节约型校园建设知识竞赛主持词

第一篇：节约型校园建设知识竞赛主持词

女:尊敬的各位学长学姐

男：各位学弟学妹

合：大家晚上好

女：金秋送爽，丹桂飘香，我们迎来满载收获的节约型校园建设周男：与时俱进，开拓创新，我们共创生机盎然的青春淮师

女：近年来，党和国家大力提倡建设节约型社会，教育部也积极响应党和国家的号召，提出围绕落实科学发展观建设节约型校园的倡议。

男：为了进一步丰富我们在校大学生的精神文化生活，增强学生的综合素质，展示淮师学生良好的精神风貌，籍此喜庆节日，物电系团总支学生会特开办此次节约型校园建设周知识竞赛

女：在比赛正式开始之前，首先为大家介绍光临本次竞赛现场的各位学长学姐和来宾。他们分别是：学生会主席苏义玮学长、学生会副主席高秀学姐、团总支副书记王登峰学长 让我们以掌声对他们的到来表示热烈的欢迎！男： 下面给大家介绍参加此次竞赛的队伍：

1号台物理学10（1）班 代表队

2号台物理学10（2）班代表队

3号台应用电子技术09（1）班代表队

4号台物理学09联队代表队

掌声欢迎他们！

第二篇：节约型校园建设知识竞赛试题

物电系节约型校园建设周知识竞赛试题

女:尊敬的各位学长学姐

男：各位学弟学妹

合：大家晚上好

女：金秋送爽，丹桂飘香，我们迎来满载收获的节约型校园建设周男：与时俱进，开拓创新，我们共创生机盎然的青春淮师

女：近年来，党和国家大力提倡建设节约型社会，教育部也积极响应党和国家的号召，提出围绕落实科学发展观建设节约型校园的倡议。

男：为了进一步丰富我们在校大学生的精神文化生活，增强学生的综合素质，展示淮师学生良好的精神风貌，籍此喜庆节日，物电系团总支学生会特开办此

次节约型校园建设周知识竞赛

女：在比赛正式开始之前，首先为大家介绍光临本次竞赛现场的各位学长学姐

和来宾。他们分别是：学生会主席苏义玮学长、学生会副主席高秀学姐、团总

支副书记王登峰学长 让我们以掌声对他们的到来表示热烈的欢迎！

男： 下面给大家介绍参加此次知识竞赛的队伍：

1号台物理学10（1）班 代表队

2号台物理学10（2）班代表队

3号台应用电子技术09（1）班代表队

4号台物理学09联队

掌声欢迎他们！女：下面进入今天比赛的第一个环节：必答题，所有试题均为选择题。

男：宣布一下竞赛规则，本环节分为8轮，每轮4题，每队1题，回答正确加

女：

1、《教育部关于建设节约型学校的通知》要求将建设节约型社会和节约型学校培养学生的（）内容列入教学计划，并纳入到学生行为守则和德育考评之中列入。（C）

A.艰苦奋斗B.思想品德教育C.勤俭节约意识和行为

男：

2、让在校学生在学习科学的同时受到良好的环境教育，是提高未来公民素质的重要内容，是面向未来的事业。使在校学生认识环境，而且注重培养其保护环境的态度和行动已成为不少学校环境教育成功的秘笈。你认为下面哪些活动能让在校学生最大程度上参与社会“热点”，从而体现环境教育的社会功能？（A）

①开展“把透明还给天空，把绿色还给大地”，“手拉手，把‘绿色’撒向祖国大地”、“珍惜自然资源”及“珍惜水资源”系列主题教育

②利用废旧物品和材料“动手又动脑”制成精美的小作品，为中华环保基金会义卖捐款③结合春节大扫除活动，发起“收拾废品，‘拣’起一所希望小学”的活动

A.①②③B.①②C.①③

女：

3、深入贯彻落实党的十六大和十六届三中、四中全会精神，贯彻落实科学发展观，加快建设节约型校园，是促进我国经济社会全面协调可持续发展之必需。广大青少年在构建社会主义和谐社会过程中大有可为。“节约资源，从我做起”成为在全国青少年中广泛开展节约资源实践和

宣传活动的主题。考考你：引导青少年从我做起，争做节约资源的先锋，在青少年中广泛开展节约资源的“四个一”主题实践活动，“四个一”具体是指：（C）

①节约一滴水

②节约一度电

③节约一张纸

④节约一粒米

⑤节约一粒煤

A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③④

男：

4、“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”是李商隐的名句。勤俭节约是我们中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬。对此，正确的观点和做法是：（B）

A.革命年代比较穷，应该节俭；现在富裕了，节俭也过时了

B.不浪费每一粒粮食，不浪费每一滴水

C.在生活上和同学攀比，去年买的衣服旧了，今年就不穿了

女：

5、墨西哥是拉美地区最早关注能源使用效率及合理利用能源的国家，自上世纪90年代中期以来，该国在法律、行政及行业指导领域相继出台一系列立法和措施，并且围绕这些措施实行了与之相配套的具体计划，收到了良好的经济和社会效益。对此，我们的认识最为全面的是：（B）

①节约能源有利于社会的可持续发展，可以为子孙后代造福

②节约能源有利于保护人与自然的和谐发展

③提高能源的使用效率、寻找可替代资源，是节约能源的重要方法

④政府要在节约能源中起先头作用和宏观调控作用

A.①②③B.①②③④C.②③④

男：

6、建设节约型社会，是由我国人口众多、资源环境承载能力较弱的基本国情决定的。（B）

A、相对丰富B、相对不足C、相对稀少

女：

7、北京市的一些学校早在2003年就开展了“中国绿色照明节能先锋”活动，通过宣传绿色照明，创建“节能小先锋”，让孩子带动家庭唤起人们节能节电的意识，推动建立节能型社会，促进可持续发展。如果你参加此次活动，你认为可以通过哪些方式来宣传节能？（C.）①多用公共资源，这样可以省自己的钱

②画一些节能宣传画，贴在周围的小区里，带动邻里一起节能

③写节能小文章进行宣传，带动更多的人节能

④从我做起，和爸爸妈妈一起做一个“节能家庭”，再带动周围的人

A.①②③ B.①②③④ C.②③④

男：

8、以下哪种方法是节约用水的好办法?（B）

A.用公家的水 B.在厕所水箱里放一块砖头 c.让水龙头滴水不走水表

女：

9、楼梯和过道等处可装上电灯，随时关灯。（B）

A.手动高瓦数

B.感应低瓦数

C.感应高瓦数

男：

10、建筑物的设计和建造应当依照有关法律行政法规的规定，采用节能型的建筑结构、材料、器具和产品，提高保温隔热性能，减少_______的能耗。（A）

A.采暖、制冷、通风 B.制冷、照明、通风 C.保暖、制冷、照明

女：

11、家庭用电，多路配线比单路配线的电能损耗_______。（B）

A.多B.少C.一样

男：

12、在我国全面建设小康社会进程中，经济规模将进一步扩大，工业化不断推进，居民消费结构逐步升级，城市化步伐加快，资源需求持续增加，资源供需矛盾和环境压力将越来越大。解决这些问题的根本出路在于。（A）

A节约资源 B开发资源 C保护资源

女：

13、建设节约型社会，就是要在社会生产、建设、流通、消费的各个领域，在经济和社会发展的各个方面，切实利用各种资源，提高资源利用效率，以尽可能少的资源消耗获得最大的经济效益和社会效益。（A）

A.保护和合理 B.保护和开发 C.开发和合理

男：

14、建设节约型社会，要以节约使用资源和提高资源利用效率为核心，以资源综合利用和发展循环经济为重点。（B）

A.节省、节俭、节制、节约

B.节能、节水、节材、节地

C.节衣、节食、节水、节电

女：

15、在1997年我国颁布实施了《节约能源法》之后，我国又于年、2003年和2004年陆续颁布实施了《水法》、《矿产资源法》及《土地法》。（C）

A.2000 B.2001 C.200

2男：

16、地球的自然资源是有限的，但可以通过来延长它们的寿命，做到物尽其用。（B）

A.减少损耗 B.重复使用 C.分类收集

女：

17、早在1977年联合国就向全世界发出警告，继石油危机之后的下一个危机便是危机。（B）

A.煤 B.水 C.森林

男：

18、2002年，在南非约翰内斯堡召开的“全球峰会”上，各国政府首脑同意将水危机列为未来10年人类面临的最严峻的挑战之一。不妨做个比喻，如果把地球上所有的水，无论是海水，还是淡水，都盛放在一个水桶里，淡水只有一汤勺，而其中我们人类可以利用的淡水（河水、井水、地下水等），大约只有。（A）

A.一滴 B.少半勺 C.多半勺

女：19.目前，我国的人均淡水资源量只有2200立方米，是世界人均占有量的1/4。现有16个省、自治区、直辖市的人均水资源拥有量低于国际公认的立方米用水紧张线，其中有10个低于500立方米严重缺水线。（C）

A.1900 B.1800Ｃ.1700

男：20、当前我国的水资源浪费很严重，其中由于全国城市供水管网漏损而造成的浪费惊人。您估计由于供水管网漏损，全国城市每年大约有以上的水被浪费了？（C）

A.1亿吨 B.10亿吨 C.100亿吨

女：21.东南沿海某镇的数千家制鞋厂将制革过程中产生的废水直接排到河水中。这些废水中含有大量硫化物、铬和氨氮等有毒有害物质，导致河水发黑、发臭，环境已恶化到无水不污的地步。在当地，由于自来水达不到饮用标准，居民吃自来水拉肚子，用自来水洗澡全身发痒，所以只好买井水吃。守着河水却没水吃，原因是。（B）

A.资源性缺水 B.水质性缺水 C.过载性缺水

男：

22、当前我国的部分耕地污染、土地盐碱化、沙化和退化严重，在现有的耕地资源总量中，优质耕地仅占我国耕地资源的。（B）

A.1/2 B.1/3 C.2/

5女：

23、能源是指提供能量的自然资源。是机械能、热能、化学能、原子能、生物能、光能等的总称。存在于自然界的一次能源可分为可再生能源和不可再生能源，如：。（A）

A.太阳能和天然气 B.煤炭和石油 C.地热能和风能

男：

24、节能就是节约能源的消费，是采取技术上可行、经济上合理以及环境和社会都可接受的措施，利用能源资源。（A）

A.有效地 B.有限地 C.克制地

女：

25、为了达到节能目的，需要在能源的开发利用全过程进行科学管理和技术改造，以能源利用效率和单位产品的能源消费。（A）

A.提高 降低 B.开发 降低 C.提高 消除

男

26、用户在选用节能产品时，应查看国家权威认证机构按有关标准为该产品出据的。

（C）

A.产品质量认证标志 B.节能产品认证证书 C.节能产品认证标志

女：

27、发展循环经济与建设节约型社会密不可分，相互联系又相互补充、相互促进，发展循环经济是，建设节约型社会是目的。（A）

A.手段 B.前提 C.基础

男：

28、根据国际能源专家分析，今后将肯定会优先开发利用的5种新能源是：太阳能、风能、地热能、。（C）

A.核聚变能量和生物质能

B.生物质能和波浪能

C.波浪能和氢能

女：

29、资源节约型农业可将动植物的有机废弃物转化为饲料或食物，是经过处理实现了资源的循环综合利用。（A）

A.微生物 B.高温 C.粉碎

男：30、衣服洗净后，干衣的最节能方法是。（C）

A.用洗衣机快速甩干 B.用电熨斗烫干 C.自然晾干

女：

31、小王要去买月饼，您建议他（她）买。（C）

A.豪华包装的 B.包装漂亮的 C.简易包装的男：

32、办公室打印资料草稿时尽量用。（C）

A.白纸 B.复印纸 C.已打印过一面的废纸

女：第一轮答题完毕，现在场上各代表队的得分分别是：10物理学（1）班代表队分，10物理学（2）班代表队分，应用电子技术09（1）班代表队分，物理学09联队分。男：下面进入今天比赛的第二个环节：抢答题，所有试题均为选择题。

女：宣布一下竞赛规则，本环节分为8轮，每轮一道试题，读题人宣布“抢答开始”时方可举手抢答，经读题人允许方可答题，违例者扣1分，每答对一题加10分，答错一题不扣分但该题由剩下的队伍继续抢答。

男：

33、处理办公室的废物时，应。（B）

A.将废纸卖掉，其他倒掉 B.分类放，由清洁工人回收处理 C.全部倒掉

女：

34、一家老少三代五口人，从售房现场看房后一回到家，就围绕着买什么样的房子展开了讨论。儿媳妇先说道：“论咱们家现在的情况和条件，应该买A座那套五室两厅两卫的。” “那套房子200多平米呢，是不是太大了、太贵了。我看买个160多平米的就行了。” 儿子表示了不同意见；此时，小孙子就嚷嚷了：“不大、不大，要买就买大的，那才舒服呢。”爷爷不紧不慢地说：“我看啊，买B座100平米左右的那套三室两厅两卫的就够住了。往小处说可以节省咱家的资源，往大处说可以节约国家的资源，符合节约型家庭的要求。” 奶奶接着附合了一句：“房子太大了，这用电、用水都多，冬天取暖也费啊。” 你认为在这一家人中，他们谁说的最有道理？（B）

A.儿媳妇和小孙子 B.爷爷和奶奶 C.儿子

男：、35、某中学举办学生家长“科学知识竞答活动”。70岁的李奶奶也是参赛选手。她刚上场，就让这样一道题难住了：在下列哪组能源中，都是不可再生的能源。这时，14岁的孙女在她的背后轻声提醒：“奶奶，有些能源是用一点少一点，用完了就没啦，这叫不可再生的，就像您常说的得省着用；有些能源不用白不用，用了还有，这就叫可再生的，就该多使用。”李奶奶听了恍然大悟。于是，她选择了正确的答案。你知道她选择了哪一组吗？（B）

A.太阳能、风能、波浪能B.石油、煤炭、天然气C.热能、生物能、原子能

女：

36、几天前，温州某学校对我市目前缺电的原因进行讨论，“现在缺电的主要原因是咱们国家的经济增长太快，电力工业发展太慢。”孔学生说。彭学生说：“我认为现在缺电的主要原因是咱们家里的电器越来越多，用电量增大了。”姜学生不同意他的看法：“我觉得现在缺电的主要原因是因为我们的经济增长是以过度消耗能源为代价的，就像咱们厂，生产的能源消耗太高。所以尽管电力供应增加了，但仍难以满足需要。”您同意哪一种说法？（B）

A.彭学生B.姜学生C.孔学生

男：

37、在科学课堂上，当刘老师讲到我国能源紧张问题时，请大家发表意见，看看怎么解决？张生同学说：“这还不简单，只要大力开发就行。缺什么就多开发什么。缺煤就多挖煤，缺油就多采油，不够的话，再建几个核电站，开发点新能源，不就解决了嘛！”同桌的王晶同学说：“我说用不着这么费劲，只要省着点用就行了。现在可比咱们年轻时浪费多了。”李爱学生见多识广，他说：“我看，开发和节约都不能少，应该坚持节约与开发并举，而且把节约放在首位。”他们谁说的正确？（C）

A.张生B.王晶C.李爱

女：

38、小青、小燕和小亮等三位同学正在一起讨论开发新能源问题。小青说：“除了有太阳能、风能、核能、潮汐能外，我记得老师说过，生物质能也是新能源。如现在农村用农作物的秸秆和人畜的粪便作原料生产沼气，用它来做饭、照明。”小燕想了想说：“现在用甘蔗、甜菜、粮食，还有谷壳、锯末、木屑、果壳等等，可以生产酒精，代替汽油，这是生物质能，也算新能源吧。”小亮表示了不同的意见，她说：“生物质能不都是新能源吧？沼气就是老技术了，怎么能算新能源呢？”谁的说法是错误的？（C）

A.小青B.小燕C.小亮

男：

39、国家“十一五”计划明确提出要把节约资源作为一项基本国策，到2010

年我国单位GDP能源比2005年降低左右。（A）

A、20％B、15％C、10％D、5%

女：40、虽然已关机，但未拔下电源插头的电视机、电脑、音响、洗衣机等家用电器，在备用状态所耗电量，约占家庭总耗电量的（B）。

A.5%B.15%C.25%D.35% 男：下面进入今天比赛的第三个环节：风险题，所有试题均为选择题。

女：宣布一下竞赛规则，本环节分为6轮，每轮一道试题，读题人宣布“答题开始”时方可举手作答，经读题人允许方可答题，每答对一题加15分，答错一题扣10分。

男：

41、夏季使用空调时，将温度设置在多少度最好？（C）

A.18-20度 B.20-25度C.26-28度.D.28-30度

女：

42、使用节能灯，节电效果明显，一般15瓦的节能灯产生亮度与60—80

瓦普通白炽灯一样，但可以省电_______。（C）

A.50%B.65%C.75%D.80%

男：

44、电冰箱每开门一次压缩机需多运转_______分钟，因此尽量减少箱门开

闭次数，缩短每次开门时间，可以节约用电。（B）

A.5B.10C.15D.20

女：

45、在我国，围绕节能、节水、节地的主题，每年都开展各具特色的专题宣传活动。如3月22日“世界水日”，5月9日至15日“全国城市节水周”，“环境日”，6月6日至11日“全国节能宣传周”，6月25日“全国土地日”，10月16日至22日“全国爱惜粮食节约粮食宣传周”等（C）

A.6月3日B.6月4日C.6月5日D.6月6日

男：

46、目前，我国的人均耕地面积仅1.43亩，不到世界平均水平的40%。在2000多个县（市）中，有600多县（市）人均耕地面积在国际公认的人均耕地警戒线亩以下。（C）

A.1.2亩B.1.0亩Ｃ.0.8亩D.0.6亩

结束语：。。。。。。。。。。

第三篇：建设节约型校园

建设节约型校园势在必行

各位老师，各位同学：

大家好！我叫xxx，是六年级（3）班的学生。今天，我演讲的题目是“建设节约型校园势在必行”。

勤俭节约是中华民族的传统美德，艰苦奋斗是我们党的优良作风，节约资源是全社会的共同责任，建设节约型校园势在必行。

当雄壮的国歌声奏响的时候，当鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，新学期的新目标、新任务又向我们发出了挑战。正像收获秋天的果实离不开春天的耕耘一样，在通向成功的道路上往往需要留下一串串踏实的脚印，我希望在新学期每一位同学都能珍惜时光，刻苦学习，心系社会，全面发展。可是当今社会，讲究排场，大吃大喝，铺张浪费的现象比比皆是，倘若这些浪费现象不能得到有效的制止，那么，我们怎么能有一个很好的学习环境呢?所以，我们不仅要建设节约型社会，还要建设节约型校园！进一步发扬光大！现在，学校提倡发展节约型校园，然而，在我们的校园中，水、电等的浪费现象时有发生。所以，我们要节约水、电。水，是全世界都离不开的两种资源，如果没有水，任何生物都无法生存。但是，在日常生活中，浪费水的现象却时有发生。比如：我们学校的水龙头，许多同学上完体育课到那里洗手，有时洗完手不关水龙头或关不紧，就浪费了许多的水。还有许多的同学接的纯净水没喝完就倒了，又浪费了许多的水。如果有一天我们连最基本的水资源都浪费尽了，我们还怎样生活呢！所以，我们要珍惜水资源，不要浪费水资源，不要让世界上的最后一滴水成为我们人类的眼泪！电，也是全世界都离不开的一种资源，如果没有电，我们的世界将变得一片黑暗。但是，浪费电的现象也在我们身边不断地发生着。比如：放学后，同学都走了，但有的教室灯却没有关，还有的班级饮水机的电源没有关，这些都是浪费电的现象，应该引起我们的高度重视，否则，将不仅仅造成浪费，甚至会引起火灾。

同学们！让我们携起手来，从点滴小事做起，从现在做起，树立节约意识。因为，节约是一种美德，节约是一种智慧，节约更应该成为一种习惯和风气。让我们从节约一滴水，节约一度电，节约一张纸，节约一粒米开始，持之以恒，在建设节约型校园中，贡献自己一份力量！谢谢大家！

第四篇：建设节约型校园

1、什么是节约型社会？

就是指生产、流通、消费等领域，通过采取法律的、经济的、行政的等综合措施，提高对资源的利用效率，以最少的资源消耗，获得最大的经济效益和社会效益，保障经济和社会的可持续发展。构建节约型社会的目的在于追求更少的资源消耗，更低的环境污染，更大的经济效益和社会效益。

2、我国为什么构建节约型社会？

原因在于： 第一，我们的小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。

第二，我国面临严峻的资源形势：①我国的资源总量大，但人均占有量不足，而且资源分布不平衡，开发难度大，开发利用不科学、不合理，损失浪费严重。②随着我国的经济高速发展，对资源的需求量日益增加，资源紧张。③由于我国的生产力水平低，技术落后，粗放的增长方式使大量的资源没有得到充分合理的利用，资源利用率低。④人们节约意识和生活习惯不够好，在日常生活中存在严重浪费现象。严峻的资源形势严重制约了我国经济社会的可持续发展和人民生活水平的提高。

第三，加快建设资源节约型社会是当前保持经济平稳快速发展和可持续发展的需要，是全面建设小康和构件和谐社会的需要，是落实“三个代表”重要思想的具体体现。第四，勤俭节约是中华民族的传统美德，任何时候都要继承发扬。

3、如何构建节约型社会（提建议）？

国家：①加强道德建设，进行“节约光荣，浪费可耻”的教育，提高全民族的资源忧患意识和节约意识；②实施科教兴国战略，改进技术设备，变粗放型的经济增长方式为集约型的经济增长方式，走新型工业化道路；③树立科学发展观，走可持续发展的道路，大力发展循环经济，加强可再生能源的开发和利用，积极寻求新能源，（如太阳能、风能、地热能），充分利用资源，从根本上解决经济增长与资源环境之间的矛盾；④建立健全相关的法律法规，采用法律的、经济的、行政的等多种手段，严惩浪费资源的行为。

社会：①加强道德和法律知识的宣传，大力倡导勤俭节约的美德，在全社会形成节约的社会风气；②发挥舆论和有关部门的监督职能，谴责铺张浪费的行为。

公民：提高自身道德意识和法律意识，自觉约束自己的行为，养成勤俭节约的良好习惯，积极同浪费的行为作斗争。

4、构建节约型社会，青少年应怎样做？

答：（1）认清形势，树立资源节约意识。我们青少年一定要高度重视我国的资源问题，自觉树立“节约光荣，浪费可耻”的观念；

（2）加强学习和宣传，推进节约活动。我们青少年要积极学习和宣传有关资

节约型生态校园，是基于可持续发展和生态学的基本原理与方法建立的，将资源节约贯穿于生态景观美好、生态技术优良、生态文化健康、生态管理完善、生态舒适度高的新型校园，是一个集人才培养、资源节约、环境友好、生态良性循环为一体的模范社区，是整个生态文明的重要组成部分。

作为社会特殊构成元素的高校，建设节约型生态校园，发挥其在生态文明建设中的示范作用，意义重大。

建设节约型生态校园是科学发展观的要求

建设节约型生态校园，是高校贯彻落实科学发展观的具体实践。高校在建设节约型生态校园的过程中应坚持育人为本，统筹兼顾人才培养、科学研究和校园建设，以推动高校又好又快发展，不断缩小与高等教育强国的差距，提供人与自然和谐发展的生态环境，实现人的全面发展。

建设节约型生态校园，是建设生态文明的必然要求。我国是一个资源大国，但人均资源占有量却相对短缺。如我国人均淡水资源是世界平均水平的25%，北方地区则仅为12.5%，而一所综合性大学的自来水用水量每月可达10万至35万吨。资源的相对短缺和脆弱的生态环境，要求高校必须建设节约型生态校园。

高校是社会构成的要素，校园是城市生态系统的一个子系统、一个特殊的环境单元，与城市中的其他环境单元关系密切，具有较强的开放性，资源、能源从校园系统外输入，人才向社会输出，废弃物的排放量和排放强度会影响整个城市的生态环境质量，而且其资源、能源的利用方式和利用效率也会对社会产生巨大的示范和带动作用。

四因素制约节约型生态校园建设步伐

部分高校已经在建设节约型生态校园方面进行了探索，但就目前全国高校的总体情况来看，仍然存在不少问题，制约着节约型生态校园的建设步伐。

首先，部分高校存在短视行为。虽然近年来教育部一直倡导并推动全国教育系统积极投入到建设节约型社会的具体行动中，也出台了《关于贯彻落实国务院通知精神，做好建设节约型社会近期重点工作的通知》等相应文件，但许多高校仍在走粗放型的发展路子，片面追求高楼大厦、大校园，怎样气派就怎样干，认为生态文明建设是大家的事情，多我一个也不多，少我一个也不少。

其次，贯彻落实的力度不够。虽然部分高校对建设绿色校园进行了探索，但多数停留在校园的植被绿化方面，而不是更深层次的节约。还有部分高校将节约挂在嘴上，摆在面上，写在文件里，为应付检查而节约，没有真正落实到行动上，体现在实践中。

再其次，缺乏新技术及相应的政策支持。这是目前高校普遍存在的问题。如果高校的常规资源消耗量是一个固定值，那么只能依靠先进技术和设备，在提高能源利用率的基础上实现

资源节约。一方面，由于缺乏相应的鼓励支持体制，针对校园生态循环系统的技术创新较少；另一方面，由于经费短缺、技术落后，节约成本相对较高，部分高校不愿在资源节约方面投资。

最后，缺乏一套科学规范的评估方法和标准。评价体系和标准是构建节约型生态校园的关键。由于节约型生态校园是一个复杂的半人工生态系统，各高校依据自身条件，有的侧重于景观园林建设，有的侧重于生态技术的创新与应用，有的侧重于生态教育管理，且各有一套评价体系和标准，“公说公有理，婆说婆有理”。没有一套科学完整的、具有推广意义的标准为指导，不利于节约型生态校园的构建。

节约型生态校园重在建设

构建节约型生态校园必须以科学发展观为指导，坚持以人为本、遵循生态学基本原理、景观与科技并重、教育与管理并存的“四项基本原则”。

树立可持续发展的理念。高校强调节约不仅要避免“吃祖宗饭、断子孙路”的资源浪费现象，也要避免“饿着肚子搞节约”的做法。建设节约型生态校园，必须始终贯穿资源节约、可持续发展的理念，在全校范围内广泛开展有关资源节约的宣传和教育，让广大师生员工树立起资源节约的理念，在人与自然协调发展的基础上实现资源节约。通过培养广大师生可持续发展的观念和思维，通过在科学研究、技术创新、社会服务的全过程中贯彻可持续发展的理念，通过优化资源配置、提高办学效益、完善管理制度、建设长效机制等措施，建设节约型生态校园。

实现思想意识的三大转变。必须从节约可有可无的思想，向必须节约的思想转变，要把资源节约放在事关高校科学发展大局的位置；必须从过度向自然索取、片面强调征服自然的思想，向树立人与自然协调发展的理念转变，实现高校内部人与自然的良性互动，增强高校可持续发展能力；必须从粗放型发展模式向集约型发展模式转变，真正把高校建设成为集人才培养、资源节约、环境友好、生态良性循环为一体的模范社区。

建立一套以能值分析为基础的评价体系和标准。所谓能值分析，是指根据能量转化与守恒定律，把生态系统或生态经济系统中不同种类、不可比较的能量转换成同一标准（太阳能）的能值来衡量和分析，得出一系列能值综合指标，定量分析系统的结构功能特征与生态经济效益，进而评价其在系统中的作用和地位。在建设节约型生态校园过程中，不管各高校侧重于哪一方面的建设，都可以通过能值分析来评价其资源节约的程度。比如，在达到相同服务功能时，侧重于生态技术的校园可以通过采用新技术，提高资源利用率，校园内生均消耗越少，则资源节约效果就越好；侧重于生态教育管理的校园通过建立相应的管理机构和规章制度，在充分利用学校内外资源的基础上，提高资源利用率，减少校园输入与输出之间能值的差，输入与输出的差值越小，资源节约的效果越好。

实现人才培养、资源节约、环境友好、生态良性循环的目标

培养高素质的人才，是构建节约型生态校园的根本目标。高校要把资源节约和生态保护理念贯穿于教育的全过程，通过向学生传授相关知识，让他们深刻了解建设生态文明的重要意义，增强他们的资源节约和生态保护意识，使他们建立起人与自然协调发展的价值观，引导和鼓励他们在自身的学习、生活、工作、实践中身体力行，并影响社会其他人群。

实现资源节约，是构建节约型生态校园的价值目标。高校应实行严格的责任制，加强管理和监督，向管理要节约；充分发挥高校的科研人才优势，集中力量研发提高资源利用率的关键技术，积极推广应用先进的节能、节水、资源综合利用等工艺、技术和设备，向技术进步要节约。例如，天津工业大学在新校区建设过程中，充分利用拥有完全自主知识产权的先进技术，实现节水、节电及资源循环利用，已经在新校区校园内安装了1500余盏LED照明路灯和2000余盏LED室内照明灯，建成世界上规模最大的半导体照明示范工程，每年可节约用电130万千瓦时，相当于500个普通家庭一年的用电总量。

实现环境友好，是构建节约型生态校园的环境目标。环境友好既包括环境美好又包括人与环境和谐共处、协调发展的关系。这就要求在构建节约型生态校园过程中，既要重视对原生态自然环境的保护，又要合理配置和安排人工环境资源。在校园范围内还应该倡导有利于环境的生产和消费方式，形成人人关爱环境、人人保护环境的校园风尚和文化氛围，实现人与自然协调发展。

实现生态良性循环，是构建节约型生态校园的生态目标。资源节约、环境友好，不一定能实现生态良性循环，而只有实现生态良性循环，才能建成节约型生态校园。校园系统具有复杂性、动态性、多目标及目标矛盾性和不确定性等特征，实现校园生态良性循环，必须实现校园内人口、水资源、能源、经济、土地利用和生态环境6大因素之间的良性循环，维护校园生态平衡，从而达到学校发展与资源合理利用及生态保护协同进化的目的。如通过雨水收集、污水处理系统等处理过的中水，可以浇灌绿地、冲洗厕所，实现水资源的循环利用。

节约型社会活动月总结

金秋十月是我校的“创建节约型社会活动月”，这次活动以营造勤俭节约的校园氛围，养成学

生良好的节约习惯为宗旨，以“建设和谐一中，争做节约先锋”为活动口号，以开展各种活动为载体，普及了节约能源知识，传播了节约文化，提高了节约意识，推动全校形成了珍惜节约能源的良好风尚。

活动月中，共开展了“主题黑板报评比”、“主题班会评比”、“班级活动口号”评比、“校园生活节约小窍门征集活动”等多项活动。很多班级积极行动起来，将各项活动纳入班级的管理当中，配合德育处将各项活动开展的有声有色。在主体黑板报的评比中，不少班级的板报，设计合理，内容翔实，版面漂亮，他们是高一年级的1、13、18、6、10、2班，高二年级的2、4、5、10、11、16、18、20班，高三年级的1、15、13、7、3、6、8、10、18班。

这次活动我们共评出优秀活动口号 13 余条，它们是高二年

级（3班）节浪费之源、立环保公约。（4班）与持俭同行、与俭风同在。（9班）静以修身、俭以养德。（11班）一粥一饭当思来之不易、半丝半缕恒念物力为艰。（19班）浪费就是犯罪、节约就是储备。（20班）节约从随手关灯做起。高一年级（18班）节约不仅是养德也是责任。（20班）一分节约、万分收获。（4班）珍惜锄禾之果、创建节约班级。（3班）百德纳川、节约为本。高三年级（1班）节约时间，我们通向成功；节约能源，我们拥有明天。（20班）节约进生活，节约成习惯。（18班）节约点点滴滴，折射和谐之美。

高一高二年级各班同学集思广益，均上交了“校园生活节约小窍门”,经过我们的整理，总结出其中最有推广价值的十条，现

在向全校师生公布如下：

校园生活节约小窍门

1、白天尽量少开灯、随手关灯。

2、电器不用时拔下插头。

3、以手帕代替纸巾、正反面使用纸张、同学间少送贺卡。

4、随手关节门（尤其是厕所）。

5、用餐时自带餐具、不使用一次性杯、碗、筷。

6、集中班内废纸、饮料瓶送废品收购站。

7、多用钢笔少用水笔。

8、买饭适中不浪费粮食。

9、多喝开水少喝饮料。

10、买东西自备容器，少用塑料袋。

此外，在上周五中午的检查过程中，我们发现高一7班、9班、19班，高二2班、3班、11班、15班在实际学习生活中时时注意随时关灯，很有节约意识，在这里提出表扬。

真诚的希望全体同学都能具有资源忧患意识和节约意识，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的道德品质，从身边小事做起，为创建节约型校园做出贡献。

第五篇：建设节约型校园

节约型生态校园，是基于可持续发展和生态学的基本原理与方法建立的，将资源节约贯穿于生态景观美好、生态技术优良、生态文化健康、生态管理完善、生态舒适度高的新型校园，是一个集人才培养、资源节约、环境友好、生态良性循环为一体的模范社区，是整个生态文明的重要组成部分。

作为社会特殊构成元素的高校，建设节约型生态校园，发挥其在生态文明建设中的示范作用，意义重大。

建设节约型生态校园是科学发展观的要求

建设节约型生态校园，是高校贯彻落实科学发展观的具体实践。高校在建设节约型生态校园的过程中应坚持育人为本，统筹兼顾人才培养、科学研究和校园建设，以推动高校又好又快发展，不断缩小与高等教育强国的差距，提供人与自然和谐发展的生态环境，实现人的全面发展。

建设节约型生态校园，是建设生态文明的必然要求。我国是一个资源大国，但人均资源占有量却相对短缺。如我国人均淡水资源是世界平均水平的25%，北方地区则仅为12.5%，而一所综合性大学的自来水用水量每月可达10万至35万吨。资源的相对短缺和脆弱的生态环境，要求高校必须建设节约型生态校园。

高校是社会构成的要素，校园是城市生态系统的一个子系统、一个特殊的环境单元，与城市中的其他环境单元关系密切，具有较强的开放性，资源、能源从校园系统外输入，人才向社会输出，废弃物的排放量和排放强度会影响整个城市的生态环境质量，而且其资源、能源的利用方式和利用效率也会对社会产生巨大的示范和带动作用。

四因素制约节约型生态校园建设步伐

部分高校已经在建设节约型生态校园方面进行了探索，但就目前全国高校的总体情况来看，仍然存在不少问题，制约着节约型生态校园的建设步伐。

首先，部分高校存在短视行为。虽然近年来教育部一直倡导并推动全国教育系统积极投入到建设节约型社会的具体行动中，也出台了《关于贯彻落实国务院通知精神，做好建设节约型社会近期重点工作的通知》等相应文件，但许多高校仍在走粗放型的发展路子，片面追求高楼大厦、大校园，怎样气派就怎样干，认为生态文明建设是大家的事情，多我一个也不多，少我一个也不少。

其次，贯彻落实的力度不够。虽然部分高校对建设绿色校园进行了探索，但多数停留在校园的植被绿化方面，而不是更深层次的节约。还有部分高校将节约挂在嘴上，摆在面上，写在文件里，为应付检查而节约，没有真正落实到行动上，体现在实践中。

再其次，缺乏新技术及相应的政策支持。这是目前高校普遍存在的问题。如果高校的常规资源消耗量是一个固定值，那么只能依靠先进技术和设备，在提高能源利用率的基础上实现

资源节约。一方面，由于缺乏相应的鼓励支持体制，针对校园生态循环系统的技术创新较少；另一方面，由于经费短缺、技术落后，节约成本相对较高，部分高校不愿在资源节约方面投资。

最后，缺乏一套科学规范的评估方法和标准。评价体系和标准是构建节约型生态校园的关键。由于节约型生态校园是一个复杂的半人工生态系统，各高校依据自身条件，有的侧重于景观园林建设，有的侧重于生态技术的创新与应用，有的侧重于生态教育管理，且各有一套评价体系和标准，“公说公有理，婆说婆有理”。没有一套科学完整的、具有推广意义的标准为指导，不利于节约型生态校园的构建。

节约型生态校园重在建设

构建节约型生态校园必须以科学发展观为指导，坚持以人为本、遵循生态学基本原理、景观与科技并重、教育与管理并存的“四项基本原则”。

树立可持续发展的理念。高校强调节约不仅要避免“吃祖宗饭、断子孙路”的资源浪费现象，也要避免“饿着肚子搞节约”的做法。建设节约型生态校园，必须始终贯穿资源节约、可持续发展的理念，在全校范围内广泛开展有关资源节约的宣传和教育，让广大师生员工树立起资源节约的理念，在人与自然协调发展的基础上实现资源节约。通过培养广大师生可持续发展的观念和思维，通过在科学研究、技术创新、社会服务的全过程中贯彻可持续发展的理念，通过优化资源配置、提高办学效益、完善管理制度、建设长效机制等措施，建设节约型生态校园。

实现思想意识的三大转变。必须从节约可有可无的思想，向必须节约的思想转变，要把资源节约放在事关高校科学发展大局的位置；必须从过度向自然索取、片面强调征服自然的思想，向树立人与自然协调发展的理念转变，实现高校内部人与自然的良性互动，增强高校可持续发展能力；必须从粗放型发展模式向集约型发展模式转变，真正把高校建设成为集人才培养、资源节约、环境友好、生态良性循环为一体的模范社区。

建立一套以能值分析为基础的评价体系和标准。所谓能值分析，是指根据能量转化与守恒定律，把生态系统或生态经济系统中不同种类、不可比较的能量转换成同一标准（太阳能）的能值来衡量和分析，得出一系列能值综合指标，定量分析系统的结构功能特征与生态经济效益，进而评价其在系统中的作用和地位。在建设节约型生态校园过程中，不管各高校侧重于哪一方面的建设，都可以通过能值分析来评价其资源节约的程度。比如，在达到相同服务功能时，侧重于生态技术的校园可以通过采用新技术，提高资源利用率，校园内生均消耗越少，则资源节约效果就越好；侧重于生态教育管理的校园通过建立相应的管理机构和规章制度，在充分利用学校内外资源的基础上，提高资源利用率，减少校园输入与输出之间能值的差，输入与输出的差值越小，资源节约的效果越好。

实现人才培养、资源节约、环境友好、生态良性循环的目标

培养高素质的人才，是构建节约型生态校园的根本目标。高校要把资源节约和生态保护理念贯穿于教育的全过程，通过向学生传授相关知识，让他们深刻了解建设生态文明的重要意义，增强他们的资源节约和生态保护意识，使他们建立起人与自然协调发展的价值观，引导和鼓励他们在自身的学习、生活、工作、实践中身体力行，并影响社会其他人群。

实现资源节约，是构建节约型生态校园的价值目标。高校应实行严格的责任制，加强管理和监督，向管理要节约；充分发挥高校的科研人才优势，集中力量研发提高资源利用率的关键技术，积极推广应用先进的节能、节水、资源综合利用等工艺、技术和设备，向技术进步要节约。例如，天津工业大学在新校区建设过程中，充分利用拥有完全自主知识产权的先进技术，实现节水、节电及资源循环利用，已经在新校区校园内安装了1500余盏LED照明路灯和2000余盏LED室内照明灯，建成世界上规模最大的半导体照明示范工程，每年可节约用电130万千瓦时，相当于500个普通家庭一年的用电总量。

实现环境友好，是构建节约型生态校园的环境目标。环境友好既包括环境美好又包括人与环境和谐共处、协调发展的关系。这就要求在构建节约型生态校园过程中，既要重视对原生态自然环境的保护，又要合理配置和安排人工环境资源。在校园范围内还应该倡导有利于环境的生产和消费方式，形成人人关爱环境、人人保护环境的校园风尚和文化氛围，实现人与自然协调发展。

实现生态良性循环，是构建节约型生态校园的生态目标。资源节约、环境友好，不一定能实现生态良性循环，而只有实现生态良性循环，才能建成节约型生态校园。校园系统具有复杂性、动态性、多目标及目标矛盾性和不确定性等特征，实现校园生态良性循环，必须实现校园内人口、水资源、能源、经济、土地利用和生态环境6大因素之间的良性循环，维护校园生态平衡，从而达到学校发展与资源合理利用及生态保护协同进化的目的。如通过雨水收集、污水处理系统等处理过的中水，可以浇灌绿地、冲洗厕所，实现水资源的循环利用。

减少污染、杜绝浪费、吹响校园环保节能集结号

节约用水、节约用电、节约粮食、珍惜纸张、爱护花草，养成良好的生活习惯

此次活动以“减少污染、杜绝浪费、吹响校园环保节能集结号”为主题，旨在倡议全校同学改变不良生活习惯，爱护校园美好环境。在活动现场，校园环境监督委员会的同学们为大家展出了构建节约型校园的各类图片，以及校园多个角落的污染、浪费照片，这些图片真实反映了校园环境的现状和保护校园环境的迫切性。同时，活动向全体师生发出倡议，呼吁大家节约用水、节约用电、节约粮食、珍惜纸张、爱护花草，养成良好的生活习惯。

树立节约意识，爱护美丽校园

静以修身、俭以养德。（11班）一粥一饭当思来之不易、半丝半缕恒念物力为艰。（百德纳川、节约为本

校园生活节约小窍门

1、白天尽量少开灯、随手关灯。

2、电器不用时拔下插头。

3、以手帕代替纸巾、正反面使用纸张、同学间少送贺卡。

4、随手关节门（尤其是厕所）。

5、用餐时自带餐具、不使用一次性杯、碗、筷。

6、集中班内废纸、饮料瓶送废品收购站。

7、多用钢笔少用水笔。

8、买饭适中不浪费粮食。

9、多喝开水少喝饮料。

10、买东西自备容器，少用塑料袋。

此外，在上周五中午的检查过程中，我们发现高一7班、9班、19班，高二2班、3班、11班、15班在实际学习生活中时时注意随时关灯，很有节约意识，在这里提出表扬。

真诚的希望全体同学都能具有资源忧患意识和节约意识，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的道德品质，从身边小事做起，为创建节约型校园做出贡献。

青年学生应该在建设节约型社会中担当重任，有所作为。大家首先要在思想认识上树立节约的观念，还要在日常生活，学习中体现节约，自觉建设节约型宿舍、节约型班级和节约型校园，培养节约的习惯和生活方式。另外，还要勤奋学习，培养过硬的专业技能，全面提高素质，为建设节约型社会作出更大贡献。

“从身边做起，从点滴做起，主动节约，争做时代新青年”的倡议，希望首都高校学生行动起来，认同节约，倡导节约，投身节约，努力成为具有节约观念，引领节约风尚，建设节约型社会的时代新青年！

我们都需要绿色的慰藉，我们都有责任来保护我们生存的环境

再多的文字也无法说尽我们对于大自然深切的爱恋与担忧，我们愿用行动来减轻内心的愧疚。

生命只有一次，节水一直都在；让我们用潺潺的清水，建起明日的辉煌。

NO water，no life

Save water for the world

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