第一篇：杨柳井中心学校二0一0年春季学期团总支工作计划
杨柳井中心学校二0一0年春季学期团总支
工作计划
一、指导思想
在上级团委和学校党委的领导下，以素质教育为主线，以学校德育工作、教学工作为轴心，认真细致的开展团员工作，发展、挖掘自身的特点和优势，结合我校青年的特点，开展适合他们的各种团的学习和活动，积极探索共青团组织服务青少年的有效途径和手段，全心全意为广大青年服务，使他们更主动的靠拢团组织，力争开创共青团工作的新局面。
二、基础建设和常规工作
1.做好团籍整理工作；
2.调动各支部团干的积极性、创造性，使之成为团委工作的助手，成为和学生沟通的桥梁；
3.抓好团员、团干的培养和考核工作；
4.作好吸纳新团员工作；
5.开展好“国旗下演讲”、黑板报检查、校园广播站等各项常规工作；
6.充分利用校广播室、橱窗、活动等宣传渠道，搞好学校宣传工作，扩大学校影响；
三、采取措施
1.坚持上级党团领导，做好校德育处的助手，及时请示，及时汇报，加强宣传；
2.与各年级组密切配合；
3.工作部署力求到位，及时检查和总结；
4.加强信息反馈，及时调整工作方法和思路；
四、每月工作安排
3月份：
1）组织各班团支部书记召开新学期团委工作会议；
2）做好在校团员统计和团籍登记工作；
3）做好支部辅导员的任用工作；
4）“校园之声”广播站正式开播；
5）组建“校园小记者站”；
6）开展“我与小树一同成长”植树节主题活动；
7）各团支部开展“建绿色校园，树绿色理想”主题支部活动；
8）作好新团员吸纳的准备工作；
9）检查第一期黑板；
4月份：
1）继续做好在校团员统计和团籍登记工作；
2）对“校园小记者”进行培训；
3）组织“你在我心中”清明节扫墓活动；
4）全面展开新团员的吸纳工作；
5）做好五四青年节系列活动的前期准备工作；
6）开展“我是小小设计师”的班级文化建设系列活动；
7）检查第二期黑板报；
5月份：
1）召开全校团员大会；
2）开展“以青春的名义，我宣誓！”五四青年节主题系列活动及新团员入团宣誓仪式；
3）各支部开展“以青春的名义，我宣誓！”主题支部活动；
4）推出第一期团委宣传专刊；
5）检查第三期黑板报；
6月份：
1）组织各班团支部书记召开第二次团委工作会议；
2）对“我是小小设计师”的班级文化建设进行评比；
3）组织开展“阳光行动”的系列尊老爱幼活动；
4）检查第四期黑板报；
7月份：
1）做好2009年校级“优秀团干”及“优秀团员”、“优秀播音员”的评比工作；
2）做好本学期“优秀团支部”、“优秀支部辅导员”、“优秀小记者”评比工作；
3）做好本学期“国旗下演讲”、黑板报的评比工作；
4）安排团员暑假社会体验活动；
五、注意事项
以上活动按制定计划执行，若学校、上级团委另有任务安排，则以学校、上级团委的要求来执行。
共青团杨柳井中心学校总支委员会2010年2月26日
第二篇：杨柳井中心学校二0一0年春季学期团总支工作总结
杨柳井中心学校二○一○年春季学期
团总支工作总结
本学期的团委工作在上级团委和学校党委及校领导的大力支持下，画上了一个圆满的记号。本着以素质教育为主线，以学校德育工作、教学工作为轴心，认真细致的开展团员工作，发展、挖掘自身的特点和优势，结合我校青年的特点，开展适合他们的各种团的学习和活动，积极探索共青团组织服务青少年的有效途径和手段，全心全意为广大青年服务，使他们更主动的靠拢团组织，力争开创共青团工作的新局面。
一、基础建设和常规工作:完成了从2007年——2009年的团籍整理工作和2010年新团员的纳新工作；“国旗下演讲”、黑板报检查、校园广播站等各项常规工作正常开展；利用校广播室、橱窗、活动等宣传渠道，搞好学校宣传工作，扩大学校影响；
二、在做好常规工作的基础上，本学期组织并开展了丰富多彩的活动；
(1)3月12日开展了“我与小树一同成长”的植树节主题活动；(2)4月2日组织中小学生开展了清明节扫墓活动；
4月15日—4月30日开展了“迎五.四中学部校园篮球赛”；
三、围绕学校中心工作、按计划开展活动，做到按部就班，不遗漏，不拖遢的开展各项活动，计划上安排的活动要尽力做好做全，不能流于形式。下学期将进一步转变思想，动脑筋，想办法，创造性的开展活动，进一步加强学生品德教育、常规教育。
四、社团建设滞后，组织功能缺失。社团组织是文化活动的有效载体和阵地，我校社团组织机构不健全未能反映广大学生多方面兴趣爱好和多层次的文化需求。为创建和谐校园，促进学校、教师、学生三位一体和谐发展，下学期，团委将不断丰富校园文化建设，壮大社团队伍，创建一批高层次、高品位的精品社团，使社团成为校园精神文明建设和精品校园文化塑造中的生力军。
五、学校安排的上课时间过于紧凑学生缺少必要的课余活动的时间，致使很多教育活动没法开展，下学期团委将与教导处商议制定更为合理的校园社团活动时间，进而丰富学生课余活动，营造多彩校园。
六、没有充分调动团干部的工作积极性，今后将进一步完善团干部工作机制，挖掘团干部工作、领导、管理的潜力，开阔思路，求实创新，提高能力，培育精品工程，使学校组织的各项活动上层次，取得德育教育的真正目标。
七、学校学生活动宣传的媒介方式落后，除了橱窗及校园广播站以外，校团委就没有了其他宣传的手段，因此，在下学期工作中，创编团内刊物，并建立网络媒介，这样既能吸引学生积极参与文化创作活动，又能扩大对学校的宣传范围，合理充分的利用强大的网络功能，提升校园文化的现代化水平。
第三篇：杨柳井中心学校第一届中小学生运动会
杨柳井中心学校第一届中小学生运动会
开幕式文艺表演实施方案
上篇—精彩校园
第一部分：多彩童年
主题形式：以“第一套小学校园舞蹈”为主要内容，进行既有陪衬表演，又有主体表演的大型歌舞编排。营造优美、轻盈、欢快、热烈的气氛，把孩子们天真、浪漫、活泼、可爱的天性充分表现出来。表演学校：小学部学生 表演人数：80人左右 表演时间：5—8分钟
第二部分：激情校园
主题形式：以“第一套中学生校园舞蹈”为主要内容，以艺术的形式体现快乐的初中生活，营造“精彩校园”的主题。表演学校：初中部七、八年级学生 表演人数：女生150人，男生60人 表演时间：8—10分钟
第二部分：我们的节拍
表演形式：在第一部分快结束时，进行中学部韵律操表演。烘托全场欢快、热烈的气氛。表演学校：中学部七、八年级学生 表演时间：8—10分钟 表演人数：100人
尾声—放飞理想
主题形式：以“放飞理想”为主题，以“成长”为形象设计元素，体现学生努力学习，快乐成长的精神面貌，抒发学生们畅想未来，放飞理想的情感。表演学校：初中部七、八年级女生 表演人数：150人 表演时间：3—5分钟
第四篇：杨柳井中心学校校园广播站工作制度
杨柳井中心学校校园广播站工作制度
一、总 则
第一条：杨柳井中心学校校园广播站由校团委直接领导。
第二条：杨柳井中心学校校园广播站是打造校园文化的主力军，是宣传校园文化的主阵地。我们工作的宗旨是传承人文精神、打造校园精品文化。
二、组织结构和管理
第三条：校园广播站由站长、副站长、部长及工作人员组成。其中工作人员包括：播音员、编辑、记者组成。其中站长、副站长、组长组成广播站站务委员会。（部分职位人员会有重复）
第四条：广播站设立委员会，由站长、组长组成，该组织所有活动和节目由该委员会讨论起草，经校团委负责教师审核通过方可实施。
第五条: 校园广播站设：采编小组、播音宣传小组,各组工作由各组组长在指导老师指导下统筹安排。
第六条：广播站所有人员任期一年，实行优者上，劣者下，保留主要工作骨干，初三退出校园广播站。
第七条：加入广播站须经过面试，合格后进入校园广播站，再试用两个星期，合格后转为正式广播站工作人员。
第八条：校园广播站工作人员实行奖惩制度。奖励分表扬和鼓励两种，惩罚分警告、严重警告、和撤销广播站工作人员资格三种。
第九条：校园广播站委员会委员由学生担任，指导教师对广播站和各组工作进行直接指导。
第十条：广播站工作人员条件：
1、必须是品学兼优，能遵守国家法规和学校各种规章制度的本校学生。
2、能承认并遵守本制度。
3、学习成绩好，普通话准确、流利，表达清楚。
4、能服从委员会委员及指导教师的领导。
三、权利和义务
第十一条：加入校园广播站可以享受如下权利：
1、在校园广播站进行广播主持锻炼的权利。
2、监督站长和对学生广播站工作提出建议的权利。
3、参加校园广播站或学校组织的各种培训以及其它与广播站工作人员有关活动的权利。
4、对学校领导、教师及学生的采访权利。
5、参与广播站各种奖项竞争的权利。
6、每星期能凭校园广播站的有效证件在校图书室免押金借书3本。
第十二条：加入校园广播站要履行如下义务：
1、积极宣传报导学校的各项活动及各项管理制度。
2、热爱广播站，尽职尽责、认真完成各项任务。
3、积极参加各种培训和阅读书籍，提高自己的专业水平。
4、热忠于校园广播站工作，积极为完善校园广播站的各项工作作贡献。
四、职责细则
第十三条：校园广播站职责：
1、及时宣传学校各项规章制度，报道校内外各种与师生有关的大事，颂扬好人好事，树一流校风。
2、制作播放中学生喜爱的广播节目，丰富广大同学课余生活。
3、立足于校园，以创建有现代中学校园特色的广播节目为工作出发点，在实践中探索新时期校广播站的工作思路，为繁荣校园文化而努力。
第十四条：校园广播站站长、副站长职责：
1、站长具有站内行政权力，主管广播站全面工作，协调各部门工作正常运行，调整有关人员安排，定期召开站内工作会议，及时总结广播站的经验和教训，搜集各方面意见和建议，对广播站的发展大计起总策划作用。及时向指导教师汇报工作情况，保持联系，自觉接受团委老师的指导和帮助。
2、副站长协助站长做好站内各项日常工作。根据分工直接指导和带领各部门工作人员配合学校完成各项宣传工作；做好每一期广播节目，协助站长组织工作人员制订并实施校园广播站的工作计划，抓好总结；主持召开该组织工作人员会议。
第十五条：广播站各部部长的职责：
1、组织做好校园广播站各项工作，认真做好每一期节目，完成站长或上级交办的任务。
2、要合理安排每期各个栏目的节目主持人及播音员．
3、负责收集、整理、登记、保存各种稿件和录相资料，登记和采用稿件和录相资料要实事求是，公正严肃。
4、组织工作人员，对各期节目进行审查，监制编辑节目。
5、管理并组织好所在部门的工作人员。
6、积极物色和培养后备优秀工作人员和部长。
五、纪 律 措 施
第十六条：被选为广播站工作人员的同学首先要有光荣感，平时在同学中要注意自身形象，不要为个人利益而损坏校园广播站声誉。
第十七条：爱护校园广播站一切公物，器材不得擅自拿走或外借。
第十八条：发现广播站器材损坏或遗失，要及时向站长报告。第十九条：健全会议制度。每月定时召开广播站全体会议，广播站召开会议时，任何人不得无故迟到或缺席，有特殊情况不能到会者必须提前请假，无故迟到一次的，作口头检讨；无故迟到两次或缺席一次的，除交书面检讨外，还将在例会上点名批评；无故迟到三次或缺席两次的，按自动离站处理。会议过程中要遵守会议纪律，认真记录会议内容并勇于发表意见。
第二十条：广播站工作人员对自己负责的工作要切实做好，不能以任何借口消极对待工作，抱得过且过的思想，否则站长劝其退出校园广播站。同时，在工作中要发挥集体主义精神，做到分工不分家，团结协作，积极依时完成站长或上级交办的各项任务。
第二十一条：不得随便带无关人员进入播音室，扰乱校园广播站的正常工作。
第二十二条：广播节目一律使用普通话，内容要健康，且符合当代中学生的特点；所采用的音乐要有艺术性和教育性。第二十三条：要保持演播室清洁，不得乱丢乱扔，离开时要收拾桌面的物品，并关好门窗和电源。
第二十四条：校园广播站于每学期期末在团委会指导下进行一次学期工作总结，交流经验，寻找差距，并积极批评和自我批评。
第二十五条：各广播站的工作人员要努力学习科学文化知识，不仅要做团结的模范，工作的模范，尊师守纪的模范，还要做学习的模范。
共青团杨柳井中学总支委员会
2009年9月
第五篇：中心学校2020春季学期工作计划
中心学校2020春季学期工作计划
一、工作目标
1、崇尚生命，健康工作。把师生的生命健康摆在第一位，通过积极的体能锻炼，增强师生的自信心与责任感，激发工作热情与学习潜力，形成良好自我评价与独立品格。
2、自我提升，增长才智。建立目标意识，把全镇教学质量考核进入全区镇乡前五名，作为集体磨炼心智与团队互赖信任的美好历程。聚焦课堂，优化常规，找准工作高效杠杆点，全程式规划与执行，提高工作效能。
3、内省反思，激励精神。把师生精神成长作为学校的创新源头与工作活力。一切从改变外部环境去解决问题，都是隔靴搔痒。真正的改变，来自于内心的觉醒与心灵的转化。
4、实践探索，培育情怀。把合作、交流、友善、共感作为拓展教师生命空间的有效渠道，从而增进团队的内在安全感。在实践中建立自我，遵循原则，互信互助，成就事业。
二、工作原则
1、学会选择。通达智慧的人，可以在本能反应之前懂得选择。由此而获得高尚的自由，充满人性的光辉。我们的工作要减少浮躁与烦扰，关键在于我们能否克制被动反应，而唤醒主动选择。这是让我们人生拨云见日，工作别开生面的黄金法则。
2、把握规划。人生是一段旅行，工作是一种遇见。心中没有期待的美景，旅行枯燥，遇见乏味。为什么我们有些老师工作缺乏热情，没有灵感与创造力。就是心中磨灭了事业追求的美景与心潮澎湃的遇见。因此，没有职业规划与清晰教育追求的老师，无论怎么努力，也很难使工作成为生命充实而愉悦的重要组成部分。
3、关键驱动。我们的工作繁杂而忙碌，抓不住关键驱动因素，就会掉入事务的泥潭，越用力，越身陷其中，丧失信心。忙乱无序，再怎么尽力，也是思想懒惰。我们必须学会掌控自己的工作，而不是让工作牵着走。
4、突破常规。我们的工作不能墨守成规，工作也是一种艺术创造，应该充满想象力与独特性。我们不能禁锢于两种判断与思维中，对与错，正与反，是与非，黑与白，等等。凡事都有第三种思维，只要我们抛弃陈见，走出狭隘，寻求协同，开放心智，就一定会改变固步自封的局面。
5、增进合作。没有合作，就没有改进。教育不是静止的，教育是动态变化的，也是宽广无边的。增进合作，就是不断拓宽从不同角度来发现教育，完善教育。学会合作，才能增强自身对教育理解的影响力，从成功走向更大的成功。固守己见，个人主义，教育难以发出耀眼的光辉与优雅的魅力。
6、系统思考。工作是一个整体，解决问题应该系统思考。不然，就会解决了此类问题，又会衍生彼类问题。比如放学为学生补课，解决了学生辅导问题，却衍生了安全与加重学生负担问题。这种典型的直线式思考，有时会给我们的工作带来极大的负面影响。系统思考，就是对问题的思考在工作全景中形成闭环系统，形成内生动力，螺旋上升。
三、工作方法
1、人性管理。教条式的控制管理，不适宜激发人的激情与创意。教育工作，是智慧与艺术的塑造，心灵与精神的启迪。我们必须为教师的工作营造舒展而积极的氛围，既能保持创造性的张力，也能维护组织的权威。实施人性管理，致力于教师发自内心为事业奋斗的指导与引领，挖掘潜能，扩展能力。
2、修炼学习。学习不局限于接收信息与知识，学习的核心是改善心智，这样的学习才是革命性的学习。通过学习，转变心灵，更新思维。换一种思维，就是换一种心态，进而换一种活法与生命形态。因此，学习不是接收，而是内化与修炼，指引人生方向，形成独立意志与精神品格。
3、开发情感。对事业的麻木与僵化，原因在于工作中难以涌动真挚与深沉的情感。当我们的学校工作氛围沉闷，尤如一潭死水的时候，我们必须静下来反思。再怎么炽热的情感，在日积月累的枯燥乏味中，也会消磨殆尽。学校必须学会经营工作情感，经营不是消耗，而是循环再开发，形成源源不断的情感热流。这需要教师个人的心灵浇灌，以及学校组织的精心滋养与激励感染。
4、优化组织。组织是教师工作的后盾与保障，好的组织，教师内心充满安全感与归宿感，踏进学校的大门，就充满无限的热情与使命情怀。学校管理组织，要把对教师的关怀与温暖当成神圣的责任，不给任何一个老师贴标签，真心诚意，平等对待。工作可以分优劣，工作可以批评与鞭策，但人没有优劣，必须一视同仁，亲如一家。
四、工作模式
1、协同共鸣。学校工作，单兵作战，各自为阵，个别教师的优秀，也不过是零落的几颗星星，怎么也比不过星辉斑斓，动人心魄。因此，我们应该努力在工作中发挥协同作用，形成集体共鸣。就是要让学校中的每一个教师，找到自己，发现他人，彼此信任，相互理解，心灵契合，和谐自然，保持个性，协调配合。拥有这样的团队，是学校之幸，教师之福，团队中的每一个人也会为自己非同凡响的美好历程而激动不已，难以忘怀。
2、样板团队。团队力量是我们工作持续进步的不竭源泉，我们必须一以贯之，不断改进。打造样板团队，辐射带动，使学校管理流淌着团队文化的血液。从团队愿景，团队价值观与原则，个人愿景，个人承诺，团队深度汇谈，实践活动与案例，团队学习模式，团队反思与情景感悟等各方面设计与规划，样板示范，实践探索，推动全镇各校（园）深化团队建设，激发活力，形成生成性文化与成果。
3、示范演练。团队学习，不是简单的人员组合，而是从思想、情感、观念、思维、精神等各方面的深度融合与交流，保持谦虚与自信，尊重与独立，互信互赖，在交流分享中达成最优成果。因此，团队学习，需要反复演练。懂得游泳的方法，不等于就会游泳。掌握团队学习的方法，不等于就能真正实施团队学习。本学期起，每一位校（园）长要研究团队学习，并且每周要演练一次团队学习，并录视频传中心学校评选。通过反复演练，真正使团队学习产生聚合反应，促进教师专业发展。
4、推广成果。团队成果是集体智慧的结晶，具有普适性。凡是被中心学校采纳并全镇推广的团队学习与研究成果，中心学校颁发教学贡献奖。
五、工作措施
1、实施团队运动计划。各校（园）每学期拟订集体运动计划，坚持每天锻炼20分钟。按照“四个提升”，让教师因运动而美丽。即：提升自律水平，提升团队精神，提升工作激情，提升身体素质。各校（园）每天将团队运动2分钟精彩视频片断发指定交流群，中心学校每周以“四个提升”为标准进行评分，每月汇总奖励前5名学校。
2、实施横纵一体化教学质量管理。横向三个平行质量管理主体，各施其职；纵向四个统一、四个同步、四个联动，全面发力。上下同心，内外结合，有效提高教学质量。
3、实施学习强国会议视频学科小组交流模式。全镇分级分科每周交流一次，按照主题式研讨模式，定主题，学名师，研成果。各学科主持人要研究名师，吃透理论，抓住核心，学通方法。有效组织网上交流，探索线上线下相互融合的新型教研机制，促进全镇教师大融合，大合作，大交流，形成发展共同体。
4、实施百师讲坛活动。以“学会选择，主动掌控人生”为主题，用自己亲身经历的故事，深刻阐述遇到事情，而引发情绪波动，不能随着情绪直接作出反应，这样做只能把自己出卖给情绪当奴隶，失却理性与智慧。人生的大智慧，就在遇事后，作出反应前，中间给自己一个选择的机会，占据了这个黄金时间，就牢牢掌握了生命主动权，无论选择的是对与错，都是自己心悦诚服的接受。情绪是情绪，自己是自己，只有在选择的关键一刻，自己才是最清晰而充满自我意识的。所谓活出自己，就是每一次遇见问题，自己都能摆脱情绪左右，自由选择，而不是被情绪掌控。以上之所以详细描述，希望我们选出的一百名教师，能深刻理解核心要义，分享出有人生启迪意义的精彩故事。一百名教师将讲述故事以视频制作交中心学校，中心学校每两周收集10名教师视频，评选3名优秀讲述者展播，并给予奖励。
5、实施个人愿景面谈考核活动。按五型团队组织开展，按学习型，成长型，经验型，精神型，管理型，依次考核，每月考核一个团队，考核成绩计入绩效分值，并单独对此项考核按20%优秀比例，给予奖励。
6、实施“6十1”教学常规链。各学校要结合实际，指导教师认真落实，校长当学期要对全体教师进行三次一对一的教学常规深度交谈。中心学校本学期将评选三所教学常规管理先进学校，分两次评选20名教学常规优秀教师。
7、实施“第三种选择”管理案例评选活动。第三种选择，是一种创新思维。即当常规路径走不通时，另辟蹊径，实现愿望与目标的事件、教学活动以及管理活动。按学校分三个类别评选，学校管理，班级管理，课堂教学。对评为优秀的案例，通过情景再现，组织现场观摩。
8、实施党员自画像活动。按照五个照一照，美化党员形象。即自我评价照一照党性修养，发现优秀照一照使命初心，理解他人照一照胸怀眼光，合作分享照一照精神境界，集体氛围照一照先锋榜样。教育总支将围绕“五个照一照，党员自画像”为载体，指导各支部开展三会一课及党员活动日活动。
9、实施每月“一校一评议”机制。由中心学校责任督学下校督查，对直线思维，以问题掩盖问题，缺乏系统思考的工作现象与管理事件，进行综合评议与善意警示。对工作安排系统周密，具有前瞻性与持续性的典型事例，进行鼓励表扬。
10、实施“五个决不允许”人性管理。第一决不允许，只讲工作结果，不讲教师冷暖。第二决不允许，只讲目标任务，不讲帮助指导。第三决不允许，只讲制度管人，不讲公道人心。第四决不允许，只讲求全责备，不讲宽容缺点。第五决不允许，只讲管理权威，不讲个人修养。教育总支将适时根据“五个决不允许”对校（园）长进行个别谈话，引导校（园）长深化管理，形成良性互动人际工作氛围。
11、实施“学习型组织建设”工作机制。按照五新教育改革战略，进一步启发心智，转化思想。新管理，改进心智模式，新课堂，追求自我超越，新教研，创建团队学习，新评价，建立共同愿景，新文化，学会系统思考。
12、实施一百个故事过级测试。分年级确定过级目标，班级每月开展一次讲故事过级测试。通过故事的熏陶浸润，培养学生的人文情怀和传统美德价值观，引导学生从爱故事自觉升华到爱阅读。
13、实施教师专业发展积分制。通过十项成长任务，分层积分，按照学总积分排名，奖励先进，对靠后名次实行职称申报晋级、评先评优准入阻隔的负激励。
14、实施课堂四动指导体系。问题驱动，问题由浅入深，决定课堂质量；情景调动，情景将知识可视化，体验化，决定课堂效果；小组互动，小组互动有助思维碰撞以及个性表达，决定课堂目标达成；方法撬动，灵活运用教学方法，有助于增强兴趣、深化理解，决定课堂魅力。
15、实施样板示范引领机制。分样板示范课，样板线上研修小组，样板学校团队等三个层面，多头驱动，共同成长。本学期打造六年级校板示范课，每科2节，分周推进。打造样板线上研修小组3个，全程跟踪指导，及时反馈经验成果，协同提高各组研讨质量。打造样板学校团队，通过各学校方案论证，优选1间学校推进实施，给予适当资金专项投入，分阶段展示观摩，成果汇报，引领各校（园）深化内涵，创新管理，全面促进学校教育教学发展。
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