第一篇：第九周工作计划及总结(马鹏飞_2011年春)
计划任务描述预期完成情况完成情况及心得
首要任务完善实验规划
次要任务
其它任务
每日小结
周一例会：
本周讨论的要闻是浙江大学的“名师进课堂”计划，为了提高本科生教学质量，浙江大学采取了新型的考核鼓励机制，让有名望的老师不再脱离教学一线，去直接和学生们沟通交流，第九周工作计划及总结(马鹏飞_2011年春)。这种举措当然可以一定程度上起到提高学生兴趣，增加学生见闻，提高教学质量的目的，但是也有其自身的局限性。当然作为研究性大学，骨干教师将相当的时间和精力投入到科学研究中本就无可厚非，况且从事科研也是在为国家和教育做贡献。本科生教育急需改变的乃是其僵化的教学方式。现阶段的教育体制如果没有改变的话，很难从根本上扭转高等教育质量的滑坡。本科生单纯以讲授作为教学方法与中学时的填鸭教育无异。学生们按部就班的上课，被手把手的操作实验，根本难以发挥学生的主观能动性，根本无法调动学生的积极性，也无法培养学生的好奇心和求知欲。大学教育应该让学生摆脱被动的处境，提供一种环境让学生能够主动地自由的探索。如参加一些课外学术活动，科技创新活动就是很好的实践方式。
高老师在分析这一问题时联系到了台湾教育家高振东的名言：天下兴亡，我的责任，工作计划《第九周工作计划及总结(马鹏飞_2011年春)》。也就是说面对任何事情都要首先从自身寻找原因，假如每个人都能改正自身的缺点和不足，那么所有问题都会迎刃而解。立足自身，思考不足，解决问题才是王道。
例会最后，小庞师姐和新雷师兄简要的介绍了超细颗粒物会对人体造成哪些危害，以及其作用机制。这让我们明白了，原来不同学科不同领域间已经没有明显的藩篱，学科间逐渐的交叉融合是科学的发展前沿和方向。借用高老师的一句话：远的不是学科之间的距离，而是思想间的障碍。
课题思考：
今天着重汇报了这一周以来自己的实验构想，由于预期可投入实验的时间较为短暂，所以自己希望寻找到一种方便易行的实验方法。于是自己看似有些异想天开的实验构思诞生了，但是这一提案虽然有前人的实验验证，有一定的事实基础，但是由于缺少足够的理论证明，所以还是遭到了质疑。
高老师对自己的课题大方向再次给予了明确和指导，老师认为脱硫过程中CO2的浓度和反应温度这两个参数对“石灰石的分解”“SO2吸收”“CaO的晶格重构”这三个过程的影响作用应该作为自己的考察重点。同时，老师也给出了一个突破口，那就是研究纯氧燃烧气氛下O2/CO2浓度对烧结的影响。
结合老师的安排，自己下一步工作应该主要围绕两个参数和三个过程展开，但是由于涉及到月末之前要完成实验和论文撰写的这一艰巨任务，所以自己短期内的工作计划是在自己实验方案的基础上进行完善。主要是寻找钙基吸收剂与醇类反应的证据和相关机理，为实验后的分析工作提供理论支持。
周二工作：
周三工作：
周四工作：
周五工作：
周六工作：
周日工作：
对本周工作的自我评价：(首先进行总体评价满意，比较满意，一般或不满意然后就这一周工作的收获做一总结，同时说明工作的过程中存在的不足及自己应该注意的事项。)
第二篇：第七周工作计划及总结(马鹏飞_2011年春)
计划任务描述预期完成情况完成情况及心得
首要任务寻求高温下遏制CaSO4反应的方法，提高脱硫性能；寻找可靠的物料担载方式，实现载氧体和飞灰的高效分离
次要任务
其它任务
每日小结
周一工作：
今天主要针对氧化物表面氧的体相平衡问题查阅了相关文献，第七周工作计划及总结(马鹏飞_2011年春)。因为载氧体燃烧过程中，活性氧的存在形态并非是空气中的游离氧，而是一种具有更高活性的晶格氧，这种晶格氧与一些催化过程密切相关，所以我认为晶相氧对于认识化学链燃烧的本质具有至关重要的作用。各种百科、知道等网站对晶相氧并不能给出细致的说明，而在学术期刊上也难以找到专门针对晶相氧的研究，只能在不同文章中的只言片语里拼凑出晶相氧的概念。为了形成具体清晰的认识，还需要继续查阅资料。
周二例会：
今天会上做了关于化学链燃烧的第三次汇报，由于自己之前查阅的资料主要集中在钙基脱硫方面，所以在研究载氧体的性能和作用机理时也把主要精力集中在CaSO4上。本希望这次汇报讲清楚CaSO4在化学链全过程的作用机理和运行过程，而且感觉自己准备的资料照前两次也有了深入的挖掘，但是汇报的效果与预期相差甚远。主要是因为自己准备不够充分，本来口语表达就是自己的一大弱点，但在汇报之前自己没有进行试讲等相应的准备，在汇报过程中一些自己的思考没能得到体现；其次是自己的状态欠佳，汇报时思路不够连贯，还数次发生口误。总之，这是一次比较失败的汇报，是一次难以原谅的错误。
汇报后，高老师针对存在的问题给予了相应的指导，通过老师的指导也让我认识到了前阶段工作存在着较大的偏颇。本来自己应该将主要精力集中在高温脱硫这一方向，但是自己却向化学链燃烧一路走去，逐渐偏离了航向，也让自己走了一些弯路。再次明确了关键问题，自己下一步工作重点也明确了起来。
课题思考：
钙基载氧体化学链燃烧的氧化还原过程中有许多反应过程与高温脱硫反应过程是类似甚至一致的，可以触类旁通，互相借鉴。高温脱硫过程中抑制CaSO4的分解以提高脱硫效率，而钙基载氧体氧化过程中控制CaSO4反应以提高活化率，这二者实际上具有相同的目的性，那就是想方设法提高目的产物的产率，并且竭尽所能的降低目的产物的反应活性，保持其存在。自己需要尽快的找到一条可行的实现途径。
高老师还提出了使用某种特定的物质(如铁基物质)担载载氧体，以实现载氧体与飞灰的高效分离。自己也曾看过以惰性物质担载金属氧化物作为载氧体，以改善载氧体表面微观形貌，以提高其性能的文献，虽然二者的目的性不同，但是相信也会有一定的借鉴作用。同时，自己还需要拓宽视野，学习其他领域物质担载与颗粒物分离的方法。
科研就是先提出一个核心问题，在一层层抽丝剥茧，将核心问题细微化具体化，然后在寻求相应的解决之道。自己以前在这方面做的极为欠缺，学习不能围绕一个中心问题展开，学习的目的性不够清晰，工作也缺乏一根连贯的主线，往往还执着于一些无关紧要的边缘问题。假如能够一一克服这些工作中存在的问题，相信自己的课题将获得大幅的推进。
周三工作：
今天为了弄清晶格氧这一问题先后阅读了六篇文献，虽然文章中没有具体定义晶格氧，但是从字里行间可以分析得到：晶格氧是一种氧元素的赋存形态，是氧化物晶体在晶格结构限制中所存在的氧的形态。一般的，按照晶格氧在晶体中所处的宏观位置，晶格氧又可以分为表面晶格氧(存在于晶体表层)和体相晶格氧(存在于晶体内部)两种，表面晶格氧的活性远远高于体相晶格氧。在还原性气氛与氧化物发生气固反应时，不需过高温度，高活性的表面晶格氧就能将可燃气体氧化，而失去表面晶格氧所留下的氧空位将由体相晶格氧由内而外的扩散补充，工作计划《第七周工作计划及总结(马鹏飞_2011年春)》。
低温状态下，氧化物与可燃气体的反应并不涉及到氧化物的离子化，所以此种反应过程中高活性的氧物种是晶格氧，而非离子氧。这种机理决定了氧化物中的晶格氧可以代替气相氧参加诸多氧化反应。所以载氧体这一物质被越来越多的应用于代替高耗能才能制得的纯氧。
晶格氧其实是一个很基本的无机化学概念，为了弄清它自己投入了相对较多的时间和精力，显得有些大动干戈。但是我认为假如能够弄清晶格氧的反应性能和扩散规律，对于所有含氧晶体，尤其是已经被应用的各种载氧体的化学反应活性的认识将有一个更加深入的认识。
周四工作：
结合高老师提出的采用某种载体担载载氧体以达到载氧体与飞灰高效分离的思路，今天主要查询了各种催化剂和氧化剂的担载方式。由于这是针对某个具体问题查阅文献，所以没有时间留给自己去泛泛的阅读，必须认真挑选一些有价值的文献进行精读。所以今天在数百篇相关文献中通过摘要内容进行筛选，得到了十余篇有重要参考价值的文献，以备下一步仔细学习研究。
其中有一篇最令我感兴趣的文献介绍了广泛用于制药生产中的固体分散技术，虽然没有来得及深入了解，但是这让自己看到了一丝制备新型吸收剂、载氧体、催化剂的希望。
周五200期学术报告：
今天研究所迎来了自己的第200期学术报告，所里的部分老师和几乎所有同学都参加了这次报告。四位对科研颇有建树和心得的博士研究生先后做了报告。
国庆师兄的报告紧紧围绕自己的课题，深入浅出的介绍了钙基低温联合脱硫脱硝的机理和技术路线。由于师兄的研究内容与自己有一定的相关性，所以自己听得很仔细，也详细做了记录。以前自己也听过师兄相近内容的报告，但是每次都会有新收获和不一样的感受。国庆师兄一直执着踏实的稳步推进自己的课题，为我们研究组做出了表率。
况敏师兄介绍了对于W型火焰锅炉炉内流场的控制方法和抑制NOx排放的措施。令人十分羡慕的是师兄发表了众多的高水平文章，堪称楷模。自己的课题和师兄研究的问题相去甚远，所以对师兄的研究内容不甚了解，隐约间感到师兄的研究主要集中在技术层面，并没有深入的探求反应过程的机理，这就必然对研究结论的使用范围有所限制。
曹华丽师姐的研究主要集中在富氧燃烧的氮迁移特性上。师姐对于研究过程中的反应器和测量测试方法做了较为详细的介绍。富氧燃烧与化学链燃烧过程较为接近，所以师姐的一些研究结论都会对自己有启示借鉴作用。对于师姐提出的循环型氮氧化物自己还存在认知的盲区，需要进一步学习。
王颖师姐的汇报对于IGCC的模拟结果没有过多的阐述，不过师姐汇报中如何做课题的部分也让我收益匪浅。对于一直在科研的大门外徘徊不前的自己，师姐的经验总结无疑为我指出了可行的方法和清晰的前进路径。
面对研究所的学术报告，我从一开始的无所谓慢慢变成了认真以对，因为我逐渐认识到了学术报告是一个良好的学习和交流平台，它是我们研究生生活中不可或缺的重要组成部分。在学术报告中，我们可以了解其他同学的研究内容，课题进展，研究方法，实验手段，思考方式和最新的研究进展。这是一个我们应该珍视和更好利用的平台。
周六工作：
周日工作：
对本周工作的自我评价：(首先进行总体评价满意，比较满意，一般或不满意然后就这一周工作的收获做一总结，同时说明工作的过程中存在的不足及自己应该注意的事项。)
第三篇：第九周总结
第九周总结
尊敬的领导老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
我是
班的 同学，很高兴今天能站在这里做上周的工作总结。首先，总结一下做得好的方面。
1.上周星期四晚，举行了14级的大合唱比赛，28个班级依次比赛，在舞台上，每个班级的同学都很认真的比赛，我们看到了每个班同学们都积极努力的比赛，各班主任也参加了比赛，从比赛中，也看到了各班同学团结一致的心。经过激烈的角逐，14幼师1班摘得了14级大合唱比赛的冠军，14幼师2班，14高汽3班，14汽车美容班三个班获得了二等奖，而三等奖则由14钣金1班，14汽修6班，14焊接班，14汽车商务班、14模具1班获得。本周，将会有12、13级的大合唱比赛，希望各班同学继续加油。
2.星期
六、星期天，2014年全国执业药师资格考试在我们校区开设了30个考场进行考试。这是人社局对我们学校的认可及信任，同时也是对我们的考验。星期五中午，全体班级对校园进行了全面的清洁大扫除，并将各班的教室布置好，得以让周末两天的考试顺利进行。同时，护校队、学生会的干部们利用周末休息时间参与执勤，大家都辛苦了。这里特别表扬一下，本周周末保洁的班级，13模具2班，13汽修1班两个班级做得非常好，都按时在9点钟之前打扫完毕。希望，以后周末保洁的班级向他们学习。
3.上周周一，校区覃浩洪副主任进行了用电安全主题教育的动员讲话，已有部分班级召开了班会，开始着手画板报等。希望还没有开始开展活动的班级，本周尽快开展。
4.上周，学生科老师对做操进行了整顿，收到一定的效果。大部分班级都能够按要求做操。希望同学们能继续发扬，争取本周做得更好，达到真正锻炼身体的目的。第二，需要改进的方面。
1.上周，学生科老师对早读，第一节上课迟到的现象进行了严抓。发现有个别班级，迟到很严重。根据校规，迟到两次将按旷课一节处理。希望本周，没有同学再迟到。
2.打架问题，近两个月，发生了几起打架事件，经老师调查发现，都是因为一些很小的事情。这里特别提醒同学们，凡是不要意气用事，遇到事情要及时和班主任老师、同学们讲，不要以拳头论英雄。学校对打架事件都是严惩的，小则留校察看，大则开除学籍，请同学们珍惜在学校学习的机会。
以上是上周的工作总结，如有不妥之处，请老师同学批评指正。下面宣读本周工作安排：
1.本周二下午继续开展大扫除活动。
2.本周二晚进行12、13级大合唱，请各比赛班级做好准备。3.继续开展用电安全主题教育。
4.本周继续整顿不认真做操，及迟到的现象。
第四篇：马鹏飞的故事
马鹏飞的故事
鹏飞1995年9月出生，不久父母离异。先是妈妈弃他而去，后来，患有严重糖尿病的父亲也不堪重负离家出外谋生，奶奶就成了他唯一的亲人。在小鹏飞5岁时，与他相依为命的奶奶患上糖尿病合并症，不仅双目失明，颈椎病、心脏病、末梢神经坏死病也相继而至。
每天早5时准时起床，先烧两壶开水，凉成温水，再灌到暖壶里，留着白天给双目失明的奶奶喝。然后照顾奶奶穿衣服、洗漱、打针、吃药、做早饭，还要把奶奶中午的饭菜做好，收拾好碗筷后才去上学。这是一个14岁孩子除周六、周日外的每日“晨曲”。家里的一日三餐他要心中有谱，市场的菜价、粮油价他要关注，每日的开销他得精打细算。所有当家成年人应该做的他都不含糊，且做得有板有眼。
小鹏飞7岁时，奶奶得了肺炎高烧不退，躺在床上觉得天旋地转。到了晚上，奶奶病得喘不上来气，甚至大小便失禁。而小鹏飞十分镇静，他一点一点地用温水为奶奶擦身体，然后擦爽身粉，为奶奶换上干净的衣服，再将奶奶换下的脏衣服洗干净。他从小到大没有一件玩具。至于游戏机，只在同学家见过。” 可小鹏飞却不以为然，只要有奶奶在身边什么苦都能吃，什么罪都能受。“看着我孙子那么懂事，我都心疼地哭了。”小鹏飞是绝望中奶奶的“开心果”和精神支柱。
生活的磨难让少年的鹏飞特别懂事，早早学会了当家过日子。每月小鹏飞拿到奶奶微薄的退休金后，首先到药房买来奶奶当月的药，然后，再去交水、电、煤气等费用，接着去超市购买当月必需品，最后剩下的钱就是祖孙两人一个月的生活费。每到秋季，他得到市场买回200斤秋菜，足够一冬天和奶奶吃的。上顿下顿吃大白菜，祖孙俩还调侃“治病、发财”。有时到菜市场捡些别人扔掉的甘蓝、芹菜、菠菜等菜叶，也够对付几天的了。
马鹏飞至今还清晰地记得5岁那年他第一次做饭的经历。由于个子小，他踩着凳子才够得上灶台。奶奶在一旁指导。他往锅里倒油时却差点发生意外。奶奶说，“因为锅里有水，他刷完大勺就往里放油，溅得脑袋上都是。”小鹏飞勉勉强强地做完了菜，端上来时他还不知道菜做糊了。“端上发黑的干豆腐，我奶奶却吃得挺开心。”小鹏飞说。在奶奶的鼓励下，小鹏飞慢慢学会了做饭做菜。可每次炒菜，小鹏飞只做奶奶一个人吃的，自己却偷着吃酱油拌饭。“反正奶奶看不见，这样可以省下来钱，让奶奶吃得好一些。”小鹏飞说。记者走进小鹏飞的家，如不是亲眼所见，简直难以相信这是一个小男孩操持的家。
在这间租住的简陋房间里，虽然家徒四壁却干净整洁，铺着地板革的地面一尘不染。奶奶说家里的一切都是小鹏飞拾掇的。奶奶打开衣柜，记者看到每件衣服都叠得齐齐整整，按四季摆放好。鹏飞奶奶说，“为了防止我吃错药，鹏飞在床头沿上放着急需的速效救心丸、地奥心血康等心脏病药，床头柜旁摆放着预防脑血栓的脑洛丁和阿司匹林，床对面桌子上放着维生素B1、B6、B12和维生素C。这些药分别治什么病，什么时候吃，每天吃几回，每次吃多少，他都记得清清楚楚。”
他9岁那年，由于奶奶糖尿病病情加重，每天早晚都要到社区门诊扎一针胰岛素来缓解病情。“那年的大年三十，天特别的冷，因为社区门诊春节期间放假6天，无法注射胰岛素。我领着奶奶去找人，看谁能帮忙给我奶奶扎针，找社区社区没人；找邻居，邻居不敢扎，奶奶让我给她扎，我怕把奶奶扎坏了。” 小鹏飞对奶奶说：“您别难过，我以后要更加努力学习，长大了一定要当医生，给奶奶看病、扎针，给所有病人看病、扎针„„”奶奶突然停止落泪，急切地说：“鹏飞你现在不已经长大了吗？你已经是这个家的顶梁柱了。来，赶快给奶奶扎针。”“后来，实在不忍心看着奶奶被糖尿病痛苦折磨，在奶奶的鼓励下我终于帮奶奶扎了第一针”。为了节省钱，奶奶从此不再去医院扎针，小鹏飞成了奶奶专职的小医生，每天给奶奶扎胰岛素，至今已坚持了5年多。
从“孝”字引发的大爱，是这个道德模范少年的精神源泉，从而使他更加经常、自觉、主动地去做别人做不到的事情，这是在平常生活中积累、磨炼出来的。
据马鹏飞就读的于洪区柳条湖小学德育主任马传世介绍，小学时马鹏飞就是品学兼优的好学生。由于家庭困难，他很少给自己买课外书籍。为了能学到更多的课外知识，每当节假日休息料理完家务后，他常带着盲奶奶去书店看书，一看就是一天。
“汶川大地震时，马鹏飞执意拿出50元钱捐给灾区的孩子。学校知道他家的情况，平时为他减免了许多费用。尽管教育局和社区给了他很多帮助，老师同学都知道50元钱是鹏飞祖孙二人从牙缝中挤出来的。”马传世说。可鹏飞却说：“他们比我困难，不少儿童都无家可归，没有亲人了，可我还有家，有奶奶，有饭吃，我比灾区的孩子幸福多了。” 班主任刘老师说：“马鹏飞在学校的表现一贯优秀，他是班级的劳动委员，每天总是第一个到校，假期开学时他拿了一堆抹布来，说教室经过一学期肯定很脏，拿抹布擦灰。” 生活的磨难让他拥有了一般同学不具备的品格。同学们说，他总是快乐地为班级和同学做事。去年5月，他被评为辽宁省“道德小模范”时，得到一台数码相机的奖励。在“六一”开学的第一个升旗日，他面对全体师生，庄重地把价值3000多元的数码相机赠送给了母校柳条湖小学，感恩之心溢于言表。
小鹏飞在日记中写道：“好好学习，考上理想的大学，尽全力回报社会，回报好心人，报效祖国。” 对于未成年的马鹏飞，生活的磨难也许是不幸的，但他勇敢面对，将成为一生取之不尽的财富。
汝阳县实验小学政教处
2011年10月15日
第五篇：第九周英语教育工作计划
主题活动
目标（周）
1、Learnwords :< Ican'tfindthedoll >
2、Learnsentences :let'sdeantheliningroom语言目标说Happyaretheydoing!听 和 做 whataretheydoing? theyaredeaningup.主要 活动 形式 Teachingofcollective.主要活动内容Warm_up 1, Hello,everybody!howareyou?Learsong 2,Listencarefully,whataretheysinging ? 3 , Let'slearnthesong.Learnsentences.4,Let'ssentences 5,Let'slearnthesentencesGamesBacktoback家园配合工作parentsandChildrenreadthewordsandsentencestogether.
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