第一篇:小学课本剧剧本
一、上课场景。学生坐好,旁白:这是一节音乐课。师:同学们今天我们学习的歌曲《鲁冰
花》你们都唱会了么?那最后让我们再来有感情地演唱一遍,唱出你们对妈妈的思念和爱吧!
二、学生坐座位唱《鲁冰花》。彤彤心事重重,情绪低落。
三、下课铃声响起,师:下课。同学们再见!学生齐:老师再见!学生甲:放学喽,我们去
练习集体操吧!学生齐附和:好呀好呀!(收起凳子)响起《运动员进行曲》,排队做操。
四、学生A:错啦错啦错啦,彤彤你怎么回事呀,老是出错,我们的集体操可是要在全校比
赛上拿第一名的呢!其他学生附和:彤彤,就你错,就你错,讨厌!彤彤:我、我……我不想参加了!同学们:诶,彤彤,彤彤……
五、旁白:彤彤这是怎么了?为什么她这么心不在焉?平时活泼开朗的她怎么在上完这节音
乐课后情绪如此低落了?这些疑虑在其他孩子的心里蔓延开来。而彤彤跑开后一个人来到了学校的后花园,她静静地蜷缩在那里,想着什么…….六、彤彤演唱歌曲《想》。
歌词:妈妈,你可曾听见,我对你声声的呼唤,你的笑容仿佛在眼前,摇篮曲飘荡在枕边,妈妈妈妈,想你的心已经飞远。妈妈妈妈,好想有你和爸爸陪伴。
爸爸,你可曾听见,我对你声声的呼唤,每天的作业早早写完,陪着爷爷奶奶洗衣做饭,爸爸爸爸,是否心疼孩子的泪眼,爸爸爸爸,时刻盼望你们的归来。
我是一个留守的孩子,守候你们不舍的家园。只盼望雪花飘来的时节,数着手指算着你们回来的时间,你们是否也把我深深思念。
角色:爸爸、妈妈、孩子、爷爷、奶奶。
七、旁白:彤彤跑开后,不知所措的小伙伴们想到了求助于老师。于是他们一起来到了老师的办公室。
学生B:老师,彤彤不知怎么了,我们排练的时候她的动作总是跟不上,好像有什么心事一样。
学生C:是啊是啊,老师,她平时都可活泼了,不知道今天怎么这么闷闷不乐。
学生D:她还是我们的领队呢,我们不是故意说她的,我们只想想争取比赛的好成绩。可是她现在生气地跑开了,还说不想参加了,老师,您帮我们想想办法吧!
学生齐:是啊是啊!老师,您快帮我们想想办法吧!
老师:今天上课的时候,我发现我一说到妈妈这个话题,彤彤的情绪忽然就很低落,她会不会是想她的妈妈了?
学生E:对!我想肯定是的!我和彤彤是邻居,我看到过完年后,她的爸爸妈妈就到外地去打工了,所以平时她看到我妈妈来接我放学,她总是非常羡慕地看着我说“亮亮,你真幸福!”
老师:哦,原来是这样。(沉思片刻)诶,对了,今天正好是彤彤的生日,要不下午上课的时候,我们来给她过个生日会吧!让彤彤知道,老师和同学们都在她的身边陪着她,让她快乐一点。
学生齐:好呀好呀!
学生A:我们给彤彤一个生日惊喜吧!千万不要让彤彤知道了哦!
学生齐:没问题!老师再见!
八、旁白:同学们兴奋地为彤彤准备着他们的生日惊喜。一转眼,到了下午上课前。彤彤无
精打采地趴在座位上。
情景:同学们拿着自己准备得生日礼物。悄悄地排成一竖,将彤彤围起来。大家互相使了个眼色,调皮地唱起《猪,你生日快乐》。彤彤抱着膝盖,委屈地喊着:你们这是干嘛呀!学生A:好啦好啦!别唱啦!彤彤都生气啦!学生B:彤彤,你知道今天是什
么日子么?彤彤:今天是……?学生C:今天是你的生日呀!学生齐:YES!学生D:我们只是想让你过一个开开心心的生日呀!学生E:我们都是好姐妹嘛!其他生:切!学生A:彤彤你看,这是我们都为你准备了生日礼物呢!这是我亲手给彤彤折的一千只千纸鹤,我希望这一千只纸鹤能够实现彤彤所有的心愿!学生B:这是我织的手套,现在送给你,这样你再也不怕在寒冷的冬天里写字时,手被冻得通红了。学生C:这是我用橡皮泥给你捏的小蛋糕,希望你的生日永远有我们的友谊陪伴。学生D:这是我攒零花钱买的一根跳绳,我把它送给你,这样课间的时候你就能陪我们一块锻炼身体了。学生E:这是上次我爸爸打工回家带给我的手表,我想把它送给你,这样你就能掌握上学的时间了。彤彤感动地说:你们真好!谢谢你们!学生F:彤彤,其实,我也好想我的妈妈,我的妈妈在我六岁的时候,就生病去世了,现在我爸爸又出去打工了,我总是孤单单的一个人,我真的好想念我的妈妈,我的妈妈。(播放音乐)学生A:兰兰,别难过,你还有我们在!学生B(扶起彤彤):彤彤,你的爸爸妈妈只是外出打工了,等他们挣钱回家,你又可以和他们一起快乐地生活,可是兰兰……彤彤走向兰兰,轻轻抚慰,响起音乐《伸出你的手》。
九、(上课铃声响起了)旁白:上课铃声响起了,同学们又精神抖擞的坐在了自己的位置上,而有同学们的友谊陪伴着,彤彤也终于露出了笑脸。
老师:同学们,今天是我们班彤彤同学的生日,这堂课我们一起为彤彤过一个开心的生
日好吗?大家齐唱生日歌!我这里还有一份神秘的礼物送给大家,你们想不想看?(老师出示视频)
(1、彤彤父母的视频问候:我亲爱的女儿,爸爸妈妈在外地工作,没办法回来陪你
过生日,只有托老师将我们录制的视频传送给你看。你在学校要好好听老师的话,好好学习,爸爸妈妈有时间就会回家看你,宝贝妈妈很爱你!
(2、小宝,在家听奶奶的话吗?爸爸给你买了你最喜欢的变形金刚,回家的时候带
给你玩哦,想爸爸的时候就给爸爸打电话哦,不过你一定要懂事要努力学习哦!
(3、校领导对孩子们的关心爱护!)
十、彤彤:老师,谢谢您,谢谢大家,这个生日我终身难忘,我会好好学习,不辜负老师和
爸爸妈妈对我的期望。老师:彤彤,爸爸妈妈外出打工也是为了你们能有更好的学习条件,你们要理解他们,你们身边有这么多的小伙伴,老师在关心你们,你们也是很幸福的!诶,这样吧,你们也录一段你们想对爸妈说的话吧,我帮你们发给你们的爸爸妈妈吧,让他们也安心工作好吗?学生齐:好!
1:亲爱的爸爸妈妈,你们在远方的城市,用自己的勤劳和智慧为祖国的建设做着贡献,我知道你们很辛苦,请你们放心,我在家里很乖很听话,请你们放心!2:爷爷奶奶对我们的照顾无微不至,我已经长大啦,我还能帮奶奶一起做饭呢!3:爸爸妈妈,我好想你们,好想和你们天天在一起,好想和你们一起吃饭一起玩耍,但我知道,你们的肩上也有放不下的担子。4:爸爸妈妈,请你们放心,我身边有好多小伙伴陪伴着,有好多善良的老师,叔叔阿姨在关注我们帮助我们,我们不再孤单了!生齐呼喊:谢谢所有关爱留守儿童的老师和叔叔阿姨们,谢谢你们!生齐鞠躬。
第二篇:如何写课本剧剧本
如何写课本剧剧本
一、安排好课本剧的结构
吃透课文的主题思想和故事情节,根据课文故事情节改编。
1、根据人物的出场顺序,创造性地设计好人物的对白、动作、表情。(后两者可在“对白”的前面或后面用提示语注明。)
2、剧本开头要写明剧中的人物(给剧中人物起好一个简洁的代名称)
3、安排好场景(布景、道具的设计制作及其摆放位置)
4、依据课文内容情节的发生顺序,创造性地让一个个人物出场表演。人物对白不要机械套用课文原话,要在不改变课文原意的前提下,创编更生动、幽默,更具有个性化的人物对白,剧本的尾声一定要达到创作的最高潮,以利于揭示升华表演主题,收到应有的体验教育效果。
二、课本剧剧本编写的一般格式: 题目:《皇帝的新装》 人物: 时间: 地点: 道具: 背景: 正文: [示例]
第一场
地点:皇宫。
人物:皇帝、老大臣。诚实的官员、骑上三人、骗子二人。[老大臣在皇宫等候皇帝,诚实的官员上。]
官员:启禀大臣,我东南边境,烽烟四起,我们的军队正节节败退,情况十分紧急!
老大臣:邻国入侵,我已得知,正等急报皇上„„ 官员:(急问)皇帝在何处? 老大臣:在更衣室试穿新装呢!
皇帝:[穿新衣上]你们快来看看,我这新装是否合身。[再照穿衣镜。〕
老大臣:[怕惊搅皇上〕陛下,(想说又止)陛下„„ 皇帝:还不快说,等什么?这套衣服到底合不舍身? 老大臣:我是说„„我国边境„„
皇帝:[气急败坏]难道边境的事也要我操心吗?快看看我的衣服。
官员:陛下,您的衣服实在太合体了。只是衣料„„ 皇帝:衣料怎么样?难道不好吗?
官员:不不,这衣料相当华贵了。只是„„京城来了两个织工„„ 老大臣:陛下,听人说这两个级工能织出非常奇特的布料。皇帝:真有此事,为什么不早告诉我,快把这两个织工给我找来我穿了这衣服是不是就能看出在我的王国里哪些人不称职?
两骗子:(喜出望外)那当然,那当然,是上圣明