第一篇：高二政治必背诵知识小点
同学们应该在单元或学科结束后，对学习内容进行概括提炼，确定知识要点及其相互联系，也就是前面提到的构建知识体系，下面给大家分享一些关于高二政治必背诵知识小点，希望对大家有所帮助。
高二政治必背诵知识11、了解文化的多样性及其作用、学会尊重文化的多样性(P31—32)
(1)文化的多样性及其作用：世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的.不同民族和国家文化的内容形式各具特色.文化多样性是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的重要动力.尊重文化多样性既是发展本民族文化的内在要求,也是实现世界文化繁荣的必然要求.(2)对待文化多样性的正确态度是：既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化多样性,共同促进人类文明繁荣进步.承认世界文化的多样性、尊重不同民族文化,必须遵循各民族文化一律平等的原则.在文化交流中,要尊重差异,理解个性,和睦相处,共同促进世界文化的繁荣.2、如何尊重文化多样性?(P32—33)
(1)尊重文化多样性,首先要尊重自己民族的文化,培育好,发展好本民族文化.(2)尊重文化多样性,就要尊重和保存不同的民族文化.世界各民族都以其鲜明的民族特色丰富了世界文化,共同推动了人类社会的进步和发展,尊重和保存不同的民族文化,是人类生存和发展的基础.(3)必须遵循各国文化一律平等的原则,在文化交流中,要尊重差异,理解个性,和平相处,共同促进世界文化的繁荣.3、了解文化在综合国力竞争中的地位和作用,感受文化竞争力(P11)
(1)文化在综合国力竞争中的地位和作用：当今世界,各国之间综合国力竞争日趋激烈,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素.随着世界多极化、经济全球化的深人发展和科学技术的日新月异,文化与经济、政治相互交融的程度不断加深,经济的文化含量日益提高,文化的经济功能越来越强,文化已经成为国家核心竞争力的重要因素.对发展中国家来说,文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器.激发全民族文化创造活力,提高国家文化软实力.(十七大修改)
(2)要大力发展文化产业,提高文化竞争力：①从物质生活方面来看,发展文化产业,提高文化竞争力有利于推动国民经济的发展,提高我国的综合国力;有利于抵御外来文化侵略,保证文化安全;有利于增加经济收入,改善人们的消费结构,进一步提高人民生活水平.②从精神生活方面来看,文化产业的发展,生产大量的健康向上、无愧于时代的精神产品和精神财富,既能满足人们的精神文化生活需求,给人们带来身心的愉悦和科学文化素质的提高,又能促使人们形成正确的世界观、人生观、价值观和良好的道德修养,从而实现人的全面发展.4、理解文化对人的影响(P13—21)
(1)文化对人影响的表现：来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动.①文化影响人们的交往行为和交往方式.②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式.(2)文化对人影响的特点：一是文化对人的影响是潜移默化的.二是文化对人的影响具有深远持久的特点.(3)文化对人影响的意义：优秀文化能够丰富人的精神世界,能够增强人的精神力量,能够促进人的全面发展.高二政治必背诵知识21、理解怎样建设社会主义精神文明(P100—104)
(1)建设社会主义精神文明,必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的是坚持中国特色社会主义理论体系.(2)建设社会主义精神文明,要培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质,以适应发展中国特色社会主义的需要.(3)建设社会主义精神文明必须大力发展教育、科学和文化事业.(4)建设社会主义精神文明必须大力加强思想道德建设,树立社会主义荣辱观.(5)建设社会主义精神文明要积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践,为建设和谐文化、培育文明风尚作贡献.开展群众性精神文明创建活动,完善社会志愿服务体系,形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚.2、了解社会主义思想道德建设的主要内容(P106)与教材表述不同
社会主义思想道德建设,要以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点,深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育,引导人们树立中国特色社会主义共同理想,树立正确的世界观、人生观、价值观.3、树立社会主义荣辱观;——新增
社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现,是社会主义核心价值体系的基础.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,全面表达了社会主义思想道德与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的要求和特征.它为社会主义市场经济条件下,全体社会成员作出道德选择、判断行为得失,提供了最基本的价值取向和行为准则.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,充分反映了我国公民“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范.它贯穿于社会生活的各个领域,表现在社会风尚的方方面面;既凝结着中华传统道德的精华,又融入了当代中国的时代精神;既有先进性的导向,也有广泛性的要求.4、理解科学文化修养与思想道德修养的关系(P109—110)
①人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程,就是科学文化修养.②人们通过自省、自律等方式,不断提高思想道德认识、思想道德判断水平,陶冶思想道德情感,养成良好行为习惯,形成正确的世界观、人生观、价值观,树立崇高理想的过程,就是思想道德修养.③科学文化修养和思想道德修养是相互促进的关系.良好的科学文化修养,能够促进思想道德修养.加强思想道德修养,能够促进科学文化修养.5、正视生活中的思想道德冲突,学会作出正确的判断和选择.(P111—112)
①在社会主义精神文明建设的实践中,加强自身的科学文化修养和思想道德修养,不断追求更高的思想道德目标,是正视生活中的思想道德冲突,作出正确的判断和选择的重要途径.②同时,我们还要不断提高科学文化修养和思想道德修养,不断追求更高的思想道德目标;必须努力学习马克思主义的科学理论,坚定发展中国特色社会主义共同理想,逐步树立共产主义远大理想;要脚踏实地、不尚空谈、重在行动,要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起
高二政治必背诵知识31、了解大众文化的含义(P89)
“大众文化”指的是“为大众的”文化,即面向广大人民,反映人民的利益与呼声,为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化.2、观察和分析社会中的文化现象,自觉进行正确的文化选择(P91—94)
(1)提高辨别不同性质文化的眼力,增强抵御落后文化、腐朽文化的能力.(2)我们要弘扬主旋律,提倡多样化.(原因：当今,各种各样的文化呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势.透过纷纭复杂的文化现象,我们应看到：①中国特色社会主义文化,始终坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,无论是思想内容还是表现形式,都发挥着强有力的导向和示范作用.②社会主义文化以其自身的科学性和先进性,并依靠社会主义政治和经济力量,在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位.③随着时代不断前进,我国人民的文化生活内容更加丰富,形式更加多样,特征更加明显,更加充满生机和活力.因此,我们要弘扬主旋律,提倡多样化.)
(3)发展中国特色社会主义文化的基本要求(P94)：大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化.3、了解当代中国先进文化的内涵(P97)
建设中国特色社会主义文化,就是以马克思主义为指导,以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化.4、理解社会主义核心价值体系;——新增
(1)社会主义核心价值体系的基本内容:马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容.(2)建设社会主义核心价值体系的必要性和要求：①社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是全国人民团结奋斗的共同思想基础.推动社会主义文化大发展大繁荣,必须大力建设社会主义核心价值体系.②建设社会主义核心价值体系,就要巩固马克思主义指导地位,坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚.5、了解社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容(P101)
⑴建设社会主义精神文明的根本任务,是培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质,以适应社会主义现代化建设的需要.这也是我们发展先进文化的根本目标.⑵社会主义精神文明建设的主要内容有：发展教育、科学、文化事业建设;建设和谐文化,培育文明风尚.高二政治必背诵知识点
第二篇：政治背诵
思想品德课程理论
性质：一门以初中生生活为基础，以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。特点： 1.人文性 2.思想性 3.综合性 4.实践性 功能： 1.导向性 2.规范性 3.个性化 基本理念：
1.帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心 2.初中生逐渐拓展生活是课程的基础
3.坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则 课程目标：
总目标：社会主义核心价值观，有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义合格公民 分类目标：情感态度价值观，能力，知识 设计思路：
以初中学生逐步拓展生活为基础，以学生成长过程中需要处理的关系为线索，有机整合道德、法律、心理健康、国情等方面的内容，进行学科设计。逻辑结构：
成长中的我：认识自我，自尊自强，心中有法
我与他人和集体：交往与沟通，在集体中成长，权利与义务
我与国家与社会：积极适应社会的发展，认识国情爱我中华，法律与秩序 课程形态：(存在表现方式，地位作用呈现方式统称)1.综合课程 2.情意课程 课程结构：
课程标准（课程标准是由国家制定的，规定某一学科课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件——教材编写教学评估考试命题依据，国家管理评价课程基础）教材（心理健康、法律，道德，国情）实施建议：
一教：1.准确把握课程性质，全面落实课程目标
2.强调与生活实际以及其他课程的联系 3.创造性地使用教材，优化教学过程 4.注重学生的情感体验和道德实践 5.引导学生学会学习
二评：1.目标：考察达标程度，教学质量
2.方式：观察，描述性评价，项目评价，成长记录，谈话，考试 3.实施要求：
（1）评价要客观公正，准确记录描述学习情况和思想品德发展状况，调节学生道德学习积极性
（2）评价不仅要重结果，更要中发展、变化、过程。形成性评价与终结性评价结合起来，突出形成性评价，给学生足够机会展示他们的学习成果
（3）重学生、教师和家长在评价过程中的作用，使评价成为学生、教师、家长等共同参与的交互活动，使评价成为学生、教师共同发展的过程
（4）以课标评价目标评价实施为据，综合多方面获取考查信息，对学生思想品德课程学习做出合理评价，不单一知识性考试，警惕应试倾向评价方式，避免评价偏离本课程目标理念 教材编写建议： 1.教材编写要体现思想品德课程的特性
2.思想品德课程教材编写遵循的原则（课标导向，规律独特，生活联系，主题兴趣，不同地区）资源利用开发建议：
1.根据教学目标需要开发选择一切可以利用的课程资源为教育目标服务 2.尽量组合不同类型的资源，文本音像实物结合，使学生深入理解课程内容
3.鼓励指导学生参与课程资源开发，重视学生自身开发，使参与过程与生活体验成为重要组成部分 4.结合当地学校实际情况，重视本土资源尤其农村乡土资源开发利用，发挥本土资源优势独特价值 5.课程资源开发利用服务于教学内容，充分发挥课程资源效能，避免盲目性和形式主义 资源类型（文字音像，人力，实践活动，信息化）
教育教学理论知识
教育基本理论 1.以思想为导向 2.以综合性为原则 3.以学生为主体 4.注重实践 教学特点
1.预设性生成性统一 2.思想性人文性统一 3.中国从重结果统一 教育基本规律 1.认识渐进性 2.认识曲折性 3.师生互动性 教学原则
1.方向性原则
2.传道授业相结合原则 3.从学生实际出发原则 4.正面教育积极疏导原则 5.师生民主合作原则
6.课内课外教学活动相结合原则 7.创新性原则 8.以激励为主原则 9.因材施教原则 10.循序渐进原则 11.启发性原则
12.理论联系实际原则 教学组织形式 1.课堂教学 2.课外实践活动 课外实践课重要意义
1.有利于巩固深化课堂教学内容，扩大学生的课堂知识领域，充实学生生活，开阔学生眼界，密切学生与社会相联系
2.能充分发挥学生个性特长，促进学生身心健康发展，激发学生学习积极性 3.有利于培养学生自主能力、探索意识、创造才能，实践精神 4.课外实践组织方法
5.报告会，演讲活动，参观活动，举办手抄报墙报展览，观看爱国主义影片录像，社会调查，模拟法庭，旁听法庭审判或参加审判大会，知识竞赛，社会服务 思想品德课基本环节 1.备课 2.上课
3.课外作业布置指导批改 4.课外辅导
5.学生学业成绩检查评定 思想品德课教学方法
1.情境教学法（故事，问题，艺术，教学手段）（生活展现，音乐渲染，表演体会，语言描述）2.活动教学法（技能操作类，情感发展类，问题解决类）（活动设计，活动准备，成果展示，引导感悟升华）3.体验式教学（“触景生情”“小组讨论”“实验室”“社会考察”“小舞台”）4.案例教学（确定目标，选择案例，案例分析，案例总结点评）5.讨论式教学（定题，分组，组织讨论，评价总结）6.学导式教学（自学，解疑，精讲，演练，小结）
7.讲授式教学（逻辑归纳，逻辑演绎，练习型，控制型）情绪法注意事项
1.努力营造和谐温馨教学环境 2.教师要具备较高综合素质 3.努力培养学生团结协作意识 4.辩证看待学生“另类”回答 5.争取学生全员参与 体验教学注意事项
1.教师善于引导学生体验 2.教学过程注重创设情境 3.教师注重现代教学手段运用 案例教学注意事项 1.从生活中精选案例 2.运用案例要适当
3.引用案例应注重方向性 4.讨论式教学注意事项 5.材料选取
6.营造民主课堂氛围 7.合理分组 8.注重求同存异 学导式教学注意事项 1.教师主导作用 2.教学计划制定 3.课前准备课后反馈 4.讲授式教学注意事项 思想品德课程学习模式 1.探究性学习2.自主学习3.合作学习教学设计 1.教学准备
1)教学分析（课标，教材，学情）
2)教学目标设计（目的性、整合性、适切性、可操作性）3)教学内容设计（重难点）2.教学过程设计
1)新课导入（情境式、材料式、问题式、衔接式）
2)新课教授（准备，科学性，系统性，启发性，教育性，情感性，适应性，艺术性）3)课堂收束（总结法，运用法，拓展法，悬疑法，升华法）4)课堂板书（提纲式，线索式，符号式，图解式，表格式）5)设计框架
a)课前——设计理念，教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学策略手段，教学准备 b)课堂——导入，讲授，总结，作业，板书设计
c)课后反思——评价每节课教学设计实施结果，对每节课教学设计及时修改补充完善，写教学感想心得体会）3.教学问题解决 1)原则
就事论事，有效迁移，服从教学，坚持尊重学生 2)方法
a)“个性”问题，无声处理 b)因势利导法 c)自我调侃法
d)课堂问题课下解决
4.现代教育技术运用（基本要求）1）多媒体应用
a)目的明确，讲究实效 b)恰当选择，组合多媒体 c)做好媒体演示准备工作 d)把握多媒体演示时机 e)操作要规范化具示范性
f)善于引导学生进行周密观察思考 g)多媒体演示与讲解紧密结合 2）互联网应用
a)明确目的，突出重点
b)加强引导，发挥学生主体性 c)及时掌握现代教学技术
教育教学评价
教学评价是根据思想品德课程和教学目标，在利用各种方法搜集资料信息基础上，对课堂教学实施中出现客体对象进行价值分析价值判断过程
1.教学评价特点（目标，领域，结果）
2.教学评价理念（目的促发展，内容综合化，方式多样化，主体多元化，发展过程，方法情境化）3.教学评价基本程序（准备，实施，反馈，调整）
4.教学评价方式（对学生——教师，其他，自我；对教师——领导，学生，同事，自我）5.教学评价功能（诊断，激励，导向，调控，教学）
6.教学评价要求（情感态度价值观首位，突出重点，关注个体差异，坚持多元化，突出自我评价，创造良好评价氛围）学业评价
1.形成性评价（过程，个性，全面）终结性评价 诊断性
形成性终结性结合 2.定量定性评价
3.相对性评价，绝对性评价，个体内差异评价 4.自我评价，外部评价
5.过程学习档案袋评价（优——重要，最满意，个体差异，主体性，数据证明；劣——时间精力，标准化低，片面）
6.表现性评价（优——高级思维，综合解决，潜能，动机；结构，模拟，口头，实验，作品，研究题目）7.测试评价（开卷闭卷小组答题口试分层）试题编制（目标典型灵活科学）教学评价标准 1.有效教学应引导学生积极主动参与学习
2.有效教学应使教师学生学生学生间保持有效互动
3.有效教学应为学生主动建构提供学习材料时间空间保障 4.有效教学应重视对学生思维能力创新意识实践能力培养 5.有效教学必须关注学习者对自己他人学习的反思 6.有效教学应使学生获得对该学科学习积极体验与情感 教学反思阶段——课前，课中，课后
教学反思重点——成功，失败，学生见解，问题建议，教学反思实施——选准对象，熟悉过程，明确具体做法，教学反思分类，教学反思方法（自我提问，行动研究，教学诊断，交流对话，案例研究，观摩分析，总结记录），写好教学反思（成功，失败，教学机智，学生创新，“再教设计”）
伦理学
伦理学原则
1.个人主义原则 2.功利主义原则 3.利他主义原则 4.人道主义原则 5.集体主义原则
道德是指依靠社会舆论、人们内心信念、传统习惯，以善恶评价方式来调节人与人，人与社会间行为规范总和 道德起源
经济关系，劳动实践，伦理关系，生存发展需要，意识水平（神启论，天赋道德论，动物本能进化论，自然人性论，社会契约论，社会实践论）道德本质
一般，特殊，深层 道德选择
1.选择催生了个人道德 2.责任成就了个人道德 3.冲突丰富了个人道德 4.环境对道德选择的影响 道德评价
与历史评价（标准，尺度，冲突，超越性）依据（动机效果，具体侧重，全面分析）方法（批评自我批评，自我剖析“内自讼”，“以见占隐”经验方法）功能（传统习惯，社会舆论，内心信念）道德教育过程 1.提高道德认识 2.陶冶道德情感 3.锻炼道德意志 4.确立道德信念 5.养成道德习惯 6.道德教育方法 7.道德规范宣示 8.道德楷模塑造 9.文学艺术陶冶 10.道德哲学讨论 道德教育特点 1.起点灵活性 2.各个环节交叉性 3.方式多样性 4.进程艰巨性 5.强烈实践性 道德修养方法 1.学思结合 2.慎独自律 3.省察克治 4.积善成德 5.身体力行
社会主义道德基本要求：爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义 着力点：社会公德，职业道德，家庭美德 着眼于“四个全面”战略布局加强道德建设 1.全面建成小康社会，需切实加强道德建设
2.全面深化改革，意味着要破解难题更多，来自各方面风险挑战更大，遇到困难阻力更大 3.全面依法治国需法律道德共同作用
4.全面从严治党需加强党员干部思想道德建设 公民基本道德规范主要内容 1.爱国守法 2.明礼诚信 3.团结友善 4.勤俭自强 5.敬业奉献 社会公德 1.文明礼貌 2.助人为乐 3.爱护公物 4.保护环境 5.遵纪守法 社会公德建设
1.加强宣传教育工作，形成一个扬善抑恶扶正祛邪社会氛围
2.强化道德制裁力度，扩大道德制裁手段，与行政法律手段相结合，确保社会公德为人们所遵守 3.设立必要的基金组织，对在社会公共生活中见义勇为等好人好事给予必要精神物质奖励，以扬正气 职业道德 1.爱岗敬业 2.诚实守信 3.办事公道 4.服务群众 5.奉献社会 家庭美德 1.尊老爱幼 2.男女平等 3.夫妻和睦 4.勤俭持家
青少年心理发展
学生心理发展特征 1.连续性与阶段性 2.方向性与顺序性 3.不平衡性 4.差异性
青少年身心发展的一般特点 1.过渡性 2.闭锁性 3.社会性 4.动荡性
青春期的三大生理特征 1.身体外形急剧变化 2.体内机能迅速健全
3.性器官和性机能发育成熟
生理变化对青少年心理与行为的影响
对自我意识，情绪，性别意识，与父母及同伴关系 青少年心理矛盾在日常生活中的表现形式 1.反抗性与依赖性矛盾 2.闭锁性与开放性矛盾 3.高傲与自卑矛盾 4.渴求感与压抑感矛盾 5.向往青春又眷恋童年矛盾 采取措施与应对策略
1.努力把学校家庭营造成一个温馨和睦的乐园，让孩子有安全感 2.家长要积极与孩子进行情感交流。
3.孩子在成长过程中难免会遇到困惑，要及时帮他们从思想上提高认识 4.要做孩子的良师益友 5.友谊功能
6.陪伴，放松，工具性支持，自我意识支持，社会比较，亲密 青少年不良情绪
抑郁，焦虑，强迫，恐惧，易怒，冷漠 青少年不良情绪调节 1.注意力转移法 2.合理发泄情绪 3.自我控制情绪 4.意志调节法 5.幽默法 6.补偿法 心理健康标准 1.认识正常 2.情绪稳定乐观 3.意志品质健全 4.行为表现正常 5.人际关系和谐 6.人格独立完整 7.自我意识正确 青少年心理健康标准
1.正确自我观念，了解自我，悦纳自我，体验自我存在价值 2.乐于学习工作生活，保持乐观心态
3.善于与人保持良好人际关系，保持良好心境
4.情绪稳定乐观，能适度表达控制情绪，保持良好心境状态 5.保持健全人格
6.面对挫折失败具有较高承受力，具有正常自我防御机制 7.热爱生活集体，有现实人生目标社会责任感
8.心理特点，行为方式符合年龄特征，能与现实环境保持良好接触适应 9.有一定安全感自信心自主性，而不是过强逆反状态
法律
教材改编
原则
以社会主义核心价值观为统领 努力体现课程综合性质 力图实现课程功能 遵循育人规律
努力体现中华优秀传统文化精神气质 逻辑进程
创设情境经验引入 直面矛盾困惑
进行道德判断价值选择 体验道德成长
相关行为和行为能力方法指导 改版意义
利于深入挖掘新教材，创新教学方式 利于紧贴学生生活，开展德育教育 利于多渠道讲解法律，渗透法治教育 利于围绕新课标教学注重互动探究
中国特色社会主义理论体系
马克思主义政治经济学
马克思主义哲学
哲学湿系统化理论化的世界观，是世界观方法论统一，是人对自然社会思维各种知识概括总结反思的学问 与具体哲学是一般特殊，共性个性关系 哲学基本问题：思维与存在的关系问题
第三篇：背诵政治历史
历 史 第一单元 人民解放战争（-）1.重庆谈判：（1）蒋介石同意谈判目的（2）共产党同意谈判的原因（3）中共代表（4）结果（5）谈判未解决的内容（焦点问题）：2.全面内战：（1）爆发标志（2）中共作战原则（3）作战战术（4）结果（5）双矛攻势（6）西北野战军在的指挥下，粉碎了国民党军对的重点进攻。华东解放军在等指挥下，在全歼号称国民党“王牌师”的，粉碎了对山东解放区的重点进攻。3.战略反攻开始的标志
4、三大战役:1948年9月到1949年1月,人民解放军发动了，三大战役，是人民军队和国民党军队的决战。辽沈战役:(1)起止时间(2)指挥员(3)参战部队(4)作战战术(5)关键地点(6)意义淮海战役:(1)起止时间(2)指挥员(3)参战部队(4)作战战术(5)关键地点(6)意义平津战役：(1)起止时间(2)指挥员(3)作战部队(4)作战战术(5)关键地点其中和平解放的是，被毛泽东称赞的人物为；(6)意义三大战役的胜利的意义：
5、渡江战役：（1）起止时间（2）地点（3）战果（4）标志 第二单元：中华人民共和国的成立和巩固（-）
1、中国人民政治协商会议(1)背景(2)时间(3)地点(4)内容：①会议通过了（在1954年宪法制定之前起临时宪法作用），确定新中国的名称为；②选举为中央人民政府主席，为副主席；③决定把北平改名，作为新中国的首都；④确定为新中国的国旗，为代国歌，原因是：；⑤大会决定在天安门广场上建立，以表示对革命先烈的无限崇敬和缅怀；⑥采用纪年(5)意义/作用
2、开国大典的举行年月日，开国大典在首都北京天安门广场举行，标志着。同日，中央人民政府成立，在中央人民政府委员会首次会议上决定以为施政方针，任命为政务院（后改为国务院）总理兼外交部长。
3、新中国成立意义(1)国内意义：(2)世界意义：
4、西藏和平解放（1）过程（2）意义
5、抗美援朝(1)出兵原因(2)时间目的(3)中方司令中方军队(4)结果(5)意义(6)英雄（7）战役（8）精神
6、土地改革(1)时间(2)法令(3)土改地区(4)内容(5)结果（6)意义（7）目的7、抗美援朝和土地改革的共同作用8.过渡时期总路线(1)时间过渡时期(2)内容9.一五计划：（1）目的(2)时间(3)基本任务(4)结果5)(6)意义
10、《中华人民共和国宪法》的颁布是我国的根本政治制度，宪法规定我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权利属于人民，1954年宪法是我国类型的宪法。(1)时间(2)颁布机构(3)地点(4)原因(5)内容：(6)性质：(7)意义：11三大改造(1)时间：实质：(2)途径农业实行手工业实行资本主义工商业采用方式对起生产资料采用政策被称为是创举。(3)意义第三单元：社会主义道路的探索（-）
一、社会主义建设道路的探索 1.中共八大：年中共八大召开，指出了国内的主要矛盾是当前党和人民主要的任务评价。
2、探索社会主义建设时期出现了哪些失误？为什么？有什么教训？后来怎样纠正错误的？
3、造成我国1959---1961年经济困难的原因是什么？
4、艰苦创业的好榜样：解放军战士（20世纪60年代响彻中国大地的一个名字，成为一个时代的象征）雷锋精神内涵石油战线的“铁人”工作于铁人精神党的好干部工作于，成为治沙的工具被成为“焦桐”。精神：。
二、“文化大革命”
1、性质
2、发动原因
3、发动情况(1)发动人物出发点导火线(2)起止时间领导机构(3)标志(4)矛头重点对准5)过程：(6)四人帮：(7)党和国家历史上最大的冤案：
4、文化大革命带来的灾难
5、教训第四单元：建设有中国特色的社会主义（年以后）
一、伟大的历史转折十一届三中全会的召开(1)背景：（2）在这场思想解放运动中，有关的讨论，起了非常重要的作用（3）时间地点性质（4）内容：①思想路线②政治路线③组织路线（5）意义（6）八大和十一届三中全会的比较：
二、农村和城市的改革
1、家庭联产承包责任制(1)背景(2)改革原因(3)开始确立。(4)推广(5)作用
2、列举建国以后，在农村采取的措施有哪些？从中得到什么启发？
3、国有企业改革（改革是城市经济体制改革的重点）从年起，城市改革全面展开，重点是的改革。1992年，党的大提出建立。1993年11月，中共十四届三中全会审议并通过了目标(4)特点：(5)形式(6)结果（7）国有企业的改革：分三个方面进行
4、就业制度的变迁 变迁（1）（2）（3）意义
5、社会保障制度社会保障包括：。社会保险方面：（1）（2）（3）
6、生活保障制度包括：
三、对外开放
1.经济特区(1)目的(2)时间(3)特区名称(4)形式(5)作用
2、沿海港口城市3.沿
海经济开放区4.内地5.格局
6、加入世界贸易组织（1）.目的（2）时间（3）意义
四、民主法制建设 1.1982年宪法(1)原因：(2)时间：颁布机构同时期制定
2、是我国的根本政治制度，成为国家的基本方略。
3、1998年，是我国基层民主政治建设的标志性成就。
五、中国特色社会主义理论 1.邓小平理论的形成(1)过程：①②③④⑤(2)意义2.“三个代表”的重要思想(1)提出时间：提出者（2)内容(3)意义(4)2002年底，中国共产党第次全国代表大会把“三个代表”的重要思想作为党的指导思想写进党章。（5）社会主义的本质
第五单元：国防建设、外交、国家统一
一、新中国外交的主要成就：
1、新中国成立之初，就奉行外交政策；
2、在建国的第一年里，中国同等17个国家建立了外交关系； 3、50年代外交：
4、“求同存异”方针的意义5、70年代以来外交：
5、2001年，亚太经合组织领导人第次非正式会议（简称APEC会议）在上海举行。主题是。江泽民首先发展讲话，通过了。会议结束时，江泽民宣读了亚太经合组织《领导人宣言》。上海APEC会议是中国迄今举行的多边外交活动。年加入世界贸易组织
6、新中国取得辉煌外交成就的原因和意义。（1）原因（2）意义
二、国防建设在新中国成立前夕，中国人民解放军的第一支海军——海军建立。新中国成立后，又相继建立了三支舰队。人民空军于年月成立，参加了战争，在没有经验的情况下，取得了辉煌的战绩。三、一国两制
1、一国两制：含义意义
2、香港回归：年中英谈判完成。年月日，对香港恢复行使主权，设立直辖于中央人民政府的香港特别行政区
3、澳门回归：年中葡谈判完成。年月日对澳门恢复行使主权
4、回归的意义
5、我国对台的基本方针是？怎样形成的？
6、大陆和台湾关系发展（1）（2）（3）（4）日益密切的交往：海峡两岸经济上的局面初步形成。
7、港、澳问题和台湾问题的不同：第六单元：科技教育和文化体育
1、“两弹一星”（指和）：（1）核技术领域：①年，我国第一颗原子弹爆炸成功。意义
②年月，装有核弹头的中近程地地导弹发射成功，我国有了可用于实战的导弹。（2）航天技术领域：年，我国用长征号运载火箭，成功地发射了第一颗人造地球卫星，成为继苏联、美国、法国、日本后，第个能独立发射人造地球卫星的国家。1999年，成功发射第一颗无人飞船。2003年，载人飞船成功地将宇航员杨利伟送上太空。2005年，载人飞船又成功地宇航员费俊龙、聂海胜送上了太空。（3）杰出科学家和技术人员：两弹元勋、杂交水稻之父二者精神我国在科技上取得成就的原因
2、籼型杂交水稻（1）培育者：被誉为。年首次在世界上育成籼型杂交水稻。（2）启示
3、“863计划”：年月，四位老科学家联合向中共中央写了一封信，提出关于跟踪世界战略性高科技发展的建议，同年《高新技术研究发展计划纲要》开始实施，被称为“863计划”。确定把七个领域作为我国发展高技术的重点。1996年又将列为计划的第八个领域。我国已在等高新技术领域取得了成就。为鼓励科技创新，我国政府与2001年设立了奖，当年发给了和。
4、计算机网络技术的应用：（1）应用：（2）影响：（3）法律
5、改革发展中的教育1977年，恢复了。科教兴国的奠基工程：1985年5月，《关于教育体制改革的决定》，提出在全国有步骤的实行。1986年颁布实施了。2000年，我国基本普及、基本。逐步形成了的教育体系。1995年，《关于加速科学技术进步的决定》明确提出的发展战略。
6、文化和体育（1）文学的繁荣：年月，毛泽东提出了的方针，文学艺术创作出现了崭新的局面。涌现出等作品，改革开放后，及时提出了的方向。文学艺术的成就有文学创作方面的；中国专业艺术最高奖；电影界的；戏剧界的；精神文明建设方面的奖。（2）体育大发展：年月，毛泽东提出的方针。第届世界乒乓球锦标赛上，为中国夺得第一个世界冠军。1981到1986，中国女排获得。1984年7月，美国第届夏季奥运会比赛中，手枪比赛中获得冠军，获得了第一块奥运金牌，实现了零的突破。⑶1990年，中国首次举办了亚洲运动会，2008年，中国将举办奥运会。中国正在走向世界体育强国。（3）为迎接2008年的奥运会，你觉得自己应该怎么做？
1、邓小平带领中国人民前进的目标是什么？他在经济建设、祖国统一、教育事业、新时期外交政策等方面有哪些“准确的思路”？ 目标：思路：
2、中国共产党必须始终代表先进生产力的发展要求，所以党始终把发展社会生产力放在第一位。请你结合中共八大、十一届三中全会和中共十三大的相关史实，指出党和政府为发展社会生产力作出了哪些努力？
3、从十一届三中全会以来为建设具有中国特色的社会主义道路进行了哪些探索？
4、为什么把邓小平成为改革开放和社会主义现代化建设的总设计师？
5、1992年南巡讲话的内容、意义？
6、社会主义初级阶段的基本路线：
7、判断姓社姓资的三个标准：
第四篇：高二理科必
考试时间： 2013年1月22日
2012-2013学年
读土壤植被覆盖率与土壤侵蚀关系图，回答14～15题。
14、土壤植被覆盖率与土壤侵蚀的相互关系是
A．正相关B．负相关
C．不相关D．有时正相关，有时负相关
15、影响土壤侵蚀程度的因素不包括 ．．．
A．地形C．风力
B．降水
读“田纳西河流域的综合开发与治理示意图”，回答20～21题。
D．洋流 20、该河流开发的核心环节是
A.发电B.防洪C.养殖D.梯级开发
21、田纳西河流域的生态环境问题及其成因组合，不正确的是 ．．．
A.长期高强度的棉花种植——土地荒漠化 B.矿山开采冶炼、扩大耕地面积——植被破坏 C.炼铜企业大量排放含硫废气——酸雨污染
D.水土流失——生态环境恶化
读右下水土流失的坡度---侵蚀强度关系示意图，回答16～17题。
16、关于坡度与侵蚀强度关系的叙述，正确的是
A.坡度20°时，坡面侵蚀强度最大B.坡度在20°～40°，坡面侵蚀强度随 坡度的增加而增加得最快
C.坡度在40°左右，坡面侵蚀强度最大 D.坡度越大，坡面侵蚀强度越大
17、坡度在40°～90°，坡面侵蚀强度随坡度的增加而减小，其原因是
A.植被破坏的程度较轻B.降水量少，且强度小
C.坡面径流流速小D.受雨面积减小，使坡面径流量减小 读右图，回答18～19题。
18、该图揭示森林具有的作用是
A．净化空气B．防风固沙 C．保持水土
D．保护农田
读山西省煤炭的综合利用图，回答22～25题。
19、若图中森林被破坏，下列叙述较为符合河流特征变化的是
①河水含沙量增加②河道淤积 ③水患加剧④结冰期延长 A．①
B．①②
22、山西省构筑的三条产业链依赖的本地自然资源除煤炭外还有
A.铜矿石B.石油C.铝土矿D.石灰石
23、图中煤炭开采、铁矿开采所属工业部门是
A、采掘工业
B、原料工业
C、加工工业
D、电子工业
C．①②③D．①②③④ 20、右图所示曲线反映城市绿地具有的作用是
A．调节气温、改良城市小气候 B．减弱噪声、美化环境
C．吸烟除尘，净化空气D．防风固沙、防止沙尘暴发生
24、下列条件中属于山西省成为全国能源基地的条件是
①煤炭资源丰富，开采条件好②市场广阔 ③位置适中，交通比较便利④水资源十分丰富 A．①②③B．②③④
高二年级【理科】地理试卷
C．①②④D．①③④
25、山西省煤炭综合利用的明显成效是
①改善了水源质量②提高了煤炭的附加价值 ③使产业结构多元化④增加了交通运输压力
A.①②B.③④C.①④D.②③
33、②煤炭的堆放、燃烧的废渣都会造成环境污染 ③燃煤排出的二氧化硫，造成我国酸雨危害严重； ④北煤南运给铁路等交通运输造成了很大的压力
A．①②④B．①②③C．②③D．①②
37、与煤炭相比，天然气所其有的优势是
①清洁环保②储存、运输较方便③开采成本低④燃烧效率高⑤比较价格低⑥使用方便
A．①②③④B．①④⑤⑥C．②④⑤⑥D．③④⑤⑥
38、根据图中反映的我国当前能源消费结构比例，分析我国实施西气东输的必要性是
A．我国天然气所占比重低B．我国东部地区能源缺乏 C．天然气易开发，成本低D．我国天然气资源地区分布不均
下图是我国东部沿海地区三家境外投资工厂的原料地、加工地和产品市场示意图。回答39～40题。
41、图中反映的产业部门可能是
A.玩具制造B.钢铁工业C.石油化工业D.制糖工业
42、该产业部门属于
A.劳动密集型工业B.技术密集型工业C.资金密集型工业D.资源密集型工业
43、导致该产业迁移变化的主要区位因素是
A.交通运输B.劳动力价格C.原料D.市场 44．产业转移的根本原因是
A．转移污染物B．寻求企业发展最优区位 C．扩大企业影响力D．促进世界经济发展
根据产业典型产品在生命周期中的不同阶段，可以把产品分为开发期、增长期、成熟期和衰退期四个发展阶段。读图完成45～47题。
45、目前我国东部经济地带把处于图a中什么阶段的产业向中西部地区转移
A．①B．②C．③D．④
46、图b中，目前发达国家向发展中国家转移的产品加工环节的原因
A．科技水平高B．矿产资源丰富C．产品附加值低D．能源供给充足
47、发展中国家在接受发达国家产业转移时，应加强是
①产品开发和研究的引进②开放国内市场③ 强化产品生产，形成制造优势④加强市场营销，提高品牌意识 A．①②B．②③C．③④D．①④ 读右图，为我国甘肃省干湿区的划分，回答48～49题。
高二年级【理科】地理试卷
39、图中甲、乙、丙三家工厂依次可能是
A．纺织厂、汽车厂、服装厂B.钢铁厂、纺织厂、食品厂C．食品厂、纺织厂、汽车厂D.服装厂、纺织厂、钢铁厂 40、三家企业的加工地都在我国境内，其中
A．甲厂主要是利用我国政策优势
B．乙厂主要受我国庞大市场的吸引
C．丙厂既利用我国的资源优势，又利用我国广大的市场 D．三家企业选择我国加工,其共同区位因素是我国有丰富的原料
二、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
下图表示某种产业在世界上的迁移过程，据此回答41～44题。
48．关于甘肃省四大干湿区域的划分指标是
A．积温的多少 B．年降水量的多少 C．年太阳辐射量的多少 D．降水量和蒸发量的关系
49．关于甘肃省降水的分布特征及其影响因素的说法，正确的是
A．大致由东南向西北降水量逐渐递减B．大致由低纬向高纬降水量逐渐递减 C．降水的区域差异主要受地形的影响D．降水的区域差异主要受纬度位置的影响 读右图，回答50～51题。50、图中圆内裸地表示沙层裸露或固定
沙丘活化，导致这种现象的原因是 A．过度樵采C．过度放牧
B．过度农垦D．过度砍伐
C．西电东送有利于流域东部发展炼铝工业 D．bc段的梯级开发是fc段灌溉农业发展的基础
55、该流域内植树造林，其最主要的生态功能是
A．防风固沙，保护农田B．调节气候
C．涵养水源，保持水土D．消除污染，美化环境
三、双项选择题：本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有两项符合题目要求。每小题全选对得3分，只选一项且正确得1分，其余情况均不得分。
结合我国部分防护林分布示意图，回答56～57题。
56、国家大力推行“退耕还林”政策的直接目的是
A.增加木材产量B.改善生态环境C.增加农民收入D.调整农业结构
57、关于图中各防护林主要作用的叙述，正确的是
A.①防风固沙B.②防风固沙C.③抵御海浪袭击D.③平原绿化 读世界荒漠带分布图，回答58～59题。
58、关于图中A、B两地荒漠带说法正硧的是
A.B地是温带荒漠类型B.B 地是热带荒漠类型C.A地是温带荒漠类型D.A地是热带荒漠类型
59、关于图中A、B两地荒漠带成因的说法
正硧的是
A.A地受副热带高气压带控制，气流下沉，降水稀少B.A地深居内陆，远离海洋，受海洋影响小
C.B地受副热带高气压带控制，气流下沉，降水稀少 D.B地深居内陆，远离海洋，受海洋影响小
读“雨林生态系统的养分循环示意图”，回答60～61题。
51、A、B两图的荒漠化分别表现为
A．斑点状水土流失 大面积水土流失B．大面积草场被破坏 斑点状荒漠化圈 C．斑点状荒漠化圈 大面积草场被破坏D．大面积水土流失 斑点状水土流失 读二氧化碳在自然界中主要循环示意图，读图回答52～53题。
52、使大气中的CO2含量增加的主要原因有
A．植物的光合作用 B．燃烧化石燃料 C．动植物的遗体分解 D．动植物的呼吸作用
53、大面积砍伐森林可能引发的环境问题有
①大气中CO2浓度增加②造成臭氧空洞 ③水土流失严重，环境恶化④许多物种灭绝
A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④ 右下图为某河流域分布示意图。读图完成54～55题。
54、以下关于图示流域的叙述正确的是A．fc属于一级支流，eb属于二级支流 B．bc段河流比eb段海拔高、落差大
高二年级【理科】地理试卷
60、上图中a、b、c、d表示的地理事物，对应正确的是
A.a—生物
B．b—土壤 C.前期减少幅度最大的是旱地D.整个时期耕地总体上是减少的 65、以下土地利用类型中，其面积前后期变化能反映流域生态状况由退化趋于好转的是
C.c—养分流失
D．d—供给养分 61、雨林中土壤贫瘠的原因是
A.有机质分解和养分再循环旺盛，土壤缺少养分 积累和补充
B.气候高温多雨，地表径流和淋溶作用带走养分C.雨林植被的吸收作用强烈 D.岩石风化所释放的养分不足
下图表示的是某地区的能源消费结构，读图回答62～63题。62、这种结构易引发的环境问题是 A.森林被破坏 B.土壤肥力下降 C.土壤污染严重 D.水污染严重
63、改善上述环境问题的主要途径是
A.营造速生薪炭林推广生活用煤用电B.进行炉灶革新，提高能源利用率 C.大力发展畜牧业D.加强种植业发展
右图为我国西南地区某流域1973～2002年部分土地利用类型面积变化图。读图回答64～65题。
64、关于流域土地利用面积变化的叙述，正确的是
A.前期减少后期增加的是水田B.增幅和减幅均最大的是灌丛草地
高二年级【理科】地理试卷A.林地B.灌丛草地C.建设用地D.裸岩地
第五篇：2014中考考前必背政治知识
2013中考考前必背知识
第一部分：心理知识
1、正确认识从众心理和好奇心。我们要克服超越道德和法律的好奇心，避免盲目从众。
2、杜绝不良嗜好，自觉抵制不良诱惑。
3、学会休闲要找到自己适合自己的休闲方式；要善于发现生活中的乐趣；要做到科学、合理、有度。
4、高雅的生活情趣源于对生活的热爱，对生活和美的积极感受。
5、做个有教养的现代人要做到懂礼貌、懂宽容和尊重，注意细节。
6、挫折具有普遍性和双重性，挫折也是财富，我们要乐观面对挫折，以正确的方法战胜困难，战胜
挫折。勇于创新是战胜挫折的必由之路。
7、正确对待学习压力，克服考试过度焦虑。
8、树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，科学的学习方法，树立终身学习观念。
9、开拓进取、勇于创新可以发掘创造潜能，造就有用人才。创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发
达的不竭动力。我们要树立创新意识，培养创新能力，努力建设创新型国家。
10、学会与人合作，不仅要树立强烈的合作意识，而且要学会合作的方法。
善于合作必须做到合理分工、科学计划；有效智慧，相互配合；自觉承担责任和义务；相互沟通，真诚合作，公平公正，合作共享。
11、正确参与竞争，必须树立正确是竞争观念；必须审时度势，扬长避短；竞争中要相互理解，相
互宽容；还要正确处理竞争与合作的关系。正确的竞争意识包括：勇敢地参与竞争；正确对待竞争中的成功和失败，要有一颗平常心，胜不骄败不馁；克服竞争中的自私心理和嫉妒心理；遭遇挫折时，要保持良好心态，认真分析及时总结，调整方法，战胜困难，努力进取。
12、崇高理想是人生的精神支柱，是民族团结的强大力量。为实现中华民族伟大复兴而贡献青春，是时代赋予当代青年的崇高使命。
13、在我国，职业只有分工不同，没有高低贵贱之分，没有等级差别，各行各业都需要人才，都能
出人才，“行行出状元”。
第二部分：法律常识
14、未成年人是国家的希望、民族的未来，但发展不成熟。保护未成年人的健康成长是全社会共同的责任。未成年的保护设计家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
15、未成年人要树立正确的人生价值观、培养明辨是非的能力，自觉抵制不良诱惑，增强自我保护
意识，提高自我保护能力。
16、生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。
17、未成年依法享有各种权利，同时必须履行法律规定的义务。要坚持权利和义务的统一性；在行
使权利的时候，不得损害国家、集体、社会的利益，不得损害他人的合法权利；同时，必须严格遵守宪法和法律，严格依照法定程序，不得超越宪法和法律的规定；任何违法行为要受到法律的追究。
18、社会公共生活要有共同的准则维持，遵守公共秩序是公民应尽的义务。维护社会公共秩序需要
每个公民树立遵守社会公德的意识，提高公民素质；同时还必需将法治和德治相结合。
19、依法治国的基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。（具体：建立科学完备的法律体系是依法治国的重要前提；国家行政机关必须依法行政、依法办事；司法机关必须公正司法，严格执法；公民必须学法懂法守法，任何违法行为要承担法律责任，受到法律追究。）
20、依法治国，是现代文明的一个重要标志，是发展社会主义市场经济的客观需要。只有实行依法
治国，才能促进社会和谐，保证长治久安，才能维护人民群众的经济、政治、文化利益，从根本上实现人民当家作主。
21、增强公民的法制观念是实行依法治国的重要条件。公民树立法治观念，就是要树立严格遵守法
律，以及运用法律武器维护国家利益、集体利益和个人合法权益的观念。当自己的合法权益受到 1
侵害时，要敢于挺身而出，寻求法律的保护，守法还必须懂法。具体要求：学法、懂法、守法、用法维权。
22、法律和道德都是维护社会秩序、规范人们思想和行为的重要手段，它们相互联系、相互补充。
法律是道德的保障。道德是法律的基础。
23、法治和德治相互联系、相互促进。法治以其权威性和强制性手段规范社会成员的行为；德治以
其感召力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设，提高人们的思想道德素质。
24．青少年学习法律能够促进青少年依法律已，养成遵纪守法的良好习惯；能够促进青少年依法行使公民的权利和履行公民的义务，依法维护自己的合法权益。
25、经济权利是公民生存和发展的基础。公民的经济权利主要包括财产权、继承权、劳动权、休息权、物质帮助权等等。
26、智力成果权也叫知识产权，包括著作权、专利权、商标权等。
27、公民要正确行使自己享有的监督权利，必须掌握行使监督权的正确方法。
第三部分：道德修养
28、爱是一种责任也是一种奉献，爱不能斤斤计较，但也不能没有原则。
29、“授人玫瑰，手留余香”：人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么，我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。
30、宽容是一种美德，是一种境界，是人际关系的润滑剂。
31、宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹；宽容不是纵容。宽容与严格两者是一致的。老师、家长的批评教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。我们要正确对待老师、家长的批评和教育；宽容友善是人际关系的润滑剂。但宽容不能丧失原则，宽容要与社会主义法律和道德规范相一致,依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的友善。
32、信守承诺是传统美德，信守承诺会获得回报，如别人的信任，社会的赞誉和成功的机会。
33、公平是相对的，世界上没有绝对的公平。我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们的所能；另一方面要学会接受，学会宽容，学会坦然处之。同时，我们也要公平地对待别人。
34、维护正义是社会成员的道德义务。
35、个人离不开社会，关心社会发展，亲近社会、服务社会不仅是爱国的表现，也是健康成长的要求。
36、只有积极主动亲近社会，才能适应社会、融入社会，才能发挥自己的智慧核力量，在奉献社会的过程中健康成长，实现自己的人生价值。
37、亲近社会必须克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象，以天下兴亡为己任；必须遵守社会公德，养成良好的文明行为，树立良好的道德形象；必须正确认识和对待复杂的社会现象，善于明辨是非。
38、诚信是为人做事的基本准则，是责任，更是品行。诚信是协调公共关系的基本要求。
诚信是公民职业道德的基本要求。诚信是市场经济健康发展的客观要求。诚实守信也是从政执政的基本要求，是人民拥护和支持政府的重要精神支撑。是中华民族的优秀品德和精神财富
39.培养诚实守信的良好品德，应该从日常生活中的点滴小事做起。做诚实的人，必须对人守信，对事负责，必须说老实话，还必须诚信学习，诚信考试。
40、责任伴随人的一生，责任是多重的、相互的。做一个负责人的公民首先要对自己负责，还必须掌握一定的知识，有能力才能负责任，还必须对自己的一生负责。
41.全民族发扬艰苦奋斗精神是实现现代化的重要保证。艰苦奋斗是实现理想的根本途径。
42、扶贫济困、关爱他人是中华民族的优良传统。是全社会的责任和义务，也是我们青少年应有的道德风尚。
第四部分：基本国情：
经济：（1）以经济建设为中心，大力发展生产力
(2)坚持和完善以公有制为基础，多种所有制经济共同发展的基本经济制度
（3）坚持喝完善以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
政治：
（1）发展社会主义民主政治，确保人民当家做主的地位。
（2）人民代表大会制度是我国的根本政治制度，直接体现了人民民主专政的国家性质。
（3）坚持中国共产党的领导，坚持社会主义道路。
（4）坚持党的领导、人民当家做主、依法治国三者有机统一。
文化：
（1）不同国家和民族由于生活习俗和文化背景的差异，造成了解决问题的态度和方法不同。
（2）我们要和不同民族、国家人民平等相待，相互尊重，友好交往，让中国走向世界。
（3）认识和尊重不同国家和民族的文化和习俗，以平等的态度、包容的心态和开放的胸襟，促进世界各国人民友好交往。
（4）对外来文化的态度是有分析、有选择，有批判地借鉴和吸收，取其精华、去其糟粕。
（5）文化形成一个民族的精神世界和精神力量，是民族和国家生存的前提条件。中华文化源远流长，博大精深，是民族团结奋进的不竭动力，和谐文化石全体人民团结进步的重要精神支撑。
（6）增强民族文化的认同感，是实现民族团结和国家统一的文化基础。
（7）我们要继承和发扬中华民族的优秀传统文化，注意防止和剔除民族文化中的消极、落后成分。同时积极吸收世界文化的优秀成果，并在实践中不断创新，建设和发展中国特色社会主义先进文化。
（8）中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。这一民族精神凝聚着中华民族共同的价值追求，中华民族兴旺发达的强大精神动力。弘扬和培育民族精神，是全面建设小康社会的重要组成部分，是实现全面建设小康社会目标的精神动力和重要保证。
（9）中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，努力提高人民的思想道德素质和科学文化素质。
社会：
（1）科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是坚持全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。
（2）建立和完善社会保障制度，关注民生、实施扶贫开发计划，确保人民共享经济繁荣成果。意义：
（a）有利于坚持社会公平，维护社会稳定。缩小收入差距，实现共同富裕。
（b）是社会主义的本质要求，是实践“三个代表”重要思想的具体体现，是立党为公、执政为
民的根本要求。
（c）能够使平困人口得到基本的生活保障，关系到人民群众的切身利益，关系到改革、发展、稳定的大局。
生态：
节约资源、保护环境、实施可持续发展战略，发展低碳经济，践行科学发展观。
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