任俊伟工作总结

第一篇：任俊伟工作总结

工作总结

我叫任俊伟，男，1984年08月出生，汉族，山西省长治市人，2007年11月加入中国共产党，2008年7月毕业于运城学院教育与心理科学系，同年9月1日正式到北相镇西张贺村任村主任助理。现将几年来工作情况汇报如下：

一、基本情况

（一）、注重政治理论学习，提高政策理论水平。（德）

我到村任职以来，始终加强对党的基本理论的学习，认真学习党的十七大、十七届四中、五中全会精神，贯彻落实科学发展观，坚持用党的基本理论武装头脑，不断提高政治理论素养，认真贯彻执行党的路线，方针和政策，同时还注重学习新农村建设、法律法规方面的知识，从各个方面提高自身素质。

（二）、有较强的工作能力、协调能力。（能）我尤其注重学习相关业务理论，努力提高自身业务素质。发扬“认真细致、扎实严谨”传统作风，认真对待每一份材料，每一份文件，每一项工作。边学边干，取长补短，牢记服务宗旨，转变作风，自觉按政策、制度、程序办事。谦虚谨慎，积极搞好团结配合，不计较个人得失。面对村里新问题、新情况不断的情况下，能以村民利益为己任，尽快

熟悉村情、民情，积极想办法、出点子，保质保量完成了各项工作。

（三）、工作认真，事业心强。（勤）

我在西张贺村工作期间，无迟到早退现象发生，勤勤恳恳，任劳任怨工作，出色地完成组织交给各项任务，认真执行和严格遵守高校毕业生到村工作管理办法和大学生村官有关的管理规定，从各方面严格要求自己。在自觉遵守各项规章制度的同时，认真、踏实、尽职尽责的完成了各项工作。

（四）、扎实肯干，业绩突出（绩）

两年来，我逐步适应了村里的日常工作，融入到村委会的集体中，深入到广大村民中间，在村委会工作中起到了积极的作用，能够积极分担村委会的工作，有创新意识：

（1）村党建工作规范细致的整理。经检查，村党建内页齐全；图书借阅制度建立完善；

（2）同时为西张贺村1788名村民建立人口信息管理系统，完成“一人一档”的工作。村民基本信息，如政治面貌，农业非农业情况，低保户，计生情况均清楚表明，为村委会日常工作带来极大的方便；

（3）协助党支部书记做好西张贺村的党务公开和村务公开工作；

（4）协助村委会主任完成低保户评选与走访工作，以及治安保险宣传与统计工作；同时配合村委

贯通东西张贺连接路500余米，完成新农合征收工作；积极协助村容管理员做好本村环卫工作；

（5）协助妇联主任完成育龄妇女卡片的整理、归档工作，以及流动人口孕检证明的开具工作，配合计生办工作人员完成社会抚养费征收。

（6）负责起草、撰写各种书面材料和会议记录，先后完成了学习实践科学发展观活动、创先争优的相关材料，通过网络、相关书籍帮助村民以及流动人口解决了许多生产生活上的问题。

（五）、作风严谨，遵纪守法，清正廉洁。（廉）我不论是在上班工作时间，还是八小时以外，均能够严格要求自己，自觉遵守法律法规，遵守大学生村官管理的各项规章制度。在村任职期间，能做到办事不推诿，遇难不回避。能与村班子成员处理好工作关系，在科学分工的基础，坚持协作和配合，充分调动了大家的积极性和创造性，围绕村班子工作，协调服务和基础建设的重点工作，立足岗位职责和领导交办的工作，献计献策。坚持按规定办事，办事谈事，多人参加，公开透明；讲程序、讲原则，逐级汇报，做到不贪不占，不损害集体利益，努力做到清正廉洁。时刻按照共产党员的标准严格要求自己，认真遵守公务员行为规范，坚持服从组织安排，按领导指示办事，说老实话，办老实事，做老实人，增强廉洁自律意识，发扬敬业爱岗、积极奉献精神。

二、不足之处

社会实践经验不足，有待在工作总继续加强；应对突发能力有待进一步提高；应继续加强理论学习，继续提高理论修养。

二0一一年四月二十三日

第二篇：廉洁征文 沈俊伟

《争做廉洁小学生》

西湖花园小学501沈俊伟

“廉洁”顾名思义就是清廉、清白。也有许多同学会问：“廉洁不是干部、大人的事吗？跟我们小学生有什么关系？”但是，实践经验告诉我们：学生时代正是一个人道德观、人生观、价值观形成的重要阶段，接受什么样的教育，经受什么样的文艺熏陶，对其人生道路巨大。要使学生走上社会，成为一个合格的公民，必须从造就未来接班人的高度来认识廉洁教育的意义，真正把这项工作落实，抓好。而且，连接的意义有许多种，并不仅仅指不贪污受贿，学生也能做到廉洁，比如说：知错就改，诚实守信„„

“知错就改”这四个字说着容易，做着难，可也有不少人能给做到，沈从文就是其中的一个。沈从文是我国现代著名作家，他出生在湖南省凤凰县的一农户家庭。小时候，沈从文特别喜欢看木偶戏，常常因为看戏入迷而耽误了读书。有一天上午，沈从文从课堂里溜出来，一个人跑到村子里去看戏，那天木偶戏演的是“孙悟空过火焰山”。沈从文看得眉飞色舞，捧腹大笑。一直看到太阳落山，他才恋恋不舍地回到学校。这时，同学都已放学回家了。第二天，沈从文刚进校门，老师就严厉地责问他为什么旷课。他羞红着脸，支支吾吾地答不上来。老师气得罚他跪在树下，并大声训斥道：“你看，这楠木树天天往上长，而你却偏偏不思上进，甘愿做一个没出息的矮子。”第二天，老师又把他叫去，对他说：“大家都在用功读书，你却偷偷溜去看戏。昨天我虽然羞辱了你，可这也是为了你好。一个人只有尊重自己，才

能得到别人的尊重。”老师的一番话，使沈从文感动得流下了眼泪。他暗暗发誓，一定要记住这次教训，做一个受人尊重的人。此后，沈从文一直严格要求自己，长大后成了著名的作家。是呀！在成长的过程中，在生活、学习中，一个人难免做错、犯点错，因而也就难免要接受批评和进行自我批评。不挨批评的人几乎是没有的，关键是如何对待批评。有那么一种人，一听到批评就长生抵触情绪，无论批评是否正确，反正只要是批评，内心就不悦，就本能式地加以排斥，更不要说进行自我批评了。不争功，不诿过，虚心接受批评和进行自我批评，才是我们应该做的。

诚实守信是人的最宝贵的品德，而曾子也是个非常诚实守信的人。有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说，你不要去了，我回来杀猪给你吃。她赶集回来后，看见曾子真要杀猪，连忙上前阻止。曾子说，你欺骗了孩子，孩子就会不信任你。说着，就把猪杀了。曾子不欺骗孩子，也培养了孩子讲信用的品德。我们要知道：一个人在与人交往时诚实无欺、言而有信，这是获得他人信任的最重要条件。而一个虚伪欺诈、假话连篇的人，必将受到人们的排斥和孤立。今天我们少年儿童，不说假话，犯了错误，不要隐瞒，也不要欺骗他人，而要勇于承认错误，勇于改正，这样大家也就会信任你，喜欢你。

廉洁，这是一个崇高品质，而我们大家都应该有这样的品格，那我们就从现在开始做起，争取成为一名廉洁的小学生。

第三篇：讲座观后感杜俊伟

李总讲座观后感

其实每一个人都想成为一个优秀的人，都想多具备一些优秀的品质，但具体该怎么做呢？谁都会因此而陷入迷茫。这段近2小时的经验分享让我深有感悟。

一、做人：要敢做敢为，要有自己的想法及主见；努力成长自己，培养竞争力；遇到困难时要多向自然科学找方法

二、做事：扮演好每一个角色的同时要有合理的规划；要有SWOT分析的能力；学会资源整合迎事业发展

此外，还要在为人处世中不断学习，培养自己的优秀品质，通过实践培养自己的执行力，通过交际端正自己的世界观。

我想，只要将以上的品质融入生活中并使其成为行为习惯，人生一定会再上一个台阶的。

杜俊伟

2011-8-4

第四篇：陈俊伟成语课前演讲稿

“桃李不言，下自成蹊”

这则成语出自《史记·李将军列传》,比喻为人真诚,严于律已,自然会感动别人,自然会受到人们的敬仰。

西汉时候，有一位勇猛善战的将军，名叫李广，一生跟匈奴打过七十多次仗，战功卓著，深受官兵和百姓的爱戴。李广虽然身居高位，统领千军万马，而且是保卫国家的功臣，但他一点也不居功自傲。他不仅待人和气，还能和士兵同甘共苦。每次朝廷给他的赏赐，他首先想到的是他的部下，就把那些赏赐统统分给官兵们；行军打仗时，遇到粮食或水供应不上的情况，他自己也同士兵们一样忍饥挨饿；打起仗来，他身先士卒，英勇顽强，只要他一声令下，大家个个奋勇杀敌，不握牺牲。这是一位多么让人崇敬的大将军啊

后来，当李广将军去世的噩耗传到军营时，全军将士无不痛哭流涕，连许多与大将军平时并不熟悉的百姓也纷纷悼念他。在人们心目中，李广将军就是他们崇拜的大英雄。汉朝伟大的史学家司马迁在为李广立传时称赞道：“桃李不言，下自成蹊。”意思是说，桃李有着芬芳的花朵，甜美的果实，虽然它们不会说话，但仍然会吸引人们到树下赏花尝果，以至树下都走出一条小路，李广将军就是以他的真诚和高尚的品质赢得了人们的崇敬。

造句：虽然你现在不惹人注意，但桃李不言，下自成蹊，只要你把自己的优点表现出来，一定能找到自己的一片天地。

第五篇：成功作文五个孙俊伟

成功作文五个“学会”

濮阳县五星乡中心校孙俊伟

写作是运用书面语言表达思想、进行交流的重要方式，也是作者观察世界、认识世界和创造性阐述世界的过程。新的课程标准规定7-9年级的学生要多角度去观察生活，力求表达对自然、社会、人生独特的感受和真切的体验。

一、学会“摄影”

鲁迅说过：“如果要创作，第一要观察”，而现实生活是文学创作的唯一源泉。所以，写作教学要引导学生接触生机盎然的大自然，深入到异彩纷呈的社会生活中，培养学生的生活作文思想。告诉学生：你们的眼睛是最好的“摄像机”，只要处处留心，这架高科技的“摄像机”就能随时随地拍下无数亮丽的风景。只要真正投入自然的怀抱，充分利用眼睛的摄像功能，作文会因生活而美丽。

二、学会“录音”

“眼观六路，耳听八方”。耳朵对于我们来说，实在是一个不可多得的“录音机”。即使你用眼睛拍来了再多精彩的画面，缺乏有声语言的介入，就少了些许灵气、些许活力。运动场上，因为有了一阵高于一阵的欢呼喝彩，才显得热闹非凡；剧院里，因为有了伴奏声和歌声，有了人们的掌声，才使舞台艺术风景这边独好。

三、学会“复制”

生活中，许多东西，只要接触了，抚摸了，才能抓住特点，写得入微。因而，你不妨鼓励学生去摸摸泥鳅，感受生命的灵动；摸摸狗儿的皮毛，感受生命的轻柔；摸摸父母额上的皱纹，感受生命的沧桑。同时，及时对耳闻目睹的现象进行复制，否则，时间的浪潮或许会连同“底片”一起冲走。

四、学会“剪辑”

写作艺术必须源于生活又要高于生活。因而，必须对原始的“录象带”进行“剪辑”。选择与你表达中心有关的材料留下，而那些暂时不用的“镜头”可不能全部放弃，一概否决。不妨让学生们准备一个小巧的摘抄本，收藏起这些来自生活的第一感觉，如此日积月累，就不愁作文时无从下笔了。

五、学会“编剧”

弄来了真实感人的素材，还必须引导学生放飞思绪，深入浅出，从题材上挖掘内涵，进行艺术加工。给学生足够的时间去思考，去理清，去感悟。把精粹沉淀，让灵感升华。

总之，鼓励并引导学生投入自然中，感受生活，开放视野，积极思考与练笔，作文教学将会走出一条阳光大道。