《弟子规》接龙比赛

第一篇：《弟子规》接龙比赛

乌什县第二中学

弘扬中华传统文化，学习力行《弟子规》趣味竞赛活动

在我校校领导的高度重视下，本学期我校的德育工作以学习《弟子规》为主要内容。学校作为一种育人的场所，师生不能仅仅拥有“知识”，更重要的是要有“文化”。《弟子规》是熏陶学生行为的一种好方法，能够弘扬师生国学文化，传承国学精髓，接受圣贤的教育。现今随着社会不断发展，信息技术的广泛应用，电脑已经成为人们不可或缺的物品，为大家带来了很多好处，然而有许多的中学生沉迷于网络的游戏中，更不用说学习了。平日在学校不尊重老师、不好好学习的现象数不胜数；在家中“唯我独尊”，孝敬父母只是纸上谈兵。所以，为了扭转和改变这一现状，从学习、领悟《弟子规》开始，在思想政治领域上抓好我校师生的德育工作，对照《弟子规》生活力行表，反思自己的不足之处，作为自己今后的努力方向。为了初步检测我校近一个月来的学习情况，特组织此次学习《弟子规》趣味竞赛活动。具体内容如下：

一．领导小组

组长：靖 萍（校长）

副组长：文新平（书记）

王晓丽（副校长）

活动负责人：李炎培（政教主任）

活动策划人：李佩（团委书记）

朱丽丽（团委副书记）

后勤保障：李寿成（总务主任）

摄像：赵琳娣（政教员）

音乐负责人：魏立彬（政教员、音乐教师）

场地安排：李炎培

学生纪律、卫生保障：各班班主任

二、参与人员：

比赛班级：（共计9个班级）

七年级四个班（七（1）班、七（2）班、七（3）班、七（4）班）八年级三个班（八（1）班、八（2）班、八（3）班、）高一班、高二班

参与班级

七（5）班、八（4）班、九（1）班、九（2）班、九（3）班、九

（4）班、高三班

三、比赛内容：

以政教处所下发《弟子规》为内容

四、比赛形式：

1.以《弟子规》为内容进行书法比赛。每班推选1-2名学生参赛，自备黑色钢笔或中性笔。

默写出《弟子规》中总叙部分。时间为五分钟。

2、背诵比赛

（1）以班级为单位，轮番背诵同一篇《弟子规》，以声音整齐、响

亮、衔接熟练、内容准确为标准。

（2）抽签比赛，参赛班级共为9个班集体，每个班级选出一名选手，与其他班级进行PK。分为4组比赛，剩余一个班级直接参与决赛。评选出一、二、三名。

（3）抢答环节

以《弟子规》为内容，各班选手抢答。总共

（4）文学名著知识知多少（共14题）

（5）《弟子规》知多少

（6）歇后语沙龙（共10题）

13题。

第二篇：词语接龙比赛

词语接龙比赛 今天，我们在老师的带领下在水木青华作文培训中心进先了一场词语接龙比赛。老师在黑板上写规则：用大字和小字开头分别写上，谁写得多谁就有我买的削笔机。在林老师的地声令下，同学们争分夺秒地写词语。我大字开头的写了18个，小字开头写了72个，我一共写了90个，我获得了第二名。我以后要多看课外书，多积累词语。这次比赛我玩得很开心！【扩展阅读：写景作文开篇六法之对比开篇法】 对比开篇法提示： 把两个同类的景物放在一起，去进行一褒一贬或一扬一抑，而构成对比。使用这种方法作为文章的开篇，叫做对比开篇法。使用这种方法能增强文章的说服力，使读者能更好的体会到作者的写作意图。使用这种方法应注意：

1、要明确的表现出赞扬什么。

2、对比的范围要因人、因事、因景而异。

3、对比开篇只在开篇局部进行。

4、对比多用转折句式，要委婉自然。例文： 初春的夕阳 人们都喜爱观赏朝阳，无不赞叹太阳升起时候的壮观景象。许多中外名人都热情地歌颂过日出，海涅就曾记述过在布罗肯高峰看日出的情景。善于观察大自然的屠格涅夫，对于日出，也作过精湛的描绘。但古往今来，人们对落日的观赏，描绘、吟咏却比较少。虽然古人也曾留下大漠孤烟直，长河落日圆、夕阳无限好，只是近黄昏的诗句，但是总写得有些萧瑟之感。春 那绚丽多彩的夏，我不喜欢她，她太热情；那果实累累的秋呢，我也不爱她，她太深沉；那冰冷刺骨的冬，更让人感到她的冷酷无情；只有春，那婷婷少女办的春，那充满活力的春，那生气勃勃的春为我所爱恋。

第三篇：成语接龙比赛策划书范文

成语接龙

主办：生物与食品工程学院团总支

宣传部

二〇一五十月四日

成语接龙比赛策划书

一、活动背景：“成语接龙是中华民族传统的文字游戏.它不仅有着悠久的历史和广泛的社会基础,同时还是体现我国文字、文化、文明的一个缩影,是老少皆宜的民间文化娱乐活动。

二、活动目的：为调动同学们的热情，增强同学们的自信心，自豪感，繁荣校园文化，发扬比赛的优良传统，增进同学们之间的思想交流，丰富大学生活，给同学们构建一个展示自我的平台，我们特举办此次活动，在拓展思维同时加强大家对于成语的记忆程度，并且在这个游戏中又可以做到互相交流，互相学习。展望未来，再创辉煌

四、活动时间：2015年 xx月xx日，xx：xx

五、活动地点：实验楼A310

六、活动对象：生物与食品工程学院全体学生

七、比赛要求： 1、15级每班要求有至少5名最多10名学生参加比赛。

2、不得骚扰或影响对手

八、比赛规则：

1、将参赛同学分为五组(保持各组人数基本一致)

2、将每组选手随机排序，由每组第一位选手从八个活动主题字（展望未来，再创辉煌）任意选取一个字作为第一个成语的龙头字（第一个字），说一个成语，再由下一位选手说一个成语（前后两句相接成语的关节字必须是同一汉字），依次继续。若有选手在规定时间内不能想出成语，则淘汰。每组最后留下一位选手。

3、上一轮胜出的五位选手以与第一轮相同规则分出名次。

九、奖项设置：本次比赛设一等奖两名，二等奖三名，并对获奖学生颁发奖状及礼品奖励。

十一、活动流程：

（一）前期工作

1、由xx落实比赛地点及申请。

2、由xx负责具体前期通知宣传工作，与15级各班学宣委员的联系等事宜，取得15级各班报名名单并制成表格。

3、由xx负责联系评委和主持人参加比赛。

4、由xx负责联系文艺部借话筒，并且提前打扫卫生、布置场地。

5、由xx负责联系办公室拍照，通讯部写稿子。

6、由xx负责参赛选手区域、班级区域的划分安排工作，并维持现场秩序。

7、邀请老师或者大二大三的学长学姐当评委(待定），拟定主

持人（待定）。

8、报名方式：参赛选手在各班学宣委员处报名，并于报名截止前上交名单。

9、报名只限个人，人数每班限定5-10人。

（二）比赛流程

1、安排学生以及评委入场。

2、由主持人读开场白，介绍莅临本次赛场的评委，并宣读比赛规则、评分标准。

3、主持人宣布比赛正式开始，请1号选手上台演讲，开始计时，同时请2号选手做好准备，依次进行演讲，直至演讲结束。

4、由主持人邀请评委做本次比赛的指导点评。

5、比赛结束后由厦航和龚震进行统分，并由张振馨书写奖状。

6、主持人宣读本次比赛获奖名单，并请各位获奖同学到领奖台上领奖。

7、主持人请评委和获奖同学上台合影纪念。

8、主持人宣布比赛结束，然后安排评委和同学才能有序离开。

10.活动结束后，宣传部全体成员留下来清理赛场。

十二、活动宣传：

1、展板宣传：由宣传部出一张展板进行宣传。

2、书面宣传：由宣传部进班向14级新生宣传，并且依助新媒体，如微博微信QQ等平台向外宣传，让更多的人了解我们的活动。

十三、经费预算：购买奖品5份，共需经费20元。

生物与食品工程学院团总支学生会

宣传部

2014年11月9日

附：演讲比赛题目设置

1、请您以“人生处处是考场”为话题进行演讲。

2、常有人说：单独思考往往会创造奇迹。请针对“智慧总是在孤独中生根”这句话，谈谈你的见解。

3、但丁说：走自己的路，让别人说去吧。但现实中也存在着很多需要察纳雅言，虚心接受别人意见的时候。请说说你的看法。

4、拿一份通知，向评委以及学生宣传这个活动。

5、阐述你如何理解：“免费是世界上最昂贵的东西”这句话的？

6、“一个人之所以能，是因为相信能。”你同意这个观点么？请以此为话题演讲。

7、世间真正出众的人或事物，一定都是“誉满天下，谤满天下”。你同意这种观点么？请以此为话题演讲。

8、如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。谈谈你对这句话的理解。

9、认为“大丈夫当扫除天下，安事一屋”？但也有人认为“一屋不扫，何以扫天下”,就寝室文明问题说说你的观点。

10、把下面的词语串成一个故事：猪

河水

老师

红薯

第四篇：弟子规比赛方案

《弟子规》诵读比赛活动方案

四平市第三中学

国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高学生阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年

二、活动原则：

本着基础性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。

三、参赛对象:全体八年部学生。

四、活动时间：

（2013年9月25日第八节）：学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动。

五、比赛内容：各班围绕《弟子规》的《总叙》《入则孝》《出则弟》原文

进行。

六、活动形式：

1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿。

2、参赛形式以诵读为主。

七、评价标准：

1、内容：围绕《弟子规》原文按要求进行。

2、诵读：声音响亮，字音准确，吐字清晰，语调把握好，富有感情，节奏韵律明显。

3、表情：表情自然大方。

4、精神：精神饱满，衣着得体。

5、脱稿

四平三中

2013-9-23

第五篇：弟子规比赛方案

《弟子规》诵读比赛活动方案

富路镇中心小学

国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年

二、活动原则：

本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。

三、参赛对象:一到六年级学生。

四、活动时间：

（2010年10月末到11月初）：学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动（具体时间待定）。

五、比赛内容：各班围绕《弟子规》的《总叙》《入则孝》《出则弟》原文进行。

六、活动形式：

1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿。

2、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。

七、评比办法：

1、为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。

2、每班选派三名选手参加，一、二年级为一组，三、四年级为一组，五、六年级为一组。每组一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名、优秀奖若干。

3、集体奖以班选手的加分与集体诵读的总分合计成绩，每组取前三名。

4、获一等奖的选手为班级加1分，二等奖加0.8分，三等奖加0.6分，优秀奖加0.4分（每人次）。

5、服装不统一，每人扣0.5分；缺席每人扣0.5分，6、各班级在10月27日前将参赛选手名单上报主任室。

八、人员分工：

1、评委小组

组长：李光

组员：房国兴 张明革 王连富 王淑荣 刘占娇 刘树文 侯祥斌 孙景才 孙存凤

工作职责：主要负责现场的评奖工作，包括评分、统分、计分和颁奖工作。

2、宣传小组 组长：张明革 成员：各班主任

工作职责：主要负责宣传，学习活动等安排。

九、评分标准：

1、内容：围绕《弟子规》原文按要求进行。（1分）

2、诵读：声音响亮，字音准确，吐字清晰，语调把握好，富有感情，节奏韵律明显。（2分）

3、表情：形体语言得当，表情自然大方，诵读形式有创意。（2分）

4、精神：精神饱满，衣着得体，上、下场有序。（2分）

5、脱稿：（2分）。

6、时间：控制在3—5分钟以内。（1分）

附件：《弟子规》个人诵读评分标准表

《弟子规》集体诵读评分标准表

年级：