关于做好干部教育培训需求调研工作的通 知（模版）

第一篇：关于做好干部教育培训需求调研工作的通 知（模版）

关于做好干部教育培训需求调研工作的通知

各县（市、区）委，市委各部委，市直各单位党组（党委），滁州经济技术开发区工委，滁州职业技术学院党委： 为深入学习贯彻全国和全省干部教育培训工作会议精神，进一步改进培训计划生成方式和班次设置方式，丰富教育培训内容，扩大干部自主选学的空间和范围，增强干部教育培训的针对性、时代性和实践性，提高干部教育培训工作的质量和效益，经研究，决定在全市范围内开展干部教育培训需求调研。有关事项通知如下：

一、调研内容

1、征求对干部教育培训工作尤其是培训计划和培训班次设置的意见和建议。

2、征求干部本人对参加脱产培训学习时间的安排意见。

二、调研对象

1、县（市、区）党政群机关、事业单位正科级以上

干部（含正科非领导职务）。

2、市直党政群机关、事业单位副科级以上干部（含副科非领导职务）。

三、发放范围

1、《干部教育培训调查问卷》（另发），按照不少于本地本单位各级各类干部1/5的比例（其中乡镇党政正职的比例不低于1/3）发放，确保覆盖面。

2、《参学人员自主选学登记表》，发放到全体调研对象。

四、调研方式

1、《干部教育培训调查问卷》以无记名的方式进行，现场发放，及时回收后寄送或派专人送至市委组织部干部教育科。

2、参学时间调研，实行实名制。各地各单位要对调研对象近年来参加学习培训情况进行认真统计，在此基础上，结合干部本人意愿和单位实际，按照五年轮训一遍的原则，按照正县级、副县级、正科级、副科级（县（市、区）统计到正科级）四个类别，分别排出2009至2013年干部参加脱产培训学习计划，填写《参学人员自主选学登

记表》和《参学人员自主选学汇总表》。

五、几点要求

1、各地各单位要高度重视，按本通知精神，认真、及时开展调研，确保调研结果的真实性、准确性、时效性。

2、《参学人员自主选学登记表》和《参学人员自主选学汇总表》请制作电子文档（可直接从滁州先锋网下载），采用16开纸张打印，并加盖单位公章。

3、所有材料连同电子文档请于2月13日前报市委组织部干部教育科。

市委组织部干部教育科联系电话（传真）：3024303； Email: czgbjy@126.com

附件一：《参学人员自主选学登记表》

附件二：《参学人员自主选学汇总表》

附件三：《滁州市干部教育培训工作调查问卷》

中共滁州市委组织部

2009年2月6日

第二篇：干部教育培训需求调研报告[推荐]

**区干部教育培训需求调研报告**区委组织部摸清干部的培训需求,围绕干部培训需求有针对性地开展培训工作,是提高全区干部教育培训质量的重要前提和基础。10月18日至25日根据区委常委、组织部部长同志要求，区委组织部和区委党校组成联合调研组，到全区13个镇办就今年以来全区干部教育培训工作开展情况及培训需求展开专题调研。调研组采取听取汇报、集体座谈、问卷调查等方式了解情况、收集资料，现将调研情况汇总如下：

一、基本情况

（一）调查问卷基本情况及分析调研组共发放调查问卷1000余份，收回问卷945份，其中副科级以上领导干部210人，占22%；镇机关干部295人，占31%；村居干部359人，占38%；企业负责人81人，占9%。具体调查数据及分析情况如下：

1、在“目前迫切需要学习的内容”中，政策法规类知识、领导科学类知识、能力培养类知识排在前三位，均在50%以上；政治理论、经济知识、公共管理、领导科学、科技知识等的需求率也都在30%以上。在“最需要提高的能力”中，协调沟通能力、开拓创新能力、做群众工作能力排在前3位，需求量均在50%以上。在“最需要提供的课程”中，政治理论方面，党的十八大以及省市党代会精神解读、党的基本理论、中央省市区委重大决策部署排在前三位，均占50%以上。

第三篇：干部教育培训需求调研制度

华安县委党校

干部教育培训需求调研制度

第一条 为进一步提高干部教育培训针对性、实效性，充分发挥干部教育培训“两个服务”的作用，根据《干部教育条例》，结合实际，制定本办法。

第二条 干部教育培训需求调查由组织部门牵头，培训机构等相关部门共同承担。

第三条 培训需求调查包括组织需求、岗位需求和个性化需求调查。

第四条 在制定五年干部教育培训规划、培训计划、培训班实施方案之前，均应进行培训需求调查。

（一）五年培训规划制定，要面向县直各单位、乡镇党委、政府进行调查，重点是干部人数较多，培训任务大的单位。内容包括干部教育培训工作主要任务、方式方法、机制创新、制度建设等方面的意见建议。

（二）培训计划制定，应根据市县战略目标和重点工作开展调查。主要调查培训班次设置、培训主题、培训对象、培训方式等内容。

（三）培训实施中，依据培训班次对象开展调查，征求培训班专题设计、教学形式、师资配置、教学组织等方面的意见建议。

第五条 根据需要采取专项调查或综合调查。1

（一）制定调查问卷，定向发放调研。

（二）召开座谈会。

（三）个别访谈。

（四）利用网络等媒体征求意见。

第六条 调查结果应用

（一）对调查问卷、座谈、访谈资料等分类汇总，形成干部教育培训需求调查结果。

（二）对调查结果进行定量分析，认真研究，及时吸收借鉴，作为制定规划、计划、修改培训班次方案的重要依据。

（三）对暂时不具备条件应用或与本次调查主要内容不符，但有价值的意见建议，可及时应用到其他方面的培训或作为档案资料保存，待具备条件时吸收应用。

第七条本办法自下发之日起执行。

2009年1月10日

第四篇：左权县安监局干部教育培训需求调研报告

左权县安监局干部教育培训需求调研报告 为确保单位今后各项工作任务的顺利完成，开拓创新，准确把握培训需求，使干部培训工作更具有针对性、时代性和实效性。单位于2010年3月3日对六名科级干部和五名一般干部采取问卷调查的方法，进行了干部教育培训需求调查。

一、调查统计结果

1、科级干部

（1）政策实践类需求结果为安全生产与安全发展100%，党性修养17%。

（2）前沿科技类需求结果为工业17%，煤炭50%。

（3）管理类需求结果为行政管理33%，督促检查指导50%。

（4）能力提升类需求结果为管理社会能力17%，开拓创新能力50%。

2、一般干部

（1）政治理论类需求结果为党的十七届四中全会精神40%。

（2）政策实践类需求结果为安全生产与安全发展60%，（3）前沿科技类需求结果为煤炭20%。

（4）管理类需求结果为行政管理40%。

二、调查结果分析

（一）对干部需求的分析

通过对干部需求方面调查结果的量化分析，可以看出干

部对知识、能力等方面的需求有以下特点：

1.时代性。培训应立足于现实，着眼于未来，管理者应着眼于全局发展，放眼世界，紧跟社会发展，把握时代脉搏。

2.均衡性。均衡性就是全面发展性。管理者的能力应是多方面能力素质的结合，对于一个管理者其能力素质要求具有多样性、全面性、均衡性。

3.多样性。随着信息化的快速发展，干部培训的需求呈现出多样性的特点。不但要学习各种基本知识和基本技能，而且要学习包括政治、经济、社会、以及其他各领域的新知识。

三、对今后干部培训思路、方法的思考

（一）培训计划要体现时代性

1.培训的理念要体现时代性。干部培训理念要从知识的传授向能力的培养转变。要着重培养干部的战略思维能力、分析和解决复杂问题的能力、学习的能力、创新的能力等。

2.培训的方式要体现时代性。干部教育培训要开辟多样化的培训方式。充分调动学员的积极性、主动性和创造性，实现教员与学员、学员之间的信息共享，经验互补，相互启发，相互促进，共同提高。

3.培训方法要体现时代性。培训要做到“研讨、考察、实践、调查报告”相结合，让干部在轻松愉快的培训环境中总结经验，发现知识，开发潜能，提高素质。

（二）培训实施要体现针对性

1、培训内容要体现针对性。对干部进行培训时不仅要

加强对基本理论、基本知识的培训，还要加强能力的提高。此外，还要根据不同类别、不同层次、不同岗位干部的特点，因人而宜，因岗而宜，合理设计培训内容。

2、培训管理要体现针对性。针对不同特点的培训对象，应体现“以人为本”的思想，一是要全面关注每一个具有不同知识、能力、兴趣爱好的干部，让他们感受到培训的细腻和体贴。二是让每个干部都有自己的奋斗目标、努力方向，都有上进心、竞争力，让每个干部都从不同方面体验成功，产生成就感。三是让每个干部的能力、素质都能得到多方面的全面发展，突出特长。立足于实施因地致宜，培养具有实践能力和创新精神，知识、能力、性格、情感全面成熟的干部。

通过干部教育培训需求调查，结合单位实际，培训内容以政策实践类安全生产与安全发展、管理类行政管理和前沿科技类煤炭、工业为主。培训方式以参观考察，分批集中培训为主。

第五篇：常德市干部教育培训学员需求调研问卷调查表

常德市干部教育培训学员需求调研问卷调查表

注：请您在相对应的栏目方框内打√，可以多选：

1、您的年龄为：

①35岁以下□②36-40岁□③41-50岁□④51岁以上□

2、您的文化程度为：

①大专□②本科□③研究生□④博士□

3、您的职级是：

①正处□②副处□③正科□④副科及以下□

4、您现在的工作岗位是：

①党群部门□②经济部门□③政法部门□④其他□

5、您参加党校培训的经费开支渠道为：

①市财政开支□②区县（市）财政开支□

③单位开支□④个人开支□

6、您近五年来参加过党校培训学习的主体班为：

①科干班□②青干班□③处干班□

④乡镇党委书记、乡镇长班□⑤专题班□

7、您对党校教学及管理的评价为

①好□②较好□③一般□④较差□

8、您认为干部调训应采取的方式为：

①上级组织点名调训□②单位为主申报□

③个人申请□④临时指派□

9、您认为党校主体班学制设置为：

①一个月□②两个月□③两个半月□④四个月□

10、您认为学员在党校培训学习形式为：

①脱产□②半脱产□③不脱产□④□

11、您认为学员在党校培训期间管理为：

①所有学员餐宿一律在校□②市直单位学员可以不住校□ ③只考勤听课率，不需考勤餐宿率□④餐宿自愿□

12、您认为学习期间对学员考核最主要的内容是：

①结业考试成绩□②调研论文完成情况□

③听课率、就餐率、住宿率□④参加活动的出勤率□

13、您认为党校培训授课师资为：

①坚持党校专职教师授课为主体□②适当加大市县领导干部授课力度□ ③定期聘请大专院校名师授课□④增加本地专业技术人才授课的比例□

14、您认为党校培训课程开设比重为：

①党性教育、理论教育、知识教育各占1/3□

②党性教育为主、理论教育和知识教育为辅□

③理论教育为主、党性教育和知识教育为辅□

④知识教育为主、党性教育和理论教育为辅□

15、您认为党校培训主要学习方式为：

①灌输式□②案例式□③研讨式□④体验式□⑤模拟式□

16、您认为参加党校培训的情况应与下列挂钩的是：

①干部职务提拔□②考核□③评优评先□④民主评议□

17、您认为党校自主选学培训班的时间：

①5天□②一周□③10天□④半个月□

18、您认为党校自主选学班次人员组成：

①按级别设班□②按职责分工设班□

③按市直或区县（市）设班□④按学习研究兴趣设班□

19、您希望党校自主选学学习和研究的内容是：

①政治理论类□②经济管理类□③公共管理类□

④领导科学类□⑤基本技能类□

20、您希望党校自主选学要解决的主要问题是:

①理论的困惑□②工作实际难题破解方法□

③了解现代信息知识□④战略思维培训与启迪□

21、您希望党校自主选学开设的教学专题或课程开设方向：

⑴⑵⑶⑷⑸

22、您对全市干部教育培训工作有哪些具体建议？