2014年二高职称评定细则正稿

第一篇：2014年二高职称评定细则正稿

泌阳二高职称评定量化细则

根据河南省人力资源和社会保障厅《关于印发＜河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准＞的通知》（豫人社职称[2014]11号）,和驻马店市职称改革领导小组办公室《关于2014年我市专业技术职务任职资格评审工作有关问题的通知》（驻职改办[2014]74号）及泌阳县教育系统申报专业技术职务参评人员推荐办法（试行）等省、市、县有关职称评审文件精神，结合我校实际和以往职称改革中存在的一些突出问题，借鉴校内外职称评定先进经验，经学校职称改革领导小组研究，特制订泌阳二高职称评定量化实施细则：

一、个人基本条件

1、学历积分：本科学历（非全日制学历需满两年）为合格学历;取得研究生学历者积5分，脱产学习者按规定扣除脱产年限。

2、任职年限积分：任现职每超一年记2分。中高计算办法为：（参评当年年份数－任现职评审通过时年份数-7）×2，中一计算办法为：（参评当年年份数－任现职评审通过时年份数-5）×2，最高不超过12分。

3、教龄积分（按规定扣除脱产学习年限）：教龄在15 年以上，每超过一年计1分，计算办法为：（参评当年年份数－从事教育工作起始年份数-15）×1。最高不超过15分。

4、二高校龄积分： 调入二高每满一年计0.5分，计算办法为：（参评当年年份数－调入二高年份数）×0.5。最高不超过6分。

5、年度考核优秀积分：任期内年度考核优秀每获得一次积1分，最高 1

不超过5分。

6、班主任积分：任现职以来，在本校担任班主任（或副班主任）工作满1年计1分，每多一年增加1分，5分封顶。（行管人员：任期内担课的校级领导计5分；未担课的校级领及学校中层领导或年级领导、助理、教研组长计3分；工会委员、团委副书记计2分。以上只按最高层次计分，不累加。）

二、业绩条件积分： [均指任现职以来在高中类学校取得的符合晋升中一或中高业绩条件的成果（只认可在初中或小学任教期间获得的政府部门综合表彰）]

1、优质课、观摩课、示范课：8分（不累计）

2．教书育人成绩突出，受到以下表彰之一者积8分，不累计：（1）获得政府部门综合表彰（指劳动模范、五一奖章获得者等），或教师节期间获得政府部门综合表彰的优秀教师或先进教育工作者；（2）在师德师风方面表现突出，被人力资源社会保障、教育部门联合评选为师德标兵、师德先进个人。

（3）担任班主任工作3年以上，所带班级被评为文明班集体，或者本人被评为优秀班主任。

（4）在教育教学工作中做出突出成绩，中学一级：市级教育行政部门单项表彰1次或县级教育行政部门单项表彰2次。中学高级: 省级教育行政部门单项表彰1次或市级教育行政部门单项表彰2次。（包含骨干教师、学术技术带头人、学科带头人、名师等）

3．在实施素质教育、推行课程改革、开展教育教学研究等方面取得以下业绩之一者积8分，不累计：

（1）积极开展综合实践活动，指导学生开展研究性学习、社区服务和社会实践，取得良好效果，受到教育行政部门表彰或组织观摩学习；

（2）开发、实施校本课程，取得良好效果，受到教育行政部门表彰或组织观摩学习；

（3）主持辅导学生社团活动3年以上，取得良好效果，受到教育行政部门表彰或组织观摩学习；

（4）在教学研究、改革和实践中成绩突出：①中学一级：作为主要完成人（限前6名），获得省辖市优秀教学成果奖，或作为主要完成人（限前6名）参与并完成市级教科研课题研究；②中学高级：作为主要完成人（限前6名），获得省优秀教学成果二等奖及以上奖励；或者作为主要完成人（限前3名），完成省级教科研课题1项，评委会专家评价较高，具有一定的推广应用价值。

（5）、独编或参编省地方课程教材，正式出版并经教育部门批准采用。

另：任期内获校级表彰，每个证书积1分，两个封顶（以证书或学校档案文件为准）。

三、工作业绩积分（指在二高工作期间）：

1、教学人员成绩积分：根据参评人员近二年四次期末单科成绩（普通班、强化班、体音美班、复习班分别单列）积分名次，每次位居前三分之一积18分，中间三分之一积12分，后三分之一积6分，取四次积分平均值作为该教师成绩积分。说明：

①、若近二年某次期末成绩因试题或答案泄密及其他原因致使该次成绩失去参考价值时，取同学期期中考试成绩计算。3

②、三年级语、数、外老师当年积分以当年高考成绩积分为准，其他学科以当年第三次质检成绩积分为准。③、若参评人员某学期同时担任普通班、强化班、体音美班、复习班或同时担任文理科教学等中两类及以上班级教学工作，则分别计算成绩积分，取平均值作为该学期积分。④、强化班、体音美班某学科任课教师若不足三人，则单科成绩第一名积18分，第二名积12分。⑤、荣获“进步奖”的教师，获奖学期教学成绩积分高套一档。⑥、教师成绩以教务处教师成绩积分册上名单及成绩为准。在近两年中，如因产假导致缺少某个学期成绩的，按中间三分之一计算；如因病、事假未完成一学期教学任务导致缺少某个学期成绩的，按后三分之一计算。⑦、如属因调入二高时间较短或自其它处室非教学人员转为教学人员，教学时间不足二年的，没有成绩的学期按非教学人员积分办法计算。⑧、体育、音乐、美术、计算机、通用技术教师该项积分，根据参评人员近二年四次期末评教优良率，每次位居前三分之一积18分，中间三分之一积12分，后三分之一积6分，取四次积分平均值作为该教师成绩积分。⑨、自2014年秋期开始，所教学科未达到校内标准工作量且未兼职其他工作的参评教师：一个学期达不到校内标准工作量2/3的在成绩积分总分中扣1分，达到校内标准工作量2/3但不满标准工作量的不扣分，达到校内标准工作量奖1分，超过校内标准工作量的奖1.5分。

2、非教学人员成绩积分：计12分。

3、从事学科循环教学工作：（1）任期内担任过毕业班的教学工作计20分。（2）任期内没有担任过上述工作的计15分。(3)、非教学人员按上述（2）执行。

四、各项考核积分：

1、教学人员日常教学工作（含考勤、教案、作业批改等）积20分。

（1）作业（共6分）：近一学年A等积6分，B等积5分，C等积4分。评比等次按上交人数、批改次数、批改质量等教务处档案记录为准。（2）教案（共6分）：近一学年A等积6分，B等积5分，C等积4分。（3）出勤（共8分）：近一学年每迟到、早退一次扣0.5分，旷工一次扣1分，请假（法定假期除外）1天扣0.2分。扣完为止。

2、非教学人员（含考勤、处室评议等）按10-16分积分：工作日工作时间平均每天超过9小时的，积16分；超过8小时积14分；8小时积12分，不足8小时积10分。

五、为体现适当照顾老同志的原则，每年在中

一、中高指标中最多各拿一个指标按以下规定执行：

1、照顾对象：申报中一的教学人员年龄（以档案年龄为准，计算办法：当年年份-出生年份）在46周岁以上（含46周岁），非教学人员年龄在49周岁以上（含49周岁）；申报中高的教学人员年龄在50周岁以上（含50周岁），非教学人员年龄在53周岁以上（含53周岁）。

2、满足条件：①任期内考核合格以上，②符合申报条件两年以上（不含二年）。③获得三分之二以上职评小组通过。（说明：如果当年同级有二人以上符合照顾条件，以获职评小组通过票最高者为照顾人选；符合上述条件但没有人员获得三分之二以上职评小组通过，取消该年照顾名额。）

3、照顾办法：获得照顾资格者，按分配给学校中学一级、中学高级指标数作为其积分名次，积分取同级排序同名次教师分值，参与综合评价，排序。

六、综合评价（共10分）：

1、入围比例：综合上述各项积分之和按积分从高到低排序（公示），5

取当年分配指标数的1.5倍确定，参与综合评价。

2、综合评价办法：随机在学校评委库中抽取评委若干名组成考评小组，主要对参评人员的奉献精神、大局意识、职业道德、综合素养及长期工作表现等方面进行评价。为让评委会成员充分了解申报教职工工作的实际情况，评价前申报人员要真实地介绍个人基本情况，并进行工作简述。

3、综合评价积分计算：评委根据参评人员平时工作情况进行无记名投票，依据得票数折算出综合评价积分。计算办法：得票数/总投票数×10。

八、推荐上报人选的确定：综合上述各项积分之和即为本人的职称评定最终量化积分，按分数高低排序（同等分数下，按先年龄，后教龄的顺序排列），确定学校推荐上报人选。

九、参评人员提交申报材料规定：申报教师要及早准备好申报材料，在职称评定工作规定的时间内交齐各种证件，超过规定时间职评办公室工作人员禁止接收。如职评办公室工作人员超过规定时间私自接收有关证件，一经查出，追究相关人员责任。

十、证书认定：各级各类表彰必须有对应的上级文件，县级证书须在县职改业绩信息库中能查询到；2011年8月以后获得的各类表彰证书及年度考核优秀属学校推荐的方可参与积分，否则不予承认。

十一、保证金：为避免因参评人员弄虚作假，造成分配给学校的指标作废，凡被推荐上报的参评教职工应随上交材料一起缴纳保证金1000元，待高评委、中评委评审通过并顺利通过县教体局一个月公示期后退还。对未通过高评委、中评委评审，或者在县教体局一个月公示期内被取消资格的，不退还保证金且三年内不准申报。

十二、有下列情况之一的不得申报：

1、学历不达标者。（参加工作后取得非全日制学历的人员须提交学历认证报告，未经认证的学历，不作为合格学历对待。）

2、没有按规定参加继续教育培训，完成规定的继续教育任务的。

3、受党、政纪处分的，处分期内及从处分期结束起两年内不得申报；

4、工作严重失职、造成恶劣影响，受到县及其以上主管部门通报批评的，当年不得申报；

5、违反《义务教育阶段办学行为十不准》和《规范中小学收费十条禁令》规定，受到相应处理者；

6、参评人员在任职期间出现个人重大责任事故或失职对学校工作造成重大损失的实行一票否决；最近一学年因病、因事请假一学期及以上取消参评资格。

7、有关文件规定不允许申报者。

十三、工作纪律：

1、参评人员严禁向评审领导小组成员、职评办公室工作人员、评委送礼品、礼金、有价证劵、充话费或宴请有关人员，一经查出，取消当年参评资格。

2、评审领导小组成员、评委、职评办公室工作人员要遵循公开、公平、公正的原则，严格按照上级职称评审有关文件精神，和学校相关规定参与职称评定工作。对违反规定接受参评人员礼品、礼金、有价证劵、充话费或吃请等徇私舞弊的领导、评委、工作人员一经查出，视情节将给予通报批评、校内警告、停职检查等处分。

本规定解释权归泌阳二高职称评定领导小组。

泌阳二高职称评定领导小组

2014年11月7日

关于对《泌阳二高职称评定量化细则》

修 订 的 说 明

根据河南省人力资源和社会保障厅《关于印发＜河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准＞的通知》（豫人社职称[2014]11号）,和驻马店市职称改革领导小组办公室《关于2014年我市专业技术职务任职资格评审工作有关问题的通知》（驻职改办[2014]74号）及泌阳县教育系统申报专业技术职务参评人员推荐办法（试行）等省、市、县有关职称评审文件精神，经学校职评工作领导小组研究决定，对《泌阳二高职称评定量化细则》进行修订，由于省职称评定文件精神变化本次修订只对相关条款积分权重进行微调。调整情况如下：

一、业绩条件及积分变化： [均指任现职以来在高中类学校取得的符合晋升中一或中高业绩条件的成果（只认可在初中或小学任教期间获得的政府部门综合表彰）]

1、优质课、观摩课、示范课：8分（不累计）

2．教书育人成绩突出，受到以下表彰之一者积8分，不累计：（1）获得政府部门综合表彰（指劳动模范、五一奖章获得者等），或教师节期间获得政府部门综合表彰的优秀教师或先进教育工作者；（2）在师德师风方面表现突出，被人力资源社会保障、教育部门联合评选为师德标兵、师德先进个人。

（3）担任班主任工作3年以上，所带班级被评为文明班集体，或者本人被评为优秀班主任。

（4）在教育教学工作中做出突出成绩，中学一级：市级教育行政部门单项表彰1次或县级教育行政部门单项表彰2次。中学高级: 省级教育行政部门单项表彰1次或市级教育行政部门单项表彰2次。（包含骨干教师、学术技术带头人、学科带头人、名师等）

3．在实施素质教育、推行课程改革、开展教育教学研究等方面取得以下业绩之一者积8分，不累计：

（1）积极开展综合实践活动，指导学生开展研究性学习、社区服务和社会实践，取得良好效果，受到教育行政部门表彰或组织观摩学习；

（2）开发、实施校本课程，取得良好效果，受到教育行政部门表彰或组织观摩学习；

（3）主持辅导学生社团活动3年以上，取得良好效果，受到教育行政部门表彰或组织观摩学习；

（4）在教学研究、改革和实践中成绩突出：①中学一级：作为主要完成人（限前6名），获得省辖市优秀教学成果奖，或作为主要完成人（限前6名）参与并完成市级教科研课题研究；②中学高级：作为主要完成人（限前6名），获得省优秀教学成果二等奖及以上奖励；或者作为主要完成人（限前3名），完成省级教科研课题1项，评委会专家评价较高，具有一定的推广应用价值。

（5）、独编或参编省地方课程教材，正式出版并经教育部门批准采用。

根据＜河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准＞（豫人社职称[2014]11号）文件要求，业绩条件由原来的五条改为三条，业绩条件积分由原来的40分变更为24分。

二、班主任项目积分变化：＜河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准＞（豫人社职称[2014]11号）文中的业绩条件把班主任与政府综合表彰，师德标兵、师德先进个人，教育行政部门单项表彰合并为一条，并且规定担任班主任工作3年以上，所带班级被评为文明班集体，或者本人被评为优秀班主任，致使班主任工作经历积分比重有所下降，为此将班主任任职年限项目积分作如下变更：①、由原细则规定任期内担任班主任两年或两年以上者计2分变更为：任现职以来，在本校担任班主任（或副班主任）工作满1年计1分，每多一年增加1分，5分封顶。②、取消原细则中担任副班主任者，优秀班主任证书积6分的规定。原因是（豫人社职称[2014]11号）文中业绩条件规定担任班主任工作3年以上，所带班级被评为文明班集体，或者本人被评为优秀班主任方符合对应的业绩条件。我校曾经担任过副班主任的教师没有满三年的，不符合豫人社职称[2014]11号文件规定的业绩条件，并且没有担任过班主任的教师，如果取得政府综合表彰、师德标兵、师德先进个人、教育行政部门单项表彰等该项积分实际得分值已与优秀班主任分值相同。

三、增加工作量积分项目：河南省人力资源和社会保障厅《关于印发＜河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准＞的通知》（豫人社职称[2014]11号）文件第九条 第二款规定申报一级或高级教师任职资格应符合以下能力和经历要求：完成教育部门和学校规定的教学工作量。因此结合我校部分教师个别学期没有完成学校规定的标准工作量或超额完成学校规定的标准工作量，增加工作量积分项目，自2014年秋期开始，所教学科未达到校内标准工作量且未兼职其他工作的参评教师：一个学期达不到校内标准工作量2/3的在成绩积分总分中扣1分，达到校内标准工作量2/3 10

但不满标准工作量的不扣分，达到校内标准工作量奖1分，超过标准工作量的奖1.5分。

四、任职年限积分： ＜河南省中小学（幼儿园）教师水平评价标准＞的通知（豫人社职称[2014]11号）文件将中学高级任职年限由原来满5年增加到满6年，故中高任职年限积分计算办法变更为：（参评当年年份数－任现职评审通过时年份数-7）×2。

泌阳二高职称评定领导小组

2014年11月7日

第二篇：小高职称评定述职报告

本人于1998年工作，2003年评定小学一级教师。2008年8月至今，到香江花城支教。工作十余年，一直从事小学美术教学工作。回首这些年，是我积极健康快乐成长的见证；回首这些年，是我承载丰收，点燃希望的时光。回顾往昔，那曾流逝的岁月给我留下了美好的印记，也为我注入了前行的动力。在此，对数年的工作，作以下回顾和总结。

一、三尺讲台写春秋

“我们吃进去的草，挤出的是奶”，“捧着一颗心来，不带半根草去”……任何形容教师的工作的语言都不为过。作为教师，我以身作则，积极向上，接收党的领导和教育，为人师表，遵纪守法，积极做好班主任工作，努力做一名学生、家长爱戴的好老师。

因为热爱教育事业，我全心投入，不断学习，力求创新。3年前获南师大美术教育本科学历，并加入镇江市美术家协会，开拓眼界，不断提升自我。工作中主动参加美术类的各项培训，如到徐州参加省级新教材培训，省级美术电脑pHOTOSHOp培训等等，受益匪浅。

教学是一个教与学并存的过程，所谓“教学相长”也！在新课改的理念下，本人注重理论的学习、研究和总结。教学论文、教学案例等十余篇在全国、省、市、区获奖，如《美术教学中渗透京剧元素》获全国二等奖等。美术教师基本功比赛参加两次，成绩优异。目前个人小课题《小学美术教学中自说→自画←自写能力的培养》已进入结题阶段，已见成效。结合学校教育特色，本人参加编写了校本课程《创造与享受艺术化的人生》一书，现已全校使用。

观摩与交流，学习与提升。数年里，本人多多参加各项赛课、公开课等教学活动。如04年到南京参加五城区美术观摩课——《画味觉、嗅觉》，在校本课程调研、校省级课题结题、美术教学调研、全国少先队活动中分开设《京剧脸谱》、《绚丽多姿的京剧服装》等课。

二、张张笑脸暖人心

美术教师的工作，似乎每一天都充满着新鲜。在每一节的课堂中，在美的世界里，插上幻想的翅膀，睁开明亮的慧眼，带着孩子用心去感受生活，发现乐趣，创造美丽。通过兴趣小组的培训及校外多次活动的参与，师生心连心，共同进步！在全国“龙人杯”、历届的”市童话节”，市小学生剪贴画、邮票等绘画比赛中，屡屡获奖。数百名学生分获一、二、三等奖，并有孩子作品在报刊上发表。本人也多次被评为“优秀辅导教师”及荣获“优秀考级指导教师”称号。一份份的获奖证书，一张张绽放的笑脸，一句句肯定的话语，让人心底升起浓浓暖意。

三、播撒希望继飞翔

“一分耕耘，一分收获”，播下教书育人的种子，收获甜美成长的果实。作为一名青年团员教师，努力进取，为校、为己增光添彩，责无旁贷。06年荣获“京口区优秀团员”称号，并在校各项比赛中荣获“优秀团丁”、“教坛新秀”、“师德标兵”、“工会积极分子”等称号；以校为家，为校教育教学出谋划策，数个教学设想被多次评为“优秀提案”；为丰富校园文化建设，多次活动中被评为“创意奖”等。带着对教育事业的一份热爱、一份信念，播下希望的种子，把美好的愿望化作今后飞翔的翅膀，带着孩子们，继续在广袤的教海里探航，前行！

教室小讲台，人生大舞台，我将在这里尽情地演绎精彩，传递温暖与感动，终将无怨无

悔，永作教育的使者！

第三篇：老鼠嫁女(二)细教案

大四班表演游戏教案

游戏内容：老鼠嫁女

（二）活动目的：

1.能完整地按故事情节表演，用动作、语言、表情大胆表现不同角色特征。2.会利用游戏材料和替代品布置简单的游戏场景。3.体验表演游戏的乐趣。活动准备：

1.知识准备：课前熟悉故事《老鼠嫁女》，熟悉开头鼠王、鼠后、鼠姑娘的音乐和表演动作，熟悉老鼠嫁女的音乐和表演动作。2.物质准备：（1）《老鼠嫁女》：鼠王（黄色披风、皇冠）、鼠后（黄色披风、皇冠）、鼠姑娘（红色纱裙、皇冠、盖头）、猫（绿色披风、头饰）、围墙（头饰、灰色披风）、太阳（头饰、红色披风）、乌云（头饰、灰色披风）、风（头饰、白色披风）头饰、衣服（纱裙）、道具（红色绸带、唢呐、房子）两套。（2）《老鼠嫁女》：纸偶一套、棒偶一套。（3）《小蝌蚪找妈妈》头饰、服装和道具（荷叶）等各一套。游戏预设：

一、教师边回放上一次的游戏的相片边指出上一次表演的情况。（教师开头示范的道具有太阳、乌云、大风、围墙头饰，唢呐、盖头、红绸带、音乐、狐狸布袋偶等。）1.上一周表演游戏，小朋友们都能积极参与并大胆表演。2.《小蝌蚪找妈妈》表演在开头会添加表演《春天天气真好》，郑越星、连宏哲表演有进步。

3.纸偶表演《老鼠嫁女》中，连欣怡不会，小朋友能主动帮助她。欣怡今天要认真，不跑来跑去。4.木偶台表演，柔含表演的很棒，人家不会她主动帮助别人，自己当任狐狸，当被小动物砸时，会装着很痛，跑来跑去。请柔含示范。

5.《老鼠嫁女》虽然第一次表演也很认真大胆，个别幼儿故事不熟练，角色不明显。

二、幼儿探讨各个角色特征并学习按不同语言、表情、动作进行表演。1.幼儿谈谈：那如何来表演？鼠王选女婿该如何表演？如何把比武前后的不同表情表现出来？（采用不同声音、语调、动作、表情来表演。）

2.请四个幼儿带上头饰示范表演，其余幼儿当鼠王一家。3.评价：角色表演的像，角色间配合默契、协调，衔接的好。4.教师出示道具

5.请馨梦放音乐示范，要求把老鼠开心的表情给表现出来。

三、提出此次活动要求

1.能完整地按故事情节表演，用动作、语言、表情大胆表现角色不同特征。2.爱惜道具，做到轻拿轻放，会互相配合布置场景。3.表演时遇到困难或问题可协商解决。4.要认真观看同伴的表演。

四、幼儿分五组游戏。1.场地分割。2.一组：头饰和道具表演《小蝌蚪找妈妈》；一组纸偶表演《老鼠嫁女》；两组：头饰和道具表演《老鼠嫁女》；一组棒偶表演《老鼠嫁女》。3.幼儿自由选区。

4.教师重点观察记录指导《老鼠嫁女》。

五、听音乐收拾整理表演材料和道具等。要求幼儿逐步向中间排四组。

六、评价 1.幼儿评价：（1）《小蝌蚪找朋友》是否表演不一样，表演时是否遇到困难，如何解决？

（2）班级表演《老鼠嫁女》太阳、乌云、风、围墙谁表演的最像？鼠公主出嫁这个环节，添上道具和音乐是否好看、有趣？你们是否遇到困难？如何解决？（3）纸偶表演呢？

（4）布袋偶和棒偶表演怎样？

2.教师评价：表扬个别幼儿生动形象的表演；同伴间会合作布置场地，遇到问题会协商解决。

3.下次表演需要添加什么材料？如何改正我们的表演？我们回去想想，下周来告诉大家。《小蝌蚪找朋友》需添加水草、荷叶荷花等。

纸偶表演需要小草把桌子围合起来更美，添加音乐。布袋偶和棒偶要增加房子、树等。

第四篇：学高身正 无私奉献

学高身正 无私奉献

——党的群众路线教育实践活动学习心得体会

中国共产党的根本路线就是群众路线，党的宗旨是全心全意为人民服务,党的群众路线教育实践活动在新时期具有十分重要的意义。教育事业是社会主义精神文明建设的一个重要组成部分，肩负着为教育、培养党的事业的建设者和接班人的重任，因此从事教育工作任重而道远。在教育教学一线深刻领会与落实群众路线教育实践精神，成了当前我们学校教师义不容辞的责任。作为一名小学教师，坚持群众路线就是坚持实事求是的校训，坚持信党爱校的原则。坚持从自己做起，只有无愧于职责，无愧于使命，无愧于“群众路线教育实践”的要求。

如何在教学岗位践行走群众路线，体现共产党员的先进性呢?我觉得应该从以下几个方面入手。

首先要善于思，领会坚持群众路线的理念与内涵。思想是行动的先导，思想正确、理念先进，则行动果决、富有成效。群众路线说来简单，行动起来却十分不易，关键在于要真真切切、彻彻底底地把握群众路线的思想理念和科学内涵，并将其内化成理想信念，成为支撑自己实践的动力源泉。作为小学教师，在日常教学工作中要坚持应用马克思主义的科学方法来指导自己的教学，实事求是，踏踏实实教书育人，忠于为人民服务，诲人不倦，为我国教育事业不断奋斗的崇高理想。

其次要勤于学，加强坚持群众路线的技能与本领。学高为师，作为一名教师，要具备丰厚的知识，这就要求我们要勤于学习，勤于积累。首先，要提升学习的意识，当今社会知识更新换代加速，新问题、新情况层出不穷，人民群众也发生了新的变化，要做到把握时代脉搏，掌握群众真实情况，须提升学习意识；其次，要充实学习的内容，我们要广泛地学习古今中外一切有益的知识。特别是作为小学教师，还需深入学习马克思主义基本原理，从而更好的把握小学教学规律，提高教学效率；再次，要扩大学习的对象，要坚持向党组织学，向专家学者学，更要向基层群众学习，向同事学习，要向教育战线上的前辈学；最后，要丰富学习的形式，要学会应用书籍、网络、电视等多种学习渠道，积极参加培训、座谈、辩论、讨教等多种学习活动。只有这样才能增强坚持群众路线的技能和本领。

第三要躬于行，创新坚持群众路线的方式与方法。身正为范，教师要为人师表。思想与理念外化于实践，技巧与本领见诸于行动，坚持群众路线最终只能通过实践来彰显。如何做到孜孜不倦地践行群众路线?首先，要有一份持之以恒的执著，不管在顺利环境中或者遭遇困境，坚持诲人不倦的理念不能动摇，顺利时不忘乎所以，脱离广大家长；困难时不望而却步，背离群众。其次，要有一种宠辱不惊的淡然，无论是为一万众瞩目的壮举或是在做一不为人知的小事，坚持群众路线的本质从未变化，做好自己的本质工作，在平凡的教学岗位默默奉献。最后，要有一种大胆创新的豪气，因为创新驱动发展。根据时代的发展来创新自己的教学，教学相长。任何落后的方法方式都不

可能很好的为服务人民，只有通过实践、大胆创新，方式与方法才会得到检验、得以改进。作为一名小学教师，要踏踏实实地做好教学工作，同时也要开动脑筋，创新教学方法，如此才能确保更好地服务群众。

最后要廉于身，争做坚持群众路线的先锋与表率。当今社会，道德滑坡，很多不好的现象层出不穷教师应该是社会风气的净化剂，以身作则，树立良好的社会榜样。廉洁清正是我党和政府执政为民的重要承诺，决定着民心所向。对于小学教师而言，廉洁清正并非于己无关，甚至从某种程度上来说，廉洁清正于小学教师有着更高的要求。因为，小学教师从岗位职责上来说奠基之师，个人对于学生具有示范作用，而作为受教育者的学生是祖国的未来，因此保持清廉，才能保持良好的师生关系，才能形成良好的学风、校风，才能通过小学及学生的奠基和带动作用形成良好的社会风尚。

学为人师，行为世范。作为一名人民教师，在以后的教育教学工作当中，要继续认真学习贯彻落实党的十八大精神，善于思，勤于学，恭于行，廉于身，在平凡而光荣的教学岗位上承担起时代赋予我们的责任，身体力行地推动教育事业的健康快速发展。

第五篇：教师中一(小高)职称评定方案

2012年拟评中学一级教师职务评审方案

七台河市茄子河区铁山学校

为做好2012年中学高级教师职称评审工作，体现公开、公平、公正的评审原则，激发广大教师的工作积极性，依据《茄子河区中小学教师中高级专业技术职务任职资格推选办法》及《黑龙江省中小学校教师系列中、高级专业职务评审标准》的具体要求，结合各校实际，特制定《茄中、中心河、铁山、新强学校拟评中学高级（小学超高）教师职务评审方案》。

一、适用范围

在茄子河区以上四所工作并符合《黑龙江省中小学校教师系列中、高级专业技术职务任职资格评审标准》、《七台河市中小学教师中、高级专业技术职务任职资格评审办法》和《茄子河区中小学教师中、高级专业技术职务任职资格推选办法》的教师。

二、基本原则

（一）坚持公平、公正、公开的原则。

（二）坚持向班主任、骨干教师倾斜的原则。

三、基本要求

申报上一级专业技术职务的教师，必须满足《黑龙江省中小学校教师系列中、高级专业技术职务任职资格评审标准》中的有关基本和评审条件，否则不予以申报。

四、基本程序

学校在组织推荐工作中，要按照《黑龙江省中小学校教师系列中、高级专业技术职务任职资格评审标准》、《七台河市中小学教师中、高级专业技术职务任职资格评审办法》和《茄子河区中小学教师中、高级专业技术职务任职资格推选办法》严格把关，执行五公开（政策规定、岗位数额、推荐程序、任职条件和推荐结果）、一展示（业绩成果展示）、一答辩（个人述职答辩）、一测试（教育教学水平能力测试）程序。申报者在全校教师大会上作教育自我叙事。

五、基本办法

符合申报条件的要提交相关材料，任职以来工作作为评价内容，总评按照工作考核、述职测评、教育教学水平能力测试、单项加分四方面累计得分排序（保留二位小数），向区文教局进行推荐。答辩由评审委员会组织。

六、基本步骤

（一）加强组织领导。选举产生学校教师职务任职资格评审领导小组7人，校长任组长，外请测评人员，三所学校各选1名领导参加评价。

（二）执行“五公开、一展示、一答辩、一测试的程序”。申报、推荐、管理要层层签定责任书，申报教师要与学校申报材料的真实性承诺书装入材料袋，逐级审核。

（三）评价指标

1.工作考核以任现职以来近五年考核平均分（满分100分）的30%计入。2.测评分由两部分组成（各100分）。评审小组测评分占30%，教师民主测评分占30%，计入总分。教师在参加民主测评时要按照要求进行打分，公正评价，打分分值应在61分至100分之间，打分低于60分或超过100分视为作废票。

3.教育教学水平能力测试由专家组打分的10%计入（满分105分），得分低于70分一票否决。正校级领导不参加教育教学水平能力测试。4.教案由专家组打分的10%计入（满分100分）。不任课的校级领导须呈报听课笔记，由专家组打分的10%计入（满分100分）。

5.加分项目：（任职以来同一类别选最高奖项加分）（1）教师任现职时间每年加0.5分。（2）教龄每年加0.2分。

（3）教师10年内担任班主任工作情况，每年加1分。学校中层以上领导及学年组长、教研（备课）组长参照执行（兼职不重复加分）。

学校校级领导、中层领导参照班班主任加分，校级领导、中层领导10年内任现职，每满一年分别加0.8分、0.7分，团队干部10内任现职，每满一年加0.5分，学年组长、教研组长10年内每年加0.2分。

（4）国家、省、市、区、校级行政部门奖励（劳动模范、优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、师德先进个人、优秀党员等），按级别依次加5分、4分、3分、2分、1分；国家、省、市、区、校级行政部门奖励（如工会、妇联、团委等），按级别依次加4分、3分、2分、1分、0.5分。其他荣誉由学校确定加分标准。

（5）国家、省、市、区级骨干教师（行政部门认定）按级别依次加6分、5分、4分、3分。教学能手依次加3分、2分、1分、0.5分。

（6）参加国家、省、市、区、校级现场赛课依次加4分、3分、2分、1分、0.5分。（同级别不同等次逐减0.25分）；现场示范课、公开课、优质课、录像课按国家、省、市、区、校级依次加3.5分、2.5分、1.5分、0.5分、0.25分；通过安全优质课按国家、省、市、区级依次加3分、2.5分、2分、1.5分。（同一级别不同等次逐减0.25分）。其他类别（如说课、基本功等）由学校确定加分标准。获省级及以上学科说课（含基本功竞赛）或录像课一等奖0.6分、二等奖0.4人、三等奖0.3分；

获市级学科说课（含基本功竞赛）或录像课一等奖0.4分、二等奖0.3人、三等奖0.2分；

获区级学科说课0.2分、校级0.1分。

（7）在国家、省、市级教育期刊上发表的成果依次加4分、3分、2分；获得国家、省、市教育学会、规划办单独立项课题研究科研成果依次加3分、2分、1分；专业委员会审批的教研成果由学校自行确定加分标准（同一级别不同等次逐减0.25分）

专业委员会审批的教研成果按国家、省、市依次加分2分、1分、0.5分；（8）指导学生参加教育部门比赛获奖按国家、省、市、区级奖励依次加4分、3分、2分、1分（同一级别不同等次逐减0.25分）。

（9）指导青年教师获得指导教师证的按国家、省、市、区级依次加4分、3分、2分、1分。

（10）近五年班主任教师开发并承担一门选修课的教学任务，每年加1分；科任教师开发并承担两门选修课的教学任务，每年加1分。（要有教材和教案）

（11）满工作量（特殊情况学校掌握）加2分，超工作量加分由学校依据实际情况自行确定。（依据核定教师工作量的平均值为准）

教学工作量应达到教育行政部门规定的授课时数。正校级领导授课（或听课）达到教育行政部门的规定节数；副校级领导及以下兼职教师要兼任一门课程的教学工作，授课时数达到本学科或学校教师平均授课时数的三分之一。任现职以来工作负荷未达到上述规定标准的视其具体情况酌情扣2-5分。在满工作量的情况下，兼职学校安排水电工等其他工作（必须设有的岗位）每年加0.2分，专用教室负责人每年加0.1分。

（12）近五年工作中，满勤一年加1分。

（13）有支教经历的每年加2分（以教师档案支教鉴定表为主）。6.答辩（100分）。由评审委员会组织，平均分低于70分的一票否决。

（四）对区域经济发展做出突出贡献者；对教育教学成绩特别突出者，具备高、中级教师基本申报条件，且考核优秀者，可采取一事一议的方式破格申报。

1.特殊贡献加分：捐资助学、见义勇为、招商引资等。

在任现职期间，在完成本职工作的同时，为学校做上述或类似的不可替代的重大贡献者加2-5分。

2．任现职以来，中考单科平均分在全市前5名者加分，第一名加10分第二名加9分，第三名加8分，第四名加7分，第五名加6分；超市平均分加4分；非毕业班任课教师获全区前三名的分别加3分、2分、1分；音乐、体育、美术特长生每考上一名给音乐、体育、美术教师加4分。上述加分项取任现职以来的最高者，不累计加分。

七、其他事宜

我校依据相关文件制定《茄中、中心河、铁山、新强学校教师中、高级专业技术职务任职资格推选基本办法》，教工大会通过后实施，根据《基本办法》进行排序，向区文教局推荐拟评人选。

八、执行时间

此办法从2012年9月12日起执行