阿曼小专题

第一篇：阿曼小专题

低年级学生语文课堂倾听习惯的培养研究

一、课题的提出

1.1选题的背景

新课标对小学生提出的倾听要求：低年级能听别人说的一段话或简单的事，养成认真听话习惯；中年级学生能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事；高年级学生能认真耐心地听别人的讲话，能理解主要内容，养成边听边想象，能从听话中吸收营养的习惯。

然而，我们在众多的课堂教学实践活动中深深体会到，当前学生的倾听能力比较薄弱。尤其是低年级学生。主要问题表现如下：

（1）有的学生不喜欢倾听。现在的学生以独生子女居多，受家庭中“一切以孩子为中心”的影响，小孩子表现欲强，自我意识浓。他们喜欢说而不喜欢听。课堂上时而吵吵嚷嚷，时而死气沉沉，随便打断别人的话语或对他人的话语充耳不闻的现象比比皆是。

（2）一部分学生不会倾听。课堂上，学生虽然“两手放平坐端正”，表现出很认真听的样子，可问他们对刚才老师或同学的发言有什么看法时，他们会惊慌失措，不知从何谈起。因此，在很大程度上降低了课堂学习效率。

1.2课题的实践意义

培养学生的倾听能力十分重要，其听力理解、记忆方面的能力差异，教者应做到心中有数，并针对差异采用相应的方法来培养其倾听能力，从而缩短学生间倾听水平的差距，促其懂得倾听、乐于倾听，最终善于倾听。通过本课题研究进行改善，从而缩小学生之间的倾听的差异，提高学习水平和学习效率。

二、课题的界定及理论依据

2.1 课题的界定

“倾听”，现代汉语词典上定义为“用心细听”，即指细心听、专心听。倾听能力主要包括主动、耐心地听别人讲话的能力和理解他人口语表达的信息，能在头脑中将语言转换成意义的能力两部分。

它包含两个层面：

1、静心地听；

2、边听边思考：主要包括主动性理解、批判性接受等方面。听力和理解是倾听能力的基本要素。一个会倾听的学生能在瞬间捕捉、筛选信息，并随即展开联想、想象，形成个人评价。这一系列的心智活动均需在瞬间完成，这种能力也是必须经过训练的。学生听力理解、记忆方面的能力差异，教者应做到心中有数。针对低年级学生听知差异采用相应的方法来培养其

倾听能力，从而缩短这一集体环境下的学生之间倾听水平的差距，促其懂得倾听、乐于倾听，最终善于倾听，提高倾听能力。

2.2课题的理论依据

课题研究以以人为本的科学发展观和布鲁姆的掌握学习理论为理论依据，肯定学生的学习能力不是天生的、固定不变的，而是后天形成的，是可以改变的，学生之间存在个别差异，倾听能力是存在差异的，只要因材施教，就可以缩小学生之间的倾听的差异，最终善于倾听，提高倾听能力。

三、课题研究概况

3.1课题的研究内容

3.1.1小学低年级学生良好倾听习惯的内涵、要素；

3.1.2如何促使学生从小养成认真倾听的习惯；

3.1.3如何在语文课堂中培养学生的倾听能力。

3.2课题研究预期目标

力求通过本课题的研究，准确把握低年级学生倾听能力的现状。同时，照顾差异，针对学生倾听差异探索学生倾听能力培养的方法途径，以求达到：

1、通过研究使学生学会尊重别人，养成良好的倾听习惯，提高倾听的能力：

（1）注意力集中。

（2）认真听别人的发言。

（3）能对别人的发言提出自己的见解。

2、通过研究提高课堂教学的教学效率：

（1）教师教得轻松。

（2）学生学得愉快而扎实。

3.3 课题研究方法

3.3.1文献研究方法：查阅、收集与本研究课题有关的国内外学者专著、论文和资料。通过学术期刊网、上网搜索等方式查找有关导入设计及相关的文章，了解前人或他们已经做的研究工作，明确研究课题的科学价值，找准突破口，取得更新、更有价值的研究成果。

3.3.2教育实验法：以几名学生为重点实验培养对象,观察他们的倾听能力。

3.3.3经验总结法：在课题研究的各个阶段要不断的进行回溯研究，在反思和总结中进行全方位的分析。

3.3.4问卷调查法：通过问卷取得第一手资料,展开分析,针对各种倾听问题开展倾听能力的专项训练。

四、课题研究实施步骤

本课题研究的思路是根据新一轮课程改革的要求，通过计划、调查、实践与总结反思等几个环节，准确把握低年级学生的倾听差异，积极探索良好倾听能力培养的方法研究。

4.1课题的研究过程

4.1.1.前期准备阶段（2013.9-2013.10）

本课题研究以行动研究方法为主，辅之以文献资料、问卷调查法等，通过搜集与课题相关的资料，了解与本课题相关的研究现状，为课题研究提供科学的依据，并认识本课题的研究价值。在充分论证的基础上，经过变量分析，最终确定研究课题，形成课题研究方案。

4.1.2.实施研究阶段（2013.11-2013.12）

综合运用调查研究、行动研究等方法，调查了解低年级学生倾听能力的现状，通过对倾听的差异分析，研究低年级学生倾听能力培养的方法途径，进行倾听能力培养的专项训练。

4.1.2.1了解学生倾听能力的差异。

学生由于家庭环境的不同，教育方法的不同，使得他们表现出很大的差异性，通过课堂教学中的观察发现，学生的倾听能力差异可以分为三类：认真倾听型，有时认真倾听型，不认真倾听型。在一个班级中，认真倾听型和不认真倾听型大概占全班人数的三分之一，其他三份之二的学生基本上都属于有时认真倾听型。

4.1.2.2对学生进行思想教育，明确认真倾听的重要性。

思想是行动的先导，学生有了正确的认识，才会有良好的行为。使学生懂得“为什么这样做”是养成教育的前提。倾听是一种有意识、主动的听，由于学生年龄小、心理发育并不成熟，要让学生明白倾听的重要性，我们不能靠硬性灌输，应在和谐的气氛中渗透，让学生头脑中有一种“倾听是重要”的表象。在教学时我们应该郑重其事地强调：听与说同样重要。说是表达自己，让别人听明白；听是尊重别人，听懂别人的意思。说要大胆听要用心，我们不仅敢说还要会听，这样才是一个好学生。当然，要让学生理解倾听的重要性，不要一两句话就能明

白，要靠我们教师耐心的引导，利用平时一切可利用的时机，让学生从体验中领悟倾听的重要性。

4.1.2.3进行倾听能力培养的专项训练。

1、教给学生倾听的方法。如：猜想发言的同学会说什么；对同学的观点进行归纳；想想看他说的有没有道理。

2、指导学生倾听的姿势。如：听同学发言时，要求学生眼睛看着书上或老师出示的教具，不看发言同学的脸，做到神情专一。如果同学的回答与自己的思考相一至，则以微笑、微微点头表示认可或赞同。

3、采用让学生倾听的策略。如：听说法、转述概括法等。

4.1.2.4增强课堂调控。

1、上好每一节课，培养学生认真倾听老师的讲解。

2、做学生的良师益友，使学生喜欢我们的课。

3、为学生创设生动有趣的学习情境。

4、使教学内容贴近生活，吸引学生的注意力。

5、小组合作，互帮互学，把自主探索的权利还给学生。

6、运用策略，激发学生认真倾听同学的发言。

7、让学生当好小老师。

8、实行奖励制度，适时恰当地评价学生。

9、树立榜样，让学生在模仿训练中形成良好的倾听习惯。

10、教师要以身作则，当学生在发言的时候，自己首先带头倾听，决不在学生发言的时候，做其他事。在学生发言的过程中，留给学生思考的时间，不打断学生的回答。对学生的发言，及时给予适当地评价。

4.1.2.5创设良好环境。

了解学生在家、在其他科课堂的倾听情况，与班主任、学科老师、生活老师、学生家长相联系与沟通，共同促使学生倾听能力的培养。

4.1.3.总结、结题阶段（2013.12-201.1）

运用经验总结等方法，对研究材料进行收集整理，撰写课题研究论文，完成结题工作。

4.2课题研究的预期成果

研究论文：通过反思总结，主要阐述低年级学生倾听的差异及其倾听能力培养的方法途径。

五、课题研究的创新之处

本课题的创新之处就是针对低年级学生的倾听能力多数比较薄弱，集中表现出了（1）有的不喜欢倾听，（2）一部分学生不会倾听，在很大程度上降低了课堂学习效率这两个主要的问题，树立以人为本的科学发展观，以布鲁姆的掌握学习理论为理论依据，肯定学生的学习能力不是天生的、固定不变的，而是后天形成的，是可以改变的，学生之间存在个别差异，倾听能力是存在差异的。

通过本课题研究进行改善，从而缩小学生之间的倾听的差异，探索出一条提高低年级学生学习水平和学习效率的新途径。虽然我们掌握了培养孩子倾听习惯的方法，但这项艰巨的任务不是立竿见影的，仍需要大量的时间实践以及多方面的努力，才能使孩子们的倾听能力提高，也有助于他们的学习。

低年级学生语文课堂倾听习惯的培养研究

二六工镇中心学校阿曼2013.12.20

第二篇：阿曼古三八红旗手1

“三八”红旗手典型材料

麦盖提县第一中学 阿曼古丽.艾则孜

麦盖提县第一中学

2011-9-27

“三八”红旗手典型材料

-----记麦盖提县第一中学阿曼古丽.艾则孜

阿曼古丽.艾则孜同志，女，1965年11月23日出生，1987年毕业于喀什师范学院语言系，现就任于麦盖提县第一中学德育主任。阿曼古丽.艾则孜老师从教二十四年来，一直担任着汉语教学和班主任工作，默默地坚守在自己的岗位上，把巨大的压力变成不懈进取的强大动力，凭着强烈的责任心、坚定的事业心、强烈的进取心，淡泊名利，恪尽职守，脚踏实地，在教书和育人两方面均取得了优异成绩，受到校领导、广大师生及学生家长的一致赞誉。自1994年起兼做学校妇女工作。2003年起担任麦盖提县第一中学政教室副主任及校妇委会主任。二十几年来，自觉地贯彻党的各项方针，政策，不断更新观念，刻苦钻研业务知识和专业技能，精益求精，敢于创新，以身作则，为人师表。带领学校女教职工在“巾帼建功”、维护妇女儿童合法权益等工作中做了大量卓有成效的工作，为提高学校教育教学质量做出了应有的贡献。

一、热爱教育事业，不断提高自身思想素质

参加工作以来，阿曼古丽.艾则孜同志始终以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学实践之中，熟练掌握有关教育规律和工作程序，时刻怀着高度的自觉性、强烈的责任意识和无私的奉献精神，多年如一日，视使命为生命，严格约束自己，不计名利，把心掏给学生，掏给家长，自身思想素质在教育工作中得到极大地锻炼，是校内教育思想及教育素质均过硬的骨干教师之一。她在工作中重视提高政治理论水平，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、十七大精神，“教师

职业道德标准”，学习宣传党的路线、方针、政策，并将学到的理论知识与实际工作融汇贯通，不断提高政治敏锐性和辨别是非能力。旗帜鲜明，立场坚定地反对民族分裂主义和非法宗教活动，做到了在政治上、思想上、行动上同党中央保持高度一致。在党性修养、理论水平、创新意识等方面加强自身的素质提高，更坚定地树立为人民服务的信念，学习效果显著。在端正自身思想的同时，积极引导学生树立崇高的爱国主义理想、正确的“三观”，培养学生良好的道德行为，鼓励学生努力学习。

二、扎实工作，争创一流业绩。

工作上能够本着负责、认真、尽职尽责的态度，无条件地承担领导布置的任务，并尽力以最高的标准来完成任务，一直都工作业绩突出，工作成绩显著。在担任政教副主任和班主任工作时，本着一切为了师生的原则，以较强的事业心和责任感，对师生既严格要求，又关心爱护，以情感人，以理服人。通过自己的实际行动，在师生当中形成了互帮互助，互谅互让，心往一处想，劲往一处使的工作氛围。作为一名人民教师，作为一名双项教育者，她能够时时严格要求自己，模范遵守社会公德，积极弘扬家庭美德，敢于抵制不良之风，遵纪守法，为了维护祖国的统一，社会稳定，民族团结，为做好学校精神文明工作和德育工作做出了应有的贡献。在这一过程中，非常重视规范自己的行为，起到了带头模范作用。紧密配合学校党支部，按时解决女教职工和女生当中出现的问题，充分发挥了妇委会的桥梁作用。

三、对学生用心用情，爱生如子

对待学生，阿曼古丽.艾则孜同志甘洒热血，始终保持诚挚的爱心，倾注满腔热情。多年来，她所带的班级大多为单亲家庭或下岗职工占相当大部分的班集体，学生思想状况复杂且脆弱，成绩两级分化严重，但是多年来，她始终坚持一个信念，即“不抛弃、不放弃”。对于后进的差生，阿曼古丽.艾则孜同志对他们付出的关爱和精力远远超过优秀的学生。她从不歧视差生，积极给这些孩子展现自己的机会，真正做到了“润物细无声”。

高三（8）班里的阿迪力·茹孜，自幼父母离异，长期处在单亲家庭的生活环境中，刚到校便有极端的抑郁和自杀倾向。阿曼古丽.艾则孜老师及时认识到问题的严重性，便对症下药，由自己和学生组成观察小组，实行一对一时时刻刻的跟踪式的矫正管理。无论是平时还是假期，自己发现或通过学生报告得知该生情绪一旦有异常表现，便立即放下手头其他工作，即刻找该生谈心，有时候通过请阿迪力·茹孜吃饭的方式，长时间与其进行沟通，通过心理疏导和矫正缓解其精神压力和极端情绪。通过三年的不懈努力，功夫不负有心人，阿迪力·茹孜的心态有了全新的转变，能够乐观的面对生活了。现在她上了高三了，阿曼古丽.艾则孜老师仍时时刻刻分享她的酸甜苦辣。

2009年9月，班里转入一个叫夏衣麦旦的孩子，患有严重精神抑郁症，望着孩子孤独抑郁的眼神，虽然知道接纳意味着什么，阿曼古丽.艾则孜老师没有忍心拒绝，在与孩子相处的一年时间里，像马拉松长跑一样，她除了付出自己的爱心，还得时时刻刻关注孩子一举一动，既怕别人伤害夏衣麦旦，又怕他伤害别的孩子。孩子晚到校，她得联系家长，孩子早离校，她得联系家长，孩子时时刻刻牵着她的心„„

四、立足本职，兢兢业业

阿曼古丽.艾则孜同志从教24年来，在教育教学上也进行了积极的探索和大胆的改革，积累了丰富的教学经验，始终是学校管理上的骨干，学科教学上的带头人。工作当中，她坚持以“党政所急、妇女所需、妇委会所能”的工作立足点，围绕上级领导的工作部署，开展富有时代特色的活动，在女教职工中开展了“巾帼建功”竞赛活动，教育引导广大女教职工立足岗位成才，加大了对女教职工的教育力度，提高了女教职工的竞争能力。引导女教职工为精神文明建设贡献力量。对女教职工和女生进行了爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，无神论教育，自尊、自强、自信、自立等 “四自”教育及 “四有”教育，开展拥军优属、加强民族团结，反对邪教活动。切实维护妇女儿童的合法权益。发挥学校妇女儿童领导小组成员作用，积极协调妇女儿童发展中的热点、难点问题的解决，基本完成了纲要规划的各项指标。为了对贫困生送温暖，每年组织女教职工对贫困生捐物捐款，而且在此过程中自己能够做了模范。每年三八妇女节开展丰富多彩的文艺活动庆祝节日，慰问退休女教职工，从女教职工当中评选出工作成绩突出的人员给予标兵称号及颁奖。六月一日举行丰富多彩的文艺活动和少先队活动庆祝“六.一”儿童节。坚持每年组织育龄妇女带到指定的医院进行体检。另外，每年保证领两个子女光荣证的女教职工发放保健费。

她始终牢记自己是一名中国共产党员，认真学习党章，履行党员义务，自觉遵守党的纪律，出色的完成了党组织所交给的任务。除了做好学校妇女工作的同时，也做好了学校计划生育工作，德育工作，文艺活动，广播宣传等一系列工作。无论是教学工作，或者是演讲比赛，智力竞赛，或者是各种社会活动都积极参加，都取得好成绩。

经过自己的不懈努力，阿曼古丽.艾则孜同志连续几年受到教育系统嘉奖，多次被评为“优秀班主任”、“体育卫生先进个人”，所带班级被评为“先进班集体”。探索有佳境，奋斗无止境。作为教师，没有丰功伟绩，不能惊天动地，有的只是平凡得不能再平凡的点点滴滴，但她相信：一个人的生命是有限的，而钟爱的事业是常青的。她的生命在学生身上延续，她的人生价值在学生身上体现。多年的工作实践中，阿曼古丽.艾则孜老师一直用自己那博大无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用毕生的心血滴滴洒在孩子的心田，踏踏实实，认认真真做新一代“人梯”和铺路石，做生活强者。阿曼古丽.艾则孜老师就像许多默默耕耘在各个岗位上的普通教师一样，用满腔的热情为教育事业，奉献着自己平凡而又光辉的一生。

2011年9月27日

第三篇：阿曼德.哈默简介

他生于美国，1920年去了苏联，后来在1930年，他又回到了美国

1898年5月21日，阿曼德·哈默出生于美国纽约的布朗克斯，他的祖父是移居美国的俄国犹太人。父亲朱里埃斯·哈默是美国共产党的创始人之一，当过铸造工人，经营过药店和制药厂，后来又通过攻读医学学位成为一名医生。哈默自幼就受到良好的教育和严格的训练，具有敏锐的判断力和创新精神。

1930年，哈默回到美国，这是他一生中最为活跃的日子，他得心应手，点石成金，涉及了许多领域，赚得了巨额财富。

1920年6月，发生了一件大事，由于一次医疗事故，1920年6月，哈默的父亲受审入狱。作为美国共产党的创始人之一，老哈默对苏联十分关注，并向被封锁的布尔什维克政权提供过必需品。这一突然变故，使年轻气盛的哈默决心完成父亲未遂的愿望，到父亲出生的国家，去帮助苏联战胜正在那里蔓延的饥荒和伤寒。

经过艰难的旅程，哈默终于来到苏联。战后的苏联百废待兴，哈默在乌拉尔地区考察时，看到了令人心酸的饥荒、疾病和死亡，也看到了巨大的市场，多少矿产急待开采，多少珍宝急待出售，但由于出口贸易的道路不畅，人们只能守着宝山挨饿。哈默决定以自己的力量来改变这种局面。他火速给哥哥发去电报，让他在美国购买100万美元的小麦运往苏联的列宁格勒港，以易货方式换取100万美元当地产的毛皮和矿产。

当时，苏维埃政权对沙皇皇宫里抄出来的大批古董和精致的艺术品并不看重，贫困的人们也往往低价出卖家中的艺术品换钱123456口。哈默花了大量时间和精力从事收购工作，时间一长，他竟成为这一行业的专家。当哈默把这些艺术珍品完好无缺地运到美国时，美国正值经济大萧条时期，许多人都认为，在经济不景气的情况下，这些老古董不会有人愿意购买。哈默非常自信，他先后投资在纽约和洛杉矶建造艺术馆，并挑选精美的艺术品在国内各城市巡回展出，引起很大轰动。他还精心印制了艺术品存货目录，分别寄给美国各著名百货商店的经理，并诚恳说明，愿以零售价40％的折扣将这些艺术品委托商店出售。随后，他又大张旗鼓地举行拍卖会，让自己的艺术品名扬天下，引来了无数顾客。

哈默从来都不会把自己局限于一个领域，在集中精力推销艺术品的同时，他得知罗斯福将会在全国推行新政，而原有的禁酒令也

会被解除，全国对啤酒和威士忌酒的需求量将会猛增，酒桶也将会供不应求。哈默当机立断，立即从苏联订购了几船优质木材，在新泽西州建立了一座现代化的酒桶厂。禁酒令废除之日，也正是哈默制桶公司的酒桶从生产线上源源滚下之时，他的酒桶被各制酒厂用高价抢购一空。接着，他又从酒桶生产进入了啤酒生产行业，他的丹特牌威士忌酒一跃而成为全美第一流名酒，年销售量高达100万箱。

可以说，没有人知道哈默下一步要干什么，他随兴而为，但却百发百中。因为爱吃牛排，市场上却很难买到优质牛排，于是，他进入了养牛业，同样也获得了成功。后来，他还介入了广播事业。这些他都未投入很大的精力，哈默的直觉和魄力，加上他天才的经营能力和学习本领使他无往而不胜，成了商界的传奇人物。

50年代中后期，世界范围内的能源危机日趋严重。为了鼓励私人开采石油，美国政府在加重对其他行业税收的同时，减免石油行业的税收。这一政策对一向富有冒险精神的哈默颇具吸引力，他又开始尝试投资石油业，尽管现在他已经是快退休的年龄了。

哈默首先接触的是当时处境十分艰难的西方石油公司。他答应借

给该公司5万美元，条件是必须打出两口油井，如果油井出油，利润由双方五五分成。十分幸运，西方石油公司打的两口井都出了油，而且含油量还很丰富。哈默喜出望外，抓紧时机购买了大量该公司股票，成为西方石油公司的最大股东，从此他又全身心地投入了石油事业。

凭着自己多年的经验，哈默冒着巨大的风险，开始建立一个石油王国。他招兵买马，物色到最优秀的钻井工程师和最出色的地质学家，1961年终于在加利福尼亚钻探到两个巨大的天然气田。西方石油公司的股票价格一跃上升到每股15元，公司的实力也足以与那些世界上较大的石油公司分庭抗礼了。

家和艺术品收藏家

阿曼德·哈默（1898年——1990年），美国石油公司主管，企业家和艺术品收藏家。

1898年5月21日，阿曼德·哈默出生于美国纽约曼哈顿区。他的一生对前苏联、利比亚、秘鲁等国和本土的加利福尼亚、佛罗里达等州的经济有着巨大影响。

这位亿万富翁的一生极富传奇色彩。他曾经涉足过很多完全不同的领域，如铅笔制造、酿酒、养殖良种牛，每个行业都取得令人瞩目的成功，直至最终投身石油业，成为主宰世界石油业的几大巨擘之一。哈默的辉煌成就绝非偶然，他丰富的人生经历是一个阿曼德·哈默，美国石油公司主管，企业

信念坚定、勇于冒险、不断开拓、独具商机慧眼的人的生动写照。16岁的哈默在读高中时就开始了他一生中第一笔巨额生意，他用从哥哥那借来的钱买了辆旧敞篷车，在圣诞节期间为某公司运送糖果，在两个星期内他便还清借款，除拥有了那辆车还有剩余的钱。哈默初露锋芒是在哥伦比亚医学院就读时期，为拯救父亲投资的古德制药厂出现的危机，哈默一边上学一边接管这个制药厂，经过改革药品包装和交货方式，使古德制药厂不但度过了难关，而且规模日益壮大，年轻的大学生哈默也很快成了百万富翁。1921年，在当实习医生之前，哈默把目光投向了遥远的刚刚经历一战重创、处于饥荒之中的俄国。他花10万美元购买了一座一战遗留下来的野战医院并配备了价值7万美元的物资器材，带着这些礼物哈默来到了莫斯科，在那里会见了列宁并得到这位领袖的支持。1924年，哈默决心在苏联筹建铅笔制造厂。通过对当时老牌铅笔制造商法伯铅笔公司的调研，哈默了解到法伯家族实行封闭严厉的管制，于是他用高薪和自由平等来吸引其精干的技术人才和管理人才，在莫斯科郊外建立了当时世界上最大的铅笔厂。1926年，该厂铅笔年产量接近一亿支，钢笔猛增至9500万支，这不仅满足了俄国的需要，而且百分之二十的产品出口到十几个国家。

敏锐的嗅觉和睿智的判断力使哈默有机会走进开始完全陌生的威士忌酒行业并取得非凡的成就。哈默预见到罗斯福终将登临白宫宝座并实行新政，届时禁酒法令就会被废除，随之而来的将是

对威士忌酒桶空前高涨的需求。果然，哈默订购并加工成的大量酒桶在禁酒令废除时被抢购一空。此后，哈默又购买了美国制酒公司的股票，并在一位化学工程师的建议下，用巧妙的办法把作为股息的3000桶威士忌酒变成了15000桶。之后，哈默建成几家制酒厂将这些酒罐装成瓶并取得“丹特”等商标，在全国推广“丹特”品牌并用低廉价格抢占市场，从而只用了两年就使“丹特”牌威士忌酒一跃成为美国一流名酒，每年销售量高达一百万箱。不久后，厌倦了威士忌酒事业的哈默又奇迹般成为了安格斯良种牛养殖业公认的领袖人物。他购买了大批安格斯良种牛，用制酒厂副产品土豆浆渣养殖，在新泽西州雷德班克建立名为“幻影岛”的牧场，并拍卖这些良种牛，赚取了高额利润。

在这位商界奇才的胸膛里燃烧的是一团永不熄灭的火焰，哈默的一生从未停止超越。他在晚年使自己毕生的事业达到了鼎盛，哈默的西方石油公司成为主宰世界石油业的“石油七姐妹”之一。在利比亚经过千辛万苦，西方石油公司成功勘探出日产高级原油十万桶的奥吉拉油田以及两个巨大的石油矿脉，西方石油公司以日产原油72000桶而一跃成为当地最大油井的拥有者。接着，哈默又收购了欧洲几家大型石油运输、加工销售公司，成为当时西方著名的石油大亨。

哈默同时又是一位著名的艺术品收藏家。1990年他在洛杉矶创建了阿曼德·哈默艺术博物馆，以收存他的大量珍藏。1990年12月10日，哈默在美国加利福尼亚洛杉矶去世

第四篇：学转促心得体会-阿曼古丽

学转促心得体会

阿曼姑丽·买买提艾沙

标本兼治是闪耀着唯物主义思想光芒的科学方法论，是我们党管党治党的一贯要求，更是新形势下，全面从严治党的内在规律。

总书记指出：深入推进全面从严治党，务必坚持标本兼治。要坚持治标不松劲，不断以治标促进治本，既猛药去疴、重典治乱，也正心修身、涵养文化，守住为政之本。这一科学论断为我们在新的起点上推动全面从严治党向纵深发展带给了根本遵循。

作风建设，是执政党的风向标。作风优劣关系到人心向背，关系到执政根基。个性是在面临两个三期叠加形势的新疆，作风建设直接关系到党中央治疆方略能否落地生根，关系到社会稳定和长治久安总目标能否如期实现。因此，在两学一做学习教育中开展学讲话、转作风、促落实专项活动，既要治标，严格执纪、铁面问责，以刮骨疗毒、壮士断腕的决心，下猛药、出重典，以零容忍的态度查处四风四气问题;也要治本，铸牢理想信念，织密制度笼子，构成作风建设的长效机制，固本培元、久久为功，营造风清气正的政治生态。

坚持标本兼治，首先要打牢思想基础，健全完善经常性的教育机制，让理想信念之树长青。党中央治国理政的新理念新思想新战略、总书记关于新疆工作的一系列重要讲话和指示精神，是管方向管全局管长远的，为我们在新时期做好新疆的各项工作带给了基本遵循。深入系统地学习掌握好其精髓要义，是全区各级党组织和全体党员干部义不容辞的职责。不仅仅要读原著、学原文、悟原理，还要带着感情学、带着使命学、带着问题学。在学习的过程中，着力查找四风四气方面的突出问题，深刻剖析问题的危害和根源;在学习的过程中，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的潜力，进一步补足精神之钙;在学习的过程中，进一步强化宗旨意识，增强对实现新疆社会稳定和长治久安总目标的职责感和使命感，以理想信念引路，凝聚起实现总目标的磅礴力量。

坚持标本兼治，关键在于把权力关进制度的笼子里，用制度治党、管权、治吏。一是透过健全完善职责机制，细化各级领导班子、一把手和班子成员在这项活动中的具体职责，列出职责清单、作出公开承诺，主动理解各方面的监督;二是透过健全完善监督检查机制，让明察暗访工作常态化、长效化，及时发现和扫除各类作风之弊、行为之垢;三是透过健全完善激励约束机制，把转变作风、维护稳定的实际成效作为评价任用干部的重要依据，严格奖惩、奖罚分明，让想干成事者有机会、能干成事者有舞台、干成事者有位子，让政治生态风清气正焕然一新。

水滴石穿，绳锯木断。在两学一做学习教育中开展学讲话、转作风、促落实专项活动，是一场攻坚战，也是持久战，我们要坚持标本兼治，构建长效机制，以锲而不舍、驰而不息的决心和毅力，切实推动全面从严治党向纵深发展，以优良作风保障总目标落地生根。

第五篇：安阿曼教师教学工作经验交流材料.

让爱在教学中绽放光芒

监军中学安阿曼

从多年来从事九年级英语教学工作的亲身经历中，我深刻体会到：爱的力量是无穷的。把这些爱融入到日常教学工作中，它就会绽放光芒。

今年，我们九年级两个班总人数达91人。为了能更好地完成一天的教学工作，我至少提前半个小时来校准备一天的教学工作，从不间断。

每天我要求自己做到五个一。组织好每一节早读、上好每一节课、批改好每一次作业、做好每一节课后辅导、指导好每一个学生。

首先，组织好每一节早读。面对人数众多的课堂，我们进行小组教学。学生每6人一组，分A、B、C三个层次，2个学优生，2个中等生，2个学困生。每个人都担任不同职责，有学习组长，纪律组长。早读分层布置学习任务，学优生布置深一点的，难度大一点的，层次高一点的；中等生把握基本知识，再向高层次迈进；学困生从单词、短语做起，可以向上一级目标跳跃。由学习组长检查本组其他同学的学习效果。学习组长的学习效果可以由老师检查，也可以组组开展互查。由于分层布置学习任务，每个学生都能体会到收获的喜悦。

第二，上好每一节课。在课堂上，对于不同课型采取不同手段。以鼓励学生为主，让学生真的动起来。针对每一节英语课，老师可以利用谚语、简笔画、设置情景展开。比如九年级有一节英语课Don’t smoke!我在黑板上画了一幅简笔画。问：“What can you see？” “ Smoke”学生回答到，然后再问你周围都有那些人吸

烟，这时那些平时不出声的同学大喊：“grandfather、father、uncle and so on ”学生特感兴趣。然后再设置有一定梯度的问题，使优、中、低的学生都能在课堂上回答并发挥组内较好学生的带头作用，以好带差，实现互帮互学，使每个同学都体验成功感。

第三、批改好每一次作业。精心批阅作业是我的职责，出现问题及时处理。每天作业都会在自习前批阅完，课余时间在作业正确的同学中选一个，让其先给我讲一遍，对于不正确的给予指导。下午课余时间让他再讲给全班同学，这样既可以锻炼优等生，也可以发挥榜样效应的作用。

第四、做好每一次课后辅导。课后辅导总是随时随地进行。学生有问题课间解决、办公室解决、有空就解决。例如，我们班尚欲同学，英语科目比较薄弱，但这位同学问题意识很强，他把问题总是集中在一块，课余时间找我解决。在这一刻，我抓住时机，总是将问题归类、简化，让他容易接受，提高比较快。随着点滴的进步，他更加喜欢英语学科。当然，像这样的学生还很多，很多„„，像这样的现象也时常出现在我身边。

第五、指导好每一位学生。班里每一位同学我都给予不同指导。学优生在吃饱的基础上开小灶，布置难度较大的任务，每天早晨提前20分钟检查；中等生只需要完成当天的学习任务即可；对于学困生的指导我感受颇深。我们班李辉同学总是说：“我学习不好，老师批评我，家长骂我，同学看不起我，我也觉得自己太笨了。”就因为觉得自己笨，这位同学对学习没有信心。上课不听讲，课后不写作业„„。我给他讲了《脚下有路须自寻》的故事。故事中要自信，要努力的精神使他明白了，学习不好，认为是自己笨，原来是自卑心理在作怪。他暗暗下决心：“别人能学好，我也能！”要树立

自信心，创造一个新的“我”。在我的帮助下，李辉同学认真分析了自己学习差的原因，对英语有了兴趣。课上，他肯动脑筋，课后按时完成作业。他的学习成绩在慢慢进步。老师、家长表扬他，同学鼓励他，他深有感触的说:“原来我也很聪明！”

教学是一项艰苦的工作，为了让我们班91名同学都能达到预期的目标，我做的工作远远不止上面所说的这些，但我所做的一切都包含着对学生的爱。爱的力量是伟大的，让我们用爱来付诸行动，用爱来关心、教育好每一个孩子，让孩子在爱的天空中找到自己的一片天。

化学知识要联系日常生活，应用到实践中，解决生活难题。如鉴别矿泉水和纯净水；了解造成“红心鸭蛋”的苏丹红4号的化学组成和毒性；如何除去锅垢、怎样降低水的硬度；怎样除去冰箱里的异味；为什么禁用含磷洗衣粉？元旦晚会上化学魔术表演：空中取火——氯酸钾与浓硫酸的氧化性使酒精灯着火；水中起火——白磷在水中燃烧，秘密图纸——石灰水使酚酞溶液变红。更换泡沫灭火器药液时应注意些什么？制作简易净水器比赛，看看谁的净水器净化效果好。自制汽水，学酿甜酒，学蒸馒头等等。通过应用型作业，使学生深刻体会到学习化学的实用性和趣味性。