安徽省中华经典诵读展演.创意2

第一篇：安徽省中华经典诵读展演.创意2

安徽省中华经典诵读展演（中秋篇）贵池站

《中秋月·贵池情》节目情景创意

序曲童声诵读《古朗月行》创意：舞台上一面大鼓三个孩

童在鼓面上坐着追光亮相

LED背景创意：地图穿梭动画（地球动画-中国地图-安徽贵池地

图-区委区政府大楼视频）

第一章：月出平天

LED背景创意：以平天湖夜色为主的月色为背景加以文字：月出

平天

一、诵读舞蹈《静夜思》（以音乐《静夜思》做主线，配以少儿

舞蹈和诵读，）

演出单位：贵池区池口小学

LED背景创意：

1.以平天湖夜色为主，推出“月出平天”主题

2.一轮圆月大特写，后接月下的平天湖全景，以唯美的夜色做背景引出诗句。

二、诵读《弟子规》（建议用谷建芬古诗文少儿歌曲音乐编排，其中可以穿插一些简单的舞蹈动作，用竹简做道具）

演出单位：贵池区城西小学

LED背景创意：戏曲脸谱、石碑、古人等元素做背景

三、舞蹈诵读《春江花月夜》（以群舞的形式表现江南春夜的景

色和游子思归的感情）

演出单位：贵池区黄梅戏剧团

LED背景创意：江潮，海上日出，湖光月色，月下古楼，四、音舞诗《咏鹅》《游子吟》《江南》（用歌曲《读唐诗》来贯

穿整个节目，穿插简单的舞蹈）。

演出单位：贵池实验小学

LED背景创意：待定

第二章：月韵杏花

LED背景创意：以池州杏花为元素，加上内容：月韵杏花

五、配乐朗诵《池州赋》（台上以三男二女的诗词诵读为主，以抓画的形式做舞台背景，要求整个画面协调一致，控制好表演时间和

速度）

演出单位：贵池区地方税务局

LED背景创意：由一朵杏花大特写镜头推至满园杏花的全景，引

出主题“月韵杏花”，背景以池州风光为主（九华山，齐山，杏

花村文化园，百荷公园等等）（副屏为杏花素材）

六、音舞诗《杏花村美》（节目开场以一副巨大的杏花村美景图

片展板亮相舞台，音乐起，图片分开成四块小的活动道具缓缓转

动，变成杏花村的四景，四个琵琶女抱琵琶弹唱，后面是十六位

杏花姑娘以长稠扇做道具的伴舞。

演出单位：贵池区杏花村街道办事处

LED背景创意：杏花村牌匾特写，诗人杜牧雕像特写，牧童骑黄

牛近景，绿色荷塘里麻鸭追逐戏水、白鹅引颈而歌，杏树摇曳，杏花

满园，错落有致的农家小院，田园美景。

七、贵池·罗城民歌《欢迎客人池州来》（一个女声独唱，后面是六

位女孩的伴舞，动作简单漂亮，舞台调度丰富）

演出单位：贵池区墩上街道办事处

LED背景创意：劳动人民撑竹排对唱民歌，农民牵牛经过石桥，巍峨

群峰，湍流溪水，农家小舍，实拍傩戏表演

八、音舞诗画《月是故乡明》（主持人以吟诵岳飞的《登池州翠微亭》

来引出这个节目------（前面一个孩子的童音独颂诵“每逢佳节

倍思亲”，然后是歌曲《十五的月亮》，以男女双人舞来表现“军

功章有你的一半也有我的一半”的意境。

演出单位：贵池区行政执法分局

LED背景创意：月亮，星光，岳飞雕像，再重复大月亮定格至结束

九、《星空下的诉说》（以独诵、合诵、群诵的多种形式，配上画外

音和背景屏的特殊效果来表现催人泪下的感人事迹。）

演出单位：池州市第二人民医院

LED背景创意：王珺生前事迹图片，视频，王珺告别仪式

徐晓霞图片，资料

苏道友图片

十、音舞诗画《彩云追月·中秋》（前面四人合诵，后面是是伴舞，伴舞换小圆扇舞蹈。一首词和一首歌，词反映了岁值初寒、人

聚月圆的幸福场景。在人间、在天上，万众祝福和谐幸福，太

平万年的美好心愿。歌曲表达尚未团聚的人们心儿就像彩云追

着月儿一样对亲人的祝福和盼望归来的殷切希望。）

演出单位：贵池区城关小学

LED背景创意：1.秋高气爽，蓝天白云

2.皎洁的明月定格

第三章：月圆中华

LED背景创意：天安门月夜（华表或纪念碑）再加文字：月圆中华

十一、古诗朗诵《诗经·月出》《诗经·宛丘》《国风·邶风·凯风》

（三名演员分别以独颂的形式把主文和译文演绎，舞台上以

十二把琵琶现场演奏琵琶名曲《大浪淘沙》来做背景。）

演出单位：贵池区交通运输局

LED背景创意：一轮圆月特写，滚滚长江，金戈铁马，古长城

十二、黄梅歌舞《水调歌头·明月几时有》（以一名女演员独唱为主，一名女演员配以长袖舞蹈做舞台背景，台阶上一名男演员

以苏轼的装扮出现诵读诗文）

演出单位：贵池区黄梅戏演出有限公司

LED背景创意：待定

十三、配乐诗朗诵《中秋月》（舞台背景是一家人赏月的情景表演，老老少少、其乐融融。加上中国一绝《空心字一笔功》的现场表演）

演出单位：池州市第八中学

LED背景创意：一轮金黄色圆月特写，空心 字书法视频切换到现场

直播

十四、古筝弹唱《月满西楼》（古筝要求足够多，现场以弹唱的形

式表演。

演出单位：池州市第六中学

LED背景创意：小桥流水，楼台掩映，亭榭参差，曲径通幽，花木扶

疏，古色古香

十五、配乐诗朗诵《长征》《沁园春·雪》

建议人数在三十左右，着红军服装，用读诵、合诵、群诵的方式表演）

演出单位：池州市第二中学

LED背景创意：红军翻雪山过草地，春天雪景

十六、词朗诵《水龙吟·人间双庆》（以二名领诵为主，后面配有

十六位群颂演员，舞台有情景表演）

演出单位：贵池区国家税务局

LED背景创意：以龙，烟花，中国结等中国风元素为主，整体为红色

基调

第二篇：安徽省中华经典诵读展演.创意2

安徽省中华经典诵读展演（中秋篇）贵池站

《中秋月·贵池情》节目情景创意

序曲 童声诵读《古朗月行》 创意：舞台上一面大鼓 三个孩童在鼓面上坐着 追光亮相

LED背景创意：地图穿梭动画（地球动画-中国地图-安徽贵池地图-区委区政府大楼视频）

第一章：月出平天

LED背景创意：以平天湖夜色为主的月色为背景加以文字：月出平天

一、诵读舞蹈《静夜思》（以音乐《静夜思》做主线，配以少儿舞蹈和诵读，）

演出单位：贵池区池口小学 LED背景创意：

1.以平天湖夜色为主，推出“月出平天”主题 2.一轮圆月大特写，后接月下的平天湖全景，以唯美的夜色做背景引出诗句。

二、诵读《弟子规》（建议用谷建芬古诗文少儿歌曲音乐编排，其中可以穿插一些简单的舞蹈动作，用竹简做道具）演出单位：贵池区城西小学

LED背景创意：戏曲脸谱、石碑、古人等元素做背景

三、舞蹈诵读《春江花月夜》（以群舞的形式表现江南春夜的景色和游子思归的感情）演出单位：贵池区黄梅戏剧团

LED背景创意：江潮，海上日出，湖光月色，月下古楼，四、音舞诗《咏鹅》《游子吟》《江南》（用歌曲《读唐诗》来贯穿整个节目，穿插简单的舞蹈）。

演出单位：贵池实验小学 LED背景创意：待定

第二章：月韵杏花

LED背景创意：以池州杏花为元素，加上内容：月韵杏花

五、配乐朗诵《池州赋》（台上以三男二女的诗词诵读为主，以抓画的形式做舞台背景，要求整个画面协调一致，控制好表演时间和速度）

演出单位：贵池区地方税务局

LED背景创意：由一朵杏花大特写镜头推至满园杏花的全景，引出主题“月韵杏花”，背景以池州风光为主（九华山，齐山，杏花村文化园，百荷公园等等）（副屏为杏花素材）

六、音舞诗《杏花村美》（节目开场以一副巨大的杏花村美景图

片展板亮相舞台，音乐起，图片分开成四块小的活动道具缓缓转动，变成杏花村的四景，四个琵琶女抱琵琶弹唱，后面是十六位杏花姑娘以长稠扇做道具的伴舞。演出单位：贵池区杏花村街道办事处

LED背景创意：杏花村牌匾特写，诗人杜牧雕像特写，牧童骑黄牛近景，绿色荷塘里麻鸭追逐戏水、白鹅引颈而歌，杏树摇曳，杏花满园，错落有致的农家小院，田园美景。

七、贵池·罗城民歌《欢迎客人池州来》（一个女声独唱，后面是六位女孩的伴舞，动作简单漂亮，舞台调度丰富）

演出单位：贵池区墩上街道办事处

LED背景创意：劳动人民撑竹排对唱民歌，农民牵牛经过石桥，巍峨群峰，湍流溪水，农家小舍，实拍傩戏表演

八、音舞诗画《月是故乡明》（主持人以吟诵岳飞的《登池州翠微亭》来引出这个节目------（前面一个孩子的童音独颂诵“每逢佳节倍思亲”，然后是歌曲《十五的月亮》，以男女双人舞来表现“军功章有你的一半也有我的一半”的意境。演出单位：贵池区行政执法分局

LED背景创意：月亮，星光，岳飞雕像，再重复大月亮定格至结束

九、《星空下的诉说》（以独诵、合诵、群诵的多种形式，配上画外音和背景屏的特殊效果来表现催人泪下的感人事迹。）演出单位：池州市第二人民医院

LED背景创意：王珺生前事迹图片，视频，王珺告别仪式

徐晓霞图片，资料

苏道友图片

十、音舞诗画《彩云追月·中秋》（前面四人合诵，后面是是伴舞，伴舞换小圆扇舞蹈。一首词和一首歌，词反映了岁值初寒、人聚月圆的幸福场景。在人间、在天上，万众祝福和谐幸福，太平万年的美好心愿。歌曲表达尚未团聚的人们心儿就像彩云追着月儿一样对亲人的祝福和盼望归来的殷切希望。）演出单位：贵池区城关小学 LED背景创意：1.秋高气爽，蓝天白云

2.皎洁的明月定格

第三章：月圆中华

LED背景创意：天安门月夜（华表或纪念碑）再加文字：月圆中华

十一、古诗朗诵《诗经·月出》《诗经·宛丘》《国风·邶风·凯风》（三名演员分别以独颂的形式把主文和译文演绎，舞台上以十二把琵琶现场演奏琵琶名曲《大浪淘沙》来做背景。）

演出单位：贵池区交通运输局

LED背景创意：一轮圆月特写，滚滚长江，金戈铁马，古长城

十二、黄梅歌舞《水调歌头·明月几时有》（以一名女演员独唱为主，一名女演员配以长袖舞蹈做舞台背景，台阶上一名男演员以苏轼的装扮出现诵读诗文）

演出单位：贵池区黄梅戏演出有限公司 LED背景创意：待定

十三、配乐诗朗诵《中秋月》（舞台背景是一家人赏月的情景表演，老老少少、其乐融融。加上中国一绝《空心字一笔功》的现场表演）

演出单位：池州市第八中学

LED背景创意：一轮金黄色圆月特写，空心 字书法视频切换到现场直播

十四、古筝弹唱《月满西楼》（古筝要求足够多，现场以弹唱的形式表演。

演出单位：池州市第六中学

LED背景创意：小桥流水，楼台掩映，亭榭参差，曲径通幽，花木扶疏，古色古香

十五、配乐诗朗诵《长征》《沁园春·雪》

建议人数在三十左右，着红军服装，用读诵、合诵、群诵的方式表演）

演出单位：池州市第二中学 LED背景创意：红军翻雪山过草地，春天雪景

十六、词朗诵《水龙吟·人间双庆》（以二名领诵为主，后面配有十六位群颂演员，舞台有情景表演）

演出单位：贵池区国家税务局

LED背景创意：以龙，烟花，中国结等中国风元素为主，整体为红色基调

第三篇：《节日的诗篇》——中华传统文化经典诵读展演

《节日的诗篇》——中华传统文化经典诵读展演

●学生甲乙开场白：

甲：老师们！乙：同学们!甲乙：大家好!甲乙：四会市江谷中学传统文化经典诵读展演活动现在开始！

甲：中华传统文化，源远流长，博大精深；而传统节日文化，则底蕴深厚，异彩纷呈。历代的文人墨客，为节日谱写了许多千古名篇，这些诗文脍炙人口，精彩浪漫，雅俗共赏，广为流传，是一份宝贵的传统文化遗产。

乙：今天，我们为大家朗诵的诗词主题是——《节日的诗篇》，请欣赏！

首先献上的是开篇诗歌《我的中国节》。

★学生齐声朗诵：

我 的 中 国 节

蒋开儒

中国人盼过节

春节爱家大团圆 过了一节又一节

端午爱国好气节 过节感动了老天爷

家在传承 节日的天气很特别

情在连接

清明的雨

民族精神大张扬

元宵的雪

我的——中—国—节！重阳的风 中秋的月

●背景音乐响起--------★学生一（独白）：大年三十是除夕，我来朗诵唐诗《 除夜》——

除夜 来 鹄

事关休戚已成空，万里相思一夜中。

愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。

★学生二（独白）：正月初一是春节，我来朗诵宋诗《元日》——

元日 王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

★学生三（独白）：正月十五是元宵节，我来朗诵宋词《生查子·元夕》——

生查子 元夕 欧阳修

去年元夜时，花市灯如昼。

月到柳梢头，人约黄昏后。

今年元夜时，月与灯依旧。

不见去年人，泪湿春衫袖。★学生四（独白）：四月五日是清明节，让我们一起来朗诵唐诗《清明》——

清明 杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

★学生五（独白）：五月初五是端午节，我来朗诵唐诗《端午》——

端午

文秀

节分端午自谁言，万古传闻为屈原；

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

★学生六（独白）：七月初七是七夕节，我来朗诵唐诗《秋夕》——

秋夕 杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

★学生七（独白）：八月十五是中秋节，我来朗诵唐诗《望月怀远》——

望月怀远 张九龄

海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。

★学生八（独白）：九月初九是重阳节，让我们一起来朗诵唐诗《九月九日忆山东兄弟》——

九月九日忆山东兄弟

王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

●背景音乐结束

●结束语：

★学生甲（独白）：老师们，同学们，《节日的诗篇》朗诵完毕。

★学生（齐声）：谢谢大家欣赏！预祝大家节日快乐！天天都快乐！（集体鞠躬）

第四篇：经典诵读展演主持词

老户朱小学经典诵读展演主持词

尊敬的各位领导、来宾、亲爱的同学们、大家下午好！读千古美文，做少年君子，诵中华经典，做“四有”新人。

老户朱小学经典古诗文诵读展演现在开始。

甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。乙：源远流长的中华文明如长江、黄河流淌千年，生生不息； 甲：博大精深的中华经典如天上繁星，夺目璀璨、星光熠熠。乙：那一曲曲动人心弦的经典给了我们美好的艺术享受。甲：那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的人生教义。

乙：金色年华里，我们开展生态阅读，全力打造和美校园，引导师生走向和美人生。

甲：灿烂时光中，我们诵读千古美文，极力营造书香校园，继承中华经典文化。

乙：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。甲：诵读中华经典，让深厚的民族智慧给我们人生的启迪。乙：诵读中华经典会使我们成为一个博学多才的人。甲：诵读中华经典会使我们成为一个知书达理的人，合：“诵读国学经典，厚重民族根基”。

1、人之初，性本善，性相近，习相远。请欣赏一（1）班小同学用舞

蹈诠释的三字经。表演者：指导老师：王倩倩

2、我校开展经典诗文诵读活动，有机地与教学工作结合起来，并以读、写、画、唱、演、赛等多种形式为载体，并有机渗透到自习、写字、早读、音、美等课堂教学中去，确实让学生在“悦”中读，在读中玩，在玩中乐，在乐中成才。下面请同时欣赏朗诵《沁园春 雪》，和古诗文书写。表演者：郑文峰 郑许诺等，指导老师：

3、轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩。接下来请欣赏六年级陈梦晴同学给我们带来的《再别康桥》。指导老师：张凯

4、说到老虎，大家听之毛孔悚然，在历史上有为打虎英雄，大家知道他是谁吗？对，就是武松。下面有请一（2）班的赵子俊为大家表演快板《武松打虎》。指导老师：

5、对联、古诗、笠翁对韵都是我国民族的经典文化，下面请欣赏二年级小同学给大家带来的《经典串烧》。表演者：王宇航等，指导老师：刘秋菊

6、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。请欣赏幼儿班带来的不一样的古诗演绎——舞蹈《静夜思》。表演者：等，指导老师：李莉

7、诵读经典诗文是我校幼儿园常抓不懈的特色，我园深入挖掘经典

诗文的精髓。《春晓》《锄禾》《所见》和《三字经》都是经典，但是要把他们放在一起，你能想象出是什么效果吗？请欣赏幼儿园小朋友表演的《经典诗文串烧》。指导老师：杨翠荣

8、下面请欣赏六年级朱荣侠同学诵读的朱自清散文《匆匆》。指导老师：张凯

9、三字经是中华民族文化的精髓，从小孩到老人，无人不能吟诵几

句，请欣赏一（2）班小同学为大家吟诵的三字经。表演者：指导老师：

10、离离原上草，春风吹又生。生当作人杰，不肯过江东。东风满天地，燕语似讥人。人闲桂花落，时鸣春涧中。接下来请欣赏三年级小同学给我们带来的古诗说唱。表演者：朱玛丽等，指导老师：刘言绪

11、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。下面请欣赏五年级陈茜同学的朗诵《春》。指导老师：刘强

12、《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念以及教育原则等，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书五经”。下面请欣赏四年级同学带来的《论语》齐诵。

13、经典诗文吟诵是我校的一大特色，自这项工作开展以来，经典诗文便在我校处处开花，教室里、操场上，上课时、放学后，无不有吟诵者为此陶醉。请欣赏三年级全体同学为大家带来的古诗吟唱《独坐敬亭山》和《饮湖上初晴后雨》。指导老师：刘言绪

14、经典诵读工作在我校开展的如火如荼，正如幼儿班小朋友用舞蹈演绎的倡议，请欣赏舞蹈《大家一起来》。表演者： 等，指导老师：李莉

结束语：

甲：最是书香能致远，书香伴我们一路远行。

乙：腹有诗书气自华，好书养育我们的灵魂。

甲：让校园充满人文气息，在书香中感受读书的乐趣。

乙：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。甲：愿五千年文化瑰宝大放异彩，乙：愿中华儿女豪情满怀，甲：愿中华民族再谱新曲，乙：愿中华民族再创辉煌！

“诵读国学经典，厚重民族根基” 老户朱小学经典诵读展演到此结束，谢谢！

第五篇：中华经典诵读

男生：中华文化，博大精深；

女生：经典诗文，国之瑰宝。

男生：弘扬中华文化，女生：传承中华美德；

合：颂中华经典，做博学少年。

女生：看她娥眉紧锁，女众：薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

男生：听他低吟愁怀。

男众：春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。女生：幽思才女莫向诉，亡国帝王恨可休。

男生：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，且听老夫宽宽说。

众：莫听穿林打叶声，何妨笑吟且徐行。行仗芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”

男生：天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。” 女生：看今朝款款少年，意气风发，自信阳光。

众：我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。

男众：报我以平坦吗？

女众：我是一条欢腾的小河。报我以崎岖吗？

男众：我是一座大山庄严地思索！报我以幸福吗？

女众：我是一只凌空飞翔的燕子。报我以不幸吗？

男众：我是一根劲竹经得起千击万磨！

众： 生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞。什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活！”

男生：幼不学，老何为，幼而学，壮而行；

女生：劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。

男生：天戴其苍，地履其黄。

纵有千古，横有八荒。

美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！

男生：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

女生：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男生：腹有诗书气自华，女生：胸藏万汇凭吞吐。

合： 老师们同学们，让经典伴随我们，在经典的海洋中直挂云帆，乘风破浪。