中心学校师德教育活动方案

第一篇：中心学校师德教育活动方案

2010年黎塘镇中心学校师德教育活动方案

为了深入贯彻落实科学发展观，根据《关于教育系统向霍懋征同志学习的通知》精神（教人„2010‟2号）、自治区教育厅和市委市政府的相关部署，按照《2010年南宁市教育系统师德教育活动方案》（南教办„2010‟200号）和2010年宾阳县教育系统师德教育活动方案，结合2010年我镇小学教育实际情况，制订本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照新颁布的《中小学教师职业道德规范》要求，结合我镇小学教育工作实际情况，以“向霍懋征同志学习做学生喜爱的老师”为主题，在全镇小学深入开展师德教育活动，提高教师队伍职业道德素质，为推动我镇小学教育改革与发展服务。

二、目标要求

通过开展师德教育活动，使广大教师在践行新颁布的《中小学教师职业道德规范》、和《关于当前形势下加强全市中小学教师队伍建设的通知》（南教办„2009‟499号，下同）过程中，向霍懋征同志学习，不断提高自身师德修养和教学水平，从而达到既教书又育人的目标要求，为学生的全面发展和终身发展服务。

三、活动主题

向霍懋征同志学习做学生喜爱的老师

四、活动内容

（一）学习培训活动。

1.结合本单位、学校优秀教师群体实际情况，组织教师重点学习霍懋征同志先进事迹（具体内容详见附件），弘扬新时期人民教师的高尚师德，营造向优秀教师学习，做学生喜爱老师的良好氛围。

2.结合义务教育学校实施绩效工资和非义务教育学校即将实施绩效工资实际情况，组织教师学习新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《关于当前形势下加强全市中小学教师队伍建设的通知》等政 1

策法规，把党和国家的关怀化作勤奋工作的动力，进一步增强使命感、责任感，切实提高做好本职工作、实施素质教育的自觉性。

（二）师德践行活动。

1.在课堂教学中践行。继续把课堂教学中的师德表现作为教师资格认定、新任教师聘用和职业道德评定的重要依据，引导广大教师以自身良好的师德形象影响学生、感染学生，努力成为受学生喜爱、家长信任、社会认可的教师。

2.在教育工作中践行。一是继续开展“走千家、访万户”的家访活动，重点听取学生家长、社区群众对教师在职业道德方面的意见和建议。二是采取多种形式，广泛宣传本镇小学优秀教师的先进事迹，树立学习典型。开展由优秀教师、优秀班主任组成的优秀教师巡讲团活动，大力弘扬我镇广大小学教师教书育人无私奉献的高尚师德。三是组织教师参加上级教育主管部门安排的其他师德践行活动。

（三）总结表彰活动。

1.开展2010年黎塘镇优秀教师评选活动。

2.开展2010年宾阳县优秀教师和南宁市优秀教师评选活动。

3.继续开展南宁市教坛明星、学科带头人、教学骨干评选活动。

五、活动安排

（一）学习动员阶段（4月上-中旬）。

以学校或教研组为单位，开展2010年师德主题教育的动员和启动工作。

（二）教育实践阶段（4月下旬～6月下旬）。

教师要根据学校制定的活动方案和本人实际，开展师德建设方面的学习和实践活动。

（三）总结提高阶段（6月下旬）。

各小学对师德教育活动情况进行全面总结，于今年六月底前将总结交中心学校办公室。

（四）评选表彰阶段（6月下旬～9月中旬）。

按计划做好评选表彰各项工作（具体方案或安排另行通知）。

六、活动要求

（一）各小学要高度重视，根据本方案的要求，结合实际，认真制定本校、学校师德教育活动方案，做到目标明确、重点突出，注重实效，确保师德教育活动的针对性和实效性。

（二）要通过各种形式、各种渠道加以宣传，使人们充分认识加强师德建设的重要性和紧迫性，使师德教育活动深入人心。

（三）要注意发现、挖掘典型，认真总结经验，并把有关材料及时送中心学校办公室。

附件：教育部关于教育系统向霍懋征同志学习的通知

黎塘镇中心学校

2010年4月8日

附件

教育部关于教育系统向霍懋征同志学习的通知

教人„2010‟2号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属6所师范大学：

霍懋征同志是我国当代著名教育家，全国首批特级教师，是“爱的教育”的倡导者和实践者，是我国高学历人才从事小学教育的先行者。从教60多年来，她为国家培养了大批优秀人才，为我国的教育事业做出了卓越贡献。

霍懋征同志是教育战线上的一面旗帜，是教师的楷模，是一代师表。她生前曾荣获北京市模范教师、全国“三八”红旗手等荣誉称号。她的崇高精神受到党和国家领导同志的高度评价，深受广大教师和教育工作者的赞誉。为深入学习霍懋征同志的崇高精神，发扬她的教育思想，宣传她的先进事迹，教育部号召全国广大教师和教育工作者向霍懋征同志学习。

学习她终身从教、矢志不渝的坚定信念。在北京师范大学读书时，她是品学兼优的高才生，1943年毕业后她放弃了留北京师范大学任教的机会，毅然到北师大第二附属小学（现北京第二实验小学）任教，终身从事小学教育事业，曾经担任过数学教师、语文教师、班主任、副校长。其间，面对多个上级部门和单位的调动要求，她都婉言谢绝，从没有离开过她的学生和教室。文革期间，她被打成“反动学术权威”，受到不公正对待。恢复工作后，她不易其志，坚定地回到了小学校园，继续从事着她心爱的小学教育事业。1998年退休后，霍懋征同志仍心系教育。为传授教学经验、传递最新的教改信息，她不顾年迈，先后到新疆、甘肃等多个省份讲学、上示范课，把多年积累的教育教学宝贵经验毫无保留地奉献给人民。

学习她以爱执教、文道统一的教育思想。“没有爱就没有教育”，是霍懋征同志教育思想的精髓，是她教育的动力和源泉，是她追求的目标和境界，也是她一生的座右铭。霍懋征同志热爱学生，尊重学生，关心学生，对所有学生一视同仁，有教无类，从无偏向和歧视，坚持把真诚的爱给予每个学生。她坚信“没有教育不好的学生”，用“激励、赏识、参与、期待”的教育艺术，成功教育好了每个学生。她信奉教师的爱不仅直接影响着眼前的教育教学质量，而且必然会影响着国家和民族的未来。在长期从事语文教学中，她始终强调语文教学的首要任务是要从思想品格和道德情操方面育人，坚持把语文教学与思想教育、审美教育统一起来，教书育人，寓德于教。

学习她孜孜不倦、勇于进取的创新精神。霍懋征同志是一位自觉而勇敢的教育改革实验者，是新中国历次教育改革的带头人和成功经验的创造者，是上世纪50年代就蜚声全国教育战线、具有影响力的教育家之一。她曾积极参加了汉语拼音的试教、拼音教学经验和五年一贯制改革等教改经验的推广工作，一直指导并参与小学语文教材的编写工作。她教艺精湛，具有非凡的教育智慧，探索出在减轻学生负担的前提下提高教育质量的途径。上世纪50年代她就形成了自己独特的教学法，在不断总结经验的基础上，进一步提出了“数量要多，质量要高，速度要快，负担要轻” 的十六字教改方针，把着眼点放在提高课堂质量、开发学生智力、激发学生学习兴趣、培养学生学习能力上。改革开放以来，她深入实施素质教育，积极在小学语文教学

中进行创新教育，开发学生的创新意识和创造潜能，努力为培养全面发展的具有良好素质的创新型人才打好基础。

霍懋征同志在60多年的教育生涯中，认真贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，爱岗敬业，勤奋耕耘，无私奉献，开拓创新，为我国的基础教育事业改革发展贡献了毕生精力。霍懋征同志是把爱心献给教育的人，是德高望重的教育大家，她的崇高师德精神、先进教育思想和成功教改经验是我国教育事业的宝贵财富。广大教师和教育工作者要以霍懋征同志为榜样，进一步增强社会责任感和历史使命感，自觉肩负起为中华民族伟大复兴教书育人的崇高使命，努力做人民满意的教师和教育工作者。各级教育行政部门和各级各类学校要认真组织开展向霍懋征同志学习的活动，要把学习活动与学习实践科学发展观结合起来，与学习贯彻党的十七届四中全会精神结合起来，与推进教育改革创新结合起来，进一步加强教师队伍建设，激励广大教师和教育工作者献身教育事业，不断提高学校教书育人水平，为建设人力资源强国和创新型国家作出更大的贡献。

教育部

二○一○年二月二十日

第二篇：学校师德师风教育活动方案

一、指导思想：

认真贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》、党的《xx届四中全会精神》，持之以恒地加强师德师风建设。积极开展“努力钻研，学为人师”主题教育。通过活动，切实解决师德建设中的实际问题，不断提高教师的职业道德修养和政治思想素质，树立以人为本的师德建设理念。

二、活动主题：努力钻研，学为人师

三、活动时间：五月——八月

四、活动目标

1、通过开展活动，在全校教师中掀起读书地热潮，鼓励教师利用业余时间多读书，读好书。树立正确地人生观、价值观、幸福观。

2、通过活动，认真自查，反思提高，推出师德典型，严肃查处违反师德师风地行为。

五、学习内容：

1、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步提高教师的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人生观。

2、深入学习xx大精神、xx届四中全会精神和“xxxx”重要思想的科学内涵，贯彻落实科学发展观，明确目标，增强教师的责任感和使命感。

3、深入学习有关教育法律法规和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，增强教书育人，以身立教的社会使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，引导教师争做学生和家长欢迎的德艺双馨的合格教师。

4、学习《xx区教师职业道德行为十条禁令》，规范教师教学行为，提高教师的思想素质。

5、认真学习全区优秀教师事迹《红烛颂》，结合实际宣传学习本校师德典型，提高学习的生动性和实效性。

五、活动安排

第一阶段：五月份

1、开好“师德教育”活动动员会。

2、制定学校师德师风活动方案。

3、学习《xx区教师职业道德行为十条禁令》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》等，并做好学习笔记（不少于3000字），写好体会（2篇）。

4、办一期师德师风教育活动专栏。

第二阶段：六月——七月

1、围绕“六学六查”，进行自查自纠。并写好自查报告。

2、开展社会评教活动。

第三阶段：八月

1、制定切实可行的整改方案。

2、开展 “师德师德先进个人”评选活动

3、学校写好师德师风活动总结。

4、搞好师德考核

第三篇：大马乡中心学校师德教育实施 方案

大马乡中心学校师德教育实施方案

师德是教师在职业生活中形成的规范的总和，是教师在所从事的教学、科研、管理等活动中表现出来的工作态度、工作作风、工作效果上的反映，是办人民满意学校的根本保证。为了增强教师依法治教的自觉性和主动性，增强法律意识，减少教育过程中的不良行为，真正落实“做一个有高度责任感的人”的核心理念。根据各级教育行政部门的总体要求，结合我校实际情况，特制定我校师德教育实施的具体方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高我校教师队伍的师德水平为目标；以解决社会关心的热点问题为突破口；以开展丰富多彩的师德教育活动为载体，力争在年内使全校教师职业道德建设收到新成效，为造就适应教育改革的高素质教师队伍奠定坚实基础。

二、具体目标

通过开展师德教育活动，在全校教职工中形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使教师成为让学生满意、家长满意、社会满意的合格人民教师，促进我校办学总体质量的不断提高。

三、师德教育方法、步骤

第一阶段：建章立制

1、成立活动领导小组

组长：刘明刚

副组长：王家聪

组员：傅幸波谢国安刘世福谢蕾盈李红燕邵惠芬方庆云陈国安赵雯君鲁剑敏

2、确定考评制度

每学期末对教师的师德情况进行学生测评，家长测评、教师互评、领导测评等考核，学期汇总，学年结算。作为教师学考核的依据，并作为学考核的校定项目的重要部分。

3、建立奖惩制度

根据考评细则计算出每位教师的师德分数，低于60分为不合格，择优选出20%为师德优秀教师。对优秀教师给予奖励，对不合格者采取批评教育，情节严重的给予行政处分，并把师德考核作为教师年终考核中校定项目的重要部分。

4、确定重点关注内容

（1）、有偿家教问题。

（2）、体罚学生及侵害学生身心健康问题。

（3）、工作纪律松弛、从教行为不规范问题。

（4）、练习、复习资料的征订及收费（班费等）问题。

（5）、文明、有序办公问题。

（6）、教师与学生家长的接触中的不良问题。

第二阶段：集中学习

充分利用隔周一次的师德学习时间重点学习两个方面的内容：一是学习优秀教师师德典型事迹；二是学习《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》《公民道德规范实施纲要》、《教师一日常规》等。积极围绕三个主题思考、讨论：

1、怎样做一个有高度责任感的老师？

2、怎样做一名让学生、家长满意的老师？

3、我为北仑教育献一策？

另外，利用校刊、黑板报、标语、宣传栏等阵地，大力宣传先进事迹；要求教师熟记《中小学教师职业道德规范》、《教师应做十种事忌做十种事》《师德规范八要八不要》，而且深刻理解自觉践行。

第三阶段：开展活动

1、学年初对学校的公共场所、教师办公室进行师德教育的氛围布置，象《中小学教师职业道德规范》、《师德规范八要八不要》等师德教育内容作上墙张贴等。

2、9月份结合教师节开展师德论坛、表彰先进等活动。

3、6月份结合区教育局要求征集《我为北仑教育献一策活动》。

4、每学年的1月份、6月份进行师德教育的有关测评工作。

四、具体措施

1、具体部署，落实到位。由党支部、团委、政教处、教务处和年段组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动顺利开展。由学生、家长、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”，搭建学校与社会的沟通平台，及时反馈社会、家长对学校的意见、建议，促进学校师德师风建设。

2、结合实际，严格考核。建立师德师风考核“一票否决”制度。加强平时考核，各党支部、处室、年级组根据学校的总体布署，结合本部门实际，制订具体的实施方案，要求目标明确，个性突出，考核有据，督查有力。

3、广泛宣传，发动有力。组织教师学习《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《教师行为十不准》、《教师文明礼仪规范》等。强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。同时，要求教师深入学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。

4、创新方法，提高成效。围绕三个主题分组讨论，开展教研论坛、分层次交流等系列活动，以形成正确的教育观、人才观、质量观、学生观和评价观为宗旨，促进观念提升、方法转变。各支部、年级组在学习过程中，要结合本部门的师德师风现状，采取集中学习与个人自学相结合、个人思考与会议交流相结合、文笔交流与论坛交流相结合的方法，坚持“问题即课题，行动即研究，成长即成果”的原则，以问题为中心，以研讨为主线，营造浓郁研讨氛围，促进学习反思，增强学习的针对性和实效性。同时，各支部和年级组进一步加强对政治学习的组织和管理，严肃学习纪律，保证学习时间，严格学习考核。每次学习有明确主题，专题学习有专人主讲，并结合本部门的实际组织好讨论交流，做好详细的讨论记录。实行理论学习的签到制度、请假制度、撰写心得体会制度等，不断提高学习成效。

5、营造氛围，宣扬典型。继续深入开展“做人民满意的教师”主题系列活动。积极开展向身边的“好集体、好党员、好教师、好职工”学习活动，各部门、级组要设定信息员，通过黑板报、宣传栏、广播、校刊等舆论工具，及时宣传校内外师德动态，通报本部门教师的高尚职业道德事迹，构筑师德平台，树立师德典型，促进师德教育工作的深入开展。积极开展“帮困助学活动”。

6、拓展渠道，接受监督。以思想教育、规范服务、严格管理为重点，大力推行校务公开制度。通过设立意见簿、校长信箱、师德评议信箱、校园网络信箱等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，主动接受监督。要求班主任通过上门家访、电话询访等方式，加强学校与家长的联系，积极争取家长对学校工作的理解和支持。同时，还要通过“身边寻找、家长征求、社区征集、同行指点、同事帮助”等途径，定期召开学生、家长座谈会等，通报情况，征询意见，及时检查本部门教职工的师德情况，对发现的问题及时提醒，推进师德教育的全面开展。

7、加强培训，提高技巧。开展优秀主题班会观摩活动、班主任管理经验交流会等系列教育活动，就如何与家长、学生加强沟通、如何有效地帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入的交流和研讨，强化教职工“视学生如亲子，视家长为伙伴，视质量如生命，视学校如家庭”的意识，共同探讨育人艺术和技巧，不断提高教师的人格魅力和育人水平。

8、对照检查，自我剖析。在前期贯彻实施的基础上，按《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》和《规范》等要求，认真对照检查，广泛开展谈心活动。在充分准备的基础上，对每一位教师的师德师风进行民主测评。对测评结果认真进行数据汇总分析，对有关当事人及时进行谈话，并严格奖惩，做到以评促纠，以评促进，以评促创。

9、边学边改，边查边改。坚持把师德师风的整改贯穿于教师职业道德教育活动的全过程，对照《规范》的要求，针对整改中查找出来的问题，制定出相关的整改措施，建立更为细致的师德师风要求，结合学校内部人事制度、分配制度及其学校管理体制改革等工作，建立切实可行的考核机制。

10、总结经验，表彰先进。各支部、处室、年级组要认真总结开展主题教育的经验，对本部门在师德教育活动中取得显著成绩的先进个人大力宣传，在此基础上评出校级先进分子，在教师节庆祝活动中进行表彰，树立一批师德高尚的先进典型。

北仑区泰河中学2010、3

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第四篇：学校师德活动方案

为进一步加强我校师德师风建设，促进我校教育工作顺利而有效的开展，推进教育发展、提高内涵、科学发展，经我校领导班子研究决定，一定要做好“2010年鸡东县师德师风建设年”活动，为扎实有效推进这一活动，根据我校实行情况，制定如下实施方案，学校师德活动方案。

一．指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，落实党的教育方针，实施素质教育；以“三爱”、“四有”为主题，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高我校教师思想政治素质、职业道德水平和树立正确的教师职业理想为重点，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，促进我校教师队伍建设水平整体提高，以优良的师德师风带动教风、促进学风、保证教育工作顺利开展，有效进行。

二．活动主题

做“三爱”、“四有”教师。“三爱”，就是爱校、爱岗、爱生；“四有”，就是有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守。

三．具体目标

通过各种有效的方式，使我校教师既能严守师德要求的规矩，更能爱岗敬业、全心投入、富有激情地工作。简单地说，就是培养有激情、守规矩的教师队伍，激发广大教师投身教育、热爱教育、发展教育的激情。

（一）全校教师做到“有心、用心、尽心”。所谓“有心”，就是心无旁鹜，心里时刻装着工作；所谓“用心”，就是专心致志，认真负责的干好本职工作；所谓“尽心”，就是尽职尽责，把智慧和才干全部投入到工作中，始终充满激情。

（二）全校教师要热爱每一名学生，尊重他们的人格尊严，善待每一名学生，维护他们的合法权益。要严格禁止对学生实行辱骂、讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚以及其他有辱人格尊严的行为。

（三）要采取各种措施为教师学习创造条件，教育和引导广大教师牢固树立终身学习的理念，不断加强自身的政治和业务学习，把学习与教育发展要求、与提升创新能力、与破解工作难题紧密结合起来，做到既乐于学习、善于学习，更能够学以致用、用以促学、学用相长。

（四）教师能自觉遵守“教师师德十不准”、“机关作风九条禁令”和有关纪律要求，做到廉洁从教，依法治教、依法施教。

（五）能使学校教师团结协作，相互关心，相互尊重、相互学习、共同提高的人际关系，营造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力的人文环境。

四．活动安排

（一）动员阶段。从2010年3月下旬至5月上旬。主要抓好宣传和学习两个环节。

1.宣传工作。组织召开全校性师德师风建设年活动动员大会，统一思想，提高认识，明确活动的目的、意义，并签订师德师风承诺书。这项工作要在3月30日前完成。二是成立组织机构。组长：王占安；副组长：佟宝信、曹文禄、王洪波；成员：学校中层领导及学年组长；办公室主任：刘永业；成员：刘汉志、张宏军。

2.学习工作。一是明确学习内容。要抓好三方面内容的学习：第一，学习相关法规。组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《民办教育促进法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《鸡西市教师师德十不准》等相关法律法规。第二，学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面教育教学理论。第三，学习先进典型。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学、主题论坛、专题辅导、座谈讨论等形式进行，教师自主学习每天不少于1学时，小组互动学习每周不少于2学时，全校集体学习每月不少于4学时。集体学习要有学习记录，个人学习要有学习笔记和学习心得。在学习期间，每个教师都要撰写2000字以上的学习心得、反思，保证学习质量。

（二）查摆剖析阶段。从2010年5月中旬至7月中旬。主要抓好教师自查对照、征求意见、民主评议和学校自查四项工作，规划方案《学校师德活动方案》。

1．开展教师自查。要组织教师对照《中小学教师职业道德规范》、《优秀教师的110个好习惯》等要求，在教师中认真开展“四对照、四剖析、四查看”活动，即对照教师职业道德规范的基本要求，剖析思想观念上存在的问题，查看在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行;对照“优秀教师行为习惯”、先进人物与身边优秀教师，剖析道德素质上存在的问题，查看工作上是否有激情、有劲头、有奉献精神，有没有晋了职称以后就松劲的问题，在思想品德方面有没有以教谋私和追求吃喝玩乐、不思进取、误人子弟的现象,有没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长的礼品、侮辱学生等不良行为;对照学生与家长的意见与建议，剖析工作方式方法上存在的问题，查看有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴,有损于教师的声誉和形象等问题。对照《有效教学实施方案》的要求，剖析教学环节中存在的问题，查找现有教学活动中存在的无效低效教学行为，探索寻解决问题的途径，改进教学手段，引导广大教师树立正确的有效教学观，促进教师个体专业成长。每名教师找出在师德师能方面存在的问题、不足与差距，形成自我剖析材料，装入教师个人师德档案。

2．广泛征求意见。在个人自查的基础上, 学校要通过召开学生座谈会、家长座谈会,公开学校校长邮箱,定期向学生、家长和社会征询意见。

3．开展民主评议。召开全体教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析报告，分析查找差距和不足，进一步统一思想，提高认识；学校召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议；学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题,并自觉改正的,要给予鼓励;对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的,要给予严肃批评，最后进行师德师风民主测评。

4．形成自查报告。实事求是分析师德师风建设存在问题的主客观原因，特别是主观方面原因，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。

（三）整改落实阶段。从2010年8月下旬至10月中旬。主要抓好整改方案制定、强化落实、建章立制三个环节。

1．制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。对于整改方案不认真、不深入、走形式的要推倒从来。

2．强化整改落实。制定整改措施和方案并在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报。要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。

3．建立长效机制。根据自身实际情况，从三个方面健全和完善师德师风长效机制。健全和完善领导机制。健全和完善师督导考核机制。建立师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和考核，并将师德师风考核结果作为教师评先评优、岗位聘用、职务评聘和奖励性绩效工资分配的重要依据。对师德高尚、事迹突出的教师，要大力宣传他们的先进事迹；对无故不完成教育教学任务，损坏教育形象、从事有偿家教、私自组织学生订阅教辅或诱导学生到指定地方购买统一教辅的教师，坚决实行评优评先、职务评聘“一票否决”，后果严重、情节恶劣的，坚决按照有关规定清除教师队伍。

（四）总结表彰阶段。从2010年10月下旬至12月末。主要抓好检查评比和选树典型两个环节。

1．检查评比。学校组织有关人员，深入学校各学年组对师德师风建设年活动开展情况、问题查摆剖析情况，整改落实情况和师德师风建设提高情况进行检查。

2．选树典型。年底我校评选德师风建设优秀教师5名。并做先进报告会。

五．领导小组。

组 长：王占安 学校校长

副组长：佟宝信 学校业务校长

曹文禄 学校业务校长

王洪波 学校安全校长

成 员：刘永业 学校政教主任

刘汉志 教务主任

张洪军 团支部书记

郭云龙 科研主任

刘新杰 少先队辅导员

刘文东 工会主席

赵占勇 安全主任

于成武 总务主任

领导小组办公室设在主任办公室，负责对师德师风建设年日常活动的组织、指导、协调和落实工作。领导小组办公室主任由刘永业担任。成员：张洪军 刘汉志

六．几点要求

（一）保证政令畅通无阻。形成正确的舆论导向；要上下协调一致，部门分工负责，共同推进师德师风建设年活动的深入开展。总的要求是，每一阶段学校都要召开动员会，都要形成总结剖析材料。

（二）营造舆论氛围。要充分运用广播、互联网等媒体，大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求，宣传开展“师德师风建设年”的重大意义，宣传师德师风建设先进典型，宣传“师德师风建设年”部署、要求、做法、经验和成效，及时报道活动进展情况，扩大师德师风建设年活动的社会影响。

（三）坚持统筹兼顾。做好师德师风建设年活动的统筹协调工作，把四个阶段的各项工作有机衔接、前后呼应，把深入学习、提高认识贯穿始终，把解决问题，建立健全机制贯穿始终。

第五篇：织金县阿弓中心学校12师德师风教育活动方案

织金县阿弓中心学校 2012师德师风活动实施方案

根据毕节市、织金县委、县教育局要求，把机关干部作风行为规范“四要十不准”落到实处，按照《中小教师职业道德规范》和毕节市教育系统“十个不”的承诺规范办学行为，本学期我校师德师风建设工作的指导思想是：以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，深入学习贯彻落实科学发展观。积极开展师德建设活动，弘扬高尚师德，提高教师的职业道德素养和责任感，努力打造一支爱岗敬业、精于教书育人的教师队伍。

一、组织机构 组 长：李庆凯 副组长：毛志勇 全 鑫

成 员：汪开志 李成瑞 路 江 周 刚 毛忠贤 具体由全鑫负责此项工作。

二、工作目标

1、转变工作作风，转变观念，增强育人信念，树立正确的职业观念和职业态度，自觉履行《中小学教师职业道德规范》，把师德建设与提高教育教学质量统一起来。

2、提高教师职业道德素质和业务能力，努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、育人”的教师队伍。

3、增强“生命感和责任感”提升教育活动，围绕“三个践行”，发扬贵州教育精神和履行贵州教师誓词，做“有人格魅力的人民教师”。

三、具体措施

（一）加强学习，提高素质，1、深入学习“三个代表”重要思想、十七大精神和县委书记崔英魁“ 五篇评论文章”重要讲话精神，明确教育目标，增强职业责任感和使命感，提高认识，转变观念，切实转变工作作风。

2、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。

3、加强法制学习，增强法律意识。通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，提高教师依法施教和依法治教水平。

4、师德学习做到经常化、制度化，每学期保证集中学习不少于一定的学时。结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。

（二）以活动为载体，加强教师职业道德教育

1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过开展“师德师风”演讲比赛、师德师风座谈会、典型经验交流会等活动，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。

2、在教师中开展“三爱”活动：爱岗、爱生、爱自己，树立学校、教师形象。

（1）深入开展“三个践行”“爱的教育”“系统育人”活动。以“爱岗敬业、育人”为主要内容，加强学校师风建设，重建教师的敬业精神。（2）开展“爱学生”活动。以“心系学生、奉献爱心”为主题，全心全意服务于学生，重建教师的博爱心灵。在全校教师中开展结对帮扶活动，每位教师要帮助一名留守学生、贫困学生、学困生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助，使他们在关爱中健康成长。

（3）发扬和实践“贵州教育精神”和履行“贵州教师誓词”活动。以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增强教师职业的幸福感，提升教师的人格魅力，维护教师良好形象。

3、在学校领导干部中开展“关爱教师”活动。关注教师的生活，利用节假日走访教师家庭；关怀教师的成长，帮助教师解决工作中遇到的困难，让教师感到学校的温暖，建立稳定的教师队伍。

4、从学校实际出发，把师德考核与教师考核相结合。通过自评、互评、家长评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价和“师德标兵”评选活动。

四、师德师风建设目标责任制度

学校每学期开学与每一位教职工签订师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。

五、师德师风考核制度

学校严格执行《教师师德师风考核方案》，坚持做好每周巡查，每期总结。每期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师、家长互评相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师岗位考核和教师的职称考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。

六、预防和杜绝教师犯罪制度

1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪，校长是第一责任人。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解到每一个教职工人头，形成有效的防范机制。

2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的学校教育活动，学校必须严格执行《师德师风学校制度》，认真组织教职工学习职业道德规范、准则、法律法规、党纪政纪条款，抓好警示教育。

3、加强教师管理，严格规范教师行为。学校必须严格执行以下规定：不准学生进入教师寝室；不准教师在非公共场所给学生做辅导；不准学生在双休日、节假日给教师守寝室；不准学生给教师干私事；不准讽刺、挖苦、体罚变相体罚学生；不准教师参与赌博；不准教师进入色情场所。违者，一律按照责任追究和连带责任追究制进行处理。

4、加强学生自我保护意识教育，强化教师对每一个学生的保护责任意识。学校结合中小学生安全知识教育，广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增强学生的道德修养和自我保护的能力。

5、加强监督、及时报告，认真处理，学校认真执行《师德师风监督制度》，完善校内教职工相互监督、社会监督、舆论监督制度。特别加强对有犯罪苗头的的教师进行监督教育。学校教职工发现教师犯罪的必须按照相关规定进行处理和报告，否则将按照有关规定进行责任追究。

七、师德优秀教师表彰制度

学校建立师德优秀教师表彰制度，学校每学期评选表彰“师德标兵”，学校认真总结师德优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。

八、师德责任追究和连带责任追究制度

教职工发生不遵守师德规范的行为，按以下制度进行责任追究和连带责任追究。

1、违反师德规范情节轻微，未造成不良后果的，由学校给予当事人批评教育，责令写出检查，校内通报批评并处理。

2、违反师德规范情节较轻，造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正，当年考核评定为基本称职及以下，并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。

3、违反师德规范情节较重，造成的不良后果有较大影响的，给予当事人考核评定为不称职，给予相关的党纪政纪处分，调离工作岗位。

4、违反师德规范情节严重影响很大的。对当事人给予辞退或开除处分，依法请示上级撤销其教师资格。

5、违反师德规范情节恶劣，构成犯罪事实的。由司法机关依法追究当事人的法律责任。

6、教职工发生重大违反师德规范的行为，中层领导或教师不按规定要求不报，造成迟报、谎报刊、瞒报的，给予相关责任人通报批评。责令检讨，当年不得参与评优晋职晋升。

九、工作进度

2月份：

1、召开开学工作会议

2、开展师德宣传教育活动 3月份：

1、拟写师德师风建设工作计划

2、法律法规学习活动

3、安全教育系列片的观看

4月份：

1、师德师风建设自查自纠活动的开展

2、学习《中小教师职业道德规范》

3、根据自查自纠情况开展师德师风整顿 5月份：

1、开展师德师风演讲活动

2、撰写师德师风心得体会 6月份：

1、法律法规的学习

2、撰写学习法律法规感悟

3、开展家长、学生对教师师德师风的评议活动 7月份：

1、开展教师互评

2、学校对教师的师德师风进行测评

3、师德师风评价结果上报和半年总结 8月份： 师德践行活动（暑假）。

9月份:

1、开学德育教育、安全常识教育。

2、教师节《教师职业道德》知识抢答赛。10月份：

1、爱国主义教育。

2、学习“贵州教育精神”和“贵州教师誓词”。11月份：

1、师德师风教育活动整顿。

2、《贵州省义务教育条例》学习。

3、学生学习《预防未成年人犯罪法》。12月份：、开展师德师风评议活动。

2、全年工作总结。

3、收集相关资料归类装档。

4、思考下的师德师风教育活动思路。

织金县阿弓中心学校

2012师德师风教育活动

实 施 方 案

阿弓中心校

2012年3月1日