第一篇：作业1要求
要求写一篇关于企业文化和企业人力资源管理方面的文章，角度二选一，可以查阅和借鉴网上的资料，但不能原样照搬，要有自己的观点。3000字左右
角度一：企业文化和企业人力资源管理的关系
角度二：企业文化建设对企业人力资源管理的影响或者作用
作业格式要求：
1、有封皮封面
论文题目、学生姓名、学号、专业名称（黑体 小二号）
2、论文正文的格式、字体、字型及字号要求
大标题黑体小3号
节标题黑体小4号
正文宋体小4号
表题与图题宋体5号
3、段落及行间距要求
正文段落一律取“固定行间距23pt”。
上交要求：
打印版一份，3月27日上交
注意：不按规定格式和时间上交的学生，在上交时成绩自动“降等”
1.1企业文化是企业管理的最高境界，其主要通过心理管理来优化员工的心智模式；在认知、行动、意志、情感、价值、目标等方面对员工进行深层次的引导，深化员工的自我开发意识。优秀的企业文化能给员工带来团结和谐、富有激情的工作生活环境，能使员工产生强烈的集体荣誉感，产生较高的期望目标和较大的动力，促使员工提高自身的素质和能力，向自己期望的目标努力奋进。
1.2企业文化可以深化员工的价值理念，激发员工的工作热情，改造员工的道德人格，凝聚员工的心智思想，强化员工的奋斗精神。在现代企业中，员工的学历层次、知识层次越来越高，企业只有将“以人为本”的理念落实到具体管理中，切实体现对员工永远的尊重，才能赢得员工对企业的忠诚。
1.3企业文化对人力资源管理具有导向作用。在具体的人力资源管理过程中要以企业文化为导向，把两者有机地结合起来：第一、将企业的价值观念与用人标准结合起来。要求企业在招聘过程中对应聘者进行严格的培训，在制定招聘计划时要有专家的参与；在招聘面试过程中，应优先选择对本企业文化认同较高的人员。第二、将企业文化的要求贯穿于职工教育培训之中，可以通过员工培训方式来推广企业文化；这种培训既包括职业教育培训，也包括非职业教育培训；尤其是非职业教育培训方面，要改变以往那种生搬硬套的模式，而采取一些较为灵活的方式，如非正式活动、非正式团体、管理游戏、管理竞赛等方式，将企业的价值观念在这些活动中不经意地传达给员工，并潜移默化地影响员工的行为。企业管理界人士普遍认为，丰田的成功经验是：积聚人才，善用能人，重视职工素质的培养，树立良好的公司内部形象。作为企业文化和人力资源管理的一部分，丰田公司的员工教育培训取得了很大的成果。第三、企业文化的具体要求必须融入员工的考核与评价中。时下大部分企业在评价员工时，都是以业绩指标为主；有些企业也提出道德标准的考核，但对德的考核内容缺乏具体的解释，也缺乏具体量化的描述，未能起到深化企业价值观的作用。在考核体系内，要将企业价值观的内容注入，作为多元考核指标的一部分。对企业价值观的培养要
通过各种行为规范来进行，通过鼓励或反对某种行为，来达到诠释企业价值观的目的。第四、企业文化观念的形成，要与企业的内外沟通机制相结合。只有达到上下沟通、步调一致的标准，才能在员工心目中真正形成认同感。这就要求人力资源管理不单要处理技术性细节，也不单单是人力资源部门独有的工作，而是要求所有的管理人员参与其中，以形成公司人力资源管理的整体合力，逐步形成在市场竞争中独有的竞争优势。
企业文化的概念从上世纪八十年代传入我国以来，引起了企业界的重视，其作用也日益彰显，被誉为促进企业发展的“源动力”和永保企业生机的“常青树”，因此，很多企业都把建设特色企业文化作为企业管理创新的一项重要内容。同样，人力资源的作用也被企业所重视，“人力资源是企业的第一资源”、“最重要的生产要素”的观念也被企业所认同，“以人为本”的思想已成为人力资源管理的基本原则。企业文化建设和人力资源管理是相辅相成、相互促进的关系，如何正确处理好两者之间的关系，更好地发挥它们的作用，这里谈几点粗浅的看法，见教于专家和同仁。
一、人力资源管理是企业文化建设的重要内容，二者相辅相成、相互促进
一、人力资源管理是企业文化建设的重要内容，二者相辅相成、相互促进 众所周知，企业文化是以企业管理哲学和企业精神为核心，是凝聚企业员工的归属感、积极性和创造性的人本管理理论，是企业在长期生产经营活动中，所培育形成的为广大员工所接受的并共同遵循的、具有先进性与个性的价值观和行为规范。同时，它又是受社会文化影响和制约的，以企业规章制度和物质现象为载体的一种经济文化，是企业加快发展的最经济的战略资源。人力资源管理与开发的出发点和落脚点恰恰就是突出人本管理，把人力资源管理开发进一步系统化、层次化，形成新型的管理机制、高品位的文化氛围和协调的分配体系，全面改善人力资本投资战略方向，提升人力资源运行效率。所谓新型的管理机制，就是指企业坚持“任人唯贤”的选才用才理念，坚持“按劳分配，效率优先，兼顾公平”的分配理念，反对“任人唯亲”，反对平均主义，建立起以制度文化为基础的人力资源管理系统平台，积极创建学习型组织和优秀的员工团队，努力把人力资源提升为人才资源，形成有利于促进人才成长、有利于促进人才创新、有利于促进人才工作同企业发展相协调的工作格局。建立一套科学衔接企业文化的人力资源管理开发体系，彻底把传统的刚性管理转向柔性管理，最大限度地激发职工的积极性和创造性，已成为企业加快发展的必然选择。
二、企业文化建设必须服务于企业的人力资源管理和发展大计 企业文化虽然不能直接为企业创造价值，但是，没有良好的企业文化，企业就没有长久的生命力，早晚就会被市场淘汰。具有先进理念的企业文化，也必然具备了科学的人力资源管理理念，必定注重“以人为本”。优秀的企业文化是企业管理和发展的软的法宝，优秀的企业文化将“以人为本”的理念渗透到员工的思想和行动中，员工自觉地规范自己的行为，自觉地与企业同呼吸、共命运，从而是企业获得一种源源不断的生命力，提高企业凝聚力。企业形成了良好的人力资源管理氛围，员工主动适应创新要求，不再抵触企业改革，而是积极配合企业的改革，有利于人力资源改革及各项制度的顺利执行。
1、优秀的企业文化有利于形成良好的组织氛围，提高员工满意度，有利于吸引和留住人才。天时不如地利，地利不如人和。优秀的企业文化可以创造和谐、融洽的组织氛围和良好的人际关系，这样的条件，无疑对增加员工积极性，保持和提高员工的积极性都有巨大的促进作用。因此应加强管理者与员工的双向交流，让员工了解企业的大事，让管理者了解员工的需要，增加彼此之间的沟通和理解，建立良好的上下级关系。同时管理层应该团结上进，为员工树立良好的榜样。发挥非正式组织的积极作用，增加组织的凝聚力与向心力，让员工感到在本组织中工作是愉快的。
2、优秀的企业文化应培养员工的创新精神和适应力，为人力资源改革创造有利条件，收到事半功倍的效果。企业文化应该倡导创新，提倡挑战，使员工树立一种“勇立潮头搏大浪”的闯劲，时刻为企业的发展和改革献计献策，不断促进技术和
管理的创新。营造良好的改革企业内部环境，培养员工适应和欢迎改革的观点，不惧怕改革，不阻挠改革，而是主动参与和支持改革，这样就有利于人力资源改革以及新制度的贯彻和执行，有利于实行竞争上岗，建立能者上、平者让、庸者下的人员流动机制；有利于以绩效为衡量标准的薪酬制度的实行，从而实现内部分配公平，避免优秀人才流失。
3、优秀的企业文化可以规范员工的日常行为，并提高员工的主人翁责任感。优秀的企业文化容易被员工所认同和接受，由于大家的认同，员工就会自觉的用企业的价值观和行为准则来规范和要求自己，由于企业文化和人力资源制度的交融，所以员工用企业文化来规范了自己的行为，就是在自觉遵守企业制度，有利于发挥其主人翁责任感，从而更好地为企业的发展积极贡献力量。
三、建设优秀的企业文化，必须不断建立和完善科学的人力资源管理体系 人力资源管理是企业文化的载体和支撑，是企业文化建设和执行的可靠保障。任何形式的企业文化都离不开制度的承载和支撑，如果没有制度的支撑，企业先进的理念就会悬在半空，将会难以贯彻实施；即使文化上倡导“以人为本”、鼓励员工奉献，但是，如果没有制度来保障，那么谁奉献谁吃亏，谁奉献谁倒霉，员工也不是傻瓜，奉献一次吃亏后工作可以就不会那么卖力了，而且在员工中将会造成极坏的影响。所以没有制度做支撑，企业文化的理念也只会成为一种摆设和“花瓶”。因此我们就应该与企业经营管理建设、市场服务建设、生产管理建设一样，加强人力资源管理建设，为企业文化的执行提供载体和可靠保障。
1、建立健全人力资源激励约束机制，科学管理和配置人力资源。企业的竞争归根结底是人才的竞争。要按照公开、平等、竞争、择优的原则，彻底打破身份界限，实行人才岗位竞聘制，真正形成“能者上，平者让，相形见绌者下”和“惟才是举、惟贤是用”的运行机制，为优秀人才的脱颖而出提供支持。在选人上，要建立“赛马机制”，树立“能力、表现与实绩重于一切”的观念，讲经验，但不唯经验；讲文凭，但不唯文凭；真正把那些有真才实学、德才兼备的优秀人才放在和企业合适的岗位上，实现人力资源的优化整合配置，让有不同专长的人才都能找到最合适的位置，为不同类型的专业人才提供人尽其才的发展空间。完善绩效考核目标体系，严格按绩用人、按绩付酬，形成员工能进能出、干部能上能下、收入能多能少的激励约束机制。
2、加强员工教育培训，强化企业文化灌输，增加员工对企业文化的认同感。现代企业非常注重对员工的培训，培训一般有定时培训、强化培训、集中培训等。要全面加强员工的素质教育，既要提高文化素质，又要提高思想素质，尤其要加强政治思想教育和职业道德教育。广泛开展员工职业道德教育，规范员工行为，是企业文化建设的一项重要工作。要切实把职业道德教育作为提高员工队伍素质，加强企业文化建设的重要组成部分，要不断探索新的工作规律、新的教育方式、新的活动载体，例如拓展训练、联欢、旅游等，努力使员工培训工作更加生动活泼，丰富多彩，扎实有效。通过培训，为员工提供交流沟通、提高自身素质的平台，让员工了解企业文化的精髓，认识其重要性，培养员工该做什么、不该做什么的习惯，完成个人思想状态向企业精神状态靠拢的过程，增加员工对企业文化的认同感和对企业的归属感和忠诚度，使员工将个人的前途与企业的发展联系在一起，使员工的个人价值得到最充分的体现，从而激发员工的工作热情和积极性。
3、加强人力资源管理制度建设，加快企业的“法制化”进程，规范员工行为，并为企业文化的执行提供依据。企业制度文化是企业文化的重要组成部分，也是企业行为文化得以贯彻的保证。随着企业规模的扩大，很难再依靠某个领导来进行直接管理，必须建立健全各项人力资源管理制度，人力资源管理制度的制订取决于企业的人才观和价值观，以便从企业“基本法”的角度来规范员工的行为，这些制度就成为员工的行为准则和企业进行人力资源管理的依据。在市场经济条件下，如果只是从口号上鼓励员工为企业奉献，而缺乏制度保障和物质激励，这种鼓励就会成为一种形式，最终将会被淘汰。因此，企业应该强化薪酬考核和激励体系建设，严格按照员工的绩效来核定其薪酬水平，谁做的多、对企业的贡献大，谁获得的报酬就丰厚，这远比单纯的喊口号、贴标语鼓励员工奉献要效率，也最能激发员工的工作热情，提高员工的工作效率，从而促进企业效益的提高，员工就能自觉遵守公司企业文化，促使员工的行为与企业的文化导向保持一致。
4、进一步强化各级管理者在企业文化建设中的示范作用。各级管理者是企业人力资源的一个重要组成部分，上至公司总经理，下至班组长，在企业文化建设中担当着培育者、倡导者、组织者、指导者和示范者的角色。海尔集团首席执行官司张瑞敏在谈到企业文化建设时说：海尔今天有效的企业文化，是在通过公开表彰一批在各个岗位上的优秀人才后逐步形成的。这从另一侧面，强调了管理者在人力资源管理和企业文化建设的特殊作用。各级管理者在倡导和推行新观念和行为方式时，不能单纯凭自己作为领导者所拥有的法定权和强制权，主要地要靠自身的影响力，靠自己所具备的人格力量、知识专长、经营能力、优良作风和领导艺术以及对新的企业文化的身体力行，躬身垂范，去持久地影响和带动员工，使员工看到这种新观念和行为方式能给企业带来发展，给员工个人带来更大的利益。因此，各级管理者的特质、个人魅力、工作风格和经营哲学等均对企业文化建设产生重大影响。总之，随着企业改革加强和现代企业制度建立的需要，必须把人力资源管理与企业文化建设有机地结合起来，才能增强企业的竞争力，保持企业在市场中的不败地位。
第二篇：作业要求
中国现代史：
要求：1.平时作业成绩非期中作业
2.范围：中国现代史的论著、史料、论文
3.时间： 6月25日左右上交
4.形式：读书笔记
5.题目：我的阅读史
世界现代史：
（一）期中要求
1.三本书的联合书评，禁止罗列书评
2.6月27日左右，把电子版和打印版都交齐。电子版请发到我邮箱：
3.具体要求：小四，1.5倍行距，5000－8000字，范围：世界史
XXX（大标题）
xxx（作者）
摘要：
关键词：（3-5个）
正文：
注释：用页下注
外文摘要：写在文章最后，从大标题写道关键词，注意大小写
（二）期末要求：
题型：名词解释、问答
期中占20％，期末占70％，平时占10％
第三篇：作业要求
学生作业书写及批改要求细则（初稿）
学生作业是反馈教学效果、学生学习效果的重要手段之一，通过作业既能使学生巩固已学知识，又能让教师从中获得教学信息，诊断学生的学习问题及教师的教学问题，及时帮助学生解决问题、落实问题，及时调整并改善教学行为。
一、几种作业本的具体要求：
1、抄本：抄本是展示学习效果的平台，要求格式统一、书写规范整齐、准确度高。原则上进行原题修改，不阅错。抄本只放在学校，即发即做即收，学生不得带回家。
2、练习本、练习册：
批阅必须有对错，不在原题修改，修改方式： 1）、旁边空白处修改
2）、上纠错本（抄题、上写错题、下改对的）
3、课本：
英语课本：
1）：单词在课文对话中圈出来
2）：读，要求学生全部掌握并熟练运用自然拼读方法读出单词
字母单词书写要求家长在书上空白处画出四线三格，教师要求并规范学生认真书写
语文课本：
1）、生字：注音、组词（注意尽量使用成语组词，以积累学生成语词汇量）课文：标注自然段
所有课本、作业本、练习本必须全部包皮（统一塑料皮，家长负责、教师督促）
2）、二、作业批改的整体要求
1．作业书写：指导学生按时、认真、独立完成作业，教育学生要像对待自己的眼睛一样对待作业本。
作业要求：书写整洁、独立思考、及时检查、订正错误 书写要求：字体端正，字迹清楚，书写格式符合规范要求。2．作业收发：作业本有发必收，有收必改，3．作业批改：批改要认真、及时，有改正的作业必须要复批，并根据学生情况有针对性地给予辅导，收集整理学生作业中的优秀个案，并给予展示和分析（每晚微信班级群晒出4—5份优秀作业）。
作业要注精批细改，对个别学生要做到面批和针对性的辅导，作业均需进行书写与作业质量的等级评价，并且在学生作业的左下角标明批改日期。
4．作业讲评：针对学生作业中存在的共性问题及时进行讲评，引导学生分析原因，帮助学生总结规律。
5、各年级各类作业批改的规范和要求 1）、打分作业：
2）、等级评价作业：抄本、使用等级制，如：优+、优、良、中、差的标准进行批改，原则上不适用“中、差”这两个等级；
3）、学生作业中的错字、别字，老师应在旁边注明正确的写法或者面批或者进行集体讲评。
4）、作文的批改
作文分分日记、作文两类。批改作文的时候主要遵循以下要求：
① 三年级日记要求每周篇，每学期不少于篇作文。
②作文使用百分制的标准进行批改，每次精批（包括眉批、总评以及判分）班级作文的四分之一（相当于一小组），每位学生每学期至少能得到老师的两次精批。③批语要简洁，针对性，有指导性，富有童趣且书写正确规范，开头空两格，每格占一个字。分数写在作文题目的左上角，日期记在总批右下角。
④作文一般在一周内批改好，眉批根据学生作文，对精彩的语句要划线表扬，对错别字、不通顺的语句，要打上记号，在右边空白处让学生订正，并要有反馈。总批要在肯定学生作文成绩的前提下，提出改进意见或努力方向。
⑤日记基本上能做到每周篇，使用等级制，如：优秀、良好、合格以及不合格的标准进行批改。适当写上评语保证每学期与每位学生交流 2 至 3 次，常规错误应指出（如错别字、病句等应改正）。
附：作文批改的方法 1．批改作文的要求如下：
1）批改的内容可主要从文章内容、语言、结构、卷面四个方面进行。主要针对本次习作要求来评。（如：内容主要看其中心是否明确，内容是否充实，是否有真情实感等。语言看其是否通顺、连贯、有语病等。结构看其是否合理，条理是否清楚等。卷面看其是否整洁，书写是否规范，字体是否美观，标点是否正确等。）
2）批改的方法有眉批、总批、和面批。
眉批：可以用来指出作文中局部的优缺点，也可以对作文中局部改动的地方作简要说明，提示作文中毛病所在，其写在作文格的旁端空白处。
总批：用来指出全文总的优缺点，写在作文的最后。它主要对学生的作文做出整体的评析，总结作文中突出的问题，对学生学习的态度做出评价，使学生明确今后努力的方向。每篇习作要有眉批和总批。对于面批，每学期每个学生至少一次。
面批：面批过的作文是学生已经在教师指导下修改过的习作，或是在原文上修改或重新誊写的，在习作后教师应写上“面批”。
三、作业布置的要求：
家庭作业：周一至周五晚上回家，原则上不布置书面作业，只布置阅读和口头作业，详细如下：
1、英语作业：每日一句和每日单词，由
xxx在微信群内布置当日听说作业，家长负责督促完成并反馈给班主任（形式：XXX同学已完成口语听说X遍、X分钟）。班主任微信群和阅读作业一并布置并检查反馈。
2、阅读作业：“亲子阅读储蓄罐”活动，每天由语文老师有计划布置一定页数的阅读作业，统一阅读书目（学校统一发放），统一页数，家长记录并反馈。学校作业： 辅导作业要求：1、2、3、4、布置作业量适中，保证80%的学生规定自习时间内做完。过程引领，做到快节奏、高质量。有针对性巡回指导 注重过程中的策略方法 1）、同桌互相监督
2）、分题目、分小块完成报数，确保节奏和质量
3）、按做作业所需时间、作业质量进行排序，可接合评星机制，激励学生快速高效完成作业。
5、各科老师高效协作，要求责任明确，以科任教师为主，另一名老师配合。
第四篇：作业要求
副刊文章可选题材：
1、杂谈，针对时下关注度很高的新闻和社会热点问题谈自己的看法。
要求：有理，有据，有节，看问题要全面、成熟，不能偏激、偏颇。
2、抒情散文，此情可是亲情、友情、爱情。
要求：志趣高雅，以情感人，抒情中可以有叙事，描写，议论等，文章言之有物，内容丰满。
3、感悟类散文、杂文、小品文，此感悟可以是阅读得来，也可是从生活中的小事，自身或
周遭人的经历得来。
要求：所悟的东西能表达出人性的真善美（或假恶丑）
4、影评、书评、乐评、画评等文章，写评论文章首先要求自身有很高的人文底蕴，艺术修
养，所以同学们的评论不需要面面俱到，可选择一个小得角度、切入文本（即所评的书和电影），谈自己阅读或观看的感受和观点。
5、叙事、游记类文章，可记录展现丰富多彩的校园生活，出行游玩的所见所闻所感（有观
察、有感受、有想象、有景、有人物、有事件）
6、诗歌（字数不限）
7、应时应景的文章，如针对季节变化（写春天、夏天、秋天、冬天）、各种节日（如中秋
节、清明节等）、纪念日（如重大历史事件、重要历史人物的纪念日）所写的文章。
文章要求在一千字以上，二千字以内，文从字顺，结构完整，材料运用得当，有一定明确的主题。初稿完成后，至少自己再修改两遍，以电子稿为佳。
推荐书目：
1、龙应台《目送》
2、刘瑜《送你一颗子弹》
3、冯唐《活着活着就老了》
4、李海鹏《佛祖在一号线》
5、经典大家的散文（如郁达夫、朱自清、林语堂、梁实秋、柯灵、周作人、胡适、老
舍等）
第五篇：作业要求
作业要求
1、要做到先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆，先分析后解题，养成良好的学习习惯。
2、做作业要开动脑筋，独立思考，独立完成，遇到疑难问题确实需要辅导，可在课外时间请教同学和老师，不能抄袭别人的作业。
3、依时完成作业，养成当天作业当天完成，每天第一节课前把作业交给各小组长，再由科代表收齐后交给科任老师，养成按时缴交作业的良好习惯。
4、作业字迹要端正、清楚、整齐、不潦草，不马虎，书写的格式要符合该科作业要求。
5、作业本要保持整洁美观，不在作业本上乱涂乱画，已损坏的作业本要及时装订好。
6、对老师批改的作业，要进行认真查阅改正，对已用完的作业本（单元测验卷），要妥善保存，以备复习时查阅。
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