第一篇：应用电子技术专业顶岗实习大纲
应用电子技术专业顶岗实习大纲
一、顶岗实习性质和目的顶岗实习是应用电子技术专业人才培养方案中一个重要的实践性环节，是学生理论联系实际，增加感性认识的必要途径，是全面贯彻教育部16号文件，培养学生生产实践能力和独立工作能力的一项重要措施，是培养“创新型”、“复合型”人才的重要手段。通过顶岗实习，培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风，培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变，缩短学生毕业上岗的见习时间。因此，顶岗实习对于学生来说是一个从学校到工作单位的过渡阶段，学生必须重视并认真对待该过程的每个环节，仔细处理所遇到的每一个问题，以便顺利完成顶岗实习任务。
通过顶岗实习，要求学生达到：
1、了解电子产品和电气自动化企业的生产技术概况、企业组织、企业管理的一般情况，企业各级员工的主要工作内容和职责。
2、加深了解企业的生产工艺、设备构造，掌握主要工序的运转操作技能和方法，具有独立操作的能力。
3、将所学知识与实际生产岗位相结合，加强电子、电气设备的操作、安装、调试、维护能力。
4．通过实践，使学生获得生产实际中的技术管理，全面质量管理，生产调度管理和市场营销等知识，从而培养学生解决和处理实际问题的能力。
5.增强实践观点、劳动观点，向工人、技术人员、管理人员学习，熟悉企业环境，培养、观察、分析生产现场常见工艺技术问题的能力和处理人际关系的能力。
6．了解人才市场需求，更新就业观念，树立先就业后创业的理念，调整就业心态，适应人才市场的需要，提高人才市场的竞争能力，为毕业后顺利就业打下基础。
二、实习岗位及实习内容
实习单位的选择应充分体现本专业人才培养目标的基本要求，本专业学生可选择在电子产品和电气自动化设备生产企业或经营单位，进行产品设计、生产、检验、维修及其他相关工作的工作岗位的实习。
典型的实习岗位有：工程师助理、电子CAD设计员、产品技术员、质量检验员、装调工、电工、营销员。
实习内容：1.了解工厂的产品、生产概况、产品开发、技术革新和改造概况。
2.了解主要生产设备的名称、作用、工作原理，了解新设备、新工艺的应用状况。
3.了解实习工厂的生产工艺过程。
4.熟悉实习岗位的熟悉自己所从事的岗位职责、工作内容及技术要求，仪器设备的使用、维护、保养，培养独立操作能力。
5.了解现代企业管理的基本内容与知识，熟悉计划、劳动、设备、工艺、质量的常规管理方法。
6.通过现场动手与锻炼，理论结合实际，学习现场工作经验及工作方法。
7.学习在社会环境中人际关系的处理。
8.通过顶岗实习，要求学生树立良好的职业道德与艰苦创业的工作作风。
9.严格遵守实习单位的各项规章制度，服从实习单位的工作安排，保守实习单位商业秘密。
三、实习任务及时间安排
（一）了解企业概况，参与各工种运转操作（4周）
通过工厂的负责人、技术人员及管理人员介绍，了解工厂的产品、生产概况、产品开发、技术革新和改造、企业管理概况，以及设备管理系统的基本情况，并接受安全、保密教育。在组织全厂性参观基础上根据安排，进行各工种运转顶岗实习，掌握工艺流程、主要设备的构造，培养独立操作能力。熟悉各岗位的技术要求，搜集设备设计的有关资料，提高分析问题、解决问题的能力。同时，了解新设备、新工艺的应用状况.（二）在企业一线实习（20周）
学生在企业实习老师指导下，参与企业生产、营销、售后服务等部门顶岗实习，了解企业的生产工艺、设备构造，掌握主要工序的运转操作技能和方法，具有独立操作的能力。将所学知识与实际生产岗位相结合，加强电子、电气设备的操作、安装、调试、维护能力。运用所学专业知识理解加工工艺，学会观察和分析生产现场的设备故障，分析研究故障产生的原因，掌握排除故障的一般方法。熟悉实习岗位的的岗位职责、工作内容及技术要求，仪器设备的使用、维护、保养，能独立完成企业规定的工作内容。
（三）工艺管理实习（6周）
深入企业生产管理、质检等部门，了解现代企业管理的基本内容与知识，熟悉计划、劳动、设备、工艺、质量的常规管理方法，了解各种技术经济指标及其完成的途径，了解各种管理制度和执行
方法，并注重获得企业的新工艺、新技术，收集有关新型设备的技术资料，为毕业设计做好初步准备。
四、实习要求
1.必须提供可靠有效的通讯联系方法，如有变更应及时通知指导老师并在系办备案。
2.校外顶岗实践学生应充分注意自身安全，服从实习单位的安排管理与指
导。
3.所有实践学生除了完成实践内容外，需提交学院规定提交的各种表格。
4.应按顶岗实习大纲的要求，认真学习，努力工作，做好顶岗实习每周记录，完成顶岗实习作业，并在规定的时间内完成顶岗实习总结报告。
五、考核办法及成绩评定
（一）考核原则
1、学生必须完成教学大纲规定的实习任务，提交实习报告，方可参加实习考核。实习考核可根据实习岗位采用多种方式进行。
2、学生实习成绩的评定，由实习指导教师及其他有关人员组成的考核小组给出，评定根据学生实习期间的劳动态度、思想表现、实习报告等进行综合评定。对实习成绩评定为不及格者，不予毕业。
3、学生在顶岗实习期间接受学校和企业的双重指导，校企双方要加强对学生的工作过程控制和考核，实行以企业为主、学校为辅的校企双方考核制度。
（二）成绩考核评定
考核方式为等级制，分优秀、良好、合格和不合格四个等级。
第二篇：电子技术应用专业生产实习大纲
重庆建材技工学校
《电子技术应用》专业生产实习教学大纲
生产实习是教学计划重要组成部分，是学生对本专业建立感性认识，并进一步了解本专业的教学实践环节。通过让学生接触实际工作过程，一方面，可以培养学生的自学能力和社会活动能力，通过实际的动手锻炼，对所学专业的性质、内容及其在工作中的应用有一定的认识，为进一步巩固专业课程创造条件。另一方面，用自学与指导相结合，公司与学校相结合，实践与课堂相结合的方式，完成生产实习的教学环节，进一步加强实践锻炼，奠定良好的就业基础。
一、生产实习性质和任务
生产实习是学校教育的最后一个极为重要的实践性教学环节，通过生产实习，使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力；培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风；培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变。同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。
二、生产实习目标
通过生产实习,要求达到下述目标:(1)理论联系实际，巩固、深化和扩大已学知识。
(2)深入工厂(公司)，向广大工人、工程技术人员、管理干部学习，学习他们的技术和管理方法，使学生适应社会，面向市场。
(3)熟悉和掌握生产中的技术，科学的工作方法以及解决问题的技能。
(4)通过实践，使学生获得生产实际中的技术管理，全面质量管理，生产调度管理和市场营销等知识，从而培养学生解决和处理实际问题的能力。
(5)通过实践，加强学生纪律观念，提高学生自觉遵守工作纪律能力，遵守各项设备的操作规程。
(6)了解工厂的先进设备，先进技术及重大的技术革新。(7)了解人才市场需求，更新就业观念，树立先就业后创业的理念，调整就业心态，适应人才市场的需要，提高人才市场的竞争能力，为毕业后顺利就业打下基础。
三、实习单位的确定
实习单位由教务科和就业办共同选择和确定。学生一般应在学校确定的实习单位范围内进行实习。有条件的学生可以自行联系实习单位，但必须报实训就业办批准，并接受学校实习指导教师的定期检查。
实习单位原则上要求到与所学专业相关的企事业单位工作岗位进行岗位实习。
四、实习内容
1.计算机硬件组装、计算机系统及软件安装、局域网搭建。2.电子线路安装调试的基本操作技能。3.电子产品组装。
4.了解公司的营运方式、了解公司项目的来源、了解项目的分工、了解如何进行项目管理等。
5.通过现场动手与锻炼，理论结合实际，学习现场经验及工作方法。
6.学习在社会环境中人际关系的处理。
7.通过专业实习，要求学生树立良好的职业道德与艰苦创业的工作作风。
五、实习要求
实习期间学生必须遵循实习单位的劳动纪律和厂规厂纪、由实习单位考核，班主任及时了解学生实习动态情况，学生应在实习小结中对遵守纪律情况进行自我鉴定。
生产实习结束后，由现场指导教师填写生产实习鉴定表，客观评价学生在生产实习中的工作态度、任务完成情况，以及对其能力水平、生产实习总结成果给出评价意见。最后，单位签署意见后交学校教务科。
生产实习的岗位必须是专业技术岗位，指导教师必须具有工程师以上的专业技术职称。
遇特殊情况需要请假时，必须经岗位技能训练地的负责人和学院专业教研室双方批准后方可，学生绝不允许擅自离开岗位技能训练地。
六、实习作业
实习期满后，将实习单位鉴定、实习综合报告交回。实习综合报告应包含以下内容：实习单位概况、实习内容及实习收获和成果。实习综合报告的内容应真实充实，实习报告字数应在1000字以上。
七、实习考核及成绩评定
（一）实习考核依据：
1、是否能独立完成报告，内容是否深刻；
2、实践期间，能否遵守单位规章制度，服从安排，学习认真刻苦，尊敬师傅，团结合作，得到单位好评；
3、在岗位实践中是否参与组织实施并完成本岗任务以外的工作（或项目）内容；
4、在岗位实践过程中是否有独立或与人合作有技术改革和创新成果；
5、在岗位实践中是否获取的实践（或就业）单位的嘉奖及证明材料。
（二）本专业的生产实习成绩评定
实习成绩按百分制计分。计分标准为毕业实习态度为10分，把握三基20分，实习过程为30分，实习效果为40分，满分为100分，其中前两项由实习单位给出初评分数，后两项由实习指导老师评分。毕业实习成绩最后折合为优秀、良好、及格、不及格四个等级。实习成绩及格者方可取得规定的生产实习学分。
重庆建材技工学校教务科
招生就业办
二○一○年五月
第三篇：计算机应用专业顶岗实习大纲
计算机应用技术专业顶岗实习大纲
—、实习的性质和目的
顶岗实习是学校教育的最后一个极为重要的实践性教学环节，通过顶岗实习，使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力；培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风；培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变。同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。因此，学生必须重视并认真对待该过程的每个环节，仔细处理所遇到的每一个问题，以便顺利完成顶岗实习任务。
通过顶岗实习：
1、了解与收集同毕业设计课题有关的技术资料和数据，酝酿设计方案，培养从实际中学习的能力。
2、了解计算机各行业技术、设备等的现状和发展趋势以及本专业技术人员的工作性质、内容及做法，从而达到验证巩固和扩大知识面的目的。
3、学习在在计算机硬件维修、软件设计及维护技术问题的程序和方法。
4、了解各种各种计算机相关设备的的使用和原理，了解软件开发的实际过程与软件开发中所使用的各种管理手段与管理技术。
5、了解国内外同类产品的技术水平和发展趋势。
6、理论联系实际，巩固、深化、扩大所学理论知识。
7、学习企业管理和技术管理的基本知识和方法。
二、实习的基本内容
1、了解计算机的种类、型号、功能以及计算机机房的设置和管理方法。
2、掌握计算机系统软硬件故障的诊断和排除方法。
3、了解当前各类主流网络产品和设备，系统工具的使用和管理。掌握目前核心网络应用系统的管理与维护。
4、了解计算机网络综合布线技术，常用综合布线产品，综合布线设计，综合布线施工技术规范。
5、了解网络方案设计相关技术，主要网络设备的配置。
6、了解网络管理及维护的职责、任务及工具的使用等。
7、了解数据库建模的方法，采用的工具，数据规格说明书的编写。
8、掌握一种流行的程序设计语言及程序开发环境。
9、了解应用系统开发技术,软件测试与调试技术。
10、了解硬件系统的设计步骤及方法,常用工具。
11、调查了解计算机用于管理的范围和前景。
12、调查了解用计算机进行自动控制过程和方法。
三、实习要求
1、校外顶岗习必须服从学校的统一安排。
2、必须提供可靠有效的通讯联系方法，如有变更应及时通知指导老师并在系办备案。
3、校外顶岗实践学生应充分注意自身安全，服从实习单位的安排管理与指导。
4、所有实践学生除了完成实践内容外，需提交实习报告、实习鉴定表各一份。
5、应按顶岗实习大纲的要求，认真学习，努力工作，做好顶岗实习每周记录，完成顶岗实习作业，并在规定的时间内完成顶岗实习总结报告。
四、考核办法及成绩评定
（一）考核原则
1、学生必须完成教学大纲规定的实习任务，提交实习报告，方可参加实习考核。实习考核可根据实习岗位采用多种方式进行。
2、学生实习成绩的评定，由实习指导教师及其他有关人员组成的考核小组给出，评定根据学生实习期间的劳动态度、思想表现、实习报告等进行综合评定。对实习成绩评定为不及格者，不予毕业。
3、学生在顶岗实习期间接受学校和企业的双重指导，校企双方要加强对学生的工作过程控制和考核，实行以企业为主、学校为辅的校企双方考核制度。
（二）成绩考核评定
考核方式为等级制，分优秀、良好、合格和不合格四个等级。
第四篇：计算机应用专业顶岗实习大纲
郑州工业安全职业学院
计算机应用技术专业顶岗实习大纲
—、实习的性质和目的顶岗实习是学校教育的最后一个极为重要的实践性教学环节，通过顶岗实习，使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力；培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风；培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变。同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。因此，学生必须重视并认真对待该过程的每个环节，仔细处理所遇到的每一个问题，以便顺利完成顶岗实习任务。
通过顶岗实习：
1、了解与收集同毕业设计课题有关的技术资料和数据，酝酿设计方案，培养从实际中学习的能力。
2、了解计算机各行业技术、设备等的现状和发展趋势以及本专业技术人员的工作性质、内容及做法，从而达到验证巩固和扩大知识面的目的。
3、学习在在计算机硬件维修、软件设计及维护技术问题的程序和方法。
4、了解各种各种计算机相关设备的的使用和原理，了解软件开发的实际过程与软件开发中所使用的各种管理手段与管理技术。
5、了解国内外同类产品的技术水平和发展趋势。
6、理论联系实际，巩固、深化、扩大所学理论知识。
7、学习企业管理和技术管理的基本知识和方法。
二、实习的基本内容
1、了解计算机的种类、型号、功能以及计算机机房的设置和管理方法。
2、掌握计算机系统软硬件故障的诊断和排除方法。
3、了解当前各类主流网络产品和设备，系统工具的使用和管理。掌握目前核心网络应用系统的管理与维护。
4、了解计算机网络综合布线技术，常用综合布线产品，综合布线设计，综合布线施工技术规范。
5、了解网络方案设计相关技术，主要网络设备的配置。
6、了解网络管理及维护的职责、任务及工具的使用等。
7、了解数据库建模的方法，采用的工具，数据规格说明书的编写。
8、掌握一种流行的程序设计语言及程序开发环境。
9、了解应用系统开发技术,软件测试与调试技术。
10、了解硬件系统的设计步骤及方法,常用工具。
11、调查了解计算机用于管理的范围和前景。
12、调查了解用计算机进行自动控制过程和方法。
三、实习要求
1、校外顶岗习必须服从学院的统一安排。
2、必须提供可靠有效的通讯联系方法，如有变更应及时通知指导老师并在系办备案。
3、校外顶岗实践学生应充分注意自身安全，服从实习单位的安排管理与指导。
4、所有实践学生除了完成实践内容外，需提交实习报告、实习鉴定表各一份。
5、应按顶岗实习大纲的要求，认真学习，努力工作，做好顶岗实习每周记录，完成顶岗实习作业，并在规定的时间内完成顶岗实习总结报告。
四、考核办法及成绩评定
（一）考核原则
1、学生必须完成教学大纲规定的实习任务，提交实习报告，方可参加实习考核。实习考核可根据实习岗位采用多种方式进行。
2、学生实习成绩的评定，由实习指导教师及其他有关人员组成的考核小组给出，评定根据学生实习期间的劳动态度、思想表现、实习报告等进行综合评定。对实习成绩评定为不及格者，不予毕业。
3、学生在顶岗实习期间接受学校和企业的双重指导，校企双方要加强对学生的工作过程控制和考核，实行以企业为主、学校为辅的校企双方考核制度。
（二）成绩考核评定
考核方式为等级制，分优秀、良好、合格和不合格四个等级。
第五篇：应用电子技术专业
应用电子技术专业（高职）设置论证报告
电子信息产业是我国国民经济的支柱产业。我国的电子产品制造业主要是以加工业或制造业为主，这是一个高技术产业。该产业对人才的需求具有两方面明显的特点，一是具有高学历的开发、研究、创造性人才，二是具有较熟练的操作技能的技术工人。昆山的台资企业较多，且集中于电子及信息产业，除了少部分从事产品的开发、研究以及高层次的生产管理的人员外，有70%以上的员工是职业学校的毕业生。这些人员主要从事装配、调试、维修及生产第一线的工作。因此，我校电子技术应用专业的培养目标应定为：毕业生主要在电子整机类生产企业与服务业从事电子整机装配、维修、销售与售后服务等方面的工作，成为熟练掌握电子设备操作与维护技能的初、中级技术工人。
一、社会调研情况
到2005年，昆山注册的外资企业达3167家，民营企业达14973家，个体工商户达32603家。昆山历年累计持有《职业资格证书》的有25478人，其中：初级工16764人，中级工6917人，高级工1627人，技师169人，高级技师1人，高级工以上的高技能人才占技工总量的7%，这与发达国家高技能人才占比30%，中等发达国家高技能人才占比20%差距甚大。一些企业反映，高技能人才对企业的满足率不到10%。随着昆山产业结构的调整变化以及主体产业设备水平、工艺水平的发展，技术技能的要求档次不断提高，对高技能人才的数量需求越来越明显，质量需求呈国际化、综合化、高新化趋势。
因此，加强我校电子、机械（机电）等重点专业建设，加强学生的专业技能的培训已迫在眉睫。这将是我校今后3年内的工作重点。
二、专业设置的可行性：
为适应信息时代的发展，适应市场经济发展的需求，特别是对电子产品调试、维修专业人才的需求,•根据我校总体要求，在多年的电子专业教学基础上，申请开设中等职业技术教育应用电子技术专业的条件是成熟的。
（一）有丰富的职业教育教学经验：
自1995年开始招收第一批电子专业学生至今，已为社会培养了大批的应用型人才。具有完整的教学计划、实施性教学大纲，还有突出学生动手能力的技能训练大纲。现有中职电子技术应用专业班，在电子技术应用方面的教学取得了成功的经验。
（二）有雄厚的师资力量：
电子技术应用专业现有专业教师15人，其中高级教师3人，中级8人，技师5人，高级工6人。11人中具有双师型教师证书。他们均有着丰富的教学经验及实训经验，是电子专业的主体力量。学校的这支教师队伍朝气蓬勃，具有多年的职教经验，富有开拓进取勇于拼搏的精神。目前已有1教师派出进修家电相关课程，既有丰富的理论知识，又有娴熟的操作技能，完全具备了中职家电维修专业的知识水平，完全能够胜任中等职业技术教育的重任。
（三）有先进的实验实训设备：
目前我校电子和电工实验室分别配有综合型实验桌24台和相应的电子实验仪器。为进一步加强实验仪器的完善。在2002年建一个电子产品装配实验室，配备有24张实验桌和一张教师用桌，配有220V交流电源，万用表、烙铁架和电烙铁等25套；一个电子整机维修实验室，配备有24张实验桌和一张教师用实验台，配有低频信号发生器、晶体管毫伏表、示波器、稳压电源、220V交流电源、万用表、烙铁架和电烙铁等共25套。另配高频信号发生器、彩色电视信号发生器、晶体管特性测试仪、频率特性测试仪各一套。专门化课程实验室要根据实际实验情况来配备，但要有基本的220V电源和稳压电源，以供各种实验使用。在2003年配备一个视听综合实验室和模拟教学电子实验室。
三、专业设置目标：
教学改革的主要思路：坚持以社会性需求为导向，借鉴国内外同类教育的成功经验，积极探索具有中等职业教育特色的教学模式，科学合理地构建本专业的课程体系，紧随高新科技信息技术的发展，树立现代教育观念，按照有利于学生综合职业能力，全面素质的培养和提高，有利于学生创新精神，创业意识，实践能力的培养和提高的要求，从学生所需、用人单位所求等方面，努力提高教学
质量，更好地为社会性发展和经济建设服务。结合岗位和能力要求，在课程设置上突出硬件与软件相结合，理论与应用相结合，加强网络方面的知识等，同时加强实习实训环节。在教师队伍的培养上，从提高教师队伍学历及强化实习实训效果等方面继续努力，进一步提高本专业的整体实力，努力使其成为中等职业技术学校电子技术应用专业中有示范作用和较强办学实力与特色的专业。
五、专业论证结论
经过认真详细的考察调研，学校决定，在昆山经济的大背景下开设此专业，能更好的服务地方经济
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