第一篇：不抛弃、不放弃——参加《力量,来自心灵》报告会有感
不抛弃，不放弃
——参加《力量，来自心灵》报告会有感
（邵耀磊）
有人说他是当代的张海迪，也有人说他是蹲着走路“站”着生活的人，更有人说他是一面代表坚毅与力量的旗帜。他就是新登集团2012年励志报告会《力量，来自心灵》的主讲人——王灿基。
王灿基，1965年，出生在东莞一个贫穷的小村；8岁那年，王灿基患上了小儿麻痹症，从此不能站立。从迈出家门到走向社会，从艰难求职到得到同事的认可，从业务的熟悉到小家电维修和销售中心的成立，从7家通信产品连锁店的的老板到电脑行业的总经理，每一步对于王灿基来说，付出都要比一般人多得多。今天，王灿基被冠以东莞市基业电脑有限公司董事总经理、广东省自强模范、行动成功国际教育集团东莞同学会副会长、东莞市残疾人企业家协会副会长等诸多名衔，但被世人久久不能忘怀的却依然是他对生活的态度，他身残志不残的精神，他不抛弃、不放弃的人生理念。
王老师四个小时的报告犹如一剂心灵鸡汤，给人带来温暖、鼓励和力量。与其说王老师用语言不如说用实际行动诉说着对生命的理解，对世界观、人生观、价值观的诠释。王老师的报告发人深省，引人反思，我简单谈三点感受。
一、心中装满爱，方能屹立四方。
爱，是力量的源泉，是做人的基础。一个人、一个家庭、一个企业、一个民族、一个国家，最不能缺的是爱。心中只有恨的人，必将自毁；心中只有恨的家庭，必将破裂；心中只有恨的企业，必将破产；心中只有恨的民族，必将灭亡；心中只有恨的国家，国将不国。无论顺境或者逆境，无论贫穷或者富有，无论此时年轻或者岁月使人苍老，只要心中装满爱，都能得到世人的认可与尊重。自爱者爱人，爱人者人爱，正所谓大爱无疆，至善无痕。
二、心中有信念，才能事业成功。
信念，是一个人的灵魂，而信念的延伸信仰是一个民族和国家的灵魂。当我们在顺境中如鱼得水时，当我们在逆境中苦苦挣扎时，当我们在人生三岔路口抉择犹豫不定时，当我们在平凡的岗位上默默无闻不被重视时，我们心中是不是或多或少的有一种名叫得意忘形、孤苦无助、踌躇徘徊、暗无天日的困惑和酸楚？而这只是人生诸多困惑中细小的几个。每天面对数不尽的人生困惑与烦恼，只有有人生信念的人才会一步步脱颖而出，走向事业和人生的巅峰。
三、心中有坚持，才能基业长青。
邓小平有“三起三落”，乔布斯曾被自己一手创办的企业除名……看惯了人生的起起伏伏，世事的浮浮沉沉，感叹人生的无常，命运的无奈。在这个日新月异的新时代中，同步前进意味着退步，不前进就意味着落后。只有心中有爱和
信念的人矢志不移、矢志不渝，不断的挑战自我，超越自我，以不抛弃不放弃的决心和毅力才能迈过人生一道又一道难坎和一个又一个高度，坚持到最后，做到基业长青，永葆青春和活力！
第二篇：读《不抛弃,不放弃》有感
读《不抛弃，不放弃》有感
在浮躁的世态中，读《不抛弃，不放弃》会带你走入一个关于成长，关于人生的寓言世界，带你坚持，让你感动。当理想照进现实，在竞争异常激烈的今天，“不抛弃，不放弃”的简单成功法则将给予每个人最强大的动力，最坚实的支持。
书中有一则故事让我真正理解了柏拉图说过的这样一句话：“成功唯一的秘诀就是坚持到最后一分钟。”故事内容是这样的：有一个寻宝人已经在河边找了很久的一段时间，整个人筋疲力尽，全身痛得几乎动弹不得。他坐在河床的石头上，对他的伙伴说：“你看，我已捡了九万九千九百九十九块石头，却还没找到一块珠宝石，我实在不想捡了，也实在捡不动了。就算我命苦吧，好不容易下定决心干一件事，没想到又是劳无所获，落得如此下场！”他的伙伴开玩笑地回答：“那你最好再捡一块，凑足十万块吧，反正多捡一块也累不死你，少捡一块也不能使你的累减轻一分。”寻宝人疲累地闭上眼睛，随手在一堆石头中捡起一块石子，说：“好！这就是最后一块了。”当他握着手中的石子时，感觉到这石头比一般的重，于是他睁眼一看，惊讶地大叫。因为他手中握着的正是一块价值连城的宝石。
由这则故事发人深思，耐人回味。在漫长的人生路上，每个人都会有许多事不能如愿以偿。心理素质好的豁达开朗，沉着应对，于是成功了；而心理素质差，烦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了。就像一个木桶，它的盛水量，不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。在人生漫漫的历程中，任何人都不会一帆风顺，都难免要遭遇到一些挫折和失败。但有所不同的是，有的人在失败面前一蹶不振，跌倒后就再也爬不起来，而另一种人面对失意和打击却愈战愈勇，最终迎来期待中的成功。两者间的反差，也许仅在于成功者拥有失败者所不具备的持之以恒的精神和永不轻言放弃的心态。失败的次数越多，成功也就越近，成功往往是最后一分钟来访的客人。这也正是故事说明的道理吧，故事中九万九千九百九十九块和最后一块的巧合也许只是一种象征，现实生活中我们不可能像寻宝人一样历数我们失败过多少次，更无法用数量去衡量我们的付出，同时或许也很难适时地碰到像寻宝人的伙伴那样的人。那我们只能依靠自己，依靠自己的坚持力，依靠自己坚强的心理素质。
在竞争日趋激烈的社会中，每一个人都在追求着自己的梦想，尽自己所能实现自己的价值。但是，有多少人在纷繁复杂的人生道路中，遇到过各种挫折、失败而选择了退缩；有多少人在热火朝天的奋斗中，遇到了太多的选择而放弃了自己最初的追求；有多少人在眼花缭乱的社会中，由于辨不清方向而迷失了自我；有多少人在离成功一步之遥的时候，由于心力交瘁而选择了放弃；有多少人在人生的十字路口上，由于不停的徘徊而感到困惑；有多少人在滚滚红尘中，遇到了种种诱惑而自我堕落；有多少人在残酷的竞争中，由于害怕和恐惧而内心崩溃；有多少人在漫漫人生路上，遇到了种种苦难与障碍而选择了逃避„„
记得2007年，电视剧《士兵突击》热播后，使无数观众集体为之倾倒，无法自拔，剧中国主人公许三多——一个不起眼的农村兵，从不被人接受，不被人认可，甚至被人嘲笑开始，依靠自己的真诚、执著和“不抛弃，不放弃”的信念激励着自己，也感染了身边的每一个人，直到获得成功并被他人认可。
此书将激励着我在困难面前不放弃努力，在挫折面前永不抛弃信念。
第三篇：不抛弃 不放弃活动总结
“学 雷 锋 在 行 动”
主题团日活动总结
活动名称：“不抛弃 不放弃”——探讨新时代的雷锋精神 活动时间: 2012年 3月15号——2012年4月3号 团 支 部： 模具设计101班团支部 成型101班团支部 活动形式:调查问卷、采访虞书记、社区服务、小学支教、走访中学 活动地点：南京江宁区天景山社区、义乌商品城、南京工程学院学工办、百家湖中学
目录
目录
卷首语................................................................................................2
一、问卷调查....................................................................................2
二、“我们都是活雷锋”主题班会................................................3
三、访谈虞书记................................................................................4
四、走出校门，践行雷锋精神........................................................5
五、活动总结....................................................................................5
卷首语
1963年3月5日，以毛主席为代表的老一辈无产阶级革命家发出了“向雷锋同志学习”的伟大号召。从此，雷锋精神教育鼓舞了一代又一代中国人。50年来，雷锋这个平凡的名字家喻户晓、熠熠生辉，现今时代已发生巨大变化，但雷锋依然活在我们的心里，雷锋精神始终放射着夺目的光芒。雷锋精神是中华民族传统美德与共产主义光辉思想相结合的典范，它的核心是公而忘私，全心全意为人民服务的奉献精神。雷锋精神作为中华民族的优良传统和具有时代精神的道德楷模，已经为全国人民所公认和接受，并且成为根植于每个人心中的高尚人格的追求目标。同时，每个时代都为雷锋精神注入新的元素，那么当代雷锋精神又该如何诠释呢？为响应分团委号召，我们团支部对新时代的雷锋精神进行深入的探讨。
一、问卷调查
1、活动时间：二零一贰年三月十五号。
2、活动地点:义乌小商品城
3、参与人员：模具设计101班团支部成员
4、活动小结：
本次活动以调查问卷的形式对江宁部分地区进行采样调查，以此来了解人们对于雷锋及其精神的认识程度，共有二百余人的热心参与。
调查发现现在大部分人对雷锋精神还是有一定了解的，但大多数人对此没有深刻，全面的认识。
二、“我们都是活雷锋”主题班会
1、活动背景
鉴于大多数人对于雷锋精神的认识不够全面，深刻，我们两个支部决定召开“我们都是活雷锋”的主题班会，诚邀王院长一起畅谈自己对于雷锋精神的理解。
2、活动过程及成果
该活动主要由成型101班全体同学以及模具设计101班部分同学参与，在活动的过程中，同学们以不同的方式诠释着自己对于雷锋精神的理解，最后王院长进行总结，给本次班会给与了充分的认可，并提出：“求真求实”才是践行雷锋精神的真谛！
三、访谈虞书记
1、活动概述
邀请材料学院虞书记，请虞书记结合自身的感受和我们谈谈雷锋精神在不同时期的一些表现；同时，请虞书记就我们支部所探讨出来的“不抛弃，不放弃”这一新时代雷锋精神谈谈他个人的一些看法并给我们提出宝贵建议。
访谈中，虞书记谈了自己对于不同时期雷锋精神的理解
我们跟虞书记一起探讨了当代雷锋精神的内涵——不抛弃 不放弃
2、活动总结
雷锋同志逝世已经50年了，50年来，雷锋精神不断地被注入新鲜的血液，随着时代的发展而不断地与时俱进。在采访过程中，我们学习到，在每个不同的时代，雷锋精神都被赋予了不同的时代内涵。就比如说，60年代是真善美，70年代是爱憎分明，80年代是大公无私，90年代是乐于助人......在此同时，我们也探讨了当今时代的雷锋精神——“不抛弃 不放弃”。虞书记强调：要将雷锋精神融入到自己的生活中去，从自我做起，从身边做起，点点滴滴，将雷锋精神付诸行动。
四、走出校门，践行雷锋精神
活动一：社区服务 支教工作
2012年三月十八号，我们两个支部全体成员来到天景山社区，为当地的居民提供一些力所能及的服务工作，比如：打扫社区卫生，接小学生回家等。同时为当地的孩子们进行了为期半天的小学生支教工作。
活动二：走访百家湖中学
三月十九号我们来到百家湖中学，一方面了解到中学生对于雷锋精神的理解，另一方面向他们宣传当代的雷锋精神，并号召他们将雷锋精神融入到自己的生活和学习中去，从身边做起，从点点滴滴做起。
五、活动总结
各位同学均表示，在践行雷锋精神过程中，对雷锋精神有个更为全面深刻的了解及认识，深深的认识到，只有将雷锋精神践行到具体的行动中，才算是对雷锋精神最完整的诠释，也深深意识到，“不抛弃 不放弃”这一新时代的雷锋精神的重要性。
模具设计101班团支部
成型101班团支部 2012.04.18
第四篇：不抛弃、不放弃精神解读
不抛弃、不放弃精神的解读
不抛弃、不放弃，是在任何艰难困苦面前都不能畏缩和后退；不抛弃、不放弃，是在无助和绝望时咬着牙都要继续前进；不抛弃、不放弃，是在工作生活中尽自己最大的努力完成任务的执着；不抛弃、不放弃，是在“小我”与“大我”之间，舍“小我”取“大我”的勇气；不抛弃、不放弃，是在眼前和长远，舍弃眼前蝇头小利、放眼未来的睿智。
所谓不抛弃不放弃并不是说对于身边的每一件事都看得很重，而是说面对机会、面对困难要做到这一点。面对机会，不要抛弃任何一个人，给每一个人机会，这也是给自己机会；不放弃别人和自己创造的任何机会，要抓住机会。面对困难，不要抛弃在困难中挣扎的自己，给自己机会；不要轻言放弃，虽然困难有可能让你失败，但是要记住，失败是成功的母亲。
不抛弃、不放弃，更是人自己与自己的较量：思想、毅力、取舍……相反，有的人是看不到自己的能力，有的人怀疑自己的潜质，有人随便界定自己的极限，于是，更多的放弃出现了。
电影《士兵突击》中许三多的经历映证了一句谚语：不经历风雨怎么能见彩虹。尽管彩虹的出现时间很短，却是最眩目也是最有意义的光彩。
不放弃我们心中的信念、理想与追求、应该坚持的原则，以及由信念、理想、追求与原则所换来的努力与拼搏，不放弃最后一刻成功的机会，不放弃任何成长与净化心灵的机会。不抛弃，不抛弃什么？不抛弃亲情、爱情、友情，和它们所带来的温暖与安全，不抛弃所有努力创造的一切。它就是一种对于生活永远不放弃、永远向上的生活态度。
只要我们懂得了真正意义上的成功必然是团队的成功，只要我们真正收获了同心同德、团结互助、不抛弃、不放弃的团队精神，只要我们依然有勇于担当的责任感使命感，只要我们依然有在团队需要的时候冲在前面开拓局面的决心和勇气，别的，重要吗…
所以我们解读为：不抛弃、不放弃，就是一种在任何艰难困苦面前都不能畏缩和后退，是在无助和绝望时咬着牙都要继续前进，在工作生活中尽自己最大的努力完成任务的执着，永远积极向上的生活态度。
第五篇：辩论演讲稿：不抛弃 不放弃
辩论演讲稿：不抛弃 不放弃
各位老师、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《不抛弃 不放弃》。
“不抛弃不放弃”这句话源于《士兵突击》的一段台词，它体现了军人的精神。“不抛弃不放弃”这句话被广泛运用于汶川地震，它体现了对每个生命的尊重。我今天说的“不抛弃不放弃”是一个教育故事，是一个一线教师面对业绩和心灵的选择。
这事还得从去年九月开始说起。去年，我换了所新学校，担任一年级的语文老师兼班主任。很不幸，分到了2个留级生，一个点到都不会答应，另一个永远地把“o”念成“e”。新学校、新班级，两个注定的不及格，平均分会打多少折扣我很清楚，为此，我足足郁闷了好几天。那天电子注册学生档案，那个“o”“e”不分的孩子无法注册，电脑显示她是留级生，应该去二年级就读。当时我兴奋极了，多好啊，她回了二年级，我们班可以少一位后进生了！
那天出校门，天已经快黑了。远远看见了她——那个“oe”不分的她坐在爸爸的自行车后座。她也看见我，急忙叫爸爸停车，跑到车篮里掏着什么。我赶紧朝她摆摆手，做了个要走的姿势。她急了，抓起一大把东西跑过来塞给我——是薯片！见我接了，她又兴奋地跑去再抓一把，小手在我面前一摊，还是慢慢一小手的薯片：“老师，你饿了吧？吃！”刹那间，我突然感觉到自己的残忍，他连一年级都跟不上，我却要把她赶回二年级，于心何忍啊？就是为了自己所谓的业绩，而牺牲孩子的前程，在孩子的心灵上刻上一道永远的伤疤吗?
双手握着满满的薯片，我陷入了沉思，我想起了刚毕业时让我揪心的一件事。一个老教师在办公室滔滔不绝地对我们介绍他的成功经验，他是如何在校长室说服家长，说孩子是弱智的，必须去启智学校上学的事。末了，他说：“孩子就在旁边，一点感觉都没有，好像我们再说别人的事，简直是个呆子，让我怎么教？”那不屑一顾事不关己的表情刺痛了我们几个年轻老师的心，曾经发誓：一定要爱每一个孩子。
今天，我双手握着满满的薯片，扪心自问：十年，我在教育岗位上整整时间，我变了吗？变成了填鸭式教育的实施者，变成了扼杀童心的杀手，变成了只追求分数的讨债人了吗？在教育一线，我们肯定会碰上生性好动的，或者生理缺陷，或者行为古怪的孩子，我们该如何去对待他们？是关爱他、激励他、帮助他还是冷淡他、排斥他、放弃他呢？
答案当然是前者。
想起曾经阅读过的儿童文学《窗边的小豆豆》。小豆豆是一个被学校退学的孩子，很幸运，她来到了巴学园，小林校长用爱和尊重逐渐把她变成了一个大家可以接受的孩子。第一次见面，小林校长就听小豆豆讲了4个小时的话，而没有去打断她。这四个小时，每一分钟都写满了尊重，每一分钟都写满了爱，每一分钟都写满了小林校长不抛弃不放弃的教育精神。
想起了影片《放牛班的春天》，这是一群教养所问题孩子的故事。他们在音乐老师马修的引导下，组成了合唱团，使心灵得以进化，从黑暗走向光明。马修老师，不抛弃不放弃，对每一个孩子，他都坚持。终于让问题孩子有了面对困难的勇气，承担未来的力量。
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