小学师德考核细则

第一篇：小学师德考核细则

一、依法执教

1、遵守国家的法律法规及学校的规章制度，无违反国家法律法规及政策的言行。

2、争做服务型教师，确立教育服务理念，兑现优质服务承诺，赢得学生和家长的满意。

3、争做学习型教师，确立终身学习理念，自学笔记1万字以上。

4、争做创新型教师，在工作上具有创新精神。

有下列行为之一的该项不得分：违背四项基本原则；宣传歪理邪说或参与封建迷信活动；利用网络媒体等方式散布违反国家法规政策的言论；不遵守信访条例，擅自越级上访的；违背学校制定的学习规则的等。

二、敬业爱岗

1、热爱本职工作，事业心和责任感强，学校认可。

2、全面履行相应的教师职务职责，学校认可。

3、服从分配，认真工作，工作量饱满。

4、在教学工作中，坚持既教书，又育人，注重德育渗透。

有下列行为之一的该项不得分：旷工误课的；上课时会客；擅离课堂或其他相关教育教学活动场所的；听任学生错误言行或遇（险）难而不作为的；出现责任事故的等。

三、热爱学生

1、热爱学生，尊重学生人格，平等地对待学生，不侵害学生合法权益，学生和学校认可。

2、执行家校联系、家访制度，掌握一套与家长交流沟通的方式和策略，有效果。

有下列行为之一的该项不得分：体罚、变相体罚、辱骂、歧视学生的；与在籍学生谈恋爱或调戏骚扰、猥亵奸污女生的；公开与学生家长吵嚷打闹的等。

四、廉洁从教

1、关心尊重同事，团结协作，顾全大局，维护集体和谐、奋进、向上的局面，学校认可。

2、自尊自爱，廉洁从教，不搞“学钱交易”。

有下列行为之一的该项不得分：在校有无理取闹、拉帮结派、诽谤诬陷、打骂、伤害、威胁、侮辱他人的；乱办班或联系学生参与乱办班；向学生及家长收费；向学生推销商品或强制学生订购教学辅导资料、购买保险等；向学生和家长索要财物等以教谋私行为；在上班时间从事经商（含参与亲友经商）等活动；弄虚作假、抄袭剽窃他人的学术及科研成果；徇私舞弊；涉黄、涉赌、涉毒。

五、为人师表

1、使用礼貌用语，坚持用普通话教学，课上教学行为文明规范。

2、在学校衣着整洁得体，仪态规范自然。

有下列行为之一的该项不得分：在校穿过短、透、露的衣服；染黄、红、绿等怪异发色及留长须怪发；衣冠不整，穿拖鞋到课堂或其他进行教育教学活动的场所；在教育教学活动中接听、拨打电话及吸烟；饮酒后上课、失态、误事、闹事等；上课迟到、早退、坐着讲课、打瞌睡或看无关书报等。

第二篇：小学师德考核总结

小学教师师德考核工作总结

为提高我校教师的职业道德水平，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，圆满完成了本的师德考核任务。现总结如下：

一、宣传学习工作。

教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。

二、成立师德考核领导小组 师德考核工作领导小组 组 长：成 员：

三、组织考核

1、学生和家长对任课教师作出评价。高年级学生自己独立完成对教师的评价，准许低年级学生和监护人共同完成，收集整理后，作为考核的资料。

2、教师互评和师德管理机构考核工作评分，每位教师对本办公室全体教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德管理小组考核工作评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。

四、统计成绩

1、将所有教师的互评分、师德管理小组评分算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。

2、通过组织互评和学校各项考核，对一年来教师在出勤、理论学习、主题教育、教学常规等方面的资料进行归类统计和量化，产生今年师德考核结果。

五、效果

通过教师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设，从教师个人师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。另外一年来教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。

总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高。

2017年1月

第三篇：小学师德考核工作总结

牛集小学师德考核工作总结

一、领导高度重视，健全组织机构

我校领导高度重视师德建设工作，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设年的责任感和紧迫感。

二、加强理论学习，提高思想素质

1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。

2、学校利用政治学习时间，组织教师观看师德录像，并组织了讨论，谈感想，谈体。

3、学校组织教师学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。

三、丰富活动载体，开展系列活动。

1、在教师中实施了“五师”教育工程：

（1）铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。

（2）育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。

（3）树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强——强化为人师表意识。

（4）正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。

（5）练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按不同的目标进行培养。

2、在教师中广泛征集教师禁语和教育艺术语言。

3、学校在学生中进行师德征文活动。

4、为了加强教师职业道德建设，增强教师爱岗敬业的责任感和使命感，自觉地教书育人；开展了对学生进行爱国主义教育的活动，从而激发学生的爱国热情，通过活动的开展，弘扬了爱国主义精神，使教师树立了科学的世界观、人生观、价值观，坚定了为共产主义事业而奋斗的决心。

四、下一步工作打算

1、准备召开家长会，展示教师的师德水平。

2、开展我最喜欢的老师调查问卷活动。

3、筹备召开师德建设经验交流会议。

牛集小学师德自查自纠工作总结

我校本学期以来，在中心校的领导下，在全体教职工的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真开展自查自纠，采取了形式多样，内容丰富的宣传教育教育活动，针对问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性进展，现将我校师德师风自查自纠情况总结如下：

一、领导重视，责任明确。

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后召开专题会议研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长任组长，各班主任为成员的学校师德师风领导小学，并制定了师德师风实施意见。

二、抓住重点，自查自纠

针对今年师德师风的重点：一是治理乱收费；二是治理体罚和变相体罚学生，我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

3、召开全体教师会。要求每位教师根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

4、召开家长代表座谈会。广泛宣传、广开言路、集纳忠言。

5、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，收到投诉电话10个，针对个别教师体罚或变相体罚学生的现象及时进行了自查自纠。

6、认真开展“四评”工作。教师评议领导，教师互评，参评面达100。学生评议教师，参评面达30，家长评议教师，参评面达20。针对评议中存在的问题，学校采取个别谈话，开展批评与自我批评，认真进行了自查自纠。

7、提出了“三强化，三严禁”的师德师风整改意见，即强化勤政务实、强化师德师风、强化民主管理，严禁乱收费、严禁体罚或变相体罚学生、严禁有偿介绍学生参加各种培训及补课。

通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

第四篇：小学师德考核方案

马壁小学师德考核方案

为了进一步加强我校教师职业道德建设，激发广大教师教书育人，为人师表的积极性，力行师德规范，增强工作责任心事业心，根据《市教育局关于做好中小学教师师德考核工作的通知》要求，对我校教师进行师德考核，特制订实施方案。

一、成立组织：

组长：胡培录

副组长：王晓东 侯永强 邢立录

成员：班主任

学生代表：每个年级抽10名（优、中、差）同学参加 家长代表：每个年级家长抽10人

二、考核办法

（1）教师自评：对照细则自我评价打分，并提一份师德总结。

（2）教师互评（30%）：根据考核细则进行互评。

（3）学生评（40%）：以班级为单位，选择代表，对本班任课教师进行打分，取平均分，一年级学生由于年龄小，不参与打分，但可以选择“我喜欢的老师”，根据学生的喜爱程度打分。

（4）家长评（30%）：只对孩子所在班级的任课老师打分，取平均分。

三、综合评定；

1、根据以上打分情况，进行分析、判断，对每位教师进行客观评价，再确定等级。（优秀、合格、不合格）

2、考核结果与评优评模挂钩，师德在合格与不合格等次。

3、考核结果在全校公示，公示时间一周，无异议后，将考核结果存入个人档案。

四、考核具体要求：

六大方面：

1、爱国守法10分；

爱祖国爱人民，遵纪守法。

2、爱岗敬业20分；

a、热爱教育事业，为人师表。

b、热爱学校，关心集体，顾全大局，服从分配，努力完成本职工作，积极完成学校交给的临时任务。

c、不搞有偿家教。

d、认真履行本职工作，不迟到，不早退，更不旷工。

3、关爱学生20分；

全面贯彻教育方针，面向全体学生，关心后进生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做到严格要求，耐心教学，教师与学生交流使用普通话。不利用工作之便收取学生家长礼物。不讽刺、挖苦和歧视学生，不体罚和变相体罚学生。

4、教书育人15分；

认真负责做好结对学生的辅导、教育工作；并认真做好记录。教育学生注意安全等事项，规范学生言行。

5、为人师表25分；

a、按时认真地参加各种有益活动，认真落实“三爱三节”活动。b、上班时间保持办公室安静，不串岗闲聊，不做与教育教学无关的事。

c、上班期间，不玩电脑游戏、上网聊天等与教育教学无关的事。d、语言规范健康，举止端庄，在校期间不穿与教师身份不符的服装。男教师不留长发，女教师不能做夸张的发型，不涂彩色指甲油，反对浓妆。体育教师上课时间穿运动服，不穿皮鞋。

e、不参与赌博、传教、封建迷信活动。

6、终身学习10分。

认真参加各种培训学习，并做好学习笔记。

第五篇：小学师德考核工作总结

小学师德考核工作总结

自区教体局关于组织ⅩⅩ年师德考核的通知下达后，ⅩⅩ镇小学全体班子成员认真阅读了通知要求，经校委会会议研究，决定严格按照通知精神要求，组织开展我镇小学全体教职工师德考核工作。现将我镇组织开展的师德考核情况总结如下：

自接到师德考核通知后，我们首先于ⅩⅩ年12月21日召开了中心小学校委会会议，专题研究了会议精神及相关的标准要求，然后又组织召开了村级小学校长会议，对教师师德考核工作进行了专项部署，并成立了由主要领导任组长的ⅩⅩ镇小学师德考核领导小组，各小学成立了相关的考核小组。会议上，组织教干学习了通知精神及标准要求，对我镇小学制定的原师德考核方案进行了些许调整，并组织部分教师代表对该方案进行了评议通过。然后按照优秀产生的比例，进行了合理科学的分配。会上还要求各单位要严格按照师德考核标准，组织开展师德考核工作。

我镇小学本共有187名教职工参加了此次考核。经过考核小组认真考核，本共产生师德优秀等次教职工50名，占全体考核人数的26.7%；合格等次教职工137名，占全体教职工人数的73.3%，总合格率100%，符合区教体局规定的优秀人数不超30%的控制线。经考核领导小组审核，考核结果均真实有效，同意按照该结果上报。

本师德考核，程序符合上级的通知精神及要求，结果符合我

镇小学教职工队伍实际。此次考核，按照德勤绩能四方面，对教职工进行了综合、全面的量化，优秀等次的教职工，既有一线教师，也有教干代表，还有从事后勤服务的人员，既有从事多年教育教学工作的老教师，也有近年来新上岗的青年教师，涵盖了我镇小学教职工队伍的各个层面，极富有代表性；从量化积分看，只要教职工乐于奉献、勤恳工作、业绩突出，总会受到教职工的认可与拥戴。由此可以看出，群众的眼光是亮的，教师信奉的仍然是业绩、是奉献，而不是索取。

此次师德考核工作，对我镇小学的教职工队伍是一次启迪，是一次历练，是一次考验。相信这是一个良好的开端，老师们会以此为契机，更加努力地从事教育教学工作。比奉献、比成绩、比策略、比效率、比过程、比结果，将成为我镇小学教职工队伍践行的新时尚。不久的将来，相信ⅩⅩ镇小学会有一个大的发展与飞跃的。

ⅩⅩ镇中心小学

ⅩⅩ.12.29