杨米涧九年制学校德育教育工作总结（精选合集）

第一篇：杨米涧九年制学校德育教育工作总结

立足实际，开创德育工作新局面——德育教育工作总结 我校一直以来以“立德、树人、务实、求精”为校训，始终把德育工作放在学校工作的首位，把德育工作当成事关学生健康成长、学生未来发展的系统工程来抓。几年来，我校德育工作在上级领导的正确领导下，全体师生通过不断地思考与定位，不断的实践与总结，通过不懈努力，经验的积累传承和更迭，摸索出了一条符合我校实际的学校德育路子。现将我校近年来德育工作情况总结如下：

一、树立以人为本理念，建设全员德育机制 1、成立了德育工作领导小组。校长对学校德育工作负总责，由团支部书记带头，形成了团支部、少先队、班主任为基本框架的德育工作机制，而且分工明确，责任到人，确保学校德育工作得以正常开展。、抓好班主任的管理，发挥指导作用。因为班主任又是学校的大队辅导员，学校主要以班主任工作这条主线，通过班队会等形式开展德育教育。

3、实现学校、社会、家庭三位一体教育体系

我们是农村学校，家长对学生的重视程度比城镇小学相

差太远了，很多家长总是这样想：孩子就是考不上学，将来也有个地种。因此给学校教育带来了难度。往往老师在学校把学生教育很好，可回到家中，父母拉后腿，使我们的工作白费力。为解决这一难题，我们经常召开家长会，学校制定领导教师家访任务，并规定领导教师对家长的接待事宜，充分让家长多和学校沟通。并且聘请派出所指导员魏金亮为我校法制副校长，经常为我校师生上法制课，并且由派出所牵头，为我校成立了保安室和警务室，维护学校的治安，学校正气斐然。

二、建章立制，强化常规管理。“没有规矩，不成方圆”。近年来我校加强了规范教育的制度建设，把《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》作为学生的行为行动准则，并要求班主任带领学生认真学习。学校专门制定学生德育教育方案，分阶段提出要求与目标，每天公布每班学生的表现并进行评比，每周总结公布班级一周的评比结果，颁发流动红旗，与班主任津贴挂钩，有效提高全体班主任和学生的参与热情。每学期学校评出模范班集体，优秀团员和红花少年，激励学生。并且，严格执行中小学生综合素质考评方案，对学生的六个维度进行认真考评，使学生重视素质的提高和重视道德修养。

三、加强德育队伍建设，重视师德师风，树立正确的舆论导向。

青少年极具模仿和可塑性，在学校里面，对他们和言行举止影响最大的就是与他们朝夕相处的老师，因此，只有加强师德建设，规范广大教师的言行举止，才能使学生取乎法上，进而在不经意间养成良好的品德，规范自己的言行举止，起到春风化雨，润物细无声的教育效果。为此，我校通过团支部，着力加强教师的职业道德教育、法律法规教育和素质教育，经常性地进行政治学习并进行检查，要求广大教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，人人充当德育工作者，共同抓好学校的德育工作。

四、拓展德育新领域，探求多样化德育途径。

养成教育是强化学校管理的基础，是学生“成人”教育最基础的也是最艰巨的工程。养成教育的成效在于这项工作的系统化和常态化，在于我们持之以恒地反复抓，抓反复。

1、发挥学生主体作用，提高德育实效性。

在德育实践工作中，不充分调动和发挥学生的主体参与作用，我们的德育工作就不能得到最佳的效果，为此，在德育工作中我们注意学生在德育中的主体地位，努力营造学生自我教育、自我管理、自我完善的育人机制。

在活动中，让每一个学生都成为德育活动的主角，找到自己的位置，发挥自己的才能，并在活动中认识自我，发展自我，体验成功的快乐。如我校开展的学生喜闻乐见的活动：朗诵比赛，跳绳比赛，即兴作文比赛，书法、绘画手工制作等活动，都是为广大学生发展服务，为学生提供学习实践、锻炼自己、展示自己的机会，让他们在活动中体验如何做人与做事。既促进了良好校风的形成，又挖掘了学生潜能，锻炼了他们的实践能力，提高了德育实效。

2、加强德育阵地建设，增强德育针对性。

我校将主题班队会、晨会、品德课、升旗仪式等作为学生思想教育的主阵地。我们通过形式多样、生动活泼、喜闻乐见、行之有效的主题系列活动，增强了德育的针对性和实效性。学校根据德育的培养目标和中小学生成长的特点，形成了各年级在不同阶段实施道德教育，法制教育，心理教育。实现了培养学生“学会做人，学会做事”的教育目标。作为德育的最终受益者，同学们在历史课堂上能够感受到历史的凝重；时事政治让他们体会到人类社会滚滚向前的车轮，依法治国和以德治国的齐头并进方能健全社会风气；通过植树活动，他们认识到我们的地球只有一个，养成环保的好习惯。

结合重大节日开展庆教师节，“国庆节”，“学雷锋活动月”，各种纪念日等主题班会为平台，做为德育教材，培养学生德育全面发展。通过这些活动让学生在乐学中进取向上，在歌声、笑声、掌声中受到爱国主义、集体主义教育、启迪和熏陶，在潜移默化中思想受到教育，得到升华。

五、加强校园文化建设，营造良好的育人环境。

我校是一所农村学校，近年来，学校花大力营造德育氛围，在校园环境绿化、净化、美化的基础上，进一步做到了让每一面墙都能说话，充分发挥环境育人的功能，让学生在潜移默化中受到思想深处的感染与熏陶。学校的“宣传栏、黑板报等文化阵地以及每周的升旗仪式等无时无刻不向学生进行德育渗透，净化他们的心灵。

尽管我们在德育工作中做了一些工作，也取得了一些成绩，但在我们的德育工作还存在许多的问题：如何提高留守学生和学困生的教育、如何进一步发挥家长在学校教育中的作用、农村学生如何树立自信、乐观的心态德育目标和内容如何形成序列化、德育如何适应信息现代化的发展的要求等，这些都是我们在下一步应加以认真考虑和要进一步做好的工作。

杨米涧九年制学校

2012年4月27日

第二篇：杨米涧九年制学校大家访活动实施方案

杨米涧九年制学校“走进家庭、携手育人”

大家访活动实施方案

为了进一步加强学校、教师与家长的联系，共同教育好学生，提高对学生的教育效果，形成全社会共同关心支持教育的浓厚氛围，根据县教育局局〔2012〕101号文件精神，经学校讨论，围绕上级文件精神指示在全校开展“走进家庭、携手育人”大家访活动，现制定活动实施方案。

一、活动主题

大家访活动主题：走进家庭，携手育人。

二、总体目标

以开展“走进家庭、携手育人”大家访活动为契机，加强学校与家庭的经常性联系，反馈学生在学校的表现情况，宣传正确的教育思想；听取家长对学校教育教学工作的意见建议，接受社会监督，改进教育工作，塑造良好形象，提高人民群众对教育的满意程度；与“创先争优”和干部作风整顿工作结合起来，重点关注六类家庭，真正让每一个学生在老师和家长的关爱下健康发展和全面发展。

三、组织机构

组

长：卢舜瑜

成员：郝崇义、韩亨发、李宗伟、李云东、吴智慧、朱子强、高奇、徐海霞

四、家访内容

（一）开展家庭调研。鼓励教师走出校园，了解学生家庭经济、生活现状，全面掌握家庭教育中的教育元素。了解学生在家的思想状况、学习习惯，以便于针对学生家庭成长环境进行因材施教。

（二）宣传育人理念：要有意识地向家长宣传学校的办学理念、办学特色、教育教学目标、日常管理要求等，努力使家长理解并产生认同，从而支持学校的教育教学工作。

（三）突出安全教育：要积极宣传学校法制安全教育的基本要求和防灾抗灾的有关常识，争取家长对学校安全法制教育的积极配合，有效保障学生生命安全。

（四）加强心理健康辅导：对心理存在问题的学生要通过家访，了解学生的成长环境，通过与学生和家长零距离地接触沟通，消除心理障碍，增强家长对教师的信任感。

（五）进行学习指导。做好对学生学习方面的指导，重点关注学困生、偏科生，针对学生的学习行为、习惯的特点，制定针对性强的指导预案，以导学为主，改进学习方法、提高学习效率。要引导家长转变教育观念，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法。

（六）促进家校沟通。开展家长开放日活动，鼓励家长走进校园，走进课堂，广泛征询家长对学校发展以及教育教学工作的意见和建议。

五、家访重点

本次访问对象是全体学生，对下列重点对象应做到必访，并建立师生一对一的联系帮扶机制：

（一）是经济困难家庭；

（二）是学习困难的学生家庭；

（三）是思想和学业上有重大变化的学生家庭；

（四）是留守儿童及单亲子女家庭；

（五）是进城务工随迁子女家庭；

（六）是残疾学生家庭。

六、活动形式

家访主要采取采用实地家访，在学校服务区以外居住的学生，利用电话、短信、信函等形式进行家访，以进一步接触学生家长，增进彼此情感，凝聚家校合力，提高教育实效。

七、实施阶段

从2012年4月开始，至2013年4月底结束，为期近12个月。整个活动分为三个阶段：

（一）正式启动阶段（2012年4月——2012年5月）

1、认真研制具体活动方案，召开动员会，安排部署教师家访工作有效推进,并将实施方案。

2、分级培训。抓好班主任、科任教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。

（二）推进实施阶段（2012年6月——2013年1月）

1、收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。拟定班级家访计划。将班级家访工作列入每周班级创选评考核。

2、组织实施。以班级为单位，校长带头，班主任为主，科任教师全员参与，开展多形式的家访活动。

（三）总结提高阶段（2013年1月——2013年4月）学校对集中家访活动进行自查总结，整理家长意见和建议，分析学校教育和家庭教育特点，提出进一步加强和改进家校共育方式的工作举措。撰写总结上交。

八、活动要求

（一）讲究方法，注重实效。家访前将做好充分准备，对被访学生全面了解，明确谈话主题。将注意保护学生的自尊心和积极性，注重交流的方式方法，多鼓励、多赞赏、多倾听，创设和谐氛围。从关心、爱护和鼓励学生的角度出发，让家长真正了解学生在校表现，教

师及时了解学生在家的表现。与家长共同商量解决的方法，并进一步探讨家校合作的方式。

（二）尊重家长，树立形象。对家长态度诚恳，加强与家长的感情联系，虚心接受家长的正确意见，及时向学校领导反馈家长对学校教育教学工作的意见和建议。对家长因不了解情况而提出的不正确甚至偏激的意见，耐心诚恳地加以解释，赢得家长对学校工作的理解和支持。走访中，不接受家长吃请或馈赠的礼物，树立和维护人民教师的良好形象。

（三）做好记录，认真改进。进行家访时，每位教师认真填写《家访记录表》，记录学生家庭和个人情况，认真分析家庭教育对学生成长的影响。学校对教师收集到的意见和建议进行专门研究，拿出改进意见，采取切实可行的改进措施，取信于学生，取信于家长。

（四）加强督查，确保成效。为全面掌握“大家访”活动的进展情况，学校建立“大家访”活动指导组，由校长担任组长，对本次活动进行监督指导。

(五)教师家访前，要做好以下准备工作：

1、做好对家访学生近一段时间在校各方面情况的了解。

2、依据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作。

3、教师家访时，必须遵守以下要求：

（1）教师要按照与家长的约定时间，按时家访。

（2）教师家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳。家访时客观反映学生在校表现，以鼓励为主，反对告状式家访；引导家长改正粗暴、简单教育子女的方法。家访时尽可能让学生在场参与。

（3）教师根据学生情况，积极向家长介绍相应的科学的教育方

法，绝不允许教师只讲问题，不讲方法。

（4）教师积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长的沟通，要使家长了解和支持学校教育。

（5）教师要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，能当时解答的要及时解答，不能当时解答的要在家访结束后择日给家长进行答复，绝不允许不答复。

（6）教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。

杨米涧九年制学校 2012年4月28日

第三篇：杨米涧学校干部作风整顿工作总结

杨米涧学校干部作风整顿工作总结

在教育局领导下，结合学校工作的实际情况，我们认真开展教师师德建设工作，以“规范行为，塑造职业形象”为主题，大力开展师德建设活动，通过学习、自查、互查、整改等系列活动，全体教师积极进取、廉洁自律精神得到了发扬光大。教师的师德水准、思想道德素质、科学文化素质得到了很大提高。全面转变教育思想和教育观念，培养广大教师爱岗敬业精神，自觉实施素质教育，努力把我校教师建设成一支道德高尚、业务精良的队伍。现将我校师德建设工作情况作如下汇报。

一、抓教师形象工程建设，努力提高教师职业道德素质。

（一）、加强学习，更新教育观念。

１、坚持不懈地抓好师德学习。我们首先抓好学习，促使全体教职工不断增加学习的紧迫感、使命感。组织全体教职员工认真学习《义务教育法》，新修订的《中小学教师职业道德规范》，《延边州中小学教师行为“十不准”》。我们做到了两个结合，集中学习与岗位自学结合；学习理论与工作实践结合；其次从改变学习作风入手，克服教条主义，杜绝形式主义，结合学校工作重点，选准突破口，突出实效性，切实将“修师德、树师风、铸师魂”贯穿于教育教学实践之中。

２、健全学习机制。我校将教师的职业道德学习纳入工作考核之中，通过评比、检查、小组讨论、交流等手段积极培养善于学习、善于钻研、勇于实践的典型，以点带面，营造了良好的学习氛围。工作中加大检查力度，通过日常工作、社会反映，教师座谈等方式来提高广教师学习的积极性，增强了教师师德建设的紧迫感。

（二）、开展教育活动，全面提高师德素质。

在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发，陆续开展了“提升师德水准、亮化师表形象”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，观看录相等形式营造师德建设的氛围。在国旗下宣读杨米涧学校教师师德承诺，在全校教师中掀起了树良好教师职业道德风尚的热潮。

（三）、健全考评机制，增强教师职业道德建设的自觉性。对教师职业道德进行考核和评估，是保证教师职业道德建设不走过场，由抽象到具体的重要工作环节。因此，我们以我校《教师师德考核细则》的标准考核教师。做到：对教师的先进事迹和违法违纪行为随时记录，做为教师职业道德评估、考核、评聘、晋级、奖惩的重要依据，对于师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长信赖的教师在评优工作中给予照顾。同时，实行一票否决，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。我们不断健全学校师德建设机制,接受全社会的监督，学校期末将对教师师德进行了评估，使师德建设工作收到了实效，得到了全体教师和学生的拥护。

（四）、开展多种形式的活动，保证师德教育活动效果。为把师德建设活动引向深入，我们因地制宜，开展各种形式的教育活动，这学期我们开展了“我心目中的好老师”演讲活动，教师每人撰写一篇心得体会；爱心献给学生、诚心献给他人、放心献给家长、专心留给自己。在教师中提倡三种精神。即：热爱事业，忠于职守的敬业精神；强化形象，为人师表的奉献精神；德才兼备，又红又专的进取精神。通过这些活动的深入开展，全体教师逐步树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表。

（五）、树立典型，促进师德活动的开展。榜样的力量是无穷的。为了推动师德建设活动的开展，我们树立了学校的典型。

二、教师职业道德建设活动和业务进修、教师职务培训相结合，不断研究和探索新时期师德建设和特点和规律。

（一）、把教师职业道德建设和全面实施素质教育结合起来。办好学校的关键是抓好教师队伍建设，教师在教育中起着主导作用，深化教师队伍建设是实施素质教育的保证。实践使我们认识到：教学活动不只是知识的传授过程，它更是以人影响人，以人格影响人格的过程。特别是对可塑性极强的学生来说，教师人格教育的力量尤其重要。为全面推进素质教育，必须提高教师职业道德水平。

（二）、把加强教师职业道德建设和全面提高教学质量结合起来。我们要求全校教师都要做到严谨治学树立良好的学风和教风，从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教，都必须做到一丝不苟。为此，教导处还专门对教师的教学工作制定了一系列的考评细则，并组织教师积极参加业务进修和职务培训。教师们以他们渊博的学识水平，精湛的业务能力，高尚的道德思想，教育和感染着我们的学生。

（三）、加强对教师职业道德建设的组织和领导

学校按照教育局的要求和部署，制定了教师职业道德建设活动计划，同时成立组织机构，制定了我校教师一日师德常规，做到了定期研究、及时总结师德建设工作。

三、通过“争先创优”活动和工作作风整顿，学校教师以下几方面有明显改变

第一，思想作风明显改变。认真学习了江总书记关于“三个代表”的重要思想以及中央的一系列有关反腐倡廉的一系列文件精神，认真学习了市县纠风办以及市县教育主管部门有关作风建设文件精神。为使我的作风建设收到实效，接受群众和学生的监督，不走过场，制定了作风建设实施计划。通过学校认真的宣传动员，使我们端正了作风建设的态度，提高了思想认识，为教书育人的宗旨意识得到了增强，教师的职业道德，行业风气有较明显改变。并服务于大局，纪律

意识增强，责任意识增加，公仆意识明显，忧患意识突出，与时俱进思想增强，求实创新精神大大体现，艰苦奋斗作风明显，同心协力效果好。

第二，工作作风明显改变。

1、班级内部管理工作进一步加强和科学化。使学生能自主管理班级，使学生在日常生活中得到锻炼。

2、教师职业道德，如事业感，责任心，爱岗敬业，奉献精神等方面大为增强，从应试教育完全转变到素质教育上来，不在单一追求高分。

3、对学校的民主决策，民主管理，校务公开的意见充分发表自己的意见和看法。

4、依法治教、依法治校的宣传力度进一步加强。

第三，生活作风明显改变，注重职业道德和社会公德。

第四，干群关系明显改变。服从组织的安排，替组织排忧解难，深得领导好评，干群关系融洽。

四、今后设想和打算

总之，我校全体教师，在思想观念上有了很大的转变，全心全意为学生服务，为教育事业敢于奉献的精神牢固地树立在全体教职工心中。一个你追我赶、力争做一流的教师、为教育事业做出一流的贡献的可喜局面正在形成。

在未来的教学工作中，我们还将继续认真总结经验，不断加强学习，强化师德建设工作，争取早日把我校教师队伍建设成一支道德

高尚、业务精良的队伍，以适应新师德规范的的需要，不断促进学校教育教学工作的全面发展。

国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师；教师素质，重在师德。在教师思想作风建设工作方面，我们将重点从细微处抓师德，以活动促师德，勤查勤检，使我校教师的思想建设设制度化、经常化。努力提高教师自身知识水平，营造良好的育人环境，为培养具有创新精神和实践能力的新型合格人才而不懈努力。

杨米涧学校 2012.6.4

第四篇：杨米涧学校2012年春季党风廉政建设工作总结

杨米涧学校2012年春季党风廉政建设工作总结

2012年春季，我校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，在教育局党委的领导下，以党风廉政责任书为依据，结合学校工作实际，紧紧围绕学校工作中心，加强学习和研讨，加强领导班子和领导作风建设，加强校务公开和廉政文化进校园工作，深入开展党风廉政建设的落实、检查和监督工作，为我校教育教学的改革和发展奠定了坚实的基础和提供了强大的动力。现就我校党支部开展党风廉政建设情况总结如下：

一、主要工作成绩

1加强教育营造氛围.（1）、学校成立了党风廉政建设领导小组，根据县教育局党风廉政建设相关文件的学校，明确了党风廉政建设工作目标和要求，修订和完善学校各项管理制度，完善党内民主生活会制度，为学校党风廉政建设工作奠定了坚实的基础。

（2）、一是加强学习，统一思想，提高学校党员领导干部的廉洁自律意识，学校党风廉政建设工作坚持教育为先，不断加强反腐倡廉的自觉性和责任感。首先结合党员生活会，开展《党内监督条例》等有关学习读书活动，牢记党的宗旨，增强党性修养。二是通过学习实践科学发展观活动，进一步提高党性，进行个人分析检查，对照要求找出存在问题，提出整改意见，有针对性地开展遵纪守法和廉洁诚信教育，提高学校党员干部遵守纪律条规的自觉性。三是结合教育系统

普法宣传教育活动，进行知识测试，开展警示教育，以案明纪，以案为鉴，增强学校党员领导干部拒腐防变的警觉性。

（3）、加强学校廉政文化建设，营造良好廉政氛围。党支部把党风廉政文化建设融入整个学校校园文化建设之中，统筹安排，精心谋划，创新方法，丰富载体，运用一切宣传教育阵地，采用广大教师、学生喜闻乐见的形式，营造学校党风廉政文化建设的浓厚氛围。今年春季继续开展了“廉洁文化进校园”活动，进一步扩大反腐倡廉宣传教育的覆盖面，实现了与学校党建、学校德育教育的有机结合。学校举办师德讲座，学习《中小学教师职业道德》，加强师德师风建设。通过国旗下讲话、廉洁教育主题班会、宣传板报和电脑小报展览等途径，进一步加强学校作风建设，强化广大教职工的党纪、政纪、法制观念，引导全体学生树立勤奋求学、崇廉尚俭的思想风尚，营造校园廉洁文化良好环境。

2、健全监督制约机制

（1）、加强学校党员干部管理行为的监督机制。进一步强化党内监督，把加强党风廉政建设列入学校党务、行政工作的重点，纳入到学校党政领导班子的目标和考核管理。坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，抓好“廉政风险防控工作”，4月18日学校召开了一次领导班子民主生活会，听取、收集对学校党风廉政建设的意见，班子成员间认真开展批评与自我批评，接受群众监督。

（2）、健全民主集中制的领导决策制度。认真执行重大事项集体议事规则，严格办事程序，确保重大决策、重要项目安排、校舍维修

和大额资金使用等重大事项由集体讨论决定，防止个人或少数说了算，强化对学校领导干部职权行为的监督制约，进一步落实各项党内监督制度，切实加强学校领导班子内部的民主监督。

3．实行述职述廉报告制度。年末，学校领导班子成员开展民主评议工作，实行述职述廉报告制度，从德、能、勤、绩、廉等方面公开述职自己的工作，自觉接受广大教师的监督，不断规范自己的行为，严防腐败现象的滋生。

3、巩固校务公开制度

（1）、学校坚持校务公开制度，对学校重大事项，家长、社会所关心的重点和热点问题，如学校的办学思想、办学目标、发展规划、党风廉政建设有关规定，民主建设有关制度，学校行政领导职责分工，学校涉及的收费项目、收费标准及政策依据，需要向学校、社会公开的学校事务等内容，及时通过校务公开栏、教师会议、告家长书等途径公开。

（2）、坚持过程公开、结果公开，直接接受教职工和社会的监督。的评先、评职、考核、各项规章制度的制订都应有教职工参与，并经教代会代表讨论，提请教代会主席团审议通过，形成决议，然后张榜公布，操作过程公开、透明，让群众看得见，摸得着。

（3）、学校实行家长社会监督制。向家长社会宣传上级廉政政策、纪律，宣传学校廉政规定、制度，接受群众监督。切实做好教育信访工作，热情接待来访家长，及时处理好群众的来电，树立了学校良好的形象。

4、加强教育行风建设

（1）、加强学校师德师风建设。今年学校以新修订的《中小学教师职业道德规范》来增强教师的职业自豪感和责任感，大力开展师德建设。

一是加强领导，明确师德建设的总体要求，增强教师依法执教、以德修己、以德执教、以德育人的思想观念，形成“爱岗敬业、乐于奉献”崇高师德风尚。

二是完善制度，严格师德建设的规范性。学校自上而下构建了师德建设管理网络，实行教师岗位工作聘任制、问责制和考核制，完善青年教师岗前师德教育制度，建立师德承诺制度。通过以上这些制度，创设科学、民主的管理机制，使学校师德建设工作制度化、经常化。

三是开展创先争优活动，提高师德建设的有效性。通过开展师德学习活动、师德宣传活动和师德评议活动，增强教师的责任心和荣誉感，极大地提高了教师的整体素质。

（2）、严格执行收费政策。收费政策直接关系到人民群众的切身利益，关系到教育事业的健康发展，关系到党和政府的形象。加强领导，加大力度，不断深化教育行风建设。按规定收取的各项费用，纳入学校财务，严格实行“收支两条线”管理。学校及时做好了对住宿学生生活的补助的发放工作，由学生提出申请，班主任做好家访了解工作，了解情况，学校严格审核，张榜公布，由学生在学校总务处签字领取。使这些家庭的孩子，感受到学校、社会对他们的关心。

二、存在的主要问题

1、个别党员教师学习不够，金钱至上的思想仍然存在。

2、有的党员缺乏奉献精神，利己主义思想严重。

3、监督制约机制还不够健全，校务公开有待进一步加强。

三、工作展望

1、加强学习，不断提高党员的思想素质，构筑防腐拒变的思想防线。

2、加强制度建设，防微杜渐，从源头上防止腐败现象的发生。

3、加强校务公开，接受群众监督。

4、坚持党内民主生活会，健全民主集中制的领导决策制度。我校针对党风廉政建设中迫切需要解决的热点问题和上级布置的重点工作，结合学校实际情况，开展了一系列的卓有成效的活动。今后，我校全体党员教师一定要以高标准严格要求自己，认真总结经验，不断加强学习、实践，继续以“构建绿色和谐现代化校园，培育全面发展素质型人才”为目标，廉洁自律，扎实工作，清清白白做人，堂堂正正办事，把我校的党风廉政建设工作再推上一个新的台阶。

杨米涧学校

二0一二年六月五日

第五篇：杨米涧学校2012年春季安全工作总结

杨米涧学校2012年春季安全工作总结

学校安全问题是当前的教育的一大难题，也是当前学校教育研究的一项重要课题。我校为减少这类事故的发生，制定了积极的防范措施，也做了大量的宣传工作。学校管理工作可以概括地分为制定方案、实行、检查、总结四个阶段。学校应将制定安全方案作为学校总体工作计划的重要内容之一，在此基础上采取各种措施实施安全方案，包括规章制度的制定，对教职工工作状况的检查、监督，对学校工作督导评估以及此后的总结反馈等，确保学校安全工作列入日程。

一、领导重视,措施有力.为进一步做好安全教育工作,切实加强对安全教育工作的领导,学校把安全工作列入重要议事日程,成立了校长为组长的安全工作领导小组,班主任、教师都具有很强的安全意识.还根据学校安全工作的具体形势,把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实到人,做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员、主管领导和分管领导,防止了工作上的相互推诿.从而形成了学校校长直接抓,分管安全领导具体抓,校长具体分工负责组织实施,全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面.二、各项安全制度,实施扎实到位.1、建立安全责任制和责任追究制.签订相关安全责任合同,将安全工作列入教师期末考核内容中,严格执行责任追究制度.凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故,或在各级工作检查中,受到批评的,对有关责任人员作如下处理：根据具体情况,分别给予不

参加优秀班集体评选、不参与优秀班主任评选、同时还要承担经济责任.情节和后果严重的,将由有关部门追究法律责任.2、签订责任书.学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责并签订“安全责任书”.学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识,明确了家长应做的工作和应负的责任.将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容,实行一票否决制度.贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人.3、不断完善学校安全规章制度.建立学校安全各项规章制度,并根据安全工作形势的发展,不断完善充实.建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及学生管理、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、安全用电、体育器材检查、健康体检等规章制度.教师在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则.对涉及学校安全保卫的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞.三、强化安全检查,及时整治整改.加强学生校纪、校规教育,安全知识教育,全面提高学生法制观念和安全意识,自我保护能力.放假前对学生进行预防传染病的有关知识讲座,要讲究个人卫生预防疾病.多次利用晨会、班会、进行各有侧重点的法制观念,安全知识教育讲座.开展常规检查.每学期开学前,学校把安全教育工作作为重点检查内容之一,对各教学点的教学设施及周边环境等进行了详细的检查,同时,加强对校园周边的综合整治.对存在的隐患及时向上级反映,及时整改.四、存在的问题及下一步打算.我校在安全教育方面得到加强.安全演练增多,学生的安全意识加强.但仍有很多不足.1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素.近几年来,在各级党委政府的领导下,通过有关职能部门的集中综合整治,学校周边环境有明显的好转.但是,社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大,试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在,社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像和游戏室对学生的影响还非常大。

2、学校安全工作的难度不断增大.学生在家庭中往往受保护较多,而缺乏生活经验.学生作为社会的弱势群体,多数自我保护意识和安全防范能力低,大大增加了学校安全工作的难度今后,我们将进一步重视安全保卫工作,及时解决安全保卫工作中发现的新问题,不断提高我校安全保卫工作水平.总得来说,学校无论是领导还是普通教师对安全工作重视程度较高,安全教育进行得比较扎实,安全措施也比较到位, 今后我们将进一步加大安全工作的力度,进一步动员社会力量,齐抓共管,净化外部环境,搞好学校周边治安秩序,建立切实可行的学校安全防范体系,使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化,以开创我校和谐平安校园,关爱生命、安全发展工作的新局面。

杨米涧学校 2012.6.22