九年级体育中考备考计划

第一篇：九年级体育中考备考计划

九年级体育中考备考计划

万泉中学：王剑武

体育中考计分以来，我校一直高度重视，制定了一系列针对体育中考的方案、措施，并长期落实实施。在近几年的体育中考中取得了较好的效果和成绩，现将我本人所制定的具体备考方案介绍如下：

一、全面提高认识，明确体育中考具体内容，政策，考试计分办法

每学期开学初，学校组织九年级全体师生召开会议，重点向全体九年级师生介绍体育中考的具体内容，政策，考试计分办法，以及我校学生的素质现状和应对方案，促使每位老师和学生认识到体育中考的重要性。

二、强化体育课常规管理，加强学生技术训练

学校特别强调九年级体育课任何老师不得占用，体育教师要加强学生课堂管理，每堂课要有针对性，加强技术训练和指导。

三、强化九年级课间操内容和管理

将九年级课间操改为耐久跑，并逐步增加跑速和距离。体育教师、年级组长、班主任每天清点人数，加强管理。

四、每学期定期考核，建立学生素质档案，有针对性加强训练

每年十月，十二月利用体育课对体育中考项目进行考核，使全体师生了解每位学生素质状况，便于学生有针对性加强技术训练和体能训练。每年三月，九年级停课，按体育中考规范流程进行体育中考模拟测试，明确体育中考的具体办法，了解学生素质状况，有针对性地加强最后一个月的强化训练。

五、制定体育中考领导小组，全面为学生服务，确保每位学生取得理想成绩

每年我校体育中考前两天，组织学生学习了解体育中考流程及注意事项，体育教师讲解每个项目考核技巧，体育中考各服务小组老师明确各自职责。

第二篇：初中体育中考备考计划

体育组中考体育备考计划

为了为切实做好2011年中考体育备考工作，使我校中考体育备考工作更有计划性、针对性、实效性，根据我校实际，制订本计划。

一、指导思想：

结合本校学生的实际，我校中考体育备考工作的思路是：“夯实基础，面向全体，立足中上层，狠抓后进生”。在立足抓早、抓主动的前提下，我们将与中考体育考纲为导向，精心组织，周密安排，打好备考攻坚战。初三级全体师生要树立信心，迎难而上，增强紧迫感，明确目标，团结一致，通力协作，脚踏实地。力争2011年我校体育中考成绩稳中有进，再攀新高。

二、具体实施

1、开学初，动员全体学生走出教室，到操场上活动。为体育中考及中考考试打好坚实的身体保障。

2、体育课，针对体育中考项目对学生进行指导和训练。课后对后进生进行铺导与加强身体素质训练。

3、成立体育中考特长生训练班，由体育组组长陆志友老师全面负责，唐海勇老师和蓝志格老师配合。

4、体育中考特长生训练时间：早上：6：00—6：30

下午：17：05—18:305、体育后进生铺导时间：下午：17：05—18：10

三、体育备考组将实行重点辅导，全程跟踪，单独检测，力求全体考生不因体育成绩而影响毕业升学。力争体育特长生全部达到高一级学校招收的体育测试成绩。

注：具体的训练内容有训练的教师提供。

体育教研室2011年2月21日

第三篇：2014年九年级思想品德中考备考计划

2014年九年级思想品德中考备考计划

邬春娥

一、指导思想

以前三年中考试题为指导，以学生为本，让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，全面落实情感、态度、价值观目标要求，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。

二、教学内容

1、七年级思想品德课本－－九年级思想品德课本；

2、2013年5月1日---2014年4月30日国内外重大时事；

3、强化模拟训练。

三、时间安排

1、紧扣课标、打好基础、突出重点（3月中旬—4月中旬）。

这轮复习以课为单位复习，突出基础，学生要加强基本知识的识记。重点知识犹如大厦基础，把握好重点知识对夯实基础有重要意义。因此，在教学复习过程重要狠抓重点知识，学生基础。首先，要确定哪些知识是重点知识。确定重点知识的依据有：规定性，即课程标准规定的内容；关键性，即在学科知识中起关键枢纽作用的知识；有用性，即与社会生活或者学生生活实际紧密相关，能分析解决现实问题的知识；时代性，即具有名明显的时代特征，体现时代的潮流。重点知识往往是这四者的交汇点。如节约资源、保护环境、可持续发展、贯彻落实科学发观。建设创新型国家、公民责任、社会主义精神文明建设、弘扬伟大的民族精神、构建和谐社会、艰苦奋斗精神、改善民生等都是重点知识，对于这些重点知识需要认真把握。其次，要注意方法。一般来说，背诵、书写、做题等都是掌握基础知识的好方法，这些方法虽然比较简单，但是很管用。其中需要特别指出的是，背诵是不可缺少的重要方法，背诵一些重点知识，可以大大提高做题的速度和准确性。因此在教学复习过程中教师要让学生多背诵，要通过多种方式督促检查学生的背诵情况，同时还要多探讨背诵的方法，提高背诵的效率。

2、联系时政热点，帮助学生构建知识体系（4月中旬——5月中旬）。学生生活和社会现实是思想品德课教学的重要内容，也是历年来思想品德考试关注的问题。因此，在复习过程必须关注学生的生活实际，关注社会热点。在把握社会热点时，既要注意这些热点与教材中的那些知识点有关，还要结合实际不断学习和掌握新的知识，注意扩展更新知识。为了让学

生从整体上把握、理解知识，还要帮助学生构建知识体系。构建知识体系可以以教材的单元、课、框、目为线索，也可以以课程标准规定的知识、能力、情感态度价值观目标为线索构建知识体系。

3、加强综合训练，查漏补缺，提高学生的应试实战能力5月中旬——6月初）。

在学生牢固掌握基础知识的前提下，还要加强综合训练，特别是提高学生运用所学知识决实际问题的能力、综合运用知识的能力、概括的能力等。在这一阶段，可以通过做题、测验，查漏补缺、巩固所学知识，扩大信息量，掌握审题、答题的技巧，如审题时要注意：首先审问题，把握问题的方向。是赞成还是反对什么，是给我们启示还是说明什么道理，是持什么观点还是怎么办等。其次，审材料，结合问题把握材料的主要意思，并对材料进行分析（对材料分层次，分析层次间的关系，分析材料与哪些知识有关，分析出题人的意图等）。通过这些训练，提高学生的应试实战能力。

4、回归教材（6月初至中考考试）。

通过学生对前几轮的复习，学生的能力会得到逐步提高，在最后的两个星期里，还要引导学生重回教材。本阶段教师主要以近三年的中考试题作随堂讲练，用收集到的信息题作适当的补充，深入实际做好查漏补缺，进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化，落实第四轮复习，同时培养学生的良好学习心理状态和应考心态，迎接中考6月中旬做好中考有关组织准备工作。

总之，在政治复习中，发掘教材，夯实基础是根本，注重过程前提，精选习题，提质减负是核心，强化训练发展能力是目标，只有这样才能开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力和水平，以良好的状态迎接中考。从而获得较好的成绩。

第四篇：2013-2014学年九年级历史中考备考计划

2013—2014学年九年级历史学业水平测试备考方案

一、指导思想

课程改革的推进，带来了教与学的新变化。新课程以现代教学理念为出发点，以新课标为依据，按学生认知规律构建知识体系，倡导“自主学习”“合作学习”的科学精神，着力于对学生“创造能力”的培养。

二、学情分析

我所教学的九年级128班、130班和132班，知识及智力情况不

一。不仅班与班之间有差距，同一个班的学生也分为好几个层次。所以教学过程中必须注意全面照顾，力求使每一位同学在上课过程中都能够听的懂、听得清。针对这一点，本人将尤为注意分层教学和合理地安排作业，分层次分阶段地布置任务，力争让每一位学生都学有所获。

三、教学方法

1.夯实基础，培养学生能力

九年级的内容跨度大，线索多，所以理清线索，抓住特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，形成科学发展史观，从而培养学生的历史思维能力。

2.以问题教学为突破口，提高学生的思维品质

智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中我着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。

3.以多媒体教学为途径，提高学生的学习兴趣

充分利用学校硬件设施得以改善的契机，尽可能多地以直观的、形象的多媒体教学方法来辅助教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。

4.注重学科间知识的融合与渗透

在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。

5.注重改变学生的学习方式

倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。

6.突出能力目标的主导

即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导

四` 教学进度安排

1、新课教学

（1）、2013年8月26日-9月7日（1-2周）：原始社会；亚非文明古国；古代希腊和罗马；亚洲封建国家；欧洲封建文明。

（2）、9月8日-9月21日（3-4周）：复习第一、二单元；古代的科学文化；古代的宗教；古代东西方的冲突和交往；复习第三单元。

（3）、9月22日-10月5日（5-6周）：文艺复兴和新航路的开辟；英国资产阶级革命；美国独立战争；法国大革命。

（4）、10月6日-10月19日（7-8周）：复习第四单元；第一次工业革命；美国内战；俄国农奴制改革；日本明治维新；复习第五单元。

（5）、10月20日-11月2日（9-10周）：马克思主义的诞生；巴黎公社；第二次工业革命；第一次世界大战；科学和思想；文学和艺术。复习第六、七、八单元。

（6）、11月3日-11月16日（11-12周）：俄国十月革命；苏联社会主义建设的成就；凡尔赛—华盛顿体系的确立；资本主义世界经济危机与罗斯福新政。

（7）、11月17日-11月30日（13-14周）：德、意、日法西斯专政；第二次世界大战的爆发；第二次世界大战的扩大；第二次世界大战的结束。

（8）、12月1日-12月14日（15-16周）：东西方对峙的两极格局；美国、欧洲和日本经济的发展；苏联和东欧社会主义建设的曲折道路；亚、非、拉美的民族独立与振兴。

（9）、12月15日-12月28日（17-18周）：东欧剧变与苏联解体；世界格局的演变；世界经济的全球化趋势；第三次科技革命；文学与美术；音乐与电影。

（10）、12月29日-2014年1月11日（19-20周）：期末总复习（主要是上册，准备期末考试）。

2、学业水平测试备考复习。

（1）、2014年3月1日-4月10日，复习中国古代史；中国近现代史。

（2）、4月11日-30日，世界史。

（3）、5月1日-5月31日，专题复习。

（4）、6月1日-6月20日，查缺补漏。

3、学业水平测试考前准备工作

（1）、考前心态调整。

（2）、考试用具准备完备。

（3）、本科目考试技巧培训。

第五篇：2014年九年级中考历史备考计划 -

2014年九年级中考历史备考计划

一、指导思想

紧扣《中考历史考纲》，理清基础知识，掌握主干知识，把握时政热点，强化知识的理解、深化、迁移。

二、复习备考安排（3月中旬前结束新课）

第一轮:“夯实基础”复习

1、复习时间：2014年3月中旬——4月底（二模前）

2、复习内容：依据《中考历史考纲》，结合学生手上复习资料《中考解读》，分别对中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史进行分章节复习，强化知识点、考点，夯实基础，过好考点关。第二轮 ：“专题训练”复习

1、复习时间：2014年5月初——5月底（三模前）

2、复习内容：以中考题型为导向，结合现今热点，进行专题归类。通过专题复习，帮助学生构建知识网络，使之条理化、系统化，突破重点、难点。第三轮：“强化训练”复习

1、复习时间：2014年6月初——中考前。

2、复习内容：选择一些能充分展示考生能力的新、活题型对学生进行强化训练，让学生对学过的知识进行查漏补缺，帮助学生对知识进行消化和巩固。练习过程中，加强应试技巧和解题方法指导。