读书笔记：读书伴我们成长

读书笔记：读书伴我们成长

读书笔记：读书伴我们成长1

我不敢说自己是一个酷爱读书的人，只能说是喜欢，闲来无事的时候喜欢用读书来打发时间。当我看到自己喜欢看的书时，我一定会想方设法地弄到手来一睹为快。读书已经成为了我生活中的一部分，在我的床头，我的车里，我的办公桌上都有我喜欢的书。读书让我的内心变得非常充实，也日益强大。读书让我成长，给我的生活和工作都带来了很大的变化。

因为读书，受益最大的就是我的儿子。在我的儿子上幼儿园大班的时候，他已经可以自己读短片小说。他的人际交往能力很强，和小朋友玩得都很好。前几天他发烧，好几个小朋友用妈妈的微信问候他。希望他快点好起来。儿子的动手能力很强，特别喜欢玩拼装游戏。能自己看着图纸拼上很复杂的乐高玩具。儿子的爱好很广泛，喜欢踢足球，打羽毛球，喜欢游泳，滑旱冰鞋，还喜欢唱歌，吹葫芦丝，弹钢琴。很多人问我，你的儿子怎么培养的这么好？传授一下经验吧！我仔细的想了想，也许是阅读的作用。

从他胎教的时候开始，我就开始为他读书，讲故事，这么多年一直坚持的很好，所以他中班的时候就自己识字，我从来没有单独教过他认字，就是给他读绘本，慢慢的忽然有一天他自己读出来了，我觉得很奇怪，他怎么就忽然认识那么多字了呢？从简单的到复杂的，越来越多，越来越快，他的识字量比三年级的学生还大。自己读短篇小说一点问题都没有，而且读书速度非常快，我们俩曾经比赛，他还小胜于我呢。因为读书，他还懂得了很多道理，所以他显得比一般的同龄的孩子要成熟，什么事情我只要跟他讲讲道理，他就明白了。

当好多家长都向我咨询如何教育孩子的问题时，我就告诉他们，给孩子读书吧，你会有意想不到的收获。

儿子出生之后，我读了大量的关于如何教育孩子的书籍，《捕捉孩子的敏感期》《好妈妈胜过好老师》《窝心》等等，都是我非常喜欢的书。现在我最喜欢的是沙拉写的《特别狠心特别爱》这本书。沙拉是一位出生在上海的犹太人后裔，育有两儿一女。为了让孩子受到更好的教育，她带着孩子从中国回到了战火纷飞的以色列，开始了一段跨国教育经历。由“中国式妈妈”转变为“犹太母亲”，运用以色列的爱子秘籍和犹太人的教育智慧，“冷酷”的母爱成就了孩子的人生。

在书中有这样的一些观点深深触动着我。在有偿生活机制中爱孩子。延迟满足，适当不满足。撤退一步，学会放手。让爱与教育同行。再富也不能富孩子等等。在书中，我学到了要让孩子学会独立，培养孩子的性格，注重孩子的品质等等。

因为这本书的影响，在儿子大班的时候，我让他自己去旅行了一次。这是他第一次自己的旅行。那次活动是幼儿园组织的，是一次大型亲子游活动--麻龙湾绘本之旅。但是很可惜，爱人和我都没有时间陪孩子去，所以我打算放弃。直到旅行的前一天，马园长还在问我，儿子能不能去。我思忖再三，也许这是一个锻炼孩子的好机会。然后我征求了他的意见，儿子说他很愿意去，并且我们商量好，他会好好表现。于是就有了这次亲子游中唯一的单独旅行的“小男子汉”。

记得那天一大早我们就把他送到了幼儿园，然后我们就去忙自己的事情了，一天都没有过问。一直到晚上九点多了，公公婆婆都急得坐不住了，不停的问我，这怎么还不回来呢。我表面淡定的安慰大家：“别急，别急，刚通了电话，好着呢，一会就到家了”。其实我这心里也直打鼓，一个五岁多一点孩子，别的小朋友都有爸爸妈妈的陪伴，只有他一个人玩一整天，他会害怕吗？他会孤独吗？但是我不能做美国人词典里的“中国式妈妈”，我相信今天的行为，必定是孩子将来的财富。当父母不在他的身边的'时候，他才能学会独立，学会关心别人，学会与人相处。我想这就是狠心的爱吧！因为我知道：“放手越早，孩子就会越早走上独立之路。溺爱是害，狠心是爱，家长学会爱，孩子赢未来! ”最后，孩子不但平安到家，而且兴高采烈的给我讲解他这一天的旅行，玩得尽兴，还懂得照顾别人的感受，我忽然感到他长大了好多。这一天的成长可能比平时一年收获的还多。

读书让我懂得了很多道理，也让我对人生有了很多新的感悟。当我读起【美】杰克·坎菲尔德与D. D.沃特金的《吸引力法则》时，我相信了，只要遵循事物的自然法则，一切顺其自然，你就可以生活在真正的信任、感激和愉悦中。吸引力法则就是你关注什么，就会将什么吸引进你的生活。如果你坚持关注生活中美好的、正面的事物，你就会自动地将更美好和正面的事物吸引入你的生活；如果你关注不好的和负面的事物，那么，更多不好和负面的事物就会被你吸引过来。

现实中没有一样东西是多余的，每个人的存在都是因为有他特定的位置，需要他去填满，就像七巧板中的每小块都必须将自己填充到大的拼图中，缺少任何一块都不能完成拼图，也不会多出一块没有地方可以填充。我们每个人都是带着独一无二的目的诞生的，所以，任何一个人都有他存在的价值，不管他带给我们的是什么，他都会对我们的人生有所帮助！哪怕是荆棘，是灾难，那都是上天在考验我们，让我们变得更加坚强的机会。当我们调整心态，每天都关注好的事情的时候，我们的心情也会变得非常美好，我们就会与我们的家人，我们的同事都相处的非常融洽。

在我的学校里，也有很多志同道合的同事们，他们的一言一行都吸引着我，影响着我。让我在学校里有一种归属感和认同感，让我时时享受着教师这一职业带给我的幸福。

人们都说，我们的身体和灵魂总要有一个在路上，当我们的身体不能去旅行的时候，就让我们的灵魂不断的前进吧！生活中，工作中，难免会有不如意的事情发生，但是，当我们的内心足够强大的时候，一切都会变得那么渺小，那么微不足道。我们只要坚强的做自己，不断地向着更好的自己去努力就好了。我坚信：生活会向着我们希望的方向发展，一切都会越来越美好的！

读书笔记：读书伴我们成长2

我读了一篇这样的小：一名普通的司机在一次行车途中心脏病发作，在生命的最后一分钟，他做了三件事：把车缓缓地停在路边，并用最后一点力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，使乘客安全下车；熄灭发动机，确保了车和乘客的安全，做完了这三件事，他就趴在方向盘上停止了呼吸。

当我读完这则短小的后，我的内心感到深深地震撼。在现在的社会中这样的人还有多少，而像他这样一名普通而平凡的公交司机，在生命的最后一刻做出的并不是什么惊天动地的大事，可愿意这么做的人还有几个？这个平凡到最底层却又伟大到极致的人令我永远记住了他，因为是他用生命告诉了我：一个人对职业赋予的责任应怎样承当，维持对职业的敬重、忠诚与尽心尽力，不可能完全靠兴趣爱好，不可能完全靠金钱制度，但有一点必不可少，那就是责任感。由此我有想到，虽然我们现在只是一名学生，当是我们也应该培养对事情的责任感。只有这样，将来的社会才会是一个充满责任感的社会，将来的我们才会对每一件事、每一份职业有责任感。如果自己对社会放弃了责任也就意味着自身在这个社会放弃了更好的生存条件。

记得一位美国学者说过：尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只是一个懦夫，一个不折不扣的废物。我想所有人都不希望自己被别人看做是一个懦夫、废物。因此，从现在起，我们就应该做个有责任感的人，让责任感伴随着我们一路成长……

读书，伴我们成长

——我和孩子们的读书故事

一、读书：我生活中不可缺少的三种需要之一

如果让你选择生活中三样不可缺少的东西，你会选择什么？我会选择音乐、运动，还有最重要的就是读书。在我的包中随时都放有一本喜欢的书，以便在等车、坐车、或其他一切等待的时间可以看看书，我很享受一切可以读书的时间。

我喜欢读的书很多，读哲学、心理学、教育学等专业书籍——能让我的理论功底更加深厚；读文学、国学等方面的经典名著——能让我在经典中吸取营养；读儿童文学——能让我感受童真和情趣；读《读书》、《读者》《小学语文教师》等期刊杂志——能让我视野更加开阔、思想逐渐变得成熟！„„学习让我快乐，我喜欢读书，我沉醉于读书！

二、为孩子们创造有利的读书环境，播下阅读的种子

现在的我，对读书为什么会如此热爱呢？精神分析理论认为，人的性格童 年经验的影响。于是我回忆自己成长的经历，找到了童年的秘密。我要感谢我小学三年级的班主任王小丽老师，当时王老师在每学期学费5元的情况下，用10元班费为我们买了非常多的图书，每个同学都可以借阅。正是那时与童书的亲密接触，在我的心里播下了阅读的种子，那些经典的童话故事，至今都还印在我的脑海里。

儿时的经历启发了我，我现在所带的班级正处于启蒙阶段，而我又是一名语文老师，所以，我一定要为孩子们创造有利的读书环境，在孩子们幼小的心灵播下阅读的种子。于是我在我们向日葵班做了如下尝试。1．建立读书制度，自主借阅：培养读书习惯。

在班级图书角，我将图书的借阅管理权下放到各小组，实行自主借阅。每个孩子借书还书都需到各组的借书管理员那里进行登记。这样既让孩子有了自主借阅的权利，又可以在一定程度上控制一本书没看完就换书的情况，这也有利于从小培养孩子们良好的借阅习惯。这项制度从一年级一直坚持到现在。2．亲子伴读：营造良好的读书环境。

我们是寄宿学校，孩子们每周末回家一次。为了更好地激发孩子们的读书兴 趣，我在周末作业中增加了一项：亲子伴读，并设计了一张亲子伴读反馈表，请家长和孩子在读书后分别填写读书感受并记录读书时间等，在家长会时也和家长进行了一些交流和沟通。刚开始有一些顾虑，担心家长不会配合。但后来发现我的顾虑是多余的，很多家长在填感受时说到：“原来和宝贝一起读书很快乐”、“和孩子一起读书，让我们的心灵得到再次地洗涤”、“感谢老师留的这项作业，让我和宝贝能一起享受读书的快乐”„„每周阅读孩子和家长的读书感受成为了我最享受的事情，看着那些话语，内心总会被深深感动。现在，亲子伴读也成为了大家最喜欢的一项常规作业之一。

3．绘本阅读：在孩子幼小的心灵播下阅读的种子。

我把绘本阅读引入了我们的语文阅读课堂。每学期我们会开展一到两次的主题绘本阅读，在每次的30或60分钟的绘本阅读里，我和孩子们一起分享着阅读的乐趣，享受着那份阅读带给我们的感动，尤其是在读《爱心树》《逃家小兔》时，孩子们都被感动得哭了。在教学节的课堂展示中，我也选择了绘本阅读教学《花婆婆》，著名专家白玉玲老师在听了这一课后说，震惊于孩子们的阅读能力、理解能力，肯定了这种高效地阅读方式。我想，我会继续坚持和孩子一起读绘本。4．寒假作业：享受读书。

我们的语文寒假作业，主要是以读书为主，要求孩子们多读书，并填写读书

日志报告单、亲子伴读反馈表，做读书卡、读书小报等，并在开学后将大家的读书成果展示在文化墙上，评选出寒假快乐小书虫。通过统计，我们班多数孩子的寒假读书量达到了三四十万，而读书最多的孩子达到了140万之多。5．我为孩子们读书。

一年级暑假时，在图书馆借了一本书《朗读手册》，书中所倡导的理念，成人应该为孩子大声读书，而且，孩子听别人读书的理解能力高于自己读书的理解能力，比如，四五年级孩子能读懂的书，二年级孩子读不懂，但是成人为孩子读出来，孩子就能理解。我非常赞同这种理念。于是开学之后，我就坚持做这件事。在每天上晚自习之前，用15分钟为孩子们读《窗边的小豆豆》，孩子们每天都很期待我为他们读书的时间，每次我读书时教室里安静得能听到我自己的心跳声，这份安静让我感受到了孩子们对阅读的渴望。这期间，也有很多感人的瞬间。6．“小书虫读书成长之旅”活动

小书虫读书成长之旅活动是我们班这学期（二年级下期）开展的一项活 动。孩子们有了读书的兴趣，爱读书了，但读书的质量怎么样呢？于是我构思设计了这项活动：“小书虫读书成长之旅”。我初步拟定了活动方案，由绿色小青虫蜕变成金色蝴蝶和跆拳道的段位、级别得到启示，将小书虫成长之旅分为两段十级。两段分别是绿色小书虫和金色小书虫。每段五级，共十级。然后重要的是制定读书晋级标准。读书晋级标准规定了各级书虫的必读书目、要完成的读书量、读书成果展示、亲子伴读反馈等。我还成立了班级读书晋级委员会，由班长担任晋级委员会的组长，各小组选1名做事细心、有责任心的同学作为代表，成为晋级委员会的成员。孩子们虽然才二年级，但做起事来可认真了，让我非常感动。也不禁感慨，孩子的潜力是无限的，他们已经逐渐成为了读书的主人。

我觉得，我们是幸运的。因为我们赶上了李金初校长倡导下的“读书第一”活动。读书第一活动为我们营造了读书的大环境。而我能够在参加工作之后坚持每天读书学习，这与全校的良好氛围是分不开的，正是这种良好氛围促使我对读书、学习少了一份懈怠，多了一份坚持！而我们班的孩子刚步入小学，在他们人生的启蒙阶段能与大量童书、好书亲密接触，他们更是幸运的。

在课间、自习时，我经常看到孩子们手捧着喜欢的书在座位上津津有味地读；一些孩子会在课间追着我，给我读《电话里的童话》里的故事；一些孩子会经常向我借绘本，比如《蚯蚓的日记》《生日快乐》等等；一些孩子会在课间跑来给我讲他在书上读到的新鲜故事；一些孩子还会欣喜地告诉我她又读完了哪一本书„„这些瞬间让我的内心充满了无限的温暖和感动。我和孩子们由于年龄、经验以及认识能力等方面的差异，在认识和理解事务上常常产生错位，当孩子们按着自己的思维方式来理解和表达时，让我学会了理解和尊重。

我相信，童年读书的经历，定将成为每位孩子心中最美好的回忆！读书，也将成为我和孩子们人生路上最好的伴侣；读书，伴我们共同成长！