大班打击乐反思[合集]

时间:2021-11-25 03:20:10作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《大班打击乐反思》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《大班打击乐反思》。

第一篇:大班打击乐反思

第1篇大班打击乐反思  作为一名到岗不久的老师,课堂教学是我们的任务之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,教学反思应该怎么写呢?以下是小编整理的大班音乐优秀教案及教学反思《乘火箭上天》,仅供参考,大家一

第1篇大班打击乐反思

作为一名到岗不久的老师,课堂教学是我们的任务之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,教学反思应该怎么写呢?以下是小编整理的大班音乐优秀教案及教学反思《乘火箭上天》,仅供参考,大家一起来看看吧。

教学目标

1、通过活动萌发幼儿探索实验的兴趣,激发幼儿对科学现象的好奇心。

2、培养幼儿尝试用记录的方法表达自己的发现。

教学重难点

根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿的已有经验水平,我认为本次活动的重点是“通过实验知道气流冲击力的大小影响火箭上升的高度”,在活动中,让幼儿带着好奇心去探索研究,在动手操作中去了解气流的冲击力对火箭升空的高度的影响。

根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿的已有经验水平,我认为本次活动的重点是“发展幼儿会把自己的实验结果进行记录的能力”。在经过幼儿动手实验后,通过讲解介绍记录表的使用,帮助幼儿记录自己的预测及实验结果,使活动的重难点得以有效的突破。

教学准备

火箭升空的课件,人手一个小火箭(纸制圆锥体),可乐瓶、瓶盖、笔、实验记录表

教学过程

1、观看图像,感知火箭的的形状

“小朋友,我们国家最近成功发射了什么卫星啊?”(嫦娥一号)“你们真棒,那让我们再看看火箭升空的景象吧!”(播放火箭升空的视频课件)我们身为中国人是多么骄傲啊!

小朋友,我们看到火箭发射前出现什么了啊?(火)火箭正是靠燃烧时产生的巨大推动力飞上天空的。

那火箭什么形状的?(长长的、圆圆的、一节一节的,头是尖尖的),这个形状是为了减少空气的阻力,从而使火箭升得更高。

2、了解火箭的用途

“那你们知道火箭上天是干什么的么?”其实他们跟飞机一样都是一种航天工具,在里面装载着卫星或者是乘坐者宇航员叔叔的载人飞船,到太空中去探索宇宙的秘密,你们说棒不棒啊?希望我们小朋友也从小学习本领长大了当一名宇航员或者研究火箭的科学家,好么?”

3、实验:火箭如何升空

(1)火箭非常神奇,那今天就请小朋友来当小小火箭发射手,让我们自己的小火箭升上天好不好?

(2)教师出示用纸做的圆锥形小火箭“小朋友这就是我们的小火箭了,你们看它是什么做的?(彩纸)那我们怎么让它升上天空呢?老师想了个好方法,来利用饮料瓶来帮助他升天,你们看好么?”(出示饮料瓶)我们的小筐子就是发射场,现在请小朋友每人从发射场拿一个小火箭,玩玩这个小火箭看看能不能升上天好么?(幼儿自由玩,教师随即观察引导)

(3)提问?你是怎么玩的?在玩的过程中你的火箭怎么了?(有的火箭能升空,有的不能,因为瓶盖给拧紧了)

小朋友刚才说了,有的没成功有的成功?你们觉得是什么原因?(因为没盖瓶盖的饮料瓶在挤压时空气形成冲击力,才使小火箭升上天)

4、实验:怎么样让火箭升得更高?

(1)我们知道了火箭是有了气流的'冲击力才能升得高,那谁能想想方法到底怎么样就升高了呢?

幼儿自由玩,教师观察指导,提问:“你们都是怎么玩得?”

(2)老师这里有一张实验记录,上面选取了小朋友的两种玩法:用单手捏和双手拍着让火箭升天,你们说那种方法会让小火箭飞得更高呢?(猜想回答)(预测记录)

我们来进行三次实验,每次都尝试两种不同的方法看看到底那种方法更高一些,然后我们在高的那个方法栏上打上“对勾”每实验一次就记录一次,现在请把小火箭从发射场里请出来进行实验吧!(幼儿边实验边记录,教师巡回观察指导)

(3)交流实验记录,“你们说说自己进行了几次实验?每次结果都是一样的么?最终你得出了什么结果?”(你们试验的结果和你们预测的结果一样吗?哪种方法火箭升得高?)

5、小结:“我们知道了火箭是靠着气流的冲击力升上天空的,冲击力越大火箭升得越高,老师这里有一个可乐瓶套着一个气球)假如这个气球就是火箭,我们来看看单手和双手拍时气球的变化”所以我们说火箭是靠着气流的冲击力升天的,冲击力大火箭升得高,冲击力小火箭升得低,现在就让我们一起走到室外,看看还有什么方法能让我们的小火箭到底能升多高,好么?

教学反思

1、选材:

前段时间嫦娥一号卫星的成功发射,是我们每个中国人的骄傲,孩子们也用不同的方式表达着自己对嫦娥1号的关心,选择《火箭升空》的内容,符合了《纲要》中:“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活”的要求。而活动中我充分给与幼儿探索实验的机会,通过引导幼儿预测、探索、记录、验证等方式,培养了幼儿探索纪录的能力。所以选材上是比较合适的,在活动中幼儿兴趣始终都很高昂,充分投入到活动当中进行实验,到底如何才能让自己的火箭升空上天,还升的比别人更高呢?

2、主要成功点:

1)在活动开始利用多媒体课件吸引幼儿注意力,激发他们对火箭上天的好奇心,在通过层次清楚、环环相扣的问题及适当的小实验来帮助幼儿解决问题,体现了皮亚杰的认知理论,教师充分尊重了幼儿学科学的特点,重视幼儿学科学的过程,在教学过程中体现了“幼儿在前,教师在后,尝试在前,指导在后,操作在前,结论在后”,以幼儿主动探索为活动的主要内容。

在教师有目的的引导下,幼儿三次具有递进性的探索活动:小火箭上天的原因——小火箭如何上天——那种方法让小火箭升得更高,充分调动了幼儿主动探索的积极性,使教师的主导和幼儿的主体相互统一,有机结合,这一点恰恰符合了《纲要》中科学教育的要求:“学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程,教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。”

3、幼儿产生兴趣的原因及新收获:

爱玩是孩子的天性,让孩子做小小火箭发射手来动手操作引起了幼儿对活动的兴趣,教师的启发性提问:“如何让小火箭升得更高”为幼儿的操作活动增加了挑战性,点燃了幼儿进一步探索欲望,一步步引导幼儿通过探索、交流的过程了解了冲击力的大小影响了火箭上天的高度,在这个过程中,幼儿的动手及与同伴交流表达的能力得到了发展。

4、存在的问题

作为一名在幼教战线工作了一年半的新兵,我在教育活动中也存在了不少的问题

(1)教师提问的技巧性还须提高

活动过程中教师的暗示性提问、选择性提问过多,没有让幼儿充分表达自己的发现和想法,多一些开放性提问、启发性提问,如果把在幼儿填实验记录表时,我发现有的幼儿的预测和最后实验结果是不同的,可并没有具体提问到她的实验过程究竟是如何发现的,致使幼儿丧失了一个学习的机会,知道在科学实验中预测和事实不一定就是一致的,有相悖的情况出现,出现了我们就要通过反复实验来得到认证,从而获得真正的结论。

(2)教师有效的观察、指导幼儿的能力有待于提高

在幼儿探索的环节中,教师的观察及有效指导是十分关键的,教师应根据目标指导幼儿探索的过程,避免远离目标无意义的探索。

第2篇大班打击乐反思

身为一名优秀的人民教师,课堂教学是重要的工作之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,那么问题来了,教学反思应该怎么写?以下是小编收集整理的中班音乐优质课教案及教学反思《大带小》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

活动目标:

1、在已有经验的基础,自由心态下较大胆表演和创造,体验大带小活动的乐趣。

2、在活动过程中,中班幼儿提醒帮助小班幼儿听、看的兴趣,认真向哥哥

活动准备:

幼儿之间的互动

活动过程:

一、律动:大带小边唱边进教室。(走走停停)

哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手边听音乐边出去走走啦!

二、语言节奏:

哥哥姐姐会介绍自己的弟弟妹妹的名字。让我们一起来听听。

“这是我的弟弟(妹妹),他(她)叫……,(大家呼)他(她)叫……”

三、歌曲《干净的小手》

哥哥姐姐都很爱干净,每天都把小手洗得干干净净的。

1、哥哥姐姐边唱边用舞板伴奏。

2、哥哥姐姐边唱边在弟弟妹妹前表演。(第2遍创编歌词)

3、哥哥姐姐教弟弟妹妹边唱边洗手。

四、儿歌:上海童谣《烧小菜》

哥哥姐姐的本领可大了,他们还会烧菜,我们弟弟妹妹想不想吃啊?(想)

中班幼儿念上海童谣,弟弟妹妹接后3个字。

五、歌表演《三条鱼》

刚才哥哥姐姐表演过了,我们弟弟妹妹也来表演一个好吗?

弟弟妹妹对着哥哥姐姐唱《三条鱼》,拉哥哥姐姐一起表演。

六、老师表演

老师也来表演一个节目:钢琴独奏《铃儿响叮当》。

老师也来表演一个节目:舞蹈《小牧民》。

七、舞蹈《找朋友》

1、我们樱桃班和贝贝班的小朋友都成为了好朋友,现在让我们一起来找好朋友吧?

2、哥哥姐姐带着弟弟妹妹拿好小乐曲出教室。

教学反思

这次活动给我的触动很深,我真的不敢相信自己的眼睛,一群刚从托班升入小班的幼儿和一群刚从小班升入中班的幼儿们,在开学仅仅只有5天的时间里,居然能在一起搞这次大带小的活动,而且搞的这么有声有色,孩子们从活动中得到了快乐,作为老师的.我更是乐趣无穷。

在这次活动的准备中,我们班的幼儿与他们自己的哥哥姐姐之间建立了深刻的友情,哥哥姐姐们时常来喂他们吃饭、帮他们穿鞋子、和他们做游戏、带他们参观幼儿园……他们彼此之间已经建立了一种信任和依赖,只要一天看不见哥哥姐姐他们就会记挂他们。

通过这次活动幼儿的各方面能力都有很大的提高。一些平时胆小的孩子在活动中能大声唱歌、并能大胆的在大家面前表演节目;一些平时比较活跃的孩子更是如鱼得水,一会和自己的哥哥姐姐一起游戏,一会又和同伴一起舞蹈;一些能力差的孩子在哥哥姐姐帮助下学会了洗手,学会了上海话,回家还有模有样的说给爸爸妈妈听呢!

哥哥姐姐们的变化也是有目共睹的,一些平时比较调皮的孩子自从有了弟弟妹妹后有了一定的责任感,上楼是扶着他们走,座位让给他们先做,教我们唱歌教我们洗手,连平时自己最喜欢的玩具都让他们先玩……

这次大带小的音乐活动我们通过游戏化的方法组织幼儿进行音乐活动,并在每个环节中都设计了互动发环节,让每一个孩子在愉快的活动中,接受音乐的熏陶。律动:走走停停——让幼儿乐在动中;歌曲《干净的小手》——让幼儿乐在动中;儿歌:上海童谣

第3篇大班打击乐反思

身为一位优秀的教师,教学是重要的任务之一,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,那么教学反思应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的大班音乐优秀教案及教学反思《吉祥三宝》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

活动目标:

1、感受歌曲里一家三口唱歌的快乐,能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。

2、能由浅入深地认识歌曲的结构,通过感观和体验,认识到乐曲的特点。

活动准备:

1、已熟悉碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。

2、每人各一套乐器(碰铃、串铃、哨子)。

3、电脑课件(图谱)。

活动过程:

一、完整欣赏音乐,初步感受歌曲欢快的旋律。

1、入室完整地欣赏歌曲。

导入语:今天老师为你们带来了一首非常好听的歌曲,你们想不想听?听完后你要告诉我你的感觉是怎么样的?这首歌曲有什么特别的地方?

2、小结:原来这是一首蒙古族的问答歌。

3、演示课件,第二遍完整欣赏歌曲。

提出要求:“这次我们来听听蒙语版的歌曲,请你们听听歌曲里共有几段?到底是不是有问有答的?每一段是谁问谁答的?”

4、小结:三段中有什么相同的地方呢?(幼儿自由讲述,老师作总结)

二、分段欣赏歌曲,用身体动作表现歌曲不同的演唱。

1、欣赏第一段,用不同的.动作为歌曲伴奏。

――“现在我们来欣赏第一段,请小朋友用不同的动作为不同角色伴奏,但注意要一拍一拍来打节奏。”

2、能做出代表动作的幼儿示范。(大家学着做)

3、激发幼儿做出女儿和爸爸同时出现的动作。

――“女儿来了(拍手),爸爸来了(跺脚),那么女儿爸爸一起来的时候怎么办呢?”

4、欣赏第二段,创编不同角色的动作。

――“第二段又是谁问谁答的呢?那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢?”

5、同样方法欣赏第三段。

6、边看课件,完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。

三、选择乐器进行节奏乐演奏。

1、乐器与歌曲的角色配对。

2、提出演奏要求:“愿意帮助谁就选择对应的乐器,但是音乐没开始,我们的小乐器需要先休息的哦。”

3、看指挥,幼儿进行分角色用乐器为歌曲伴奏。

四、引导幼儿每人使用三种乐器为歌曲伴奏,感受演奏带来的成功和快乐。

1、提出演奏方法和要求:边看图谱边操控乐器。

2、初步尝试看图谱演奏歌曲。

3、指出需要注意和演奏得不够好的地方。

4、再次进行演奏。

五、结束部分:

小结:刚才的游戏好玩吗?今天你们都表现得非常棒,有许多小朋友的反映相当的敏捷,表扬小朋友。那我们把这么好玩的游戏表演给其他小朋友看好吗?(离开活动室)

教学反思:

这是适合6岁儿童的课例。其中没有复杂的打节拍指挥,而是采用出示符号来指挥,很适合幼儿的年龄特点。但做课过程中,第三环节的游戏没有交代很清楚,还需要再分解,有一个由浅入深的过渡。

第4篇大班打击乐反思

身为一位到岗不久的教师,课堂教学是重要的任务之一,写教学反思能总结我们的教学经验,教学反思要怎么写呢?以下是小编为大家整理的大班音乐优秀教案及教学反思《新年乐》,仅供参考,大家一起来看看吧。

设计意图:

幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉,让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再高兴不过的事情了,我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。

活动目标:

1.让幼儿学习创编舞蹈的兴趣;

2.培养幼儿对音乐的理解,能正确的感受美和表现美;

活动准备:

录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。

活动过程:

1.让幼儿看电视,关于新年景象的.画面,让幼儿感受新年的气氛,加深对新年的印象。

2.谈话

师:小朋友,过心年是让我们最开心得事,你们的新年是怎样过的?

幼:穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯,扭秧歌……(小朋友每说一样都让他用动作表现出来,然后大家跟着模仿。)

3.老师放一段音乐让小朋友听,问:你好象看到了什么?。听到了什么?

幼:好象看到贴对联、扭秧歌……,听到了锣鼓声,鞭炮声……

4.老师帮助把思路理顺一下(老师边说边和小朋友一起模仿动作)

我们听到了锣鼓声、喇叭声,看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子,到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯,有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等,我们又去看扭秧歌,我们也欢快地扭起来……

5.放音乐

让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。

6.舞蹈《新年乐》

为幼儿发放彩条、手绢,分配角色,安排对形,和幼儿一起编排《新年乐》舞蹈。

活动延伸:

可以把这个节目做为保留节目,元旦联欢时表演。

第5篇大班打击乐反思

身为一位优秀的教师,我们要在教学中快速成长,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,如何把教学反思做到重点突出呢?以下是小编精心整理的大班音乐优秀教案及教学反思《爵士进行曲》,欢迎大家分享。

活动目标:

1·在熟悉乐曲的旋律和结构的基础上,学习边看教师指挥边用打击乐器为乐曲伴奏。

2·根据模仿动作的变化,选择,记忆乐器分配方案及演奏步骤。

活动准备:

1·碰铃,圆舞板,铃鼓若干(数量与幼儿人数相等),放在幼儿座位下,大鼓1面。

2·音乐磁带,录音机。

3·幼儿已会随音乐做模仿解放军的动作(课前准备)。

活动过程:

T:(PPT解放军阅兵,站岗的图片)老师还给大家带来了几张图片,小朋友们仔细观察一下告诉老师你看到了什么。

S:解放军叔叔

T:这是刚刚过去的国庆节解放军叔叔留下的照片

T:那我们的小朋友想不想也和解放军叔叔一样做一次雄赳赳气昂昂的小士兵?

T:今天老师给大家带来了一首曲子,我们来听一听。也可以跟着老师学一学,看老师是怎么做动作的

T:根据歌曲的节奏进行律动(小朋友们齐做,两遍)

T:解放军叔叔又可以分为3部分,小朋友们来看图片,告诉老师他们分别是什么(PPT)

T:将幼儿分为A,B,C三组,A组为陆军,B组为海军,C组为空军(让小朋友自由选择所想代表的`军队)

T:刚刚大家做的都很好,现在老师要加大一点难度,第一次踏步和敬礼由陆军的小朋友来做,第二次踏步和敬礼由陆军的小朋友来做,那第三次由谁来做,对,空军的小朋友,后面其他的部分还和之前一样,分组进行一遍

T:小朋友们都按照老师的要求来做了,现在我们的小朋友不做动作了,我们跟着图谱用跺脚,拍手来打一打节奏。(解释一下图谱标记的意思){踏步的时候用跺脚,敬礼的时候用拍手,开炮的时候跺脚拍手一起,挥旗的时候男生跺脚,欢呼的时候女生拍手}

T:现在邓老师把乐器发给大家,和刚刚打节奏的一样,不过我们要把拍手和跺脚的声音变成我们乐器的声音。我们先不跟音乐来一次。

T:跟着音乐进行节奏打击

T:之前小朋友们都做的很好,但是老师觉得(敬礼的地方)听上去还是有一些单调,在敬礼的地方我们可以清楚的听到"嘭"的一声,有哪个小朋友能告诉我这是什么乐器的声音。

T:这是大茶的声音,可是我们这没有大茶,该如何解决啊。

S:鼓

T:小朋友的眼睛真尖,邓老师藏得这么好你们都看到了,我们就在这三个地方用鼓来进行演奏好不好。(试一试,敬礼动作的地方用鼓代替)

T:老师觉得还有两个地方可以加入鼓声,有没有聪明的小朋友也想到了?(开礼炮的地方加入鼓)

T:老师带领小朋友按照图谱演奏一遍,之后选择一个小朋友来使用鼓,老师指挥来进行演奏

重点:

根据图谱进行节奏的律动和乐器的演奏。

难点:

分组演奏

教学反思:

本节课展示的是教学的第一个环节,引入新课环节,设计学生的活动首先要符合学生的兴趣特点和能力基础,这样学生才有学习的动力,才能体会到音乐的轻松与快乐,从而积极主动地配合老师的教学。但是在请同学对音乐做出身体律动时,有小部分同学积极性不高,这需要教师及时去反思,调整教学方法,关注这一小部分同学,用亲和的态度和强烈的感染力去感染同学们,带动这小部分不愿意动的同学们。

第6篇大班打击乐反思

作为一名到岗不久的老师,教学是重要的工作之一,写教学反思能总结我们的教学经验,那么你有了解过教学反思吗?下面是小编精心整理的大班健康优质课教案及教学反思《打雷注意什么》,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1、初步了解雷电形成原因和危害。

2、通过大家讨论、经验共享,知道雷雨天自我保护的正确方法。

活动准备:

雷雨图片,磁带:雷雨。

活动过程:

1、听雷声磁带,引出话题。

老师:听!这是什么声音?你见过打雷和闪电吗?

鼓励幼儿大胆表达自己的感觉。

2、出示图片,了解雷雨形成的原因,建议老师提问。

教师:“小朋友,你们看,天气变的.怎么样了?”

(1)为什么会打雷和闪电?

(2)、老师简单介绍:雷雨常常会在夏季发生。因为夏天空气急剧上冲,使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时,就会发生打雷和闪电的现象。

(3)、想一想:你是先看见闪电还是先听见打雷?

老师小结:先看见闪电,然后听见打雷。告诉幼儿因为光的速度比声音的速度传播得要快,因此先看见闪电,然后听见打雷。

3、引导幼儿观看幼儿用书,师生共同讨论:雷雨时自我保护的方法。

看图说说:下雨打雷了,图上的小朋友是怎样做的?这样做安全吗?

(1)、雷雨时,在家里的小朋友关上电视对吗?为什么?

(雷雨时,要把家中的电源切断,最好不要使用任何电器。因为电线受雷击后,很容易把强大的电流传到电器上,使用电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来,造成危险。)

(2)、雷雨时,不能在哪里躲雨?为什么?

(雷雨时,不以在空旷的地方停留,更不能玩地上的积水,还不能在大树下躲雨,也不能在高压线附近走动。因为水、大树、铁都会导电。)

(3)、雷电会给人类带来哪些危害呢?

(雷电会击中人或动物,还会引起火灾。因此现在人们在高楼上装有避雷针,使雷电不会击中高楼。)

教学反思:

对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的,只是关于雷电形成的过程不知道,在听老师讲解的时候,孩子们都听的很认真,我将重点放在雨点的形成上,孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。

第7篇大班打击乐反思

作为一名到岗不久的人民教师,我们需要很强的课堂教学能力,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的大班安全优秀教案及教学反思《在打雷时》,希望对大家有所帮助。

一、活动目标:

1、早巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害信。

2、培养幼儿养成良好的自我保护意识,掌握防止雷电伤害的基本经验。

二、活动准备:

1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

2、教师制作的幻灯片。

三、活动过程:

一、活动引入

1、巩固和提升幼儿已有的经验:轰隆隆,是什么声音?

2、小耳朵真灵,真的是下雨了,打雷了。

二、在打雷时

1、那我们知道雷电是什么样子的`?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)

2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师出示幻灯片,帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)

3、下雨又打雷时,我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)

4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避的,而什么地方是一定不能去的呢?)

三、出示幻灯片,引导幼儿观察讨论,他们做的对不对?应该怎样做?

图上有雷电和雨点,一幼儿在大树下躲鱼。

雷雨天,一幼儿在空旷的地方踩水。

雷雨天,一幼儿在家看电视。

1、再次引导幼儿谈一谈,电闪雷鸣时我们应该怎么做?

2、启发幼儿谈谈:危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?

四、活动延伸:

进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育,使幼儿知道如何预防危险事情的发生,在平日里不做危险是事情。

教学反思:

对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的,只是关于雷电形成的过程不知道,在听老师讲解的时候,孩子们都听的很认真,我将重点放在雨点的形成上,孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。

第8篇大班打击乐反思

身为一名人民老师,课堂教学是我们的任务之一,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的大班音乐优质课教案及教学反思《老水牛角弯弯》,欢迎大家分享。

教学目标:

1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》,指导学生用柔和的声音演唱歌曲,并进行歌曲表演,感受音乐所表现的水牛的形象。

2.通过歌曲表达对水牛的喜爱之情,渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。

教学过程:

一、谈话:"小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗?--杨利伟叔叔。你们说的很好,杨利伟叔叔一定是你们的偶像。小朋友,你们知道吗?“一些大山里的放牛娃,也把杨利伟叔叔当成心中的榜样,他们也有自己心中的愿望,你们听听。

二、初听歌曲,回答问题--师总结:原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空,探索太空奥秘。

1、师范唱,.按节奏读歌词。师指着歌词条领生读,如读得不好,可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。唱歌词。

2、跟师拍4|2节奏感受歌曲。

3、揭题:《老水牛角弯弯》

4、用愉快的心情,跟琴哼唱旋律。

5、跟师学唱曲谱。

三、读歌词

1、带读。

2、生齐读,师指导读好歌曲中的休止音符处。

四、学唱歌曲

1、跟录音默唱。

2、跟琴轻声唱。

3、师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序。

4、游戏:下面老师想考考小朋友,请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪--连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣。

5、你们真棒,那你们更喜欢哪种唱法呢?

6、全班有感情地演唱

7、根据歌词创编动作。

8、个人创编。

9、小组创编。

10、展示创编结果。

教学反思:

本节课教学内容是《老水牛角弯弯》,重点是学会演唱这首歌。为了让学生能将歌曲的音高唱得更准确,除了模唱之外,我还选择了初步地教学生识谱、唱谱。虽然二年级学生识谱不是重点,但他们在本册教材中已经开始认音符了,所以在每节课中进行简单的识谱训练,对以后的识谱教学是大有帮助的。于是,我先让学生唱音阶,并将音符写在黑板上。然后设计了一个小游戏,教师点音符,学生唱出音符的唱名。通过这个小游戏,我带着学生将音符组合成《老水牛角弯弯》的旋律,很明显在唱谱后确实提高了学歌曲的效率。但是在游戏环节,课堂气氛比较冷,也显得有些干巴巴。学生在唱音阶时的`热情在游戏中反而冷却下来。课后我思考其原因在于游戏缺少趣味性。

我认为,这个“认音符游戏”的设计本身没问题,只是我将音符写在黑板上,然后用手点来点去这样的方式吸引不了学生。根据二年级学生的心理特点,如果将写在黑板上的音符换成音符卡片,效果就会好得多。所以,要想课堂效果好,有一些课前的准备还是必须的,这在于教师能否将这份心思用于日常教学中了。

其实,如果要使日常教学中的每一堂课都吸引学生,教师在备课时一定要考虑得非常细致,包括每一个环节的组织教学,这样才能达到教师预期的效果。一节课下来,学生心情愉快,作为教师,心情也是愉快的。

第9篇大班打击乐反思

本活动有两课时,第一课时是欣赏活动,主要的目标是让幼儿欣赏体验作品气势雄伟,熟悉乐曲的旋律与风格,能运用道具表现歌曲内容。因为这首曲子给人的感觉是热情奔放,豪迈,所以一下子就带动了幼儿,让他们兴奋起来。随着欢快的旋律,幼儿跟着旋律打节拍,让自己与音乐融合在了一起。

轻松的音乐让人快乐,不易忘记,所以在上第二课时一开始,我先播放《大中国》的曲子,幼儿们一听,马上跟着唱起来,并不由自主的跟着节奏拍起了手。就是这样的气氛感染了我,因为第二课时是打击乐,以前我没有给幼儿上过此类的活动,难免有些担心,幼儿会不会在活动时乱打乱敲,会不会不懂得如何使用这些乐器等等。看到他们如此有兴趣的拍打着节拍,我的心中充满了信心。

首先,图谱的准备。为了让幼儿能够更好的整齐的拍打出正确的节拍,我们活动前做了大量的准备工作,制作了不同颜色的节拍图,让幼儿能根据节拍的难易一步步的递进式的学习,最后能够边看图谱边完整的拍打节奏。

其次,我让幼儿围坐成块状,分为3组,每组一种乐器。在幼儿能够正确的拍打节奏的基础上,我们每种乐器分别尝试进行演奏,然后三种乐器齐奏,感受此音乐作品气势的雄壮。

最后,分小节进行演奏。刚开始幼儿不知道哪一小节轮到自己拍,所以我制作了乐器的小图示摆放在不同的小节前,这样有了图片的提示,小朋友能够更加清楚的了解自己该什么时候演奏,什么时候停止。整个活动除了两三个调皮的幼儿不懂旋律,乱打乱敲外,其他幼儿都能看着图谱整齐的演奏。

此次活动幼儿兴奋度很高,参与的积极性也很大,这可能是由于平时打击乐活动不多,所以幼儿对乐器演奏充满了兴趣,打击完一遍后还要求再打击一次。但时间有限,为了满足他们的欲望,我把曲谱和一些打击乐器放在音乐区里,让他们在活动后,自由玩,不断增进对歌曲的感受。

第10篇大班打击乐反思

在教学中,我选择了音乐课,在课型上,我选择了打击乐。之所以这样大胆地尝试了打击乐教学,主要原因是想让学生感受音乐带来的快乐,在参与过程中,使每个学生体会到“我能行”。

当然,我知道,在基本功上我还有相当大的差距。所以,在教学过程中,不可能一帆风顺,我已做好了失败的准备。但是,我觉得失败和成功并不重要,重要的是在活动中积累经验,找到最恰当的方法,这种训练方法对我们的学生来说是否可行,这才是我选择打击乐教学的真正目的。课的开始我观察到,学生们踏着律动曲的节奏,高兴地来到了我的教学环境之中,看得出,他们喜欢音乐课,给我树立了信心。音乐课很受孩子们的欢迎,大部分幼儿都积极参与活动,但是也有少数的小朋友不太积极,我发现孩子也不是不喜欢,是不太爱表现,平时就是不太爱说话,在以后的活动中,生活中,我将会给这部分幼儿创造机会,使我们的教学能够更完美。

总的来说,我觉得虽然学生掌握了教学的基本内容,但掌握得较吃力,原因是教学内容难度较大,教学环节安排有不合理之处,如:时间分配不够科学,教学密度较大,教学过程一直在紧张中进行。由于课前过高估计了学生的能力,造成分散难点时遇到了麻烦,耽误了时间,接下来时间不足,使学生只学到了基本演奏方法,而缺少理解、消化过程,发生了学生意犹未尽不肯离开的现象。

我将通过这次观摩教学活动,总结经验教训,征求教师意见,学习他人所长,在今后教学工作中扬长避短,取得好成绩。

第二篇:乐乐班家长座谈会发言稿

乐乐班家长座谈会

夏怡 李咏

各位家长你们好:

首先我代表乐乐班的全体老师欢迎各位家长的到来,感谢你们在百忙中能抽出时间来参加家长会,对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。今天,我们能相聚在一起,都是以孩子这条红线贯穿到一起来的,是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联系在一起、是孩子让我们有了共同的教育目标,今天的家长会我简要地讲以下三个方面:

一、向各位家长介绍班级及孩子的情况

通过和家长交谈以及最近一段时间的观察,我初步了解到我班幼儿有如下几个特点:

1、早晨入园总有一些孩子哭闹着不愿离开父母,有些娇气、依赖性强,但是有很多幼儿进步很大,他们已经能在家长和老师的鼓励下,不哭不闹的和爸爸妈妈说再见,像曲俊宇、鄢志贤、黄熙云、延翊辰、孟宪坤、葛腾睿、李骏博、段榕赫、庄雨昊、栾乔安、郑宇轩、于景皓、李泓燊、张业浩、李耀鹏、盖宇铭、王若安、杨欣雅、袁梓宸、赵新荣、王韵然、孙培馨、耿梓懿、于悦珺、姜宸萱、于涵婧、栾云馨、孙羽瑶、杨佳仪、许紫茹、付佳一。

2、现在的独生子女在家庭中的地位都是处于“中心位置”状态,吃饭、大小便都是由成人包办,从而轻视了幼儿独立性和习惯性的培养。导致在此方面有部分幼儿能较差点儿。能独立进餐的有:曲俊宇、鄢志贤、黄熙云、段榕赫、庄雨昊、郑宇轩、李泓燊、盖宇铭、唐甜馨、王若安、袁梓宸、孙培馨、耿梓懿、于悦珺、于涵婧、栾云馨、孙羽瑶、许紫茹、付佳

一、杨佳仪。

3、喜欢参于一切音乐活动,部分幼儿特别是小女生乐感强,舞蹈动作优美并愿意在音乐及律动下与教师一起表演的有:大部分的女生,刘祺、段榕赫、郑宇轩、李耀鹏、栾乔安等。

4、乐意参与集体活动,团结友爱,知道关心别人。

5、 大部分的幼儿语言表达能力较好,对知识的接受能力强,对许多事物都表现出了极大的兴趣,部分能较清晰地进行语言表达,但不能安静地听成人和同伴讲话,爱插嘴;个别能力弱的幼儿还不善于与人交谈。咬字发音不清楚。

6、我班有部分孩子在与同伴交往中,稍有不合就动手打人咬人。我们老师也是眼睛不离孩子,第一时间发现就制止,我们一直在强调孩子的安全,告诉他们站队应该怎样,手应该放在哪里,不能怎样怎样。但是偶尔会让孩子受伤,我们也非常抱歉,也请家长多多体谅。

7、个别幼儿挑食现象严重,有的不爱吃蔬菜,有的不爱吃肉,有的不爱吃水果、不爱喝汤,常常浪费饭菜,吃饭要老师喂,如老师不在旁边监督的话,就边吃边玩,进餐习惯较差。

8、部分幼儿胆小、怕生,娇气任性,交往能力较弱。上课时注意力容易分散,不能较好地遵守集体游戏规则。

9、在性格情感、文明礼貌方面有待加强,任性、“自我中心”的通病表现突出。部分幼儿不能正确使用礼貌用语,不会主动问好。也许我观察的不够全面,有些孩子的情况我没有观察到,待会请其他几位老师给予补充。

值得高兴的是不少家长重视早期教育,积极配合教师的工作,能从正面启发幼儿产生上幼儿园的愿望。以上特点为我班的教育工作创设了有利条件。有了家长们的积极配合支持我们乐乐班的全体教师工作,我们会一心一意爱孩子,用一颗慈爱之心去精心照料、教育和培养他们。我们也有信心,一定会和家长密切配合,尽心尽力把班级的各项工作做好。

二、介绍本学期的教育教学计划, 根据以上情况,在新学年中我们将进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,《幼儿园教育指导纲要》等精神,结合本班幼儿的年龄特点及实际水平,本学期我们制定的班级教育目标为:

1、培养幼儿高高兴兴上幼儿园,帮助幼儿能顺利地由家庭生活向集体生活过渡

2、教给幼儿一些简单的健康常识,培养他们良好的生活卫生习惯

3、培养幼儿的生活自理能力。

4、培养幼儿的生活常规习惯。

三、希望家长积极配合幼儿园教育的有关事项:

1、由于孩子们已经步入正规的教学年龄段,因此在接送孩子的时间上,要请家长多多配合。早上幼儿一定要在7::3以后入园就餐,以保证全天教学活动的正常开展。九月天气不热以后,可以根据孩子的适应情况考虑入园午睡。

2、希望每一位幼儿坚持每天按时入园,无特殊情况不要无故缺勤。请假请单独私信老师。幼儿的出勤率与幼儿的发展有着密切的关系。因为我们的教学计划都是按幼儿的发展规律有连续性制定的。如经常缺勤对幼儿的学习有很大的害处。

3、家长要注意培养幼儿养成良好的卫生习惯,在(双休日)里,定期为幼儿洗澡、剪指甲。

4、家长每天接幼儿回家时,不妨看一下我们幼儿园外面的今日提示,了解一下我们今天的教学内容。回家后不妨多问问幼儿今天在幼儿园学了些什么新的本领。这样既能培养幼儿的有意记忆又可加深自己与孩子之间的情感沟通。

5、幼儿自理能力的培养对幼儿的发展来说是至关重要的。幼儿随着年龄的增大,独立性也就越来越强,家长们可以适当的放手让他们去干、多干,边干边学对孩子来说是一种乐趣。针对本班幼儿年龄偏小的情况,请各位家长多在以下几个方面注意培养幼儿的自理能力。 幼儿能独立自己穿简单的衣裤、独立进餐、独立入厕。

6、希望各位家长具体做的事。

(1)配合我们开展各项活动,如家长进课堂、制作亲子报等等。

(2)希望家长在家教育孩子走路时不乱奔跑,不说脏话,不咬人,不打人。个别小朋友有打人、掐人的习惯,请家长注意配合老师纠正。

(3)幼儿园有规定每个孩子都不允许带首饰入园,请家长将孩子的首饰放在家里。

(4)请所有的家长在双休日一定要求幼儿养成良好午睡的习惯。 (5)在家要对小朋友要多培养其动手能力。

总之,我深深的希望这次家长座谈会能拉近我们之间的距离,促进彼此间关系,增进彼此的沟通,达成家幼教育的一致性,共同教育好孩子。在将来的日子里,我无法保证我们可以做到最好,可是我们一定会尽自己最大的努力做到更好,我们会本着热爱孩子,关心孩子,细心照料孩子为目标,用我们的实际工作让您放心、安心工作。在最后,请允许我代表乐乐班全体老师再次向家长们说一声:谢谢你们!谢谢你们对我们工作的理解及支持,同时也请各位家长对我们工作的不足或对我们的教育方式有不同的看法,或有更好的建议,请你们提出来以便我们更好更科学地教育好孩子,同时希望你们在以后继续支持我们的工作。谢谢大家!

第三篇:乐考反思

乐考反思

胡文清

这学期我校对一二年级进行了乐考,这是改变了传统考试而进行的一种全新的考试形式,考场变成了一个大的采摘园,采摘园分设6个区域,即“体验园”采摘苹果、“自信园”采摘桃子、“智慧园”采摘草莓、数学挑战树、“星光小舞台”和“收获小农庄”。一二年级每班按9至11人分为A组、B组、C组、D组,每组由一位老师领队参加乐考。通过6个区域的活动,完成期末测评,同时把平时的过程性评价,作为期末总评的依据。

走进大的采摘园,学生可以从苹果树,草莓树,桃子树摘下难易不同的题进行考核,改变传统考试取而代之的是一种趣味考试,从三个果树上摘不同的“水果”,苹果树上是一些较容易的题,所以被称为“自信园”,草莓树上的题较难,被称为”智慧园”,桃子树上是一些有挑战的题,被称为“体验园”。学生学生们都非常乐于参与,每一次得到小贴画后都露出自信的笑容,学生最后用英语交流后收获幸福证书的时候特别激动,都想再参加一次,使考试变成了乐于参与的活动。

一二年级学生的年龄在7,8岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏特别感兴趣。这次乐考也是针对孩子们的特点特点而设计的。特别是我负责的自信园,他们需要摘下果树上的单词进行朗读。由于学生刚刚入学,学英语不久,有可能说的不好,有的还不敢说,通过这种形式考察,可以培养学习英语的兴趣,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱,是他们收获自信和成功。记得考试时,有一个学生因为紧张读的都不是所选择的图上的内容,结果一个都不对,老师看着他非常着急,试着帮助他读了两个,并鼓励了他,结果他没有灰心,又读了几遍,最后都读了出来,得到了贴画,收获了自信。星光小舞台也依托校本课程,更好地诠释了校本课程,唱英文歌,读古诗,数独游戏,学生读的朗朗上口,歌曲唱的优美动听,将未来的学习变成了一种期待,乐考的活动确实实现了“减负”,确保实施素质教育的系统性和连贯性。让每一个孩子在景泰小学收获自信、幸福成长,终身受益。

第四篇:乐乐班蒙氏数学教案

蒙氏数学公开课教案

一、活动名称:复习几何图形

二、活动目标:

1、进一步了解各种几何图形及外形特征,能分辨不同的图形。

2、能从多种图形中根据老师的指令找出相应的图形。

三、活动准备:

1、教具准备:三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形、椭圆形图片各一张

2、学具准备:以上各种图形卡片幼儿人手一份。

四、活动过程 :

(一)导入活动:谈话导入

师:小朋友,看,今天你们的爸爸妈妈来到了我们乐乐班,可是,你们知道吗?还有一些图形宝宝也来凑热闹了,想不想看看都有谁啊?

(二)、集体活动

1、游戏:图形宝宝拍一拍

教师出示不同的图形宝宝,引导幼儿说出各种图形有几个 角、几条边及外形特征,引导幼儿说出图形宝宝的名称并随手拍一下,教师在展示过程中要有随机躲闪的动作,引起幼儿注意力及兴趣,增加趣味性。

2、游戏:私家小侦探

请做得最好的一名幼儿和老师背对背站好,全体幼儿大声喊出老师手中图形宝宝的名称,然后老师做“嘘”的动作,全体幼儿保持安静,老师请一名幼儿上前说出图形的名称并迅速坐回自己的小椅子,然后请“小侦探”说出刚才是谁的声音?说对后请刚才上前说出图形宝宝的小朋友再当“小侦探”,游戏反复进行。

3、游戏:听指令找图形

幼儿人手一份图形宝宝的卡片,认真听老师的发出的指令(介绍图形的基本特征),请幼儿迅速从学具袋里找到并拿出来,每个图形找一遍。

4、交流小结,收拾学具,活动结束。

师:喔噻,今天小朋友们太棒了,全都变成“小超人”了,认识了这么多的图形宝宝,好了,今天你们把本领展示给爸爸妈妈了,图形宝宝也该回家了,一起和它们说再见吧!

五、活动延伸: 请小朋友回家和爸爸妈一起找一找,你们家里的物品都含有哪些图形宝宝?

第五篇:乐二班评语

王一州: 你思维敏捷,动手能力强,善于思考、有上进心。在活动中你能大胆举手、用响亮的声音回答老师的问题,真不错。游戏中,你能主动地担当各种角色,和小朋友很好地交往,喜欢和老师聊天。 乐于帮助小朋友,自理能力也很强。老师不禁要说:“你真是个能干的孩子! 范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日 薛景文: 你是班上最活跃的孩子之一,建构区、操作区里常见你投入的身影。游戏中你也是积极地争做各种角色,可见你是一个聪明而又好动的孩子。假如上课能看见你高举的小手和响亮地回答,那就更好了! 范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日 刘 扬: 你是一个聪明可爱的小男孩。你很能干,会自己独立穿衣服、爱动脑筋,回答问题时声音响亮,但是,你总不愿安静地坐在小椅子上,这样可不好呀!老师希望你在新的一年里能更好地遵守纪律,那样你会学到更多的本领!

范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日

董子尧:

你是一个可爱的小男孩,现在你爱上幼儿园了,脸上总是洋溢着腼腆的笑容。经过一段时间的锻炼,你的生活自理能力也有了较大的进步。新的一年里,老师希望我们的董子尧小朋友能大胆主动地与老师交流,好吗? 范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日

曹瑞泽: 你是个爱害羞的小男孩,半年的小班生活即将过去了,你变得

爱笑了、爱和小朋友一起玩了。看到你一天天的成长,一点点的进步,真为你自豪,加油吧!相信自己,你是最棒的!新是一年即将开始了,如果冲冲小朋友以后能更大胆主动地和老师交流,那就更棒了!

范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日 施雨辰:

你是个人见人爱的孩子,好奇心强。喜欢去探索,尤其在游戏中更是能很快地投入角色,你是老师的小帮手,大家都很喜欢你。希望你再接再励,做好大家的榜样。

范红

韦巍

徐建

二零一一年元月二十四日

睿:

你的胆子大了,说话的声音也响亮了,每天来园也能主动的和老师、小朋友打招呼,也能与小朋友说说话、开开玩笑了。看到你的转变,老师真高兴。你在幼儿园很懂事,能和小朋友们友好相处,也开始学着自己的事情自己做,再自信一点吧,相信自己是最棒的!

范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日 殷子轩:

你是一个可爱的小男孩,现在你爱上幼儿园了,脸上总是洋溢着腼腆的笑容,不会哭着找爸爸妈妈了,你与同伴相处得很好,生活自理能力有了较大地进步,能穿脱简单的衣裤,自己吃饭。老师希望殷子轩小朋友以后能更大胆主动地和老师交谈。

范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日 朱政翰:

亲爱的宝贝,你知道吗,你的进步是多么的大。现在你能够开开心心地来幼儿园。发现别人调皮了,你会主动告诉老师,如果今后你上课时能再认真倾听点,主动举手回答问题就更棒了!

范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日

张晓泽:

你是个内向的小男孩。现在你爱上幼儿园了,你与小伙伴能友好相处,生活自理能力也有了较大的进步。在老师的鼓励引导下,你也乐意和老师、小朋友交流、游戏。在新的一年里,老师希望你能多参加体育锻炼,让身体长得棒棒的,这样每天都能来上幼儿园了,也能学到更多的本领了。

范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日 胥润钦:

聪明伶俐、活泼可爱的你,每天早上能够主动地跟小伙伴问好。你知道吗?有时学本领需要安静地坐在椅子上,相信长大一岁的你,一定能学会和小椅子交朋友的,对吗?

范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日 单奕智:

你是一个聪明、能干、惹人喜爱的帅小伙儿。入园以来已基本适应了幼儿园的集体生活,爱老师、爱同伴,对人有礼貌,会自己进餐、擦嘴、洗手,变得越来越能干了。集体活动时你总是那样的专注,特别喜欢和老师、同伴一起游戏。如果在回答问题时声音能响亮一些,那就更棒啦!

范红

韦巍

徐建

二零一一年元月二十四日

杨书铭:

调皮捣蛋的小家伙,你给老师们带来了欢笑也带来了烦恼,可老师还是很喜欢你!你是个聪明的孩子,这段时间你的本领学得不错噢!学会了自己吃饭、穿裤、入厕和午睡,记得在家时把学到的本领展示出来,让爸爸妈妈也为你高兴哦!

范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日

知道吗?在老师和小朋友心里,你就像史努比一样憨厚、善良、可爱!上幼儿园以来,你的进步可大了,很快适应了集体生活,还学会了自己穿裤、吃饭、午睡,真棒啊!以后学本领时小椅子可要搬快点哦,大家都在等着你呢! 范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日

任舜杰:

以前那个不爱说话不合群的小男孩,如今变样了。现在的你能够在大家面前说话、甚至唱歌,看到你和小朋友在一起开心的样子,老师也为你高兴。要是上课时能再认真点,主动举手回答问题那就更好了!

范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日

廖媚颖:

可爱的媚颖,现在的你进步可真大:再也看不到你哭得红红的眼睛、再也听不到你紧张地问“妈妈什么时候来接我”。你愿意帮助小伙伴,主动给老师做事情,真像个小姐姐,大家都很喜欢你!相信在新的一年里,你会更大胆地表现自己,对吗?

范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日 石钰洁:

老师清楚的记得你刚来幼儿园时每天都哭着找奶奶、妈妈,眼睛总是红红的。什么事情都需要老师帮助。现在你长大了, 学到了很多本领:会自己吃饭、穿鞋子;会念儿歌;会和小朋友一起玩游戏。如果以后学本领时声音再大一些,大家就能听得更清楚了。范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日 陈思远:

腼腆的你是一个懂事、听话的好孩子。你做起事来是那么的投入、专注。虽然你平时话不多,但老师知道你已经掌握了很多知识和本领。孩子,自信些,勇敢些,老师相信你一定会表现得更出色!

范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日

张一鸣:

你是一个乖巧、懂事的小男孩,你喜欢自己的事情自己做,在园吃饭和午睡习惯都非常好,与小伙伴们能够和睦相处。你上课和游戏活动时都很认真,也能回答老师提出的一些问题。希望你以后能大胆一些,主动和老师、同伴交往,做个自信 、勇敢的孩子。

范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日 郑皓月:

漂亮的小姑娘,你聪明又伶俐!活动时你总是坐得很神气,听得很认真,画画、做手工样样都行。现在还学会了自己穿鞋子,真能干!爱干净的小宝宝,如果你以后不再挑食,你会长得更健康更聪明!

范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日 王东凯:

你是个聪明可爱的小男孩,每天早上你能主动和老师打招呼。看着你能自己吃饭、画画、做手工……老师知道你进步了。如果你在学本领的时候能再专心一点、举起你的小手大胆地表达你的想法,相信你会取得更大的进步! 范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日

孙晨哲:

你是个可爱聪明的小男孩,每天早晨,你能够自己高高兴兴地走进教室,礼貌地跟老师问早。坚持自己的事情自己做,还喜欢帮助小朋友。不过老师要跟你说个悄悄话:“有了玩具大家一起分享,不争不抢更快乐”!

范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日 居星希:

也许是你胆小的缘故,你做什么事都显得很怕羞,所以很多表现自己的机会都让别人抢去啦。其实,老师每次提问时多么希望能看到你高举的小手啊!加油,老师盼着你呢!

范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日 金施润:

你是个聪明能干的小女孩,早上来园时你那声略带韩味的“老师好”,叫得老师多开心呀!上课时你能活跃地展示自己,积极参与老师组织的任何活动;遇到困难能找老师帮助,主动向老师表达自己的意愿,你特别喜欢玩玩具和游戏活动,什么事情都乐意自己学着做,不但会自己穿脱衣服,而且还不用老师帮忙,多棒呀!而且你的记忆力也很好,学过的儿歌,歌曲都能记住!新的一年即将开始,相信在以后的日子里,我们的韩国小朋友会有更加出色的表现!

范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日

居玥希:

你总是一副很害羞的样子,老师和你说话,你总是低着头;在课堂上你也很少主动地表现自己。如果你在学本领的时候能再专心一点、举起你的小手大胆地表达你的想法,相信你会取得更大的进步! 范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日 周欣玥:

以前那个不爱说话不合群的小女孩,如今变样了。现在的你能够在老师的鼓励下,在大家面前说话、唱歌了,看到你和小朋友在一起开心的样子,老师也为你高兴。 也许是你胆小的缘故,你做什么事都显得很怕羞,所以很多表现自己的机会都让别人抢去了。其实,老师每次提问时多么希望能看到你高举的小手啊!加油,老师盼着你呢!

范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日

凌文静:

你听话懂事、自理能力强,乐于助人、待人热情。每天来园总能听到你响亮地和老师打招呼;每次午睡时,你的动作总是很快, 你对自己很有信心,也很努力,所以你的进步真快。希望你能继续努力,你会越来越优秀的。

范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日 张

檬:

你胆子大了,说话的声音也响亮了,有时来园能主动和老师、小朋友打招呼了;体育活动中,走高跷、跳圈、爬垫子,你样样都行……看到你的进步,大家真为你高兴。如果以后你胆子再大一些,并勇敢地告诉大家你的想法,大家会更加喜欢你!

范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日 程小节:

你知道吗?老师很喜欢你那甜甜的声音、灿烂的笑容,最近你越来越活泼了,你比以前更大胆、更自信了,老师真替你高兴,上课常听到你响亮的回答声,看到你一脸的喜悦,老师也分享着你的快乐。你对小朋友很友好,所以你有很多的朋友,他们都很喜欢和你一起游戏。假如你在用餐时能加快点速度的话,会更棒!

范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日

尹睿杰:

一声柔柔的“老师早”,不用看就知道是你,我们的优优小朋友。你是个懂事的孩子,从不跟同伴发生争执;你还是个能干的孩子,吃饭、穿衣、入厕样样事情都能做得好;你是个好学的孩子,上课认真,画画、操作细心,游戏专心……瞧!你有多棒!所以,你要自信一点,大胆一点,老师相信你会做得更好。

范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日

张艺萌:

活动中的你是个活跃分子,很乐于表现自己,是个大胆的小姑娘!每次老师问小朋友谁要上来表演,你都会高高地举起小手,大声说“老师,我?!”就怕老师看不到你不让你表演。萌萌小朋友接受能力较强,学东西很快。但是活泼的你可要遵守规则哦!

范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日

溪:

你是个乖巧懂事、善解人意的孩子。上课遵守纪律;游戏中能和小朋友和睦相处,我们大家都很喜欢你。老师希望以后能在课堂上看见你高举的小手和响亮地回答,能做到吗?加油!

范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日

孙艺轩:

你甜甜的笑容,令大家非常喜欢你。你每天总是愉快地来幼儿园,能和小朋友友好相处;你还能把学到的本领,响亮地告诉大家;你能帮助小伙伴拔萝卜、搬椅子,是个热心的孩子。如果你在活动时能听清楚老师发出的口令再行动,遵守游戏规则,你的进步会更大,试试看! 范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日

孙艺桓:

你是个喜欢幼儿园的集体生活的孩子,老师每天都能看到你甜甜的笑容。能参加班里的各类活动,游戏中又是那么地活跃。假如你在用餐时能加快点速度的话,老师会更喜欢你的。

范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日 吴佳颖:

你是个文静、乖巧的小女孩,平时讲文明,懂礼貌,是个听话的好孩子。在园吃饭很好,午睡习惯有了进步。本学期你的语言表达能力、动手能力都有了提高。如果你以后上课能多动脑筋,积极举手发言,那就更好了!

范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日

刘一鸣:看似文静内向的你其实也很顽皮。每天看着你开心地和小朋友一起游戏、活动,老师也很高兴。上课时,你虽然默默无语,但也学到了不少本领。你的生活自理能力很强。吃饭、穿衣、入厕等样样都行,如果速度能加快些就更好了。希望在新的一年里,你能大胆主动一点,争取更大的进步!

范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日 吉

翔:

你是一个听话、懂事的小男孩,你对老师有礼貌,与同伴能和睦相处,上课能做到专心听讲,有时也能举手发言,平时愿意帮助别人,是个热心的孩子。如果你能多一点自信,多一份大胆,你的表现会更加的出色! 范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日 张天玉:

你是个活泼开朗的孩子,有很强的自尊心,平日里最喜欢听到大家的表扬。你在活动中的大胆表现令大家很喜欢你;听,儿歌念得多么流利,回答问题是多么的响亮!这就是你——可爱的雯雯小朋友。相信你在新的学期里,一定能够学会香香地吃饭,不再边吃边玩了,对吗?

范红

韦巍

徐建 二零一一年元月二十四日

郑翔

你是个听话懂事、自理能力强的孩子,乐于助人、待人热情。每天来园总能听到你响亮地和老师打招呼;每次午睡时,你的动作总是最快, 你对自己很有信心,也很努力,所以你的进步真快。告诉你:老师最喜欢上进心强的孩子。希望你能继续努力,这样你会越来越优秀的。

范红

韦巍

徐建

二零一一年元月二十四日


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