语音，其实是在儿童口语中经常出现的。因此，教学中，只要善于借助儿童已有的口语经验和相关的生活经验，使之与所学的字母接通、匹配，就能化难为易，大大提高汉语拼音的学习效率。如：教学中，我充分利用教材所提供的情境图，借助多媒体，让公鸡的叫声、小白鹅的叫声、阿姨的形象与相应的字母一次次出现，刺激学生感官，在学生亮开嗓门学一学，叫一叫的过程中，让学生初次感受到拼音字母所标识的语音就在生活的语言中，继而引导学生自主探究3个单韵母的发音方法，尝试自编顺口溜，从而真正体现新课程倡导的“自主、探究、合作”的学习方式。

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

小朋友，你们已经是一年级的小学生了。每天高高兴兴来到学校学知识，学本领。那怎样才能学会呢？从今天开始，老师将和小

朋友一起，走进有趣而奇妙的拼音世界，一起来学习汉语拼音。

【兴趣是儿童感知事物、发展思维的内动力。针对这一心理特征，教师从谈话入手，并借助动画媒体，引出本课所要学习的3个单韵母，从而调动学生学习的主动性和积极性。】

二、指导看图，引出字母

1、（屏幕显示：红日初升公鸡啼叫）

小朋友，听！这是什么在叫？

对，这是大公鸡在催人们早早起，怎么叫的？亮开嗓门学一学。

（同步显示画面：公鸡与字母“o”）

小朋友学得真像，老师把它编成了一句顺口溜：“公鸡叫，喔喔啼”。

（学生跟着说顺口溜）

2、（屏幕显示画面）：小河里游来一只小白鹅。）

小朋友看，这是一只什么动物？谁来学着叫一叫呢？你能像刚才一样，也来编句顺口溜吗？（小白鹅，e、e叫，同步显示白鹅与字母e）

3、（屏幕显示画面：阿姨和小朋友来到小河边。）

阿姨和小朋友来到小河边，小白鹅见了，朝着小朋友ee地叫，好像在说：“早上好！早上好！”（同步显示阿姨头像与字母a）

4、学念情境歌。

小朋友，老师给这幅漂亮的画编了一首儿歌，跟着老师念一念：公鸡喔喔啼，阿姨带我到村西。小白鹅，ee叫，连声问我：“早上好！”

（屏幕上的字母同步配以闪烁）

【巧妙地运用“情境图”和“语境歌”，让学生通过生动形象的画面来学习抽象、枯燥的拼音字母，把图画和字母的音、形联系起来，使学生感到有趣，从而积极学习。】

三、探究发音，自编口诀

1、刚才，小朋友在读语境歌的时候，老师听出来，你们把今天要学的3个拼音字母的音都发好了，这说明拼音字母的音就在我们生活的语言中间。赶快发挥小组的力量，一起把它们找到。

（屏幕显示三幅表音表形图与相应的字母）

2、小组反馈交流。

（根据学生回答，屏幕闪烁：小朋友与阿姨“a”）

（1）尝试发音。

（2）示范发音。

小朋友仔细看，老师发a这个音的时候，嘴巴是什么样的？

（张得很大，嘴巴不动，声音很响，很长）

（3）学生练习发音。

（4）仔细看，这个字母a像图上的哪一部分？

（5）讨论：看看图，能不能编句你喜欢的口诀记住这个“a“？

3、学习单韵母o、e

（方法同a）

记住o和e的口诀为：嘴巴圆圆ooo；公鸡的叫声ooo；嘴巴扁扁eee；小白鹅的叫声eee。

4、小结：a、o、e这3个字母发音时，嘴巴不动，声音响而长，所以有个共同的名字叫单韵母。（学生齐说“单韵母”）

【借助儿童已有的口语经验和相关的生活经验，使之与所学的字母相联系，并让学生自主探究发音方法，从而将拼音教学化难为易，寓学于玩，既增加了学习的情趣。】

5、巩固复习。

（1）练一练。

小朋友，拼音字母发音时的口形很重要。今天，我们请来了一位好朋友，它能帮助小朋友检查发音时的口形对不对。

（学生取出小镜子，对照镜子练习发音。）

（2）猜一猜。

①听老师发音，学生举出相应的字母。

②看老师口形（不发音），学生猜老师要发哪个音？

③小组合作学习：哪个字母不见了。（小组长藏去一个字母，其他学生齐念不见的字母，若对了，由小组长出示不见的字母，齐说：“***，找到了。”

【多样有趣的练习形式，使学生兴趣盎然，并且进一步巩固了发音方法。】

四、认识四线格，规范书写。

1、认识四线格。

小朋友，学习汉语拼音不但要会念，还要会写。

（屏幕显示四线格）小朋友，这叫四线格，这四根线构成了3层楼。

最底下的是一楼，向上第二层是二楼，最上面的是三楼。单韵母a、o、e喜欢住在二楼里。（屏幕跳出a、o、e）

2、指导书写a、o、e

（1）（屏幕动态显示：a、o、e的笔顺规则及笔画数），教师讲解。

（2）学生跟老师书空。

（3）指导描红。

（出示小黑板：四线格中三组红色字母的范样。）

教师在黑板上描一个，学生跟着描红一个。

（4）独立描红。（放轻音乐）教师巡视指导写字姿势及握笔姿势。）

【生动的语言描述给枯燥的汉语拼音蒙上了一层童话色彩，激起学生强烈的写字欲望。】

五、全课总结。

小朋友，在这节课上，我们认识了拼音世界中的3个朋友，并和他们交上了朋友，我们一起来把它们叫出来。（学生齐说，屏幕跳出各个字母）。在以后的学习中，我们还要去拼音世界认识更多的新朋友呢。

第四篇：二OO八至二O一O三育人

二OO八至二O一O“三育人” 先进集体和先进个人推荐名单公示

经各部处室、二级学院、中心、所、新区建设指挥部、教学医院、临床学院推荐，并报学校院长办公会和党委会讨论，同意对以下先进集体和先进个人进行表彰。现予以公示。

公示时间：2010年8月25日至2010年8月31日 若有异议，请向学校人事处或监察审计处反映。电话：5922929

5922981

一、先进集体

学校本部：

基础医学院：基础医学院办公室、基础医学院学生工作办公室、生物化学教研室、病理学教研室、人体解剖学教研室

公共卫生学院：公共卫生学院学生工作办公室 法医学院：法医毒物分析教研室 药学院：药物化学系、药理系

人文学院：思想道德修养与法律基础教研室 护理学院：基础护理学教研室 研究生部 继续教育学院

机关：党委宣传部、校团委、教务处、学生工作处、资产管理处、保卫处 直属单位：外语部公共英语教研室、体育部体武教研室、现代教育技术中心电化教研室、教学质量监控与评估中心、学报编辑部

海源学院：海源学院

后勤服务发展中心：财务部、餐饮服务部、昆医招待所 第一临床学院：内科学教研室、外科学教研室、儿科学教研室、精神病学教研室、内分泌与代谢病科、眼科、肿瘤放疗科、基建项目办公室、后勤服务发展中心物业部

第二临床学院：儿科学教研室、皮肤性病学科教研室、内科学教研室、康复治疗学专业、医学检验专业、科研与研究生管理部、人力资源管理部、护理部

临床肿瘤学院：妇瘤科、乳腺病科、心血管外科、胸外科、放射科

附属口腔医院：口腔修复科、口腔正畸科

第四附属医院：内科学教研室、外科学教研室、影像学教研室、护理学教研室

第五附属医院：内科学教研室、外科学教研室 第六附属医院：小儿呼吸科、急诊内科、心胸外科 附属昆华医院：内科学教研室、儿科学教研室、护理学教研室、教学科

附属延安医院：医技教研室、内科学教研室、妇产科学教研室、临床教学科 附属甘美医院：外科学教研室、检验学教研室、儿科学教研室、科教处

成都军区昆明总医院：教学办公室

中国人民解放军第五十九中心医院：普通外科 曲靖市第一人民医院：内科学教研室 曲靖市第二人民医院：心内科 曲靖市妇幼医院：儿科学教研室 云南省精神病院：司法鉴定中心 昆明市儿童医院：检验学教研室 昆明市第三人民医院：传染病学教研室 武警云南总队医院：医务处 开远市人民医院：妇产科学教研室

中国人民解放军第六十中心医院：普通外科

二、优秀教师（排名不分先后）： 学校本部：

吴春云

瞿新刚

李

飞

后文俊

唐

璟 宣

群

张才军

郭家智

詹

东

廖康明钱忠义

刘

彤

罗耀辉

范

彪

向

征周梅

罗家洪

黄巧云

张晓磬

武慧欣 鲁卫东

胡建林

谢惠定

李顺英

沈报春 沈志强

陆

烨

尹记远

栗

明

杨

芬 王胜涛

和霁晓

邹

奇

朱敏思

裘娜娜 杨建宇

吴

静华海蓉崔文龙甘建骏徐湘婷胡

笳曹

俊

第一临床学院：

徐

飞

王艳娇

赖爱云

谭

洪

李

斓

念

馨

张秀梅

付景云

游

晶

戴

虹

张彦丽

晁春梅

杨

莉

高

燕

农

祥

马

茜

倪

伟

马宗仁

孟永丽

傅炜萍

王

茜

周竹

谢

瑜

陈

燕

李云涛

代

薇

郑金萍

杨永丽

路

霞

高一平

太

祥

何建超

张

颖

丁

鹏

王志强

杨明晖

刘

燕

刘

锂

董佩娴

王春艳

夏

婧

段

勇

黄文莉

张

瑜

戴

梅

彭云珠

魏

红

符

琴

刘孝东

段冰松

蔡红波

邓兴力

赵

耀

罗

艳

寸

青

衡新华

杨丹丹

钱传云

曹光琼

冯

霞

李

薇

黄永坤 庞爱兰 张静华 卜德勇

孟

媛 石家润 张春强 张承磊 方广云 钱

虹 钟雪梅 罗廷浩 杨文燕 周华 刘永刚 陈

晓 付荣明 郑圆圆

纳玉辉

甘林芝

胡

钊 虎月燕

马

蕾

刘

涛

杨

浩

蒋爱梅

赵

彬

廖

煜

杨通念

蔡

宁

陈

燕

李

茜

陈

艳

胡

中

吴

晖

王

红

曾

彬

郑

颖

王建萍

斯南卓玛

邓勇军

付立杰

杨建英

刘

斌

余化霖

侯

苹

张

帆

熊

蕊

李媛华

柴文琳

焦

姣

孙

瑜

王祝仙

崔

蓉

陈南侠

徐

忠李

琳

白

松

张

璟

张桂敏

苏艳军

罗丽云

蔡

宇

杨卫红

彭淑昆

董丽宏

杨春梅

刘保华

刘

荣

郭

翀

岳亚平

袁

蓉

吕

锦

何斯涣

王留宝

施

佳

吴

穗

杨

磊

朱

梅

卫江亮

杨淑敏

胡建伟

张丽芳

杨亚英

文

亮

莫

茵

胡继红

何

波

余

华

朱淑芳

刘

林

第二临床学院：

杜

玲

俞群英 毛

延

白

忠 赵国厚

潘春丽 许丽华

王

琨 李

璋

尹海平袁

薇

段宇珠 秦燕春

邰文琳 徐玉梅

陈晓玲 刘文军

杨从芳 于云霞

董存华 王宝红

张红珊 周勤

王

勇 李

青

汪丽珍 唐映梅

莫小华

杨菲菲

孙

勇 岑云云

黄桂云

杨

磊

张远平

章小琴

尚琼华 杜

娟

戈佳云 陈

鸿 花继红 杨红英 马

俊 支

燕 谢

维 孙

恒 付登礼 孙

林 郭

炯

黄佑庆 邱学德 张景波

孙

琰

杨丽华张玉英

普春丽解京明 梁道明 王云娥 曾

春 林

琦 张劲松 班立丽 李

燕 楚天舒 夏秀宏

王荣芬 曹贵华 李丽芬

谢

丽

毛先珍 郭子宏

胡明道 袁卫红

宁灿宇

王

伟

谢丽华

徐

蔚

李未华

彭

实

韩剑虹

杨绍军 李卫东

宫

芸 敖丽娟 罗晓蓉 谢怀平曹洪明张红苗陈

鹏李永霞杨春燕邓丹琪段家珍连希艳常

江普进雄文

梅祖静雯 谭月英王文丽李

琼

王家平

朱普红

武孝萍

胡云辉

陶建平

王晓薇

思永玉黄青青

杨

华 临床肿瘤学院：

孟玲珍

李云峰

寸英丽

关琼瑶

卢玉波

杨宏英李文辉

秦继勇

沈丽达

马正丽

张

楠

黄云超隋

军

雷玉洁 宋

鑫

赵光瑜 蒋永新

毕

清 附属口腔医院：

田

心

杨

春 刘莹莹

张婉丽 第四附属医院：

余彩娥

沈

婕 杨

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杨志秀 张

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雪 冯云华

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彤 李显丽

郑粉双 第五附属医院：

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婷 第六附属医院：

徐

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李润明

郝应禄

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李晓霞

李明芬罗林海

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何

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冯荣学 张继华 附属昆华医院：

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郑昆文 孟增东

孙建伟 赵

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王

坚 附属延安医院：

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李海倩 孟海云

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范蜀滨 成都军区昆明总医院：

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罗国军

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郑淑文

刘诗翔 范新宇

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乌胜平中国人民解放军第五十九中心医院：

沈春生

李国伦

齐克海

陈晓敏

曲靖市第一人民医院：

王丽琼

李远华

李

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张春燕

岑建昌

杜海燕

郭

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刘光华 曲靖市第二人民医院：

王

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刘

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徐兴泽

张

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周娟娟

肖

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敬

邹蓉蓉

曲靖市妇幼医院：

周朝晖 云南省精神病院：

熊昆武

蔡云帆

昆明市儿童医院：

王艳春

钏

新 昆明市第三人民医院：刘

立

武警云南总队医院：

徐焱鹂

杨万涛

朱

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甘

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开远市人民医院：

汤绍波

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孙学文

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郭

明杨红旺

戴增智彭丽琼吴学彬

中国人民解放军第六十中心医院：

李建平

孙礼刚

王秀彬

陈友康

孙文敏

王少华马利纯

三、优秀教育工作者：

学校本部：

董玲莉

李文瑾

彭昆荣

文小玲

刘

旭

陈

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康中全

刘友祥

邵成林

王华平

胡月新

周磊

杨兵兵

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毕兰英

邵剑宏

第一临床学院：

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何进春

虞宏兵

杨青一

习湧平

吴俐群

张东林

张

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段中义

刘卓慧

张

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蔡坤丽

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楠 第二临床学院：

胡

璇 周苹 熊

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勃 何尔纯 张庆文 李云川 杨艳娇

杨河云 沈诣杰 朱树文

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远 李

萍 王

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夏绍兰

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杨晓芳刘春梅

李永义

吴忠全

葛中会

李

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司伟忠 临床肿瘤学院：

李瑞乾

他同生

杨

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刘

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李高峰

杨秀梅

杨亚林

汤学良

白

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左

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刘

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王永顺

马世兴

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第四附属医院：

李建美

潘丽萍

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谦 第五附属医院：

李

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马凤华 第六附属医院：

陈

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山德生

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明 向万明 倪师今

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潘先平

吕天虎 附属昆华医院：

栗

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梅

妍 附属延安医院：

高玉碚

蒋立虹

于文范

邢振芝

附属甘美医院：

闵

捷

黄

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胡大春

罗

平张鸿青

张

曦

彭海燕

李云东

中国人民解放军第五十九中心医院：

马

斌

彭治根

侯云林 曲靖市第一人民医院：

保健明

马兆钦

刘国峰

符

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范正俊

曲靖市第二人民医院：

董丁贵

徐

明

吕

斌

李

兵 时双兰

潘月莲 昆明市儿童医院：

温柏平

刘

芸

李仁秋

许江涛 武警云南总队医院：

柯显培

刘

莉

李永光 开远市人民医院：

杨惠淑

李文斌

莫

军

李夏煌

王

燕

曾汉玫

王丽军 耿文英

张

洪 杨凯程

杨

林 李兴德 郑红霞、史建琼杜琼媛

中国人民解放军第六十中心医院：

赵雄秀

四、德育先进个人和优秀辅导员： 学校本部：

李力燕

赵

珍

熊豫麟

孙

俊

陈

芳

贺

睿

黄

斌

李瑞民 第一临床学院：

徐

燕 第二临床学院：

鲁

彪

黄

旭 临床肿瘤学院：

刘树昆

武全丽 雷本琼

王新文 赵

宏

沈

维 附属口腔医院：

周婷 第四附属医院：

江春光

杨锡光 第六附属医院: 米跃生

高丽清 附属昆华医院: 麻新梅

熊云芬 附属甘美医院:

刘晓辉

王宴兰

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固 朱娇阳

范

群

师丽君

张玉琳

余家会

宴文勇

桂艳丽 范丽梅

杨波华 李

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梁雪芬

郑艳珠

陈海波 刘

波

倪俊学

潘卓娅 苏

艳 吴

军 李

婕 刘

兰

李

兰

中国人民解放军第五十九中心医院：

刘丽云

陈秀荣 曲靖市第一人民医院: 张小德

丁绍平

陈卫文

张

勇

崔茂荣

邓

斌 曲靖市第二人民医院: 王成钢

苏

琴

李连格

余

敏

李亚仙

许志华 昆明市儿童医院: 李丽君

李

超 开远市人民医院: 张雪琴

吕

标

杨爱平

邹宝庄

马孝葵

刘辛燕 中国人民解放军第六十中心医院：

陈丽云

沈文杰

五、老有所为先进个人： 学校本部：

罗光熹

魏书均

胡素秋

孙耀武

李为善

何凤才

祁秉先

李家林

万敏英

罗玉娴 附属延安医院：

黄惠珍

汪

珩

洪文龙

陈连禄

赵从禄

昆明医学院人事处

2010年8月25日

第五篇：o教学设计

《o》教学设计

教学目标

1.学会单韵母o,能读准音和o的四声,认清形,并能正确书写。

2.能找到儿歌中含o的音节,在教师指导下朗读儿歌。

3.继续培养良好的学习习惯，做到：“手离笔尖一寸远，胸离书桌一拳头。”

教学重点

读准单韵母o的音和它的四声,认清形,正确书写。

教学难点

读准o的二声和三声，正确书写。

教学方法

观察法．导读法．启发式教学法

学习方法

自主．合作．探究

教学准备

拼音卡．课件

教学课时

一课时

教学过程

一． 检查复习，导入新课

出示拼音卡，认读a和它的四声。

二． 观察图，学习读音，记住字形

１.请孩子们看大屏幕，图上画了谁，在干什么？

２.公鸡是怎么叫的？学一学。

３.我们在学公鸡叫时，嘴巴是什么样子的？

４.我们今天学习的单韵母o的形状也是圆圆的，发音时嘴巴也要像它一样圆圆的。（采用多种形式练习，读准字音。）

５.小结，启发孩子自己想办法编顺口溜读准和记住o的读音。

三． 教师示范，练习o的四声

１.让孩子尝试着认读四声。

２.教师示范，孩子跟读。

３.师生共同一边打手势，一边读o的四声。（采用不同形式练习读认，如：分组竞赛，小老师教读等形式，重点是二．三声的教学。）

４.出示拼音卡，按顺序练读四声后，再打乱顺序辨别认读。

四． 创设情境，巩固o的四声

１.教师当哑巴，做o的口形不发音，用手比划o的四声手势，请孩子发音。

２.可以做“哪个读音不见了”的游戏。即把带调的字母都列出来，任意捂住其中某个让孩子猜。

五． 指导书写，端正姿势

１.孩子观察o在四线格中的位置。

２.o的写法与零的写法一样，抽一名孩子上台在黑板前写。

３.师生评议，教师再示范写o，一边示范，一边讲解要领。

４.孩子练习写字母．执笔前看看“跟我学＂，学习握笔写字的正确姿势

５.利用展台展示，比比谁写得最好。

六．学习儿歌

１.看书中的儿歌，看哪个小朋友最先在儿歌中找出红色的单韵母o。

２.教师示范读儿歌。

３.孩子跟着教师读儿歌．可加以拍手打节奏或配以动作读，增添孩子学习兴趣。

七．总结教学，拓展延伸

这节课我们学会了单韵母o，读准了o的四声，能在四线格中书写，掌握了正确的拿笔．写字的姿势，小朋友还创编了许多精彩的儿歌，收获可真多啊！

八．板书

o

ō ó ǒ ò