小六班第二学期班务计划

第一篇：小六班第二学期班务计划

一、班级基本信息

本学期，我班现有幼儿26名，其中13名女孩，13名男孩。经过上半学期的学习，全班幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，而且部分未上过托班的幼儿都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏、学习。喜欢和老师、小朋友们一起学本领，而且大部分幼儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，自己穿裤子和鞋子，早上进班级会主动向老师问“早上好”。但是有些能力较弱的幼儿还是会寻求老师的帮助。针对上学期存在的情况及现象，我班二位老师将团结合作，共同策划，组织各项有利幼儿健康发展的活动，帮助幼儿改正缺点，发扬优点，共同营造适合幼儿身心和谐发展的良好环境，为幼儿的健康发展打下良好的基础。

二、本学期的一些初步打算：

（一）常规方面：

本学期为小班的第二学期，大部分幼儿通过上一学期的集体生活，在常规教育、行为能力等方面都有了提高。那么本学期重在：

1.锻炼幼儿自己的事情自己做，提高主动性。

2.学会遵守一些公共秩序，懂得一些基本的礼节。

3.学会尊重别人，懂得友好相处、互相谦让。

4.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

（二）学习方面：

通过上学期教学的实践与观察，设定的大致目标如下：

1.学习观察周围自然环境和二自然现象的明显特征和变化，运用各种感官感知事物。

2.逐步丰富词汇量，能运用一些词汇进行表达。

3.学习跟着音乐节奏做动作，愿意大胆地参加奥尔夫活动。

4.愿意参加蒙氏工作，在工作时能自己的工作自己做，不打扰同伴工作。

（三）健康方面：

1.在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。

2.注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展情况。

（四）游戏方面：

1.开展适合本班幼儿的游戏活动，鼓励幼儿大胆参加自己喜欢的游戏。

2.每天开展各种形式的游戏，并能遵守游戏规则。

3.通过游戏教会幼儿与人交往、整理玩具、动手动脑等，使幼儿的语言能力、社会性发展都得到提高。

（五）社会交往方面：

针对小班幼儿的一些特征，我们将开展以下活动：

1.学会遵守日常行为规范，愿意与他人交往，与同伴共同活动，不争抢玩具。

2.有初步的自我意识，积极参与集体生活和学习，增强独立能力。

3.培养幼儿学会与人分享。

（六）家长工作方面

1.通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。

2.利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。

3.认真在做好每日通知和一日反馈，填写好《家园联系手册》，让家长及时了解孩子在园情况、点滴进步，让《家园联系手册》成为教师和家长之间良好的沟通桥梁。

（七）保育、安全工作方面

1.每天做好清生活、清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适、的生活学习的环境。

2.培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

3.积极开展户外体育活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。

4.要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进，根据天气的变化给幼儿增减衣服，5.加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保

护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。

第二篇：小小班第二学期班务计划

2015---2016第二学期班务计划

小小一班 杨雪

伴随着孩子们成长的脚步，我们又迎来了一个崭新的学期。本学期，我们将围绕本园保教工作的目标和重点，结合上学期孩子们的发展情况及本班的班级实际，我们将一如既往地合力做好班级各项工作，同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的36名孩子，为孩子们全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础。

一、班级情况分析

我班现有人数36人，女孩10人，男孩26人，本学期新生3名。经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园；从吃饭、小便、穿脱衣服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子；从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌„„孩子们的进步是显而易见的，他们已经开始适应幼儿园的学习生活，并初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面也有了一定的了解，班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做。但由于班上大部分孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。

二、工作目标

1、为幼儿创设一个整洁、舒适的学习、生活环境。

2、巩固各项一日生活常规、学习常规，培养幼儿良好的习惯。

3、结合主题，尊重幼儿实际发展，开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。

4、开展适合托班幼儿年龄的安全教育活动，初步树立幼儿的自我保护意识。

5、家园互动，互相合作，协调一致。

三、工作措施

（一）为幼儿创设一个清洁、舒适的学习、生活环境。

为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作显得尤为重要。我们尽力让幼儿在每天的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，实实在在地观察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。

（二）巩固各项常规、培养幼儿良好的习惯。

1、通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、茶杯标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的茶杯喝水。

2、通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。

3、利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子或请老师帮忙塞衣服。

4、愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，细嚼慢咽，不挑食；保持桌面、地面、身上的整洁。通过区角活动中的“给小动物喂食”这一活动区，继续帮助幼儿练习正确使用小勺。通过故事“两个宝宝”培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜，尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒。

5、能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。

6、懂得爱护幼儿园的各种东西。在老师的提醒下，会轻拿轻放椅子、玩具等。通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，不随便把幼儿园的玩具带回家。

7、学说礼貌用语和生活中的常用语。喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前大声说话，注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养，并让幼儿主动使用礼貌用语（早、好、再见）。在各个教学活动中注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话，学念儿歌，学讲内容浅显的故事。在区角游戏中培养幼儿乐意参与游戏，大胆地交谈。指导幼儿用普通话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称。

（三）结合主题，尊重幼儿实际发展，开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。

在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，适当增加发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动，帮助幼儿建立基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养。

1、重视个别教育。

幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的健康发展。

2、环境布置。

措施：

（1）开展“我的表情包”主题墙活动，促进每个幼儿对表情的认识和比较。

（2）区域活动材料的整理和投放。罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类；结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动，然后根据活动情况逐步完善。

（四）家园互动，互相合作，协调一致。

1、通过各种方式，向家长及时介绍幼儿园的培养目标及幼儿在园的情况，家园一致进行教育。

2、做好每学期班级半日活动展示，让家长了解幼儿在园的情况。鼓励家长配合园内活动。邀请家长积极参加园内举行的各项亲子活动，了解自己的孩子，促进孩子的全面发展。由于活动和教学需要幼儿带物品来园，希望家长积极配合。

3、运用幼儿成长档案和幼儿园论坛等沟通渠道，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

4、增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。

三、每月工作安排 三月：本月重点是欢迎新老幼儿入园，稳定幼儿情绪。

1、个别新生入园，安定幼儿的情绪。

2、制订教学计划，丰富家园联系栏。

3、教学活动正常开展。

4、创设丰富各区角，并根据活动的内容投放区角材料。

5、逐步规范幼儿一日生活各个环节。

四月份：本月重点是迎接家长半日活动开放，丰富幼儿关于“春天” 的知识。

1、参加段亲子春游活动。

2、家长半日开放活动。

3、逐步巩固幼儿各类常规培养工作：午餐、午睡。

五月份：本月的重点是幼儿成长档案的期中反馈，五一劳动节节日教育。

1、进行节日教育，知道五一是国际劳动节，教育幼儿要做一个爱劳动的好宝宝。

2、六一活动准备。

3、加强幼儿学习常规培养：鼓励幼儿在活动中大胆举手，回答问题。

六月份：本月的重点是“庆六一”活动。

1、引导幼儿参与“六一”节的环境布置，参加庆六一庆祝活动。

2、规范幼儿课堂常规：培养幼儿良好的绘画习惯。

七月份：本月的重点是各类学期结束工作。

1、学期结束工作。

2、完成各类资料整理总结、归档工作，包括幼儿成长档案的填写。

第三篇：第二学期大班务计划

2008/2—2008/6第二学期班务计划

大（5）班

一、本班情况分析：

不知不觉班上这群可爱的孩子们已经快成为小学生了，回想刚入园时孩子们稚嫩的小脸常常环绕在眼前，如今看着他们活蹦开心快活地在幼儿园里渡过着每一天，我们觉得无比欣慰。再过几个月，孩子们将要进入小学做个光荣的小学生了，在即将毕业短暂的几个月里，我们将继续加强幼儿各方面能力的培养，做好幼小衔接工作，为幼儿准备进入小学打下良好的基础。

通过上学期的学习，我班大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯，对人有礼貌。多数幼儿能爱护公物，知道把公物用完后放回原处，并能主动整理图书、玩具。幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。幼儿参加智力活动的积极性明显增强，在活动中，大部分幼儿表现出强烈的认知兴趣，好问、好学、喜欢操作、乐于探索，尝试自己解决问题，他们对智力游戏、竞争性游戏也表现出很大的兴趣。本班幼儿的自控力有了增强，能有意识的遵守班级常规，对违规行为，孩子能互相监督、互相提醒，大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的能力有了增强。

但仍存在许多不足的地方，如良好的学习习惯仍需要进一步培养，肯动脑筋积极发言的幼儿面还不广，有的幼儿注意力不易集中，还有的幼儿上课爱插嘴、回答问题声音不够响亮等。对自理能力还比较差的小朋友，将引导他们自己的事尽量通过自己的努力来完成。对体重偏胖、不太爱运动、各项运动技能相对较差的幼儿，也要鼓励、帮助他们加强锻炼。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

二、本学期工作目标

本学期将继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，根据园务工作计划精神，结合班级幼儿的发展水平和年龄特点，有目的地开展各种活动。以开展主题探究活动、班级特色、课题研究为切入点，引导孩子积极、主动、愉快的参与各种活动，为孩子们的全面发展提供帮助。在工作中我们将以安全为首要目标，做好日

常保健工作，加大教育教学力度，力争出特色，尊重每个孩子的兴趣，培养幼儿良好的生活学习习惯，为幼儿入小学打下坚实的基础。帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动。

另外我们将根据本班幼儿的年龄特点和游戏水平，结合主题活动开展的需要，有的放矢地展开游戏。我们将加强正确地引导，更好地体现主体与主导的关系，更大地发挥幼儿的潜能；进一步丰富幼儿的生活经验，使幼儿在游戏中更能扮演好游戏中的角色；帮助幼儿丰富词汇，提高幼儿在游戏中的交往水平。

为达到以上这些工作目标，本学期我们将组织开展以下一些主题活动，让幼儿在活动的开展中获得发展。

主题一：《我喜欢我快乐》2/20—2/29

主题二：《小问号》3/3—3/21

主题三：《我们在春天里》3/24—4/11

主题四：《人们怎样工作》 4/14—5/2

主题五：《环保小卫士》5/5—5/16

主题六：《“六一”节 》5/19—5/30

主题六：《再见吧，幼儿园》6/2—6/20

三、教育教学工作内容

本学期，我们将认真实施《综合活动丛书》，努力做到活动内容综合性、活动形式游戏化、活动组织整体化，在一日活动中，我们将注重幼儿的生活卫生习惯、思想品德的教育，通过教学内容、游戏等方式展开教育，从而使幼儿得到全面、健康地发展。

在《我喜欢我快乐》的主题活动中，我们将结合刚刚过的年，开展“开学了”“压岁钱”“寒假趣事”“我喜欢的花灯”等活动，引导孩子知道过年时成人给的钱叫压岁钱没有该合理地使用，嫩个大胆地和同伴交流自己在寒假里发生的一些

有趣的事情，并在欣赏花灯的同时画出自己喜欢的花灯。在开展阅读活动“彩色的鸭子”中，引导幼儿要学会仔细地观察画面人物的动作，理解画面内容，尝试大胆地讲述。

在《小问号》的主题活动中，我们将引导幼儿对周围事物有探索的兴趣，会用语言、绘画的方法从多方面、多角度提问；能尝试用多种方式寻求问题的答案，如查阅资料、小实验、讨论、请教别人等。在主题开展时我们将创设墙饰“我的问题”，教师收集、展示幼儿的问题，幼儿用绘画等方式表达自己的问题；不止布置“小问号”栏，展示问题答案，表扬爱学习、爱动脑的孩子；家长保护幼儿的好奇心，鼓励幼儿多提问，并及时记录孩子的问题。并结合区角游戏，创设科学角，提供有关声、光、电、力的玩具材料，供幼儿探索；收集、提供类似《十万个为什么》的图片或碟片，幼儿自由阅读。

在《我们在春天里》这一主题中，我们将引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，并配合主题开展丰富多彩的郊游、野炊、远足活动，让幼儿用讲述、绘画、表演等多种形式，表现自己对春天的感受。随着幼儿的认知内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容，学会用观察记录的方式，来记录生物的生长过程，知道季节的变换与动植物和人们的关系。并结合区角游戏，幼儿学习利用多种工具表现自己对春天的感受；让幼儿自制“春天”的图书，相互欣赏阅读，并能自画图标对诗歌《春天》进行创编；让幼儿用放大镜细致的观察昆虫的标本等。

在《人们怎样工作》这一主题中，引导幼儿了解父母及周围人们的工作及他们与人们的关系；学习成人认真、细心、负责的工作态度如《小海军》、《小小消防员》等活动进一步热爱、尊重成人的劳动；有初步的美好愿望：长大后为别人幸福而努力工作。请家长配合接受幼儿的访问，向家长介绍自己工作的情感。展示各行各业人们劳动的图片，制作各种工具、物品等。在区角游戏中让幼儿尝试用各种废旧物制作自己喜欢的时装和“劳动工具和设备”，开展新的游戏主题丰富游戏情节；在根据生活中不同行业的人们，在医院、点心店、超市等游戏中，扮演生活中的小剧情。

《环保小卫士》这一主题中,我们将引发幼儿主动与周围环境进行交往，使幼儿乐意去观察周围环境，注意日常生活中周围环境的变化，主动通过多种渠道

获得多种关于环境毁坏、环境保护的相关知识。在活动过程中注意积极利用各种有效资源，组织家长和幼儿一起参加变废为宝自制玩具的制作、展览活动。并注意把教育渗透到日常生活中，引导幼儿从认识到行为的有效转变。并结合区角游戏让幼儿能同各种废旧材料进行小制作；在科学区让幼儿谈谈、说说什么地方空气比较的新鲜，什么地方空气污染严重；在建构区能建造美观的小区绿化环境。区域游戏娃娃家、点心店等游戏中，帮助幼儿形成讲卫生的好习惯。

在《“六一”节》这一主题活动中，知道“六一”是国际儿童节，体验过节的幸福和欢快；乐于与朋友进行情感交流；会用恰当的方式表达对其他小朋友的关怀。在环境方面，师生合作进行节日环境布置，开展“六一”庆祝活动。家长与幼儿共同参与庆祝活动，并介绍有关世界各国的知识，帮助幼儿了解不同国籍的儿童。并结合区角游戏，在科学区让幼儿利用各种废旧物制作小挂件，共同布置节日的班级；在科学区提供世界地图或地球仪，进一步对“六一”国际儿童节的认识；在表演区，组织幼儿唱唱跳跳，体验节日的幸福和欢快。在区域游戏中设计庆“六一”的方案，产生对“六一”的向往。

《再见吧，幼儿园》，我们将帮助幼儿回忆在幼儿园的成长过程；了解自己快要上小学了，应该养成良好的学习习惯和卫生习惯，懂得珍惜时间；喜欢阅读，有较强的求知欲和良好的阅读习惯；主动为弟弟妹妹及幼儿园做一些有纪念意义的事。在环境方面收集幼儿两年来在园活动的各种资料，并进行展示；收集少先队活动的照片、图片并布置专栏；师生共同制作离园纪念册。请家长和孩子一起准备书包及学习用品。并结合区角游戏，在美工区，帮助幼儿一起制作送给弟弟妹妹的礼物，共同完成离园纪念册中的签名留念；在表演区排练毕业演出；在音乐区提供《小卓玛上学》的磁带，在游戏表演中继续学习。

四 教育步骤、措施、途径

为了更好的开展主题活动,顺利地完成教育目标与教育内容,我们将在各主题开展中采取以下措施与方法：

(一)《我喜欢我快乐》

1、通过交流能大胆的说出寒假里的一些有趣的事情，通过讨论，知道要合理地使用压岁钱。

2、能仔细地观察画面任务的动作，了解内容，并尝试讲述。

3、画出自己喜欢的花灯，学习用线条画来装饰小鸭子。

(二)《小问号》

1、通过观察周围事物培养幼儿对科学探索活动的兴趣。

2、通过查阅资料、讨论、小实验请教别人等方法，了解多种寻求问题答案的方法。

3、通过在科学角提供乒乓球、塑料袋、蛋壳等尝试用科学的奥秘，体验对科学想象的兴趣。

4、通过幼儿根据自己的阅读科学书籍，扩大幼儿的认识。

(三)《我们在春天里》

1、通过各种感官感知和发现春季气温、人们的活动，生物生长的变化等，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。

2、通过讲述、绘画、表演等多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。进一步表现自己对春天的感受。

3、通过郊游等园外活动培养幼儿有一定的独立性，能遵守公共秩序，保护公共环境卫生等。

4、在美工区利用各种自然材料如：春天的花、树，表现对春天的认识，进一步培养幼儿创造性。

5、在科学区通过对植物、动物的观察，做事的坚持性和发展幼儿的观察力。

(四)《人们怎样工作》

1、通过采访、交流等活动，了解父母及周围人们的工作及他们的工作与人们的关系，萌发爱劳动和爱劳动者的情感。

2、通过对成人工作的观察，进行在的区域游戏中扮演各行各业的人们。

3、通过收集日常生活中的各种半成品、材料自制各种劳动工具和设备。

4、通过提供各种人们的工作图书，产生对不同行业的人们的工作感兴趣，并能积极与同伴交流所了解的情况。

(五)《环保小卫士》

1、通过观察，感知不同环境给人们带来的不同感受，了解环境状况与人们的关系。

2、通过关注周围环境，树立保护周围环境，爱护周围环境的意识，并乐意用用自己的行为保护周环境。

3、通过开展制作展览的比赛，有制作的乐趣，绘环保小图画。

4、通过在建构区共同建构“美丽的家园”，树立积极保护环境的意识。

5、通过在阅读区谈谈、说说自己观察到的环境，感受在优美环境和脏乱环境中的人们的不同感觉。

6、通过利用各种废旧材料进行小制作，懂得废旧物的好处。

7、通过区域（娃娃家、点心店等）游戏，懂得只有人人讲卫生，才能保护我们的环境。

(六)《“六一”节》

1、通过布置环境等活动，了解六月一日是国庆节，是全世界儿童的节日。

2、通过在阅读区提供世界各种风景图和各种服饰，了解更多国家的风土人情。

3、通过在表演区幼儿唱唱跳跳，体验节日的欢快，形成活泼开朗的性格。

4、通过区域（娃娃家、点心店等）游戏开展庆“六一”活动，感受他人对自己的爱，并学习用各种方式表达自己对别人的爱。

(七)《再见啦，幼儿园》

1、通过回忆在幼儿园的生活，体验成长的快乐。

2、通过帮助弟弟妹妹及幼儿园做一些有意义的事情，表达自己对幼儿园的感激之情、依恋之情。

3、通过参观小学及少先队活动等了解小学的一些生活情况，增强上小学的愿望。

4、通过提供各种美工材料，满足幼儿著作纪念品、礼品的需要。

5、通过在娃娃家孩子上学的游戏，帮助幼儿了解每种学习用品的名称和用途，指导孩子学习整理书包。

总之，我们将以“尊重幼儿，主动与家长沟通，一切以幼儿利益为优先” 的原则，认真开展各项工作。在实践中，进一步关注幼儿的发展、关注幼儿的生活、关注幼儿的兴趣和需要，使孩子健康、茁壮地成长。祝愿孩子在老师和阿姨的共同配合下顺利进入小学，在幼儿园的每一天过得充实而快乐。

第四篇：2011学第二学期班务计划

2011第二学期班务计划

小幼苗幼儿园

大大三班

时光飞快，很快又迎来了新的学期，2011学第二学期班务计划。这将是他们在园的最后的一个学期，在这最后的一个学期里我们将结合本班的实际情况，制定好教育目标，力争让每个幼儿都为小学打好基础。为了使幼儿从幼儿园毕业进入小学后迅速适应学习和生活，确保他们的身心健康在新的环境得到稳定而又健康的发展，我们班级工作主要从下几个方面开展：

一，班级分析：

本班幼儿45人，有一名新生。经过上个学期的学习，大部分幼儿在学习习惯上有很大的进步，但在纪律方面有所欠缺。幼儿的发展水平不平衡，有部分幼儿在计数方面还是比较差，在倾听习惯上也比较差，语言表达的完整性还需要加强。根据以上存在的不足，我们将在本学期不断地加强幼儿的行为习惯，提高教学的质量，为幼儿进入小学打好基础。

二，班级培养总目标:

1，继续加强班级常规的培养和教育。

2，提高幼儿适应小学学习和生活的能力。

3，丰富教玩具的创设，积极采取有效的教学方法，提升自身的专业素质。

4，培养幼儿良好的行为，学习和生活习惯。

5，开展多样游戏活动，不断增强幼儿自信心，大胆交往能力。

三，各月开展的主题内容：

1，2月份：开展主题活动《你好，春天》，主要目标是让幼儿从多角度欣赏春天的景象，感受春天的美，能用多种形式表达对春天的美好印象，激发幼儿热爱大自然，热爱生活的美好情感。

2，3月份：开展的主题活动《生活多美妙》，主要目标是让幼儿

积极表达对社会生活中人与人，人与环境的认识与感受，激发幼

儿学习的兴趣和对美好生活的无限向往之情。

3，4月份：开展的主题活动是《劳动你我他》，主要目标是让幼

儿了解各行各业在社会生活中的意义，知道尊重感谢各行各业的劳动者，明白做事要认真，有恒心，不怕困难的道理，工作计划《2011学第二学期班务计划》。

4，5月份：开展的主题是《夏天总动员》，主要目标是让幼儿了

解和感受夏天活动的趣味，体验节日欢快的气氛，交流与表达自

已的经验。

5，6月份：开展的主题是《我要上学了》，主要目标是帮助幼儿在幼儿园的生活经历，感受自己在幼儿园的成长和老师对自己的关爱之情。知道自己即将面临幼儿园毕业，升入小学意味着更多的责任与任务，萌发升入小学的强烈愿望，为小学做好准备。

四，各月开展其他的活动：

四、每月开展的主要活动：

3月份：开展妇女节和植树节的教育活动。

4月份：开展春游活动，园内早操比赛，开展《我心中的英雄》教育活动。

5月份：为了庆祝五一劳动节，开展《我爱劳动》教育活动。母亲节开展《我爱妈妈》活动，家长开放日。

6月份：六一庆祝活动和兴趣汇报。学前班毕业典礼。

四，环境创设：

我们利用废旧材料和家长资源来创设班上的环境，分别有爱心花园，各月主题墙，各区角的教玩具，英语角，还有展示幼儿作品的美术区。爱心家园能让家长了解更多有关幼儿园的活动和幼儿学习的内容，主题环境能让幼儿巩固本月的学习内容，展示自己的作品，从而增强幼儿的自信心和提高学习的兴趣。

五，安全常规工作：

我们把安全工作放在第一，注重幼儿的安全教育。教师间互相督促，提高警惕，加强安全意识。我们对教室的每个角落都进行检查，排除一切不安全因素，科学合理摆放好班上物品。教会幼儿紧急处理事情的方法。每天针对幼儿一些不良好的行为习惯及时提出并要求幼儿改正，让幼儿树立牢固的安全意识。建立良好的班级常规，要求幼儿在每一个环节都要有秩序进行，不拥挤。排队能一个跟着一个走，用餐，午睡，写字等要求他们都要做到安静。同伴之间不打架。上课要积极回答问题，认真听讲。对人要有礼貌，按时上学和完成老师布置的任务。培养良好的行为习惯。

七，卫生保健工作：

根据幼儿园规定，我们每天都要对教室进行清洁，每周一大搞。每天利用消毒粉泡水对教室的每一个地方抹擦，每周开紫外线消毒灯进行消毒二到三次。每天保持室内通风和清洁。严格遵守幼儿园喂药制度。每天严格进行晨检工作，如发现幼儿有传染性疾病，及时进行隔离。两位老师做好保育工作。提高幼儿自我服务能力，鼓励幼儿多多参加户外活动，培强体质。配合幼儿园做好 旧生的体检工作。

八，家长工作：

为了更好地教育幼儿，家长工作也是非常重要的。我们会通过爱心家园，电访，写家园手册等方式与家长取得联系，向家长了解幼儿的表现和向家长反映幼儿在园的表现。平时也会利用放学的时间与家长进行沟通。家长会更加清楚要配合的工作和幼儿园的活动。家园共进对幼儿各方面的发展起到了很重要的作用，我们会耐心听取每个家长的建议或意义。希望把这项工作做好。

崔小玲

2012年2月14 日

第五篇：大第二学期班务计划

2007——2008学第二学期

大（3）班班务计划

一、班况分析：

我班上学期共有幼儿34名，其中女小朋友13名，男小朋友21名，开学初转走一名幼儿。经过大班第一学期的学习生活，发现本班幼儿乐意参加户外活动，日常生活中能用普通话与老师交谈，大多数幼儿乐意与同伴交往，能对6以内的加减进行较熟练的练习；大部分幼儿会随着音乐大胆想象并合拍地做身体动作，乐意参加美术活动，愿意将自己的美术作品参与到班级环境的创设中去。总体来说，大部分幼儿都在不断地进步、成长，但是由于幼儿的个体差异以及家庭的不同环境，也存在着一定的差距，尤其是发现有部分幼儿比较好动，哉集体活动中常常静不下心，不能按照老师地要求进行活动，如陆超越、吴旭、杨兴雷等几名比较好动的幼儿，要有针对性的加强管理，让他们能与其他幼儿和谐共处，能在各个方面有较好的发展；还有个别幼儿的读写姿势不规范，这些不足都将在本学期中加强培养。

另外我们将继续深入开展课题“区域活动中材料的投放开发和利用”的实施研究，为了使工作开展得更好，特制订了以下计划：

二、总目标：

为了全面地实施幼儿素质教育，我们将认真全面地学习新颁布的《幼儿园教育指导纲要》，以“幼儿发展”为本，因人而异实施素质教育，努力实现课程的整合，抓住幼儿生活中感兴趣的事物开展多元整合教育，从而有助于幼儿经验的形成和视野的拓展。将培养幼儿活泼开朗的性格和良好的生活卫生习惯，激发幼儿对学习的兴趣，培养他们好学好问主动探索的好习惯，培养幼儿动手动脑的能力，激励幼儿诚实、勇敢、助人为乐，因人而异、因材施教，为幼儿升入小学打下良好的基础，使他们能顺利地从幼儿园过渡到小学紧张的学习中去。

三、具体要求：

〈一〉身体运动智能：能用整个身体（或身体的一部分）解决问题或者表现创

造的能力。

1、能积极参加各种体育活动，增强体质。

2、做好广播操，动作准确，合拍。

3、巩固掌握基本的队列练习，如螺旋走，三队并一队等，有较强的集体意识。

4、较好掌握快跑、双脚、单脚跳、跳绳等各种基本动作，动作协调、准确。

5、能自觉形成正确的坐姿、阅读、书写姿势。

6、养成良好的个人卫生习惯，注意仪表整洁，在根据自己的活动量以及出汗量进行休息、喝水、脱衣服等活动。

7、能自觉遵守一些公共规则，如交通规则等。

8、养成良好的生活卫生习惯，饭前便后洗手，饭后洗脸。

〈二〉语言智能：愿意与人交谈，能理解他人说话的意思，会有针对性地进行回答，有较完整的语言表达能力。

1、坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本准确。

2、能听懂他人说话地意思，有针对性地进行回答。

3、能较为清楚地表达自己的想法，会简单描述自己的见闻。

4、对书籍阅读和书写感兴趣，喜欢看书，会讲述其中的主要内容。

5、喜欢听儿童文学作品，并能理解作品的基本内容。

6、会使用生活中的简单礼貌用语，如：“请、谢谢、对不起”等。

〈三〉人际关系智能：乐意参加各种集体活动，初步体验与人合作的乐趣，关心爱护周围的人。

1、乐意参加班级、幼儿园组织的各种集体活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

2、能在集体中表现自己的长处，有一定的自信心。

3、懂得自己的行为要符合集体的要求，能遵守集体规则。

4、能自己选择各种游戏活动，学着共同协商合作。

5、爱自己的父母长辈，老师，同伴，从而初步激发“爱集体、爱家乡”的情

感。

6、观察感受家乡的发展变化，了解家乡的名胜古迹，特产。

7、初步认识到人人都有优缺点，能主动学习别人的优点。

8、学会分辨是非，学习关心弱小和有困难的人。

〈四〉数理逻辑智能：对周围的事物有观察的兴趣，会用各种感官来感知事物，激发好奇心和求知欲。

1、对周围的事物、现象感兴趣，有一定的好奇心和求知欲。

2、能运用多种感官感知周围的事物，有简单的操作能力。

3、从日常生活及游戏活动中感受事物的数量关系，掌握10以内数的组成及加减，对图形特征、空间位置的变化产生兴趣。

4、观察了解常见的动植物特征，爱护大自然，形成初步的环保意识。

5、知道季节的变换与人们、动植物的关系，了解常见的自然现象。

6、会关心、爱护、照料自然角和饲养角的动植物。

7、了解生活中经常接触的科技产品，知道它们对人们生活的帮助；会使用一些简单的工具进行操作，了解它们为我们的生活带来的方便。

〈五〉音乐智能：初步感受生活中的美，乐意参加各种艺术活动，能够敏锐地感受音乐和美术和创造地能力。

1、能发现并感受生活中美好的事物，体验自然和社会环境中各种美好的事物。

2、会利用不同的艺术形式表达自己的情感，有独特的想法。

3、乐意欣赏各种艺术作品，理解其内容，从而产生美的感受。

4、积极参加各种音乐活动，掌握不同节拍，体验不同快慢、乐器所带给人们不同的感受。

5、能使用提供的材料进行绘画、手工等活动，进行添画和创造性地表现自己的意愿。

6、乐意向别人展示自己的艺术成果，学会正确地评价自己和他人的作品。

四、具体措施

〈一〉教育教学活动

1、根据新《纲要》，选择幼儿感兴趣的事物和问题开展各类主题活动，根据季节、节日等幼儿感兴趣的活动开展形式多样的教学活动，并努力做到使幼儿的经验得到积累、视野得到拓展。

2、以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地参与活动，注重教育活动的过程中幼儿的行为表现。

3、大胆采用新颖、合理的教学模式，充分利用园内提供的现代化教学手段，使幼儿直观、准确地感知。

4、在教学过程中，充分考虑幼儿的学习特点和发展规律，使每位幼儿都能在活动中获得有益于成长的经验。

5、继续开展班级的评选活动，如“每周之星”、“每月之星”等，从而激励幼儿不断进步。

6、重视教学活动中的随机教育，并做好活动的延伸和反思。

〈二〉游戏

1、保证幼儿的游戏时间，积极创设条件，丰富幼儿的游戏内容。

2、在活动中加强观察，并做到直接指导、间接指导相结合。

3、每天为幼儿提供自由活动、自主选择的时间，并引导每位幼儿积极参与。

4、开设区域活动。重点指导幼儿进行区域活动，为幼儿提供与他人合作交流的机会。

5、结合幼儿生活经验，开展创造性游戏，为幼儿提供可操作的半成品，并及时更换主题内容，积极创设出幼儿与同伴合作、交往、协商的环境，并做好观察记录。

〈三〉体育活动

1、保证幼儿每天两小时的户外活动时间，在活动中启发幼儿学会简单的自我保护方法，并在活动前做好场地、器械的安全检查工作。

2、利用废旧材料，为幼儿制作户外活动器具。

3、根据幼儿的兴趣，选择并开展体育游戏活动，做到生动有趣，形式多样，以吸引每位幼儿的参与。

4、在体育活动中，培养幼儿不怕困难，不怕日晒或寒冷的情感。

5、结合本园的课题，在幼儿的区域活动中渗透有关儿歌故事，不断激发幼儿在活动中的参与热情，并通过体育活动发展幼儿的语言表达能力。

〈四〉观察

1、引导幼儿观察动植物的生长过程及变化，并能主动观察天气、环境、温度的变化。做好观察记录。

2、结合外出活动、季节变化等环节，引导幼儿观察自然界事物的变化，并了解与人类、动植物的关系。

3、利用散步、日常生活中的各个环节，引导幼儿观察周围环境的变化，从而感受到事物都是不断变化着的。

〈五〉日常生活、劳动

1、引导幼儿注重个人仪表的整洁，定期替换衣服、鞋袜。

2、能根据活动量、天气来增减衣物，随时饮水，学会简单的自我调节方法。

3、通过值日生工作，培养幼儿的劳动能力及为大家服务的意愿。

4、热爱劳动，在老师的指导下为自然角的动植物换水、喂养，培养他们爱护自然资源，保护小动物的情感。

〈六〉环境创设

1、为幼儿创设有利于他们游戏、探索的环境。合理地设计了主题墙，将主题活动的内容巧妙得展现在室内环境中，既美观又起到了教育作用。

2、建立平等、宽松的师生、同伴关系，为幼儿营造温暖、愉快、安全的环境，重视幼儿的心理健康发展。

3、为幼儿提供展示自己作品的环境，引导幼儿相互欣赏、学习评价。

4、设置各类活动区域，如数学区、益智区、语言区、音乐区、美工区、建筑区等，提供幼儿感兴趣的活动材料，并引导幼儿共同参与到教室环境的布置中，使他们乐意用自己的作品装扮活动室。

〈七〉家长工作

1、通过“家校路路通”的平台加强与家长的联系，对幼儿的要求及个别沟通以短信的形式告知家长，及时了解幼儿在家在园的情况，以取得更方便、更快捷的沟通。

2、与家长建立平等、尊重、合作的关系，利用家长园地取得家长的理解、支持，配合教学工作的延伸。

3、建立家园联系册，使每位幼儿在家、在园的情况得以互通。

4、继续丰富幼儿的“个人成长档案”，将幼儿在班级中及日常生活中的点点滴滴记录下来，发现孩子的成长，也便于家长更为细致地了解自己的孩子。

5、向家长开放半日活动观摩。