文理兼通的学生的自我介绍 陈述 简介

第一篇：文理兼通的学生的自我介绍 陈述 简介

我是来自_____的___，________学院__________学生。没错我是工科生。但本科在+______的时间赋予我工科人所没有的气质与能力。

我在本科阶段举办过十余场大型晚会，观众在400到1500人不等；我参与过四场合唱，两次带领本学院在校级合唱比赛中拿到第一，两次拿到第二，其中一次我自己获得了最佳伴奏奖；我喜欢弹钢琴，初中拿到了钢琴十级；也会偶尔画画；现在是院内公认的最佳设计师，院内重要的平面海报宣传基本由我来做。武艺虽没有十八般，但也姑且算是综合素养很强的姑娘了。

换句话说，我自己本身，是一个“跨界”的姑娘。我虽然读了20年工科，却有对文科渊博知识的向往，也有对艺术类自由风格的追求。但如果我擅自把自己算做一个善于办活动，善于提出新想法的，喜欢读书的姑娘，我还有工科严密的逻辑与条理化的思维。

也许我自己本身的这种跨界，决定了我对于“跨界”的热爱。当《九歌》改编成舞蹈史诗，我不能控制自己想方设法看到它的欲望（上映地区较少）。当文学作品改编成音乐剧，我修订了整整一本歌词供随时对照。当体会到汉语词汇中的西方韵味，我会遗憾白话文运动促使的古汉语的倒退，也为不同国家语言的共通而觉得神奇。可以感受到由德文改编的中英文译本透露出的不同气质，也为能从中深深体会到三个国家的不同而兴奋不已。无意中接触到古汉语的“拼音”，像是接受了另一个国家的晦涩的欢迎。网络上有篇文章讲英国人恨透的50种美语表达方式，我看到的却是语言的历程。

即使我已经说了上述这么多的自己，却依然渴望更深一步的学习。在宽度上拓展自己的生命时候，总会在深度上有所亟待。在做平面设计、晚会创意甚至在生活中，我都会觉得，你的知识决定了你的想法的高度。网络上流行的一句“高端大气上档次”并不是凭空捏造，而是需要内心的沉淀以及阅历的丰富。

但为什么我会选择考文学的研究生？因为我深知自己内心敏感，又经常扪心向内寻找真我。在阅读作品的过程中，自己的情绪经常被作品带出来。那些我羞于表达的消极想法，他们敢坦然直言；那些我表达不出的感动，他们可以自然流露——阅读是我寻找自我的一种存在。当我意识到“那是我的情绪！”的时候，整个人都为作品为之一颤。看到一些批评家论及海明威“他是极端怀疑论者与悲观主义的牺牲品”，又读到他简洁凝重不游戏的文字，我能听见心里在喊：“这个就是我要找的人！”在读到简奥斯丁的作品，会察觉到温柔与冷眼旁观并存。

有时这种寻找对让我崩溃：每一种我所有的情绪，当我已经认为是极度消极或者极度小众到独特，我总会发现它已经被前人书写过了——这让我在骄躁的时候觉得平静，觉得自己只是沧海一粟。深呼吸几次，然后继续追寻自己。

我渴望更深远的阅读与感知世界，渴望感受更潜意识的自己。阅读已经不是一种消遣，而是一种了解世界，了解自我的方式。我深深觉得，没有修辞的世界实在是乏善可陈。文史虽然相通，却截然不同。

跨界是一种比较，书籍是一种文学。我用我所拥有的，来追求我所没有的。用跨界的自己来体会作品中不同的情绪从而寻找自我，这就是我选择“比较文学”的初衷。

这就是我，一个工科生，选择了文学的工科生。

第二篇：文理基础学院简介

文理基础学院成立于2005年8月，是组织和实施本科基础阶段教学与管理的部门。学院采用通识教育模式，实行大类分班，共有工科类、文科类、外语类、艺术类四个专业大类。学生在我院学习期间，没有严格的专业之分，每个班级可以由多个专业的学生组成，便于学生之间进行学习与交流，从而培养厚基础、宽口径、文理交融知识结构的创新型人才。

学院不断深化教育教学改革，更新教育教学观念，教育教学质量逐年提高。2009年第一届本科生有37名同学考取硕士研究生；2010年有67名同学考取硕士研究生；2011年有87名同学考取硕士研究生；2012年有153名同学考取硕士研究生，其中被“211工程”高校录取45人，被“985工程”高校录取16人。2013年我校共有109名同学考取硕士研究生，其中被“211工程”高校录取27人，被“985工程”高校录取9人。我院因此连续五年被评为“考研优秀学院”。我院注重学生的创新能力培养，学生先后获国家专利5项。在历年全国大学生数学建模大赛中，获得山东省二等奖3项，三等奖4项，青岛市一等奖2项，二等奖6项；在历年山东省大学生物理创新大赛中，获得一等奖3项，二等奖6项，三等奖9项；在历年全国大学生英语竞赛中，获得特等奖1项，一等奖40余项，二等奖、三等奖百余项。

党团工作方面，在文理基础学院党支部的领导下，学院秉承“要学做事，先学做人；人人有才，人人成才”育人理念，注重学生的养成教育，为每个班级配备班主任或专职辅导员，在学生思想政治方面予以教育和引导，在学习和生活上给予辅导和帮助。我院通过讲座、报告、论坛等形式对学生进行人生规划、学业规划、职业规划等教育，引导学生树立远大理想和目标，为学生终身发展奠定坚实基础。2008-2011年文理基础学院党支部连续四年被评为青岛滨海学院“先进党支部”，2012年被评为山东省高等学校“科教兴鲁”先锋基层党组织。我院学生社团活动丰富多彩，先后成立了马克思主义研究会、文理科技协会、数学建模协会、物理创新协会、读书协会、辩论协会、模拟联合国协会、礼仪协会、动漫协会、会计协会、创新思维协会、营销协会、心理协会、外语协会、一分钱基金会、青年志愿者协会、双节棍协会、球类协会、棋艺协会、手工布艺协会、剪纸协会等社团组织。其中，文理科技协会被山东省科学技术协会、共青团山东省委员会、山东省学生联合会评为“山东省优秀大学生科技社团”，众多学生社团开展的丰富多彩的活动构成了文理基础学院一道亮丽的风景线。

第三篇：学生自我陈述（模版）

尊敬的XXX老师：

您好！

我是一名就读于西安XX一中XX分校的高三学生，我叫XX。即将毕业的我对于我的人生早有期待，对于我的未来的憧憬万分。我有绝对的把握与信心要将自己的潜力尽最大限度的挖掘，将自己铸造成一个对社会有用的人来充分体现自己的人生价值。

作为一名西安XX分局的子弟，我的儿童时代就是在所里这样一个祥和上进的环境中度过的，打小就是一名学习成绩名列前茅的学生，并且在班里担任生活委员，曾经多次获得XXXX的荣誉称号，小学的班主任X老师在我的学生手册上总会写下“团结同学，勤奋踏实，品学兼优”的评语。我个人偏爱数学，所以很早就参加了奥数班的学习，别的同学可能觉得是负担，但我觉得这正是我的兴趣所在，每次听课每次练习我都当作一种享受而乐此不疲，动力源于兴趣，让我的奥数成绩名列前茅既而被陕师大附中录取，经过三年的努力我顺利考入了XX一中XX分校，由于中考的失利未能进入XX一中，在高中的三年中，我奋起直追，成绩一直位于班级前三名，尤其是我的理科数理化三门多次拿过班级第一，成绩助长了兴趣，这也让我越发对数学跟物理有了钻研的欲望，我经常沉浸在思考中忘了时间，有时候做数学成了一种享受。

在学校期间我积极参加学校的活动，并作为班长协助老师组织班级日常事务，我觉得一个班级的班长并不是在“管理”，而是在“服务”，上传下达，为同学们服务帮助大家我也能从中获得快乐，而且在这个过程中，我和我的同学还有老师们都建立起了很融洽的关系，而在这样的环境中我更是想要努力全方面提升自我。我很喜欢看课外书，很小的时候就通读了十万个为什么，当时就对物理中的电现象有着很浓的好奇心，后来初中接触物理后，我又拿来姐姐的《大学物理》课本看，虽然也看不懂，但我就是想学，很好奇最前端发展的都是些什么科学理论。我平时也喜欢玩一些简单的计算机软件，比如photoshop处理些照片，还有网页制作，我觉得这些都很有趣。

学习成绩与校内表现应该是衡量一个学生在校期间表现的最主要标准。但我觉得我对计算机科学的热衷主要来源于一个人，那就是我的父亲。爸爸XXX是XXXXXXX的一名高级技师，他精湛的技艺、与时俱进的思想、诚恳谦逊的态度实则令我佩服。并且我经常去他们的工作车间，看着那些电子元件，一想到这就是我国发射成功的神州7号的一部分，就觉得无比骄傲，我将来也要为我国的XX事业作贡献，因此，我会为此，做出不懈的努力。还有我的母亲，她也是一名优秀的会计师，从小她就教育我要有开阔的视野，所以很小我就学国画，让我爱上中国的传统文化。我很爱我的父母，是他们给了我一个幸福的家庭，我的每一寸进步都是与他们密不可分的。

经过多方了解，我知道了咱们XXX大学的计算机专业XXXXXXX。如此强大的实力和精心的课程安排，我认为这正是我想要去的学校。很希望在不久的将来我能成为一名XXX学校的大学生，我会以此为荣，并且更希望在更长远的未来我会成为XXX大学的优秀学生，让XX大学因我而更加辉煌灿烂。

此致

敬礼

学生：XX

第四篇：文理分科后学生的管理

文理分科后新班级的初始管理艺术

赖波绵阳南山中学实验学校

万事开头难，但是好的开端意味着成功了一半。

一个示范性班级的形成和发展与这个班级刚组建时的常规管理是密不可分的，高二文理分科分班后的新班级尤其如此。必须在最短时间内落实常规、养成习惯、明确目标，才能在一个新组建班级扬正气、树班风、促学风，从而迅速走上良性发展的快车道，下面我就如何迅速而艺术的完成文理分科后新班级的初始管理谈点自己的看法。

一、快速摸底，做到心中有数

“知己知彼，百战不殆”，在拿到学生名单后，首先向学生原来的班主任全面了解学生的情况，主要包括家庭背景、学习成绩走势、性格和心理特征、身体素质、学习习惯与特点、纪律与劳动意识、特长与爱好、人际交往能力等信息。在此基础上，形成学生进班档案。对于个别问题学生，在必要的情况下还可提前与家长交流沟通。

其次，在入学报到时要做两件事情：一是让学生本人亲自填写“学生信息表”，借此机会可以与家长进行简单的沟通，同时对书写规范的同学提出表扬，对书写不规范的同学提出练字的希望，让学生和家长感觉到老师对他们的关爱。二是严格检查学生的暑假作业和仪容仪表，对不合规范的学生坚决来个“下马威”，先整改、再报道。比如作业，可以提前找两三个品学兼优的学生帮助自己检查，重点检查态度；仪容仪表则重点检查学生的发型、衣着、指甲、饰物等。这样让学生觉得这个老师很严。在这短短几分钟时间里，就可以让学生和家长感受到这位班主任老师的“严而有爱、严而有格”。

再次，入学后即刻召开“你认识我吗”的主题班会，拉近师生、生生间的距离，和谐人际，凝聚人气。文理分科分班后，很多学生都存在抵触心理，特别是被选班的同学，因此在短时间内化解他们的情绪就成为主要的工作，这时，作为班主任，就要充满感情、自信十足的向学生介绍你和你的团队在过去取得的成就，让孩子们感觉到只要和你同步、听从你的建议，成功、快乐就一定属于他自己。此时，再谈谈自己的成长经历、带班经历和理念，班级高考效果，加深学生对你的信任和信服。接下来就是要学生做形式多样的自我介绍，学生之间的了解对班集体的建设十分关键，同时你也可以借此快速记住学生姓名、了解学生个性，基本掌握学生的参与和交际能力，为后面选择班委干部奠定基础。有一点对班主任特别重要，那就是快速记住学生姓名，这样既有利于班主任工作的开展，更有利于学生找到归属感。

有了以上摸底工作，接下来的工作就比较好开展了。

二、建立制度，做到规范管理

“没有规矩不成方圆”，一个班级的成长离不开一系列科学的、人性的、民主的刚性管理制度。传统的做法是班主任一手操办，学生既缺乏参与性，又不能推动制度的实施。我的做法是“让学生做自己成长的主人”，在我的领导和指导下，充分发挥每一个学生的积极性、主动性、创造性，让学生自己制定各项班级制度，最后在师生一起表决通过。经验证明，自己主动参与的，往往是自己最投入最支持的，学生的积极性很高，看到自己的想法被大家认可，自然乐开了花，自信心、自豪感、责任感倍增的孩子们会以更加积极的姿态投入到集体中来，还有就是学生自己制定的班规，自己违反了，你在处理的时候会很轻松地。

那么一个班级应该制定那些制度呢？个人认为主要包括班级目标、班级精神、班级规范和班级奖惩等，其中班级奖惩特别重要，必须做到公平公开、科学易操作、有落实有监督，主要以操行量化的方式出现。

三、选培班委、做到自我管理

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，一个班级几十号人，形形色色，如果时时、事事都有班主任操办，效果未必见好，既违背新课改“让学生做成长的主人”的理念，也影响了能力的培养和积极性的提高。因此，最好的做法是放手发动学生，形成自我管理的氛围，刚开始时可以先建立临时班团委以作过渡，并为后期的调整定调，我们可以采取老师邀请、学生推荐、本人自荐三种方式相结合，在确定候选人后采取竞选方式确定“领导班子”，然后在实践中观察和调整，最后定调。

在确定班委后，最重要的就是任务分工、干部的培训和落实与监督了。其中我重点分析下落实与监督，我借鉴西方政党制度，设置了两套班委，轮流值周、相互对比和竞争，每月搞一次民主测评；而在监督方面，主要设置两个纪律委员，一个固定不变，另一个按学号轮流值日，固定的那个负责记录，流动的那个负责日常管理。另外就是要经常对班委干部进行培养和培训，可以建立主题内容学习制度、定期汇报制度、引进来与走出去制度等。

四、化整为零，建立示范小组

“有合作才有凝聚力，有竞争才有拼搏心”，在一个班级，通过建立学习小组、兴趣小组、劳动小组等各种合作组，将所有的奖惩按照小组进行，小组间实行定期评比，这样既能增强同学们的集体荣誉感、凝聚力和积极性，又能在班级内部形成学、赶、超的氛围。在划分小组时，要注意三点：第一，每个组人数尽量统一、性别结构尽量均匀，并且要有一个敢于担当的同学做组长；第二，每个组员都必须有自己明确的职责和任务，这样才能高效地解决问题；第三，将同一个人编入不同的多个小组中，这样他和同学之间在这个场合是合作关系，到了另个一场合则是竞争关系，这样可以防止恶性竞争。

五、抓好细节、养成良好习惯

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，在班级管理中，最忌讳对小事视而不见，这样久而久之就会使学生养成不良习惯，等到问题发生时，往往会对班级造成较大的负面影响。所以在接手新班级时，必须严抓细管，通常我的做法是抓以下三点：

首先是值日生值日的问题。这是被很多班主任务忽视的问题，但是抓好值日，会让你得到意想不到的效果，所以我对值日的要求很严格，第一，作为值日生必须激情洪亮的喊上课口令，这样可以使学生快速收拾心情、进入上课状态，也给上课老师打了一支兴奋剂。第二，值日生在每堂课前必须用湿毛巾将黑板（尤其是黑板下沿）和讲桌擦得非常干净（晚自习时还要将椅子擦干净），给上课老师一个良好的心情。第三，每个值日生每天必须在黑板上写一句励志的话语。这些要求都会在潜移默化中影响着每一个学生的思想和行为，形成班级气质。

其次是礼仪常规问题。学生的礼仪常规对班风建设十分重要，第一，要求学生讲文明、讲礼貌、讲礼让；第二，要求学生讲卫生、不乱丢乱吐；第三，衣着、发型等的规范，实行不定期抽查制度，对检查不合格的，开展“整风运动”。通过这些常规要求，可以形成班级习惯。

再次是课桌书籍堆放的高度问题。这也是班主任常常忽略的问题，殊不知课桌上堆放书籍的高度对学生的学习会造成较大的影响，有的学生故意把书堆得高高的，遮住老师的视线，在下面看杂书、玩手机、照镜子、打瞌睡等，严重影响学习，所以我要求学生不准将各类工具书放桌上，不准将课外书放桌上，不准将课桌上堆放书籍的高度超过一本汉语大字典高度。

经过上述措施，一个新班级会在较短的时间内走上良性发展的快车道。以上便是我一些初浅的尝试和看法，希望能对大家起到抛砖引玉的效果。

第五篇：自我介绍简介

当碰到陌生人时候，我们总归要向他人介绍自己，自我介绍是让陌生人彼此认识的好方法。但是自我介绍有什么要求呢？下面是小编为大家整理的自我介绍简介范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。

工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳;喜欢思考，虚心与人交流,以取长补短。

有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。

在实习期间善于把检验结果与病人具体病情结合分析;社会责任感强,踏实肯干,主动争取锻炼机会。

我不断地完善自己，提高自身素质。

我在学好专业课与公共课的基础上，还阅读了大量的课外书籍，不断地增加新知识，陶冶情操、开拓视野。

不仅如此，我还积极参加社会实践活动，和各种文体活动，培养了我一定的.组织与社交能力。

本人热爱篮球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。

我是一个认真工作，认真钻研，勇于创新的人。

能熟练运用电脑，掌握一定的office办公软件，与老师与同学保持着紧密的关系，乐于帮助同学解决学习与生活上的麻烦，善于总结归纳，善于沟通，有良好的敬业作风和团队合作精神。

已熟悉与掌握本专业的相关知识，在大学4年间学会刻苦耐劳，努力钻研，学以致用，这就是我们所追寻的宝藏。

对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。

在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与公司同步发展。

积极主动、独立性强、具有高度的责任感和敬业精神，待人真诚、诚实守信、团结协作意识强，能够吃苦耐劳，勇于挑战新事物，具有一定的开拓创新能力，“踏实做事，诚实做人”是我为人处世的原则。

个人一直继承中国的传统美德做人，做事。

本人经过三年多扎实的工作实践，现已能够独立操作整个外贸流程.工作踏实、细致、认真。

具有较好的文字组织能力，有一定的英语听说读写能力，能都熟练操作windows平台上的个类应用软件（如photoshop、wordXX、excelXX），动手能力较强。

本人具有较强的责任心和工作主动性，较好的组织协调能力和应变能力，可以和各个部门的同事相处融洽，配合顺利地完成工作任务。

为人诚实并得到领导的认可！曾去广州、上海等地参加国际性展会，有翻译和外贸经验及出国参展经验！本人性格开朗，善于沟通，谦虚，自信。

虽然新的工作和环境与以往的有所不同，但我相信通过自己的努力和已有的工作基础可以很快胜任，对此我很有信心！

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