2012年四年级语文上册期考一、二、三题小结（定稿）

第一篇：2012年四年级语文上册期考一、二、三题小结（定稿）

2012年四年级语文上册期考卷面分析五里中心小学

这次语文考试涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。现对本学期四年级语文期末试卷及考试情况做如下分析：

一、书写练字。基本达标，个别同学书写不太规范，不合格式。把“范”字写成了左右结构。

二、拼音。百分之六十同学工整，清晰，少数同学未能写对，拼句子时30～40﹪同学忘记标点符号。个别未能写出汉字。如“神”字写成衣字旁，“微”字中间少一横。

三、查字典基本达标，理解词意亦合格。组词，填字基本达标。也有少数几个同学明知意思词句，但书写汉字时写错。如“屏息凝视”写成“屏吸凝视”。

四、第四大题句段，共六小题、共22分。第1小题要求把下面的词语组成不同的两个句子。失分较严重，组成的句子不通顺，有些不加标点，而扣分；第2小题按要求写句子。（1）扩句，“母亲推开我”好多学生都写成“母亲用力地把我推开”。第3小题选词填空，两句话都是文中的句子，也有部分学生失分，说明平时老师没有着重抓文中重点句训练，学生不熟悉课文而失分。第4小题修改病句，学生懂得苹果不同类，但做时“、”不引掉。（2）“值得大家感动。”部分学生不懂得把“感动”改为“学习”。第5小题仿写句子，失分也较严重，前后不通顺，很牵强；第6小题背诵积累，“大胆”的“胆”写

成“但”的有少部分。背诵的考的不错，老师平时注重了训练，学生也多读多写。

五、阅读

（一）第1小题是段考前的课内阅读，全年级有大部分同学能够正确判断两个“数”的读音，而有一部分同学答题不正确、主要原因是同学们还不理解句子的说法和意思平时读书读的少；第2小题只有部分同学不理解句子的意思，不能说出枝干多的原因。这也是由于老师复习不到位的后果。

（二）课外阅读

第1小题给没有标点的地方加上标点，这一小题得满分的同学较少，大部分同学都失分，甚至有些同学还没有加上标点，主要原因是有些同学还没有注意题目的要求。第2小题，在括号里填上适当的词语。大部分同学普遍地错填“（）的春雨”。

第3小题。概括短文的主要内容，这一小题有部分同学还不能正确写出主要内容，不会运用语句概括内容。第4小题。用横线画出描写雨景的两个句子，这一小题大部分同学都能正确画出来，只有少数同学失分。第5小题。“你认为谁做的对？为什么？”这一小题大部分同学都认为“小伙子”做得对。而第二问“为什么？”有部分同学还没有说出理由，原因是没有学会组织语句答出来。

六、习作

从改卷的情况来看，四年级的作文命题《想起这件事我就高兴》，总计有以下几点：

1、多数学生能抓准题意，写成一件事，内容完整，并能点出令“我”高兴的原因。

2、得分达到三等（21～23）以上占多数，15分以下很少。

3、书写质量不高，字迹潦草、涂改很多。

4、不写作文或只写题目后再写一两句话也有一些，这些学生明显是对习作无能为力。

5、学生不懂得灵活写作。其实这次作文是课文中第六、第七单元作文，只需换题目即可。这也说明老师教给学生的写作方法极少，太呆板，学生写作失去自由。

第二篇：四年级上册语文期考试卷（写写帮整理）

【基础知识】(23分)

一、看拼音写词语，并完成练习。(8分)

gāo liáng zhī zhū lǎ ba zāo yù

()()()()

xuán yá xī han rén shēng dǐng fèi

()()()

整体认读音节的字有：______________________________________

三拼音节的字有：__________________________________________

轻声的字有：______________________________________________

二、给下列部件加上偏旁组成新字再组词(6分)

___()___()___()

乙 危 相

___()___()___()

___()___()

斯 厓

___()___()

三、给下列多音字组词(5分)

___()___()___()

饮 脏 喝 薄

___()___()___()

四、给带点的字选择正确的解释。(3分)

1、观：①看;②看到的景象;③对事物的认识;

天下奇观()观赏美景()世界观()

2、贵：①价格高;②地位优越;③评价高，值得珍视;

春雨贵如油()贵族()可贵()

【积累运用】(34.5分)

一、词语接龙。(3分)

藕断丝连→____________→____________→____________→____________

轻而易举→____________→____________→____________→____________

微不足道→____________→____________→____________→____________

二、把下列文章和对应的文学体裁相连。(3分)

《牛郎织女》 现代诗歌

《掩耳盗铃》 剧本

《重阳节的传说》 寓言故事

《快乐王子》 神话故事

《小草之歌》 民间传说

《新型玻璃》 科技说明文

三、补充词语，并按要求完成练习。(7.5分)

目不转()担心()胆 山()地()

全神()()欢呼()()()山()海

()耳欲()人()()沸()山()海

1、形容专心：___________、___________

2、表示心情：___________、___________

3、形容声音响亮：___________、___________

4、形容热场面：___________、___________

四、课内知识我知道。(15.5分)

1、我知道的新型玻璃有___________、___________(至少两种)

2、《掩耳盗铃》告诉我们：____________________________________________。

《守株待兔》告诉我们：____________________________________________。

我知道的寓言故事有：___________________________________________。

3、我知道的人类的“老师”除文中的，还有_______________________________，人们从______________________中得到启示，发明了______________________

_________________________________。(2分)

4、默写《枫桥夜泊》并填空。(9分)

枫桥夜泊

——[唐 ]

______________________，______________________。

______________________，______________________。

本诗写了____________________________________________等六种景物，表达了诗人____________________________________________的思想感情，采用了___________的写作手法。文中“___________”一字最能表达诗人心情。

五、句子广场。(6分)

1、气象谚语：_____________________________________________________。

2、“勤奋”格言：__________________________________________________。

3、理想名言：___________________________________________________。

4、雪白的羊群在草地上，像_________________________________________。

5、老师为我们付出了这么多，我们应该感谢他。

改为反问句：______________________________________________________。

6、用修改符号修改病句。

李老师讲课不但生动有趣，而且同学们听得津津有味。

六、阅读理解：(17分)

_________________________

从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于他们卖的酒物美价廉，生意十分兴隆。

有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“哎!你把我们最值钱的东西——信誉，只5元钱就卖掉了!”

果然 从此他们的生意不如以前红火 最后终于彻底破产 当妻子贫病交加 奄奄一息的时候 她悔恨地流着泪 说 我明白了

1、从文中选一个词作题，写在文章前面的横线上。(1分)

2、给最后一个自然加上标点符合。(2分)

3、填写：

(1)“物美价廉”的意思是：______________________________________。

(2)从原文中找出“兴隆”的近义词：________________________________。

4、文中提到的“秘诀”是指_________________________________。(1分)

5、请谈一谈你对短文中提到的秘诀的看法。(2分)

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

6、用简洁的语言，写出本文的主要内容。(2分)

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

7、妻子在临死前明白了什么，把妻子的话补充完整。(2分)

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

七、习作天地。(30分)

当你遇到困难时，别人是怎样帮助你?当别人遇到了困难，你又是怎样伸出援助之手的?请写一件别人帮助你，或你帮助别人的事。

第三篇：三、四年级语文组小结

三、四年级语文组小结

马店孜镇中心校

一学期即将结束，我们三、四年级段语文组六位老师用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了！现对一学期的工作总结如下：

一.学习——丰富自我。

在这一学期中，我们六位语文老师平时常交流一些遇到的问题和自己的做法，一些自认为好的教法都会共享，并且采用实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟文本。我们还参加中西部农村中小学教师远程培训，以此提高自身的综合素质。

二.实践——提升自我。

这学期,我们六位老师紧紧围绕“以生为本”，树立新课程环境下的教学质量观,不断优化教学策略,提高课堂教学效益,积极探索素质教育的有效途径,不断提高语文教学质量。教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学习，使每一个学生得到充分的发展。我们在课堂上继续倡导自主、合作、探究的学习方式。我们积极根据学校的教研精神，认真参与开展“同课异构”的新型教研方式，就《花钟》、《鹅》进行开课，评课，交流，及时反思、提炼和总结经验，力求充分凸现教师的教学风格，又可相互切磋、资源共享、共同发展，形成螺旋上升态势。引导学生勤思多议，由浅入深，多方诱导，使学生的认识得到升华，学习主动性得到

了提高，教学效果良好。

三、反思——完善自我。

在教学实践中，仍有许多问题在困扰我们。对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。学困生的问题一直是困绕我们的难点问题，努力提高他们的学习积极性，是我们下一年的奋斗目标。

四、今后努力方向

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

回顾这一学期，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为孺牛。

第四篇：课题阶段小结一、二、三

《小学语文第二学段渗透绿色环保教育的策略研究》

实施计划 杨静 第一阶段实施计划

本课题实施的第一阶段属于准备阶段，时间是（2012、8——2013、2）.主要工作是组织课题组成员学习新课程理念，素质教育理念。收集资料，制定方案，做好课题的研究准备工作。具体安排如下：

1、成立课题研究领导小组和课题研究小组，把课题的研究工作纳入学年整体工作计划及学校教研工作计划中。

2、组织课题组成员并且明确分工。通过学习，树立课题组成员的科研意识。

3、组织课题组成员制定课题研究和实施方案。在第一阶段充分学习的基础上，对课题的成果进行了详细的研究和论证，规定了课题研究时间安排和课题研究的具体任务。

4、组织课题成员集中学习课题的相关知识，课题的实施方案，提高对第二阶段课题研究重要性和必要性，明确课题研究的指导思想和目标任务。

《小学语文第二学段渗透绿色环保教育的策略研究》

实施总结 杨静 第一阶段实施总结

通过第一阶段的准备、学习，本课题第一阶段的工作作如下小结：

1、成立了课题领导小组和课题研究小组，把课题的研究工作纳入学校的整体工作及学校的教研计划中，使课题获得强有力的支持。课题组的成员构成主要以中青年教师为主，并有主管卫生的书记及信息技术教师参与，为课题的顺利进行提供了强有力的保证。

2、树立了课题组成员的科研意识。对于在一线的教师来说，教好书，提高学生的成绩就是教师的职责。很多老师不愿意进入科研这一行列，因为他们不知道“研究什么”“怎样研究”“研究的意义在哪里”。针对普遍存在的这种情况，课题研究领导小组组织课题研究小组成员按时参加学习，学习科研方面的理论知识，树立成员的科研意识。

2、认识了教育科研的意义。课题研究领导小组与课题组成员进行了“研究什么”“怎样研究”“研究的意义在哪里”等方面进行交流，带领课题组成员钻研教材，界定哪些课文、哪些活动能较好地支撑课题的实施，实施以后能达到什么样的效果，在这种交流交流中，成员们认识到科研其实并不难，科研来源于教学中的实践，与教学紧密相连，参与教育科研既能提高教学质量，又可以让自己从“经验型”向“科研型”转变。《小学语文第二学段渗透绿色环保教育的策略研究》

实施计划 杨静 第二阶段实施计划

本课题实施的第二阶段属于研究、实施阶段，时间是（2013、3——2014、8）.主要工作是组织课题组成员有计划、有步骤地开展课题研究活动，认真做好有关材料的收集、整理、存档工作、定期检查实施进度，落实研究成果。

1、总结课题成员在第一阶段中教育思想及教学工作等方面的情况，与成员交流在实验初期的薄弱环节和突出的问题，分析原因，制定改进措施，把寻找问题，制定措施，解决问题等融合在一起。

2、课题组成员学习理论知识，借助“他山之石”充实课题研究方法。

3、组织课题组成员撰写论文，教学设计，制作课件，收集教学课件。学生成果展现，主要以学生的实际行动、环保作文，手抄报展现。

4、采用“请进来，走出去”的方法，利用联片教研活动的机会，请到我校听课的老师为课题提出建议；充分发挥高级教师，学科带头人，骨干教师的垂范作用，为课题的实施作指导。

5、定期召开课题成员座谈会。《小学语文第二学段渗透绿色环保教育的策略研究》

实施总结 杨静 第二阶段实施总结

本课题实施的第二阶段属于研究、实施阶段，时间是（2013、3——2014、8）.主要工作是组织课题组成员有计划、有步骤地开展课题研究活动，认真做好有关材料的收集、整理、存档工作、定期检查实施进度，落实研究成果。初步小结如下：

1、定期召开课题成员座谈会。在会上总结了课题成员在课题实施阶段中教育思想、教学行为的落实及教学工作等方面的情况，与成员交流在实施阶段中薄弱环节和突出的问题，分析原因，制定改进措施，及时调整研究方案。把寻找问题，制定措施，解决问题等融合在一起。

2、定期组织课题组成员学习理论知识，借助“他山之石”充实课题研究方法。

3、课题成员以课堂为实验室，在教学中贯穿环保教育理念。王兰、田娅老师同课异构，执教了《小村庄的故事》，在教学中贯穿的环保理念是：人与大自然要和谐相处，只有人类爱护大自然，大自然才会回报人类，如果人类破坏了自然的平衡，大自然也会报复人类。借此机会，田娅老师相机增加了小练笔：洪水过后，存活的村民回到村里了，看着被洪水冲毁的村子，„„；王兰老师执教的《黄河是怎样变化的》，教育孩子保护环境，保护自己生存家园的重要，在学习中总结出：没有自然，人类就不能生存，这是不变的法则，人与自然是互为依存，彼此作用、谁也离不开谁。杨静老师执教的三年级的《彩色的秋天》，王兰老师执教的三年级的《美丽的小兴安岭》是两篇语言优美的文章，执教老师在教学中，除了充分体会语言文字的优美之外，还贯穿了环保的理念：只有保护好生态资源，才会让我们的祖国在春夏秋冬四季那么美丽。曹红梅老师执教的《北京的颐和园》，在欣赏古迹建筑的同时，渗透进不要在古建筑上乱涂乱花、不要乱丢垃圾的环保知识；课题组成员以良好的环保意识和知识去教育和感染学生，发挥课文的环保教育功能，为良好的环保教育奠定基础。促使学生人人心中有环保，人人树立环保的崇高理念，并用自己的行动投身于环保。

4、实验教师发挥学生的主体性，通过参观使学生树立环保意识。例如，教给学生环保知识，同时带学生参观学校、建水环境优美的小区，让学生体验美化环境带来的美好享受，使学生明白为什么要保护环境，然后指导学生怎样保护环境，从而提高学生的环保意识，培养学生的环保行为。学生环境保护意识提高了，就要将意识转化为环保行为，这才是进行环保教育的目的。环保教育需要通过学生的亲身体验来提高其对保护环境的能力。因此，实验教师通过具体的环保行为影响学生。如教师倡导学生捡废纸，给校园内的小树浇水，收集废旧物品，利用废旧物品进行模型制作„„这些看似芝麻绿豆的小事，却能让学生不知不觉地增强环保的意识。让学生参与有关环保的活动。小学生喜欢参加活动，实验教师把环保教育精心组织设计到各种活动中，在活动中培养学生环保意识，对学生进行环保教育，收到事半功倍的效果。比如，在教育学生为家乡环保作贡献时，开展了这样的队日活动：首先，让学生说一说家乡环境的美丽、家乡的特产，让学生感受到家乡的可爱和动人，从而激发学生对家乡环保的兴趣，让学生感到环保就在我身边，我是家乡环保的一员；然后，又组织学生表演一些不环保的行为，让学生对照、参考，进行比较；最后，让学生针对家乡环保的现状，说说自己对家乡环保的建议，准备为家乡的环保做哪些事。在这样一个轻松、和谐、自主、参与的氛围中，学生受到了良好的环保教育。

5、在课题的研究阶段，课题成员把自己实践中的发现、收获、问题等进行总结与交流。课题组长组织课题组成员撰写论文，教学设计，制作课件，收集教学课件。学生成果展现，主要以学生的环保实际行动、环保作文，手抄报等来体现。王丽萍的《》„„；赵云果的《浅析培养小学生的环保意识》获省级三等奖；这些奖项的获得，记录了课题研究这个阶段中走过的历程，又反映了课题研究取得的研究成果。

6、采用“请进来，走出去”的方法，利用联片教研活动的机会，请到我校听课的老师为课题提出建议；充分发挥高级教师，学科带头人，骨干教师的垂范作用，为课题的实施作指导。

《小学语文第二学段渗透绿色环保教育的策略研究》

实施计划 杨静 第三阶段实施计划

本课题的第三阶段属于总结阶段，时间为（2014、9——2014、10）.本时间段主要收集、整理实验成果，撰写实验报告，汇编所有课题资料，申请专家评审鉴定。

1、收集相关论文、课件、教学设计等材料、进行资料分类整理。（主要由教科室主任曹红梅负责）

2、进行总结与反思，进一步修改理论模式。

3、召开课题组人员会议，撰写研究报告。

4、召开最终研究会成果汇报会，邀请有关专家参加。

5、申请结题，接受上级验收。

《小学语文第二学段渗透绿色环保教育的策略研究》

实施总结 杨静 第三阶段实施总结

通过2年多的研究，在《小学语文第二学段渗透绿色环保教育的策略研究》取得了一些成果。

参加的教师成员不仅在观念上得到更新，在实践中也不断提高。在实验的过程中，教师们懂得了通过课堂、活动等手段渗透环保教育，可以达到既教书，又育人的效果。教师结合环境因素，利用课堂这个主阵地，在教材中渗透环保教育理念，做到“渗于其中、富于其中”，达到了育人的效果。课题开展以来，我们共写了论文（）篇，阶段计划、小结共3份，共收集到课件（）份，课堂实录（）份，优秀教学设计和案例（）篇。这些成果，证明了课题实施以来，课题组成员紧紧扣住实验课题开展工作并有效落实。

通过两年的实践、研究，大部分学生树立了环保意识，认识到保护环境不仅是小学生的义务，也是每个公民应尽的义务。在行为上，在思想上，很大一部分学生有了很大的变化。首先，学生的环保意识增强了。一直以来，我校的部分学生随手乱丢垃圾已经是普遍现象，操场上，花丛中，楼道口，楼梯上都会出现彩色的塑料袋。自从课题开展以来，建立了评价机制，学校组织人员定期不定期地进行检查，设立操行评分，并且在校会上对捡垃圾的同学进行表扬，对随手乱丢垃圾的学生进行批评及帮助，随手丢垃圾的现象逐渐减少，有的学生会主动捡起地上的垃圾，实验班级的学生在班级中收集同学喝水的饮料空瓶，同学做完的作业本，凑齐一堆，装满一袋，就提到废品收购站卖，班上变得干净了，校园也变得干净、整洁了。

其次，变废为宝，学生的动手能力提高了。实验班级的学生在劳动老师的带领下做手工。有的学生用废瓶子做花瓶，有的用鸡蛋壳做不倒翁。在与实验班级的学生交流中得知：有的学生用废纸筒把家里乱七八糟的网线、电话线等都放入纸筒里，既整齐，又实用。有的学生周末跟妈妈上街，看到妈妈随手乱丢废纸，他们也会及时阻止家长的做法。

组织课题组成员回顾工作，反思实验过程中的得与失，课题组长写实验报告。研究后存在的问题：

1、教师对环保的理念的渗透、宣传，范围不广，方法不多。

2、部分学生环保意识不强，随手乱丢垃圾的举动还存在。

3、辐射面不广。

第五篇：四年级上册语文复习资料(二)

四年级上册语文复习资料

（二）三、成语特点篇、含反义词的成语—远近闻名积少成多左邻右舍里应外合黑白相间

2、含近义词的成语—生龙活虎胡言乱语东奔西走狂风暴雨千言万语

3、三字俗语—红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、顺风耳、千里眼

4、表示性格特点的成语—平易近人能说会道温柔体贴通情达理

心灵手巧活泼可爱虚心好学精明能干

5、描写神态表情的成语：神采奕奕垂头丧气满面春光眉开眼笑

6、关于读书学习的成语：一丝不苟专心致志聚精会神日积月累

勤学苦练持之以恒发奋图强好学不倦

7、描写四季特点的成语：

春：春暖花开 春色满园 花香鸟语

花红柳绿

百花盛开

夏：骄阳似火 暑气逼人 烈日当空 绿树成荫

烈日炎炎

秋：秋风送爽

秋高气爽 秋色宜人 春种秋收

一叶知秋

冬：冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月

白雪皑皑

鹅毛大雪

四、多音字组词

乘shâng（千乘）

chãng（乘法）

卷juàn（试卷）

juǎn（卷发）

涨zhǎng（涨潮）

zhàng（涨大）

屏píng（屏幕）

Bǐng（屏息）

冠guàn（冠军）

guān（鸡冠花）

似shì（似的）

sì

（似乎）

蒙měng（蒙古）

mēng（蒙人蒙骗）

铺

pū（铺路）

pù（店铺）

难

nán（困难）

nàn（灾难）

号

hào（号子）

háo风号浪吼号叫

称chēng（号称）

chân（匀称）

模

mú（模样）

mï（模型）

数

shǔ（不可计数）

shù（数学）

降jiàng（下降）

xiáng（投降）

间jiān（时间）

jiàn（间隔）

恶

ě（恶心）

â（凶恶）

wù（可恶）

的

de（我的）

dí（的确）

dì（目的）

供

gōng（供养）

gîng（供品）

给

jǐ（给予）

gěi（送给）

调diào

tiáo

yìng

转zhuàn（转圈）

zhuǎn（转弯）

空kîng（空隙有空）

kōng（空间）

喝

hē

（喝水）

hâ

（喝彩）

看

kān

kàn

差chā（差别）

chà（差不多）

chāi（出差）

cī

（参差不齐）

强qiáng（强大）

jiàng（倔强）

qiǎng（勉强）

奇

qí

jī

舍shâ

shě

行xíng

Háng

载zǎi

zài

为wãi

wâi

折shã（枝折花落）

zhē

zhã

干gān（干杯）

gàn（干活）

散sàn

Sǎn

和

hã

hâ

将jiāng

jiàng

着

zhuï

Zháo

宁

níng

Nìng

缝

fãng（缝衣服）

fâng

率

shuài

lǜ

角

juã

jiǎo

假jiǎ

jià

薄bï（单薄，薄雾）

báo（薄饼）

处chǔ（处罚，惩处）

chù（到处）

朝zhōo

cháo

乘shâng（千乘）

chãng（乘法）

卷juàn（试卷）

juǎn（卷发）

涨zhǎng（涨潮）

zhàng（涨大）

屏píng（屏幕）

Bǐng（屏息）

冠guàn（冠军）

guān（鸡冠花）

似shì（似的）

sì

（似乎）

蒙měng（蒙古）

mēng（蒙人蒙骗）

铺

pū（铺路）

pù（店铺）

难

nán（困难）

nàn（灾难）

号

hào（号子）

háo风号浪吼号叫

称chēng（号称）

chân（匀称）

模

mú（模样）

mï（模型）

数

shǔ（不可计数）

shù（数学）

降jiàng（下降）

xiáng（投降）

间jiān（时间）

jiàn（间隔）

恶

ě（恶心）

â（凶恶）

wù（可恶）

的

de（我的）

dí（的确）

dì（目的）

供

gōng（供养）

gîng（供品）

给

jǐ（给予）

gěi（送给）

调diào

tiáo

yìng

转zhuàn（转圈）

zhuǎn（转弯）

空kîng（空隙有空）

kōng（空间）

喝

hē

（喝水）

hâ

（喝彩）

看

kān

kàn

差chā（差别）

chà（差不多）

chāi（出差）

cī

（参差不齐）

强qiáng（强大）

jiàng（倔强）

qiǎng（勉强）

奇

qí

jī

舍shâ

shě

行xíng

Háng

载zǎi

zài

为wãi

wâi

折shã（枝折花落）

zhē

zhã

干gān（干杯）

gàn（干活）

散sàn

Sǎn

和

hã

hâ

将jiāng

jiàng

着

zhuï

Zháo

宁

níng

Nìng

缝

fãng（缝衣服）

fâng

率

shuài

lǜ

角

juã

jiǎo

假jiǎ

jià

薄bï（单薄，薄雾）

báo（薄饼）

处chǔ（处罚，惩处）

chù（到处）

朝zhōo

cháo